弟子规广播稿范文
弟子规广播稿范文（精选8篇）
弟子规广播稿 第1篇
合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家中午好!
小雏鹰广播在熟悉的音乐中又与大家见面了。
我是主持人A
我是主持人B
A、今天为大家带来的主题是《弟子规》伴我成长.
B、第一 篇章：弟子规教我学会感恩
A：草木为了感谢春的到来而吐露新芽;
B：鲜花为了感谢夏的到来而竞相开放。
A：硕果为了感激秋的到来挂满枝头;
合：我们为了感激经典今天在此展示自己。
B：我们诵读圣贤经典，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。
A：今天，我们在这里为大家广播《〈弟子规〉，伴我成长》，
合：让我们学习《弟子规》一起唱响感恩的歌，做一个感恩的人吧。
B：人人常说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”。
A：小羊为了报答父母的养育之恩，双膝跪地，跪在母亲面前表示感恩。
B：下面请欣赏歌曲《跪羊图》。
B：同学们表演得太好了，动物尚且如此，我们做人也要饮水思源、知恩图报。
A：对，我们要感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声;
B：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹;
A：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。
B：在我们的成长道路中，多少人为我们付出了努力。
A：有辛勤教导我们的老师，关心帮助我们的同学、照顾我们起居的生活老师、还有在厨房里忙碌着的厨师们??
B：有很多很多人的付出，才有我们今天幸福的生活。
合：让我们用至诚的心来感恩。
《弟子规》教我学会孝顺
A：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。
B：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。
A：许许多多孝子的故事感动着我们。
B：祖先做了一件利益天下人民及国家的大善事
A：孔子的得意门生闵子骞做到了“亲憎我，孝方贤”， 一句 “母在一子寒，母去三子单。”感动了父亲，感化了后母。
B：黄香九岁时，就做到了“冬则温、夏则凊。”
B：虽然我们也在家为父母按摩、洗脚、帮忙做家务，但跟黄香比，
我们觉得很惭愧。
A：可也别气馁，弟子规教导我们“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。
B：是啊，我们学了《弟子规》，我真想多为父母做事。
A：我们在学校认真学习、和同学和睦相处也是行孝。
B：对，这样就落实了“亲所好，力为具”父母在家里也安心，让父母安心，也是孝顺呀!
弟子规启迪我的智慧
1：有句话说得好：“活到老、学到老”，《弟子规》这本“人生字典”，不仅给了我知识，更多的是一生做人做事的道理!
2：弟子规仅仅会背，还离做人相隔很远。《弟子规》重在践行。只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。 现在请同学们看看这些行为不合乎弟子规中的那些教导.
①下楼梯推人。
②课桌脏乱。
③上课做小动作。
A：《弟子规》流传千古，意义非凡，它告诉我们很多的人生哲理。
B：常言说：各相责，天翻地覆;各自责，天清地宁。遇事都要多从自己身上找找原因，多为对方去想想，将是一片和谐;若是出现问题大家互相责怪，那么只能闹得皆大不欢的结果。
A：这样的容忍和谦和不是说你的水平多差，恰恰相反，反而更能看出你修养的高尚。
B: 一个是真诚的道歉，一个是剑眉倒竖的谩骂，大家去想想哪个更给人以好感呢?
第四 篇章：弟子规带给我喜悦
女：子曰：学而时习之，不亦说乎?圣人告诉我们，学习《弟子规》践行弟子规是非常喜悦的。
男：对，践行弟子规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。
女：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。
男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音。
女：下课了、放学了、回家了??无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。
合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文 男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：践行《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：践行《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师!
女：感谢这所有的美好。在我们的成长道路上，《弟子规》如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们的忧伤，留给我们无限的喜悦。
男：我们怀着一颗感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人!感谢这美好的所有。学习《弟子规》，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃 圣与贤可驯致”。
女：同学们，让《弟子规》伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的人。
弟子规广播稿 第2篇
乙：亲爱的同学们，
合：大家早上好!
甲：美好的一天又开始了。本次广播由 主持，我是主持人 。
乙：我是主持人 。
上周我们学习了【冬则温。夏则凊(jìng)。晨则省。昏则定。出必告。反必面。居有常。业无变。】今天我们接着来学习：【事虽小。勿擅为。苟擅为。子道亏。物虽小。勿私藏。苟私藏。亲心伤。】。
甲：【事虽小。勿擅为。苟擅为。子道亏。】虽然是小事，也要告诉父母，不能擅自做主和行动，如果擅自行动造成错误，让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
乙：同学们，生活无小事，我们现在是小学生，父母们最担心的就是我们的安全问题，他们希望我们能平平安安、健健康康、快快乐乐的成长。可是，由于一些小朋友们没有做到“事虽小，勿擅为”而给自己和别人带来了无尽的痛苦和伤害。
甲：就在去年四月六日下午，江苏九岁男孩顺顺在与同村的浩浩兄弟俩玩耍时，一时兴起，模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》中烤羊的情节，把浩浩兄弟俩绑在了树上，并且点燃了脚下的杂草，火苗被风一吹就烧到了兄弟俩身上，他们俩无法挣脱，衣服全被烧没了，全身严重烧伤。幸亏被路过的村民发现，否则后果不堪设想。之后兄弟俩被送到北京304医院治疗，由于感染严重，兄弟俩一度生命垂危，医院曾下达了病危通知书。浩浩身上的皮肤大部分都被烧坏了，躺在床上痛苦不堪。为了挽救浩浩的生命，浩浩的爸爸要把自己身上的皮肤割下来，移植给浩浩。医生介绍说，做这种植皮手术，兄弟俩的治疗费用最少需要上百万元。一个和谐美满的家庭因为顺顺的一时兴起而被拖入了痛苦的深渊。而顺顺呢，他的一生都将在懊悔、内疚和自责中度过。
乙：同学们，顺顺的教训告诉我们：千万不要因为一时的好玩有趣，
做了让自己后悔一辈子的事情，做任何事情前都要先考虑清楚，是否会伤害自己或别人，千万不要逞一时之快。有些小朋友以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地上，却不知这样的行为可能带来严重的后果。曾经有一篇报导，一个孩子因为好玩，他的同学要坐椅子的时候，他马上把椅子拉开。他的同学直接就坐下去，脊椎着地很严重，造成终身瘫痪，一个小小的动作，造成一家子的悲剧。所以同学们，「事虽小，勿擅为」，只要对别人会造成危险的动作，绝对不能做!“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
甲：同学们，浩浩兄弟俩的悲剧也警示我们：水火无情，平时一定要小心谨慎。我们学校离大凌河很近，同学们千万不能去大凌河人工湖里面游泳，每年人工湖都有淹死人的消息传出来。如果游泳，一定要去正规的游泳馆，低年级的同学还要有家长陪同才可以。除了谨慎水火，平时在家里，还要注意电器用品和燃气灶具的使用，最好要先请示父母，在大人的指导下正确的使用。
乙：同学们一定要牢记这句话：【事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 】，从小培养做人做事的正确态度，不仅可以让我们远离危险，还可以让我们将来的生活能多一些助缘。
甲：下面有一个小故事分享给大家：
北京有个外商公司招聘员工，去应征的都是很优秀的人，而且要经过多次的考试，还要考外语及很多专业知识。一路考下來，只剩几个人做最后面试。当这些通过最后考验的人到了会议室，考官就对他们说：「我现在有点急事，出去一下，十分钟以后我们继续面试。」结果他走出去以后，在这十分钟当中，这些年轻人就有人站起来东摸西看，甚至桌上的资料都拿起來翻一翻，还顺手拿给其他的人看。十分钟以后，这位主管进来，他说：“对不起，你们统统没有录取，因为会议室里装有摄影机，你们连最基本的『事虽小，勿擅为』都没做到。”他们很不服气就说：“从小到大，没有人教我们不可以乱动。”
乙：同学们，这几位年轻人小的时候肯定没有机会学习《弟子规》，如果他们知道“事虽小，勿擅为”的道理，就不会在主人不在的情况
下，未经允许就擅自翻看他人的东西了。同学们，你到亲戚家和同学家做客的时候，有没有犯同样的错误呢?有没有做到『事虽小，勿擅为』呢?细节决定成败，请同学们牢牢记住【事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 】这句话，做一个恭敬谨慎、有生活智慧的人。
甲：由于时间关系，下周再为大家讲解【物虽小。勿私藏。苟私藏。亲心伤。】。今天的学习就到这里。
读《弟子规》,做好“弟子” 第3篇
动, 帮助我们实现幸福人生。近年来, 社会上掀起了学习国学经典的热潮, 与《弟子规》的最早编著者李毓秀同为山西河东人的李安纲教授, 怀着一颗至诚至爱的学者之心重新编写了这本书。李安纲教授认为, 《弟子规》高度概括、展示了人类个体进入社会所必须装备的道德体系和智慧武器, 并且可以身体力行, 行之有效。
“弟子规, 圣人训:首孝悌, 次谨信。泛爱众, 而亲仁。有余力, 则学文。”孝、悌、谨、信、爱、亲, 文, 这七点是孔子教育学生的要义, 更是我们应该具备的基本素质。网上流传这样一句话:父母想念儿女就像流水一样, 一直在流;而子女想念父母就像风吹树叶, 风吹一下, 树叶就动一下, 风不吹, 树叶就不动。这样的描述透露出当代人对人伦关系的的忧心忡忡。难道我们不应该把对父母的敬与爱注入我们的整个生命, 让它如流水般绵长?读《弟子规》, 幸福人生从“孝”开始。
李安纲教授编写的、由中央编译出版社出版发行的《弟子规》, 是一本薄薄的小书, 但李教授不仅将原文加以注音, 设“句解”阐释每条规矩的意义, 每一篇后设“篇讲”论说全篇大义, 还将三字规矩翻译成七句白话, 几乎把每条规矩的出处都做了明确标注。这是一项繁琐的工作, 但对初读这本书的读者十分有益。这也是该书的一大亮点。
人们知道《弟子规》是清朝人编著的, 便以为书中都是满人的规矩。实际上, 《弟子规》中几乎每一条规矩都源远流长, 早自先秦的《易经》《论语》, 近自清朝的《宋元学案》《传家宝》, 所有的规矩都是数千年来老祖宗的经验。可以说, 《弟子规》是颠扑不破的人生大智慧。
这种理解未免有些片面。也有人把“弟子”放在整个社会环境中, 认为“弟子”就是社会成员, 《弟子规》就是人人须遵之规, 这种说法对“弟子”的概念有了更广泛的理解, 但却过于笼统。李安纲教授的《弟子规》不仅对“弟子”的概念做了深入分析, 还阐明了“弟子”的社会关系, 这是该书的突破点。李教授认为, “弟子”包含“为弟为子为弟子”三个概念, 即弟弟、儿子和弟子, 其中涵盖了弟弟跟哥哥、儿子跟父亲和弟子跟老师三种关系, 这也是基本的社会关系我们在社会中至少扮演着“弟弟”“儿子”或“弟子”中的一种角色。作为“弟子”, 要时刻谨记老师的教导;作为“儿子”, 要终生孝敬父母;作为“弟弟”, 在家要爱戴兄长, 到了社会要用悌道与四海的兄弟相处。因此, 《弟子规》就是对社会中的我们的规劝和告诫, 其重要性显而易见。
李教授在解读《弟子规》时, 谈古论今, 不仅讲述了规矩的背景故事, 还列举了发生在当下的事件加以解释, 这是该书的创新点。“冬则温, 夏则凊。晨则省, 昏则定”, 这是孝敬父母应该做到的。该书不仅引用了“黄香扇枕温席”和“周文王给父亲请安”的故事, 还讲述了现在社会一对经商的母子学习了《弟子规》, 儿子为母亲洗脚的感人故事。这让我想起一则曾感动过无数人的公益广告:小男孩看着劳累了一天的母亲每天为奶奶洗脚, 也端来满满一盆水, 用稚嫩的声音对母亲说:“妈妈, 洗脚!”孝, 出自天性, 不是矫揉造作。
《弟子规》“总叙”赏析 第4篇
弟子规广播稿 第5篇
B：鲜花为了感谢夏的到来而竞相开放。
A：硕果为了感激秋的到来挂满枝头;
合：我们为了感激经典今天在此展示自己。
B：我们诵读圣贤经典，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。
A：今天，我们在这里为大家广播《〈弟子规〉，伴我成长》，
合：让我们学习《弟子规》一起唱响感恩的.歌，做一个感恩的人吧。
B：人人常说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”。
A：小羊为了报答父母的养育之恩，双膝跪地，跪在母亲面前表示感恩。
B：下面请欣赏歌曲《跪羊图》。
B：同学们表演得太好了，动物尚且如此，我们做人也要饮水思源、知恩图报。
A：对，我们要感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声;
B：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹;
A：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。
B：在我们的成长道路中，多少人为我们付出了努力。
A：有辛勤教导我们的老师，关心帮助我们的同学、照顾我们起居的生活老师、还有在厨房里忙碌着的厨师们??
B：有很多很多人的付出，才有我们今天幸福的生活。
合：让我们用至诚的心来感恩。
《弟子规》教我学会孝顺
A：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。
B：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。
A：许许多多孝子的故事感动着我们。
B：祖先做了一件利益天下人民及国家的大善事
A：孔子的得意门生闵子骞做到了“亲憎我，孝方贤”， 一句 “母在一子寒，母去三子单。”感动了父亲，感化了后母。
B：黄香九岁时，就做到了“冬则温、夏则凊。”
B：虽然我们也在家为父母按摩、洗脚、帮忙做家务，但跟黄香比，
我们觉得很惭愧。
A：可也别气馁，弟子规教导我们“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。
B：是啊，我们学了《弟子规》，我真想多为父母做事。
A：我们在学校认真学习、和同学和睦相处也是行孝。
B：对，这样就落实了“亲所好，力为具”父母在家里也安心，让父母安心，也是孝顺呀!
弟子规启迪我的智慧
1：有句话说得好：“活到老、学到老”，《弟子规》这本“人生字典”，不仅给了我知识，更多的是一生做人做事的道理!
2：弟子规仅仅会背，还离做人相隔很远。《弟子规》重在践行。只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。 现在请同学们看看这些行为不合乎弟子规中的那些教导.
①下楼梯推人。
②课桌脏乱。
③上课做小动作。
A：《弟子规》流传千古，意义非凡，它告诉我们很多的人生哲理。
B：常言说：各相责，天翻地覆;各自责，天清地宁。遇事都要多从自己身上找找原因，多为对方去想想，将是一片和谐;若是出现问题大家互相责怪，那么只能闹得皆大不欢的结果。
A：这样的容忍和谦和不是说你的水平多差，恰恰相反，反而更能看出你修养的高尚。
弟子规广播稿 第6篇
弟子规广播稿1
亲爱的老师，同学们：
大家好，今天我要演讲的题目是《践行弟子规》。
“宽为限，紧用功，功夫到，滞塞通”，这是《弟子规》中的一句，一句看似普通的句子，却引起我不同寻常的遐想。
这句话的意思是：在制定读书计划的时候，不妨宽松一些，实际执行时，就要加紧用功，严格执行，不可以懈怠偷懒，日积月累的功夫深了。原来窒碍不通，困顿疑惑的地方自然而然就迎刃而解了。
草草而看，这段文字好像在讲述关于制定读书计划的方法及后果的事情，但如果细细品味下去，这句话说得是不是应该在读书的时候抓紧时间，不要胡思乱想，要专心致志？答案很明确：是。但又如何抓紧时间呢？这让我想起一句话“书非借不能读也”。它的意思是“如果书不是借来的，就不会认真地读，不会抓紧时间去读，而反之，如果这本书是借来的，你的心理暗示就会告诉你：这是借来的，是要还的，要抓紧读，自然而然就会提高阅读效率。这样的结果往往是把自己买来的书束之高阁，上面布满灰尘，这难道是正确的吗？
还有许多同学遇到困难就“不假思索”地去问别人，这也是不好的习惯，应该“遇惑而思，不得则问”。
文学是要靠聚沙成塔般积累的，如果你想一步登天，那只是沙上建塔，徒劳无功。让我们学《弟子规》、品《弟子规》、仿《弟子规》、行《弟子规》。
弟子规广播稿2
女：子曰：学而时习之，不亦说乎？圣人告诉我们，学习《弟子规》践行弟子规是非常喜悦的。
男：对，践行弟子规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。
女：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。
男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音。
女：下课了、放学了、回家了??无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。
合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文 男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：践行《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：践行《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！
女：感谢这所有的美好。在我们的成长道路上，《弟子规》如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们的忧伤，留给我们无限的喜悦。
男：我们怀着一颗感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人！感谢这美好的所有。学习《弟子规》，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃 圣与贤可驯致”。
女：同学们，让《弟子规》伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的人。
快板：
弟子规 教导我 入则孝 出则悌
在学校 同学如同亲兄妹 相亲相爱在一起，要记住 凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿轻訾
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新
人不闲 勿事搅 人不安 勿话扰
人有短 切莫揭 人有私 切莫说
道人善 即是善 人知之 愈思勉
扬人恶 即是恶 疾之甚 祸且作
善相劝 德皆建 过不规 道两亏
凡取与 贵分晓 与宜多 取宜少
将加人 先问己 己不欲 即速已
恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
待婢仆 身贵端 虽贵端 慈而宽
势服人 心不然 理服人 方无言
在学校，生活要自理。个人卫生要搞好 要做到
晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手
巾必正 链必拉 袜与履 俱紧切
置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽
衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
在教室，公共卫生大家做，乱扔垃圾最为丑 人人牢记要做到房室清 墙壁净 几案洁 笔砚正
行走坐立要做到
步从容 立端正 揖深圆 拜恭敬
勿践阈 勿跛倚 勿箕踞 勿摇髀
缓揭帘 勿有声 宽转弯 勿触棱
姿态美，惹人爱，小学生，语言美更重要 对对对，凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉 话说多 不如少 惟其是 勿佞巧
奸巧语 秽污词 市井气 切戒之
见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
彼说长 此说短 不关己 莫闲管
旁白：那我们把心用在哪儿呢？
俗话说，三更灯火五更鸡，正是男儿勤学时。读书法 有三到 心眼口 信皆要
方读此 勿慕彼 此未终 彼勿起
宽为限 紧用功 工夫到 滞塞通
心有疑 随札记 就人问 求确义
墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定处 读看毕 还原处
虽有急 卷束齐 有缺坏 就补之
非圣书 屏勿视 蔽聪明 坏心志
勿自暴 勿自弃 圣与贤 可驯致
在学校 学习好 品德好 父母心
才能安 母心安 就是孝
弟子规广播稿3
合：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家中午好！
小雏鹰广播在熟悉的音乐中又与大家见面了。
我是主持人A
我是主持人B
A、今天为大家带来的主题是《弟子规》伴我成长.
B、第一篇章：弟子规教我学会感恩
A：草木为了感谢春的到来而吐露新芽；
B：鲜花为了感谢夏的到来而竞相开放。
A：硕果为了感激秋的到来——挂满枝头；
合：我们为了感激经典——今天在此展示自己。
B：我们诵读圣贤经典，聆听先辈教诲，以传承华夏文明，要做中华好儿女。
A：今天，我们在这里为大家广播《〈弟子规〉，伴我成长》，
合：让我们学习《弟子规》一起唱响感恩的歌，做一个感恩的人吧。
B：人人常说：“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”。
A：小羊为了报答父母的养育之恩，双膝跪地，跪在母亲面前表示感恩。
B：下面请欣赏歌曲《跪羊图》。
B：同学们表演得太好了，动物尚且如此，我们做人也要饮水思源、知恩图报。
A：对，我们要感恩父母，他们把生命给了我，留下的是婴儿哇哇的哭声；
B：感恩父母，他们把青春给了我，留下的是日益变深的皱纹；
A：感恩父母，他们把船帆给了我，留下的是每日守侯的港湾。
B：在我们的成长道路中，多少人为我们付出了努力。
A：有辛勤教导我们的老师，关心帮助我们的同学、照顾我们起居的生活老师、还有在厨房里忙碌着的厨师们??
B：有很多很多人的付出，才有我们今天幸福的生活。
合：让我们用至诚的心来感恩。
《弟子规》教我学会孝顺
A：古圣先贤孝为宗，万善之门孝为基。
B：百善孝为先，弟子规教会了我们做人，教会了我们孝顺。
A：许许多多孝子的故事感动着我们。
B：祖先做了一件利益天下人民及国家的大善事
A：孔子的得意门生闵子骞做到了“亲憎我，孝方贤”， 一句 “母在一子寒，母去三子单。”感动了父亲，感化了后母。
B：黄香九岁时，就做到了“冬则温、夏则凊。”
B：虽然我们也在家为父母按摩、洗脚、帮忙做家务，但跟黄香比，
我们觉得很惭愧。
A：可也别气馁，弟子规教导我们“见人善，即思齐，纵去远，以渐跻”。
B：是啊，我们学了《弟子规》，我真想多为父母做事。
A：我们在学校认真学习、和同学和睦相处也是行孝。
B：对，这样就落实了“亲所好，力为具”父母在家里也安心，让父母安心，也是孝顺呀！
弟子规启迪我的智慧
1：有句话说得好：“活到老、学到老”，《弟子规》这本“人生字典”，不仅给了我知识，更多的是一生做人做事的道理！
2：弟子规仅仅会背，还离做人相隔很远。《弟子规》重在践行。只有按《弟子规》中的规范条例去做事做人，长久坚持，才能真正成为德才兼备的人。 现在请同学们看看这些行为不合乎弟子规中的那些教导.
①下楼梯推人。
②课桌脏乱。
③上课做小动作。
A：《弟子规》流传千古，意义非凡，它告诉我们很多的人生哲理。
B：常言说：各相责，天翻地覆；各自责，天清地宁。遇事都要多从自己身上找找原因，多为对方去想想，将是一片和谐；若是出现问题大家互相责怪，那么只能闹得皆大不欢的结果。
A：这样的容忍和谦和不是说你的水平多差，恰恰相反，反而更能看出你修养的高尚。
B: 一个是真诚的道歉，一个是剑眉倒竖的谩骂，大家去想想哪个更给人以好感呢？
第四篇章：弟子规带给我喜悦
女：子曰：学而时习之，不亦说乎？圣人告诉我们，学习《弟子规》践行弟子规是非常喜悦的。
男：对，践行弟子规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。
女：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。
男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音。
女：下课了、放学了、回家了??无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。
合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文 男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：践行《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：践行《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！
女：感谢这所有的美好。在我们的成长道路上，《弟子规》如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们的忧伤，留给我们无限的喜悦。
男：我们怀着一颗感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人！感谢这美好的所有。学习《弟子规》，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃 圣与贤可驯致”。
女：同学们，让《弟子规》伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的人。
弟子规广播稿4
持甲：金色的年华，阳光灿烂，我们是中华少年。少年时光，我们亲近经典。
主持乙：金色的年华，如梦如幻，我们是新一代少年。校园内外，我们诵读经典。
主持甲：今天，我们与圣贤为友，
主持乙：今天，我们与经典同行。
合：亲爱的老师同学们：中午好！欢迎收听今天的广播。
主持甲：昨天我们了解了我国不可多得的宝贵遗产《三字经》，今天我们要学习一本道德风范的启蒙读物——《弟子规》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作，其内容采用《论语》“学而篇”第六条的文义，列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。每三字一句，通俗易懂，内容合乎我国古代礼仪道德和人性真善美的体现，又合辙押韵，便于诵读，虽然已经过去了300多年，流传至今，对于青少年思想品德熏陶以及现代社会人际和谐交往仍然具有重要的现实意义。
主持乙：《弟子规》根据《论语》等经典编写而成，集孔孟等圣贤的道德教育之大成，提传统道德教育著作之纲领，是接受伦理道德教育、养成有德有才之人的最佳读物。现在就让我们一起来读读它吧。
播放——《弟子规》（节选）
弟子规（节选）
弟子规圣人训首孝弟次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤凡是人皆须爱天同覆地同载行高者名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大己有能勿自私人有能勿轻訾勿谄富勿骄贫勿厌故勿喜新恩欲报怨欲忘报怨短报恩长。
主持甲：琴声淡去，余音袅袅；诗词吟罢，口留清香。
主持乙：这就是我们中华民族的优秀文化，这就是我们中华民族的精神食粮。
主持甲：美好的人生是文采人生，美好的人生是诗意人生。
亲爱的同学们，让我们的人生多一些文采，让我们的人生多一些诗意！
主持乙：让我们的校园充满朝气，让我们的心灵沐浴书香。今天的广播到此就结束，谢谢大家收听
弟子规广播稿5
《弟子规》这本书你一定不陌生吧！我喜欢《弟子规》，特别是“余力学文”这部分。
“余力学文”这部分讲的是怎样学习。我尤其喜欢这句：宽为限，紧用功，工夫到，滞塞通。这句话的意思是：不妨把学习计划定得宽松一些，但在实际执行时要抓紧用功，不懈怠、不偷懒。只要工夫到了，不懂的地方自然就通达了。我在生活中也是这样，该玩的专心玩，该学的认真学，不能一心二用。 “心有疑，随札记，就人问，求确义”告诉了我读书方法。是啊，遇到好词好句和不懂的地方要做好笔记，以便向别人请教，这不正是爸爸妈妈教育我要做的吗？我喜欢读书、看书。自从我看了“余力学文”中的“读书法，有三到，心眼口，信皆要”时，知道了把书读好要有信心，还要三到：心到、眼到、口到。即心要记、眼要看、口要读，三者都非常重要，缺一不可。这使我联想到我读书时的情形。我只是一味地看，虽然很用心，但并没读出声，只是默读。所以我的读书水平一直没有提高，直到看了《弟子规》以后，我才认识到了自己的不足，并改正了。
弟子规广播稿6
《弟子规》讲解广播稿第一期
下面，进入《国学小讲堂》！本期《国学小讲堂》是我们的第一堂课。从今天开始，让我们大家一起来学习《弟子规》。首先，让我们来看看，《弟子规》到底是一本什么样的书。
《弟子规》是一本只有1080字的小册子，儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等思想，都包含在《弟子规》中，它们有明确的行为规范。
《弟子规》的作者是李毓秀，字子潜，号采三。他在研究《大学》、《中庸》的领域里，颇有建树，是一个相当了不起的学者。他创办了一所学校，叫敦复斋。后来，他根据传统对蒙童规范方面的要求，结合自己多年的教书实践，写成了一本教育孩子，启蒙孩子的书，叫《训蒙文》。据传，后来有一位叫贾存仁的学者在《训蒙文》的基础上进行修定，并把书名改为《弟子规》，也就是我们今后几期将要诵读和学习的国学经典。
《弟子规》从书名上来看是什么意思呢？先来看“弟子”，它有多层意思：一层意思是指年幼的孩子，儿童和少年都可以算弟子；还有一层意思，指学生；实际上这个“弟子”是泛指，不仅限于儿童、少年、弟子，可以指我们每一个人。所以《弟子规》中谈到的内容是我们身边的每一个人都适用的。而“规”就是指规矩，行为规范。因此，《弟子规》讲的就是我们每一个人，尤其是青少年应该学习、遵守的规矩礼节。
俗话说，没有规矩不成方圆，一个人如果不懂规矩，将会遇到许多麻烦。一个社会，如果人民道德水平高，行为规范好，这个社会的矛盾和犯罪就会减少，生活就会更加和谐。我们发现，日常生活中，我们的家长非常重视孩子的学习和身体健康，但是却忽略了对孩子的道德教育。孩子在社会上成长，最终要步入社会，遵循社会的规矩。因此，孩
子应该从小养成懂规矩、守规矩的良好习惯，按照社会公认的道德规范和礼仪规范接触社会，进入社会，乃至服务社会。可见懂规矩、守规矩是多么的重要。《弟子规》作为我们祖先留下的文化遗产，是我们培养孩子尊重规矩、遵守规矩、在社会公认的规范下健康成长的良好资源。
《弟子规》是从《论语〃学而》篇中的“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”这句话开始的，讲的正是孔子的核心思想，四个字：孝、悌、仁、爱。概括为开篇的八句总叙即为：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”意思就是说：我们在家要孝顺父母，出门要敬爱兄长，说话要恭敬、谨慎、诚信，要博爱大众，亲近仁义的学说，亲近有道德的人。这样去努力实践，假如你还觉得有多余的体力、有多余的能力、有多余的时间，那么再去读其他的书，再去讲求其他的学问。“学文”在这里，并不仅仅是学文字，也不仅仅是学文学，这个“学文”，泛指一切学问。中国的传统，把做人的大原则和大规矩，放在第一位，要求孩子首先树立一个观念，要做一个有原则的人，一个符合基本道德规范和准则的人，这个是最重要的。
接下来，让我们听一个身边美德少年的故事，大家想想在她身上体现了《弟子规》中哪方面的良好规范呢。
弟子规广播稿7
《弟子规》这本书是人们的生活规范，依据至圣先师孔子的教诲编写而成，教导学生为人处世的规范，做到与经典同行为友。“弟子”是指一切圣贤人的弟子，“规”“夫见”意思是大丈夫的见解。所以是每个人，每一个学习圣贤经典，效仿圣贤的人都应该学的。《弟子规》是儒家的基础，人性的基础。仔细阅读《弟子规》就会发现从中得到的东西会使我们受益一生。
人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。《弟子规》中要求我们先端正品德。其中包括孝、悌、礼、仁、忠等。在做到这些后，它又教了我们一些学习方法，不但要认真学，还要实践，这样才能真正地读好书，成为有用之才。
首先是“入则孝”，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。还有就是，不管他们爱不爱我们，我们都要用自己的真心去爱他们。因为，毕竟是他们生下了我们，养大了我们，我们总不能忘记养育之恩吧？更何况弟子规里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。”它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。
其次是“出则悌”，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中。”意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。
“谨”，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份；喝酒要适量，不要喝醉了，否则容易被别人“说闲话”。尤其是不应该在背后谈论人家的.长短，这样是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。
“信”即诚信待人，答应他人的事情，一定要遵守承诺，没有能力做到的事不能随便答应，至于欺骗或花言巧语，更不能使用。另外任何事情在没有看到真相之前，不要轻易发表意见。看见他人的优点或善行义举，要立刻想到学习看齐，纵然目前能力相差很多，也要下定决心，逐渐赶上。看见别人的缺点或不良的行为，要反躬自省，检讨自己是否也有这些缺失，有则改之，无则加勉。每一个人都应当重视自己的品德、学问、和才能技艺的培养，如果感觉到有不如人的地方，应当自我惕励奋发图强。至于外表穿著，或者饮食不如他人，则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
“泛爱众”即众人平等，不分族群、人种、宗教信仰，皆须相亲相爱。当他人有困难时，应尽自己的全力去帮助他，不要自私自利。另外要尊重他人，己所不欲，勿施于人。要设身处地为别人著想。
“亲仁”，代表仁慈、亲仁。对外人仁慈，对亲人仁慈，对朋友仁慈，对同事仁慈…现在什么人都有，但有几个是做到“仁”的？俗话说的好，人无完人吗！只要我们尽量做好自己应做的，至于别人怎么说，那就是他们的事情了！
最后是“余力学文”，中国文化博大精深。学而不思则罔，思而不学则殆，它值得我们全心全力去研读，读书的时候要注重三到，眼到、口到、心到。还要不耻下问，要心平气和，要温故知新，如此才能读好书并从中取得最大收益。
读完《弟子规》后，再衡量一下自己的品行，确实有一定的差距。单在孝方面就觉得做的远远不够，虽然没有做过对父母不住的大事，但对他们也没有尽过多少孝心，反而他们对我千衣百顺，照顾到家，我想得到的东西，想方设法地满足我。父母为自己所做的一切都觉得应该的，有时，父母过于关心自己，哆嗦了几句，反而责骂他们，讨厌他们，那多不应该啊！作为子女，应按《弟子规》所讲的“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒......
弟子规广播稿8
弟子规广播稿：
《弟子规》的由来：清朝康熙年间秀才李毓秀将采用《论语?学而》篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义分为五个部份，以三字一句，两句一韵加以演述，编纂成一份《训蒙文》，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，改名为《弟子规》，是旧时启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。三字经说：“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们，那么少成若天性，习惯成自然。日积月累，必将奠定我们一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。关心教育的家长，千万不可轻忽。 “教之道，贵以专”，特别应注意“广博不如专精”，是故一部经典，应读诵百至千遍，根基扎得深，果实才芬芳。苏东坡云：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”古圣先贤常说：“经读千遍，其义自见。”孔老夫子读易经至“韦编三绝”，编串书的绳子，断过三次，可见夫子用功之深。
《弟子规》顾名思义，就是为人弟、为人子的规矩，“无规矩不成方圆，无五音难正六律”， 《弟子规》正是教我们如何孝敬父母、关爱兄弟、修身养性、为人处世、读书求学的生活基础规范。 “弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文” ，古人的教育目的，首先是教做人。能够做好这些，还有精力，才可以学习知识。
孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。父母对我们的爱是无穷无尽的。她是我们最亲的人。我们孝敬父母也是理索应当的。可是，我们真的尽了孝道了吗？“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。就这么简单的几句，有几个人真真正正的做到呢？
典故：我给大家讲个故事：陆绩,是三国时期吴国人。官职最大时曾居太守之职，精通天文、历法，陆绩六岁那年，在九江见到袁术，袁术叫人拿了橘子给他吃，陆绩偷偷藏了三只，临走时告辞袁术时，橘子掉在地上。袁术笑着说“陆郎在这里做客却怀揣着橘子回去，是什么原因呢？”陆绩跪着回答说：“是因为橘子很甜，想拿回去给我母亲吃！”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才！”袁术感到很惊奇，往后常常称道此事。
古人黄香九岁为双亲温席；沈云英替父亲守卫道州府；郯子取鹿乳，供奉双亲；董永卖身葬父；陆绩怀橘遗亲；王祥为母卧冰求鲤；杨香扼虎救父。
这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。作为炎黄子孙，我们应该学习先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。
人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节， 把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。孝行却可以建立天然和谐的 秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若 金汤堡垒。
《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。
今天广播到此结束！谢谢大家！
弟子规广播稿9
甲：敬爱的老师，
乙：亲爱的同学们，
合：大家早上好！
甲：美好的一天又开始了。本次广播由 主持，我是主持人 。
乙：我是主持人 。
上周我们学习了【冬则温。夏则凊（jìng）。晨则省。昏则定。出必告。反必面。居有常。业无变。】今天我们接着来学习：【事虽小。勿擅为。苟擅为。子道亏。物虽小。勿私藏。苟私藏。亲心伤。】。
甲：【事虽小。勿擅为。苟擅为。子道亏。】虽然是小事，也要告诉父母，不能擅自做主和行动，如果擅自行动造成错误，让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
乙：同学们，生活无小事，我们现在是小学生，父母们最担心的就是我们的安全问题，他们希望我们能平平安安、健健康康、快快乐乐的成长。可是，由于一些小朋友们没有做到“事虽小，勿擅为”而给自己和别人带来了无尽的痛苦和伤害。
甲：就在去年四月六日下午，江苏九岁男孩顺顺在与同村的浩浩兄弟俩玩耍时，一时兴起，模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》中烤羊的情节，把浩浩兄弟俩绑在了树上，并且点燃了脚下的杂草，火苗被风一吹就烧到了兄弟俩身上，他们俩无法挣脱，衣服全被烧没了，全身严重烧伤。幸亏被路过的村民发现，否则后果不堪设想。之后兄弟俩被送到北京304医院治疗，由于感染严重，兄弟俩一度生命垂危，医院曾下达了病危通知书。浩浩身上的皮肤大部分都被烧坏了，躺在床上痛苦不堪。为了挽救浩浩的生命，浩浩的爸爸要把自己身上的皮肤割下来，移植给浩浩。医生介绍说，做这种植皮手术，兄弟俩的治疗费用最少需要上百万元。一个和谐美满的家庭因为顺顺的一时兴起而被拖入了痛苦的深渊。而顺顺呢，他的一生都将在懊悔、内疚和自责中度过。
乙：同学们，顺顺的教训告诉我们：千万不要因为一时的好玩有趣，
做了让自己后悔一辈子的事情，做任何事情前都要先考虑清楚，是否会伤害自己或别人，千万不要逞一时之快。有些小朋友以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地上，却不知这样的行为可能带来严重的后果。曾经有一篇报导，一个孩子因为好玩，他的同学要坐椅子的时候，他马上把椅子拉开。他的同学直接就坐下去，脊椎着地很严重，造成终身瘫痪，一个小小的动作，造成一家子的悲剧。所以同学们，「事虽小，勿擅为」，只要对别人会造成危险的动作，绝对不能做！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
甲：同学们，浩浩兄弟俩的悲剧也警示我们：水火无情，平时一定要小心谨慎。我们学校离大凌河很近，同学们千万不能去大凌河人工湖里面游泳，每年人工湖都有淹死人的消息传出来。如果游泳，一定要去正规的游泳馆，低年级的同学还要有家长陪同才可以。除了谨慎水火，平时在家里，还要注意电器用品和燃气灶具的使用，最好要先请示父母，在大人的指导下正确的使用。
乙：同学们一定要牢记这句话：【事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 】，从小培养做人做事的正确态度，不仅可以让我们远离危险，还可以让我们将来的生活能多一些助缘。
甲：下面有一个小故事分享给大家：
北京有个外商公司招聘员工，去应征的都是很优秀的人，而且要经过多次的考试，还要考外语及很多专业知识。一路考下來，只剩几个人做最后面试。当这些通过最后考验的人到了会议室，考官就对他们说：「我现在有点急事，出去一下，十分钟以后我们继续面试。」结果他走出去以后，在这十分钟当中，这些年轻人就有人站起来东摸西看，甚至桌上的资料都拿起來翻一翻，还顺手拿给其他的人看。十分钟以后，这位主管进来，他说：“对不起，你们统统没有录取，因为会议室里装有摄影机，你们连最基本的『事虽小，勿擅为』都没做到。”他们很不服气就说：“从小到大，没有人教我们不可以乱动。”
乙：同学们，这几位年轻人小的时候肯定没有机会学习《弟子规》，如果他们知道“事虽小，勿擅为”的道理，就不会在主人不在的情况
下，未经允许就擅自翻看他人的东西了。同学们，你到亲戚家和同学家做客的时候，有没有犯同样的错误呢？有没有做到『事虽小，勿擅为』呢？细节决定成败，请同学们牢牢记住【事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 】这句话，做一个恭敬谨慎、有生活智慧的人。
甲：由于时间关系，下周再为大家讲解【物虽小。勿私藏。苟私藏。亲心伤。】。今天的学习就到这里。
下面是每周一歌时间，今天送给的是大家！
弟子规广播稿10
水塘村完小红领巾广播稿
第 2周 投稿中队： 第三中队 播音员：普丽娟 、普鸿涛
水塘村完小红领巾广播稿
第 周 投稿中队： 第一中队 播音员：杞燕菲、杞艳玲
水塘村完小红领巾广播稿
第 周 投稿中队： 第一中队 播音员：李自楠、期晓芳
水塘村完小红领巾广播稿
第 周 投稿中队： 第一中队 播音员：杞燕菲、杞艳玲
水塘村完小红领巾广播稿
第 周 投稿中队： 第三中队 播音员：普长安、普丽娟
弟子规广播稿11
亲爱的老师同学们：
下午好！
又到了广播时间。
（主持甲：）
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，人们把他教育徒弟的言论编成了一篇著名的经文，它里面也向我们讲述很多为人处事的道理。这篇经文后来成为了我国从古至今教育孩子最好的启蒙读物，现在就让我们一起来读读它吧。
（主持乙诵读：）
弟子规（节选）
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿轻訾
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
怎么样？这篇脍炙人口的经文你一定很熟悉吧！我们国家著名的音乐家谷建芬老师，还为它谱上了好听的曲子呢。下面就让我们一起来边听边唱这首好听的《弟子规》吧！
——播放歌曲《弟子规》
（主持乙：）
时间过得真快！今天我们广播站“国学经典诵读”栏目的广播时间又要结束了。
（主持甲：）
弟子规广播稿 第7篇
如果你是学校广播站的播音员，肯定会知道广播前一般都会预先做好广播稿，一份一流的广播稿能提高节目效果，那么大家知道正规的广播稿怎么写吗？下面是小编整理的弟子规广播稿，希望能够帮助到大家。
弟子规广播稿1甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们，合：大家早上好！
甲：美好的一天又开始了。本次广播由 主持，我是主持人。
乙：我是主持人。
上周我们学习了【冬则温。夏则凊（jìng）。晨则省。昏则定。出必告。反必面。居有常。业无变。】今天我们接着来学习：【事虽小。勿擅为。苟擅为。子道亏。物虽小。勿私藏。苟私藏。亲心伤。】。
甲：【事虽小。勿擅为。苟擅为。子道亏。】虽然是小事，也要告诉父母，不能擅自做主和行动，如果擅自行动造成错误，让父母担心，不止是不孝的行为，更有损为人子女的本分。
乙：同学们，生活无小事，我们现在是小学生，父母们最担心的就是我们的安全问题，他们希望我们能平平安安、健健康康、快快乐乐的成长。可是，由于一些小朋友们没有做到“事虽小，勿擅为”而给自己和别人带来了无尽的痛苦和伤害。
甲：就在去年四月六日下午，江苏九岁男孩顺顺在与同村的浩浩兄弟俩玩耍时，一时兴起，模仿动画片《喜羊羊与灰太狼》中烤羊的情节，把浩浩兄弟俩绑在了树上，并且点燃了脚下的杂草，火苗被风一吹就烧到了兄弟俩身上，他们俩无法挣脱，衣服全被烧没了，全身严重烧伤。幸亏被路过的村民发现，否则后果不堪设想。之后兄弟俩被送到北京304医院治疗，由于感染严重，兄弟俩一度生命垂危，医院曾下达了病危通知书。浩浩身上的皮肤大部分都被烧坏了，躺在床上痛苦不堪。为了挽救浩浩的生命，浩浩的爸爸要把自己身上的皮肤割下来，移植给浩浩。医生介绍说，做这种植皮手术，兄弟俩的治疗费用最少需要上百万元。一个和谐美满的家庭因为顺顺的一时兴起而被拖入了痛苦的深渊。而顺顺呢，他的一生都将在懊悔、内疚和自责中度过。
乙：同学们，顺顺的教训告诉我们：千万不要因为一时的好玩有趣，做了让自己后悔一辈子的事情，做任何事情前都要先考虑清楚，是否会伤害自己或别人，千万不要逞一时之快。有些小朋友以作弄别人为乐，喜欢趁同学坐下不注意时将他的椅子拉开，害同学跌坐在地上，却不知这样的行为可能带来严重的后果。曾经有一篇报导，一个孩子因为好玩，他的同学要坐椅子的时候，他马上把椅子拉开。他的同学直接就坐下去，脊椎着地很严重，造成终身瘫痪，一个小小的动作，造成一家子的悲剧。所以同学们，「事虽小，勿擅为」，只要对别人会造成危险的动作，绝对不能做！“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
甲：同学们，浩浩兄弟俩的悲剧也警示我们：水火无情，平时一定要小心谨慎。我们学校离大凌河很近，同学们千万不能去大凌河人工湖里面游泳，每年人工湖都有淹死人的消息传出来。如果游泳，一定要去正规的游泳馆，低年级的同学还要有家长陪同才可以。除了谨慎水火，平时在家里，还要注意电器用品和燃气灶具的使用，最好要先请示父母，在大人的指导下正确的使用。
乙：同学们一定要牢记这句话：【事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 】，从小培养做人做事的正确态度，不仅可以让我们远离危险，还可以让我们将来的生活能多一些助缘。
甲：下面有一个小故事分享给大家：
北京有个外商公司招聘员工，去应征的都是很优秀的人，而且要经过多次的考试，还要考外语及很多专业知识。一路考下來，只剩几个人做最后面试。当这些通过最后考验的人到了会议室，考官就对他们说：「我现在有点急事，出去一下，十分钟以后我们继续面试。」结果他走出去以后，在这十分钟当中，这些年轻人就有人站起来东摸西看，甚至桌上的资料都拿起來翻一翻，还顺手拿给其他的人看。十分钟以后，这位主管进来，他说：“对不起，你们统统没有录取，因为会议室里装有摄影机，你们连最基本的『事虽小，勿擅为』都没做到。”他们很不服气就说：“从小到大，没有人教我们不可以乱动。”
乙：同学们，这几位年轻人小的时候肯定没有机会学习《弟子规》，如果他们知道“事虽小，勿擅为”的道理，就不会在主人不在的情况
下，未经允许就擅自翻看他人的东西了。同学们，你到亲戚家和同学家做客的时候，有没有犯同样的错误呢？有没有做到『事虽小，勿擅为』呢？细节决定成败，请同学们牢牢记住【事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 】这句话，做一个恭敬谨慎、有生活智慧的人。
甲：由于时间关系，下周再为大家讲解【物虽小。勿私藏。苟私藏。亲心伤。】。今天的学习就到这里。
下面是每周一歌时间，今天送给的是大家！
弟子规广播稿2亲爱的老师同学们：
下午好！
又到了广播时间。
（主持甲：）
孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，人们把他教育徒弟的言论编成了一篇著名的经文，它里面也向我们讲述很多为人处事的道理。这篇经文后来成为了我国从古至今教育孩子最好的启蒙读物，现在就让我们一起来读读它吧。
（主持乙诵读：）
弟子规（节选）
弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承
冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变
事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏 物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤
凡是人 皆须爱 天同覆 地同载 行高者 名自高 人所重 非貌高
才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人有能 勿轻訾
勿谄富 勿骄贫 勿厌故 勿喜新 恩欲报 怨欲忘 报怨短 报恩长
怎么样？这篇脍炙人口的经文你一定很熟悉吧！我们国家著名的音乐家谷建芬老师，还为它谱上了好听的曲子呢。下面就让我们一起来边听边唱这首好听的《弟子规》吧！
——播放歌曲《弟子规》
（主持乙：）
时间过得真快！今天我们广播站“国学经典诵读”栏目的广播时间又要结束了。
（主持甲：）
亲爱的老师、同学们，明天的同一时间我们再会！
弟子规广播稿3女：子曰：学而时习之，不亦说乎？圣人告诉我们，学习《弟子规》践行弟子规是非常喜悦的。
男：对，践行弟子规，带给别人的是温暖，流淌在我们内心的是喜悦。
女：家里的灯熄了，耳边《弟子规》的朗诵响起，我在梦里还在温习着做人的道理。
男：上课铃声响了，教室里响起大家诵读《弟子规》的声音。
女：下课了、放学了、回家了，无论何时何地，耳边总有《弟子规》的声音，在不厌其烦地教导着我该怎样做人。
合：弟子规、圣人训、首孝弟、次谨信、泛爱众、而亲仁、有余力、则学文
男：诵读《弟子规》，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
女：践行《弟子规》，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
男：践行《弟子规》，让我们学会感谢，感谢父母，感谢老师！
女：感谢这所有的美好。在我们的成长道路上，《弟子规》如同一条生命之河，缓缓流过我们的心间，带走我们的忧伤，留给我们无限的喜悦。
男：我们怀着一颗感恩的心，感谢父母把我们养育，感恩老师把我们教导，感恩《弟子规》教会我们做人！感谢这美好的所有。学习《弟子规》，不仅是提高我们个人修养的过程，更是一个思想升华的过程。我们衷心祝愿大家努力践行弟子规，都能像《弟子规》最后几句所说的“勿自暴勿自弃，圣与贤可驯致”。
女：同学们，让《弟子规》伴随我们的童年时光，伴随我们成长，让我们聆听老师的教诲，学好做人，学好知识，早日成为德才兼备的人。
弟子规广播稿4《弟子规》讲解广播稿第一期
下面，进入《国学小讲堂》！本期《国学小讲堂》是我们的第一堂课。从今天开始，让我们大家一起来学习《弟子规》。首先，让我们来看看，《弟子规》到底是一本什么样的书。
《弟子规》是一本只有1080字的小册子，儒家思想提倡的孝、悌、谨、信、泛爱众、亲仁、余力学文等思想，都包含在《弟子规》中，它们有明确的行为规范。
《弟子规》的作者是李毓秀，字子潜，号采三。他在研究《大学》、《中庸》的领域里，颇有建树，是一个相当了不起的学者。他创办了一所学校，叫敦复斋。后来，他根据传统对蒙童规范方面的`要求，结合自己多年的教书实践，写成了一本教育孩子，启蒙孩子的书，叫《训蒙文》。据传，后来有一位叫贾存仁的学者在《训蒙文》的基础上进行修定，并把书名改为《弟子规》，也就是我们今后几期将要诵读和学习的国学经典。
《弟子规》从书名上来看是什么意思呢？先来看“弟子”，它有多层意思：一层意思是指年幼的孩子，儿童和少年都可以算弟子；还有一层意思，指学生；实际上这个“弟子”是泛指，不仅限于儿童、少年、弟子，可以指我们每一个人。所以《弟子规》中谈到的内容是我们身边的每一个人都适用的。而“规”就是指规矩，行为规范。因此，《弟子规》讲的就是我们每一个人，尤其是青少年应该学习、遵守的规矩礼节。
俗话说，没有规矩不成方圆，一个人如果不懂规矩，将会遇到许多麻烦。一个社会，如果人民道德水平高，行为规范好，这个社会的矛盾和犯罪就会减少，生活就会更加和谐。我们发现，日常生活中，我们的家长非常重视孩子的学习和身体健康，但是却忽略了对孩子的道德教育。孩子在社会上成长，最终要步入社会，遵循社会的规矩。因此，孩
子应该从小养成懂规矩、守规矩的良好习惯，按照社会公认的道德规范和礼仪规范接触社会，进入社会，乃至服务社会。可见懂规矩、守规矩是多么的重要。《弟子规》作为我们祖先留下的文化遗产，是我们培养孩子尊重规矩、遵守规矩、在社会公认的规范下健康成长的良好资源。
《弟子规》是从《论语〃学而》篇中的“弟子，入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有余力，则以学文”这句话开始的，讲的正是孔子的核心思想，四个字：孝、悌、仁、爱。概括为开篇的八句总叙即为：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。”意思就是说：我们在家要孝顺父母，出门要敬爱兄长，说话要恭敬、谨慎、诚信，要博爱大众，亲近仁义的学说，亲近有道德的人。这样去努力实践，假如你还觉得有多余的体力、有多余的能力、有多余的时间，那么再去读其他的书，再去讲求其他的学问。“学文”在这里，并不仅仅是学文字，也不仅仅是学文学，这个“学文”，泛指一切学问。中国的传统，把做人的大原则和大规矩，放在第一位，要求孩子首先树立一个观念，要做一个有原则的人，一个符合基本道德规范和准则的人，这个是最重要的。
接下来，让我们听一个身边美德少年的故事，大家想想在她身上体现了《弟子规》中哪方面的良好规范呢。
弟子规广播稿5弟子规广播稿：
《弟子规》的由来：清朝康熙年间秀才李毓秀将采用《论语?学而》篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文。”的文义分为五个部份，以三字一句，两句一韵加以演述，编纂成一份《训蒙文》，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范，特别讲求家庭教育与生活教育。后经清朝贾存仁修订改编，改名为《弟子规》，是旧时启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。三字经说：“性相近，习相远。苟不教，性乃迁。”如果我们能利用这一段黄金时期，藉由先哲的风范，薰习我们，那么少成若天性，习惯成自然。日积月累，必将奠定我们一生为人处世、成家立业、幸福成功的基础。关心教育的家长，千万不可轻忽。“教之道，贵以专”，特别应注意“广博不如专精”，是故一部经典，应读诵百至千遍，根基扎得深，果实才芬芳。苏东坡云：“经书不厌百回读，熟读深思子自知。”古圣先贤常说：“经读千遍，其义自见。”孔老夫子读易经至“韦编三绝”，编串书的绳子，断过三次，可见夫子用功之深。
《弟子规》顾名思义，就是为人弟、为人子的规矩，“无规矩不成方圆，无五音难正六律”，《弟子规》正是教我们如何孝敬父母、关爱兄弟、修身养性、为人处世、读书求学的生活基础规范。“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”，古人的教育目的，首先是教做人。能够做好这些，还有精力，才可以学习知识。
孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。父母对我们的爱是无穷无尽的。她是我们最亲的人。我们孝敬父母也是理索应当的。可是，我们真的尽了孝道了吗？“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒；父母教，须敬听；父母责，须顺承”。就这么简单的几句，有几个人真真正正的做到呢？
典故：我给大家讲个故事：陆绩,是三国时期吴国人。官职最大时曾居太守之职，精通天文、历法，陆绩六岁那年，在九江见到袁术，袁术叫人拿了橘子给他吃，陆绩偷偷藏了三只，临走时告辞袁术时，橘子掉在地上。袁术笑着说“陆郎在这里做客却怀揣着橘子回去，是什么原因呢？”陆绩跪着回答说：“是因为橘子很甜，想拿回去给我母亲吃！”袁术说：“陆郎这么小就知道孝顺，长大后必然成大才！”袁术感到很惊奇，往后常常称道此事。
古人黄香九岁为双亲温席；沈云英替父亲守卫道州府；郯子取鹿乳，供奉双亲；董永卖身葬父；陆绩怀橘遗亲；王祥为母卧冰求鲤；杨香扼虎救父。
这些事例足以看出孝悌一直是中国文化的基础。作为炎黄子孙，我们应该学习先辈们以父母为首的优良品德，把中华民族以孝为本的精神发扬光大。
人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。孝行却可以建立天然和谐的 秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若 金汤堡垒。
《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。
今天广播到此结束！谢谢大家！
弟子规广播稿6水塘村完小红领巾广播稿
第 2周 投稿中队： 第三中队 播音员：普丽娟、普鸿涛
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第 周 投稿中队： 第一中队 播音员：杞燕菲、杞艳玲
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《弟子规》之我见 第8篇
从“首孝悌, 次谨信”可以看出, “孝”和“悌”是圣人训中最根本的东西。孔夫子在《孝经》中说:“夫孝, 德之本也, 教之由所生也”。所以“孝”是一切德性的根本, 也是圣贤教育的起点。“孝”是一个会意字, “老”与“子”合在一起就成了一个“孝”字。老是上一代, 子是下一代, 上下两代融为一体即为“孝”, 所以上下两代不可分。“孝”字又像儿子背着老子, 老子为儿子指引方向, 二者紧密相连。在对孝的认知上, 狭义范围的理解是对自己的家族的长辈和父母行孝、尽孝, 也就说“孝”只是针对家族、血缘关系而言的。但从中华民族传统美德这个广义层面理解的话, “老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”告诉人们要有“博孝”, 对待他人的长辈就像对待自己的长辈。
人们常说:“清清白白做人, 干干净净做事”, 是力求从自身做到“清白和干净。”实践证明, 一个人只是想自身清白和干净是不可能实现的, 因为在大千世界里, 你不是孤立的一个人生活在这个世界上, 万事、万物、万情、万欲会每时每刻影响着你, 改变着你。只有真正明白了清白做人, 干净做事是需要后天养成并自我修炼的, 你才能踏上“推天道而明人事”的正途。这里所说的“道”即中华传统的伦理道德, 它是中华民族团结一心, 走向繁荣智慧的源泉, 是中华民族绵延不绝, 生生不息的精神所在。而传统文化所说的“孝悌忠信、礼仪庸耻、仁爱和平、父慈子孝、兄友弟恭、夫义妇德、君臣有义、朋友有信、真诚恭敬、淡泊勤俭、谦虚守礼、责任智慧”等, 这些有益于人类生存发展的美德, 都是传统意义上的“有道”, 也是几千年来的中华民族精神, 而中华名族精神的核心就是“孝悌之道”。
古人修学讲求知行合一, 知中有行, 行中有知, 以知为行, 知决定行。明武宗正德三年, 心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学, 首次提出知行合一。所谓“知行合一”, 不是一般的认识和实践的关系, 而是人的道德意识和思想意念以及人的道德践履和实际行动。凡事要学以致用才能帮助自己不断地提升德行和学识。《弟子规》要求我们活在当下, 引用孔老夫子的“不在其位, 不谋其政”延伸出另一个涵义“在其位谋其政”, 即在生活中扮演好自己的角色, 才能找到自己。当我们捧读经典时, 严格认真的审视自己的行为, 克服自己的懒惰;当我们捧读经典时, 怀有一颗虔诚、感恩之心, 让我们的心脉和古圣先贤的心脉一起跳动;当我们捧读经典时, 要有一个颗“知耻”之心, 曾子曰:“耻之于人大矣”。当我们捧读经典时, 要生发“勇猛”心, 子曰:“好学近乎知, 力行近乎仁, 知耻近乎勇”;当我们捧读经典时, 应该把《弟子规》当成表演的教材, 将剧本演出来给大家看看, 从中体悟人生的收获和喜悦, 将阅读《弟子规》成为我们生活中的习惯, “熟完而勉行乎, 勿自旷也”。
每个人对《弟子规》的认知不同, 各有千秋, 就像一千个读者读《哈姆雷特》, 就会有一千个哈姆雷特, 但是有一样是不变的, 那就是圣贤的慈悲化世心静。修习《弟子规》要举一反三, 一闻千悟, 一听“父母呼应勿缓”就应该想到, “事诸父, 如事父”, 普罗众生犹如父母。只有这样才能把弟子规做圆满, 百分百落实。听闻《弟子规》更不能以偏概全, 靠自己有限的理解和知识, 妄加评判, 歪曲误导。“只有增强信心, 一门深入, 长时熏修, 知行合一, 才能潜心修正自己的心地、言行, 从而获得幸福的人生。
通过学习《弟子规》一书, 让人受益匪浅。首先在意识得到增强, 领悟到每天应该做哪些事, 不应该做哪些事, 什么时候应该做哪些事, 不应该做哪些事, 怎么做好, 人人都清楚。也许有人认为这是一本儿童读物, 是教育小孩子的, 对成年人没有多大用处, 但是《弟子规》是优秀传统文化的一部分, 每个人都没有理由去抛弃它的。虽然时代在变化、人们的思想观念也在更新, 但中国国学博大精深, 历久不衰, 仍具有极强的阅读价值和深刻的教育意义。在中国古典文化的熏陶下, 可以树立正确的世界观、人生观和价值观, 更加增强自己的审美底蕴和人文意识。《弟子规》作为一种文学阅读, 可以净化心灵, 仿佛是一场深刻的思想革命、一次心灵的洗涤, 让人明白要克服惰性, 必须自己身体力行, 率先垂范, 为同学做好表率。
弟子规广播稿范文
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