大学实习报告的标准

大学实习报告的标准（精选8篇）

大学实习报告的标准 第1篇

大学实习报告的标准范文.txt丶︶￣喜欢的歌，静静的听，喜欢的人，远远的看我笑了当初你不挺傲的吗现在您这是又玩哪出呢？浙江利益安防有限公司阶段实习报告

摘 要：这个暑假，学校要求我们利用暑期时间进行一次阶段实习。我有幸去了我们市区的一个公司浙江利益安防有限公司，在那里进行了四个星期的实习，为了能更多的去接触并了解公司的一些氛围，我分别去财务科三个星期，和仓库实习了一个星期，并粗略地了解并感受了公司的一些情况，对理论与实践的联系有了一些感受。这次实习，可以更好地促使我以后踏入工作岗位。

关键词：利益公司；实习内容；实习心得

这个暑假，学校要求我们每个大二的学生在暑假期间要进行一次阶段实习。虽然这个还不像毕业实习那样，不过这次的实习对我们以后进入社会还是有很大帮助的，因为给我们提供了一个提前接触社会的机会。短短的一个月的实习要求，可能在专业方面的工作内容不会得到更多的了解，不过至少可以使我们感受到公司的氛围，可以使我们从学生心态过渡到公司职员心态提前垫定一个浅浅的基础，这个对于我们以后正式进入社会进入工作岗位未尝不是件好事，因为毕竟使我们这些经验不多甚至没什么经验的大学生来说得到了一定的锻炼。暑假一开始，我有幸进入了我们温州市区的一家公司浙江利益安防有限公司进行了一个月的实习。

一、实习单位介绍

浙江利益安防有限公司是中国最大的警示灯具、警报器、安防器材生产企业之一，是中国安全防范行业协会第一批会员、公安部网员。公司自主开发生产的利益牌各种产品结构新颖，工艺先进，品种齐全，质量上乘，已陆续获得国际十多项外形与实用专利，产品在全国30几个省市、自治区均有销售与使用，并远销美洲、亚洲、欧洲、非洲等世界各地，赢得了国内外客户的信赖和推崇。公司一直坚持诚信经营和以科技的力量创造完美的品质的原则，连续十年被评为“重合同，守信用”企业，早在1999年就已通过了国际ISO9001质量体系认证。争取走在时代前列的利益人竭诚为您提供更加优质、满意的产品和服务。企业多年来为我国公安、保安、特种车辆等行业的装备现代化做出了应有的贡献，在国内外均享有极高的声誉。

中国浙江利益安防有限公司主经行业：作业保护、防弹、防暴器材、交通安全设备、集成防盗报警系统、警号、闪灯、其他作业保护、其他交通安全设备、车铃、船用五金配件。

二、实习内容

这次实习我主要是通过观察、询问及参与等方式，了解企业经营的外部环境和生产经营流程的基本情况，熟悉企业财务会计的组织结构、会计人员和会计制度等会计管理体制，掌握整个会计工作流程的操作程序，掌握管理会计、财务管理、会计电算化等相关知识的综合应用，增强对会计业务操作的感性认识。

我的实习过程的安排主要为：在实习的第一周和第二周，主要在财务科，对财务方面的情况有了一些了解；实习第三周，体会了一下公司对于员工工资核算的工作情况；实习第四周，这一周的实习在公司仓库度过，感受了一下公司的库存情况。

第一周，刚刚进入公司，一切都很陌生，也很新鲜，一张张陌生的面孔，不认识但都面带微笑，很友善。公司领导带我参观了公司的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事认识。领导考虑到我初来乍到，刚来公司，并没有给我实质性的任务和工作。我主要的任务是熟悉公司的整个环境，一些重要的事情都没有涉及。但我并没有灰心丧气，也没有觉得大材小用，而是在一旁认真的观察和学习。

第二周，我在财务部度过。财务科负责对公司会计核算管理、财务核算管理、公司经营过程实施财务监督、稽核、审计、检查、协调和指导的专职管理部门，对所承担的工作负责；财务部的工作主要组织编制公司扑、季度成本、利润、资金、费用等有关的财务指标计划。负责固定资产及专项基金的管理，负责按规定进行成本核算，编写财务分析及经济活动分析报告，负责流动资金的管理，负责制定公司财务、会计核算管理制度。建立健全公司财务管理、会计核算、稽核审计等有关制度，督促、各项制度的实施和执行。财务部主要有会计和出纳组成，我的实习内容主要是有关会计类的，在实习期间对一些最基本最简单的工作有了稍微的接触。

第三周，公司要在下一周发工资了，财务部要根据劳动定额编制，做好公司各部门车间及有关岗位定员定编工作，结合生产实际，合理控制劳动力总量及工资总额，及时组织定额的控制、分析、修订、补充，确保劳动定额的合理性和准确性，杜绝劳动力的浪费；做好劳动工资统计工作，负责对日常工资、加班工资的报批和审核工作，办理考勤、奖惩、差假等工作。在这一周内，我对一些工资的核算接触了下，可能感觉有点简单，不过也挺麻烦的。因为要分类对各车间工人的产量，即一些扣款及其他费用来确定相应的工资额。

第四周，也是实习的最后一周，我来到了公司仓库，进行单位实习指导老师分配给我的盘点存货的任务。存货是企业的重要组成部分，而盘点存货也是会计工作的重要组成部分。面对如此多的存货，我严格按照要求，认真仔细地盘点。在这里实习，体会最大的是领导与员工之间的关系处理的挺好的，能够融洽相处。工作的时候认真对待，空闲的时候大家还是会开开玩笑，气氛蛮轻松的。领导也不忘职工的辛苦，尤其是这么个大热天，时常给员工买冰棍之类解暑的东西吃。虽然完全不能驱赶酷热，但大家还是满开心的，确实一个公司的人际关系很重要。不过利益公司本身也以“任人唯贤，唯才是用”为用人理念，“人尽其才”的层次化人才管理模式，人才个体成长规划与企业发展目标相匹配的发展目标，使利益公司真正达到人才因企业而成就自我，企业因人才而持续发展。

三、实习心得

一个月的实习下来，虽然对于真正意义上的工作没有充分的接触，因为毕竟能力有限，所学的专业知识有限，而且又只有一个月的时间，时间仓促。但在这个学习和联系的过程中。我发现会计是一门实务与理论结合性很强的学科，尽管我学过这门课，但是当我第一次和公司的同事操作具体业务时，觉得又和书上有些不同，实际工作中的事务是细而杂的，只有多加练习才能牢牢掌握。这次实习最主要的目的也是想看看我们所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里，相同的地方在哪里，内部控制如何执行，如何贯彻新的会计政策，新旧政策如何过渡，一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题，我在这一个月里用眼睛看，不懂的请教领导同事，让我对会计实习报告这些问题有了一定的解答，达到了这次实习的目的。除了与我专业相关的知识外，我还看到许多在课堂上学不到的东西。公司是如何运做的，员工之间的团队合作精神，处理业务的过程，规章制度执行情况，企业的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如内部控制情况，其中主要包括现金收支制度执行情况，公司在执行国家政策规定方面也不容乐观。然而在现实的中小规模私营企业这种情况可能普遍存在。

作为一名会计专业的学生，通过这次实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力，心理素质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，如何与人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作中也是不能忽视的。马上就要进入社会的我们，以后也要面临正式的实习了，我想每一次的经历都是一种积累，而这种积累正是日后的财富。在工作上，在学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用，从而达到事半功倍的效果。实习真的是一种经历，只有亲身体验才知其中滋味。

课本上学的知识都是最基本的知识，不管现实情况怎样变化，抓住了最基本的就可以以不变应万变。如今有不少学生实习时都觉得课堂上学的知识用不上，出现挫折感，但我觉得，要是没有书本知识作铺垫，又哪能应付这瞬息万变的社会呢？

会计本来就是烦琐的工作。在实习期间，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力，那才会到达成功的彼岸！

还有，感触最深的就是人际关系方面及工作态度上面。一个初学者进入公司，首先最重要的就是要处理好人际关系，因为一开始进入单位，不可能直接就对工作环境及同事有一定的了解。所以处理好与员工的关系是一项至关重要的步骤。一般，很多人都会认为一开始进去实习，就是打杂什么的，比如泡泡茶，扫扫地，其实这也是必须的，因为这个也可以看作是处理好人际关系的一个步骤。要看好领导或是同事的脸色说话，如果乱说一气，会适得其反。

做事首先要学做人，要明白做人的道理，要以真诚的态度去对待一切，正所谓三人行，必有我师焉。要虚心好学，处理好了人际关系，一切都会变得简单，因为你已不是一个人，已经和其他员工一起构成了一个整体。还有一点感受就是工作态度。对待工作，我觉得在我们的字典里应该有“认真”两个字，只有态度好了，你才会出成绩，向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。另外我还深刻体会到了确实理论要与实践充分结合的道理，因为平时在学校，我们接触到的都是些理论上的知识，但是在实际生活中接触到的还是会有些差异，学好专业知识是必然，多学更有必要，因为我们要接触的东西很多。

经过这次实习，让我学到了许多许多，无论是专业知识上，还是为人处世上，受益匪浅，虽然时间是短暂的，但收获却很大。感谢浙江利益安防有限公司提供了这次实习机会。

大学实习报告的标准 第2篇

随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的不段提高，人们的消费观念和消费需求也在不断发生变化，汽车不再只是作为高档消费的奢侈品，而是越来越快的驶入了寻常百姓家。

海马汽车新乡飞越销售服务店，位于新乡市新飞大道南环汽车广场内西北角，是由新乡市飞越汽车贸易服务有限公司投资建立的一家私人合资企业，注册资金600万元，固定资产800万元，现有员工60余人，下设销售部、财务部、人事部、维修部、采购库管部及售后服务部六个职能部门，是经一汽海马汽车批准授权设在新乡的一汽海马汽车唯一专营服务标准4S店，负责新乡地区一汽海马汽车福美来、普力马、海马2、海马3、海福星、丘比特、欢动、海马骑士等在新乡市的销售、信息反馈、配件供应、维修一体化等业务。

该公司不但拥有一批高素质、高技能的汽车维修技工，而且从国内外购进一批先进的汽车维修检测设备。例如：油道清洗仪器、四轮定位仪、单生机、轮胎动平衡机、1551电脑检测仪、5051检测仪、1552电脑检测仪、修车王等。宽敞整洁的业务接待大厅、展车大厅和服务周到的客户休息室以及客户售后服务接待处为客户提供舒适的询问接待环境，宽敞的维修车间设置18个标准工位，充分满足维修作业的需要，规格齐全、优质纯正的配件是一汽海马系列车辆的安全保证。

一. 实习目的：

1.通过实际的销售参与，增强自身的素质从而学习掌握更多的.销售技巧，学会与顾客接触，交流，把握顾客心理;

2.通过工作学习汽车4s店的管理、运营、公司管理、人事管理，汽车销售与服务等一系列的管理知识，进一步加深对理论知识的理解,进一步熟悉理论和技能在实践中的应用;

3.通过平时工作的细心察看以及与领导的交谈从而学习他们身上所具备的领导能力，以及做人、做事的方式方法，从而查正自身的不足与欠缺;

4.了解一汽海马汽车的各种品牌，价格，性能等专业知识;

5.通过实习加深对汽车行业的认识，以及反思自己所学在此领域的应用。

二. 实习时间：201X年8月6日201X年1月28日

三. 实习地点：新乡市飞越汽车贸易服务有限公司

四. 公司组成：销售部、财务部、人事部、维修部、采购库管部、售后服务部

总经理：杨学林

销售经理：郭红云

财务经理：郭红菊

五. 实习内容：

1.作为总经理助理参与公司管理及公司会议，起草公司会议文件以及做会议记录;

2.学习掌握汽车4s店的管理、运营、公司管理、人事管理，汽车销售与服务等一系列的管理知识;

3.通过实际销售学习掌握的销售流程、维修流程以及售后服务流程;

4.与公司人员搞好关系，学习为人处事的方式方法并从他们那里学习更多的经验;

5.通过与销售人员交流学习学会如何运用相应的销售技巧，以及学会与顾客接触，交流，把握顾客心理;

6.通过查阅资料更好的了解汽车各方面的信息，对各种车型进行比较，分析;

7.综合提高学习如何做好一个公司管理者，培养自身领导能力与素质。

六. 工作流程(以销售为例)：

1.接待：接待环节最重要的是主动与礼貌。销售人员在看到有客户来访时，应立刻面带微笑主动上前问好。如果还有其他客户随行时，应用目光与随行客户交流。

目光交流的同时，销售人员应作简单的自我介绍，并礼节性的与客户分别握手，之后再询问客户需要提供什么帮助，语气尽量热情诚恳。

2.咨询：咨询的目的是为了收集客户需求的信息。销售人员需要尽可能多的收集来自客户的所有信息，以便充分挖掘和理解客户购车的准确需求。

销售人员的询问必须耐心并友好，这一阶段很重要的一点是适度与信任。销售人员在回答客户的咨询时服务的适度性要有很好的把握，既不要服务不足，更不要服务过度。

这一阶段应让客户随意发表意见，并认真倾听，以了解客户的需求和愿望，从而在后续阶段做到更有效地销售。并且销售人员应在接待开始便拿上相应的宣传资料，供客户查阅。

3.车辆介绍：在车辆介绍阶段最重要的是有针对性和专业性。销售人员应具备所销售产品的专业知识，同时亦需要充分了解竞争车型的情况，以便在对自己产品进行介绍的过程中，不断进行比较，以突出自己产品的卖点和优势，从而提高客户对自己产品的认同度。

4.试乘试驾：在试车过程中，应让客户集中精神对车进行体验，避免多说话，让客户集中精神获得对车辆的第一体验和感受。

5.报价协商：通常就是价格协商，销售人员应注意在价格协商开始之前保证客户对于价格、产品、优惠、服务等各方面的信息已充分了解。

6.签约成交：在成交阶段不应有任何催促的倾向，而应让客户

有更充分的时间考虑和做出决定，但销售人员应巧妙地加强客户对于所购产品的信心。在办理相关文件时，销售人员应努力营造轻松的签约气氛并对客户进行信息备案进入公司客户档案以便售后跟踪。

7.交车：要确保车辆毫发无损，在交车前销售员要对车进行清洗，车身要保持干净。

8.售后跟踪：一旦汽车出售以后，要经常回访一下顾客，及时了解顾客对我们汽车的评价及其使用状况，定期要提醒顾客做保养并进行询问备案。

七. 公司主要负责销售品牌：

福美来、新普力马、海马2、海马3、海福星、丘比特、欢动、海马骑士

八. 车型主要配置(以一汽海马骑士都市精英版为例)：

九. 发现问题及合理化建议：

作为一名电子商务专业的学生，我当然很看重企业管理过程中电子设备的应用。现在企业各个部门都配备了电脑，但是利用率却是很低，有的几乎就成了员工娱乐的工具根本没有发挥其应有的价值，这样势必会对企业的经营造成一定的影响造成资源的浪费。另外由于人们的消费观念的原因，人们在网上购车还是很少，大多数人还是在网上进行信息的检索查看及对比，显然目前而言网上销售汽车不太现实，所以公司网站还是以宣传为主。但是公司网站信息更新速度较慢，信息陈旧等问题还是大量存在。对此，我提出了以下意见：

1.进行公司整顿，规定员工工作期间不能利用公司电脑玩电脑游戏;

2.对员工进行相关培训从而发展电脑办公，企业无纸化办公，节约资源，减少企业开支;

3.建立企业内部局域网络，从而达到资源共享，加强各部门之间的联系，从而方便公司管理与决策;

浅谈大学生电子实习的考核标准 第3篇

电子实习是相对新兴的教学模式和手段, 由于电工电子技术特别是信息技术在各个学科领域的广泛渗透丰富的实践知识在科技路线和科研方向的决策过程中将起到关键性的作用。电子实习实践是素质教育中培养学生动手操作能力、锻炼学生综合运用知识技能解决实际工程问题能力的有效手段。学生对电子实习过程的兴趣, 在很大程度上促进了学生在实习过程中主动探求新技能的意愿。

1 电子实习在实践教学中的地位和作用

现代社会的快速发展, 要求高等教育培养具有创新精神和实践能力的学生, 造就大批具有创新思维和创业精神的优秀人才。高等学校要强化实践育人的意识, 区别不同学科对实践教学的要求, 合理制定实践教学方案, 完善实践教学体系。电子实习作为大学生获取实践知识的一种途径, 对大学生的培养将起到不可替代的重要作用。一个厚实宽阔的平台, 是电子实习得以蓬勃展开的前提条件。电子实习基地的创建阶段, 自始至终就融人了多方面的策略思想, 目的在于能够高质量高效益地构筑起外势强大、内基牢固的电子实习平台。电工电子实习是实践教学的重要组成部分, 是培养学生工程实践能力和素质教学环节, 电工电子实习具有实践教学育人的作用。通过电子实习, 学生了解了现代生产技术和生产工艺, 学习了新技术、新工艺、新器件的应用, 得到了应用电路设计、制造、调试的训练, 使学生初步具备产品研发的能力, 培养了学生严谨的科研精神和认真细致的工作作风。实践能力和创新精神是培养高素质人才的重要内容。电子实习在素质培养中起着重要的作用。通过实习, 学生在工艺知识、动手能力、工作作风、创新意识、质量意识、劳动观念等诸多方面都得到发展。不仅有利于学生掌握基础知识和基本技能, 而且能有效培养学生的综合能力。学生对电子实习过程的兴趣, 在很大程度上促进了学生在实习过程中主动探求新技能的意愿。

2 制约学生电子实习实践兴趣的几个主要因素分析

2.1 普遍缺乏前期细致引导, 导致学生思想上认识不够

电子实习实践与课堂教学有本质上的区别和独特的自身特点, 学生从长期熟悉的课堂突然进入到实习教学场地, 难免会有一些生疏感, 在思想上缺乏对实习过程的认识。对实习的教学方法和学习方法更是一头雾水。使学生的被动操作过于盲目, 学生对实习的兴趣自然不会得到激发。

2.2 运行模式过于死板, 学生处于被动学习状态

现在实习普遍都是以教师指导为中心, 教师课前依据工艺实践内容准备器材与设备, 上课时面面俱到, 无所不包地讲解;学生课前不预习, 不思考工艺实践过程中的操作机理, 只是完全按照教师讲的被动地模仿, 依赖性较强。学生往往生活条件优越, 学习主动性普遍较差, 叛逆心理和个性比较突出, 如果硬要求他们死记硬背、被动操作的话, 极可能会激发其逆反心理, 实践效果肯定不好。

2.3 实习实践过程中学生相互模仿现象突出, 学生缺乏思维空间

对于目前普遍开设的电子类的实践环节, 包括学生理论课所包含的实验环节, 都存有过重的学生之间相互模仿情况。由于电子技术的发展和电子器件的集成度逐年提高, 使得现代的电子教学实验箱和元器件集成度更高、模块化更强、电路更简练, 学生在实践过程中操作步骤变得简单, 彼此一看就会, 难免会给学生相互模仿制造诱因, 致使其不愿过思考, 对学生整体的实习兴趣的调动起到不好的抑制作用。

2.4 实习教学过程的实施与学生所学专业针对性不强

当前高校的电子实习往往都是面向全校的多个专业开设的, 实习学生所属的各个专业的培养要求不同, 各专业学生的电子技术基础也不一样, 如果对每个专业的学生都实施一样的教学内容, 按照一样的能力标准进行要求和考核, 势必会使某些专业的学生感觉学习压力大, 课程跟不上, 从而遏制学生实习积极性。

3 电子实习的考核标准

3.1 工作能力的表现

在实习过程中, 绝大多数同学积极肯干, 虚心好学、工作认真负责, 主动参与企业市场调查、产品销售、外贸谈判、行政管理、财务管理、生产运作管理、人力资源管理等工作, 同时认真完成实习日记、撰写实习报告, 成绩良好。实习单位的反馈情况表明, 大多数学生能胜任单位所交给的工作。在毕业设计单位和有些企业, 实习学生提出了许多合理化建议, 做了许多实际工作, 为企业的效益和发展做出了贡献。

3.2 理论能力考试

实践是检验真理的唯一标准, 理论对实践又有直接的指导作用。因此, 电子实习不仅要进行技能考核, 也应该包括电子理论考试。理论部分学习一般运用多媒体课件进行课堂理论教学。理论考试采用类似驾驶理论考试形式。考试软件应能够根据学生专业类型确定理论范围和难度系数, 随机出题组卷, 提交试卷后现场自动评分, 以保障考试成绩的公正、严明、科学。

3.3 实习报告考核

实习报告是实习教学的重要环节。实习报告是实习过程的记录。通过书写实习报告, 可以培养学生认真做好实验、实习的良好习惯, 有利于加强对理论知识的理解和记忆, 促使学生重视基本技能和基本技术的学习及应用。同时教师通过批阅过程可以对教学中存在的问题及时进行补救。在实习报告中加人“实习心得”的目的是可以让学生畅所欲言, 自由地发表学术意见, 促进了良好学风的形成。这样有利于学生实习的规范性, 有利于培养高素质、品学兼优的高级技术人才。

3.4 组织管理能力的考核

实习领导小组成员亲自到实习单位, 检查和指导实习工作, 协调解决实习中遇到的问题, 总结、交流工作经验。老师们深入学生和实习单位, 阐明实习大纲及实习计划内容, 明确实习目的和要求。实习过程中, 结合实习单位的具体情况, 帮助学生学会具体地分析问题、解决问题, 学会深化专业知识, 用专业知识指导实践, 指导学生做好具体工作;在业务不多的实习点, 引导学生“找事做”, 挖掘他们的实践经验。

4 结论

电工电子实习为培养学生动手能力和工程实践能力做了一定的工作。有利于学生劳动素养, 团队精神, 工程意识和创新思维的培养, 在学生实习过程中实施新的考核体系既符合该课程的特点和要求, 又培养出了高素质、工程实践能力强的高级工程技术人才, 在培养机电类工科大学生工程素质和创新能力方面, 具有非常重要的现实意义。

参考文献

[1]曾基石, 高献伟, 赵成, 等.电子工艺实习教学中培养学生的科学素质[J].实验室研究与探索, 2005, 24 (52) :93-95.

大学实习报告的标准 第4篇

记者认识在美国纽约第12公立小學五年级学习的小学生黄彦清，他刚刚用两个月时间完成了英语阅读与写作课的作业：一篇题为《水》的论文。论文有厚厚的34页，从他感兴趣的水的历史、水的技术、和水有关的极端天气以及水上娱乐四个方面来介绍“水”。

论文各方面又包括很多小标题，比如“水的历史”部分介绍了水的概况、水的特性、宇宙中的水、有关水的数据、水污染、水的名字、水的用途等；“和水有关的极端天气”介绍了洪水、海啸、干旱、暴风雪和飓风等天气的特点。论文丰富的文字内容中间还穿插有若干幅相关图片和图表，颇为生动、有趣。

黄彦清告诉记者，这篇论文是阅读与写作课的作业，一开始老师提出“水”这个主题，然后有相同研究兴趣的同学组成一个项目小组，大家晚上回家使用网络聊天工具，一起商量研究计划并在网上查找资料，然后把材料打印出来再拿到学校讨论，调研时间大约用了一个月，然后大家开始分头撰写各自的研究报告。

最后，每个同学还要向大家展示自己的研究成果。经过这样一通“折腾”，已远不是“写作”那么简单，孩子们通过自觉的“探寻”、“研究”，获得了许多书本里暂时还没涉及、也许永远也不会涉及的知识，很有成就感。在黄彦清看来，写“论文”非常“好玩”，没有约束，可以发挥想象力。

除了研究报告这种写作形式外，美国教育的小学阶段还鼓励学生写新闻评论、写故事、写推理小说、写诗歌、创造寓言故事、写表达个人观点的散文。有不少小学从三年级开始进行“劝说类”文章的写作训练，学生不仅要有自己独特的带有批判意识的思想，而且还要能够使自己的思想和观点有理有据地影响他人。

美国的教育体系多元化、不拘一格。从美国的英语阅读与写作课程的教学方式可以发现，不管学校和教师喜欢采用哪些写作训练方式，它的教育思想是一致的，那就是鼓励学生勇于去做、去尝试、去创作自己的东西，不束缚学生的思维，注重个性化和创造性思维能力的培养。

不过，这种教学理念和方式也对老师相应提出了更高要求。在美国课堂教学和课后辅导的过程中，教师更多扮演的是鼓励、引导和启发的角色，而非简单地传授知识。

（新华网 04）

大学生金工实习报告标准 第5篇

为期两星期的金工实习在师傅们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下落下了大幕，期间，我们接触了车、钳、焊、铸、锻等5个工种。每天，大家都要学习一项新的技能，总的来说这次为期十天的实习活动是一次有趣且必将影响我今后的学习工作的重要的经验。我想在将来的岁月里恐怕不会再有这样的机会，在短短的时间内那么完整的体验到当今工业界普遍所应用的方法；也恐怕难有这样的幸运去体验身边的每一样东西到底是如何制造出来的了。

“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识,了解了机械制造的一般操作,提高了自己的操作技能和动手能力,而且加强了理论联系实际的锻炼,提高了工程实践能力,培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的好机会！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多………

安全第一

在工业生产中，安全要摆在第一位，是至关重要的，老师总是重复的认真讲！这是每个老师给我们的第一忠告。在工业安全科目中，我们便被安排在教室里去看一个有关金工实习安全方面的录像。录像里从头到尾详尽的播放了许多工种的实习要求和安全处理，像电焊气焊，热处理等。看着那么复杂生于操作的机器还有许多因不按要求操作机器而发生的事故，我们都吓了一跳。胆战心惊，真是不看不知道，一看吓一跳！一个无意的动作或是一个小小的疏忽，都可能导致机械事故甚至人身安全事故。在未发生安全事故前，许多人对安全教育不重视，认为太烦琐，太枯燥。一旦发生了事故，事后诸葛亮就很多。看完录像后，我们在车间里，听老师讲解有关工业安全方面的知识。看着发下来的资料，我才明白工业安全的重要性，工业安全知识是工业高层管理人员和开发人员的必备知识，对于草拟或一个企业的安全条例，减少工业污染，防火防爆等方面来说是非常重要的知识，如果不掌握的话，不但会被人斥为无知，有时还会发生重大事故。所以安全总是第一位的，我们深深牢记于心，做起事来认真，严肃。我很庆幸我对它有了足够的重视，所以我安全的度过了实习的两周！

钳工

我们实习的第一个工种就是钳工实习，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位臵时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果.钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来 回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这画面每每给我以动力。两天之后，看着自己的加工成果，看着自己加工成的锤头，我们最想说的就是感谢我们的指导老师辛苦的指导我。

焊工

我们的第二个工种就是焊工的操作。焊工是我们实习里比较轻松的一个工种，只是它显得有些危险。毕竟一不小心就会伤到我们雪亮的眼睛以及嫩白的肌肤，而且敲铁屑时如不注意，还会烫到手脚。所以我们岂能轻而待之！面具、手套老师那里已经一应俱全了，出发前我们女生还把全身裹得严严实实。安全工作很是到位。

经历焊工后，也懂得了不少道理。学技术，不要单以为只锻炼动手能力，毕竟理论的知识要熟记，并加以运用才能学得更好更彩。而且对于危险的操作，必须要一丝不苟，认真对待，不能急躁，不然伤己又伤人。同样是布赖恩.温斯坦鼓励一年轻女子的话“你应付不了，你很快就会察觉。但是将来你会很开心，因为你知道自己曾经尝试过”。

铸造成型

我们的第三个工种是铸造，听做完的同学说，这是个不轻松的活儿！要让那些没有形状的沙子和泥巴变成我们想要的东西是要我们好好的动一动脑筋的，它需要的不仅是我们的体力，还要我们的耐心，来不得半点马虎！铸造成型，可以说完全是对小时侯玩泥沙的回味。不过这次除了那份冲动的心外，更需要的要算是细心加耐心了。看起来就这么简单的四步1造下沙型2造上沙型3打通气孔4开箱起模与合型。但是要想做出让大家叹为观止的模子来，不通过反反复复的修整是不可能得到的。有时候妙笔能生花但有时候也就是因为你的一点点修补让你前功尽弃！一上午尽管我们都给累得腰酸背疼，但是看到我们的辛苦换来的成果，心里就想其实那也不算什么！只是连我们自己都会不相信自己的眼睛，那么一堆东西在我们的精心加工下竟可以变成如此漂亮。

经历铸造成型后，也懂得了不少道理。明不了不少事情，无论我们做做什么事都要有耐心，要细心，来不得半点马虎。

数控车床

再接下来的工种就是数控车床的操作。就是通过编程来控制车床进行加工。通过数控车床的操作及编程，我深深的感受到了数字化控制的方便、准确、快捷，只要输入正确的程序，车床就会执行相应的操作。数车编程要求非常高的，编错一个符号就可能导致数车运行不了。编程对我来说并不是非常的难，不一会我就拿出了一个可行的方案。

后来又学习了数控电火花加工，也是需要编程的。不过那是电脑自动编程的，只要你输入需要加工的零件图形，选择入刀途径，放好原料即可。那机器是这样的方便，虽然没有实际的操作的机会，但是看见摆在旁边的一些切割好的物件，已经让我们惊叹不已了。那些触 感甚佳的结果，让我们在科技的伟大力量面前深深折服！这可真是要特别细心，不能半点马虎的事情啊

车工

我们实习的最后工种就是车工，车工操作不是由数控来完成的，它要求较高的手工操作能力。

首先老师叫我们边看书边看车床熟悉车床的各个组成部分，车床主要由变速箱、主轴箱、挂轮箱、进给箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、丝杠、光杠和操纵杆组成。车床是通过各个手柄来进行操作的，老师又向我们讲解了各个手柄的作用，然后就让我们加工一个两边是球形，中间是圆柱的一个工件。老师先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就让我们开始加工。车床加工中一个很重要的方面就是要选择正确的刀，一开始我们要把所给圆柱的端面车平，就要用偏车刀来加工，然后就是切槽和加工球面，这时就要换用切槽刀。切槽刀的刀头宽度较小，有一条主切削刀和两条副切削刀，它的刀头较小，容易折断，故应用小切削用量。切槽的时候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，这对我们这种从来没有使用过车床的人来说，真是个考验。

我不停的转动横向和纵向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一个下午，自以为差不多的时候，准备在加以最后一刀，却操之过急，把球形的一角给削去了！我痛心不已，本来算成功的产品就这样被自己毁了。惨啊！无奈之下只好缩小圆球的半径.这样缩了几次终于把一个勉强可以说是圆球的零件车出来。最难受的是站了一整天, 小腿都疼起来.但当把车好的零件交给老师时那种成功的喜悦使我忘记了站得发疼得小腿.这种成功的喜悦只有通过亲身参加实习才能感受得到.我们在学校校车间进行了为期十天的金工实习。期间，我们接触了车、钳、焊、铸、锻等几个工种和线性切割以及数控铣床等较先进的机器。每天，大家都要学习一项新的技能并在几小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到作出一件成品的过程。在师傅们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，我彻底清楚了实践才是真正检验真理的标准，以前学过的游标卡尺读数就很模糊，并且误差的要求也较高，所以还觉得过得去，可是这次实习要求工件的误差都在0.1mm，让我措手不及。在老师的教导下，通过这次实习我已经基本掌握了游标卡尺的读数。看似简单的东西真正到了应用就不是那么简单了。这段时间，虽然每天都要起的挺早，有时中午也来不及睡午觉，是挺辛苦的，但感受到的那份充实，是什么也替代不了的。学到的一些基本的技能对我们将来的发展也是受益良多的。深刻的体验

金工实习有苦也有乐.“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，方成大任也！”这句古人的话 用来形容我们的金工实习是再好不过了！经过了车工，钳工，磨工，铸工，铣工等一系列工种 的磨练，我们终于完成了这门让人欢喜让人忧的金工实习课程。

现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才 能体会得到。通过学习各种工种，我们了解了许多金工操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的 那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！虽然我们中的大多数人将来不会从事这些 工作，甚至连接触它们的可能性都没有，但是金工实习给我们带来的那些经验与感想，却是对 我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。金工实习的作用与影响，就象《 美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还 是会的，每个人都有这样一个过程！” 一起实习的同学也让我受益非浅。毫无私心的帮助，真诚的相互鼓励加油，一切分担工作的 压力，更一起分享成功带来的喜悦，金工实习更象是一个集体活动，拉近我们彼此的距离，填 补了曾经存在的隔阂，集体主义的魅力得到了彻彻底底的展现！大学里连同班同学相处的机会 都很少，感谢金工实习给了我们这样一个机会。这样的活动值得教育部门的借鉴。在学习车工、锻工。我们作出了自己的工艺品，铣工和车工的实习每人都能按照老师的要求学到铣床的最根本的知识；最辛苦的要数车工和钳工，车工的危险性最高，在一天中同学们先要掌握开车床的要领，所有工种中，钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成六角螺母，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终作成一个精美的螺母。几天下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中作出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。

大学生实习证明标准格式 第6篇

兹证明_________在我单位从_________年_________月_________日到_________年_________月_________日_________岗位实习。

现已通过实习。特此证明!

_________单位(实习单位盖章)

_________年_________月_________日

实习证明格式

兹有_________学校_________专业_________同学于_________年_________月_________日至_________年_________月_________日在_________实习。

该同学的实习职位是_________。

该学生实习期间工作认真，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度。实习时间, 服从实习安排, 完成实习任务。尊敬实习单位人员，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

特此证明。

_________(实习单位盖章)

_________年_________月_________日

实习证明格式

兹有____学校同学于XX年XX月XX日至XX年XX月XX日在我公司______部门实习。期间，工作积极，成绩突出。

该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的.表现予以肯定。

特此证明。

实习单位 (实习单位盖章)

年 月 日

大学生实习协议书标准 第7篇

甲方：长春骏耀汽车贸易有限公司

地址：长春汽车产业开发区长沈路3555号

联系人：邵笑职务：HR

传真0431-85128570电话： ***

Email：

乙方：学生学习专业：身份证号

丙方：

地址：

联系人：职务：

电话：传真：

Email：

为了使乙方拥有良好的实践条件、接受工作技能培训，扩展就业渠道；为了给丙方提供实习基地，为了给甲方及社会培养合格的人才，经甲、乙、丙三方协商一致，就丙方派遣乙方到甲方处实习，接受培训，特订立本协议，以便共同遵守。

一、实习培训条件

1、丙方将派遣身体健康，没有违法犯罪记录的乙方，到甲方处实习、接受培训。

2、丙方应在乙方进入甲方前对乙方进行安全教育，尽到提醒之义务。

3、甲方为乙方实习培训提供相应的场所、设备等条件，帮助乙方达到了解社会，提高职业素质，培养专业技能，适应甲方工作岗位之目的。

二、实习培训形式

实习、培训形式为定向培养。即：乙方实习期满，取得丙方毕业证书及就业报到证并经甲方考核合格后，由甲方录用为正式员工。

三、实习、培训期限

从2012年 5 月2 日至2012年 6 月30日。如遇特殊情况经三方协商，可变动实习培训期限。

四、实习培训岗位

乙方要服从甲方实习实训安排，甲方要根据乙方所学专业，安排与之相对应或相关的岗位实习实训和接受相关培训。甲方有权根据实际情况及乙方表现，随时调整实习培训岗位，但应及时书面通知丙方。

五、劳动保护

1、甲方应为乙方提供符合国家规定的安全卫生的工作环境，保证其在人身安全不受危害的条件下工作。

2、甲方根据乙方实习实训岗位的实际需求，按国家规定向其提供必需的劳动保护用品。

3、甲方应对乙方进行上岗前安全教育和操作规程培训，负有对乙方安全劳

动保护责任。

六、实习培训要求及管理

1、在实习培训期间，乙方要按照甲方和丙方的实习培训安排，进行实习活动，实习实训后乙方向丙方交出实习实训综合报告。

2、实习培训期间，经甲方考核，如乙方不能适合甲方要求或严重违反甲方规定或有违法行为，甲方可以随时终止乙方实习、培训，遣回丙方，但事先应及时通知丙方。

3、实习培训期间，乙方应服从甲方管理，参加甲方组织的安全教育。

4、实习培训期间，甲方应安排专门的管理人员对乙方进行业务培训、技术指导和日常管理。

5、在实习培训期间，乙方对所接触、掌握到的一切商业秘密、或涉及甲方利益的其它甲方要求保密的信息，应有保守机密的责任。

6、在实习培训期间，如因乙方的原因给甲方造成经济损失（如设备遗失、安全事故或者泄密等），乙方承担相应的赔偿责任。

7、在实习培训期间，如因甲方的原因导致乙方人身财产损害，甲方应承担赔偿责任。如不是因实习培训而发生的人身财产损害，甲方不承担赔偿责任，但应协助丙方、乙方及其家属处理相关事务。

七、实习培训期待遇

1、实习培训期间，甲方给乙方提供实习补贴/月人；

2、实习培训期间，甲方为乙方提供免费工作餐；

3、甲方向乙方提供人身伤害保险；

4、甲方向乙方提供与正式员工相同的劳动条件和劳动保护用品；

5、甲方尽可能为乙方完成学业提供方便条件。

八、考核依据

实习培训期满后_30_ 日内，甲方根据相关规定，对乙方进行考核并做出相应评价，并将该评价结果及时书面通知丙方。

九、协议变更和解除

1、本协议在履行中如需变更，应经三方协商一致后达成相关书面变更协议。

2、乙方在本协议履行期间可以在说明原因的情况下向甲方提出终止本协议，但必须提前七（7）天通知甲方，并做好工作交接，否则应承担违约责任。实习培训期间，甲方如发现乙方不符合实习培训要求或不适宜甲方安排工作等情况的，可以向乙方提出终止实习培训，解除本协议。

十、违约责任

1、实习结束后，甲方在乙方符合第二条规定的条件下而不被录用时，应向乙方支付人民币_2000__元违约金。

2、乙方在实习培训期间，有违约行为或违法犯罪行为或其它损害甲方企业形象的行为，除甲方有权随时终止实习资格外，乙方还应返还所得实习补贴费用。

3、乙方在甲方实习培训期满，经考核由甲方决定录用后，拒绝与甲方签订劳动合同，乙方应返还实习补贴费。

4、在实习培训期间，甲方因乙方违约需对其进行教育时，丙方应予以配合。

十一、争议解决

因履行本协议而产生的任何争议，可通过友好协商或调解的方式解决，如果协商或调解不成，则任何一方均有权将争议提交长春仲裁委员会进行仲裁。

十二、未尽事宜

本协议未尽事宜，由甲乙丙三方协商解决，并另行签订补充协议。补充协议与本协议具有同等效力。

十三、有效期

本协议自三方有权代表签字之日生效，至乙方实习、培训期满失效。本协议在吉林省长春市签订。

本协议正本一式三份，甲乙丙方各执一份。

甲方（盖章）：

甲方代表：

乙方：

丙方（盖章）：

丙方代表：

浅谈当代大学教学评价标准的发展 第8篇

1 一般性评价标准与特殊性评价标准的关系

一般性评价标准是指反映所有高校课堂都应具备的教学质量标准, 主要对高校课堂教学是否符合“有效教学”的基本要求做出判定。特殊性评价标准指反映科研质量的标准, 主要对高校课堂教学符合“科研探究”特征在质和量两方面的程度做出判定。例如, 在“设计某一科研探究方案”过程中, “教师采取填鸭式方法或给予学生一步步地指示”都意味着科研探究质量较低, 而“教师应用启发式教育或学生自己设计科研探究步骤”则意味着探究质量较高, 因为与前者相比, 后者的主动性增强、积极性更高、开放性加剧, 从而为学习者提供更广阔的机会去发展认知、辨识和推理能力。但是, “科研探究质量高低”与“科研探究教学质量高低”并不等同。在一堂课上, 由于学生缺乏科研探究经验和相关知识理论基础, 在设计科研探究步骤时占用了大量宝贵时间或是不能设计出合理可行的方案, 则违背了“有效教学”的基本要求。于是, 评价体系中各级指标的分解及相应评价标准的制定, 应该考虑一般性规定和特殊性规定的结合, 强调评价指标的关联性和评价标准的客观性, 协调“探究质量”评定和“教学质量”评定的关系。

2 教师评价标准与学生评价标准的关系

顾名思义, 教师评价标准是对教师教学行为进行评价的标准, 学生评价标准是对学生学习行为进行评价的标准。而对于“有效教学”的界定与理解以及课堂教学评价的认识与思考将显著影响着教学评价体系中评价指标和评价标准的设计。一般认为, 凡是能促进师生发展的教学就是有效教学, 其中应该着重关注教学对学生发展的推动作用。教学评价应该以教师和学生的共同发展为大目标, 对教学过程中教师的教学行为、学生的学习行为以及师生构建的课堂环境做出价值判断。于是, 评价体系中各级指标的分解及相应评价标准的制定, 应综合考虑对教师行为特征、学生行为特征以及师生共同行为特征的反映。

3“活动性”评价标准与“思维性”评价标准的关系

“活动”是指在课堂上学生遵循一定步骤, 使用既定工具、设备和材料进行设计, 记录过程并报告结果等积极从事的一系列活动, 但“科研探究教学质量”不能仅仅由“活动”来保障。如果在活动中, 学生不清楚正在从事的工作的意义, 不明白活动与己有知识和经验的联系, 也不知道科研探究结果对其概念发展的作用, 那么就仅仅是在“为活动而活动”, 这种学习将成为过眼云烟, 不会使学生从中获得更多的体验和收获, 所以需要在课堂上加入“思维”。而在科研探究教学过程中, 存在着“活动”与“思维”这对矛盾因素的竞争与妥协, 无论用“活动”压迫、侵占“思维”, 抑或相反, 都是一种“殖民化”现象。因此, 科研探究教学质量要用“活动”和“思维”共同保障, 以活动为载体, 利用学生主动进行批判性的和反省性的思维, 在活动中建构知识的意义。这样, 会使学生通过分析论证、因果推理形成解释并把科研探究结论和外部世界成果密切联系起来, 将课堂教学目标明确化, 概念定义学习清晰化。于是, 评价体系中各级指标的分解及相应评价标准的制定, 应该兼顾与协调“活动性”评价标准与“思维性”评价标准。

综上所述, 当代大学教学评价标准经历了教学评价主体由单一转向多元、教学评价价值取向从“管理”走向“发展”、教学评价内容、方法由简单走向丰富的发展过程。本文以高校课堂教学为切入点, 通过开阔的视阈对教学评价标准进行逻辑的梳理、透视与辨析, 寻求高校教学评价现象背后所隐藏的问题, 最大程度发挥教学评价的积极功能, 促进教学评价理论体系的完善, 指导教学评价应用系统的优化, 实现当代大学教学的可持续发展。

参考文献

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[3]姜涛.物理探究课有效教学评价体系构建研究[D].重庆:西南大学, 2013.

[4]任艳红.高校教学评价制度的反思与重构[D].西安:陕西师范大学, 2011.

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[6]颜奇英, 尹杰.生态文明视野下的高校绿色教育探讨[J].中国建设教育, 2013, 3 (3) :22-26.