读《小草和大树》有感

读《小草和大树》有感（精选13篇）

读《小草和大树》有感 第1篇

读《小草和大树》有感

以长篇小说简。爱着称于世的英国女作家夏洛蒂。勃朗特，堪称逆境成才的典范，她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于沙漠中的仙人掌花。

出生在贫困家庭的夏洛蒂。勃朗特在沉重生活的重压下，不断遭受打击和失败，坚持学习、坚持写作。但写诗没有获得成功，于是她们三姐妹改写小说，争分夺秒、孜孜不倦，终于成为了三名着名的女作家。

我感受到了夏洛蒂。勃朗特三姐妹非常贫穷，但她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门，硬是把“小草”浇灌成“大树”。她们太伟大了！她们不屈的精神与不懈努力的坚强意志在保守与陈腐偏见盛行的年代，向那些有陈腐偏见的人证明：男女平等，不存在女人低微！她们的精神值得我们学习！现在，我们出生在新的时代，去没有勃朗特三姐妹的意志，做一件事通常是半途而废，遇到困难就退缩。我们应该向她们学习，成为一个对国家有用的人！

h何楼完小六年级:何晓磊

读《小草和大树》有感 第2篇

读了这篇文章，我被主人公夏洛蒂？；勃朗特的精神所折服，这位“灰姑娘”在逆境中成才，在艰苦的生活条件下还能成为一名着名的女作家，这使每个人感到不可思议。

1816年夏，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭。母亲不幸早逝，这不但给全家人带来痛苦，还意味着幼小的夏洛蒂就要承受生活带来的不幸遭遇。但要强的她却从来没有停止过学习、办寄宿学校、当家教、拾柴„„这些常人难以想象的事情她都干过。一个女孩子在英国当时的社会是不受到人们尊重的，在他们眼中女人只能在家洗衣、做饭、带孩子，去外面干活、上班的只能有男人。在这样的情况下，她不但没有放弃，而且偏要在文学道路上闯出一条路来，让人们知道妇女不是只能在家里做饭的，人与人之间是平等的。

《小草和大树》第二课时教学设计 第3篇

1.品味“她的生命艰辛而壮丽, 像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等两个比喻句的含义, 并组织语言恰当表达出来。

2.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩的人生。

教学重难点:

引导学生理解小草和大树的含义, 由此引领学生走进文本, 了解夏洛蒂是怎样取得成功的, 体会三姐妹坚强不屈额精神和为理想而奋斗的顽强意志。

教学过程:

一、直现比喻, 进入中心

1.今天, 我们继续学习第九课齐读课题《小草和大树》。

2.老师给同学们带来了一张图片, 请看。谁来说说你看到了什么?沙漠是怎样的环境?

这么美的仙人掌花开放在气候恶劣的沙漠里, 我们觉得仙人掌花 (生命力顽强, 艰辛地成长, 坚强而勇敢。)

仙人掌花在如此恶劣的环境绽放着惊人的美丽, 而我们的课文中也有这样一位如仙人掌花一般的勇者, 还记得是谁吗?夏洛蒂?勃朗特。板书: (夏洛蒂)

二、围绕逆境, 展开教学

1.课文中有两句话, 概括介绍了夏洛蒂。请同学们打开书, 快速的浏览课文, 找出这两句话。

齐读。

这句话中哪个词语最能表现夏洛蒂坚强不屈地为理想而奋斗?“逆境成才”。

什么是逆境?

如果用一二个词来概括形容夏洛蒂的一生, 你想用什么词。板书: (艰辛壮丽)

过渡:那么作者为什么说夏洛蒂像一朵傲放于风沙中的仙人掌花?夏洛蒂又经历的哪些逆境呢?

2.请同学们默读课文的2~4小节, 把有关主人公在逆境中艰辛生存的句子用“”划出来, 可以借助关键词语写下自己的理解或感受。

3.交流反馈, 品读句子。

(1) 家庭不幸的逆境。

a出示:1816年, 夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭。童年的一段生活靠富人施舍, 在慈善学校里度过的。

你读出了什么?过渡:生活凄凉, 艰苦对夏洛蒂的成长来说这是逆境。

b出示:母亲早逝以后, 她一个人照顾两个妹妹和一个弟弟, 挑起了整个家的担子。为了挣钱养家, 夏洛蒂除了洗衣、烧饭、砍柴干家务活以外, 还要替人家带孩子, 后来还去给别人当家庭教师, 办寄宿学校等等。

你又感受到了什么?哪些词语告诉你的?夏洛蒂经历了更大的不幸她母亲在她5岁时, 便不幸因病去世了。失去了母亲就意味着永远失去母爱, 这对一个孩子来说是多么痛苦的事情!从此, 她的生活更加艰辛。板书:家庭不幸谁再来读读这句话?读出你的同情。

c根据下列句式展开想象, 进行说话练习 (出示)

夏日炎炎, 别的孩子 () , 而夏洛蒂 () ;寒冬腊月, 别的孩子 () , 而夏洛蒂 () 。

这就是家庭不幸的夏洛蒂, 长兄为父, 长姐为母啊!作为姐姐, 你再来说。

(2) 遭遇训诫的逆境

过渡:夏洛蒂遭遇的不仅仅只是家庭不幸带来的逆境, 还有更多的不幸。谁来说?

是的, 我们看课文这样描写的, 大家自己读一读。

(出示) 她苦苦地等了几个月, 直到第二年春天, 才等到一封远不止使她失望的回信。诗稿原样退回, 骚塞还以傲慢的冰冷冷的口吻训诫她:“在大自然里, 小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧文学, 不是妇女的事业, 而且也不应该是妇女的事业。”

请一位学生读一读。你觉得骚赛是个什么样的人?从哪些词语和句子可以看出来呢?

那么这里的小草和大树分别指的是什么?

我们在读这封信的时候应该读出什么样的语气?先自己读读, 再指名读。读出“傲慢”、“冷冰冰”“讽刺嘲笑”的语气。

板书:写诗遭讽

(3) 出版失败的逆境

夏洛蒂在文学之路上艰难地行进, 可是命运并没有垂青于她, 似乎在故意与她作对。她又经历了怎样的逆境?

h出示:夏洛蒂姐妹的诗却写得不少, 发表出来却寥寥无几, 姐妹三人节衣缩食, 于1946年自费出版了一本诗集, 结果竟卖出了两本。

板书:出版失败从哪些词语可以看出出版的失败?寥寥无几是什么意思?

年轻的夏洛蒂此时最需要什么?谁来鼓励鼓励她们?

面对这么多的困难, 夏洛蒂没有倒下, 她没有让我们失望, 她就像一棵从岩石中长出的小草, 环境越恶劣, 她就越结实挺拔。面对逆境, 夏洛蒂是又有哪些让你敬佩的地方呢?请大家再读课文2~4小节, 用﹏﹏画出相关句子。

出示“她从小要强好胜, 生活再艰苦再劳累, 都不肯放弃学习。

“尽管成年累月在艰难中谋生, 她们却始终没有停止过写作尝试, 都希望用笔敲开幸运之门。”

她不肯放弃的是什么?始终说明了?她心中的希望又是什么?

从中你读到了一个怎样的夏洛蒂?夏洛蒂把逆境当作人生的宝贵财富, 她顽强地与命运抗争着, 板书:不放弃。多么可敬啊!难怪作者说她像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。

谁来带着敬佩的语气读读这两句?

出示“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来, 把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头, 让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。”

“一阵锥心的羞惭和痛苦”。

“锥心”是什么意思?那是怎样的羞和痛啊!能用成语来形容吗?

学生齐读。

她是不是仅仅把信钉在了床头?又是不是仅仅订的是信呢?小组讨论。

假如你是夏洛蒂, 你会立下怎样的誓言?此时我们又看到了一个 () 的夏洛蒂?

谁能来读出这份坚强与抗争来?我们一起来读读!板书:不惧怕

2.她们是在怎样地创作?”走路、干活、会亲友, 随时随地”这些词你读出了什么?

3.写话练习:

夜深人静了, 夏洛蒂三姐妹_______________

天快要亮了, 夏洛蒂三姐妹________________

炎热的夏天里, 夏洛蒂三姐妹________________

严寒的冬天里, 夏洛蒂三姐妹_______________

4.带着想象, 带着敬意, 读第6、7节。 (板书:不悲观)

(三) 追寻成功, 书写感悟

1.过渡:

2.出示“她们硬是用钢铁般的意志, 敲开了文学圣殿的大门, 硬是用汗水和心血把小草浇灌成大树”。

a这里的“小草”指的是什么?

“大树”呢?

“小草浇灌成大树”, 即指夏洛蒂姐妹打破了妇女不可能从事文学事业的传统观念和陈腐偏见, 取得了巨大成功。

两个“硬是”说明了什么?能去掉吗?

b我想追问, 夏洛蒂他们的成功仅仅是文学创作上的吗?你觉得夏洛蒂三姐妹的成就还体现在哪里?

总结:

练笔:同学们, 我们现在都是“小草”, 将来可以成长为“大树”栋梁之才。那同学们从夏洛蒂身上可以得到什么启示呢?或长或短, 或深刻或智慧, 写下你想说的话。

四、推荐书籍, 延伸拓展

今天的学习, 我们被夏洛蒂姐妹的坚强的意志征服, 启发我们做生活的强者, 决不向任何困难低头, 奋斗自己的一生!

课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影, 想要继续走进夏洛蒂, 同学们不妨在课外与她的成名作握手, 与她面对面交流。

读《小草和大树》有感 第4篇

从一株“小草”成为一棵“大树”，从默默无闻到震惊世界，夏洛蒂三姐妹经历了生活的压力、沉重的打击以及痛苦的煎熬，但凭着一股坚韧不拔的毅力，她们从艰难困苦中“挺”过来了。她们用艰辛的努力和顽强的拼搏，不但打破了“妇女不可能从事文学事业”的传统观念和陈腐偏见，而且还取得了巨大的成功，最终拥有了精彩的人生。

大家是否记得，大发明家爱迪生小时候，既贪玩、学习又不认真，曾被老师骂作“一个无知的笨蛋”。可他似乎天生就是一个搞发明的料，对“创造发明”是那么的痴迷、那么的执着，一生拥有了一千多项发明的专利权。在寻找造价低、效率高、使用寿命长的灯丝时，他前后共试验了1200多次，最终取得了成功。试想，如果当初爱迪生在老师的谩骂中悲观退缩的话，那他就不会取得那些辉煌的成就；又如果在寻找灯丝的那一千多次实验中，半途而废的话，那他就不会赢得最后的胜利……

再来说说我自己吧。记得三年前，父母让我学钢琴，在刚开始的时候，由于我的接受能力差，练习的力度又不到位，因此把练习曲弹得一塌糊涂：音色不脆，断断续续，总是曲不成调，以至于在一次“回琴”时，指导老师再也不想听我弹了，还阴阳怪气地说：“听你的弹奏，简直是糟蹋了我的耳朵，还不如早点歇手罢。”听罢，我感到万分难过，委屈的泪水潸然而下。望着那一排排黑白相间的琴键，我不禁打起了退堂鼓……可是，在妈妈的鼓励下，我又重新回到了钢琴面前，让手指在琴键上来回穿梭、反反复复地滑动。

废寝忘食地练，通宵达旦地练，终于，经过了三年时间的勤学苦练和不懈努力，我终于“登”上了钢琴的“顶峰”——八级。此时，我可以骄傲地向老师说：“我能行！”

坚持就是胜利，现实的生活中，我们需要的就是像夏洛蒂姐妹一样，具有不向困难低头的决心和坚持不懈、持之以恒的毅力，只有这样，才能克服重重困难，取得最后的成功。

指导老师：陈炳根

读《小草和大树》有感 第5篇

夏洛蒂出生于一个穷牧师家庭，经济拮据，母亲早逝，夏洛蒂过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。要强好胜的夏洛蒂尽管家庭贫苦也不愿放弃读书。她和妹妹谋生之余仍坚持不懈地写作。夏洛蒂把自认为最好的几首诗寄给她的偶像罗伯特.骚塞，希望得到他的垂青。不料苦等了许久之后，诗篇原样退回，骚塞还嘲笑她说文学不是妇女的事业。夏洛蒂和她的妹妹被激怒了。她们经过慎重的反思，走上了写小说的道路。最终她们成功了，成为了震动英国乃至世界文坛的女作家。

我读罢此文，不仅感慨万端。

自造物主创造了世界以来，人分为了男与女。于是世上便有了阳刚与阴柔。不知从何时起，人们有了重男轻女的观念，男性是大树，顶天立地，妇女是小草，卑微渺小，但其实这有什么根据呢？历史上有不少巾帼英雄，女中豪杰，不论中外，比比皆是。她们推翻了陈腐的思想，向世界证明了，“小草”也能长成“大树”！是啊，在自然界中，小草是不可能长成大树的，但人的精神却能。男女是平等的，胜负在于努力地向上成长，是否梦想着触摸“白云”，是否决心要与“太阳”作伴。进步的空间是无限的，若你能用知识作养分，用汗水去浇灌，他日被踩在底下的“小草”，定是一棵高耸入云的“参天大树”。张海迪一介弱女子，手无缚鸡之力，还是个残疾人，可她却用汗水，把

自己培养成了一棵坚定的“大树”。武则天不会武功，弱不禁风的一个女子，却以自己的柔弱之躯，翻云覆雨，改写历史，夺取江山，成了一代女皇。我们的生命未必轰轰烈烈，但也不一定要平平淡淡；我们不一定要荣华富贵，但至少不能是别人眼中的一只蝼蚁；我们不一定要有权力金钱，但至少要在别人心中占一席之地；我们不一定要驰名中外，流芳百世，但至少要在别人的记忆中有深刻的形象；我们不一定要摸到天，但我们至少要坚定地立着地，风雨不惧；我们不一定要万人之上，但我们至少要高傲地抬起头；我们不一定要别人夸赞连连，但我们至少不能被随意侮辱；我们不一定要被悉心呵护，但至少我们不能丢弃、践踏。我们要变成一棵大树，世上没有童话中的魔法，也没有神话中的神仙，我们靠的是自己的汗水与心血。那样，我们有朝一日会在风雨沙暴中依旧抬着头颅，做一棵坚定不拔的大树，向世界证明：任何人都是平等的，只要你能努力，有勇气，我们都是一样的。

读“小草和大树”有感 第6篇

“以长篇小说《简·爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·勃朗特，堪称逆境成才的典范。她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把‘小草’浇灌成‘大树’。”作者是这样描写这位坚强不屈的奋斗者的。勃朗特姐妹们那顽强不屈的精神、毅力使我感到无比的震撼和感动。

这篇文章主要介绍了夏洛蒂·勃朗特姐妹在恶劣的环境下坚持写作，经过了一次沉重的打击后，她们并没有放弃，经过慎重的反思和权衡，姐妹三人又把创作点放到小说上，向小说领域驰骋神思妙笔。随后，夏洛蒂和两个妹妹以罕见的精神毅力，孜孜不倦地写作着，最终获得了成功。从默默无闻到震惊世界，从一株“小草”到一棵“大树”，她们经历了生活的压迫、沉重的打击以及痛苦，但是她们还是挺过来了。她们用艰辛的努力和坚韧不拔的意志获得了最后的胜利，可想而知，她们付出了多少常人难以想象的努力和艰辛啊！

从这篇文章中，我知道了，在逆境中，只有具备坚强的意志力和聪明智慧的人，才能拥有精彩的人生。夏洛蒂就好像是一朵傲放于风沙中的仙人掌花。在恶劣的环境中坚强不屈、顽强的生命力伴随着她一起奋斗，一起努力。大树之所以这么高大，是靠辛勤的汗水浇灌出来的。无论你是多么地渺小，但只要你有钢铁般的意志和永不言弃的信念，终有一天，一株柔弱的“小草”也会长成“参天大树”的。在“成功”这条星光大道上，不可能有平坦的“路”，更不可能一帆风顺，唯一有的是那崎岖不平的“小道”。世界上并不存在什么不可能，只要紧要关头不放弃，绝望就会变成希望。

不仅仅只是夏洛蒂姐妹，从古至今，许许多多的中外名人不正是靠着这种精神，最终才取的成功的吗？例如诺贝尔，他经过了一次又一次的失败，甚至当时人们都把他当成瘟神和灾星，可他并没有在意，凭借着大无谓的勇气和矢志不渝的决心，最终激发了他心中的潜能，征服了炸药，吓退了死神。

当我读完这篇文章时，我被夏洛蒂·勃朗特这种精神深深的感动了。从此刻开始，我要在我的人生旅程上写下夏洛蒂·勃朗特这几个令人震撼心灵的文字，让它随时激励自己要做一个真正的强者！

3读“小草和大树”有感 今天，我们学了《小草与大树》这篇课文，使我受益匪浅，让我明白了困难面前千万不能退缩的道理。

本文写了勃朗特姐妹历尽千辛万苦成名的故事。夏洛蒂。勃朗特作为三姐妹的老大，从小过着比常人要辛苦好多的生活。她们一直想用写作来敲开幸运之门，却也一直遭受着沉重的打击和难以接受的挫折。但她们却把别人的讥讽、嘲笑，当作是刺激、鞭打自己灵魂的一种工具。经过无数次的努力，最后她们终于成功了。

这让我很佩服，比起自己，就和夏洛蒂差远了。记得有一次，我正在弹琴，可老练不好。我又气又恼，恨不得一把把书撕了。这时，爸爸进来了。他嘲笑的说：看看你弹的什么呀！还说要当钢琴家呢！我看啊，你弹得曲子只要让我们能听下去就不错了！哈哈哈哈……。我生气极了，握紧拳头，恨得咬牙切齿。心里发誓再也不弹这个曲子了。可是后来才明白，爸爸那是在用激将法啊，想用这种方法刺激我，希望我努力学习。可我却…。.瞧，这一点我就比勃朗特姐妹差劲了。非但没有把别人的讥讽当做鞭打自己灵魂，还反而让自己退缩。

读了这篇课文，它给我最大的启示是；每一棵小草起初都会有成为大树的梦想，但在艰难的成长过程中，大多数被苦难磨掉了信心。而那极少数坚持下去的，奇迹总有一天会出现。所以，做小草时不妨幻想天空，做大树时也不忘念及泥土……

我一定会记住这侧故事给我的启示，让它改变我的人生

4《小草和大树》这篇文章记述了一个真实的、感人肺腑的故事。我一口气

读完了它，从中受到许多益处。

课文介绍了英国著名女作家夏洛蒂•勃朗特艰辛苦难的一生。她是一

个女子，当时文学坛上是没有妇女的，可她凭着顽强的毅力，在保守观念与陈腐偏见盛行的年代，用冲破旧势力的勇气和胆识，创作出了《简•爱》这本小说。这小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，夏洛蒂•勃朗特这个女子便立刻引起了评论界的重视。

一个平凡女子，为何能取得如此大的成就？如果她当初听从她崇敬的前辈罗伯特•骚塞的训诫，那么，《简•爱》这本出色的小说就不会问世。然而，她并没有听从训诫，而是把这训诫钉到床头，让它随时鞭打、刺激自己的灵魂，夜以继日、孜孜不倦，争分夺秒地在文学道路上创作，从而在这短短的一年里成为一个震惊世界文坛的名人。作文范文网

读完此课，我深深认识到：一个人能不能取得成就，不在乎条件的好坏，而是在于有没有奋斗的精神。平时，有些人总是以条件差呀，困难多呀为不能取得成就而找到理由。但是，跟夏洛蒂比，这些条件又显得十分微不足道呀！一个人只要胸怀远大的目标，并且为这个目标坚持不懈地奋斗，就一定能取得成功。

读小草和大树有感 第7篇

这篇课文主要介绍了夏洛蒂・勃朗特姐妹在恶劣的环境下坚持写作，经过沉重的打击，决定改写小说，向小说领域驰骋神思妙笔。夏洛蒂和妹妹以罕见的精神毅力，孜孜不倦的写作，最后取得了成功。

从默默无闻到震惊世界，从一株“小草”到一棵“大树”，她们经历了多少困难、痛苦、和沉重的打击，但她们还是挺过来了。她们用艰辛的努力和坚韧不拔的意志获得了最终的成功。

读到这，我不禁想起了我自己。记得那是暑假的时候，妈妈给了一本《史记》，可我一点也看不懂，便不想读了要放弃。这时，我想到了夏洛蒂姐妹，如果当初写诗集失败后放弃了，哪里会有最后的成功。以后我要向夏洛蒂姐妹学习，学习她们遇到困难不放弃，顽强抗争的精神。

《小草和大树》第一课时教学设计 第8篇

《小草和大树》讲述的是英国女作家夏洛蒂勃朗特在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程, 歌颂了逆境成才的奋斗精神, 展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。她用自己和两个妹妹的成功证明了无论是“小草”还是“大树”, 无论是男人还是女人, 一样可以有自己的事业, 一样可以实现自己的理想, 一样有自己的人格和尊严。只要努力奋斗, 在逆境中也能创造奇迹。这篇课文与本单元另两篇课文一起, 共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课9个生字, 两条绿线内的7个字只识不写, 理解由生字组成的词语。

3.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

教学重难点

1.品味“她的生命艰辛而壮丽, 像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。

2.抓住文中的细节描写感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历, 体会夏洛蒂的坚强意志和聪明智慧。

教学过程

一、由题生疑, 带疑读文

1. 同学们, 今天我们共同学习一篇课文, 题目叫《小草和大树》。

乍一看课题, 像是一篇童话或者寓言故事的题目, 但是这篇课文既不是童话, 也不是寓言, 而是一个人的真实经历。 (板书课题)

设计意图:上课伊始, 开门见山, 三言两语, 直奔课题, 目的是将学生的注意力聚焦到文本上。同时由题生疑, 激发学生浓厚的学习兴趣。

2. 看了这个题目, 你最想知道什么?

学生质疑, 教师根据学生的质疑进行整理:课文写的是谁的经历?课文实际上写了这个人的什么事情?为什么以“小草和大树”作为课题呢?

设计意图:通过暗示、对比、启发等手段, 引导学生观察思考课题, 开始在课堂上与“小草、大树”的精神交往, 由初步的感觉开始到后来深刻的质疑, 都是在带着自己的思考学习课文。只有有了自己的思考, 学生才能真正走进课文, 为与主人公展开心灵对话打下基础。

3.

同学们, 就让我们带着这些问题走进课文, 去了解这篇课文的主人公吧。

二、自学字词, 了解大意

1. 学生带着刚才的问题自由大声地朗读课文。

初读课文, 解决了什么问题?课文写的是谁?这个人是英国人, 名字不好读, 我们先来读一读。 (出示:夏洛蒂勃朗特) 学生读。

课文写的是什么事情?学生讨论交流, 互相启发补充。

在学生回答的基础上教师简要介绍主人公夏洛蒂勃朗特以及她的代表作《简爱》。

2. 在教师的指导下自学生字新词。

(1) 出示生字, 指名学生朗读, 及时正音, 读正确。

堪称逆境撇下前辈

狭窄权衡铅笔钢铁

(2) 分组出示词语。

嗷嗷待哺节衣缩食惴惴不安寥寥无几 (夏洛蒂的逆境)

要强好胜孜孜不倦脱颖而出大名鼎鼎 (夏洛蒂的成功)

指名读词语, 提醒学生重点注意加点的字词要读正确, 及时纠正学生的错误, 齐读。

在学生读正确的基础上先引导学生交流加点字的含义, 然后理解和讨论词语的含义。

教师启发:你能看出这两组词语的区别吗?说说自己对这两组词语整体的理解和感受。

教师小结:对, 成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别, 当然, 我们也能从这些词语看出夏洛蒂的成功之路绝不平坦, 相反却非常坎坷, 需要付出非常大的努力。

设计意图:生字词的学习以学生自学为主, 因为小学六年级的学生已经具备了一定的自学能力, 所以, 教学生字词时不必面面俱到, 重点在于教学生不会的和易错的。让学生比较这两组词语, 了解成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别之大, 给学生以情感的冲击, 激发学生阅读课文的欲望。

3.

检查课文朗读情况, 多名学生分自然段朗读课文, 并让学生说说每个自然段分别写了什么内容。

4. 归纳课文主要内容, 理清课文脉络。

在交流过程中, 教师随时指导, 理清文章的大致思路, 形成板书, 如下:

设计意图:教师指导学生从整体上初步把握课文内容, 训练学生的概括能力, 同时, 对整个事件有了一些了解, 了解课文分别写了哪些内容。当学生明确事件的发展过程后, 学生对课文的脉络更加清楚。这就为学生深入发掘课文内涵、体味精彩细节、感受人物形象打下了基础。

5. 同学们, 我们已经读通了课文, 那么, 你现在能回答前面提出的问题吗?为什么以“小草和大树”为题呢?

文中几次提到“小草和大树”? (3处)

请把相关的语句画下来, 联系上下文, 仔细揣摩, 并在书上写下批注, 写下自己的感受和体会。

指名学生读读刚才画出的句子, 交流自己的感受, 引导所有的学生认真听, 收集有效信息。

设计意图:阅读是学生的个性化行为, 学生阅读文本, 是一次与文本对话的过程。读完课文后, 他们一定有自己的见解, 教师组织学生写批注, 交流感受, 引导学生体会和表达。课堂上, 学生充分汇报自己的阅读感受, 也为教师了解学生、及时调整教学程序和内容提供了可能。

三、深入研读, 感悟精神

1. 默读圈画, 品读文字

课文用“小草和大树”为题, 是有深刻含义的。同学们, 请大家静心地默读课文, 让我们一起来回顾夏洛蒂的生活, 感受夏洛蒂的内心。当我们真正理解了夏洛蒂逆境成才的故事, 就会明白题目的含义。

默读课文, 提出要求:用“___”画出夏洛蒂遭遇的困境, 用画出她所作所为、所思所想的句子。边读边想, 写下自己的感受。

2. 学生自由交流课文中让自己感动的句子, 说说自己的读书感受, 教师引导学生从下面四个方面交流。

(1) 夏洛蒂生活艰辛不放弃学习;

(2) 夏洛蒂求助遭讽不惧怕打击;

(3) 夏洛蒂写诗遇挫不退缩叹息;

(4) 夏洛蒂创作艰难不浪费时间。

3. 理解课题“小草和大树”的含义。

出示句子:她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见挑战:世界上不存在什么“不是妇女的事业”!

“传统的观念和陈腐的偏见”是什么? (回顾前面骚塞的话加以理解) 如果骚塞听到了她们的宣战, 会怎么想呢?

设计意图:只有充分了解主人公当时所处的具体环境, 才能对文章理解得更深刻, 才能真正被夏洛蒂的所作所为感动。此处的问题不露痕迹地指导学生关注事件的背景, 对提高学生的感悟能力有很大的帮助。

现在, 你能读懂这句话吗?以“小草和大树”为题的妙处在哪里呢?

四、总结全文, 链接课外

1. 夏洛蒂姐妹的成功经历对你有什么启示?

(指导学生注意联系自己的实际谈感受。)

2. 课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影,

要想更多地了解课文中的故事, 了解夏洛蒂勃朗特这个人, 大家课后可以阅读《简爱》这部经典著作, 相信会给你很多启发。

五、识记生字, 指导写字

识记本课生字字形, 指导写字。

《小草和大树》第一课时教学设计 第9篇

《小草和大树》讲述的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程，歌颂了逆境成才的奋斗精神，展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。她用自己和两个妹妹的成功证明了无论是“小草”还是“大树”，无论是男人还是女人，一样可以有自己的事业，一样可以实现自己的理想，一样有自己的人格和尊严。只要努力奋斗，在逆境中也能创造奇迹。这篇课文与本单元另两篇课文一起，共同表达了“奋斗与生存”的教育主题。

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课9个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3.领悟在逆境中只有具备坚强的意志和聪明智慧的人才可能拥有精彩人生。

教学重难点

1.品味“她的生命艰辛而壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花”等比喻句的含义。

2.抓住文中的细节描写感悟夏洛蒂艰辛而又壮丽的逆境成才经历，体会夏洛蒂的坚强意志和聪明智慧。

教学过程

一、 由题生疑，带疑读文

1.同学们，今天我们共同学习一篇课文，题目叫《小草和大树》。乍一看课题，像是一篇童话或者寓言故事的题目，但是这篇课文既不是童话，也不是寓言，而是一个人的真实经历。（板书课题）

设计意图：上课伊始，开门见山，三言两语，直奔课题，目的是将学生的注意力聚焦到文本上。同时由题生疑，激发学生浓厚的学习兴趣。

2.看了这个题目，你最想知道什么？

学生质疑，教师根据学生的质疑进行整理：课文写的是谁的经历？课文实际上写了这个人的什么事情？为什么以“小草和大树”作为课题呢？

设计意图：通过暗示、对比、启发等手段，引导学生观察思考课题，开始在课堂上与“小草、大树”的精神交往，由初步的感觉开始到后来深刻的质疑，都是在带着自己的思考学习课文。只有有了自己的思考，学生才能真正走进课文，为与主人公展开心灵对话打下基础。

3.同学们，就让我们带着这些问题走进课文，去了解这篇课文的主人公吧。

二、 自学字词，了解大意

1.学生带着刚才的问题自由大声地朗读课文。

初读课文，解决了什么问题？课文写的是谁？这个人是英国人，名字不好读，我们先来读一读。（出示：夏洛蒂·勃朗特）学生读。

课文写的是什么事情？学生讨论交流，互相启发补充。

在学生回答的基础上教师简要介绍主人公夏洛蒂·勃朗特以及她的代表作《简·爱》。

2.在教师的指导下自学生字新词。

（1）出示生字，指名学生朗读，及时正音，读正确。

堪称 逆境 撇下 前辈

狭窄 权衡 铅笔 钢铁

（2）分组出示词语。

嗷嗷待哺 节衣缩食 惴惴不安 寥寥无几 （夏洛蒂的逆境）

要强好胜 孜孜不倦 脱颖而出 大名鼎鼎 （夏洛蒂的成功）

指名读词语，提醒学生重点注意加点的字词要读正确，及时纠正学生的错误，齐读。

在学生读正确的基础上先引导学生交流加点字的含义，然后理解和讨论词语的含义。

教师启发：你能看出这两组词语的区别吗？说说自己对这两组词语整体的理解和感受。

教师小结：对，成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别，当然，我们也能从这些词语看出夏洛蒂的成功之路绝不平坦，相反却非常坎坷，需要付出非常大的努力。

设计意图：生字词的学习以学生自学为主，因为小学六年级的学生已经具备了一定的自学能力，所以，教学生字词时不必面面俱到，重点在于教学生不会的和易错的。让学生比较这两组词语，了解成功前的夏洛蒂和成功后的夏洛蒂的区别之大，给学生以情感的冲击，激发学生阅读课文的欲望。

3.检查课文朗读情况，多名学生分自然段朗读课文，并让学生说说每个自然段分别写了什么内容。

4.归纳课文主要内容，理清课文脉络。

在交流过程中，教师随时指导，理清文章的大致思路，形成板书，如下：

小草——夏洛蒂三姐妹

家庭不幸，艰难谋生

立志写诗，遭遇打击

反思权衡，开拓新路

孜孜不倦，敲开文学圣殿的大门

小草成为大树——夏洛蒂三姐妹

设计意图：教师指导学生从整体上初步把握课文内容，训练学生的概括能力，同时，对整个事件有了一些了解，了解课文分别写了哪些内容。当学生明确事件的发展过程后，学生对课文的脉络更加清楚。这就为学生深入发掘课文内涵、体味精彩细节、感受人物形象打下了基础。

5.同学们，我们已经读通了课文，那么，你现在能回答前面提出的问题吗？为什么以“小草和大树”为题呢？

文中几次提到“小草和大树”？（3处）

请把相关的语句画下来，联系上下文，仔细揣摩，并在书上写下批注，写下自己的感受和体会。

指名学生读读刚才画出的句子，交流自己的感受，引导所有的学生认真听，收集有效信息。

设计意图：阅读是学生的个性化行为，学生阅读文本，是一次与文本对话的过程。读完课文后，他们一定有自己的见解，教师组织学生写批注，交流感受，引导学生体会和表达。课堂上，学生充分汇报自己的阅读感受，也为教师了解学生、及时调整教学程序和内容提供了可能。

三、 深入研读，感悟精神

1.默读圈画，品读文字

课文用“小草和大树”为题，是有深刻含义的。同学们，请大家静心地默读课文，让我们一起来回顾夏洛蒂的生活，感受夏洛蒂的内心。当我们真正理解了夏洛蒂逆境成才的故事，就会明白题目的含义。

默读课文，提出要求：用“ _______”画出夏洛蒂遭遇的困境，用“～～～～”画出她所作所为、所思所想的句子。边读边想，写下自己的感受。

2.学生自由交流课文中让自己感动的句子，说说自己的读书感受，教师引导学生从下面四个方面交流。

（1）夏洛蒂生活艰辛——不放弃学习；

（2）夏洛蒂求助遭讽——不惧怕打击；

（3）夏洛蒂写诗遇挫——不退缩叹息；

（4）夏洛蒂创作艰难——不浪费时间。

3.理解课题“小草和大树”的含义。

出示句子：她们硬是用钢铁般的意志敲开了文学圣殿的大门。硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见挑战：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！

“传统的观念和陈腐的偏见”是什么？（回顾前面骚塞的话加以理解）如果骚塞听到了她们的宣战，会怎么想呢？

设计意图：只有充分了解主人公当时所处的具体环境，才能对文章理解得更深刻，才能真正被夏洛蒂的所作所为感动。此处的问题不露痕迹地指导学生关注事件的背景，对提高学生的感悟能力有很大的帮助。

现在，你能读懂这句话吗？以“小草和大树”为题的妙处在哪里呢？

四、 总结全文，链接课外

1.夏洛蒂姐妹的成功经历对你有什么启示？（指导学生注意联系自己的实际谈感受。）

2.课文只是夏洛蒂成长过程的一个缩影，要想更多地了解课文中的故事，了解夏洛蒂·勃朗特这个人，大家课后可以阅读《简·爱》这部经典著作，相信会给你很多启发。

五、 识记生字，指导写字

识记本课生字字形，指导写字。

读小草和大树有感 第10篇

这本书告诉我们只要有信心和毅力什么事都能成功!

就像我曾经在二号小组作业是差的一塌糊涂，作业也不写，书也不背，常常被老师批评，主要原因是这个二号小组的组长，不怎么关心我，也不教我怎么发言，我真想到一号组去学习，有一天老师说要调位，老师把我调到了一号组，我心里暗暗窃喜。

这个小组组长的组长非常严格，也非常认真，组长每天辅导我，给我鼓励，记得有一次我有一道数学题不会写组长辅导我，我也慢慢地学会了这道题。以后我坚持每天作业都完成得非常不错。我暗下决心，考试一定要考到好成绩，也让我的组长高兴高兴。

终于要考试了，我激动得都快要等不及了，考试卷发了下来，我先把题目每个都读了3遍，然后我又先把简单的写完，再写困难的，考试卷写完了，组长说过，写完了，要检查，检查，再检查，我就这么一查就查到好几个错误。这时我激动的心终于平静下来，我觉得我应该能够考出一个很好的成绩。

终于要发成绩单了，我拿到试卷，我惊讶的嘴巴都合不拢了，84分我认为我在做梦，我捏了一下我自己，很疼，这不是在做梦，老师也高兴得合不拢嘴，这多亏了我的组长，我才考上好成绩的。

还有一次在运动会上，我在跑200米的时候，站在最后那道起跑线上，让我感到压力山大，但是我有了我的组长和班级对我的鼓励和支持，激动地像脱缰的野马，我全力加速，在最后的关头，咬了咬牙，得了第一名。这全是组长和班级对我的鼓励才让我有了信心。

读《小草和大树》有感 第11篇

文章主要说了：夏洛蒂?勃朗特从小就要照顾自己的妹妹，一个人承担家务，她一边照顾自己的家人，一边还不肯放过学习与写诗。夏洛蒂从小就喜欢学习，也爱写诗。

这一年，夏洛蒂怀着惴惴不安的心情把自己写的诗寄给了当时大名鼎鼎的诗人罗伯特?骚塞，希望得到大师的点评、提携。但骚塞并没有给夏洛蒂一些鼓励，而却以傲慢的口吻告诉她：文学，不是妇女的事业，也不应该是妇女的事业。这句话沉重的打击到了夏洛蒂满怀期待的心，但就是这时的她的毅力才让人佩服，在这样的打击下，没有一般决心的人，就会放弃继续写诗，而夏洛蒂坚持自己的梦想，没有放弃学习，不过她要和妹妹们一起改写小说，也同样像写诗一样孜孜不倦、废寝忘食的写小说。

她们的路走对了!过了几年夏洛蒂的小说《简?爱》受到了大众的热爱。

听完这个古诗，我想到了自己亲身经历的事：我以前总是认为自己不如别人，所以，我想超越别人，就让自己多看点书。有一天，我跟再看电视的爸爸妈妈说，我已经看了许多书了，一定会超过别人的，可是他们却用不屑的眼神看了我一下，也就没理我。本来想得到家人的鼓励，可是他们却让我失望!从此，我就下定决心：让别人瞧得起我。我就努力让自己每天，看很多书，同时自己也在每本书上写了许多理解，提高自己的阅读能力。

当我有一天胜利的时候，回来跟妈妈说时，她才告诉我：以前是做给我看的，因为有很多人做了一件事，却没有坚持做下去的决心，所以他们才想考了我一下。真的如妈妈所说，有些人就是不坚持努力，所以，做什么事都没成功!

读《小草和大树》有感 第12篇

这里面最主要的就是写夏洛蒂~勃朗特把自己认为写的最好的几首诗寄给当地大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特~骚塞，但她等了几个月，等来的却是骚塞的讽刺，可她却没有向命运低头，她的信念更高了。她让她的姐妹们把眼点转到小说上来，把自己经历过的所有事都在小说上表达出来。

后来，她们写的小说震动了英国乃至世界文坛，成为世界文学史上少有的盛事。

向夏洛蒂三姐妹在逆境中茁壮成长的人何止一两个能?比如说：司马迁、肖邦、张海迪、桑兰

夏洛蒂的生活比她写作还苦：童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米丽和安恩，还有一个弟弟。

夏洛蒂除了洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。迫于生活，夏洛蒂和她的两个妹妹当过家庭教师，办过寄宿学校。

夏洛蒂那时候的生活比我们现在的生活苦得多，至少我们能吃的饱、穿的好、睡得好，好能上好的学校，可她们呢，穿不暖，吃不好，还要拾破烂，替别人家带孩子。夏洛蒂姐妹三人在穷困的生活中都能坚持学习，我们为什么不能像她们一样呢?我想我们每个人只要去努力一下，都能找到一个好的工作。

我从这篇文章里，知道了：每一颗“小草”，只要通过细心的栽培，都会长成“参天大树”!

俗话说的好：“不经历风雨怎能见彩虹?”我们不能被困难所吓倒。

“小草”也能成“大树” 第13篇

在人们的印象中，销售做得好的人，都是那种性格外向、能言善道、擅长与陌生人打交道的人，而且通常还能“上知天文、下知地理”，无论什么话题都能谈得头头是道。

那么，如果是一个只有初中学历的农村孩子，性格又内向寡言，你认为他能成为年赚100万元的销售高手吗？

SOHO（中国）前销售副总监胡文俊就是这样一个人。

胡文俊以前从没做过推销。后来，他争取到一个机会，成了SOHO的楼盘推销员。刚开始谈客户时，他紧张得两手冒汗，说话结结巴巴，对客户提出的问题一问三不知。当时有人不屑地说：“像胡文俊这样的人能把房子卖出去，那真是撞到鬼了！”

在这种情况下，大多数人可能会想：“我已经尝试过了，既然还是不行，那就算了吧。也许换个工作更适合我。”但是胡文俊没有用这种借口来让自己退缩。他强迫自己看着陌生人的眼睛介绍楼盘，训练自己把话说流畅。当同事与客户交流的时候，他就在旁边认真听，学习他们的销售技巧。此外，他还买了很多关于营销技巧的书来学习，每天睡眠时间不超过5小时。因为学得太刻苦，原来1.5的视力下降到不足0.8，不得不戴上了眼镜。

1999年，SOHO公司大批业务精英被对手挖走，胡文俊认为公司一定更愿意重用忠诚的员工，而且精英尽去正好给了自己崭露头角的机会，于是留了下来。果然，胡文俊很快就脱颖而出，成为公司的顶梁柱。

经过不断锤炼，2002年底，胡文俊的销售额在公司排名第一。根据规定，销售业绩进入前五名的可以竞选销售副总监。胡文俊决定试试，结果成功了。但是，一个季度后，因为他带的销售组业绩是最后一名，胡文俊被撤了职。以往，那些和胡文俊一样从副总监位置上撤下来的人觉得没面子，大多选择了辞职。但是胡文俊想，从哪里跌倒就应该从哪里爬起来。他调整心态，又和从前一样拼命工作，刻苦学习。到2003年最后一个季度，他又一次拿到了全公司第一名，又一次竞选当上了销售副总监。

这一次，他运用学到的管理知识，结合自己做销售的经验，潜心培养业务员。在他的言传身教下，他所带团队的业绩一直在公司名列前茅。

胡文俊能够改变自己的命运，原因就在于他勇于不断发掘自己的潜能。从勉强自己给行人发宣传单介绍楼盘开始，胡文俊就一直不断磨炼和提升自己。中国有句老话：“玉不琢不成器。”我们不挖掘潜能，就永远不会知道自己能创造怎样的业绩。

职场体会：

职场中有很多这样的人：一方面，他们渴望自己能够脱颖而出，获得迅速发展的机会；另一方面，当你真正要给他机会，让他挑重担子的时候，他脱口而出的就是三个字：“我不行！”

为什么会这样？其实很简单，一旦说“我行”就意味着必须承担责任，必须付出努力。而说“我不行”呢？恰恰相反，自己该尽的责任可以推给别人，该付出的努力可以不用付出。这样一来，对自己的期望没有了，对自己的信心没有了，对自己努力奋斗的要求也可以没有了，就可以让自己变得轻松、没有负担。可见，“我不行”不代表你谦虚，只能说明你心虚，因为这是在给自己的逃避、偷懒行为找借口。

说“我不行”，同时也是在拒绝自己的成长。没有一个英雄生来就是英雄，更没有一个伟人生来就是伟人。他们之所以取得超乎一般人的成功，也许就在于他们愿意付出超乎一般人的努力。没有试过、努力过，你凭什么断言自己不行？

其实很多时候，我们觉得自己不行，是源于对未知的恐惧，是害怕被改变。每个人都有潜在的能量，但在工作中能发挥出来的往往尚不足十分之一。只要我们多一些勇气，变“我不行”为“我能行”，挖掘潜能并不是多么困难的事。多一点勇气就多一次尝试，每个人都应该试着挖掘自己的潜能，那些自以为做不好的事情或许就是转变的契机。潜能的发挥，可以让你这棵当初看起来最不起眼的小草，有朝一日变成众人瞩目的“大树”！

案例二：

一个大学刚毕业的女孩，被分配到一家报社，本以为自己可以一进去就当记者，但万万没想到，领导让她做的工作居然是到通联部抄信封！

“抄信封这种工作，只要是会写字的都能干，我大学苦读四年难道就是为了干这种工作吗？领导也太瞧不起人了。”

换了一般人，没准一生气就干脆辞职不干了。

刚开始的时候，女孩也有点想不通。但她又想：既然领导这么安排，肯定有他的考虑，或许这份工作正好缺人。抱着这样的心思，她没有抱怨，而是认真地把领导交待的工作做好。三个月后，她一个人就能完成三个人的工作量。

她的表现被领导看在眼里，觉得这个女孩真不错，别人不屑一顾的工作还能做得如此出色，如果给她更重要的位置，一定可以做得更好。于是，领导重新安排了她的工作。此后她先后担任了文摘版、理论版和副刊的编辑。

这个把毫不起眼的工作做得与众不同的女孩，就是央视著名主持人——王小丫。

职场体会：

经常有人说：“我的工作太琐碎，既体现不出才华，也发挥不了什么能力。”这其实是借口。著名教育家陶行知先生说：“本来事业并无大小，大事小做，大事变成小事；小事大做，则小事变成大事。”如果我们不愿意做小事，那即使处在重要的位置上也不可能把工作做好；如果我们能够把小事做到“放光”，那即使是不起眼的工作也可以展现出能力，并成为发展的跳板。

可见，机会不在外面，而在自己手中。与其把时间浪费在盲目的选择上，不如沉下心来，把手上的工作做好，哪怕是最简单的工作。小事做到“放光”，伯乐才能发现你，你才能承担大事。

达·芬奇的名作《最后的晚餐》享誉世界，但大家可能不清楚，最开始的时候，请达·芬奇画这幅画不过是为了给圣玛丽亚修道院的一个饭厅做装饰。就算是一个普通的三流画家都可以完成这项工作，况且谁也不会期待在饭厅的墙壁上看到什么绝世佳作。然而，达·芬奇没有看轻这项工作。他以自己一贯谨慎的态度，夜以继日地完成了这幅作品。结果，这幅画震惊了全世界，名不见经传的圣玛丽亚修道院因此名声大振，默默无闻的达·芬奇也因此名垂青史。

如果当初达·芬奇以此为小事而随便对付，那我们今天不仅看不到这幅名作，恐怕也不会在美术史上看到达·芬奇的名字了。