唱响主旋律范文

唱响主旋律范文第1篇

李萌

为丰富学生校园文化生活，充实校园文化艺术节内容，创建济南市文明校园，为全民创城贡献一份力量!

2017年6月2日上午8:25份长清职业中等专业学校 校园文化艺术节“红歌大家一起唱”唱响爱国主旋律合唱比赛在中心校区教学楼前准时开唱。本次比赛由学校宣传办统筹规划，总务处，学生处，专业部协助承办。本次比赛各班级均以《歌唱祖国》作为必唱曲目，或通过手语，或通过朗诵，或通过肢体语言，或通过口号等等方式来表达自己的爱国情怀，将合唱比赛推向一个又一个高潮，值得一提的是学校餐厅的师傅们紧跟时代步伐和党的号召践行社会主义核心价值观将一首《社会主义核心价值观之歌》献给全校师生，赢得全校师生的阵阵掌声。最后17级新生以《感恩的心》手语操为整个赛程画上了圆满的句号。

比赛赛程结束后校长王家政对此次合唱比赛予以了充分的肯定并以六个感谢排比句式总结此次合唱比赛，并预言我们的校园文化艺术节一定会精彩节目不断，并一定会圆满成功!最后由副校长石金柱宣读获奖班级并颁奖。

唱响主旋律范文第2篇

阳城县芹池镇中心学校是一所农村寄宿制小学，现有教职工48人、学生355人。近年来，学校坚持以习近平新時代中国特色社会主义思想为指导，以办人民满意教育为宗旨，落实立德树人根本任务，以“为幸福的人生做准备”为出发点，根据当地政府提出的“温暖芹池，弘扬‘厚道’文化”精神为奋斗目标，确立了“厚道教育”理念和“立明德之人、立智远之人、立健体之人、立尚美之人、立爱劳之人”的育人目标，以“为人德厚、为事和厚、为学博厚”为校训，努力营造“德厚、博厚、敦厚、雅厚、朴厚”的学风，倡导“仁厚、笃厚、智厚、忠厚”的教风，制定了“打造厚道教育特色，培育核心素养英才”的内涵发展战略，融“厚德载物、道法自然”理念与以人为本的教育理念为一体，全面推进学校特色发展。
一、树明德之人，美其心

小学阶段，正处于孩子人生的启蒙阶段，也是性格品德、行为习惯形成的“拔节孕穗期”，围绕厚道教育，学校提出的德育目标是“为人德厚，树明德之人。”

创新德育管理模式。以管理为抓手，将社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、厚道文化、核心素养文化有机地融合、渗透在各项活动中，形成了“12453”德育模式，即树立“一个观念”，把“立德树人”作为教育的一项根本任务；建设“两支队伍”，以班主任和学科教师为主的学校德育队伍、以德育班子和少先队为主的决策队伍；丰富“四项活动”内容，即八大主题、四节、三仪式、两典礼四项活动；创新“五色评价”，即德厚（红色）、博厚（橙色）、雅厚（绿色）、朴厚（蓝色）、敦厚（黄色）五色奖章评价；达到“三全育人”目的，即全员育人、全程育人、全科育人。

丰富德育活动内涵。校园活动是学校德育的主阵地，学校力争用八个主题教育月，将德育渗透在学生的生活和学习中。具体包括3月份“学习雷锋，争做新时代厚德少年”、4月份“缅怀先烈，传承民族红色基因”、5月份“崇尚劳动，培植热爱劳动根基”、6月份“多彩展示，塑造尚美少年形象”、9月份“尊师敬老，彰显中华传统美德”、10月份“歌颂祖国，培育爱党爱国情怀”、11月份“远足锻炼，修炼健康强壮体魄”、12月份“科技创新，激发博学探究志向”，努力将学生培养成为“德厚、博厚、敦厚、雅厚、朴厚”的厚德少年。
二、育智远之才，固其本

课堂教学改革是教育改革的核心，教育改革只有进入课堂的层面，才能进入深水区。学校围绕“厚道教育”的初衷，全力打造高效课堂。智育的培养目标是“为学博厚，育智远之才”。

学本理念落实在课堂。学校深入践行《龚雄飞与学本教学》理论，以自学、互学、展学、群学为途径，通过问道、辩道、亮道、悟道、践道五个环节，以学生学习为本、以学生发展为本，把学习与发展的自由还给学生，致力于追求教育过程的品质化和教育结果的优质化，形成独特的“厚道课堂”模式。

教学相长落实在教研。学校成立了名师工作室，制定了教师专业成长三年发展规划，数学团队提出“搭建好一个平台，研究好一项课题，做一个四会教师”发展目标；语文团队提出“同读一本书、同上一节课、同练一手字、同诵一篇文、同命一份题、同研一课题”团队目标。

课题研究落实在引领。“构建每日读经典校本课程的实践研究”“借助思维导图提升小学生数学素养实践研究”两项科研课题和省厅指定的“课内外一体化阅读”课题项目实验校进入了实施阶段，由师生组成研究共同体，在“厚道”氛围中让心智和思维飞扬。

校本课程逐渐形成。积极开发菜单课程、厚道课程（开发厚道歌谣、厚道故事、厚道快板、厚道民俗）等校本课程，形成具有我校特色的“八大课程”体系：情义语文、理趣数学、情趣英语、美丽艺术、快乐体育、阳光德育、智趣科学、完美实践。
三、修健体之身，勤之恒

体育工作，是学校教育教学工作的重要组成部分。我们围绕“厚道教育”理念，制定了“为体敦厚，立健体之身”的体育教育目标。

开足体育课程。体育教师严格按计划上课，重视备课，切实提高课堂教学实效性。抓好学生的体育常规教育，让学生掌握基本的运动技能，能喜欢体育课、重视健康，养成终身锻炼意识。

坚持大课间活动。校园墙壁上“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，每天上午第二节课后做广播操和眼保健操，下午第二节课后跑步，30分钟阳光体育，操场上体育器材全天开放，教师、学生随取随用，保证每天不少于1小时的体育锻炼。

竞技常态化。每年3月份，学校举办春季运动会，9月份举办班级足球联赛，11月份开展远足活动，跳绳、踢毽子、丢沙包、摇呼啦圈、打乒乓球等，都在教师的带领下成为孩子们喜爱的体育项目。孩子们在锻炼身体、强健体魄的同时，增强了班级的集体荣誉感。
四、塑尚美之形，醉于情

按照厚道教育理念，学校把“为美雅厚，立尚美之形”作为美育的出发点。

营造美的育人环境。校园以厚道文化、核心素养文化为主题，分区域、分功能进行了整体优化，明德区以永远跟党走为主题，智远区以八个优秀传统文化为主题，努力营造出优雅的校园艺术氛围。

提供展现美的舞台。充分结合重大节日、纪念日，开展艺术教育活动，如“庆六一歌咏比赛”“国庆节歌颂祖国”“经典美文朗诵比赛”，组织学生参加美术、书法作品展览，利用橱窗、墙报、手抄报等形式宣传艺术知识，推广艺术成果。

实施体育、艺术“2+1+X”。学校将800米、曳步舞两项体育特长和葫芦丝演奏一项艺术特长定为“2+1”，“X”指借助菜单课程培养学生多项个人特长。聘请省书协会员每周四到校上课，所有年级、班级每周一节书法课，每周二晚上一节在线网络视频课，学生的书写水平大幅提升，所有学生学会了跳曳步舞，40多人的学生铜管乐队每天下午第二节课后训练30分钟，已初见成效。
五、培爱劳之根，践于行

围绕“为劳朴厚，培爱劳之根”劳育目标，积极开展日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动等，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

劳动教育纳入课程计划。每周在综合实践活动课程中安排一节劳动技术课，有目的、有计划地系统开展劳动教育。作为劳动课程的补充，我校开设了剪纸、刺绣、农作物种植、花草修剪等十多个菜单课程，学生们不分年级，按兴趣编组，每周四下午第二节课后开展活动，讓学生动手实践、出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。

不断拓展劳动教育内容。从一年级开始就要求学生学会自己整理床铺、整理书包、整理书桌，或在家长指导下完成洗碗、洗衣、扫地、整理等力所能及的日常家务劳动。“三八”妇女节开展“我帮妈妈……”活动、5月份为“劳动实践月”、9月份开展“我为老师做贺卡”活动、收获季节开展“我在农田忙”活动、重阳节开展“我给长辈……”活动。

校园劳动目标明确。我校是一所农村寄宿制小学，可以在校园教室卫生、环境绿化美化、寄宿生内务整理等方面为学生提供劳动机会，凡是学生力所能及的劳动任务都让学生自主完成。我们还提出了“22111”生活目标，即每天洗两次脸、刷两次牙、洗一次脚，每周洗一次澡，每月晒一次被子，学生养成了良好的劳动习惯，体会到了劳动的光荣。

加强实践基地建设。学校有劳动教育实践基地，建有日光温室大棚，曾经开展过食用菌的培育，每年指导学生种植萝卜、玉米、小麦、青菜、香菜等农作物，学习当地农村常用的栽培技术。学校对基地路面进行了硬化，完善了灌溉水渠的建设，保证基地农作物的增产增收。校园种植了银杏、玉兰、洋槐、核桃、泡桐等十多种树木，课程资源较为丰富。今春，学校对校园内绿化重新进行了规划，新建了植物园、果园、农耕园，此外，还筹建一个中草药园和一个四季花园。这样，校内实践基地就完备了，这些功能各异、特色鲜明的园地，不断满足了学生多样化的需求，并为劳动课程的开设提供了保障。

德为做人之本，智为成事之要，体为生命之基，美为精神之求，劳为成功之途。芹池镇中心学校坚持“五育并举”，努力建设“厚道教育”，走出一条符合实际的“特色立校、特色兴校、特色强校”的发展之路，课改经验在阳城县电视台、山西学习强国等平台公开报道。今后，学校将聚焦核心素养教育，践行“五育”理念，将“为学生幸福人生做准备”落在实处，让学生一生受用。

（作者单位：阳城县芹池镇中心学校）

唱响主旋律范文第3篇

词曲 印 青李维福

演唱：总政合唱团 2《迎风飘扬的旗》

词曲： 姚 峰唐跃生演唱：总政合唱团 3《最美的歌儿唱给妈妈》 词曲演唱：蒋大为

4《情系老百姓》

词曲：戚建波王 建 演唱：常思思

5《中国 我为你歌唱》

词曲：孟庆云房 演唱：沙宝亮

姚贝娜

6《国家》

词曲： 金培达王平久

演唱：刘媛媛

7《南湖菱花开》

词曲： 蔚 鸫汤昭智、蔚鸫

演唱： 曹芙嘉 8《红旗之恋》

词曲： 孟庆云

张名河

演唱：王莉 9《喜庆的日子》

词曲： 李 昕

车 行

演唱：谭晶 10《家乡的味道》词曲：

浮 克

孙红莺

演唱： 雷艳 11《相亲相爱》词曲：丁 于

陈 涛

演唱：丁于

马海生

姚贝娜

曹芙嘉

12《爱中华》 词曲：李 昕

车 行

演唱：索朗旺姆 13《加油中国》 词曲：胡旭东

义 光

演唱： 庞龙

14《好男儿就是要当兵》词曲： 戚建波

香 君

演唱：刘和刚 15《我要去延安》词曲：徐沛东

化 方

演唱： 李龙

16《两岸一家亲》词曲：彭 立 唐炳椿

演唱： 彭立(台湾)

师鹏

17《阳光路上》词曲：张宏光

甲丁、王晓岭

演唱： 阎维文 18《卢沟谣》

词曲：鄂 矛

李明圣

演唱：丰台五小 19《我们的天空》词曲：张 伟

石顺义

演唱：韩红 20《套马杆》

词曲：郭永利

刘新圈

演唱：乌兰托娅 21《追寻》 词曲：舒 楠

张和平

演唱：

姚贝娜 22《今宵如此美丽》词曲：李 昕

石顺义

演唱： 常思思 23《春天的芭蕾》

词曲： 胡廷江 王 磊

演唱： 常思思 24《永远的姐姐》词曲：大 琪 一 方

演唱：琪淇姐妹 25《心中的力量》词曲：

李 菲

宋小明

演唱： 周强 26《假如我是你》词曲：刘 青 陈 涛

演唱： 阿鲁阿卓 27《为爱干杯》词曲：平 远

樊孝斌

演唱： 刘玮

28《多好啊》词曲： 小 柯 演唱：安尧

白若溪

张小觉

朱晨辰 29《故乡探雨》词曲：孟文豪

陈道斌

演唱：张大伟 30《你是英雄》词曲：王晓锋

陈 涛

演唱：李龙 31《祖国万岁》词曲： 刘 青

朱 海

演唱：谭晶 32《红色绿色》词曲：孟 可

宋小明

演唱：汪正正

33《那一片红》

词曲：邓伟民、熊纬

黄小名

演唱：映山红组合

34《圆圆的思念》词曲：姚 峰

陈 貌

演唱：汤子星 35《我的雪山

我的哨卡》词曲：冯 辉

乔林生

唱响主旋律范文第4篇

师：同学们，让人难忘的今年北京残奥会开幕式上，盲人歌手杨海涛站在“鸟巢”的中央用天籁般美妙的歌声迷醉了鸟巢十万观众，让全世界为之感动。让我们一起来欣赏。(杨海涛演唱《天域》视频)

上天夺走了海涛的光明，但他却勇敢地向世界展现着自信，用歌声唱响了全世界。今天这节课，就让我们一起走进课堂，携手海涛，共同唱响我们的自信之歌。

一、图片导入

在本堂课的开始，先请大家一起欣赏一组来自同龄人的图片，看看从图片中你感受到他们怎样的精神风貌?(图片配乐展示)

问：在图片中，他们展现出了怎样的精神风貌?

师：是的，画面中我们的同龄人健康阳光、积极向上，展现着他们的自信。老师相信，我们每个同学都希望拥有自信的人生!但自信从哪里来?

接下来就让我们来看一段传奇故事，它又会给我们带来哪些启示?

二、问题探究

活动一：故事感悟(播放千斤组合视频)。

问：千斤组合给你留下的最深刻的印象是什么?(幽默、自信征服观众、用自信改变人生)探究思考：很多女孩为胖而感到忧愁，他们为什么能够那么快乐和自信呢?(除了拥有良好的心态，他们还依靠什么来展示他们的幽默和自信。)自信属于我们每一个人，当我们面对缺陷与不足时，不用灰心失望，丧失信心，只要你能发现自己的长处，对生活充满信心，你的人生一定会绽放光彩!

结论：自信的基础是发现自己的长处。

过渡：盲人歌手杨海涛和千斤组合，正是因为发现了自己的长处，在人生舞台上唱响了自信之歌。同学们，课堂就是我们的舞台，今天就让我们在课堂上，勇敢、大声地说出我们的优点和长处，展现我们的自信。

活动二：优点再现。

① 同学推荐男、女生各一名上讲台。

② 全班分为男生、女生两大阵营，分别为自己的选手找出她/他的优点和长处，看看哪个阵营找的最全面、最细致。

③ 请被推荐同学谈谈此时自己的感受。

④ 优点接龙：生活中的你、我、他，地球上的每一个人身上，都有无数的闪光点。刚才，我们毫不吝惜地夸赞了我们的选手，我们自己呢?现在就让我们勇敢、自信地大声说出我们的优点和长处来。

我们是一个非常出色的班级，老师相信大家都有许多优点和长处向在场的老师和同学们展示，准备一下，你最想让大家知道的你的优点和特长是什么?

总结：老师真为同学们感到骄傲，但我更希望在认识到自己的优点和长处后，你会更自信!

结论：

(一)在发现优点和长处中拥有自信

过渡：同学们，自信的取得不仅需要我们发现自己的优点和长处，它还源于我们每天一

点一滴的进步。让我们不仅在发现优点和长处中拥有自信，更让我们在肯定自己的进步中收获我们的自信。

活动三：我在进步。

同学们进入初中，两个月的时间就要过去了，和入校初相比，相信在座每一位同学都取得了不小的进步。老师为同学们准备了爱心小卡片，让我们把点滴进步记录下来吧。

接下来就请同学们结合图表，从学习成绩、自理能力、卫生习惯、人际关系等方面来谈一谈自己在进入初中以来取的那些进步。(分组讨论，代表发言，交流结果)

问：我们来看看你把进步送给了自己哪方面的表现，一起和大家分享一下你的进步。(这些进步见证了我们的成长，值得我们一生去珍藏。)

总结：老师很高兴，进入初中以来，你取得了这么多的进步，更欣慰的是大家能在进步中肯定自己，在进步中收获了自信。拥有自信，成功会离你越来越近!

结论：在肯定自我进步中获得自信。

(二)在增强信心与实力中赢得自信(增自信)

活动四：生活考场。

师：虽然我们有优点，我们也在努力追求进步，但在成长的道路上我们也不可能总是一帆风顺，在鲜花与掌声的背后，困难、挫折乃至失败都会如约而至。当我们面对这些难题的时刻，我们应该怎么办呢?请同学们走进生活考场。

(1)情景一：把人生中的困难、挫折乃至失败看的淡一点，对自己有信心，不断增强自己的实力。

情景二：相信自己，大胆尝试，接受挑战。

师：生活考场中同学们都经受住了考验，看来生活中的困难、挫折并不可怕，关键要看我们如何应对它!

(2)8月的北京奥运会大家都观看了吗?提到今年8月的北京奥运会，它的成功举办让全世界为之震撼，但在8月18日男子110米跨栏第一轮比赛中，中国飞人刘翔却因跟腱受伤，跪倒在地，不得不离开赛场。

刘翔的提前退赛，给我们留下了深深遗憾的同时，还有刘翔离开鸟巢时那孤独而无助的背影。如果刘翔来到我们身边，我们想对他说些什么呢?

(不灰心，不气馁，加强训练，增强信心与实力。)

师：各位亲爱的同学，在人生的战场上，并不总是强壮的人取胜。但最终取胜的，一定是那些认为自己能胜的人。让我们在困难与失败面前，毫不畏惧，通过努力不断增强信心与实力，更加响亮地去唱响人生的自信之歌。(我们祝福刘翔，更期待刘翔的早日归来!)结论：增强信心与实力，大胆迎接挫折与挑战。

(三)做一名自信的中国人(升自信)

活动五：明星风采。

没有失败，只有离成功更近一点。困难、挫折乃至失败并不能阻挡中国军团夺金的脚步。在本届奥运会上，虽然刘翔没能展示出飞人的风采，但我们更多的体育健儿正是凭借着信心与实力一次次站在金牌的领奖台上。

问：在本届奥运会中，你印象最深的是哪一枚金牌?

每一次的夺冠，都让我们心潮澎湃，记忆犹新。老师也为大家带来了运动员们夺冠的精彩视频，让我们一起共同回顾那激动人心的时刻!

(播放北京奥运会中国军团金牌榜视频。)

在短暂的回顾中，我们领略了我国体育健儿的风采。

思考：

① 体育健儿们在赛场上向世界展现出了什么风采?

(向世界展现了个人的自信与实力、展现了中国体育健儿的风采，更展现出了中国人的风采他们的荣誉代表祖国，他们的成功为祖国争了光，向世界展现了中国人的自信与实力。)

② 体育健儿们在赛场上为什么能够取得成功，实现辉煌?

(个人成功依靠本人不懈的努力及精湛的技艺，更重要的与国家的兴旺发达、国家的培养密不可分，强盛国力是每一位运动员坚强的后盾。)

师：祖国在我们心中。正是由于祖国的繁荣、富强，我们不仅在体育方面实现了奥运金牌榜位居榜首的辉煌，在政治、军事、科技各个方面都取得了卓越的成绩。你能列举出哪些值得我们骄傲与自豪的成就呢?

同学们列举出了这么多，老师也带来了一些图片，让我们共同回顾。

图片展示：“香港的回归”、“神舟七号”“开幕式”“焰火”“和谐号动车组”等。看到祖国发展的辉煌成就，我的心情久久不能平静。作为一名炎黄子孙，内心的喜悦与激动，相信在座的每一位同学都和我一样感同身受。

问：作为一个中国人，作为祖国的未来，此时你最想表达的一句话是什么?

每当此时，我们都为此而感到无比的尊严和快乐，这说明每个中国人都拥有强烈的民族自信心和民族自尊心。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自信心才会坚如磐石。

三、课堂小结

教师引导：同学们，让我们将自信之歌，不仅回荡在个人成长的努力中，更回荡在民族振兴的奋斗中。让我们把歌声送给我们伟大的祖国，“歌唱祖国”，祝福我们伟大的祖国母亲明天更美好、更辉煌!

活动六：歌唱祖国。

师生合唱《歌唱祖国》。

让我们用心体会自信的力量，希望这份自信能够引领我们在今后的人生道路上唱响自信之歌，做一名自信的中国人，也祝愿我们每一位同学明天更阳光、更自信!

唱响主旋律范文第5篇

大家好，我是xxx。我很荣幸能站在这个演讲台上，我演讲的题目是“弘扬时代主旋律、传递社会正能量” 。

中国梦需要伟大的文学塑造民族灵魂，于是我们收获了莫言，中国梦需要激励一代人的偶像力量，于是我们收获了宁泽涛，榕江体操文化媲美林莉、肖莎;中国梦需要每个人的坚持不懈的努力，于是我们收获了千千万万个为美丽中国、和谐中国、富强中国付出的人。

马克思主义认为，劳动创造了美，劳动首先使劳动自身成为审美对象，使劳动过程、劳动工具、劳动场面、劳动产品成为审美对象。既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存：只有辛勤劳动，才能点燃智慧的熊熊烈火;只有辛勤劳动，才能获得宝贵的生活、生产知识;只有辛勤劳动，才能攀上事业成功的巅峰;只有辛勤劳动，才能实现中华民族伟大复兴的梦。

一、让劳动共筑中国梦

“以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻”，“热爱劳动”是中华民族的传统美德。习总书记在参观复兴之路展览时提出来的“幸福不会从天而降，梦想不会自动成真”。劳动创造世界，劳动创造未来，劳动创造奇迹，劳动也必然成为实现中国梦的坚实基础。新中国成立以来，劳动人民用实践沉淀出最具中国特色的劳动精神，虽然很朴素，但内涵与外延都无比丰厚，“爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献”的精神，已成为中华民族弥足珍贵的精神财富。如：在人流穿梭的街巷，在寒风刺骨的严冬，是环卫工人用勤劳开启了城市的黎明，环境因他们而整洁，城市因他们而美丽，他们是当之无愧的城市美容师。你看那一座座宏伟的楼宇，一片片美丽的花园，它们是建筑工人通过自己的双手一砖一瓦给镶嵌而成。当你开着汽车在那宽阔平坦的中心大道上疾驰而过时，是否会想起劳动工人不顾风吹日晒的艰辛，他们是幸福的缔造者，是最可爱的人。正是这些美丽的劳动者在平凡的岗位上构筑了一条条独特的风景线，也正是因为他们倾尽全力在为个人梦奋斗，为中国梦在奉献，所以才托起了整个中华民族的梦。

二、让劳动者共享中国梦

梦想是人类对于美好事物的一种憧憬和渴望。中国梦诱人，但绝不虚幻。中国梦是国家、民族的，也是个人的。每个不同社会阶层的人都拥有不同的梦想。工作安定、生活美满、家庭幸福是千千万万普通劳动者甘愿辛劳的最原始动力。让每一位劳动者共享中国梦，就能聚集起更大的怀梦、追梦的能量，就能形成集体的意识和共同的行动。

随着科学的进步，社会的发展，我国各项事业也在蓬勃发展之中并且取得了一系列的成就。然而，这些成就不仅是属于国家的更是属于用汗水辛勤耕耘和兢兢业业坚守岗位的每一个劳动者的为此，我们更应该懂得并遵循“取之于民，用之于民”这一原则。所以，如今的劳动者首先在政治上受到了更多的尊重，利益方面享受到了更大的保障，尊严得到体现，有充分的话语权，人大政协有其席位，报刊电台有其声音，舞台论坛有其形象;其次经济收入逐渐提升，能共享改革开放成果，工资收入很少受拖欠，子女教育不受歧视;其三，文化上受到了尊重，如今的劳动者实现了更体面的劳动，发展也更加全面了，劳动环境也有了更安全的保障，教育机会越趋平等，管理制度更加人文化。

三、让劳动模范传递正能量

“劳动是推动人类社会进步的最根本的力量”劳动是开启大脑的按钮，只有劳动最光荣、最崇高，也只有劳动最伟大、最美丽。

俗话说：“成功的工作者就是把平凡的工作做到极致”。这让我想起一名奋斗在汉江河道堤防管理处的技术工陈振文，他20年如一日的坚守在炊事员岗位上默默工作、无私奉献。为了让同事们按时吃上早餐，同时节省成本，他每天凌晨四点多就起床骑车去上班，忙完上餐忙下餐，忙完工作餐忙客餐，即使再苦再累都坚持将每一餐做好，保障同事们的后勤供应。有一次他身患膀胱结石，医生多次要求他手术治疗，他却仍然坚持工作，直到领导强制要求他住院治疗。正是这种日复一日、年复一年的坚持，人世间的美好梦想才能得以实现，发展中的各种难题才能得以破解。

当下，中国女科学家屠呦呦首获诺贝尔医学奖，不仅得到国际上的认可同时也在为祖国争光。这已成为人们关心和热议的话题。但是，不能忘了这一切都是来自于劳动。屠呦呦教授以85岁之身获得诺奖，确属不易，而更不易的是，她自1955年大学毕业后，就一直在中国中医研究院工作，可以说默默无闻、尽职敬业，潜心一个单位60年而不变的研究工作，这难道不是对劳动的最好诠释吗?

实现中国梦，最重要的是见诸行动，需要向劳模学习，以劳模为榜样，传递正能量，这样才能更好的实现用劳动美托起中国梦。在实现中国梦的过程中，我们看到了各行各业劳动模范、先进人物的光荣事迹，看到了大力弘扬辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念，更看到了劳动者在自己的行业里、在本职岗位上默默的付出与奉献。所以人们常说，劳动模范是时代的领跑者，老黄牛的精神永远不会过时。

中国梦劳动美”的良好氛围，引导全县广大职工群众把实现个人理想追求与实现伟大的中国梦结合起来，弘扬“时代主旋律，传递社会正能量。

一句“中国梦”归根结底是整个民族的梦，这就倒出了中华民族伟大复兴的实质与关键。习总书记强调“实现中华民族伟大复兴梦需要我国上下13.6亿人的共同努力，为中国梦的实现献出自己的一份力量”。不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海;只有坚持量的积累才能实现质的飞跃。要让“中国梦”变成现实，需要每个人把劳动当作最光荣的事业，需要每个人把智慧的源泉变成创新的动力;立足岗位，将圆梦的目标转化为实实在在的行动，转化为每一个劳动者一钉一锤的劳作、一砖一瓦的建设;用最美的双手，用最美的劳动，用最美的付出，将梦的基石，一点点垫起、垫实、垫高，托举起我们这个时代的“中国梦”。中国梦，劳动美，创造中国梦的劳动者最美!

2015年10月

日

草稿备注：

让劳动成就中国梦

只有重视劳动才能凝聚力量，只有实干才能兴邦。多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就;多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现;多少伟大的梦想，在胼手胝足中变为现实。正是劳动，成就了一个充满活力魅力的现代中国;也正是劳动，让我们今天无比接近中华民族伟大复兴的梦想。

让劳动光荣、创造伟大成为铿锵的时代强音，让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽蔚然成风。”

中国特色社会主义事业大厦是靠一砖一瓦砌成的，人民的幸福是靠一点一滴创造得来的。新中国成立60多年来，从创业之初的手提肩扛，到数控时代的电脑控制;从永不褪色的“铁人精神”，到赶超一流的“载人航天精神”;从都市快递员的忙碌身影，到互联网时代的创业创新正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌;也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。社会发展和科技进步，让劳动方式不断改变、劳动内容不断丰富、劳动价值不断升华，但无论劳动形态怎样变化，伟大的劳模精神、劳动精神价值永恒;无论时代如何变迁，社会主义国家广大劳动者的主人翁地位不会改变。

“那些为共同目标劳动因而使自己变得更加高尚的人，历史承认他们是伟人;那些为最大多数人们带来幸福的人，经验赞扬他们为最幸福的人。”当前，改革发展稳定的任务艰巨繁重。全面建成小康社会，根本上靠劳动、靠劳动者创造。面对新形势、新任务和新挑战，始终崇尚劳动、尊重劳动者，就能够发挥工人阶级和广大劳动群众的主力军作用;始终弘扬劳模精神、劳动精神，就能够为中国经济社会发展汇聚强大正能量。

让劳动创造成为时代强音，离不开榜样的力量：我们要大力宣传劳动模范和其他典型的先进事迹，引导广大人民群众树立辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动的理念。

从1950年至2015年，中央先后召开了15次全国劳模表彰大会。60多年沧桑巨变，劳动模范始终是时代的领跑者，是引领时代奋发向上的中坚力量。今天，伟大的事业呼唤着我们，庄严的使命激励着我们。让我们更加勤奋劳动、扎实工作，锐意进取、勇于创造，在实现“两个一百年”奋斗目标的伟大征程上再创新的业绩，以劳动托起中国梦。

唱响主旋律范文第6篇

当我们朗读《春》、《桃花源记》、《岳阳楼记》、《绿》、《荷塘月色》、《天山景物记》、《鼎湖山听泉》、《济南的冬天》等写景抒情散文时, 一股股自然气息扑面而至, 漾满纸面;春风习习, 草绿花开;山青水秀, 风光旖旎;田园风光, 怡然自乐;浩浩荡荡, 气象万千;曲径小溪, 落英缤纷;溪溅马蹄, 草低见羊;小雪压城, 虽冬犹春令我们赏心悦目, 陶醉自失。此时此刻, 我们感悟了美大自然绮丽清秀之美。真是一翻书本, 自然美景尽收眼底。

当我们学习《我的老师》、《从百草园到三味书屋》、《驿路梨花》、《背影》、《藤野先生》、《我的母亲》等写人叙事文章时, 我们又感悟到另一种美社会中人性之美。不是吗?童心是那样烂漫天真, 友情是那样真挚纯洁, 父爱是那样仁厚深挚, 母爱是那样伟大细腻, 师情是那样温文尔雅这些美深深地印在我们记忆中永远不能磨灭。从而唤起我们对美的追求, 使我们产生蓬勃向上的热情和追求真理的感情。

我们语文教科书还洋溢着另一种美。当我们研读《长征》、《人民英雄纪念碑》、《谁是最可爱的人》、《白杨礼赞》、《雨中登泰山》、《沁园春雪》、《人民解放军百万大军横渡长江》、《捕蛇者说》、《曹刿论战》、《陈涉世家》、《出师表》等课文, 我们就会感觉到:这些课文文体不一内容不一表现手法不一。我们却感悟到同一形象美:朴素流畅, 工整高华;气势磅礴, 音调高亢;色彩强烈, 风格悲壮, 感情激越这些形象引起我们震惊、崇敬、激越、豪放。它激发我们的斗志和勇气, 铸造我们的高尚心灵和情操。如:《人民英雄纪念碑》给我们顶天立地形象美, 同时也给我们为了国家独立、民族解放而顽强奋斗、勇于牺牲的人格美、国格美。这种美在美学上称之为崇高之美。

上述表明, 翻开语文教科书, 即是开启美的大门。以文悟美, 是中学语文教学的主旋律。悟美, 能够使学生感悟到是时代需要, 是社会需要, 能够引发学生思考社会和对人生追求, 从而自觉地审视自己内心与行为, 进行自我教育、自我完善, 自我长进。

遗憾的是, 当我们打开中学语文这扇大门时, 往往顾不上去悟美。多年来, 我们语文教学却是这样的状况:教师为考试而教, 学生为考试而学。拿到一篇课文往往不去深入感悟其美学底蕴, 而是围绕考试大纲, 从文字、词语、句子、篇章、语法、修辞、文学常识等着手, 列出教学知识点, 然后按点教学, 强迫学生去学、去练, 学生完全成为“接收器”。在这样教学情境之下, 一篇篇富于审美情趣的课文被肢解得支离破碎, 呈现于师生眼底的不过是知识拼盘, 哪里还是美的载体?在这样教学情境之下, 师生均无美可赏, 无情可激, 无趣可生, 也无美的创造可尝试。有的只是“理性”的盯着高考中考期考的考纲考点支撑着教, 支撑着学。在这样的教学情境之下, 固然可教出语文高分, 却很难教出语文的高能。

可喜的是国家已制定素质教育, 教育部已出台了中学语文教学课程标准和新的中学语文教材。解放思想, 转变观念, 提高素质, 致力创新, 已成为教育改革大潮流。

应该说在此之前, 许多语文教改名家已在“悟美”教学这方面做了可贵的探索, 并取得了宝贵的成功经验。但总体上看由于受应试教育的影响和阻碍, 还尚未形成体系。而在今天借语文教改大浪潮, 我们要促其形成体系并不断完善之, 使它成为惊涛拍岸而起的一束教改浪花。为使这朵浪花绚丽多彩, 我们有责任与有识之士作如下努力。

(1) 要系统总结语文教育改革家的“悟美”教学经验。魏书生、李镇西、王君等语文教育改革家, 都有这方面的宝贵经验和论述, 我们应整理出来, 为“悟美”教学鼓起风帆。

(2) 为“悟美”教学界定。我们的想法是:悟美教学是教学艺术的一种, 它以民主与科学为前提, 引导学生领悟语文文本之美, 欣赏课文之美, 吸收语文营养, 提高语文创新能力。

(3) 努力学习现代教育技术。要力争在短时间内掌握现代教育技术, 让多媒体和网络资源都成为自己任意驱遣的教学工具。这样在课堂上, 我们就能调用各种手段, 创设美而形象的学习情境, 营造美而活跃的学习氛围。同时我们要显示出一篇课文、一个单元课文乃至一册书的系统美、整体美, 以方便学生系统地完整地感悟并掌握语文之美。单靠一本教科书一块黑板一支粉笔是很难做到的。我们可以利用幻灯、影视等辅助手段, 让课文中的画面、景象、情感跃然眼前, 把枯燥的视觉文字转化为生动的图像声音, 为学生创设出生动逼真的情境, 使他们产生身临其境的感觉, 进而沉浸其中, 用自己的眼睛和心灵去体会、感受自然美和人生美。

总之, 美育作为语文的课程目标之一, 可以通过多种途径来实现, 需要我们在教学实践中不断探索。语文课要体现语文教学价值, 既要提高学生语文能力, 更须培养学生科学理性精神, 树立正确价值观和人生观。换言之, 语文教学就是教会学生怎样做人, 怎样处事, 怎样创造人生价值。语文本身就是素养, 就是思维。因此, 语文教学应该打破课堂、教材、教法等限制, 让学生丰富语文积累, 让学生提高语文素养, 让美在自由天地里回归语文。只要我们教师能充分利用语文教材中美学因素, 让学生在语文教学中受到美的熏陶, 把美育内化为鉴赏能力, 把对美的感受升华为自身的品质, 相信语文教学美的目标一定能达到。

摘要：中学语文课程标准指出:在教学过程中, 努力开拓学生的视野, 注重培养创新精神, 提高文化品位和审美情趣, 发展健康个性, 逐步形成健全人格。这就是说语文教师的每一堂课, 应该带给学生高尚美好的情感熏陶, 要将知识传授、美感教育和情感教育结合起来, 使学生融入作品的氛围, 进入作者的情感世界。在教师的引导点拨下, 使学生迸发积极向上、热爱自然、热爱人生和热爱社会的情感。语文教材体现着各自不同的美的主题, 打开语文教科书, 即是开启美的大门。