述职报告幼儿园老师范文

述职报告幼儿园老师范文第1篇

您好!

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好!

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好!

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好!

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好!

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好!

本学期由冯燕霞，王素亮两位老师带大班的宝贝们。希望我们能与家长们成为朋友，一起关爱孩子们成长，有事多沟通。。。本学期为了使孩子们在幼儿园养成良好习惯，请不要给孩子们上学带玩具，零食等，希望家长配合。

尊敬的家长朋友：

您好!

述职报告幼儿园老师范文第2篇

各位领导你们好!

首先，非常感谢您这几个月来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这三个月来的工作情况，觉得来到一保工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在一保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激一保给予了我这样的工作和锻炼机会。我辞职的原因，是因

为我家不在武汉，再工资太低无法保障自己的生活，刚好此时有个机会，我想打算试试看，所以我决定辞职，请您们支持。

请您谅解我做出的决定，我很遗憾不能为一保辉煌的明天贡献自己的力量。我只有衷心祝愿一保的业绩一路飙升!希望幼儿园领导们及各位同事工作顺利!

怎样写好辞职报告

敬的领导、经理：

您们好!

我很遗憾自己在这个时候向公司提出辞职。

来到公司差不多一年了，在这很感谢各位领导的教导和照顾，尤其是经理您!是您给了我一个又一个很好的学习机会，让我在踏进社会后第一次有了归属的感觉。经理您一直对我的栽培与信任，我在这只能说，我令您失望了!离开公司的这刻，我衷心向您说声谢谢!

人生数十年，弹指一挥间，我已去

其四分一?三分一?或者更少也说不定。一枯一荣，皆有定数。一年来可能还绑不住我年轻火热的心吧?或许这真是对的，由此我开始了思索，认真的思考。我想只有重新再跑到社会上去遭遇挫折，在不断打拼中去寻找属于自己的定位，才是我人生的下一步选择。不论以后的成功与否，我头始终一直往前看的。

离开公司，离开曾经一起共事的同事，很舍不得，舍不得领导们的关心，舍不得经理的和善和信任，舍不得同事之间的那片真诚和友善。也祝愿公司在往后的发展中更上一层楼，事业蒸蒸日上!

以上所述，因个人原因，现正式向公司提出辞呈，希望领导给予批准，谢谢。

幼儿园老师的辞职报告

亲爱的园长：

您好!

首先，非常感谢您这半年来对我的

信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来**幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定，也原谅我采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题。

此致

敬礼!

友情提醒：本文来自收集与整理，特别感谢版主!

幼儿园老师辞职申请书范文

亲爱的园长：

您好!

首先，非常感谢您这半年来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这几个月来的工作情况，觉得来博爱幼儿园工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月来感谢园长对我的关心和教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。在幼儿园工作的几个月中，我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢园长对我的关心和信任，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。非常感激幼儿园给予了我这样的工作和锻炼机会。而我在这时候却因个人原因无法为幼儿园分忧，实在是深感歉意。所以我决定辞职，请您支持。

请您谅解我做出的决定，也原谅我

采取的暂别方式，我希望我们能再有共事的机会。我会在上交辞职报告后1个月后离开幼儿园，以便完成工作交接问题

此致

敬礼

辞职人：

日期：

美院老师辞职报告

尊敬的院系领导：

你们好!感谢几年来对我的教导、批评和指正。回首三年，满怀感慨!美院的点点滴滴，都将刻骨铭心，令我无法释怀。我珍惜这三年的时光和珍贵的感情，不舍那些同事和学生。而现实的无奈，注定我和美院缘分之淡薄，面对父母的高龄，婚姻的实际，生活的真实，我无奈之下提交此申请。

我于2014年8月12日参加美院工作，一直以来兢兢业业的为美院的动画教育付出真心，并取得实际成果。我曾经一度把自己的理想和热情交给美院。

渴望为实现最好最完善最合理最实际的动漫教育而努力。而今，不免有负学院的期许。不仅没有做到最好，并提前提出辞职，真是有愧于领导厚望。

对于美院，我感情颇深。特别是对动画的教学和动画系的学生我怀着一片赤诚。但自己感觉到力量之单薄，思想之局限并不能胜任学院教学体制之发展，教学改革之初衷。同时，父母年岁日渐衰老，生活压力日益加大。不得已而为之提出此辞职申请，还望领导体谅、担待、理解、海涵。

最后感谢领导和同事们的的鼓励和支持、理解和认可。希望有机会能为美院的发展再尽绵薄之力!望能考察批准!

教师：xxx

20xx-xx-xx

老师辞职报告

尊敬的xx：

您好，我是**.看到您来到这里我举得很惊喜，因为我一直记得您给我的

那种很有洞察力、温柔有强大的感觉.只是很遗憾我又选择离开.很冒昧我有一种把您当作朋友诉说真心话的感觉.我想如果您在我现在的位置也许会更了解我的感想,没准假是一个导火索,但背后是对休假安排的不合理及许多问题.就像当初离开育佳,我认为很好的几个老师也都相继离开了那里,我想这个问题应该由那里的管理者来想想了.启明当然比育佳在管理上更成熟

但从收取高学费却支付给老师低廉的工资可以看出这里对教师这个劳动力的重视程度.很坦白的说论教育理念、专业培训、老师的待遇和责任心这些方面,我后来所经历过的幼儿园都比不上我离开的小大人.不过我并不后悔走出那里,因为我在更多的地方也有新的收获.我随时还可以再回去,但我还没有更多地学习和掌握到我想拥有的东西.在我有条件的时候,我宁愿多花些时间

去看,去感受.说太多自己了,其实不是启明有多么不好,是我想给自己更多

的机会去体会和寻找.我目前知道的几家认为综合条件都很好的幼儿园.我曾经梦想自己开办一个小型的幼儿园,要那样的风格和感觉的,因为我很喜欢和孩子在一起的这个工作,也庆幸自己进入到幼教这一行。我特别希望您能理解.也许太感,也许有点空谈,但我很乐观,在努力!非常感谢您

对我表现出的关注和耐心,我也相信幼儿园在您的带领下会有更大的改观,只是我又一次没能

成为您领导的团队中的一员,除去我我那么多的感想和也许不切实际的梦想,我的一定要提前回去的原因也是真实的,还有我母亲确实准备在年后做一个手术,我想能多在家里一段时间陪她,因为我一结婚,上船,就会离家久和远了.至于我在这里是不是重要,我也在接近管理层的位置工作过,相信我们心里都很清楚

我也相信您会在这个方面做得让这里的老师感觉到不一样.这也是相当一部分老师的期望,因为我的感觉也存在在

许多老师心中.就像我一直认为的那样,我非常相信您会是一个很好的引领者,只是现在我们的立场不同,,我个人的众多原因让我选择离开.如果我周一不能到岗请您原谅,因为我真的必须回去,希望我不会给您添太多麻烦,也希望我以后的离职手续会办得顺利.你能够跟我平等的对话始终都让我很感激,不管怎样,都衷心地感谢您!

此致

敬礼

姓名:

日期:

述职报告幼儿园老师范文第3篇

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、师德表现

积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的一些不足之处。

三、配班工作

这学期我担任了大一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、定期进行家访、电访。

这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决，力求把日后的工作做得更好!篇二：小二班配班教师工作总结

小二班配班教师工作总结

一个紧张而充实的学期又过去了。回顾这学期，忙碌而愉快的工作在与班主任、保育教师的团结协作下，取得较好的成绩。本学期我认真工作、积极探索，配合班主任李老师进行小二班的班级管理工作和教学工作，顺利的完成了各项教育教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结。

一、提高思想认识，强化理论学习

本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。作为配班老师，我在思想意识上一直把“配班”一词放在一边，深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处，共同努力，相互配合去完成。

二、提供细心的保育，进行有效的教育

1、保育工作

小班孩子年龄小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合石老师，并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境，本班这学期没有任何大小安全事故发生。

(1)卫生保健。人们常说：“病从口入”，特别是对于小班孩子来说，她们防病能力较弱，极易感染各种疾病和传染病。因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风，防止病菌滋生。对于带药的幼儿，我会和李老师一起细心观察病情，给他及时喂药。

(2)生活管理。由于小班的孩子比较依赖父母，所以有些幼儿表现出焦虑不安，哭闹不止，自理能力差等现象。面对这种情况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐，解除家长们的后顾之忧，我会主动跟李老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力，稳定幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次，我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼，拉近了老师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力，和互相帮忙、助人为乐的情感

(3)安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、让孩子开心，我会每天不定时地反复跟孩子强调安全，教给他们自我保护的常识，和李

老师通过故事《小熊丢丢》，教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学，开心地玩”，不做“危险宝宝”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老师还不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己。

2、教育工作

(1)行为习惯教育。行为习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。

(2)全方位教学。小班教学内容是比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教研组还制定了园学期考核内容。每天的两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教的科目数学、美术和社会与健康都提前完成了预设目标。

三、工作中不足的方面

1、对待工作不够主动积极，只要完成领导交给的任务即可。在工作中遇到难题，不善于思考，不善于创新，上进心不够强。

3、教育教学的新理论理解不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑。

4、我是在2011年10月份新选调进入园的。不得不承认的是，我对日常工作的主动意识还处在学习和适应阶段，没有自主发展意识。接受新的幼教思想、新的幼教方法

方面还不够，墨守成规，因而工作质量还需要提高。

4、新的工作环境，与家长沟通不够，没有做到对每个幼儿的因材施教。

四、自己努力的方向

1、认真学习《教师职业道德规范》、《教师法》，忠诚于党的教育事业，对教育事业尽心尽力，不断提高自己的政治理论水平和政治觉悟。

2、近些年，幼儿园办学条件在不断改善，教育主管部门和园里也对幼儿教育提出了更高的要求，作为一名刚刚从基层小学调入城区幼儿园的教师，我觉得在各方面都要从新开始。不断的向从事多年幼儿教育工作的教师学习，不断的吸收新的知识，不断的积累，不断的进步，不断的提高自己，才能适应幼儿教学的需要。

3、幼儿教师的工作是繁复的。今后，我一定要多听课，多学习，为了可爱的孩子，也为了自己!既然我接受了这项任务，我一定会努力找到它值得我去奋斗的地方，尽力做好它的。

一份耕耘，一份收获。通过我和李老师，保育老师一学期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁，我们将以更大的成绩回报领导的关心，家长的放心，幼儿的童心。

认真地回顾总结一学期来的配班工作，有成绩但也有不足，与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对此，我有信心在今后的工作中，不断进步，争取更大的成绩。篇三：配班教师个人工作总结

幼儿园大班配班老师个人工作总结

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、师德表现

积极参加园内各项活动及级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。热爱集体，服从分配，团结同事，爱岗敬业，做到既教书又育人。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1.深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。 2.认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3.注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。 4.坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。 5.注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.

三、配班工作

这学期我担任了大一班的配班老师及保育员。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

作为保育老师，我做到以下几点：

1.负责本班设备、环境的清洁卫生工作。做到每天小扫除，每两天大扫除，经常保持活动室内空气的流通，保证幼儿有一个舒适、干净的环境。 2.指导、督促幼儿餐前、便后洗手等，帮助幼儿养成良好的生活卫生习惯。负责幼儿进餐时的清洁与收拾：根据幼儿饭量随时添加饭菜，进餐时不催促幼儿，满足每个孩子的饭菜需求，餐后打扫等，保持班内环境和设备的清洁、整齐，做好餐前餐后的准备和收拾工作。 3.按照消毒制度的规定，认真做好幼儿水杯、毛巾、碗、筷的消毒工作 4.每天要及时冲洗厕所，做到厕所槽内无污垢，保持厕所内清洁无臭味。

5.严格执行各项安全制度，做好幼儿的生活管理和卫生保健工作。根据天气变化，及时为幼儿增减衣物，指导幼儿洗脸、洗手。

6.细心观察幼儿情绪、食欲、睡眠及大小便情况 7.了解幼儿体质情况，对体弱幼儿要作特殊照顾。

8.幼儿起床后整理清洁好休息室，每天下午帮助整理好幼儿离园的衣服和背包。

9.认真做好卫生包干区的卫生工作和保洁工作，每天下班前必须清倒垃圾，做到垃圾不过夜。下午保育员下班前要关好门窗、关熄电源。

四、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施： 1.主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 2.让家长参与到我们的工作中。

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

述职报告幼儿园老师范文第4篇

一、保育员见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评，实习鉴定《幼儿老师实习鉴定》。

二、教师实习。这是第24周的任务。我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

一个月的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼，学到了许多书本上没有的知识和技能，有机会将理论与实践有机结合，受益匪浅。在看到优点之余，我还存在着一些不足，主要是上课状态不稳定，起伏较大，时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况;今后定必认真总结，及时反思，多向别人学习，使自己不断进步，日渐完善，同时紧记“不论遇到什么困难，不要对自己失去信心”这个道理，逐渐走向成熟幼儿园实习自我鉴定

2008年x月1日x月30日，我在xx市xx幼儿园进行了为期一个月的毕业实习。来源:免费范文网

实习期间，在天骄幼儿园各位领导和老师的帮助、指导下，不仅掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点，进一步对保教工作的重要性有了新的认识，而且，比较成功的将自己所学理论知识和技能运用到了实践中，顺利的完成了教育实习任务。下面，就此期间自己在见习和教学实习等方面的工作做一个简单的自我鉴定：

一、保育员见习。这是首周的任务，目的是熟悉实习园所、班级的基本情况，接受指导老师的点拔，在做好保育员工作的同时，了解班级基本情况，跟幼儿接触、沟通，建立良好关系的同时，对各个幼儿特点有了初步了解。另外，在指导教师的帮助下，熟悉班级授课方式、教学计划后，写出自己详细而完整的教案，跟指导老师沟通并确认后，正式授课。在此期间，我不仅了解并做好保育员的工作，还自己独立完成了对班级环境的创设，并得到了老师和领导的一致好评。

二、教师实习。这是第24周的任务。我实习的园所属于农村，她们的教学观念跟城市不太一样，她们更重视的是对幼儿知识的培养，一般的艺术类课几乎都不接触，导致幼儿学习无积极性，经常不愿来园。考虑到这点，我在和指导老师的协商后，用自己的一套方式对他们进行授课，或舞蹈，或音乐，或利用电脑，或讲故事，或游戏等多种方式进行，在让他们学到知识的同时，吸引了他们的注意力，同时也提高了幼儿的出勤率。当然，我的每次授课前后都会跟指导老师详谈，找出优势和不足，以便下次做的更好。

述职报告幼儿园老师范文第5篇

教师休息权；休息权剥夺；批判

G41

A

2095-1183（2016）09-00-03

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无论工作日还是休息日，无论校内还是校外，我们都经常能看到教师忙碌的身影。他们以自己的休息时间甚至以身体健康为代价奔走在教学第一线。面对这样一群人民的“好教师”，我们在赞赏其无私奉献的同时，也不得不承认其休息权被剥夺了。剥夺教师的休息权会造成什么样的后果？是谁剥夺了教师的休息权？为什么会剥夺？如何保障他们的休息权？本文试作梳理与分析。

一、教师休息权被剥夺的现象及其后果

“江苏省某教师张某，因长时间高度全身心投入教学工作，无暇顾及自己的身体，多次晕倒在讲台，终因积劳成疾，于2004年3月去世，年仅39岁。”[1]近年来，有关教师劳累过度而死亡的报道屡屡出现在人们的视野中，让人痛惜。尽管相关案例不断出现，警醒教师要注意休息和保重身体，却仍有许多教师坚持带病上课。对此，社会往往会给予教师很高的道德评价，却忽视了教师休息权被剥夺的问题。现实中，因备课、教学及管理等需要，教师常常每日工作11小时以上。[2]

《中华人民共和国劳动法》规定，劳动者每日工作时间不超过八小时。因为教师职业的特殊性，即使“下班”了，教师对学生也有着义不容辞的教育责任。比如，老师下班时看学生打架了，就必须立即阻止并进行相应的教育。和医生类似，教师常常需要牺牲业余时间为服务对象提供专业服务。[3]因此，国家规定教师可以在寒、暑假带薪休假并以此作为补偿。但实际上，在寒、暑假及周末，教师常常要为各种缺乏有效性和针对性的培训、与教育教学无直接关系的会议和事务四处奔走，他们一年里能正常休息的时间少之又少。对教师而言，尽管深知其中的不公正，却仍然放弃了休息。对家长以及社会而言，尽管对教师怀有同情之心，一边又认为“教师本应无私奉献”。于是，无论教师还是社会人员，都以一种无动于衷的态度面对休息权被剥夺的现实，扮演着“共谋者”的角色。教师休息权被剥夺的恶果有三：

其一，没有尊重教师作为人的权利。《中华人民共和国宪法》第四十三条规定，劳动者有休息的权利。教师作为教育领域的劳动者，同样具有休息的权利。可惜的是，教师的生活状态常常是“两眼一睁，忙到熄灯”。他们被看作是“蜡烛”，牺牲自己，照亮学生。“然而蜡烛’纵然照亮了别人，但燃烧过程中自身却烛泪点点，烟消云散。”[4]他们还被看作是“万能的神”，能够满足学生的一切需要，学生学不好就是教师的过错。事实上，“蜡烛”的隐喻导致教师被“物化”，他们被视作取之不尽、用之不竭的“工具”，而完全无视作为人的价值与意义。而“万能的神”的隐喻则将教师“神化”，赋予其无限的潜力与责任，让其处于“人”之外根本不存在的生活空间。无论是“物化”还是“神化”，都忽视了教师作为“人”的权利。在人本主义思想家马斯洛看来，当休息这一基本的生理需求得不到满足时，更高层次的需求便难以实现。因此，在与生存博弈的过程中，教师将无法追求专业发展和幸福之道，难以成为一个完整的“人”。

其二，给学生带来了巨大的心理压力。表面上看，教师为了学生而牺牲休息权是无私的，但这并不是真正的爱。这是因为，第一，爱的本质是给予，但给予不是放弃或者自我牺牲，而是精神上的分享。[5]教师牺牲自己身体健康的爱，减损了自己的力量，显然不是真爱。第二，真正的教育爱应当类似母爱，是无条件、不求回报的，[6]最终目的是让被爱的对象与自己分离，走向独立。而教师的这种牺牲身体健康的爱，会让学生处于在巨大的精神压力之下，无法走向自我独立发展的道路，其实质是一种控制。而对于这种控制，很多教师都没有意识到。

显然，这种“无私的爱”没有处理好施爱者与被爱者的关系。“她的无私’的作用根本没有与她的希冀一致。孩子并没有表现出他们已被人爱的那种幸福。他们焦虑、紧张、害怕”[7]试想，如果一位教师得了癌症，还坚持给学生上课，对学生而言，一开始会将这种感恩化为学习的动力，“就算是为了老师，我也要好好学习”。但时间长了，他们会害怕因没学好而对不起教师，会辜负这份“无私的爱”。于是，孩子的学习不再出于内在需要，而是为了报答教师的恩情。慢慢地，学习不再是为自己，而是为了“爱我的人”而学习。更严重的是，即便教师的教育管理“不小心”过了度，学生也不敢批评反抗，因为他们承担着“不让教师失望的义务”。

其三，隐性地传递了错误的价值观。如上所述，在爱与被爱的过程中，教师会表现出一种强烈的权威感。“权威同时也是一个榜样，学生希望自己部分或整个地变成老师的样子”[8]。学生学得越多，其价值观、习惯等会越来越像教师，这种潜移默化的影响渗透在学校生活中的各个方面。当教师整日忙碌，无暇顾及工作以外的事情时，学生会以为生活只有工作，人活着是为了工作，而不知道人在工作之外的幸福追求与担当。当教师强忍病痛坚守教学岗位时，学生会以为学习便是最终目的，为了达此目的可以牺牲健康，于是他们不再珍惜来之不易的生命，学会了不尊重生命，不尊重人。

二、教师休息权被剥夺的原因分析

作为公民，休息是教师本有的权利，但现实中，教师既不敢休息，也不想休息，原因有三：

其一，应试教育下人的工具化。沉重的教学压力使得教师不敢离开工作岗位，他们担心，一旦请假休息，学生的功课便会受影响。而一旦学生考得不好，教师就会受到来自学校、家长等多方面的压力。相反，如果学生考得好，教师就会得到认可，并为本人及学校带来相应的利益，赢得优越的社会地位。盲目的“分数崇拜”[9]让教师不仅为了学生，也为了自己的利益，企图通过“多劳”而“多得”。从这个角度来说，应试教育是剥夺教师休息权的根本原因。它不仅把学生当作考试训练的工具，还把教师变成打磨工具的工具。在这种背景下，教师承担着过多的责任，为了保证教学质量，很少有休息的时间。

其二，社会舆论的道德绑架。长期以来，国民对教师职业寄予了无限的期望，希望教师发扬无私奉献的精神。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是典型隐喻。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》指出，教师应当做到“甘于人梯，乐于奉献”。对师德的这种高要求经媒体不断放大后，人们渐渐模糊了何为教师的道德底线，何为高尚师德，将教师推向了圣人的境界。在人们眼里，教师是绝对的奉献者，牺牲自己，成全学生，造就社会。而一旦违反这一“潜规则”，就会被认为不遵守职业道德，不是一名合格的教师。在这样的舆论压力下，教师不得不放弃自身的权利，努力成为“别人眼中的自己”，为了别人眼里所谓的“道德”，而不得不抛弃自己对道德与法律的理解。

其三，教师利用“不休息”来推脱责任与施加压力。客观上，应试教育以及社会舆论的压力是教师休息权被剥夺的根源。那么，教师为何甘于被“压迫”？除了部分教师确实具有高尚的师德与坚定的教育信念外，不排除有教师以此来推卸责任，或者借此向学生施加压力。当教师由于教学能力不足而导致教学效率低下时，他可以说，“我已经很努力了，没办法”；当学生因课业负担过重而叫苦不迭时，他可以说，“我比你们更累都还没说要休息，你们又怎能放松”；当学生本应在操场上锻炼身体时，他可以随意地把学生叫回教室做作业，并告知“我很累，不要问我为什么”；当学生稍有不满时，他可以凭借“我很忙，你们不要给我惹事”而责骂学生这样，教师借用他人的同情心来迫使别人认同自己的教学，并且去做许多本不符合教育规律的事情。于是，多数教师在选择是否休息的时候，都会表现出“习惯忙，无所谓”的态度。

应试教育将教育等同于训练，将教师看作训练人的工具而使其无暇休息；社会舆论将教师置于道德两难境地，使得教师在学生利益与个人权利之间难以取舍，从而被迫放弃休息；教师本人还可以利用“不休息”获取学生以及学校的同情心，我行我素地不按教育理念开展教学。这三个方面的因素使得教师在不敢呼吁自身休息权的同时，转而利用其为自己推脱责任与压力。

三、教师休息权的恢复与保障

为此，我们急需以正确的价值导向，恢复和保障教师的休息权。

首先，相关法律条文需要进一步完善。在已有法律中，教师法保障教师权利最为直接有效。但2015年修订的教师法仍存在诸多问题：第一，尽管《宪法》规定了公民的休息权，但《教师法》中却只列出教师的教育教学权、科学研究权、指导评价权、获取报酬权、民主管理权、培训进修权等六项权利，而对休息权并未提及。第二，教师权利救济机制有待完善。当前，教师法律救济的途径单一、申诉时限规定模糊、申诉机关不明确、校内申诉还需规范、缺乏对教师申诉适用的程序、行政复议和行政诉讼可以受理的范围没有明确。[10]尽管教师得到《教师法》的保护，但由于该法的既有缺失，导致教师即便具有法律意识，也难以保护自己。因此，为切实保障教师的合法权益，需要进一步完善相关的法律文件，例如，针对教师行业的特殊性明确界定教师的“休息权”、完善仲裁制度以扩大教师维权途径，以及对于特定的加班行为，允许教师获得一定的劳动报酬。

其次，社会需要尊重教师这一弱势群体，不能强迫剥夺其休息的权利。道德教育可以划分为三个层次，分别为道德规则、道德原则和道德理想。就其各自功能而言，道德规则重在约束不良行为，是对不可违反行为的最低要求，属于道德强制的范畴；道德原则是在执行过程中，可以允许根据具体情况变通处理的基本准则，主要发挥指导功能；道德理想是社会提倡的、希望人们追求的最高道德境界，虽然这种境界臻于至善，却是一种不可能真正达到的要求，它主要发挥激励和指导功能。[11]就其程度而言，教师的无私奉献精神不可能是道德规则，把无私奉献视为底线显然不合理，它应该是道德理想，激励老师朝此方向努力。就其灵活性而言，它应该是道德原则，即可以根据该原则的基本精神以及所处的实际情况加以处理，当教师面临是否休息这一道德两难情境时，应及时进行道德推理，根据特定的需求作出道德抉择。（下转第页）（上接第页）所以，我们不应以“奉献”的名义任意剥夺教师的休息权，而应在尊重教师、尊重生命的基础上关心与爱护这一弱势群体。

最后，还需要教师本人的努力。关键时刻，发挥作用的仍然是人自身。休息权的落实总终还是要回到教师本人身上。教师需要树立正确的爱的观念，“真正的爱蕴含着爱护、尊重、责任和了解于一身。它并不是被某人所感动意义上的情感’，而是一种为被爱者的成长和幸福所做的积极奋斗，它来自爱的能力。”[12]精神分析心理学家弗洛姆认为，爱别人首先要爱自己，“自爱”的人才有“爱的能力”。从这个角度上，教师的无私奉献反而是自私的行为，因为没有尊重学生成长和发展的规律以及意愿，是单方面的强制实施，而不是爱与被爱者双方的协议。因此，教师要学会在有限度的自由范围里追求最大的自由空间，学会自爱。这就要求教师在爱学生的基础上，正确处理工作与休息的关系，不仅提高工作效率，同时还提升自身专业素质与能力。

参考文献：

[1][2]解立军.教师的休息权不可剥夺[J]. 教学与管理，2005（34）：21-23.

[3][11]黄向阳.德育原理[M].上海：华东师范大学出版社，2000：127，101-103.

[4]程天君.“蜡烛”“灵魂工程师”还是“教育家”教师冠名现象之析疑[J].当代教育科学，2003（04）：8-10.

[5][6]高德胜.论爱与教育爱[J].教育研究与实验，2009（03）：1-6.

[7][12]埃.弗洛姆.爱的艺术[M]. 合肥：安徽文艺出版社，1986：51-52，49.

[8]艾里希.弗洛姆.健全的社会[M].上海：上海译文出版社，2011：78.

[9]章乐. 现代教育的“分数崇拜”：社会学视角的分析[J]. 教育发展研究，2012（18）：76-80.

[10]梁明伟.论教师权利及其法律救济[J].教师教育研究，2006，18（4）：48-51，39.

责任编辑 徐向阳

述职报告幼儿园老师范文第6篇

霄霄，你是个求知欲很强，知识面很广的孩子，爱听故事，爱看动画片，爱画画，爱看书，爱动脑筋问为什么。你的小嘴巴特别能说，只是有时候没有找对时间。你的好记性连老师都很佩服你，每一项活动你都能积极的参加。只是你发起脾气来可就没那么漂亮了，霄霄，要是把宽容溶入你的微笑，大家会更喜欢你!

何生瑞：

你是一个懂事、听话的孩子，虽然你平时言语很少，但你的乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你各方面的进步都很大，能自觉遵守规则，上课大胆举手发言，认真完成作业，进餐的速度也快了。在舞蹈兴趣班里，你很像一名小舞蹈家哟!希望你今后能更加主动的和老师交流表达愿望，好吗?

王一杨：

你是一个特别爱美、爱撒娇的小姑娘，这段时间你的进步很大，生活方面吃饭不挑食也更快了，并且养成了良好的午睡习惯。学习方面能认真地完成老师布置的作业，喜欢画画书写数字，在舞蹈兴趣班里还常常是小朋友们学习的榜样。你的手里总有许多小玩意儿，不过，可不能再选择上课时间来玩哦!老师相信你能做到的，对吗?

刘震阳：

你是个聪明机灵的孩子，那双乌黑的大眼睛里闪着智慧的光芒。上课时，你思维敏捷，发言积极，回答的问题总让老师和小朋友那么满意。你讲究卫生，乐于当老师的小助手，这段时间你在珠心算和写拼音速度方面的进步比较大。如果今后你能更加大方、主动的展现自己，会有更多的好朋友，你这么聪明，老师相信你一定能做到，对吗?

钱浩：

你是一个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，这学期在数学、举手发言、动手能力等方面都比原来有很大进步。你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，你很善良，有同情心，常常为别人的困难难过，并热心帮助别人，老师、小朋友都非常喜欢你!

陈庆翔：

你是一个好学上进的小男孩，乐意自己的事情自己做，在幼儿园有良好的午睡习惯，这学期在数学、举手发言、动手能力等方面都比原来有很大进步。你上课时能认真听讲，游戏活动中遵守规则，做事特别细心，你很善良，有同情心，常常为别人的困难难过，并热心帮助别人，老师、小朋友都非常喜欢你!

张正源： 你是个聪明懂事的小男子汉，课堂上你那精彩的发言赢得小朋友们的阵阵掌声;小朋友们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，关心集体。这学期你的进步非常大，画画很有想象力，数学方面的理解接受力较强，对英语充满兴趣，老师布置的每份作业又能认真、及时的完成。老师希望你发扬优点，带领小伙伴们共同进步!

宋琛：

你是个爱集体，关心小朋友们的热心孩子。你能积极参加幼儿园的活动，对老师布置的每一件事情都能认真完成，并懂得感谢老师、小朋友的关爱。你乐观开朗的精神和礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。这段时间你在绘画、珠心算等方面进步很大，上课发言也积极多了，还有那么多的朋友喜欢找你聊天。继续加油哦!

齐少晨：

你是一个聪明的小男孩，那双乌黑的大眼睛里闪着智慧的光芒。上课时，你思维敏捷、发言积极，但还不够专心。自由活动时你总是最大速度的奔跑，让老师担心。但你也有很细心的一面，瞧：每一幅画、每一件手工作品、每份作业都完成的那么认真细致，是小朋友们学习的好榜样!希望你在日常生活和游戏中，能自觉遵守规则，这样你就更棒了!

林弈帆：