大学生见习工作小结

大学生见习工作小结（精选8篇）

大学生见习工作小结 第1篇

工作小结

时光荏苒，白驹过隙。转眼间，我在XX见习的日子也即将接近尾声。在这短暂的N天里，我经历了从无到有的新鲜工作体验，也在实践中学到了不少东西——小到端茶倒水，大到行政体系，无不透着学问。在此，我要感谢XX公司给我提供这个宝贵的机会进行学习和实践。

这十天我主要在公司的办公室部门工作学习。在XXX和其他前辈的悉心指导下，我接触到了一系列的办公室工作——包括打字、复印、打印、扫描、传真、转接电话、会议室管理、前台工作等，其中有些细节部分尤其值得注意，如电话铃响三声之内必须接起或转接，会议室续杯间隔时间的伸缩等。这些看似是日常事宜，但都体现了一名办公室员工不可或缺的基本素质。这也为我培养自身的工作素质与工作态度提供了一个良好的氛围。此外，我参加了一次办公室部门内部会议，并根据我自己的理解做了简单的会议记录。

在学习中，我对公司的业务流程、EHS管理体系和质量管理体系（QMS）及其指导书等都有了一个初步的了解，知道了公司运作的一个大概框架及企业运作特点。通过对制作公司业务流程图的学习，我更深刻地体会到把在学校所学的知识与工作实践紧密结合的必要性。

通过在办公室的见习，我了解到XX办公室在公司内所扮演的角色与该部门工作的繁杂性与重要性，并粗略地认识了其工作职能，即协助公司管理行政、进行后勤服务工作以及人力资源工作等。同时，我也首次感受到了企业单位浓厚的工作氛围，意识到了公司内部分工合作以及效率的重要性，这对我今后的见习与工作将有极大帮助。

虽然我的见习期十分短暂，但可以毫不夸张地说，这N天的工作实践经验是宝贵而不可替代的，是我人生中第一次，也是非常难忘的一次重要经历。从中我发现了自身在处理事物上一些经验的不足，并能够及时加以改进。虽然我的见习并不能给我所在的公司带来任何实质上的效益，但这次实践可谓是一次奠基，它与我今后所有的工作经验一起，将成为我毕业后走向工作岗位的坚实基础。我相信，通过不断的学习与实践、完善自身素质，有朝一日我定能成为社会所需的有用人才。

最后，对于XX公司和所有指导我、帮助我的领导及前辈们，我再次表达我最最诚挚的感激！

见习生XXX

XXXX年X月X日

大学生见习工作小结 第2篇

这半年多以来，我几乎每天都在装配车间学习以及配合车间师傅们装配各种型号的掘进机和各种矿用减速器例如采煤机行走部、采煤机摇臂、刮板输送机减速器等。我深深知道，掘进机和煤矿机械等产品是我们高特公司二次创业重点发展项目，这对刚进入公司的我们来说既是机遇也是挑战，为此我不顾车间夏日的炎热和冬天的寒冷，坚持呆在车间并抓住每一次学习的机会，努力去研究我们公司生产的每一个产品，争取做到全面了解，以便使自己更早更好的投入到公司的生产工作中去。在车间，我一边配合师傅们工作，一边抽空看设计图纸，遇到不懂之处就向师傅们请教或下班回家查阅资料。一分耕耘一分收获，经过几个月的学习以及到北京煤机展的参观，我基本掌握了各种型号掘进机的组成部分和工作原理以及安装过程中的基本要求，同时了解了不同类型掘进机之间的异同之处以及我们公司的产品与其他公司产品之间的异同之处，并对我们公司二次创业充满信心。

在过去的学习工作中，自己虽然进步了不少，但是仍然存在很多不足之处，总结起来主要有：一是在生产过程中没有勇敢的把自己好的想法说出来，二是没有更好更充分的利用好车间学习的时间和机会，三是现在还没有完全掌握掘进机各方面的知识等。在今后的工作生活中，我将会继续努力学习，提高自身各方面的素质，扬长避短，培养自己的胆识和毅力，提高自己解决实际问题的能力，并在工作中培养仔细、积极、热情的工作态度，加强与同事之间的交流与合作，争取早日实现公司二次创业的宏伟蓝图！

邵春发

大学生见习工作小结 第3篇

幼儿教师教育技能, 是幼儿教师指导幼儿过程中顺利完成教育教学任务的一系列行为与智力活动方式的总和, 大致可以分为以下三种。一是基本技能。它包括:口语表达技能, 如普通话表达的技能、演讲技能、教师口语等;书面语言表达技能, 如幼儿园常用文体写作、教案书写、听课记录、教学笔记等技能;计算机操作技能, 指幼儿教师利用计算机查找资料或制作课件的技能;艺术技能, 是指幼儿教师艺术才能, 如弹琴、唱歌、跳舞、绘画等。二是专业技能。它包括:教育组织管理技能, 如观察了解幼儿的技能、与幼儿交流的技能、班级组织管理技能、协调家长与社区关系的技能等;教学技能, 如教学活动设计与实施的技能、教学内容与方法选择的技能、教育环境创设的技能、幼儿发展评价的技能等;教研技能, 如发现教研课题的技能、开展教研活动的技能、撰写教研论文的技能等。三是实践技能。主要是指教师在现场实践中的综合教育技能, 如随机应变处理突发教育问题的技能、改革创新技能等。这是教师在实践中不断探索、不断积累经验而形成的一种更高级的技能。

二、幼儿园典型工作任务

根据调查, 幼儿园为中职学前教育学生主要提供保育员、班主任、配班教师的工作岗位。幼儿园三个工作岗位的典型工作任务主要如下。 (1) 保育员工作岗位的典型工作任务。1) 负责本班教室、设备、环境的清洁卫生工作;2) 在班主任教师指导下, 管理幼儿全日生活, 并配合本班教师组织教育活动;3) 在医务人员和本班教师指导下, 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;4) 妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。 (2) 班主任教师工作岗位的典型工作任务。1) 全面负责本班教育和保育工作, 制订教育工作计划 (包括观察、分析、记录幼儿发展情况) , 并认真执行, 完成教育任务。2) 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度, 指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作。3) 认真填写“家园联系手册”, 经常与家长保持联系, 及时交换意见。 (3) 配班教师工作岗位的典型工作任务。1) 根据班主任制订的教育工作计划, 完成教学任务。2) 协助班主任、保育员完成班级学生教育教学和生活作息的管理工作。3) 教具制作及教室环境布置工作。

三、基于幼儿园典型工作任务的学生校外见习项目设计

学前教育的学生参加校外见习, 主要是指学生到幼儿园的见习活动。这是学生将课本知识转化为自身知识的重要途径。学生的见习从入学的第一学期开始, 贯穿在校学习的四个学期, 每个学期到幼儿园见习, 一是要结合课程教学的需要, 二是要布置清晰的见习任务。见习任务的设计必须基于幼儿园的典型工作任务, 有助于学生幼儿园工作业务水平的提高, 有助于学生观察力的提升。

(1) 第一个学期的见习任务设计。见习内容:参观幼儿园教育环境, 初步感受幼儿园工作的特点;学习与幼儿交往的粗浅技能。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 用一名准幼儿教师的身份主动与幼儿交往。 (2) 积极投入到幼儿园教师的角色中去, 初步形成专业认同感。见习时间:半天。

(2) 第二个学期的见习任务设计。见习内容: (1) 了解幼儿园一日生活内容的组织与安排; (2) 熟悉幼儿园集体教学活动、游戏活动的内容。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 撰写一份幼儿园一日生活内容的时间表。 (2) 详细描述一项幼儿园活动的内容并进行反思。 (3) 进一步确认自己未来的职业身份, 形成较稳定的专业认同感。见习时间:一天。

(3) 第三个学期的见习任务设计1。见习内容:观察幼儿园科学教育环境的创设。见习要求: (1) 观看并记录小、中、大各年龄班科学角、自然角的设置; (2) 参观并记录幼儿园科学发现室的创设情况及幼儿活动情况; (3) 听取并记录科学发现室管理老师的介绍及演示。见习时间:半天。

(4) 第三个学期的见习任务设计2。见习内容:观摩幼儿园语言教育领域中的谈话活动。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握谈话活动的组织特点, 并用正确的语言教育观进行分析; (3) 认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教。见习时间:半天。

(5) 第四个学期的见习任务设计1。见习内容:观摩幼儿社会行为、社会情感、社会认知方面的教育活动。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握社会教育活动特殊教育方法在实际教学中的运用; (3) 积极参与教学活动的研讨, 评析教学效果。见习时间:半天。

(6) 第四个学期的见习任务设计2。见习内容:观摩幼儿园健康教育活动中的幼儿身体保健与幼儿心理保健。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握身体保健活动与心理保健活动在组织方法上的异同, 了解他们的活动相关内容; (3) 认真学习积极思考, 参与教学活动的研讨, 评析教学效果。见习时间:半天。

(7) 第四个学期的见习任务设计3。见习内容:观摩小班、中班、大班数学教育活动。见习要求: (1) 观摩并记录由幼儿园老师执教的小班、中班、大班数学教育活动; (2) 听取并记录幼儿园执教老师对活动的分析及评价; (3) 围绕数学活动材料的选取及活动方式与执教老师交流、研讨。见习时间:半天。

(8) 第四个学期的见习任务设计4。见习内容:观摩幼儿园语言教育领域中的讲述活动和听说游戏。见习要求: (1) 观察记录活动的全过程, 重点观摩活动的组织形式和活动环节的过渡, 学习教师的指导语和教学方法的运用; (2) 掌握讲述活动和听说游戏的组织特点, 并用正确的语言教育观进行分析; (3) 认真听取幼儿园执教老师说课并积极请教。见习时间:半天。

(9) 第四个学期的见习任务设计5。见习内容:观摩幼儿园美术欣赏活动和绘画活动。见习要求: (1) 观察记录幼儿园美术欣赏活动和绘画活动的过程; (2) 评析教学组织方式和教学效果。

基于幼儿园典型工作任务的见习项目设计, 直接关系到学生见习的方向与目标, 关系到学生知识技能的转化程度, 关系到学生教育生涯的设计, 关系到学生的成才, 是学前教育专业学生非常重要的课程, 必须认真加以设计并抓好组织实施, 不断评估, 优化发展。

参考文献

[1]陈幸军.幼儿园教师教育技能[M].北京:人民教育出版社, 2009.

[2]姜太源.职业教育学研究新论[M].北京:教育科学出版社, 2007.

[3]张映容.中职学前教育专业学生教育技能体系的构建[J].中国科教创新导刊, 2011 (11) .

大学生村官不是见习公务员 第4篇

应该说。国家出台新政策鼓励大学生当“村官”的初裹是好的，极具战略眼光。启用大学生当“村官”，可以为农村发展注入新鲜血液。事实上“村官”虽无品无级。一个村官做好了能够成为农村致富的“排头兵”，一任好“村官”是能够造福一方百姓的。

但调查数据显示，大学生村官中“选择考公务员的占46％”，足见有相当一部分大学生当“村官”，是冲着公务员来的。他们把当村官当成了公务员的见习期。他们的初裹就是摔掉“泥饭碗”捧起“金饭碗”。真正选择续签和留任的仅占12.87％，说明有相当一部分大学生不愿选择扎根农村。而是将“村官”作为缓解就业压力，通往公务员大门的终南捷径。

在这种现实环境下，我们仅仅出台大学生当“村官”的优惠条件也许还不够，应该出台具有可行性的配套措施，曼要考虑为农村留下一批留得住、用得上的新型农村致富领头人，为农村发展注入活力。同时。把一个个初出茅庐的“学生兵”锻造成在农村发展中不可或缺的主力军，这尤为重要。

笔者曼倾向于以一种职业观的心态来看待这个问题，大学生村官的岗位一旦演变为“准公务员”，势必套对大学生、农村的发展产生不利。如果我们相关的制度、环境不配套，以致大学生“村官”们“工作无所事，未来雾里花”。所以，无论他们再怎么热情四射，也难保他们不“身在曹营心在汉”。留不住大学生村官，不能怪他们的觉悟低，而应当反思我们的政策是否全面具体、就业环境是否宽松和谐。

见习工作小结 第5篇

以下是我见习期的工作小结，总的来说，收获很多，受益匪浅。

1、思想方面。

我要保持一个良好的心态、摆正自己的位置，严格遵公司各项规章制度，这些是刚入职的大学生做好工作的重要前提条件。作为一名初进企业的新员工，我们有的只是理论知识，但是实际操作和理论是有很大的差别的，特别是对于我们这些电气研发设计人员来说，很多实际应用方面的东西根本无法从书本上学到，都是通过不断的实践和积累摸索出来的，所以我时刻提醒自己要保持积极向上、爱岗敬业的良好心态，遵章守纪，努力工作，不断学习，提高自身各方面的能力。作为一名刚入职的大学生，我清楚地明白文凭高并不代表水平高，更不代表工作能力强，要把理论知识灵活运用到工作实践当中需要一个漫长的过程，自身各方面还有很大的不足，提升的空间会很大，而现在只是我们付出奉献、努力学习的阶段，我们要对企业有足够的认同感，有主人翁的责任感，以企业为家，像爱家一样爱企业，不断努力工作，为企业贡献自己的力量。

2、工作方面。

我始终保持朝气蓬勃、积极向上的人生态度，全身心地投入到工作中去，不断努力学习；对工作中出现的难题，积极地去研究分析、想办法解决，绝不妥协退缩。虽然工作中也会遇到一些自己解决不了的难题，但在同事和领导的帮助和知道下最终得到了解决，这使我深切地感到团队合作的重要性，与此同时我的团队协作能力也得到了提高；这段时间的工作经历使我理解了“厚积薄发”的内涵，没有长时间的磨炼和积累，难以成就一番事业。公司里老员工们的丰富经验就是一笔宝贵的财富，是我学习的源泉，遇到不懂的地方，我会及时向他们请教，他们也会耐心细致地给我讲解；在完成工作的同时，我会不断学习，反复思考，找出并克服自己的不足之处，争取每做一件事情都能得到一点提高。“不积小流无以成江海”，通过一年的工作学习，我各方面能力都得到了不小的提高，这也是我最欣慰的地方。

工作小结(见习期末) 第6篇

时光荏苒、日月如梭，转眼我参加工作已经一年了，在这一年里，在领导和同事们的关心和帮助下，我各方面都取得了较大的进步。现将这一年的工作情况简要汇报如下：

一、通过学习不断提高

为了提高机关工作人员的职业素养，xxx开展了各类系列学习，通过积极参与这些学习，我对自己的工作性质与工作要求有了新的认识，也对自己也作出了更高的要求。通过学习，我清楚地知道了执行力对于一个集体的重要性，增强了协作与团队意识是集体的粘合剂；通过学习，我掌握了公文写作的各种规范与要求，提高了职业素养。同时，我虚心向身边的同事请教，多看多听多想多问多做，自觉学习与工作相关的政策、法律常识，积累自己的业务知识，以便更好地为企业服务。

二、本职工作逐步胜任

一年的实习期，在领导和同事们的帮助下，我很快就实现了从校园生活到机关工作的角色转变，对经发局的工作有了更深的了解，对自己的本职工作也有了全面掌握。这一年中，我主要做了以下几方面基本工作：

1、勤学苦练，做好相关文字工作。

作为一名刚踏上工作岗位的新人，我本着刻苦、努力的精神，虚心向老同志请教，通过多学多问多练，以及参加度假区的学习培训，不断提高自己的文字水平。在同事们的帮助和指点下，我逐渐掌握了

一些公务文章的规范和写作技能，也能独立起草一些简单的文稿，在一定程度上减轻了领导的负担。

2、做好科普工作

我主要负责科协工作，科协工作以提高四类重点人群素质、宣传和传播科学思想及科学方法主要内容。上半年，组织开展了科普宣传周活动，通过知识竞答、大屏幕展览等方式，宣传弘扬了科学知识与科学思想。同时，还到村进行“三下乡”活动，组织了厂会协作、金桥工程的申报，组织了优秀学术论文的选送。

3、以事实说话，做好数据统计工作

我还负责过“七大类”新兴产业经济发展情况的数据统计工作，每月上报新兴产业发展情况统计表。通过这些数字统计工作，加强了我对度假区经济发展的直观认识，同时也为领导决策提供了依据。

4、配合做好科内各项工作

一个集体，如果工作没有配合，就不能称之为集体，配合其他同事做好课内工作也是十分重要的环节。我充分利用熟悉电脑的优势，在电子办公、文字工作等方面，配合其他同事完成工作，提高科室总体工作效率。

附录：见习期满工作小结 第7篇

附表： 转初级电机员申请 尊敬的公司领导您好！我是14届入聘船舶分公司的员工，现持有甲类船舶电子电气员证书，现任VIKINGBOY轮电工一职。刚开始由王犁锋师傅带领在SINOPEC381轮实习，期间经历了SINOPEC381修船，其后由自己单独在概论实习工作，完成作为电机员的职责以及相关电器设备的日常维护、保养和修理等等。15年7月经历了VIKING BOY轮修船，修完船后担任电工一职至今。在整个实习和担任电工期间，由刚开始的熟悉船舶到熟悉掌握船舶电器设备乃至其它轮机设备的掌握。在王犁锋师傅带领下学习掌握作为电机员要掌握的技能以及电器设备维护维修注意点和方法，在第一次修船期间认真的系统的认识船舶电器设备和其它轮机设备，而在第二次V.B.轮修船期间得到更高层次的提升，主机螺距的调节、舵机的修理、艏侧推螺距的调节等等修理经历给我带来了丰富经验的积累，因为故障的修理需要对相关设备图纸的熟知，设备电气图纸的熟知为了解该设备以及该设备电气故障的排除打下夯实的基础。当然平时工作中主机安保、付机安保、集控室集中监测报警系统、电路板等等的修理也给我带来了及其丰富的经验。在担任V.B.轮电工一职期间，独立去完成电机员所需要完成的工作，电气设备的维护、保养、修理、检查等等，为以后担任电机员一职作了一个很好的准备。作为一个技术人员，实习期间工作于SINOPEC381轮和V.B.轮，其优点是老船给你带来丰富的经验，这是新船所不能给你的，其缺点新船新设备新技术的学习掌握是我们缺失的。而我在掌握设备原理（大部分设备工作原理是相通的）的基础上积极翻阅学习311轮图纸，为以后在新船上快速融入工作打下基础与铺垫。在整个见习期，个人感觉还是积极投入学习、投入工作，能很好的掌握工作要点，虽有些地方不足，但会通过后面的努力来拟补不足，为船分美好的明天添砖加瓦。

大学生创业见习实践分析 第8篇

关键词：创业见习,大学生,实践分析

一、引言

(一) 研究背景及意义

1、背景。

当前中国高等教育跃居世界第一。从1999年开始, 高校扩招, 中国高等教育进入新阶段。毕业生人数大增, 2011年, 毕业生人数达到640万。社会对大学生需求数量减少, 以经济增长7%计算, 每年新增长的工作岗位只有800万个, 年度供大于求1500万人。同时, 农村还有1.5亿富余劳动力需要转移。社会对大学生需求数量减少, 面对这些大学生就业压力, 自主创业成为了大学生的一个重要出路。然而, 创业成功的几率仅为1%, 在这样低的成功率面前, 我们想到了创业见习这个途径, 通过一些专题讲座, 进入创业运营成功的企业学习, 为将来创业打下扎实的基础。

2、意义。

面对如此大的就业压力, 以及创业可能面临如此多的风险, 见习创业见习实践显得很有意义。 (1) 我们大学生可能面临哪些问题?创业方面的专家给我们讲解可能遇到的问题。 (2) 我们应该做好哪些准备?包括一些物质准备、心理承压力、来自各方面的环境压力等等都需要我们做好准备。 (3) 清晰地明白大学生创业的核心竞争力在哪里, 如何提高创新意识、创新思维、创新能力。 (4) 知名企业为优质项目开通专业化扶持渠道和平台。

(二) 国内外创业见习实践概况

1、国外创业见习实践发展现状。

(1) 创业见习实践综述。彼得德鲁克曾说:“企业的目的就是创造并留住客户。”他强调了顾客满意的重要性, 将其视为衡量任何组织成功与否的工具。弗朗西斯赫塞尔本曾经说过成功是不断做正确事情的结果, 无论在任何领域, 要想掌控自己所实施战略的每一进程, 应当如何具体操作。马歇尔戈德史密斯曾经说过正是在这样竞争激烈的时刻, 竞争者们正疲于应付时局的剧烈变化, 而这样的剧烈变化孕育着巨大的机遇。 (2) 国外创业教育。相关国家推进创业, 建设创业型城市的基本做法是:各具特色的创业教育体系, 包括全社会参与的美国创业教育, 政府财政资金支持下的英国创业教育, 瑞典、荷兰和法国等国的创新型创业教育, 注重实践运用的日本创业教育, 置于国家战略下的印度、新加坡创业教育, 从中小学开始的澳大利亚创业教育;重点突出的创业扶持政策。这些做法对于中国相关城市在确定创业扶持政策时的主要启示至少有:因地制宜, 分类扶持, 政策配套, 从起步开始。

2、国内创业见习实践组织。

(1) YBC计划。中国青年创业国际计划 (Youth Business China, YBC) 是一个旨在帮助青年创业的教育性公益项目, 通过动员社会各界特别是工商界的资源, 为创业青年提供“一对一”的导师辅导以及“无利息、无抵押、免担保”的资金支持, 引导青年进入工商网络, 帮助青年成功创业, 成就具有社会责任感的未来企业家。 (2) 国内创业见习基地的建立。根据《关于建立共青团“青年就业创业见习基地”的指导意见 (试行) 》 (中青办发[2009]3号) 精神, 特制定了建立创业见习基地的一些准则, 见习基地由团中央、省级团委、地市团委和高校团委面向国有和国有控股企业、非公有制企业、外资 (合资) 企业以及事业单位建立团中央联合工作办公室负责在“中国共青团”网开通共青团“青年就业创业见习基地”专题网站, 建立网上信息管理和对接工作平台。

3、单个大学生创业见习的研究。

丹塞诺、索尔辛格 (2010) 说过创业的成功它必定存在于像夏嘉曦这样独立的企业家的故事里, 他是关于坚持、关于永不知足地挑战权威, 关于一贯的不拘礼节的故事, 同时也是关于面对失败、合作、使命、风险以及跨学科创新时不同于他人的态度的故事。现在大学生对于创业常常抱着尝试态度, 觉得新鲜值得挑战, 只要他们一有创新性的想法, 就跃跃欲试, 但是, 我们也不能否认这样的创业风险是否太大?因为年轻, 使得他们有一种初生的牛犊不怕虎的姿态, 也正是由于这样没有承担风险的准备, 往往面临失败是颓废不堪。所以, 从单个大学生创业见习来看, 系统的学习, 势必让他们羽翼更丰。

二、中国创业见习的定义以及创业见习的特点

(一) 创业见习的定义

创业见习实践是参与以市场机制为准则, 以岗位需求为前提, 依托各类企事业单位建立的见习基地实习。主要目的是要为应届大中专毕业生、已毕业未就业大中专毕业生、下岗失业青年和青年农民工四类青年群体提供岗位见习的机会, 为其提升就业技能、积累创业经验创造条件。

(二) 创业见习的注意事项

首先, 所选企业应该是自己感兴趣的, 与将来自己创业目标相似的企业去见习。其次, 创业见习的时间有限。毕竟每个企业都是盈利为目的的, 但也正是这种时间的限制, 让我们学会珍惜, 学会高效利用时间。最后, 创业见习需要有吃苦耐劳的品质, 创业是一项艰巨而且高风险的就业之道, 需要坚忍不拔, 吃苦耐劳的精神, 所以在见习岗位上必须得懂得吃苦, 懂得坚持。

三、中国创业见习的现状

(一) 创业见习方面的法规

由教育部与人力资源和社会保障部共同组织编写的《国家促进普通高校毕业生就业政策百问》手册发到全国每所普通高校。国务院办公厅于2008年11月批准了人力资源和社会保障部等11部门联合发出的《关于促进创业带动就业工作的指导意见》 (简称《指导意见》) , 其中针对包括高校毕业生在内的五类人员提出了很多优惠的政策, 以鼓励和帮助他们自主创业。为扩大就业, 鼓励以创业带动就业, 经国务院同意, 中央有关部门下发了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》 (财税[2010]84号) 和《关于支持和促进就业有关税收政策具体实施问题的公告》 (国家税务总局2010年第25号) 。

(二) 中国创业基地建设的现状

截至2011年6月5日, 全团新增见习基地3943个, 新增上岗见习124287人 (完成全年目标任务40.4%) , 新增见习结束后被正式聘用46842人, 聘用比例37.7%。开展了240余场以“见习助就业牵手毕业生”为主题的多种形式的见习岗位对接活动, 参与见习基地近6000家, 总计提供见习及就业岗位75000余个, 近10万名青年参加了对接活动, 近4万人成功上岗见习。

四、创业见习中大学生面临的现状

(一) 企业现状

目前, 各大企业创业成功的几率是3%-4%, 根据团队成员15个成员参与创业见习不同的11个企业的提供的资料统计, 计算得出以下信息:一是注册资本。注册资本又称为额面资本或核定资本, 是指公司成立时注册登记的资本总额。通过对个样本企业的调查发现其中以31万元-50万元的区间最为集中, 有4家企业, 比重占到了所有样本企业的33.36%, 这说明创业企业基本是以中小型企业为主。许多创业企业正是在公司法规定的注册资本最低限额上, 这也反映出创业企业融资困难的现状。二是公司性质。对创业企业的公司性质的结构分析在我们预料之内, 私营企业占绝对优势, 不论是样本总体, 还是具体到每一个行业, 都超过了90%。三是市场及市场前景。总体上创业企业产品或者服务在国内销售的占到了92.15%, 除了制造业的国内销售比重为81.4%, 其他三个行业都超过了90%, 这说明创业企业主要是以国内市场为主。

(二) 大学生的现状

参加此次活动的是700多名来自全国22个省、自治区、直辖市的300所高校在校大学生, 并在11个企业中见习, 我们统计过:

1、成员男女比例是600︰172。

这样一个比例从一定程度上告诉我们一个事实:参与大学生创业见习的大部分是男生, 女性在这方面似乎不是太活跃。个人分析原因在于男生在创业方面有较强的事业心, 敢于拼搏, 不怕吃苦。另外, 有个重要的信息就是参加创业见习的人中有105对情侣, 这也告诉我们, 在创业的过程中, 情侣的相互扶持很大程度上有利于创业的坚持。参与者的年龄大多在19-21岁, 是典型的“90后”, 是一群年轻的力量, 正是这样一群充满朝气的我们让创业有了意义。

2、

这772人中, 女生更多地倾向选择服务业的企业, 如酒店管理、导游、保险行业;男生在网游、广告设计、建筑设计的等偏工科的行业比较活跃。

五、创业见习实践中的企业行为具体案例分析

马云刚开始创业的时候就想证明一点假如马云能成功, 那么中国80%的年轻人都能成功。阿里巴巴刚创业的前3年, 一分钱都没挣, 没有收入, 员工们也很沮丧, 那时候互联网不被人接受;电子商务更是很遥远;阿里巴巴这个名字听起来很古怪;也许我们也在怀疑, 我们是否适合创业, 现在, 似乎已经有答案, 马云可以, 我们为何不可以。

六、创业见习实践中的大学生行为具体分析

(一) 样本数据来源

参与此次创业见习的同学, 是来自全国22个省、自治区、直辖市的700多名大学生, 活动最后采用编号后分层抽样的方式选取了100名, 对他们的创业见习实践中的表现进行分析, 具有极大的代表性。

(二) 对创业见习理解度调查 (见表1)

100名参与创业见习的同学对将来是否还愿意创业, 以及对创业见习认知度进行调查, 通过数据表明, 大家通过创业见习实认践, 明显地提高了对创业见习的认知度, 但是有一点, 我们不得不担忧有34%的同学表示将来不会在从事创业, 我们了解到主要原因如下:12个人认为创业很辛苦, 宁愿进入企业有个安稳的工作;13个人认为自己没有创业的方向;10人认为创业没有资本;还有9人认为创业不是现阶段最好的选择。面对刚开始没有了解前, 大学生那种跃跃欲试和现在这么大的比例不愿意再创业, 是不是能看出来不是所有的大学生都适合毕业就创业?也许, 工作几年再创业也不失为一种很好的选择。

七、存在的问题及解决的措施

(一) 政策方面

虽然国家出台了一系列鼓励大学生创业的政策, 也设置了很多创业见习基地, 但相关政策还有待完善。

(二) 创业见习管理方面

大学生进入企业进行见习, 还需要各企业与相关部门落实好, 组织之间能够很好衔接, 才使得我们见习期间能够系统地学习到相关知识。

(三) 大学生一时的创业见习激情

来到企业进行见习的这700多名大学生, 实际进行岗位实训时有些同学才发现自己根本就不能在岗位上坚持很久, 怕累, 怕苦, 一时的激情让他们参与这次创业见习, 几天就不能忍受痛苦而选择了放弃, 提前离开。

(四) 经验不足, 存在过多的担忧

参会的大学生大部分是90后, 在创业见习实践中总表现出了不够自信, 总是觉得自己不够有经验, 技不如人, 导致他们对未来的创业忧心忡忡。

在为期半个月的创业见习实践中, 经过进入企业内部进行见习, 加上参与各种创业方面的讲座, 以及和同龄人的经验交流, 很快的度过。虽然我们发现很多问题和不足, 也感觉企业在创业见习这块存在诸多需要改进的地方, 但是, 既然选择了创业, 这些问题只是提前摆在了眼前, 这点问题都有顾虑, 哪还有什么创业的必要?

参考文献

[1]、池仁勇.美日创业环境比较研究[J].外国经济与管理, 2002 (9) .

[2]、杨杨.GEM:中国创业环境亟待改善[J].中国创业投资与高科技, 2003 (5) .

[3]、 (美) 汤普森, 崔西.七项法则:从创业到卓越[M].重庆出版社, 2011.

[4]、 (美) 丹·塞诺, 索尔·辛格.创业的国度——以色列经济奇迹的启示[M].中信出版社, 2010.

[5]、中央电视台财经频道《商道·对手》栏目.创业:我们的故事[M].北京出版社, 2011.