城关中学11-12年度第一学期教学工作总结

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结（精选9篇）

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结 第1篇

城关中学2011—2012学年度第一学期教学工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻党的教育方针，落实县教育工作会议部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进了学校教育教学工作的开展。

一、夯实常规，提高教学管理实效

教学质量是学校的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。本学期，我校在管理中能依法治教，注重细节，夯实常规，有效地落实上课、备课、作业、辅导和质量监控等基本教学环节，引领每一个教师精心设计好每一节课，上好每一节课。

1、课堂教学以“自主学习，充实快乐每一天”为核心，我们要求老师认真设计好每一节课的教案，课后认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固教学成果。

2、对教师备课、上课、批改作业、等常规管理加大了督察力度。本学期进行的教学常规检查，运用定期和不定期，全体和抽样的灵活方式检查，采用发掘教师闪光点的方式公示检查结果，并让个别优秀教师介绍经验。

3、为加强教师和学生课堂教学常规的落实工作，我们继续用巡视课堂记录的督查方式，检查常规落实情况。组织教研组长对听课录，教案、作业批改录进行检查；每个年级组分文理科分成作业完成情况检查小组，通过抽查的方式，在指定的地点，检查学生在规定的时间内完成作业的质量，每个月每科检查一个轮次。

4、建立月考检测制度来监测教学质量，通过考试带来的反馈改进教学进度和方法，通过《学生激励制度》鼓励学习标兵、进步标兵。

通过这些方式，提高了教师的工作效率，也促进了学生的学习效率，有效的促进了课堂的高效率的提高。

二、明确继续以“低起点、小步子、勤切换、高频率”的教学策略引领高效课堂

由于我校学生入学成绩较低，以前没有养成良好的学习习惯，加上我校有多个班的体育和艺术特长学生，为了适应这些现状，更有效的提高课堂效率，我校提出了“低起点、小步子、勤切换、高频率”的教学策略，就是要求教师授课的目标要求、重点内容要做到“低起点”；教学梯度做到放缓，做到“小步子”；教学手段、教学方式做到“勤切换”；教学重点内容要以不同方式、不同时间在教学中高频率出现，以达到巩固提高的目的。

三、以教研促进高效课堂建设

深化教研活动的开展是学习效率提高与否的重要保证，本学期我们继续贯彻落实组长负责制原则，严格规范学科组和年级活动管理。

1、各教研组组能认真研究学校及教导处工作计划，切实制订符合学科特点的活动计划，保证了活动有条不紊地开展。各教研组认真做到了：活动时间明确：根据组内成员课程安排，科学选择时间，并加以固定化。活动内容具体：以学科专题研讨和组织教师听课、评课为重点，加强学科教学重点课例的研讨。活动准备充分：每次活动，组长和组内成员都要有充分的准备。活动系列完整：教研组活动从学习、讲座到讨论、交流。学科组每次活动都能够有翔实的记录，形成资料的完整积累。

2、开展“问题”型小课题研究作为校本教研的主要内容。

全校紧紧围绕“有效教学”这个核心，开展教学教研活动，教师以学科组积极开展“问题”型的小课题实验研究活动，凸显课题来源于实际需要、课题最终为解决教学实际问题而生存的理念，要求教师撰写的教学反思、教学论文都要结合自己研究的课题成果进行撰写。由于立足实际，解决实际，教师的科研能力得到快速的提升。我校教师共提出校级研究课题15项，其中《准确把握我校学生实际，努力促进英语成绩的提高》作为我校向上级申报的重点课题。

四、以上级督查为契机，继续做好各项教学工作的规范、细化，加大了教学资料档案的收集整理工作。学期初全体教师在学校的带领下，根据上级督导要求，针对教育教学方面的实际情况，逐条逐项的进行自我检查，找出不足，进行改进。

五、存在问题：

1、教师观念还不够新，教学方法缺乏灵活性，知识更新能力不强。

2.各年级不同程度的学生掉队情况，尖子生数量少，个别学生学习积极性不高。

以上是对本学期我校教学工作的总结，我们应该正视现状，争取找到更好的教育教学方法，做到更大提高。

城关中学教务处 2011年1月3日

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结 第2篇

一、指导思想

（1）与新课程接轨，培养学生学习语文的兴趣，提高学生学习语文的能力和水平；

（2）实施“大量读写，双轨运行”的措施，培养学生表达能力、阅读能力、写作能力，使学生养成良好的学习语文的习惯；

（3）授以学生以正确的学习方法和学习技巧，让学生掌握做题规律，做到能举一反三。

（4）学习洋思经验，倡导问题意识。问题意识是指教师通过精心架构，设计出理论和问题之间积极探究的教学过程，使学生在面临相关的理论或实际问题时产生诸如怀疑、困惑、焦虑、探索等的心理状态，并在这种心理的驱使下，围绕提出几个核心问题，对相关理论或规律进行目标极为明确的学习或复习。重视问题教育，反对“满堂灌”，提倡提问式教学。培养学生的问题意识和能力，学生不满足于文本字面意思的学习，善于根据情境揣摩文本的含义，并善于挖掘深层含义；不但能理清文本的思路，概括要点，捕捉信息，理解文章，而且能对文本进行阐发，评价和质疑；具有创造品格，不轻信他人的意见，不盲从老师的答案，能提出符合情境要求的独到见解，且能自圆其说；表达能力强，思维灵活，思路开阔，逻辑严密，见解深刻，一语道破。特别对于优生应该有问题意识。

二、教材分析

第一单元教学重点:（1）整体把握课文内容,用心领会写作意图,联系自己的生活体验,想想人生的大问题.（2）提高朗读能力,读准字音,停顿恰当,初步读出语气.（3）引导学生进行探究，注意语言的积累和运用。第二单元教学重点：

（1）整体感悟课文内容，注意字词的积累，学习朗读和圈点勾画。（2）多角度有创意的阅读，拓展思维空间。第三单元教学重点：

（1）理清思路，学习作品精巧的构思。

（2）将整体感知与抓住重点深入理解有机结合起来。（3）深入作品的意境之中，体会作者的思想感情。

（4）以学生为主体，尝试自主、合作、探究的学习方法，贯彻知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面的教育

第四单元教学重点：

（1）激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

（2）丰富学生的科学知识，提高学生阅读现代科技文的能力和搜集筛选信息的能力。（3）练习用较快速度默读课文，抓住主要信息，概括内容大意 第五单元教学重点：

（1）激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象的能力，引导学生憎恶假丑恶，向往真善美。（2）讲解与联想、想象有关的知识。

三、学生情况分析

初一（1）、（2）、（3）班都是新组合的班级，学生素质不同，上课的反应也不同。有一些学生专心听课，有一些学生自觉性不高，学生理解能力一般，但语言表达能力有待加强,希望通过教学有所提高。

目前存在的不足是：

1、学习语文的习惯养成差

2、学习比较盲目，目标性不强

3、学习的主动性、合作探究意识不强

4、基础参差不齐，两极分化严重

5、积累较少，阅读面不广。

四、教学目标:

知识与能力：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

过程与方法：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

情感、态度与价值观：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中学习的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，打下基础。

五、教学重点

1、整体把握课文内容，理清文章脉络。

2、领会作者的写作意图，提炼文章主旨。

3、联系自己的生活体验，学会思考人生。

4、学会朗读，做到读音准确、停顿恰当，能初步读出语气。

5、学习并积累课文中精彩的字词句段，学会在自己的表达中运用本册精彩的语言材料。

六、教学难点：

1、培养学生高尚的首先情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，注重熏陶感染，潜移默化。

2、注重语言的积累、感情和运用，注重基本技能的训练，注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。

七、突破措施 ：

1.从语文学科的特点出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。

2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

3.要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。

4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

八、业务学习

1、学习《全国基础教育课程改革纲要》和《初中语文新课程标准》

2、学习《心理学》、《教育学》等教育著作

3、学习《教育报》、《现代教育导报》等教育教学经验

九、教改实验内容

1、以语文课程目标为工作指导，在教学中渗透情感教育、思想教育，全面提高学生的语文素养。

2、将新课程理念融于课堂教学之中。根据学生课堂反应的情况，灵活调整教学方式，让学生成为学习的主体，培养学生的学习兴趣，激发学生自主学习的自觉性。向课堂要效率，让每一堂课既是生动有趣的又是高效的。

3、打牢写作基础。除课堂作文外，鼓励学生多写心灵日记，灵活处理练笔与每两周一次作文的关系。力求激发学生的写作兴趣入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。

4、重视学生课外阅读的培养，要求学生本期读一到两本文学名著，做好读书笔记。

5、组织丰富多彩的口语交际与综合实践课，在发展学生语言能力的同时，发展思维能力。

十、课题研究的基本内容

1、“以学为主”教学实验的理论研究

2、如何在语文教学中落实“以学为主”的思想

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结 第3篇

二（1）班中队工作总结

中队辅导员：杨明文

紧张而繁忙的一个学期又接近了尾声。为了总结本学期中队工作中的经验，寻找出不足，促使在下学期的工作中做的更好、更有特色，现将本学期以来的中队工作进行如下总结：

一、主要工作

1、思想教育

对于二年级队员来说，虽然已经接受了一年的学校教育，但是纪律还是需要进一步加强。因此，本学期我仍然对他们进行了纪律的严格要求。在课堂上、队会上反复给予教育，强调纪律问题。另外，其他科任老师上课时，我也随时观察留意他们的表现情况，发现问题及时给予教育纠正，这样坚持下来，本中队纪律有了明显的改善。作为中队辅导员，一言一行都严重地影响着队员。我们都知道，“言传身教”，而“身教重于言传”。在这点上，我非常注意，时刻注意着自身对队员的影响，时时刻刻、处处以身作则。在平时的教育教学工作中，十分注意自己的言行举止，向队员提出的要求，自己首先要做到。如此带动之下，本中队 的面貌发生了很大的变化，同学们团结互助、互爱，形成一个朝气蓬勃的班集体。

本学期我在班干部的安排上采用了让队员自荐的方式，给队员一个建立自信的空间，这样他们会更积极主动地投入。另外，还要做到人人有事做，事事有人做。要求小主人随时将遇到的问题提出来，我给予一一解决，并针对实际情况给他们提出建议。整个学期当中，干部们发挥各自的作用，将本中队管理得井井有条。

一个优秀的中队，不仅要有良好的道德品质，而且良好的行为习惯。在日常生活中，我注意观察队员的行为习惯，及时发现他们存在的问题，及时给予纠正，引导他们从每一件小事、每一个细节入手。做到每个队员都有礼貌，讲卫生。不仅是在学校要做个有礼貌的好队员，在家也要做个有礼貌的好孩子。除此之外，每周都尽量找出一些时间和队员一起学习小队员日常行为规范。通过如此反复地纠正、强调，本学期本中队队员的日常行为习惯有了很大的改变。

一个好的集体是队员健康成长的关键。我根据本中队的实际情况，结合学校的各项规章制度，通过每天的晨会，每周的队会不断地、反复地向队员渗透在校的一日常规，让他们清楚地认识到哪些事情能做，哪些事情不能做，常常进行中队的集体荣誉教育，针对不同事例，告诉他们哪些事情做得好，哪些事情做得不好，我们自己做得如何，我们应该向谁学习等等，使队员漫漫地形成了热爱集体的感情，如学校开展的各种评比活动，做动员工作时，我对孩子们提出的要求就是：竭尽全力的投入训练，结果并不重要。

经过这一年半使我清楚地认识到，孩子的进步、集体的成长，不单单是需要老师的正确引导与培养，更里不开家长的大力配合。在本学期中，我主要通过电话的方式与家长建立密切的联系，进行沟通交流，互相传达队员的信息。除此之外，我还十分关心队员的身体健康，队员一旦缺勤，我都及时地进行电话联系，询问情况。为建立家校联系沟通工作奠定了夯实的基础。

对于部分学习成绩较差的队员，我安排了一帮一的学习活动，让学习成绩好的队员每天下课后利用一些时间来帮助他们，尽量使他们的学习情况有所提高，此项帮学活动还是收到了一定的成效。、2、安全教育工作

学校的安全教育工作是重中之重。因此，本人在本学期中特别重视对队员的安全教育工作，为了确保安全工作方面不出差错，每周一班会时间、周五课外活动时间都给队员详细地讲述交通安全知识，防火、防电、防溺水等方面的知识，要求队员不到有危险的地方去玩，在校内不要随便追逐打闹，以防不慎造成不必要的伤害等。每日根据本中队实际情况做好安全记录。和往常一样，每到周末都特别强调队员要注意校外安全。本学期以来，本中队没有出现重大的安全事故。

3、卫生工作

卫生工作同样也是一个中队的重要工作之一，如果中队卫生搞不好，不但影响队员学习的精神面貌，而且影响着队员的身体健康，同时也影响了整个学校的校容校貌。而队员的个人卫生如果搞不好，就会直接影响了自己的审美观，同样也对身体健康很不利。因此，本学期我在卫生工作方面也非常重视。

二、存在的问题与努力方向

能力有大小，工作有好坏，本学期工作取得了一定成绩，但也有不足，主要是有时开展活动时准备不充分，考虑不周全，工作零乱。

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结 第4篇

初三化学教学工作总结

2011至2012学第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。本学期完成了全六章的教学内容以及实验部分，实验教学工作也顺利的完成了预定计划。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的编写提纲，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：

一、重视基本概念的教学

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

二、加强化学用语的教学

元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。

三、重视元素化合物知识的教学

元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。

四、加强实验教学

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节化学实验课。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚；教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结 第5篇

(2012-2013学第一学期)

欢喜庄乡八户小学 2012年9月2日

欢喜庄乡八户小学

2012—2013学第一学期教学工作计划

新学年伊始，学校认真落实区教育局本学教育工作意见和小学教研室12-13学第一学期教学工作要点及《唐山市丰润区教研工作章程》，切实提高我校的教学质量，提升教师专业水平，进一步挖掘课程资源，打造特色文化，我校本学期的教学工作围绕“抓好教学常规，提升专业素质，提高教学质量，打造特色文化”的工作思路来开展。

一、抓好教学常规管理，为教学质量的提高奠定基础。

教学质量是学校的生命线，也是办好人民满意教育的重要标志，而教学管理则是实现这一目标的重要保障，本学期的教学管理工作要认真遵循教学规律，进一步强化备、讲、批、辅、考、评六个环节的教学过程管理，力争教学质量的进一步提高。

1、备课

在教学设计方面，本学年所有任课教师均要继续使用中心校统一下发的专用“备课教案”本进行教学设计，从教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学方案(包括教学环节、教学预设、设计意图)和教学反思等多方面进行规范备课。教学设计坚持做到不备课不讲课，要讲课必须提前备课，并做好一切准备工作。

2、讲课

在讲课方面，要通过教研和管理彻底改变 “一言堂”、“满堂灌”的教学方法，压缩讲课时间，减少作业量，把思考的时间还给学生，把思维的空间还给学生，让学生动手做、动眼看、动耳听、动情谈、动口议、动笔写、动脑思，教会学生学习，达到“轻负担、高质量、低耗时、高效益”的目标，全体教师要将网络集中教研和学校常态教研学到的理念、思路、方法等及时融入教学实践，杜绝教研教学“两张皮”现象，力争把每节课都上成落实“三维”目标的课，实现师生互动的课，充满“自主、合作、探究”精神的课，让学生有收获、有思考、心灵上有触动的课。

学校领导力争坚持每天听一节课。学期初两周内，学校校长和主抓教学的主任要对全体教师听课一轮次，认真填写听课记录，并形成学期初全校教师课堂教学情况的反馈材料，以备研究和整改。要坚持对教学标兵和培养对象进行跟踪听课，对全体教师尤其是新教师进行推门听课，了解教师上课情况，了解教情和学情，分析制约教学 质量提高的主要因素，力求找出解决课堂教学效率低的有利措施，并在教研活动中研究推广。

3、作业

在作业方面，本学年要继续从作业设计新颖多样和作业批改整齐规范入手，进一步消减重复性作业，提倡分层次留作业，尝试教师批改与学生互批相结合的方式。在对教师作业设计与批改的检查上，坚持期中期末的定期检查与平时的不定期检查相结合，严把准确关、规范关、形式多样关，对教师批改记录的实用性提出硬性要求，对教师作业设计中的轻率随便、重复无用和批改作业中出现的错批、未批现象马上予以纠正，并在教师会上不点名的批评，保证学生作业的设计和批改方面朝着有效实用、整齐规范方面发展。

4、辅导

在辅导方面，学校要坚持培优补差的研究检查，严把后进生辅导关，坚持面向全体，因材施教。学校建立后进生转化档案，教师辅导后认真填写辅导记录，将大面积提高教学质量的培优补差措施落实到位。

5、考试

在考试方面，本学年学校要继续坚持单元过关、期中、期末检测制度，注重单元测试的命题设计，反对使用现成卷而无自己的思想；注重学生考试纪律、考试态度的正确引导和教育；注重考试后的分析和反思，要求教师在每次考试后都能进行细致的试卷分析并上好试卷分析课。学期末，教师将包括成绩单、试卷、质量分析等材料及时整理归档，学校在每次大型测试后都要坚持整体的质量分析，做到推广经验与吸取教训相结合，有针对性地指导课堂教学，力争在本学期使我校的教学成绩更上一层楼。

6、讲评

讲评，包括作业（包含作文）讲评、课上训练的讲评和考试的试卷讲评。本学期要通过教研引导教师认识到讲评的重要性，督导规范教师的讲评课和一般课的讲评环节，逐步达到讲评课不流于死板僵化，不仅讲评知识，还要讲评能力，更要讲评情感、态度、观念的目标，从而真正发现学生在学习过程中优点和存在的问题，做到扬长补短。

二、抓好教学研究工作，进一步提升教师的专业素质水平。

1、加强领导，高度重视，建立学校有效的教研网络。

全校要进一步从思想上树立“教学研修是教育教学生命线”的理念，充分认识有 效教研是有效教学、有效课堂的前提。校长要带头抓教研、深入抓教研，要形成校长－主抓教学的主任－教研组长－一线教师－课堂前沿五位一体的教研网络，务必使教研工作组织得力、研修有效、跟进及时。

2、以网络教研为手段，实现与先进学校、教师间业务水平的逐步均衡。1)以学校计算机教室为阵地，组织好相关学科教师认真参加区教研室组织的网络教研、视频研讨(呱呱视频会议室)和在线文字研讨(虫虫飞论坛)。此类培训由主抓教学主任组织，相关学科教师全员参与，先下载学习资料自学，研讨中教师做好记录，并做好跟进研究的准备。

2)鼓励教师积极参加教研员带领指导团队成员主持的日常教学问题互动研讨，由主抓教学主任及时通知，争取做到有条件、有时间的教师必须参加。

3)及时从区教研室教博客等平台下载全区教研员和骨干教师的优秀教学资源，作为自己教学和研究的借签样本。这一工作由主抓教学主任通知并组织学校和个人到教学资源库及时下载分享。

4)督促教师利用课余时间做好“河北省2012年中小学教师远程培训“的在线学习和交流，对教师做好学习流程的指导，保证全校教师认真、顺利完成培训，并取得较好的成绩。

3、以教学与学生实际为出发点，抓好学校的校本常态教研。

⑴ 继续利用集中和业余时间，学“新课标”，观摩教学视频，夯实理论基础，提升实践水平。

⑵ 学期初根据上学年教学的不足和本学期实际情况教师建立问题库，确立学期研究主题，通过日常教学研究与实践，形成心得随笔(每周至少1篇)，典型案例(4个)，结论总结(1篇)，填写《主题校本历程手册》(与个人博客的上传资料统一)。

⑶ 周三教研时间教师将上周教学中出现的问题，汇总到教研组长处，并集中研讨，经研究无法解决的，及时提交至论坛，并及时下载答疑解惑资料，印发给教师，并归档。

⑷ 认真参加中心校组织的教学研讨和交流展示活动(本校举行，全乡参加)，同兄弟学校的教师一起研讨交流，共同进步。

⑸ 认真组织参加岔河基地校的联谊共同体教研活动。以课例为载体，组织教师认真听课，认真研讨，认真借鉴先进校教师经验，取长补短，提升素质。

⑹ 如遇教研室和专业指导团队成员深入我校调研，学校领导教师要一起针对教 学实践的具体问题进行积极地互动研讨。

4、注重引领，加强对新教师和骨干教师的培养。

对于倩颖、张小玲、王亚峰、张宝锋、何希妍等 “教学标兵”，本学期学校要在教研方面对他们提出如下要求，力争本学期他们的专业水平有进一步提高，并成为学校真正的骨干。

⑴ 全勤参加区组织的相关学科的集中网络教研和业余教研，勇于在线提出教学问题，交流心得体会，不做“板凳学员”。

⑵ 承担学校教学研究的组织活动，成为教学研究的生力军，一学期至少为全校教师上一节示范课。

⑶ 及时向个人博客上传教学心得体会和有分享价值的教学个案，每学期教学和教研心得体会至少上传20篇，典型个案4个。

⑷ 认真研究教材和学生，努力提高教学成绩，所教班级学科成绩期末总评居全乡上游。

对于王慧玲、董阳、宋雪梅、赵鹏四位新教师本学期要求他们与何希妍、何会霞、王亚峰、吴春梅四位教师结帮扶对子，并在教研方面对他们提出如下要求，力争在本学期他们能迅速适应学校教育教学工作，并进一步实现专业成长。

⑴ 虚心向帮扶老师和其他具有丰富教学经验的教师学习，勤于请教，敏于求知，积极进取，勇于创新，每周听帮扶老师课不少于2节、听其他教师课不少于1节，并认真做好听课记录；

⑵ 积极参加上级、学校、教研组组织的教研活动，积极撰写学术论文或教研论文，并争取在在报刊上公开发表；

⑶ 积极参加区组织的相关学科的集中网络教研和业余教研，勇于在线提出教学问题，交流心得体会，向所有的老师学习。

⑷ 认真研究教材和学生，备课要备详案，多进行教学反思，努力提高教学成绩。

5、做好教研的跟进工作和教师教研情况的考核工作。

⑴ 利用新思考网站的个人教学博客，及时上传教学心得、学习体会和有分享价值的教学个案(教学设计、教学实录、教学反思等的综合叙事)，45岁以下一般教师每学期至少上传教学心得、学习体会10篇，教学个案2个，教学标兵培养对象的要求是一般教师的2倍。

⑵ 每周每位教师至少提交一个有价值的教学问题，并及时对问题解答资料进行 学习研究，并迅速付诸教学实践。

⑶ 学校集中组织的网络教研，教师要将心得体会及时记录在“教研记录本”上，在虫虫飞论坛上的在线研讨，教师要将发贴和跟贴的网页加以保存上交，学校统一记录并打印归档。

⑷ 搭建教学展示竞技平台，做好集中和常态教研的跟进工作。本学期初，要开展教学标兵展示课和新老师汇报活动，每位教师在网络研讨后，根据研讨的思路和自身的实际上一节同样教学内容的汇报课，学校给予当堂录像，活动后集中评分，并择优上报中心校和区教研室，参加区级优质课的评比。

以上要求学校通过平时和期末的检查记录考查教师的教研情况，纳入教师的年终考核。

三、下大力量培养巩固学生良好的学习习惯。

在上学年的基础上，本学年我校要继续落实培养良好的学习习惯这一重点工作，从而达到提高学生修养，完善学生人格，全面提高学生素质，提升学校教学质量的目的，实现办人民满意的教育这一根本宗旨。

开学初，学校要结合教研室加强学生课堂上良好学习习惯的培养。从书写、默读与朗读习惯、课堂倾听习惯、课堂发言习惯等。引导各班在自定学习习惯，并通过教师大会和集中教研时间做好学习习惯培养工作的宣传动员，首先回顾和总结上学期良好学习习惯培养的取得的成绩和存在的不足，对本学期学生学习习惯培养的目标和难点进行分析，对一年级新生入学后学习习惯培养进行对策的研究，达成共识，形成合力。要对课上积极发言、作业书写工整、坐姿写姿端正等等学习习惯进行重点巩固督查；对一年级新生将良好行为习惯和良好学习习惯的培养一起进行，依据学生特点循序渐进地培养提高。

为促进学生良好学习习惯的培养，学校继续针对学习习惯的培养开展丰富多彩的活动，为学生提供展示自我的平台，又能增强学生养成良好学习习惯的积极性。

培养学生的良好习惯，是一件非常细致非常艰巨的工作，也是一项系统工程，它需要学校、家庭和社会几方面的密切配合，学校和家庭的要求要一致，班主任和科任老师的要求要一致，一学期中各个阶段的要求要一致。教师要通过家长会、家访等机会，及时把学校的要求和做法告诉家长，使家长一开始就能与学校相配合，齐抓共管，形成培养学生良好习惯的氛围。

为使良好学习习惯的培养工作真正落到实处，注重发挥奖惩机制在学生学习习惯 培养工作中的激励作用，学校将继续决定针对学习习惯培养的情况对学生和班级进行检查评比、评选标兵、批评后进，并将之纳入对教师的考核评价。

四、实施好校本、综合实践课程，继续深入打造校园文化。

根据《八户小学学校发展目标实施方案》，本学年我们将继续立足学校和学生实际，以“一个中心，两个目标，三个内涵”为思路，打造八户小学校园文化。即以“培养全面发展的小学生”为中心，以“提高学生生活品质，融于整体教育教学”为目标，营造“书香、益智、吃苦”三种各有特色又和谐统一的文化，并以此为依托开设好校本和综合实践活动课程。

1、以经典诵读为校本课程，继续深入打造“书香”文化。

⑴学校常规活动平台：一是每日一诗，各班利用早读时间进行背诵，学校在期中和期末分两次进行书面测试，纳入班级评比；二是国旗下的经典诵读，规定在每周一升旗仪式中由升旗班级选派代表进行自选篇目的经典诵读，升旗仪式后校长对诵读情况进行当场点评，并将此项活动纳入了学期文明班评比百分赛中，分值为10分；三是课间经典诗文示范广播，在课间和大课间播放经典诗文的名家朗读录音，为学生朗读能力的培养提供示范；四是大课间经典诵读广播，每天不少于5分钟，并由学校领导给予打分。学校通过此课程的评价评比机制，如古诗词背诵过级制、大课间诗文朗读检查制、大课间诗文广播评分制、国旗下的经典诵读评分制等，促进代表书香文化的经典诵读这一校本课程顺利实施。

⑵学校集中活动平台：结合迎庆建国六十三周年和党的十八大，在前六届“经典诗文朗诵会”的基础上在国庆节前后，举行第七届诗文朗诵会——“中华诵”经典诗文朗诵会；为检验校本课程实施成果，12月上旬，举行“三字经、经典作家故事会”。

2、以象棋益智活动为品牌和综合实践活动内容，继续深入打造“益智”文化。⑴ 学校常规活动平台：继续开展大课间中国象棋游戏活动，保证学生人手一副象棋，大课间时间进行活动，并将此活动纳入文明班检查内容。本学期要在继续在全体普及和个别提高上下功夫，一年级新生从识棋子、认棋盘入手，其他班级内部要开展象棋游戏的学习提高活动，争取早日实现一年级学生会下象棋、其他班学生水平明显提高的目标。

⑵ 学校集中活动平台：学校集体和个人的象棋争霸赛已经举行了六届，本学期将在11月下旬举行校园象棋普及情况检查活动，为下学期第七届象棋比赛的开展做好准备，用学校的活动推进象棋益智活动的普及和推广。⑶ 校本、综合实践活动课程：以两个平台为依托，学校继续开展以搜集和整理中国象棋文化为主题的综合实践活动。各班要按照“学象棋、下象棋、做象棋、悟象棋”的整体思路，自定课题，从画棋盘、做棋袋、制棋子、熟悉象棋历史、走进象棋文化、感悟象棋哲理等内容和角度进行课程实施，既培养学生动手、阅读、写作和对资料的搜集整理等方面的能力，又实实在在地将中国象棋的文化传统和自身的思想技能相结合，为校园象棋益智活动的开展奠定理论和实践基础。

3、以劳动实践基地建设为主要活动内容，继续深入打造“吃苦”文化 ⑴ 学校常规活动平台：学校劳动教育实践基地的日常护理和学校环境卫生的整治，是实施吃苦教育最好的平台，本学期的教育和实践要继续从“能吃苦”向“会吃苦”转变，实现“我吃苦，我发现，我收获，我快乐”的吃苦文化主题。

⑵ 学校集中活动平台：本学期在9月下旬至10月下旬借劳动基地的瓜、花生、甘薯收获之机，举行“八户小学第四届收获节”，将收获劳动、综合实践课程的实施、校园野炊、教师学科教学与劳动实践的整合汇报课活动融于一炉，力求使教师和学生有所锻炼、有所发现，有所提高，有所收获。教师还要结合劳动基地的劳动，继续探索学科教学与劳动实践的整合，争取每位教师都上一节探索性的整合课。

五、开展好课外阅读活动。

学校领导要把教师指导学生开展课外阅读活动，提高课外阅读效益作为学校的办学目标追求之一，组织指导学生读好书、读整本书，养成爱读书、多读书的良好习惯。本学期学校将开展以下活动：

1、新图书推介会（学生将自己新买的、新读的图书，向班上其他同学推荐。撰写包括“主要内容、精彩之处、推荐理由”等内容的“推介词”，会上介绍新图书）。

2、读书心得交流、演讲会。

3、故事演讲会。（学生自己读书，自己准备故事，在全班同学面前讲出来。本活动可以采用“每天讲故事值班”的方式，每天安排几名同学进行故事演讲。第二天开始轮换。）

4、组织学生撰写自己的“读书足迹”。（精彩情节记录、故事大意记录、精彩片段摘录、精彩词句赏析等）适时举行经典章节、情节、语言赏析交流会。（老师、学生一起读同一本书，然后，向大家介绍自己认为最经典的章节、故事情节、语句，谈谈自己为什么认为是经典的）

5、从一年级开始，教师每天用20分钟时间连续地给学生读整本书。

6、召开读书经验交流会、学生个人读书成果展示会。

7、亲子读书活动。

召开家长座谈会，让家长明白和孩子一起读书的意义。请家长和孩子们一起读书——包括给每天孩子读书、和孩子一起买书，同读一本书进行读书交流、同时间读书等。必要时，召开家长“亲子读书”交流会。

八户小学

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结 第6篇

体卫艺工作总结

本学期，在上级行政部门领导的关心和指导下，在学校领导和教师的紧密配合下，我校基本完成了期初制订的学校体卫艺工作任务，也取得了一些成绩，现将有关情况总结如下： 开学初，我校把下午的课外活动时间定为校兴趣小组活动的时间，并成立了声乐、舞蹈、体育、美术、书法、鼓号等兴趣小组，让学生根据自己的兴趣爱好参加各类兴趣小组，并指派有特长、有责任心的教师担任指导老师，每周负责学生的活动，充分发挥学生的个人特长，使学生在活动中不断积累知识，能力逐渐得到提高。

一． 体育工作

1．本学期继续贯彻落实新课标精神，认真领会新课标的教育理念，以新课标为指导，积极开展体育教学研究活动。开展人人一堂汇报课活动，强调体育课教学常规的落实，进一步规范体育课教学。由于平时检查督促措施得力，一学期来，体育课的教学效率不断提高，也无安全事故的发生。

2．本学期按省教育厅体育课程教学计划，严格执行课程计划，以确保学生在校1小时的锻炼时间。通过丰富多彩的体育活动，培养和提高了学生的运动兴趣，为学生的终身运动打下基础。继续落实阳光体育健身活动计划，增强学生的体质，丰富学生的课余生活。根据县体卫艺科的精神，我校课外活动开展各项体育活动，通过开展课外活动，激发了学生体育锻炼的兴趣，真正起到了锻炼身体的目的。

3．积极开展学生喜欢的体育活动。由年级组为单位经常组织学生开展一些竞赛性的体育活动，如中高年级举行了掷实心球比赛、低年级举行了扔沙包比赛等。第三届校运动会的成功举办，培养了学生良好的健身习惯，引导学生进行科学的锻炼，增强了班级的凝集力，提高了学生的身体素质。

二．卫生工作

环境卫生工作是一个系统工程，是一件持之以恒的工作，必须建立一定的常规管理制度并加以坚持贯彻，才能保证环境卫生工作的实效性。我校制订了环境卫生管护制度。

1．大力抓好环境卫生的宣传教育，提高师生环卫意识。在校园设置可回收垃圾和不回收垃圾箱。充分发挥宣传橱窗、红领巾广播站、班级黑板报、学习园地等阵地的作用，加大对环卫知识的宣传。通过学习艾兹病、流感、水痘、腮腺炎、甲型H1N1流感等传染病的知识，张挂宣传画，使师生掌握基本的识病、防病知识。并利用重大环保纪念日开展环保专题教育活动，向师生印发宣传资料。

2．开展讲文明、讲卫生的养成教育。在日常生活中要求学生做到：随手关闭水龙头，节约每一滴水；不乱扔废弃物；吃完口香糖后包好、放好；不用、少用一次性筷子；自觉回收废纸、旧电池等；每个班坚持“每天一小扫，每周一大扫”的卫生清洁制度；劳动时，能控制劳动时间和强度，制定安全防范措施和安全教育，注意劳动期间的饮食卫生。学校开展了文明礼貌月活动、“你丢我捡”、“宣传图片展览”、“卫生知识”等健康教育主题班会活动，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环境意识和良好的环境道德行为。

3．环境卫生管护制度。学校德育处开学初提出了“三化”、“六无”、“四注意”的要求，即教室清洁卫生要做到“净化、美化、绿化”；公共场地要实现“无纸屑、无果壳、无痰迹、无杂物、无污水、无蛛网”；个人卫生做到“注意指甲干净，注意保持座位四周清洁，注意用眼卫生，注意勤洗澡”。同时我校将学生环境卫生行为与“班主任年终考核”挂钩，有力地保证了制度的贯彻执行。

三．艺术教育工作

1．立足实际，大胆改革。

学校成立了许多艺术兴趣小组，“美术”、“合唱”、“乐器”、“舞蹈”等，我们根据往年艺术训练的弊端，不断反思总结，本学期重新制定了艺术训练的管理体系，成立了全新训练模式，形成了定向培养艺术苗子的培养方式，让艺术训练名副其实，扎实有效。

2．着眼发展，全面开发。

融合新课程改革，开展艺体类活动。以素质教育为主体。将课堂内外相结合。将艺术教育渗透到课堂教学中，将心理健康教育渗透到艺术教育之中，将美育渗透到整个教育教学中。学校鼓号队训练在我校已经有年头了。为了乐队正常有序地开展，我们定期定时编排队员训练。每当举行重大活动时，总能听到鼓号队那嘹亮的号声和铿锵的鼓点，如今鼓号队已成为我校一道亮丽的风景线。

3．提供平台，个性展示。

本学期我们将按照计划进行有重点的艺体活动，组织系列艺体活动，避免打乱仗，争取使每项活动对师生的发展有利，对学校的艺术教育工作起到推动作用。11月23日在县委县政府的组织下，我校在秀眉广场给全县人民展示了一台精彩文艺歌舞晚会。本次文艺晚会节目丰富而精彩，除了有现代歌舞以外还有民族特色的苗族歌舞，充分展示了学生的风采和个性，使学生体验到了成功的喜悦，激发了学生审美的情趣。通过本次晚会的展示，得到了家长和社会的一致好评，充分体现我校在艺术教育工作上取得的成功。

本学期的体卫艺工作虽然取得了一定的成绩，但也存在着一定的不足，如：专职美术老师、音乐专职教师及体育专职教师不足；体育场地不达标等原因，给我校的体卫艺工作带来了一定的影响。今后体育的教研工作还应加强，专业水平还有待进一步提高，不断提高师生的艺术修养，个人的综合素质，从而使我校体卫艺工作在今后再创佳绩。让学生、老师都能有一个健康的、个性的充满生机和活力的身心。

台江县城关一小

11—12第一学期校本教研总结 第7篇

一、坚持不懈的抓教学常规管理，积极开展形式多样的教研活动

学期初学校建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度，并认真制定了教学教研工作计划，召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。

1、坚持周一的校本培训即业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合，本学期学校对教师分别进行了题为《新课程理念下的备课有哪些基本要求》、《教科书文本内容分析的维度是什么》、《在备课活动中，教师要备学生的哪些方面》、《新课程理念下的中小学备课包括哪些内容》、《影响备课的主要因素有什么》、《新课程如何上课》、《新课程理念下的听课》系列校本研训活动，教师们能认真学习新课程理念，并应用到自己的教学当中去，收到了良好的效果。学期末，对各教师的业务学习进行检查，教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

2、坚持领导听课、评课制度。

领导关注常态课，向四十分钟要质量。本学期从开学的第一周开始，校长、副校长、中小学教导处分别深入班级进行听课，并随机检查授课教师的教案，及时了解教师的授课状况以及备课情况，并能有针对性地进行指导和帮助。教师们能全身心的投入到教学工作当中来，全校的教学工作秩序井然，如今推门课在我校逐步形成了制度化，有效的提高了课堂效率。学校领导学期听课均达到了要求的节数。

3、加大了教学常规检查督导工作的力度。规范管理教师的计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节，查找存在的问题与不足，详细进行分析和总结，及时反馈给教师，进一步促进了教育教学水平的提高。

二、抓课堂教学，促教育教学改革

1、开展集体备课活动。在课程标准的引导下，加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导, 教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见，不强求一致；主备教师要提前三天把主备教案发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整；上完课后写出教后反思作为三度调整。在教学管理中，坚持“教有定规，教无定法”的原则，鼓励教师根据自身的情况，求实创新、博采众长，以形成自己特有的教学方法及风格，在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下，教师的才华得以施展，学生的素质得到全面提高。

2、开展了以“打造高效课堂”为主题的青年教师展示课活动。这学期我们在上学期的基础上为青年教师提供了展示的平台，于11月开展了青年教师展示课的教研活动。本次活动共有4个学科6名教师出课，有127人次参加听课。六位青年教师都能积极参加，认真准备，对教学研讨工作的重视精神着实可嘉。每位出课的老师都能围绕本次活动的主题——“打造高效课堂”展开教学活动，从深入解读课程标准入手，准确把握学科性质、学段任务、单元重点、课时目标，以学生的知行基础为依据，以学生的发展需要为目的，以学生的先行自学为前提，以学生的合作探究为形式，为参与观摩学习和课堂观察活动同事们呈现了一个个精彩、生动的课堂，提供了许多值得不断深入探究和研讨的话题。充分体现了多媒体的直观、形象、生动、有趣、快捷、方便、容量大等特点，用来优化课堂教学效益，实现课 堂教学的高效率、高质量。本次活动.到达了预期的目的，取得了良好的效果。课后教导处积极组织教师进行评课，希望各教研组以这次活动为契机，发挥团队合作的优势，总结问题，研究问题，改进教学，提高素养，使青年教师迅速成熟，优秀教师不断发展。从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。

3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验，每位教师在每节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

三、毕业班工作 毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾。学校定时召开家长会议，与家长真诚沟通，及时了解学生们的心理动态，掌握他们的心理倾向，然后对症下药，有的放矢，准确教育，让学生们高兴、愉快、满意的离开校园。

回顾一学期的工作，我们清醒地看到，取得了一定的成绩，但是，也存在着明显的不足，在今后的工作中，我们将继续坚持以人为本，坚持科学管理，以校本教研为依托，以科研为先导，以课堂教学为主阵地，搭建活动平台，凸显研究主题，以理念指导行动，以行动见证奇迹。为提高教育教学质量努力奋斗!

2011—2012第一学期

校本教研工作总结

煤田中小学

城关中学11-12年度第一学期教学工作总结 第8篇

为了践行“一三三”区域课改模式，整体推进我区课堂教学改革，打造高效课堂。本年度，我校在区教研室和中心校的领导下，主要实施了肖似山东昌乐二中教育改革的一系列工作。

1、教科研思路

以打造高效课堂为核心，以提高学生综合素质为目标，学校积极组织实施课程改革计划，教师主动参与进行课程改革，学生以饱满的热情参加到课程改革中来，做到学校教学工作以课程改革为主线，教学体现课程改革精神，教导处的常规工作、教学活动紧紧围绕教学改革进行，努力形成教育改革的新局面。

2、教科研主要内容

（1）深入了解“271”高效课堂的内涵 ：

A、学习内容方面：20%的知识——自学能会，70%的知识——合作学会，10%的知识—老师教会。

B、学生组成方面： 20%学生—特优生，70%学生—优秀学生，10%学生—待优生，C、271课堂模式的时间分配及内容安排：

20%（约10分钟）—教师指导、点拨、答疑 ；70%（约30分钟）—学生自学、讨论、展示；10%（约5分钟）—学生自结、巩固、检测

D、“271”高效课堂的五个基本步骤：预习自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂检测。

在“271”的高效课堂上，学生真正成了学习的主人，教师是课堂的策划人、导演，总之课堂完全的交给了学生。学生按照导学案的思路步骤积极参与，课堂活而不乱，课堂知识信息量大，课堂效率得到了最大化，这就是高效课堂的“7”。而老师作为最高层的帮助者，倾听并参与讨论，进行有针对性的点拨，启发和指导学生们归纳总结，这就是高效课堂模式的“2”。在当堂检测的“1”中，方法灵活多样，有书面，有口头；可以是教师查，也可学生们互查；也可以进行组与组的竞赛……在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升，教学相长；学生变被动接受为主动探求，学习成为享受，学习效益大幅提高。

（2）组建小组成关键

高效课堂的实施，关键在于学习小组的建设。学习小组每组六人，采用AABBCC组合模式，A等拔高点评，B等成果展示，C等记录理解，充分体现分层教学的优势。在学习中，首先同层级层一对一讨论，由于

同级学生掌握程度相近，共同探讨的问题也就比较充分，然后小组内讨

论解答疑问。学习小组的建立，充分调动了学生学习的兴趣。为了能让

每个人都积极表现、获得发展，也让小组合作的方式更有效地开展，鼓

励学生的合作精神，把“开心农场”的管理理念引入学校的小组管理中，建立小组评价激励机制，让学生们在学习的同时也享受着不断收获成功的晋级喜悦当中。

（3）确立“先学后教”高效课堂教学模式 “先学后教当堂训练”是以导学案为载体，学生依据导学案在老师指

导下进行自主探究的教学活动。它的功能是：通过引导学生自主学习、自主探究，确保学生学习中主体地位的落实，实现学生学习的最大效益，最大限度地为师生“互动—探究”提供课堂时空。“先学后教当堂训练”导学案可分为：学习目标、教材导读、合作交流、教师精讲、随堂练习、课后作业六个环节。

3、教学改革准备

从今年三月份区教育局发出教育改革的号召以来，我校领导身先士

卒，多方学习和考察，为改革实施储备了第一手资料，2月21日，我校

校长、教导主任随区里团队赴山东昌乐二中考察学习；3月7日，教导

主任在中心校带领下，赴河南沁阳市永威中学学习；3月25日-27日，刘友会校长带领下教导处、政教处及七、八年级教师一行22人又一次赴

杜郎口中学考察学习。这次学习后基本在学校启动了改革行动。5月19—

20日，小店区教育局特地邀请昌乐二中的专家对我们全区初中语数外教

师进行了全员培训，为期两天的学习，通过听专家讲座、课堂实地听课、与昌乐二中的专家进行交谈以及与同去的老师交流，教师对现代教育教

学理念有了一个全新的认识。这次培训后，可以说我校教育改革全面展

开。

4、成立教育改革领导组：

组 长：刘友会

副组长：原继英 王玉文 郝鸿亮 王振禄

教师成员： 范平正 常莉 攸列仙 温丽蓉 孟丽蓉

5、教育改革实施步骤

第一阶段：组织发动阶段（2012年3月—4月）

召开全体教师组教研工作会，宣讲进行“先学后教当堂训练”教学改

革的必要性和重要性，把数学组教师的思想统一到“先学后教当堂训练”教学改革上来，要深刻理解推行“先学后教当堂训练”课堂教学改革是关乎我校生存发展兴旺的大事，要在全体教师中形成这样一种理念：学习并推行“先学后教当堂训练”课堂教学改革是我校本期工作中的重心，一切围绕“先学后教当堂训练”教改，一切服从和服务于“先学后教当

堂训练”教改。组织广大教师认真学习课改成功学校的的课堂教学改革成功经验，掌

握其理论，理解其精髓，借鉴其方法。运用“拿来主义”，取其精华，为我所用。要做好“先学后教当堂训练”课堂教学改革的物质准备工作及宣传工作。

第二阶段：尝试实施阶段（2012年5月—6月）

一是侧重于对“先学后教当堂训练”课堂教学成功经验中学生观、教

学观、学习观和人才观的认识与实践，二是对“先学后教当堂训练”课堂教学中学生自主学习模式的实践，做好学生的动员工作，对本班学生进行分层分组，还要对本班桌凳进行重新布置和对黑板进行分组分块，三是不断加强学校内部管理，不断提高教师的教育教学素质。

第三阶段：总结深化阶段（2012年7月）

通过经验交流会，把学习借鉴“先学后教当堂训练”课堂教学经验向

本土化位移；总结表彰先进，巩固学习成果，推动活动不断深化与创新。

6、改革实践中存在并急需解决的问题

（1）教师的教育理念和课程理念的转变还存在着不同程度的差距，突破课堂就是教师单纯传授知识、学生单纯认知的圈子，改变上课就是教书，教学目标就是传授知识的现象，树立从学生实际出发，培养知识应用能力的思想。

（2）突破教师不讲学生就不会，教师少讲唯恐学生不明白的观念，改变“满堂讲”、“满堂灌”、“满堂练”、“填鸭式”的传统教学方式，树立相信学生的自学能力、认知能力，充分调动学生学习积极性，发挥主观能动性。

（3）突破教学无轻重、无深浅、经验出成绩的观念，改变工作浮躁、自以为是的工作态度，树立吃苦耐劳、无私奉献、孜孜以求、潜心研究、诲人不倦的思想。

教育改革是一项长期而艰苦的工作，需要全体教师付出百倍的努力，我们应根据我们学生的特点，创造性使用，在教学中不断的积累与完善。路漫漫其修远兮，课改路很漫长，吾将上下而求索。

小店街道一中

11-12第一学期教研工作计划 第9篇

教学、教研工作计划

一、指导思想

新学期,我校教研工作坚持以党的十七大精神为指导，贯彻落实国家、省、市、县教育工作会议精神，学习实践科学发展观，紧紧围绕市、县教育局和学校工作计划，以稳步提高教学质量为中心，突出“两个重点”（加强教学常规管理；深化课堂教学改革），以加强教师岗位练兵活动，促进教师专业化发展为抓手，以培养学生良好的学习习惯、学习兴趣为着力点，牢固树立质量意识和目标意识，促进学校教育的均衡发展，实现教学工作的新跨越。

二、工作目标

1、加强学习，促进教师专业化发展。

2、加强课题管理，提高研究质量。

3、扎实有效地开展校本研究，提高课堂教学效益。

三、工作措施

（一）着眼教师专业成长，提高教师科研水平。

1、构建学习型组织 根据学校工作计划，本学期教研室将积极走科研与教研相结合的道路，组织教师加强对教学中的难点和热点问题的研究，转变思想观念，努力构建学习型组织。结合建设书香校园活动，掀起读书热潮，特别是开展教师读书活动，网上学习与网下学习相结合，重点围绕新课程标准和学校开展的课题“如何提高课堂教学的有效性”的相关理论、同领域的研究情况进行学习。教师每周学习不少于2小时，并做好相关的理论摘录，同时鼓励教师上网浏览，特别是上杭教育科研网，了解教育科研的新动态。强化科研意识，树立人人都是教科研工作者的意识，积极投身于教改实践，不断的充实和提高自己，在更高的起点上不断实现对自己的超越，形成素质教育观念下的人才观、教育观、学生观、教师观和质量观。

2、完善校本学习和校本培训制度.学校教研室坚持组织教师每周一次理论学习，摘抄读书笔记。规定每周星期二上午第一、二节课为综合科教研组业务学习时间；每周星期三下午最后两节课为语文教研组业务学习时间；每周星期四下午最后两节课为数学组业务学习时间。结合我县进行的“上杭县小学教师教育技术能力培训”的活动，积极开展校本培训工作，进一步提高全体教师的教育技能。

3、借助教师研修网平台，促进教师专业成长。

上杭县教育网为广大的一线教师提供了一个简便有效的学习、交流平台，它以开放、互动、共享、共进的活力，有效地促进了教师的专业成长。学校教研室结合县教研室的部署和安排，结合学校校本教研活动，定时组织教师观看“网上视频直播”课，通过网络共享优质资源，学习专家和同行的先进教学理念，并组织教师进行研讨，从而了解各种不同的观点，求同存异。同时，各教研组组织教师按时上传优质教学资源，在教育网上与全县广大教师共享。

（二）规范教研活动，丰富教研成果。

1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用——从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。

2、充分发挥校本教研对教师专业素质的提升作用。通过校本教研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征。

3、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用——从封闭教研走向开放交流。鼓励学校及广大教师积极参与网络教研，特别是利用上杭教育科研网把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，寻找同伴间的教研支持。同时有针对性地开展实验小学开设学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。

4、以专题引领教研，积极参加片区活动。

本学期，继续参与周边学校的片区交流活动，认真总结经验，推进课改向纵深发展。在课改实验过程中，要在教师角色的转变和学生学习方式的转变上多下工夫，努力探索，引导教师积累经验，总结成果。确立研究专题，围绕片区研讨问题，积极参加西南片区开放周活动，准备好几节上档次的研讨课，要虚心向外校优秀教师学习教学艺术，搞好资料的收集和整理工作，相关学科组教师要积极准备和参与。以此为契机，全面推进课改工作，进一步促进我校各项工作上一个新的台阶。

本学期语文学科： 研讨领域——口语交际

研讨专题——如何让口语交际真正互动起来 数学学科：

研讨领域——数与代数

研讨专题——如何培养学生的数感

5、加强岗位练兵，提高教师专业化水平。

以提高教师专业化水平为目标，以优化教学过程、提高教育教学质量为中心，坚持“教育发展，师资为先”的理念，开展教师岗位练兵活动。根据市、县教师岗位练兵相关文件精神，围绕第一阶段岗位练兵内容，10月份开展教师竞赛活动。同时，汲取经验，启动教师岗位练兵第二阶段活动，进一步推动教师岗位练兵工作，促进教师专业化发展。

（三）深入开展课题研究，提高教师教研水平。

做好县级课题“如何提高课堂教学的有效性”的研究工作，重点抓好各课题组的课题研究实施计划的制定和落实，积累相关课题资料。

1、定期进行课题研究交流会，注重课题研究的计划性，实效性。

2、课题组与教研组相结合积极开展实验工作，定期举行课题研究专题会议，组织教师按计划积极开展实验研究工作，提倡教师之间的合作、探究，将课题研究与教研活动进行有机的结合。

3、人人参与研究，以课改促科研。

期初根据学校课题拟定课题学期计划，积极结合学科教学开展研究，以课题实验为途径，以课堂为实验基地，促进教学水平的提高，促进自身科研水平的提高。

4、抓好课题研究的过程管理，注意落实研究计划，搜集、整理课题实验有关原始材料；加强课题试验工作的阶段总结。

（四）强化教学常规管理，着力提高教学效益。

1、严格执行课程计划，杜绝随意调课或无人上课现象。

2、加强教学常规管理。组织教师认真学习《中都中心小学教师教学常规管理细则》。开足开齐学科课程，制定各科教学计划，本着求真务实的精神，工作做到突出一个“严”字，落实到“有序”上；明确一个“实”字，落实到“效益”上，使教学管理有新的举措，新的发展。

3、切实减轻学生过重的课业负担。每位科任教师要尽力减少机械、重复的抄写作业，要尽力保护好学生的学习积极性，充分激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的学习氛围增长才智。

4、强化教学常规的检查、督促、激励制度，在教学活动的各个环节中更好地落实常规。建立巡课制度，学校领导班子每天不定期检查，督促各班开齐开足开好各门课程。本学期设立教学常规督查员，每周对教师的备课、改作及质量监测等工作全面检查，并在教师例会上进行反馈；每学期

教研室对上小、中小进行两次不定期的教学常规大检查，着重查看学校以及教师的课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价、教学研究、督查指导等工作。对全镇小学进行质量抽测和检测，加强对教学质量的监控，有效促进教学质量的提高，增强了广大教师的教学质量意识。

5、抓好特色项目活动的开展。本学期要认真落实《关于加强小学开展经典诵读、写字及口算教学的通知》（杭教2011[438号]）文件精神，精心开展好县局规定的经典诵读、写字、口算训练等特色项目，做到有时间保证、有内容安排、有人员指导、有检查评价。

（五）依托本地资源，开展特色活动

结合本地特色，积极开发课程资源，努力营造特色的教学氛围。着重抓好以下活动：

“传统文化进校园”——“女子五枚拳演练”：五梅武术系北方五梅武术流派，该武术在中原一带早已失传，却在闽西汀江流域上杭中都古基村得以继承。学校组织三至六年级女生每星期

一、星期三下午第三节课进行五梅的拳术、棍术、杈术、对练等内容的训练。聘请武术师傅丘金连指导教师、学生，由赖四娘老师等担任指导教师指导学生练习、学生同伴间相互指导的方式进行练习。

诵读经典活动——“诵读经典”是我校的校本课程，主要以县编《小学经典读本》为课程教材。规定在每天早会前十分钟时间开展“班班有书声”读经活动。或者教师指导朗读，或者学生自由诵读、学生带读、学生齐读，形式多样，学校随机检查诵读情况。各班开辟“每周一诗”栏目，学校开展“诵经大王”、“星级背诵能手”、、“经典配画”、“读千古美文、做少年君子”等评选和竞赛活动。从而营造了浓厚的读经氛围，激发学生珍惜民族优秀文化，热爱祖国语言文字的思想感情。

四、月份工作安排 九月份：

1、开学工作检查。

2、学习贯彻孙春兰书记给上杭县实验小学少先队员的回信。

3、开展“品读经典，传承文明”活动。

4、加强校本培训和校本教研工作，抓好教师现代教育技术培训。

5、落实参加县文艺汇演节目及人员。

6、落实参加市第四界青少年科技创新大赛项目。

7、明确本学期片区语、数研讨专题，制订新学期教研组工作计划。

8、毕业班工作会议。

z9、开展教师专业化训练活动。十月份：

1、语文、数学、综合组课题实验研讨活动。

2、教师教学技能比赛。

3、二年级写字比赛。

4、二年级百题口算比赛。

5、半期复习考试。十一月份：

1、四年级数学竞赛。

2、中心小学体育节。

3、中心小学教学开放周。

4、六年级作文比赛。

5、六年级数学竞赛。

6、第一次教学常规检查。十二月份：

1、“诵读经典”交流与展示活动。

2、四年级作文比赛。

3、毕业班工作专题会议。

4、综合组考查。

5、中心小学书画艺术节。

6、第二次教学常规检查。一月份：

1、征集各科课题实验反思、总结、论文。

2、语、数、综合组课题实验总结。

3、期末复习考试。

都 中 心 小 学2011年9月