开展校园足球工作总结

开展校园足球工作总结（精选9篇）

开展校园足球工作总结 第1篇

西张门小学开展校园足球工作汇报材料

西张门小学始建于1973年。我校占地9896平方米，其中校舍面积为1797平方米，体育场4843平方米。目前，学校共有教职工12人，6个教学班，138名学生。

一、领导重视、规范管理

足球运动不仅强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，也促进学生的全面发展和一生发展，对我校素质教育的全面推行能起到很好的促进作用。

为此，今年学校以“文明、和谐、勤奋、开拓”为办学理念，以“全面发展，自主向上”为办学宗旨，把足球做为学校的体育特色来常抓不懈。

二、努力为足球工作保驾护航

在统一了认识的基础上，我校成立以校长为组长的足球工作领导小组，并安排专业教练直接主管足球项目建设工作。认真研究相关文件的精神，制定快乐足球教育发展规划。同时划拨专项教育经费、竞赛经费，多措并举，积极开展了校园足球建设工作。

我校新建运动场拥有笼式足球场、羽毛球场、200米跑道、7人制天然草坪足球场等设施。学校又投入专项经费健全了训练器材。

在硬件设施完善的同时，学校更注重加强体育教师队伍的建设。学校现有两名体育教师，并引入新乡市凤泉区明日之星足球俱乐部参与我校足球训练工作。并鼓励教师们积极参加进修和培训，其中一名教练已经先后参加了新乡市凤泉区教文体局开展的短期培训班，从而大大了提高训练水平。

三、多措并举，辛勤耕耘。

硬件设施到位，师资力量充足，接下来就是如何充分利用现有的条件把校园足球教学训练工作做好，我们觉得这得靠日常工作的用心。为此学校做了以下一系列工作。

1、组织相关人员认真学习<<学校体育工作条例>>校园足球相关文件的基础上，制定了校园足球运动发展规划和相应的规章制度。

2、科学、合理地开设了体育课程。

做为农村薄弱学校，我们在整体课时非常紧张的情况下，在体育课中，增加了大量关于足球的内容，真正为普及提高足球水平奠定了基础。

3、高度重视对足球训练活动。

通过广泛的宣传动员，我校目前报名参加足球培训的学生已达48名，成立了不同年龄层次的训练队，切实保证了每周2次以上的训练量。

4、积极参加足球竞赛活动。

本学期我校第一次报名参加了新乡市凤泉区“区长杯”中小学生足球比赛，并获得了小学男子乙组第四名和小学女子第四名的好成绩。

5、校园足球文化方面。

(1)、学校利用周一晨会的时机，对我校取得新乡市凤泉区“区长杯”中小学生足球比赛小学男子乙组第四名和小学女子第四名的好成绩进行广泛的宣传，校足球队不断取得优秀成绩使校园内的足球氛围不断地高涨。

(2)、利用手机短信，微信、QQ等现代网络交流方式，和学生以及家长交流足球心得，展示我校足球风采的开放的窗口。

四、收获体育丰硕成果

一份耕耘一份收获，校园足球继承硕果。通过足球活动的开展，我们惊喜地发现，足球的开展不仅没有影响其他活动的开展，反而提高了学生们的综合素质，思想品德评定等级也达到了良好以上，同时在各级各类体育赛中也取得了理想的竞赛成绩。

总之，今后我校将依然以“传承民族文化，培育民族人才”为办学理念，团结实干、争创一流的精神，虚心学习和借鉴兄弟学校的成功经验以争创申报全国校园足球特色学校为动力，继续加大足球体育工作的力度，完善足球体育管理，以优异的成绩回报各级领导对新乡市凤泉区西张门小学的厚爱，抓普及促提高，努力开创我校足球体育工作的新局面。

开展校园足球工作总结 第2篇

一、主要做法

（一）真抓实干，使开展校园足球工作落到实处

我校在开展活动中狠抓三个环节：一是抓活动前的联系、动员、布点环节。二是抓活动前的培训工作，开展青少年校园足球活动校长、指导员、裁判员培训班，由全校校足办委派讲师对开展校园足球活动的目的意义进行了详细介绍，使校长和指导员、裁判员统一了思想，提高了认识；三是抓活动前的报名、注册、保险工作，按照全国校足办的要求，组织专人负责，边学边干圆满规范地完成了学校的注册、报名、保险工作，举办校长、指导员、裁判员培训班两期。

（二）建立完善的青少年校园足球联赛组织机构

1、成立联赛组委会

由分管体育的副校长担任联赛的名誉主任，建立健全了高效的工作机构，严格按照全国校足办对联赛的统一要求操作。

2、不断提高办赛水平

根据参加校园足球联赛学校的分布情况，按照活动方案就近参赛的原则要求，合理安排各布点学校赴赛区参赛。

3、全力以赴做好联赛服务工作

我校足办抽调骨干教师专职承担校园足球服务工作，我们首先提出了开展校园足球活动能够给孩子们成长带来什么为命题让大家进行讨论，使大家统一思想，把自己的情感和对孩子们的爱倾注到校园足球工作当中，分工明确、职责明确，大家放弃十多个节假日毫无怨言，都能做到提前到达赛场，做好赛事信息收集整理工作，及时发布赛事信息，作好赛事监督工作，为比赛的顺利进行提供了坚强保障。

二、主要工作体会

我们对在校园中开展足球活动充满了信心，因为它已成为孩子们生活的一部分，成为他们茶余饭后谈论的话题，甚至会对孩子们的健康成长产生重大影响，我们在工作中主要有以下几点体会：

(一)争取领导对校园足球的重视

如何开展校园足球？开展校园足球有没有必要？是这次会议着重和相关领导及其他同行们深刻探讨的关键话题，我们在实际工作中体会很深。足球对孩子们性格的塑造起着重要作用，足球使孩子们变得有感情、有灵性、充满朝气、提高了他们的团队协作和荣誉感。我们体育、教育工作者常常思考，应试教育下的孩子们如何加强素质教育？孩子们如何培养自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵纪守法意识、如何与人交流沟通？这些难解问题在足球场上都能一一找到答案。足球使孩子们不仅享受无限快乐，同时又陶冶了他们的情操，塑造了他们完整性格，要知道是我们把孩子们带上了没有硝烟的战场，经过战场洗礼所获取的知识和感受是平时课堂里和生活中所无法学到的。我想一个热爱教育事业、关心孩子未来的领导和校长是不会拒绝校园足球的，事实证明校园足球活动开展的好与不好，领导和校长的重视程度起着至关重要的作用。

（二）加强教练员队伍建设

针对联赛中暴露出的教练员水平参差不齐的问题，我校足办共同举办了教练员校园足球培训班和一次研讨会，广泛征求意见，统一思想，主要是强调校园足球宗旨，校园足球首先突出的是快乐，孩子在活动中不快乐就失去该活动的意义，青少年足球的魅力是快乐，发挥这种魅力才能吸引更多的孩子迫切地加入进来，从而使教练员在校园足球运动理念上提高了认识，鼓励他们不断充实专业理论知识，抓住这次难得机遇，树立把校园足球搞上去的信心和决心。

（三）淡化比赛成绩，注重普及工作

开展校园足球的目的就是吸引更多的孩子参与到活动中来，足球活动向足球文化转变，我们的做法是采取年终综合评定的方式，根据比赛成绩、校内年级间联赛开展情况、足球课开展情况、校园足球网站建设情况进行总成绩的最终评定，改变了以往只注重比赛成绩的现象，使各学校把工作重心放在了校园足球文化建设上。

三、存在的困难

（一）场地设施严重不足

在学校中，能进行正式比赛的草皮场地很少，大多数是水泥和土场地，条件比较落后，无法满足校园足球联赛的需求，对今后规范化的校园足球联赛造成诸多困难。

（二）师资力量不足

目前我校体育教师结构不均衡，缺少有足球专业技术的老师，很多参赛学校只能让其它专业的教师兼职，影响了足球教学质量的提高。

（三）开展校园足球的学校布局不合理

学校参赛路途遥远，造成经费负担过重和不安全隐患，对长期开展校园足球不利。

(五)经费不制约着校园足球的发展

开展校园足球工作总结 第3篇

一、把开展全国青少年校园足球活动纳入到正在开展的亿万学生阳光体育运动之中

足球运动是深受广大青少年喜爱的体育运动。足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响。足球是一项具有很好锻炼价值的体育项目。早在新中国成立之初, 我国就把足球项目列入大中小学体育教学大纲, 直至现在足球仍然是学校体育的教学内容之一。《国家学生体质健康标准》把足球中的颠球和运球分别列入中小学测试项目。足球还是体育传统项目学校和高校高水平运动队建设的重点开展项目。广大青少年学生, 特别是男孩子对足球情有独钟, 不仅在体育课上喜欢进行足球项目的学习和练习, 在课后和节假日一起踢足球、观赏精彩的足球比赛, 也已成为许多青少年学生日常生活的一项重要内容。

足球运动虽然深受青少年学生喜爱, 在学校也有广泛的影响和基础, 但是长期以来, 由于受到学校体育场地、教师队伍以及经费保障等多种因素的制约, 目前, 足球运动在学校的普及程度还远不如其他许多体育项目, 如篮球、排球、乒乓球等。以学校为基础的足球人才培养体系还没有建立和完善起来, 校园足球运动技术水平更需要进一步提高。开展全国青少年校园足球活动需要广大教育、体育工作者长期不懈的努力。

当前, 全国教育、体育系统正在全面贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》, 广泛开展全国亿万学生阳光体育运动, 各地都采取多种措施加强学校体育工作, 形成了多年来少有的全国上下重视青少年体育的氛围和工作机制, 加强学校体育工作、增强学生体质健康水平取得了突破性进展, 健康第一的理念更加深入人心, 重视青少年体育、促进青少年健康成长成为全社会的共识。学校体育工作出现的良好局面, 这也为我们今天开展全国青少年校园足球活动创造了更加有利的条件。广泛开展全国青少年校园足球活动既能丰富学校体育活动的内容, 也对进一步推动阳光体育运动, 使广大青少年走向操场、走进大自然、走到阳光下, 积极参与体育活动有重要的推动作用。

足球运动是一项集体体育项目, 既有对抗, 又有合作, 通过足球运动可以培养学生坚毅、顽强的意志品质和团结协作的合作精神。开展全国青少年校园足球活动, 青少年学生是主体, 要吸引广大青少年学生参与到足球运动中来, 形成青少年热爱足球、积极参与的良好风气。要通过开展全国青少年校园足球活动, 使学生学习基本的足球知识、掌握基本的运动技能、养成良好的意志品质, 使足球运动在学校广泛普及, 夯实青少年足球运动的基础, 为逐步建立符合我国国情的足球人才培养体系做出积极探索。

二、要扎实推进全国青少年校园足球活动的深入开展

国家体育总局和教育部制订的《全国青少年校园足球活动实施方案》已经下发, 各地教育行政部门要进一步提高对开展全国青少年校园足球活动重要意义的认识, 积极主动配合体育部门研究落实《方案》;要选派有责任心、喜爱足球运动、关心足球事业的同志参与本地区的青少年校园足球活动工作领导小组和办事机构的工作;要按照《方案》要求, 选择具有足球运动基础, 场地设施、师资力量较好的中小学校, 特别是重视体育工作的学校, 布局青少年校园足球活动学校。首批确定从44个城市中选择的1470所小学和776所初中, 作为开展全国青少年校园足球活动学校。要采取切实可行的措施, 使该活动在这些学校能够迅速开展起来, 让这些学校的实践为今后该活动的推广、实施提供有益的经验, 成为开展全国青少年校园足球活动的典型和示范。在普及的基础上, 做好足球后备人才的选拔培养工作, 为国家培养出更多的、全面发展的优秀体育后备人才。

各地在开展全国青少年校园足球活动中, 要坚持以科学发展观为指导, 以育人为本、全面发展为宗旨, 结合本地实际, 利用体育课、课外体育活动、课余体育训练和运动会等多种形式, 开拓校园足球阵地, 努力实现足球特色学校的学生人人喜欢足球运动, 50%的学生能够参与足球运动的目标。要加强师资队伍培训工作, 不断提高足球运动的质量和水平。

对有足球特长的学生要重点培养, 为他们制订科学的学习、训练计划, 使他们在思想道德品质、文化知识、运动技能等方面达到国家规定的标准。参与青少年校园足球活动的教师要为人师表、关爱学生, 不仅关心学生的文化课学习和足球技术水平的提高, 更要关心学生的思想品德教育, 关心他们的全面发展。组织学生参加比赛, 要严格遵守有关规定, 杜绝锦标主义和弄虚作假的不正之风。

三、要采取有效措施为开展全国青少年校园足球活动提供保证

各地教育行政部门要按照国家体育总局和教育部对开展全国青少年校园足球活动的工作部署和要求, 统筹安排, 研究解决存在的问题, 做好开展全国青少年校园足球活动的各项工作, 使各项要求真正落到实处。要结合中小学校舍改造工程和各级各类教师培训计划的实施, 为开展全国青少年校园足球活动提供必需的条件保证。开展全国青少年校园足球活动需要有一大批有足球专业特长的体育教师, 从目前情况看, 我们的体育教师队伍还不能满足这一需要, 要有计划、有步骤地对开展全国青少年校园足球活动学校的体育教师优先进行足球专项业务培训, 对培训合格的教师颁发培训证书, 并按相应学时计入教师继续教育学时。要积极发挥高等院校, 特别是体育院校体育专业教师的资源优势, 聘请他们到学校指导教学, 培训及辅导教师训练。为开展全国青少年校园足球活动, 国家体育总局将安排专项经费给予支持, 各地要积极争取财政支持, 以解决配套资金问题。要在中小学校舍改造中, 将对体育场地的改造列入计划, 不断改善体育场地和设施条件, 按照开展全国青少年校园足球活动的要求, 配置一定数量的足球运动器材。

足球运动具有身体接触多、对抗性强的特点, 在开展全国青少年校园足球活动中, 要高度重视安全问题和对意外伤害的处理。凡是被确定为开展全国青少年校园足球活动学校, 都要大力推动政府购买意外伤害校方责任险, 要重视体育活动中的安全教育和安全管理, 既要加强安全防范工作, 提高安全意识, 消除体育活动中的安全隐患;也要防止因噎废食、削弱体育活动的倾向。

良好的社会氛围是开展全国青少年校园足球活动的重要保证, 各地教育行政部门要加强与新闻媒体之间的合作, 宣传开展全国青少年校园足球活动的重要性, 宣传开展全国青少年校园足球活动的典型及其成效, 形成正确的舆论导向和良好的社会氛围, 为开展全国青少年校园足球活动创造有利的社会环境。

长期以来, 各级教育、体育部门在“教体结合”工作中已经建立了很好的合作机制, 体育部门对学校体育工作也给予很大的支持与帮助。现在开展全国青少年校园足球活动更离不开体育部门的指导、支持, 希望体育部门在专项经费、改善条件、教师培训等方面给予学校更多帮助, 共同为开展阳光体育运动和全国青少年校园足球活动做出努力。

开展校园足球工作总结 第4篇

关键词：小学校园；足球运动；工作开展；思考研究

国务院副总理于2014年11月26日的全国电视电话会议中强调了“足球普及”的重要性，因此，一时间在“足球普及”成为我国中小学体育教育中炙手可热的话题。然而，如何贯彻党中央领导的指导思想，紧抓中小学足球教育工作，确保校园体育教育科学开展，是现下中小学体育教育开展的关键所在。对此，全面优化校园足球教育，夯实足球事业人才素养，以国家政策为引导方向，以小学校园足球运动开展为基础目标，打造科学、实效、精准的校园足球人才培养环境，是本文探讨研究的主要内容。

一、明确小学校园足球运动开展的目标及原则

小学校园受教群体的普遍年龄分布在7～13岁之间，这一时期是青少年身体发育的初期，身体状态极为敏感，不适宜剧烈运动，却也不应过分保守。作为知识吸收与基础能力培养效果最佳的时期，在这一时期开展校园足球运动教育应着重对小学生兴趣爱好的培养及理论知识、足球技巧进行教育与指导。因此，在小学校园足球运动开展的过程中，以兴趣培养与技巧知识培养为根本目标，促进小学校园足球运动发展科学，是现阶段小学校园足球开展的主要方向。与此同时，兴趣培养作为激发青少年足球运动热爱情绪的重要手段，尊重青少年的个人兴趣，引导青少年的兴趣爱好应作为小学校园足球开展的基本原则，时刻落实到小学校园足球运动开展各个环节中。综合而论，现阶段小学校园足球运动开展工作的重点之一便是明确足球开展的目标与原则，以注重幼儿身心成长为培养重点，以尊重幼儿身心健康为执行原则，无论对足球运动开展而言，抑或是对素质教育改革而论，都将是兼具科学性与实用性的发展思路。

二、优化小学校园足球运动开展的方法与措施

在教学中明确小学校园足球运动的目标，针对小学校园足球运动开展的方法优化十分必要。对此，针对现阶段小学学生身体素质，利用学生业余时间，科学提升学生的训练效率，确保足球知识与足球技能的有效落实，选取劳逸结合、趣味性强的训练提高学生对足球运动的学习兴趣。首先，根据青少年身体素质为学生拟定短时段、多频次训练，利用体育、体活课的40分钟时间，将其一分为二，前20分钟进行相应的知识或技巧学习，后20分钟开展兴趣游戏互动，将足球技巧练习作为游戏活动的载体，保证寓教于乐，既能传授并巩固足球知识，同时也能迎合小学生心理，培养其热爱足球运动，主动参与足球运动。其次，针对足球方面天赋突出，个人意愿强烈的青少年，校园可进行有针对性地培养或者推举苗子去相对专业的机构培养。而在校园内部，针对更广大的青少年群体，在传授其足球知识与足球技巧的基础上，令其切身体会并实际应用足球知识，则需要为其提供良好的实战平台。因此校园内部或校园之间可通过协调与商榷，为学生组织足球对抗类比赛，让学生可以在运动场上活用足球知识，理解足球规则，并一步认识到足球比赛之中的乐趣，从而促使学生更加喜爱足球

运动。

三、营建小学校园足球运动开展的环境与氛围

小学校园足球运动开展除目标明确、原则落实、方法科学、措施精准外，其环境与氛围的营建也必不可少。环境是保证足球运动开展科学的硬件支持，而氛围则是保证足球运动开展合理的精神支持。因此，针对环境建议，小学校园应做好充分的准备，在力所能及的基础上，尽可能完备校园的基础措施。对此，首先，应保证运动场所的宽阔与合理，校园足球场的建设必不可少，塑胶跑道与人工草坪，足球门与球门网都应准备齐备，为学生提供良好的学习环境。其次，足球、裁判旗、足球训练器械等准备完善。为方便学生利用良好的体育设施、充实自身的足球知识与足球技巧，校园应准备充足的体育器材，为足球运动的开展提供基础的训练条件。环境创建在科学的基础上，针对教学氛围的也十分必要。对此，良好的教师队伍将对小学校园足球运动开展的氛围打造作用极大，因此培养小学足球教师应是小学校园足球运动开展中氛围营建的关键。加强小学体育教师足球教育意识，推广科学教学手段，保证教学目标与教学原则在小学体育教师心中根深蒂固，将为小学校园足球开展提供成长的有利条件，促使小学足球运动教学的科学开展。

综合而论，现阶段小学校园相应国家全民体育、终身体育视域下，针对强化足球教育的指导意见，积极督促校园建设，创造足球教育开展的条件，从教育目标明确，教育原则落实，教育方法优化，教育措施完备，教育环境打造，教育氛围营建等多方面考量，正逐步建设校园体育教育环境，保证足球运动工作开展的科学与实效。

参考文献：

何永红.足球运动全民开展的工作探讨[J].现代教育，2015（9）：66-67.

开展校园足球工作总结 第5篇

站前小学：徐海龙

站前小学在崔子斌校长的倡导和带领下，率先感受到了校园足球的魅力。桦甸共有20多所小学，其中市直小学10所。小学组建了足球队，并定期开展足球训练，积极参加各种集训和比赛。

一、领导重视、规范管理

两年来的快乐足球，让我们得出了真正让孩子们享受快乐足球，就必须首先从思想上提高认识，真正解放思想，认清快乐足球的发展方向。只有思想认识提高了，才能有效地指导快乐足球项目健康的发展。

足球运动不仅强健体魄，更能培养学生的组织纪律观念，集体协作精神、勇于拼搏、坚忍不拔的的意志品质。它在带给学生精神快乐和心灵愉悦的同时，也促进学生的全面发展和一生发展，对我校部素质教育的全面推行能起到很好的促进作用。而且我校部作为足球传统校更有责任和义务走在前头。

为此，学校以“传承民族文化，培育民族人才”为办学理念，以“文化立校，特色办学”为办学宗旨，把足球做为学校的体育特色来常抓不懈。

我们各个学校的体育工作尤其是足球运动都开展得扎扎实实，在抓全体学生的同时，我们抓尖子、选苗子参加各种比赛取得了优秀的成绩。至今，我们已经成功举办了两届河南疃镇校园足球联赛，积累了丰富的经验。我们与一实验小学、大名足球队都进行过多次比赛，学习了很多的经验。

二、全面部署，整体推进

⑴第一阶段（2017、4---2017、5）

此阶段是校园足球工作规划实施的开始阶段，也是至关重要的阶段。所以，学校把该阶段定位为建制、宣传、奠基阶段，要求全体教师稳扎稳打，按计划与分工做好份内工作，具体步骤是：

1、成立校园足球工作管理小组，明确分工，责任到人；

2、制定出切合实际的校园足球工作方案；

3、组织好体育达标工作；

4、积极组织首届校园足球联赛；

5、组织老师每周进行一次足球知识培训；

6、布置学校足球文化墙，并利用校广播站、黑板报、橱窗及报刊做好通讯宣传报道。本阶段的目标是：20%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，6%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校足球队，其中3%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

⑵第二阶段（2017、5---2017、6）

此阶段学校定为深入、巩固、激励阶段。作为规划实施的第二个月，应该认真总结不足，虚心求教，坚定信念，更加深入细致地把校园足球工作持久地开展下去。

1、认真总结第一阶段工作中的不足之处，积极改进工作方法，表彰先进典型；

2、组织第二次校园足球联赛；

3、组织学生参加各个级别的小学生足球比赛；

4、考核教师及各班学生目标管理及达标情况。本阶段的培养目标是：30%的教师能够掌握一种基本的足球技能、足球知识和精神，10%的教师能够达到较高的水平，并能指导学生实践，10%的学生参加学校运动队，其中10%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

⑶第三阶段（2017、6--2017、8）

本阶段为总结、自查、持久阶段。按照“创特”总体规划的目标要求，此阶段实为检验三年来活动效果、工作成绩，以及确定校园足球工作第二个三月规划阶段。具体步骤是：

1、进行师生足球技能比赛；

2、组织第三个校园足球联赛；

3、召开总结大会，全面总结校园足球工作；

4、确立每年6月为学校足球节。该阶段的目标是：100％以上的师生参与创特活动，其中，40％的教师能掌握体育技能技巧、体育知识和精神，具备优良的理论与实践素质，30%的教师在此基础上能指导学生进行实践；25%的学生参加学校各种运动队训练，其中15%的学生能够参加各级足球比赛并获奖。

三、努力为足球工作保驾护航

在统一了认识的基础上，我校成立以校长为组长的足球工作领导小组，并安排专业教练直接主管足球项目建设工作。认真研究相关文件的精神，制定快乐足球教育发展规划。同时划拨专项教育经费、竞赛经费，多措并举，积极开展了体育报传统项目的专项建设工作。

现在，我们的足球教练正在进修学校接受专业培训，相信，不就的将来一定会大大提高训练水平，取得更好的成绩。

四、多措并举，辛勤耕耘。

如何充分利用现有的条件把校园足球教学训练工作做好，我们觉得这得靠日常工作的谋划。为此校部做了以下一系列工作。

1、组织相关人员认真学习《学校体育工作条例》校园足球相关文件的基础上，制定了学校的体育传统项目三年发展就规划和相应的规章制度，并列入了学校的教育发展三年规划和学期工作计划。

2、在校部专业教师培训过程中，我们外聘专业教练，提高训练的规范性，培养足球的正规队伍。

3、科学、合理地开设了体育课程。

我们在整体课时非常紧张的情况下，在体育课中，增加了大量关于足球的内容，真正为普及提高足球水平奠定了基础。

4、高度重视对足球训练活动。

成立了不同年龄层次的训练队，利用体育活动时间组织各学校队员集训，为每个队员建立了个人档案，学生成长很快。

5、精心组织、各类足球竞赛活动。

每学期定期举行班级之间、学校之间的足球联赛和亲子足球活动等大众足球普及活动。

5、校园足球文化方面。

学校利用开展足球手抄报设计评比、足球徽章设计等活动及利用宣传栏宣传学校联赛以及市校园足球联赛成绩的方式进行广泛的宣传，校足球队不断取得优秀成绩使校园内的足球氛围不断地高涨。

五、收获体育丰硕成果

一份耕耘一份收获，校园足球继承硕果。通过足球活动的开展，我们惊喜地发现，足球的开展不仅没有影响其他活动的开展，反而提高了学生们的综合素质。学生们的体质健康合格率得到大幅提升，思想品德评定等级也达到了良好以上，同时在各级各类体育赛中也取得了理想的竞赛成绩。

校园足球开展情况 第6篇

各位领导、各位同仁、全体运动员、教练员、裁判员：

大家上午好！

在此热烈祝贺本届中小学生足球比赛圆满成功，同时也非常荣幸，能借此机会向大家汇报我校足球的开展情况。

一、主要做了四方面的工作：

一是加大宣传，营造氛围。学校充分利用班级板报、校园广播等宣传平台，进行多角度、全方位的宣传。各班利用板报向学生宣传足球知识，培养兴趣。学校广播站专设校园足球活动栏目，广播校园足球的小文章，报道校园足球联赛的开展情况，介绍足球的竞赛规则等各方面的知识，提高了参与活动的兴趣。利用家长会、校讯通、微信群向学生家长宣传我校园足球开展活动的情况，取得家长的关心和支持。

二是七八年级保证每周一节足球课。我校现有50个教学班，在校生2772人，人多班多场地少。我们要求足球课班级在草坪上，其他班级到周围上，统筹安排，克服场地困难；加强体育教师足球内容教研，有经验教师帮助非专业教师提高，解决教学问题。现在能完成正常的足球教学任务，让足球课程进入每个班级的课堂。

三是开展足球社团活动。根据我校实际，七八年级分别组建了男女足球社团，每个社团不少于30人，每周活动2课时，一学年参加足球社团活动的学生达到一万人次。活动课既是对足球课堂教学的检验，也是对足球教学的补充和提升。队员们在社团课上尽显个人风采，凸显个人技能，张扬学生个性，施展个人才华，我校的足球社团受到了学生和家长的一致好评。

四是每年组织班级足球联赛。联赛以年级分组，每天下午第四节课两场比赛，贯穿整个学年，每学年进行130多场比赛。学年末进行总结表彰。

二、足球育人功能初步显现。

如今，快乐足球活动已走进孩子们的校园生活。每当走进校园，从早上到课间，中午乃至放学都能看到孩子们快乐地踢球场面，我校的校园足球活动已经形成常态化。

学生通过足球运动增强了体质，使他们能有充沛的精力投入到学习中去；在进行足球活动和比赛时，学生顽强的拼抢、积极的跑动，磨练了学生勇于克服困难、战胜挫折，不惧失败，坚忍不拔的意志品质。在足球比赛中，学生学会了尊重裁判、尊重对手、尊重观众；在各种身体接触中学会宽容、谦让、帮扶等；还学会互相交流、团结友好，学会文明观球、文明助威等。比赛中，学生越来越礼貌，气氛越来越和谐。

班级联赛促进了班级文化建设。班里球员的选拨、拉拉队的组建都凝聚着班级团队文化，是班级文化的一个缩影，也是班级文化的具体体现，良好的班级足球文化，有效促进班级文化建设。

足球活动是一个融合着各种游戏规则的行为活动过程，在这个过程中，学生要应急处理各种突发情况，处理与本方队员之间的默契配合，处理与对方队员的肢体碰撞后相互的尊重、保持与裁判良好的沟通等，这些活动过程都在践行着优秀的品德，所以校园足球是德育的践行活动，足球活动促进了我校德育工作的开展。

三、取得的成绩

2016年我校男子足球队参加保定市中学生足球比赛取得第二名；市里举行的两届比赛男队都获第一名，女队都获第三名。

虽然取得了一些成绩，但是还有不足。足球大课间还没有落实好，同一些兄弟学校的工作相比还有差距。我们要借助本届比赛的东风，学习借鉴好的经验，进一步完善我校的校园足球建设，使我校的校园足球工作不断提升，携手各兄弟学校共同进步！也祝愿高碑店市的校园足球如火如荼，光芒四射！

校园足球开展情况经验介绍 第7篇

学校领导班子及其重视少儿足球运动，首先给自己学校定性就是——围绕足球特色全面开展学校各项工作。

首先成立以校领导班子即体育组长为成员阿图什市足球发展领导小组：

组长：校长

副组长：副校长

组员：体育教师

全校xx个班级，除一、二年级外，班班都有自己的足球队。每年都进行班级与班级之间、年级与年级之间“杯”足球联赛。

在此强大的足球底蕴和基础上，我校还有三支足球训练队——四、五、六年级较高水平的男子一队，这只队伍主要承担了对外的各种足球比赛。如：。一、二、三年级足球启蒙教育的男子二队，这支队伍主要是足球启蒙、基本功训练、以及较简单的战术配合，同时也担负着精英联赛低年龄组别的比赛任务。近年来取得了不错的战绩：

在学生的足球训练外重点围绕学生学习成绩开展工作，让孩子们学会合理的分配时间和精力，懂得学习，知道学习，把孩子们的足球兴趣转化为文化学习的一种辅助手段，从另一个方面去督促孩子们学习。从这方面着手也让学生们有更多的时间去享受足球的快乐，同时也让学生家长放心的把学生交给我们学校进行足球兴趣的培养和足球技能的训练。

我们的足球特色还有一样是不得不说的，那就是从这个足球特色衍生出足球宝贝们的啦啦操。每次我们队伍比赛的主场上总要有这群亮丽宝贝们热力的舞蹈表演，为自己的球队鼓劲呐喊，成为一道不得不说的亮丽风景线。

探讨如何开展校园足球活动 第8篇

关键词：校园,足球活动,传统教育,趣味教育

在中国足球运动的发展现状相对滞后,其主要的原因在于参与的人数少,缺乏足球运动人口。与国外的足球运动发展存在着明显的差距。从建国时期以来中国足球国家队参加男子足球世界杯比赛中,仅在2002年入围韩日世界杯,在32强中,中国排名第31名。中国足球国家队目前在国际足联的排名也被排在了四流球队之列。改变这种现状,至关重要和行之有效的手段,只有从校园足球开始。

1 开展校园足球活动的必要性

1.1 我国足球运动的发展势在必行

中国是足球运动的发源地,这项运动在古代被称为“蹴鞠”,后来被流传到了欧洲,进而发展成为了如今的现代足球。现代足球具有很强的对抗性和观赏性,运动员在比赛中采用规则允许的动作,与对手进行激烈的争夺。足球比赛具有竞赛时间长、比赛队员多、竞赛场地大、竞技性观赏性不可预测性强、爱好者人数众多等的特点,所以足球运动也被称为“世界第一运动”。

党的十八大召开以来,国家层面对于中国足球的改革措施频出。以习近平同志为总书记的党中央领导们把振兴足球事业作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务。习近平总书记曾多次指示要下定决心把我国足球事业搞上去,李克强总理也高度重视足球等体育事业和体育产业工作,国务院多次以此专题研究部署,为我国足球运动的发展提供了机遇。

1.2 改变传统体育教学

由于我国足球运动的发展水平相对落后,还存在着各种不同的问题。发展中国足球要从培养学生的足球兴趣抓起。让校园足球成为中国足球的后备力量。在校园里开展足球运动,同时也可以为传统的体育教学注入新的活力,有一石二鸟之效。

2 开展校园足球的前奏

2.1 全面了解足球的价值

足球运动具有广泛的社会影响,发展和振兴中国足球,对于提高国民的身体素质、丰富文化生活、弘扬爱国主义集体主义精神、培育体育文化、发展体育产业、实现体育强国梦都具有着重要的意义,对经济、社会、文化的建设有着积极促进的作用。

2.2 加强教练的水平

在球队中,足球教练管理一支球队就像CEO管理一家公司团队,需要处于团队最核心的位置,让队员们各司其职各尽所能。一名优秀的足球教练员会为队员们提供技术、战术、体适能、核心力量、心理素质等方面的专项训练,会按照不同队员的个体条件来设置不同的训练方案,会教导他们如何做一个合格的球员等,一名足球教练员素质的高低,决定着球队发展水平的高低。所以,发展校园足球,加强师资的执教能力和水平至关重要。

2.3 改善足球行业的风气和竞赛秩序

2009年以来,我国通过以打击“假、赌、黑”为重点的治理整顿,以及大力发展校园足球等重大举措,使中国足球事业发展趋势向好,迎来了一个新的春天和高潮。足球改革发展的基本原则,应立足国情与借鉴他国经验相结合,着眼长远与夯实基础相结合,举国体制与市场机制相结合,发展足球运动与推动全民健身相结合。振兴足球是建设体育强国的重要举措,也是人民群众的热切期望。

3 开展校园足球的方法途径

3.1 改变传统的足球训练,降低难度

校园足球活动不等同于足球比赛,不以输赢为主要目标,其目标在于激发学生足球兴趣,使之成为足球人口,为中国足球的发展提供人才保障。所以,应改变和完善传统的足球训练方法,即增加趣味性和降低难度由浅入深的开展校园足球活动。其一,发展校园足球活动是以增强学生体质、培养青少年拼搏进取、团结合作的体育精神为宗旨。其二,由于专业的足球技术需要学生具有较好的身体素质。多数学生不具备这样的要求,足球教学应注意学生的身体承受能力,由易到难的开展足球教学;其三,专业的足球技术较为复杂,其技术动作的掌握具有长时间或无数次重复训练、教学与训练相对枯燥无味的特点。所以,对于刚刚产生学习兴趣的学生而言,教授难度过高的技术动作,会打击到学生的积极性和自信心,因此,开展校园足球活动可以先从趣味性教育开始。

3.2 提高学生兴趣

由于每个学生都是不同的个体,他们对于足球运动所拥有的天赋不同、兴趣不同,而兴趣是最好的老师,所以,校方开展校园足球活动,首先,要激发学生对足球的兴趣;其次,对不同的学生个体应设置不同的训练目标,开展分层次教学,且男女生之间存在着身体素质等方面的差异,所以要设置不同的教学和考核内容;最后,难易程度的把握应不让学生觉得难以掌握为度,以避免学生失去兴趣,产生不想参与足球活动的现象。总之,要让学生参与到足球活动中就必须让他们对这项运动感兴趣。

3.3 拥有良好的组织纪律

发展足球运动,离不开良好的足球秩序和环境。中国足球协会的改革,重新明确了协会的定位和职能;健全内部管理制度,加强协会的思想政治工作和干部的日常管理;改进完善足球竞赛体系和职业联赛体制;加强竞赛体系设计,建立具有独立社团法人资格的职业联赛理事会;完善的竞赛奖励和惩罚制度,制定符合足球项目特点的奖励标准;维护竞赛秩序,坚持公平竞赛,树立良好赛风;加强行业管理,完善裁判员公正执法、教练员和运动员遵纪守法的约束机制;促进国际赛事交流,推动中国足球积极参加国际足球赛事,增进交流,提高水平。

我国足球的发展划分为三个阶段,每个阶段都有着明确的目标:第一阶段的目标是改善足球发展的环境和氛围,要理顺足球的管理制度,制定足球运动的中长期发展规划,创新成为有中国特色的足球管理模式,使之形成足球事业与足球产业协调发展的格局;第二阶段的目标是使青少年足球运动的人口大幅度的增加,然后使职业联赛组织的竞赛水平达到亚洲一流,让国家男足跻身亚洲前列,而女足重返世界一流强队的行列;第三阶段的目标一是使中国的足球运动实现全面发展,让足球运动成为群众普遍参与的体育运动,全社会形成健康的足球文化;二是职业联赛的组织和竞赛水平进入世界先进行列,并积极申办国际足联男足世界杯;三是使国家男足国际竞争力显著提升,进入世界强队行列。

随着足球运动改革的深化,部分省区已经有了一些良好的发展势头,如云南省已经成立了云南校园足球联盟,并开展云南省青少年校园足球四级联赛,在未来的6个月里,全省129个县,近2万所学校,将通过校内、县级、州市级、省级“四级”比赛,一决胜负。

4 结语

综上所述,在中国开展校园足球活动,需要得到国家相关部委以及社会的大力支持,同时在参照和借鉴国外优秀校园足球教育的基础上,应根据各地现状和实际,加强学校领导老师的监督管理,激发学生兴趣,使学生能够自愿自发的参与到校园足球活动中来,从而推进校园足球活动如火如荼的开展。总之,随着中国足球改革总体方案的出台,中国足球事业将迎来新的发展机遇,坚信,足球从娃娃抓起必将托起中国足球的未来。

参考文献

[1]卫平来.校园足球活动的现状及发展对策[J].安徽体育科技,2010(4):86-88.

[2]王崇喜.球类运动—足球[M].北京:高等教育出版社,1988.

从校园足球开展走向足球文化浸润 第9篇

关键词： 校园足球 足球文化 文化浸润

学校是给学生提供欢乐的地方，也是学生梦想开始的地方。要营造健康向上的足球文化氛围，提高足球技术水平，是一项复杂的系统工程，必须多方面协调配合才能实现。

足球是什么？千人千面，一千个人心中有一千个答案，足球是孕育梦想的宝贵种子，足球是一棵承载梦想的参天大树，足球是一片绽放梦想的博大林海，足球是一片放飞梦想的完美天空……

是什么让足球的发展上升到国家的高度？为什么要把足球作为推动中国体育体制改革的突破口和试验田？应该说，这是由足球自身影响力决定的，也是中国体育事业发展的选择。作为世界第一运动，足球运动具有广泛的社会影响。

现在国家经济实力增强了，人民生活水平提高了，但青少年体质健康水平却在下降，原因何在，应对之策如何，这是需要认真思考的问题。

一、怎样开展校园足球

校园足球运动的开展需要大笔的财力，但是只要是领导重视并支持的，那么没有条件也会创造条件。

1.学校足球教育设备设施经费有了保障。学校设施的完善，更激起学生少年足队球的训练热情，更积极、更吃苦。当学生来到一块平整的足球场上时，就有想踢球的冲动，考虑到不同年龄段的学生，有条件要建大小不一的足球场，场地里有适合各年龄段学生的器材，如，不同型号的足球、充气假人、充气球门、标志碟、步梯、跨栏、障碍杆、网式足球等。我校在原有一块标准的足球场外，为了衔接无锡市的五人足球比赛，2016年暑假准备在学校的篮球场地上重新规划，建设两块五人制足球场地，到时学生不仅多了足球活动场地，而且学习了解了不同规则的足球比赛。

2.足球走进课堂，确保学生每周一节足球课。以前学生想踢球，苦于没有时间，自从申办校园足球特色学校后，目前我校每周开设一节足球课，让足球走进课堂，培养学生对足球的兴趣，使学生由“球盲”逐渐看球、懂球、爱球。比起以前挤时间踢球，现在时间更加充裕。

3.可以聘请专业足球教练。自从每周开设一节足球课以来，学校聘请了专业足球教练，将通过课堂指导、定期训练、比赛等活动，激发队员的运动热情，提高队员的身体素质，加深队员之间的了解与友谊，提高球队的技战术水平，培养良好的道德品质及协调的团队精神。

二、校园足球开展的过程

1.课外足球兴趣小组。为了培养学生的足球兴趣，提高学生的足球水平，我校开展了一系列的足球兴趣活动。每周四下午的校本课程，由四年级学生通过自主报名，进行两节课的足球兴趣活动。每天两节课后的校队训练，由学校中高年级学生组成，这部分学生相对训练时间长、技能水平高，是代表学校参加各区级比赛的学生。周末的足球训练营，由家长自愿报名，这部分学生主要由一二三年级学生组成。

2.级部联赛。学校级部足球联赛的全面开展，能进一步提高学生的足球水平和热情，为学生展现自我、绽放青春提供了舞台，增强学生的锻炼意识，增强班级的凝聚力和集体荣誉感，进一步推动学校足球运动的发展。我校每年在四至六年级举行级部联赛，通过抽签确定比赛对手，然后通过一级级淘汰的方法，最后决出各年级前四名。

3.兄弟学校友谊赛。为了更好地了解自己学校的足球水平，要经常跟周边兄弟学校进行友谊赛。一方面，让运动员适应不同的场地、环境和技战术，提高运动员心理素质和技术水平。另一方面，增加学校、师生之间的友谊，增进感情。本学期我们跟周边的查桥实小、锡山实小都进行过校际间的友谊比赛，学生开阔了眼见，对手成了朋友，老师之间增进了交流。

4.区、市级比赛。区市级比赛就是运动员的舞台，多参加这些比赛能全面锻炼运动员，获得更多的荣誉和关注，从而吸引更多的学生参与和家长的支持，为后备力量提供保障。学校每两年要参加区小学足球比赛，每年要参加区校园足球联赛。本学期我们还参加了无锡市青少年小学女足足球冠军赛，比赛分为足球技术技能测试、足球宝贝规定动作评比、体育道德风尚奖评比、比赛名次四部分相加的综合评比，通过四项评比，最终获得无锡市冠军赛综合评比二等奖的好成绩。

三、在学校中如何实现足球文化浸润

中国足球的一大特点就是缺乏文化底蕴。因此，从校园足球这个基础性阶段加强文化建设成为重要任务。

1.校园橱窗文化。学校橱窗是校园文化建设的重要宣传阵地，也是校园文化的重要组成部分。学校要高度重视橱窗足球文化建设，以图片文字等不同形式宣传足球。每个年级的楼道里体现出与之年龄阶段相符的足球特色。

2.校运会文化。校运会不仅是助力推广体育运动，更是学校校园文化建设的重要组成部分。精彩的校运会文化，无论是运动员的拼搏精神，还是志愿人员的无私奉献，为校园精神文明建设增添了绚丽的色彩。在组织足球比赛活动时，可以有年级申请各志愿小队：绿色环保队、红色啦啦队、黄色小记者队、礼仪队、裁判队、后勤服务队，等等。

3.足球史文化。学校要专门建立一个足球荣誉室，里面介绍足球的历史、名人，陈列足球比赛获得的各项荣誉，定期请学生代表去参观、学习，从而不断吸引学生对足球的追逐与热爱。

总之，校园足球不但是一项体育运动，更是开展素质教育很好的载体和途径。因此，要转变人们的观念，鼓励孩子们走出教室，在校园亲近足球、玩转足球、献身足球。唯此，足球运动才能够发展，才能够进步，才有未来。

参考文献：

[1]吴义华.中国足球，路在何方？.南京体育学院学报，2003，01.

[2]陈学东.论校园足球文化的构建.搏击（体育论坛），2010，04.

[3]胡军.武汉市中小学开展足球运动现状及对策研究.武汉体育学院，2008.