教研主任年度工作总结

教研主任年度工作总结（精选10篇）

教研主任年度工作总结 第1篇

大家知道我接任外语教研室主任工作时间不长。评估工作千头万绪，那段时间精神压力大，工作最集中最繁忙。好多事情要从头做起，又没有可以借鉴的经验。自己又是新接手教研室工作。在这种情况下我经常告诫我自己，即然承担了教研室主任工作，就要尽心尽力，尽职尽责。在这种思想指导下，我除了干好自己的本职工作，上好英语课以外其他的业余时间都投入了到了教学评估准备工作中。做到随叫随到，把上级领导布置的工作及时地传达给教研室相关的老师们。健全了教学评估所需要的全部档案材料。在公共课部各位领导的支持和帮助下，在全体外语教师们的共同努力下，顺利完成教学评估需要完成的各项工作。

暑假，我校区首次招生中外合作办学学生。针对这一新型办学模式，我们外语教研室多次召集教师们开会，集思广益，就有关教材的选定，采用何种授课方式等问题反复斟酌酝酿，千方百计地满足中外合作办学这一新型办学模式的需要。分派教学任务可谓是几经周折。一方面因为学校非常重视这批中外办学班的教学，另一方面学生的英语基础又不好，这样会给任课教师造成很大的压力。在这种情况下，身为教研室主任，我是在大家选完了教学班和课程的情况下，承担了中澳班英语课和口语课的教学任务。

为了更好的办好中外合作办学，我们还多次走出去，联系已招收中外合作办学学生的其他院校，分别到交通学院，山大齐鲁软件学院学习交流中外合作办学的经验和体会。在多次商讨与借鉴他校办学经验的基础上，对部分课程采用了分科教学这一适合中外合作办学教学班的教学方法，使中外合作办学班顺利开课。

为了适应我校今后向中外合作办学方向发展的需要，不断提高英语教学水平，进一步了解有关托福，内容，及相关考试的最新情况，在学校批准了我们外派英语教师去有关的托福，雅思教学培训部进修学习之后，我多次与相关部门联系，反复比较，并且把新东方培训部的负责人请到我校来，面对面地商讨，最终决定派了六位教师去山大学府雅思培训部进修学习。这样可以很好地把与雅思，托福相关的教学理念、考试内容融入到今后的课堂教学中，为日后的工作打下了良好的基础，会使中外合作办学工作上个新台阶。

我任职以来，始终做到光明磊落，认真工作，丝毫不敢懈怠。工作中得到了公共课部领导的支持，理解与帮助，特别是唐林炜主任事无巨细的指导。对此，我表示深深的谢意！我对我们教研室的大多数同事们对我的工作支持表示感谢！

教研主任年度工作总结 第2篇

作为综合教研室主任，我热爱本职工作，认真履行教研室主任职责，抓本务实，爱岗敬业，现将一学期工作情况报告如下：

一、认真做好教学常规工作，组织完成计算机文化基础、物理、语文、普通话培训与测试等课程的授课任务，按照学院要求，每月进行月考核，进行期初、期中、欺末教学进度、教案检查，并针对发现的问题进行整改。要求每位老师在教学各环节严格遵守学院的管理要求，树立责任意识，强化教学管理，避免违纪现象发生，

二、开展多种形式的.教学研究活动，促进大家业务能力不断提高。其一，认真学习学院“两个年”的各种文件，结合自身专业和教学特点展开讨论，树立良好的师德教风，努力提高教学质量。其二，认真学习学院项目化课程建设的文件和讲座，结合自己所授课程特点，讨论如何能在教学中开展项目化课程建设。其三，学习职教年会的讲话精神，认真展开讨论，更新教育教学理念，并结合本院和自己的专业特点，调整教学方向，改进教学方法。其四，开展听课活动，探索课堂教学最优方式方法，提高课堂教学效率，渗透以人为本的教学理念，提高学生的综合素养。

三、工作不足：创造性地开展工作的能力有待加强，教学管理水平有待提高，科研能力有待进一步提高。

教研主任年度工作总结 第3篇

一、抓住一个中心

所谓“一个中心”，就是教学科研工作。教研室的核心任务是教学，是培养人才，因而它的核心工作就是教学。教学水平的高低与科研能力是直接的正相关关系，教研相长决定了教研室又必须搞好科研工作。因此教学科研工作，就是教研室的核心工作、教研室主任的中心工作。

如何做好这项工作呢？我认为应做到三点：一是心中常想。中心工作常存心中，才能心无旁驰，一心一意，聚精会神地抓；心中常想，才能随时随地研究教学规律、教研室发展的规律，开展创造性的工作。二是口里常讲。在会上讨论，去学院争取，到学员队联系都讲这项中心工作，使上级明白教研室在做什么，让学员明白教研室希望他们做工作。这既是宣传自己，也是鞭策自己，更是工作的客观需要。三是手一直在做。“光做不说蠢把式，光说不做假把式。”想也好，讲也罢，最后是要在实际的行动中兑现的，是要在行动中检验的。

二、注意“两个经常”

所谓“两个经常”是指经常性管理工作和经常性教育工作。两个经常难在经常，也贵在经常。

难，是因为教研室人少则十几人，多则几十人，有大量的思想工作要做。人的思想原本不断流变，知识分子的思想工作特点又不可能采取暴风骤雨式的解决，需要的是春风化雨，需要的是解决实际问题。而教研室主任手中的权力不大，掌握的经费不多，解决实际困难往往力有不逮，讲大道理听不进，讲小道理不管用。这就需要将思想工作化在日常的工作中，化在一件又一件的具体的事情中。因此正因为难，所以才贵在经常。

要能够做到经常，就需要靠“五勤”做好十个方面的工作。“五勤”，即嘴勤多问、眼勤多看、腿勤多转、耳勤多听、脑勤多想；十个方面的工作，即要持之以恒、细微之处、情理之中、一招一式、严格要求、大家参与、狠下工夫、预测预防、检查督促、总结提高。空军对抓两个经常性工作总结的三条经验是：及时发现在于勤，确实弄清在于深，正确解决在于情。只要长期抓“两个经常”，教研室的战斗力才会越来越高。

三、借用“三种力量”

所谓“三种力量”，就是领导的力量、集体的力量和总结的力量。

借用领导的力量包括贯彻上级的命令指示、文件精神、领导讲话要求、批评表扬、谈话等。领导的力量具有三个特点，一是具有指导性。工作头绪理不清时，借用领导的力量可以知道该干什么、怎么干、干成什么样。二是具有推动性。难办的事、难管的人，借助领导的力量往往可以轻松化解。三是具有教育性。经常组织学习上级指示，领导讲话，借助领导的力量可以潜移默化地教育大家。

借用集体的力量也就是借用“智慧”的力量。依靠集体力量，是我们党的群众路线。毛泽东讲，群众中蕴藏着无穷的智慧和力量，作为一个领导一定要相信和依靠群众。

借用总结的力量就是经常不断地对以往的工作进行回头看。读史使人明智；知往可鉴今，所以做好总结，是我们搞好工作的重要大法。在总结的过程中，不断地发掘新经验、发现新问题，好的就坚持，有问题就解决。做到没问题及时提醒，小问题及时解决，防止出现大问题。

这三种力量是一个有机的整体，不可分割、缺一不可。用好它们对工作确实能起到事半功倍的效果。

四、培养“四种能力”

作为教研室主任，应该全面提高自身素质和领导能力，注重培养以下四种能力：

一是谋划能力。所谓谋，就是谋略；所谓划，就是规划、计划。我们教研室领导几年任期，做得如何，不仅影响到教研室这几年的发展，也影响到今后。是成为教研室历史上功臣或是被后人责骂的对象，这是首先要考虑的一个问题。因此，上任就要考虑在位干点什么，卸任留下点什么。这是个人的谋划。其次是结合上级要求与本单位实际情况搞谋划。三年内出什么人才，什么层面上的人才。培养教学科研骨干人才是教研室主任的一个重要业绩。

二是共事的能力。所谓共事能力就是搭班子能力。主任副主任组成一个支部，正副书记要相互配合。配合得好，教研室就有战斗力；配合不好，内耗，战斗力就会大大削弱。提高共事能力，一般应该做到“四多四不”和“十个相互”。“四多四不”即多尽职、不争权；多负责，不争功，特别是不推委；多交心，不积怨；多体谅，不攀比。“十个相互”即相互通气、相互体谅、相互商量、相互提醒、相互支持、相互关心、相互补台、相互信任、相互学习、相互批评。

三是抓重点工作的能力。身为教学单位，教学是重点工作是无可非议的，但就全面工作而言，一个时期、一个阶段都会有自已的重点，那么如何协调总的重点与阶段性重点的关系？这是需要好好研究的。在实际工作中我们发现有的教研室主任不会统筹安排，碰到什么抓什么，疲于应付；有的是“单打一”，抓大放小，抓住教学，其它事情靠边站；有的是抓住小事不放，埋在事物堆里。这些都是不会抓重点，不会处理主与次的辨证关系。抓重点就是把力量投入到重点上；狠抓落实，楔而不舍，持之以恒，才能出成果，同时不能放松抓小事。

四是抓典型的能力。抓典型是调动积极性的有效手段，也是建立良好室风的重要途径。陈云同志讲，反对什么，必须提倡什么，我们旗帜鲜明的宣传正面典型，号召大家向他学习，就是批评一些不良倾向。因为典型就是旗帜，典型就是方向，典型就是标准。如何来抓典型呢？我认为，一不要求全责备，我们要抓典型，而不“全型”。不要论资排辈，谁干的好就宣传谁。三不要添枝加叶，实事求是，有多少宣扬多少，没有的不要说，免得受人以柄，将好事变坏事。四是不要只树不管，对典型要像园丁一样，也要经常打杈修枝，生活上爱护，政治上关心。

五、争做“五个模范”

一是热爱学习的模范。党的十六大报告提出了要建立一个学习型社会，那么军营也要建立成学习型军营，军人也要培养成学习型军人。时代在发展，科技在进步，知识在爆炸，不学习就要落后，不学习就要淘汰。作为一个教学单位，抓教学的领导就更应该首当其冲当学习的模范。当然，作为领导，学习不仅仅要学业务，还要学点人文、管理艺术、演讲口才等。

二是要当教学科研的模范。俗话说打铁还需自身硬，自己是权威就有说服力、感召力、影响力。作为教学单位的领导，首先应该是本专业的行家里手，成为本教研室的教学科研的组织者、带头人。带头人就是模范，在学术上要比一般同志深一些，想问题要比一般同志远一些，职称还要高一些。反之，如果说当了几年领导还是期刊无论文，板上无红旗，手中无课题，教材没有名，那就不算是一个合格的领导，充其量不过是一个辛苦型的领导同志。

三是人格师德的模范。教研室主任是教员，当然应该在师德方面为人表率；作为教研室领导，一定要公道正派；批评人、教育人、堂堂正正做人，正正派派做官，老老实实任教，不图虚名，不唯钱财，不封官许愿，不犯自由主义。工作中要严格要求，生活上要注意小节，如衣着、语言、军容、随地吐痰等，用人格的力量打动部属。

四是遵章守纪的模范。有句话叫要求部属做到的，自己首先做到，要求别人不做的，自己带头不做。这话说起来容易，做起来难，难就难在坚持。当前遵章守纪主要是在以下几个方面：一是政治纪律。不该说的不说，不是正道儿来的消息不传，要求宣传的一定宣传好。二是生活纪律。读书人、教书人、领导人兼一身的教研室主任，不仅学术要严谨，同样生活上也需要严谨。严防出现像空军首长批评“端起酒杯很轻松，提起笔来很沉重，翻开书本头就疼”的现象。三是日常管理纪律。坐班制度不落实，出操不到场，军容不整齐，所有这些都是不应该的，作为领导更是不允许的。

教研主任年度工作总结 第4篇

一、起模范带头作用

这个班的学生有很多毛病：做什么事情懒散拖沓，而且自私心很重。我就经常表扬表现好的学生：×××做事情又快又好，×××爱学习爱劳动，有礼貌，爱帮助比他差的同学。我做事情也快速认真，说话做事说一不二，干脆利落，带头和学生、同事、领导打招呼，带头去干又脏又累的活。我们班打扫一楼厕所，卫生任务很重，一天有200多人如厕，又脏又臭，学生去打扫时他们就有怕的思想，胡乱打扫一下，绝大部分都没有整干净。我就叫上打扫厕所的劳动委员和学生，让他们看我怎样打扫，并且给他们说哪些地方该怎样做，这样下来，他们不再怕脏怕臭，把厕所打扫得非常干净。

二、关注学生的全面发展，不单一追求分数

上学期我们学校举行秋季运动会，我们班是毕业班，学生基础差，学习任务重，为了学生的全面发展，我还是花时间积极与学生一起训练，有些项目还请学校有专长的教师来指导，学生的积极性很高，在运动会上，团结进取，顽强拼搏，取得了非常优秀的成绩：总分全校第一，而且夺取了很多项目的第一名。学生士气大振，我乘胜鼓励他们努力学习，上学期期末再次获得优秀的成绩，数学成绩第一次总分超过了另一个平行班，进入县同层次毕业班数学的第一名；班级的各项工作也非常不错，纪律卫生评比也是荣获全校的优秀班级，还非常荣幸地被评为县优秀班集体。

三、注重班干部的能力培养

我现在当这个班的班主任是轻松加愉快。可是去年刚带这个班的那段时间，我头都大了，必须改变这种状况。首先对班干部进行思想行为教育，教育他们要爱劳动，爱卫生，乐于助人，有礼貌，谦让，不欺负弱小，孝亲敬长，守纪律讲秩序，经常进行小学生日常行为规范教育，经常表扬表现好的班干部。通过反复教育，学生的思想行为有了很大的转变，他们变得有集体荣誉感，有责任心，爱劳动，讲卫生，主动去帮人。其次，对班干部进行培训。鼓励每个班干部要有自信，有胆量，有能力去干好本职工作。与他们成为好朋友，因为他们是班主任的得力助手。

当这个班的班主任，我有忧，有乐。最深的体会是学生与我同进步，共发展。

初中数学教研员教研工作年度总结 第5篇

一、学习新课程，转变教学观念

本学年，初一数学更新了新的教材。因此，学科组组织了多次教研活动，组织全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，并积极参加慈溪市举办的各类教研教改活动，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开公开课2次，执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步完善集体备课制度。利用各自的假期时间备好安排年级的课件，然后在开学后集体研究课件的好坏，并在讲课中不断进一步完善。目前，积累了一定的教学资料，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学学科组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，学科组配合教务处每大周一次教学常规工作检查，内容包括是否课件是否齐全，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。

四、注意自身提高，加快专业发展

我们学科组每位教师都十分注重自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，每大周组织一次本学科组内部的中考试题闭卷测试，努力提高自己，时刻注意新的题型、思路，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

五、开展针对学生的数学兴趣活动和竞赛活动。

教学教研年度工作总结 第6篇

一.教学常规管理 加强常规管理，是落实教育计划的根本保zheng。因此，我们始终认真落实区教委制定的《教学常规》中的各项规定，按照各项规定组织教学。每学期认真制定教学教研工作计划，坚持领导听课评课制度，坚持周三业务学习制度，坚持周五集体备课制度，坚持期中期末检查制度，加强过程管理，以保zheng学校的教育教学扎实高效。

二.建设一支高素质的教师队伍

提高教育教学质量，教师是关键。教师队伍的建设是教育行为中的核心问题，也是基本的问题。现dai化的教育呼唤高素质的教师队伍，以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质教育，要求教师有经验性转向科研型，有知识型转向学者型。要求教师不但要有先进的教育观念，有较高的理论水平，有驾驭课堂的艺术，还要掌握现dai教育技术，能够使用和制作课件，能够利用网络引导学生进行探究性学习，以适应现dai化教育需要。为此，我们下大力气建设一支高素质的干部教师队伍。

1.加强学习，提高认识，转变教育观念。教导处有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想现dai化。我们采用集体学习和教师自学相结合的方式，充分利用好学校征订的报刊和互联网上的资源，学习现dai教育教学理论，先进的教育教学方法、教学模式;并采用走出去，请进来的方法，本年度参加省、市级教学教研活动的教师达86人次。同时积极承接市、区教委及教研室的各种教育教研活动，为我校教师提供了更多的学习机会。这样一来开阔教了师的视野，提高其授课艺术。使广大教师能运用先进的教学思想指导教学，运用现dai化的教学技术辅助教学。教师由单纯的以传授知识为主转变为以培养学生的能力为主，充分体现学生的主体，让学生真正成为学习的主人，从而激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率,同时，优化了教师队伍。

2.加强教师对现dai化技术的应用。今年学校在加强校园建设的同时，加强了现dai化教育硬件的配置，实现了每位教师一台机，计算机走了课堂。并建了两个多媒体教学班，装配了事物展台、液晶投影仪、计算机和大屏幕。为了适应现dai化教学的需要，暑期我们组织了网页制作培训和计算机中级培训;本学期初，我们又进行了课件制作培训。使45岁以下的教师，能够自己制作网页，自己制作课件。

3.抓好第三期教师业务系列达标及系列优质评选活动，及系列优质评选活动，提高教师队伍的整体素质。 三.实抓课堂教学，促教育教学改革 素质教育的主渠道是课堂教学，教师认识的提高，观念的转变，最终要通过课堂来实践。因此，加强教师对课堂教学研究，就显得尤为重要。

我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革：

①落实好新大纲精神，用好新教材。学期初，我们对各年级教师进行了大纲教材培训，与老师们通研大纲，通研教材，使教师对本学期的教学做的心中有数，有利于教师制定教学计划。②开展集体备课活动。每周五两节课后，各教研组组织集体备课(学校领导分组参加)，集体备课采用说课的方式，内容为下一周的教学内容，同级部的老师每人主讲一部分内容，之后，大家共同讨论定出教学思路，探讨教学方法。

③开展课堂教学研讨活动。分三步走：第一步，采用推门听课的方式，与教师个别谈教学方法研究教学规律;第二步，采用观摩研讨的方式，每年级挑选一名优秀教师精心准备一堂课，分学科进行观摩研讨，并请教研室的领导一块参加，对其课堂教学进行评价，与广大教师定出教学思路及教学模式。

④开展教师课堂教学大比武活动。学校45岁以下的任课教师积极参加了这次活动。几点收获：很好地体现了学生是学习的主人;自主学习、合作学习、探究性学习体现得好;主体参与、以学定教的教学模式在教学中广泛应用;现dai化教学手段的应用较为熟练。

⑤落实好实践活动。本学期我们安排每周四下午两节课后为实践活动实践，进一步落实好新大纲精神。教师充分开发和利用各种教育资源，创造性的组织好语文及数学实践活动。各年级各班按《大纲》规定背诵古诗文的要求(利用晨会或课外活动时间)，有计划的安排了学生背诵80首古诗。

⑥我们组织了开放日活动，进行了教学大练兵。这次活动我们得到了教研室及兄弟学校的大力支持，得到了社会各界和广大家长的支持，同时也赢得了社会的广泛赞誉。 四、参加教研活动情况 本年度，我们积极组织参加各级教育教研部门组织的教研活动。四月份，参加区教研室组织的优质课评选活动，本校的郭明、李丽、王忠、安丽娜、周翠云老师分别获语、数、音、美学科一等奖;五月份郭明老师dai表我区参加了市小学语文优质评选活动，获一等奖第一名;十月份我们还积极组织参加了区教学能手评选活动，孙爱红、周卫东、郭艳英老师或区级教学能手称号。孙爱红、郭明老师还dai表我区参加了淄博市教学能手评选活动，结果尚未揭晓。十一月份，我们承办淄博市小学语文教学观摩研讨会，会上郭明老师执教示范课《难忘的一课》，并且有我为本课进行了点评。在学校全体领导教师的共同努力下，该会议取得了圆满的成功，受到了市教研室领导及与会dai表的好评。也为我区及我校教师提供了一次很好的学习机会。12月份我们积极组织参加了教研室组织的课件评选活动，较好地完成了教研室交给的实验任务。

五.课题的实验与研究，成果显著 以科研为先导，全面实施素质教育，是实现教育创新的必由之路。这已在教育管理者心中达成共识。教育变革需要教育科研，小学开展教育科学研究是教育发展的必然要求。发动和组织教师开展教科研活动是提高教育质量、推动教育改革的根本保zheng。近几年来，学校承接了国家级四结合，省级作文目标全程序列训练整体设计实验、学生心理健康教育研究性学习，市级小学语文创新学习，区级综合运用现dai化教学手段、素质教育评价及学法指导等近十项课题。使教师人人参与教科研，在教中研，研中教，从而有效的提高教育教学质量。

1.综合运用现dai化教学手段课题的实验有了新进展 首先，加强硬件配置，实现计算机进课堂;对教师课件制作培训，使教师能熟练使用教学软件和制作课件;加强软件配置，为教师提供教学素材。充分发挥现dai化教学手段辅助教学的优势，提高课堂教学效率。其次，利用互联网的资源，探索网络环境下教与学。如何处理网络环境下教师的教与学生的学是摆在我们面前的新课题，也是综合运用现dai化实验课题的深化。本学期，我着力在这一方面进行了一些探索与尝试，并取得了较好的成绩。我与聂强老师设计的信息技术课《作一个演示文稿》获得省优秀录像课评比一等奖;给王颖、李霞老师设计的一年级《口语交际》及《雪地里的小画家》两节课，受到了关玛丽市长的高度评价。使得本学期到学校参观的各级领导络绎不绝。

2.素质教育评价实验，取得了阶段性实验成果 20xx年3月学校与油坊街小学共同承担了区教研室提出的素质教育评价实验课题，从接受实验任务到制定实验计划，到不断完善实验计划，全体任课教师倾注了大量的心血，本学期在总结上学期实验的基础上，进一步深化、完善这项实验，以取得了阶段性实验成果，收到了很好的实验效果，为教研室提供了较好的实验范例。

一年来的教学教研工作取得了一定的成绩，但也存在着不足。由于学校的接待活动较多，有时忙于应付，有的教研计划不能很好地落实，还需要在今后的工作中协调安排好，以保zheng教育教学工作扎实有效地进行。

此致

敬礼

总结人：

年度英语教研工作总结 第7篇

一、继续抓好教学常规，规范教学工作

我们学科特点注定我们要勤劳。备课、改作是必经环节，每个教师都能全批全改，有些时候还面批。教案、作业的检查按教务处要求，公开课教学按期初制定的计划进行，进行课前磨课、听课、评课及教学反思等环节，大家共同学习，取长补短。

二、学习教学理论，提升教学理念。

本着中考指挥棒要求，九年级总复习要做到精准教学。学校非常重视，给我们提供了“20xx中考远程培训活动”，我们组每星期三下午集中学习，选的是“中考视角下的阅读理解的解题策略“，集中看了杨廷从教授的四个视频，让我们明确阅读理解的解题策略的方向性，给我中考总复习专题复习指明了方向，做到有的放矢。我作为九年级毕业班老师，把全部视频都看了一遍，让我学习许多实用性的东西，专家们讲的非常接地气，在直击中考考点中教会了学生怎样应对试题，做到从容面对。

三、通力合作，开展命题研究。

我组以年级备课组为单位，通力协作制定期末计划，九年级根据中考方向，我和沈永增老师在第一轮复习完后，制定了微专题复习，由于时间紧，微专题做了10个，远程培训的专家们给我们指引了方向性。

四、重视青年教师的培养，积极参加各类比赛、培训。

学校非常重视老师的专业成长，我作为九年级的英语教师，派我去龙岩市20xx毕业班中考研训活动培训两天，听了六个讲座，龙初校长的才华让大家刮目相看，沈永增老师作为名师工作室成员作了一个非常接地气的讲座，还有其他四位讲的都非常好。除此之外，我们还去参加了区学科研究会、期末质量分析会、永定一中的讲座等等，让我受益匪浅。在说课和一师一优课中，我组沈永增老师得了奖，程培柱老师在省级课题活动中在坎市中学开了一节同课异构公开课，得到同行们好评。

五、创造校园英语氛围，培养学生运用英语的能力。

为了促进英语学习气氛，提高英语习趣，我校每周一傍晚举办英语角，让学生用英语自由交流，教师适当辅导，持之以恒，学生口语表达能力可提升的。八年级第七单元美食节，第八单元时装秀上完了，我们学校举办了一场美食节及时装秀表演。八年级主办方参与度很高，食品丰富多彩，模特们风度翩翩，让我们的同学回味无穷，极大提高了他们学英语的兴趣。

教研主任年度工作总结 第8篇

与既往版本的教学计划、教学大纲和教材相比, 2007年版新计划、新大纲的制定和新教材的编写思路均发生了较大变化。如以新一轮中专医学检验专业教学计划中教学时数的变化为例 (与2001年版教学计划相比, 见表1) , 其变化在于:公共基础课程和专业基础课程学时数减少 (且课程名称发生了改变, 强调了语文、数学、物理课程的应用基础) ;专业课程学时数和毕业实习时数增加。这些变化体现了新一轮教学计划以能力为本位、以发展技能为核心的职业教育办学理念;体现了职业教育必须贴近社会、贴近岗位、贴近学生, 注重培养学生的综合职业能力;体现了培养技能型、服务型的高素质劳动者的培养目标;体现了教学内容够用和实用的原则。

我校在实施新计划、新大纲及使用新教材的过程中, 起初由于教师对新计划、新大纲、新教材的理解和认识不足, 在教学上出现了一些问题, 这说明我校教学现状与卫生职业教育教学要求还存在一定差距。

1 实施新计划中遇到的问题及对策

1.1 新计划中专业基础课程和公共基础课程学时数压缩对教学产生的影响及对策

其影响主要表现为教师觉得教学时间不够, 难以完成教学内容, 担心讲得太少影响学生后续课程的学习。

究其原因, 首先是教师对新时期卫生职业教育的办学方向、培养目标的定位、社会对人才的需求认识不到位, 对各时期教学计划和大纲制定的依据和演变过程认识不足造成的。其次是教师受传统教学观念和模式影响, 习惯传授完整、系统的医学学科知识, 但是忽略学生的接受水平和实际岗位的要求。

对策:积极宣传, 加强培训, 转变观念, 提高认识。

首先要把学习“双新”、落实“双新”作为近期教研室业务学习的主要内容, 进一步加大宣传“双新”力度, 加强培训, 让每一位教师都能真正理解“双新”的内涵, 提高认知程度。

其次是督促教师改变教学观念与习惯, 淡化学科意识, 适应新的教学理念、模式及卫生职业教育的教学要求。现在的学生接受能力有限, 部分基础知识在后续课程使用较少或根本不用, 在岗位工作中也应用极少。因此, 教师应考虑如何更有效地在额定学时内教给学生应用性强的知识, 尤其是与岗位工作联系密切的知识, 以强化学生能力。

1.2 新计划中专业课程学时数增加对教学产生的影响及对策

专业课程教学时数的增加造成师资不足。如目前我校检验教研室专职教师4人、兼职教师4人、实验员1人, 但兼职教师所能承担的教学任务非常有限。且检验教研室除了承担检验专业课程教学任务外, 还要承担其他专业的生物化学、病原生物与免疫等多门基础课和选修课的教学任务。专业课程学时增加后, 师资明显不足。

对策:引进专业人才, 解决缺乏教学人员的矛盾, 满足教学需要。

1.3 新计划中实践课时数增加对教学产生的影响及对策

新计划中实践课时数的大幅度增加需要加大实践教学的投入, 强化技能训练。

首先是加强实验室制度建设、加大管理力度和提高教学人员对实践教学的重视程度。

其次是提高对教学人员和学生的要求。教师应在实践教学中, 按照课程任务和课程目标的要求, 强化技能训练, 提高实验教学质量;实验员应加强培训和考核, 不断提高自身素质;学生要多操作、多练习, 提高技能;教研室主任要组织开展技能竞赛活动, 将技能竞赛成绩纳入学生的学习成绩中, 并将技能竞赛制度化。通过技能竞赛, 一方面可促使学生更好地掌握专业技能, 另一方面可了解教师的实验教学质量。

再次是增加实验器材和培训经费。专业课教师要定期进入临床学习, 使实践教学贴近临床实际、贴近岗位需求。

1.4 适应新计划的变化, 做好教师转型工作, 调整师资结构

2001年版教学计划中公共基础课程学时数多, 约占总学时数的41%。为满足教学需要, 学校引进公共基础课程 (如英语、数学、语文等) 教师较多。但2007年版新计划中公共基础课程学时数锐减而专业课程学时数增加, 导致学校公共基础课程教师剩余、专业课程教师缺乏, 导致有些教师没课带, 有些课程没教师, 使外聘教师数量增多。这使得学校原来的师资构成与教学任务需求之间产生矛盾。

对策:做好教师的转型和再培训工作, 调整师资构成。例如我校检验教研室缺乏寄生虫检验教师, 学校缺乏社科人文课程教师。建议课程任务少的教师经过学习、培训、考核, 试讲合格后转授其他课程, 以充分利用学校的教学资源。

1.5 对选修课程教学建议

选修课程学时数少, 门数多, 学校缺乏相关教师。此外, 无统编教材和教学大纲, 也对教学产生了影响。

对策:制定校定选修课程的教学计划和大纲, 编写校本选修课程教材。另外, 学时数少的选修课程, 可以用专题讲授或科普教学法完成教学, 普及一般知识即可。

2 教研室主任在实施“双新”中的工作重点

教研室是把教学人员按学科划分而组建成以教学为主要任务的基层组织。教研室主任在教务科领导下进行工作, 根据学校的实际情况与整体发展规划, 初步制订学科建设、专业发展计划;组织本教研室的教学及教学研究工作;根据教学计划和大纲, 审核本教研室教师的授课计划、教案等, 并督促和检查执行情况。

因此, 面对“双新”带来的变化, 认真履行教研室主任职责, 充分发挥教研室主任在教学管理中的职能和作用, 把好教学管理中的几个关口, 做好教研室教学、教研管理工作, 制定切实可行的措施去落实新计划和新大纲, 并解决实施中遇到的问题, 尽快适应卫生职业教育的教学要求, 是实施新计划、新大纲中教研室主任的工作重点。其主要措施有以下几方面。

2.1 研究新大纲、新教材, 指导教学

教学大纲是教师实施教学的基本依据。教研室主任的责任就是组织教师认真研究新大纲, 根据新大纲确定的课程任务、课程目标及教学内容和要求, 审核本教研室教师的授课计划, 并督促和检查执行情况, 把好学期授课计划的审批关。

教材是教师在教学中使用最频繁的教学资料。掌握新教材的编写思路和特点, 吃透教材内容, 才能更好地为卫生职业教育服务。新教材紧扣新教学计划和大纲进行编写, 体现“以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心”的职教理念, 理论知识强调“必需、够用”, 符合中等卫生职业教育生源特点和就业需求。为方便教师教学, 教材附有教学大纲, 有些教材有配套习题集或习题, 部分教材配有光盘。

在教学中, 教师的任务不仅仅是完成教材中所列出的教学内容, 更重要的是要研究教材, 根据教学大纲的要求和学时数的多少去处理教材、确定教学内容, 这需要遵循基本理论和基本知识“必需、够用”原则。教研室主任的责任就是通过检查教师的教案和听课来掌握教师处理教材的情况, 把好教材的使用关。

2.2 开展多种形式的教研活动, 尽快适应新计划、新大纲的教学要求

(1) 笔者认为, 在教学中任课教师忙于完成各自的教学任务, 缺乏本学科内部乃至各学科之间的教学交流。同时, 集体备课是教学的一个重要环节。因此, 需要教研室主任组织开展多种形式的集体备课, 把握好教学内容的深度和广度, 做好课程内容的衔接工作。如组织基础课、文化课、专业课教师一起备课, 即备教案、备教法、备板书、备教学内容, 以便把好教师的备课关。

(2) 落实听课, 加强教学经验交流, 提高教师教学水平和驾驭课堂能力。例如, 教研室规定每位教师每学期至少听课2～3次, 年轻教师每星期听课一次, 并要求写出听课笔记。

(3) 邀请学生参加教研活动, 开展知识讲座、学科竞赛等活动, 拓宽学生视野, 有助于教学计划的顺利执行。

(4) 按照教学计划和大纲的要求, 做好试卷的审题工作, 把好考试关。

2.3 改进教学方法, 处理好教与学的关系, 因材施教

近几年, 由于招生形势发生了变化, 尤其是招生规模的不断扩大, 导致中专生源质量下滑, 教师难教与学生难学的矛盾日益突出。

在教学中会出现这种情况:教师讲得很清楚、很详细, 但学生却听不明白。其实学生不明白才是真正的难点, 若能突破这个难点, 才能取得良好的教学效果。所以, 教师在教学中不在于讲的多少, 而是让学生明白。

对策:教师要不断改进教学方法, 纠正教学习惯, 使教学活动更加贴近学生, 教学内容更加贴近岗位需求。教师要不断提高驾驭课堂的能力, 调动学生学习的兴趣和主动性, 并在教学过程中, 注意启发学生思考, 注意学生的互动和配合。教师的任务不只是给学生传授知识, 更重要的是培养、提高学生的能力, 为他们今后的发展打好基础。

2.4 加强师资队伍建设

建设一支高素质的教师队伍, 是教育教学改革工作的重点。 (1) 加强师德师风建设; (2) 卫生学校教师多来自医学院校, 没有接受过师范教育, 需要对教师进行教学教育理论培训; (3) 要求专业课教师参加专业培训; (4) 有条件的教师向多技能型方向发展; (5) 举办各种竞赛, 夯实教学基本功; (6) 加强对年轻教师的培训; (7) 与教师签订责任书, 对教学不认真、不负责、工作不称职的教师, 学校不聘或缓聘。

2.5 培养学生就业能力

教学要为学生毕业后参加执业资格考试打好基础, 提高学生的就业能力, 体现以就业为导向的职业教育理念。建议为各教研室配备执业资格考试相关资料。

2.6 加强对外聘教师的管理与指导

近几年来, 由于学校扩招, 学生数量大幅增加导致外聘教师数量增多, 对外聘教师的管理也成为影响教学质量的一个重要因素。教研室主任的责任就是要用现代的教学理念管理外聘教师, 指导其教学, 检查他们的教学质量, 这也是实施新计划、新大纲的一项重要工作。

2.7 抓好学科建设, 促进专业发展

学科建设是学校发展的一个重要内容, 以我校检验教研室为例加以论述。

首先是人才引进。我校检验教研室随着老教师的退休, 现只有8名专、兼职教师, 且已趋于老龄化。所以引进优秀的检验专业人才, 形成学术梯队, 是促进我校检验专业发展的首要问题。

其次是有计划地进行师资培训, 提高教师的专业水平。

再次是开展各种活动, 促进专业发展。 (1) 以教研室为单位组织开展多种形式的学生活动。我校检验教研室在本学期组织了一次由校领导、教务科、医教室、现教中心的教学人员和检验专业240名学生参加的学习经验交流活动。本次活动中, 共征集学生撰写的论文78篇, 内容涉及教学、学习经验、各种感悟等方面, 其中10篇用于大会交流。本次活动, 对进一步贯彻落实学校“双十”工作任务、提高学生学习自觉性、营造良好的学习氛围、改善学习方法等均起到了积极作用。 (2) 科研能力是学科建设的核心。因此, 检验教研室计划申请科研课题, 目前已初步完成了科研课题的选题工作。 (3) 检验教研室计划按照检验专业教学计划要求, 选择一些临床检验、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验基本的实验项目, 以新版检验手册为依据制定评分标准, 组织检验专业技能竞赛活动。在积累比赛经验后, 与省内其他卫校联合举办全省检验专业技能比赛, 借此推动我省检验专业的发展。

2.8 做好教学调研工作

教研室主任要经常深入课堂了解教学情况, 听取教学一线教师的意见, 及时反馈及解决教学中遇到的问题, 做好教学调研工作, 并为教育教学改革提供合理的建议。

正职教研主任　专业赛车达人 第9篇

用组合“冒充”车队

2008年，宋亮有了自己的车队，名字挺个性，叫“斜行”，但是车队就只有两个车手，而这两个车手凑在一起还源于一次偶然的切磋。

当时刚回国的宋亮在留学时就对赛车产生了兴趣，但是国外的赛车环境不是很适合他，“专业的车手从很小的时候就开始接触赛车，我自然是没这个机会了，像我这个年龄去做专业车手没可能，而他们业余的氛围又太过于业余了，所以直到我回国之后才开始深入了解赛车。”有了自己的第一辆黑色三菱Lancere之后，宋亮开始学着改装。

“我和龙哥是当时车队‘唯二’的赛车手，我们出去参加比赛的时候，很多人都调侃我们顶多算是个组合，哪里算得上是车队。”而他和龙哥的相识也颇有江湖色彩。就在某天，宋亮开着自己的改装车上路，碰到了同样开着三菱改装车的龙哥，两人心有灵犀地小切磋了一下，顿感志同道合，于是一拍即合，龙哥递过来一张名片，“斜行”就这么成立了。

为了招募更多的车手加入斜行，宋亮想出了一个任何人都能想到但却只有他一个人会去做的办法——在路上看到有开改装车的，宋亮就去递名片，邀请对方加入车队，这个简单又“鲁莽”的举动曾经让宋亮多次被认为是“歹徒”。功夫不负有心人，斜行车队在宋亮的努力下，终于成了一只在巅峰时期拥有12辆三菱赛车的车队，甩掉了“组合”的帽子。

冲出成都，赛进全国

从门外汉到专业赛车手，宋亮没少被坑，也没少受打击。

刚开始去改装车子，没少遇到无良改装店，原本只需要七八万就能改造出来的车，他硬是被坑了15万才搞定，不过现在好了，“一个合格的赛车手就相当于半个改装师，所以现在想坑我没那么容易了。”

在斜行车队时期，宋亮就参加了很多比赛，民间的、国家级的都涉足过，也都拿到了不错的成绩，不过在这个比赛的过程也经历了一段低谷期。一直在成都地区参加比赛，宋亮的成绩越来越好，一般都维持在前三名的水平，后来和省外的选手一起比赛，原本不错的成绩又因为山外有山人外有人而掉到后面，这让宋亮挺郁闷的。

不过，总是让自己泡在失落的情绪里真不是一个赛车手的风格，所以疯狂迷恋速度快感的宋亮走出了低谷，又找到了自己的位置。在比赛之前，宋亮都有个习惯：“头天要喝点酒，临上场前睡十分钟。”这个半醉半醒的状态是他迎接速度最好的状态，“每次速度到了极限我就会觉得有种成就感，那种感觉很好，虽然可能只有短短几秒钟的时间，但这是我迷恋赛车、迷恋速度的原因。”

赛车手的赛车八卦

倒数的季军

成都虽然有不少赛车粉丝，但是真正对赛车有深入了解的人并不是特别多，有些很细节的比赛规则甚至连参赛的选手都不是很了解，于是宋亮曾经亲眼目睹一场比赛中因为选手对规则的不了解而闹下的笑话。比赛中，因为宋亮超车导致车子横在赛道上，裁判摇了红旗，而摇红旗的判定是比赛场地内需要清理，清理之后才能继续比赛，以免发生危险。但是排在宋亮后面的25个车手都闯了红旗，被取消了参赛资格，导致一个原本排在30多位的选手最后成了季军。

女车手的尴尬

说到成都女赛车手，宋亮笑了：“一般来说，一场七八十位选手参加的比赛，可能会有一两位女选手吧。”女车手在比赛中实在是很罕见的风景。由于女性接触车子的时间和耐力的问题，导致成都的女赛车手并不是很多，“我有个朋友就是个女赛车手，不过因为成绩一直都不是特别理想，比赛的过程中也经历了擦挂碰撞之类的突发情况，坚持了一年多之后还是放弃了，我觉得可能很多女车手都面临这个问题吧，而且现在成都的现状就是，女车手有，但是跑出好成绩的没有，所以还是希望广大女性赛车爱好者可以持之以恒，赛车不存在性别差异，需要的是坚持。”

达人赛车建议

1做赛车手首先要接触的是改车，同时需要准备一定的资金用于改车和参赛，一般情况一场比赛的参赛成本在2万元左右，包括轮胎耗损、刹车片耗损、燃油等。

2百改降为先，车子矮了才好看，刹车、排气管都是必须要改的地方，包围不要太夸张，动力改装基本上需要1－2万元。改车是一件牵一发而动全身的事儿，你改了刹车，就要改轮胎，因为只改刹车而不改变轮胎的抓地力，相当于没有效果；改了轮胎就要加大轮圈；加大轮圈之后又会发现车子过高，又需要改低……所以一定要在改车之前确定自己是要一辆专业赛车，还是只要一辆街改(指为了外观漂亮而改装的车，不以比赛为目的)。如果是街改，不需要太大的动力，方便操控就是很好的标准，而且也不推荐改得太夸张。如果是比赛用，那么0.1秒的优势也要争取，所以先确定自己的需求再去改车，否则会改成四不像，既不能上路又不能下赛道。

3如果是想加深对赛车和赛道的了解，可以参加赛道日的活动。赛道日是指车主们集体包下赛车场的赛道，在包场时间段内任意使用赛道，如果你是个新手，觉得自己还不能参加比赛，可以参加赛道日，多学习交流。

年度英语教研工作总结 第10篇

(一)加强集体备课，落实“最优化、最有效”的教学设计。

坚持集体备课制度是我们组一贯的做法，为使每一位英语教师都能养成自觉积极备课的习惯，我们从学科的客观实际出发，着手加强了同组备课，要求同年级教师齐心协力，共商教材教法。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组;要做到备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛;备课时，同年级组成员对每一课都要写出详案，然后再进行不同构思的集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师保持同一个进度，切实将“最优化、最有效”的教学设计落实在课堂上。经过一学期严格的制度，老师们的教学设计有了明显的改善，教学设计更加精细、更加明了。孙爱玲和贺晶两位教师在这方面做的尤为突出，教学思路从学生的实际情况出发，使不同层次的学生学有所获，学有所乐。

(二)改善教学观念，进行有效课堂教学。

根据学科的特点，以激发学生的学习兴趣为目的，创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行英语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人，让学生在快乐中感受语言的魅力。每位教师以此为目标，努力构建个性化、有效性的课堂教学。本学期积极开展共研课活动，老师们运用不同的教法，呈现出丰富多彩的课堂。

(三)严格执行计划，使教研活动开展到位。

教研组要严格按照学期初制订的教研计划，安排好每位教师的教研活动内容，使每次教研活动形成一种充满民主、生机、讲究实效的教研风气。教研组要给每一位英语教师施加压力，要求每一位教师每学期至少上一堂公开课。然后再通过民主讨论、深刻分析、相互比较、相互探讨，使所上课的教学目标更加明确，教学内容更加详实，教学要求更加浅显，教学方法更加体现教学内容，教学效果更加突出。教研组的这种利用集体力量进行教学研讨的方法，使得组内每一位英语教师更加自觉学习，相互探讨、钻研业务的风气更加浓厚，由此带来的是每一位教师的综合素质的提高。其次，利用多种渠道努力提高自身的业务能力，规定每次教研活动学习与教学相关的知识，如学习英语课堂用语、观看优质课视频和英语歌谣游戏等。

(四)每次月考期中考试之后老师们都会坐在一起分析考试情况，分享班级进步的经验，通过失分情况反思教学，老师们相互启发、取长补短并运用在接下来的教学中。

(五)完善评价机制，保证学生的书写质量。

作业书写质量差是本组的共性问题，更是急于解决的问题，所以学期初大家积极讨论如何提高学生的书写能力。老师们在作业的设计、作业的布置和评价表格上花费了很多心思。从学生的书写情况来看，有了明显的改善，与以往相比作业书写更加认真，更加有效。教师们都能做到作业布置适量、适度，及时批改，及时讲解，部分作业有针对性的评价语言。个别教师还根据学生的年龄特点，采用了适合学生的评价手段，给学生以学习英语的动力。

(六)、改进与发展努力方向

1、提高教学素养，英语组老师们的英语口语及板书仍需练习和提高。

2、认真研读中学英语课程标准，少走弯路。严谨制定教学大目标、小目标并严格执行，提高效率。

3、突出教研组集体作用。教研组的集体作用在很大程度上体现在公开课上，一节公开课的好坏可以看出教研组的力量。其实很多时候大家一起出力，看似花费时间，但大家都能得到收获!合作完成学校的各项任务。

4、在各班开展英语活动课，让学生们会读英语更要会说英语，真正提高学生的英语运用能力。