小学英语申报市级学科带头人述职报告

小学英语申报市级学科带头人述职报告（精选11篇）

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第1篇

教师申报市级学科带头人述职报告

（一）岗位基本素养方面：

长期以来本人热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，认真学习“三个代表”的重要思想和国家的教育方针，积极参与学校组织的`政治学习，并做好笔记，热爱教育事业，爱岗敬业，服从学校分工，勇挑工作重担，在教育中，遵循教育规律，站在学生发展的角度，努力实施素质教育。关爱学生，与学生之间的关系融洽，作为班主任，能根据时代发展的要求，针对学生年龄特征、思想行为开展教育活动，注重学生的个性差异，善于发现学生身上大闪光点，挖掘并发挥他们的潜力，努力使学生的身心及综合素质得到全面的发展。因关爱学生，被评为“20xx年马相伯教育超越奖”之“杰出奖”“丹阳市优秀班主任”“丹阳市群众满意教师”等。

（二）教育教学水平方面：

本人一直承担低年级语文教学工作，并始终担任班主任，年级组长，满负荷上岗，学生考核成绩经常名列前茅。做为一名班主任老师，我能认真履行班主任工作职责，注意研究学生、观察学生，常和学生谈话、交心，开展有意义的班队活动，把一腔爱心化作滋滋春雨，浇灌孩子们稚嫩的心田。在教学上，本人认真备课，独立钻研教材教法，设计教案，关注学生的可持续发展。20xx年7月被评为“丹阳市教学骨干”，拍摄视频课《走进自然，感悟生活》；在丹阳市德育现场推进会中展示公开课《小马虎旅行记》；《军神》一课在丹阳市“活力课堂”教学评比中获一等奖；丹阳市中小学教育技术能力竞赛小学组一等奖；在丹阳市首届小学语文教师写作能力大赛中获一等奖。《不要误读鹰的方式》发表于《小学语文教师》；《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计获“蓝天杯”优秀教学设计三等奖；另有有多篇论文分获镇江市，丹阳市二、三等奖，在丹阳市语文青年教师基本功大赛中或二等奖。此外，还积极参加学校的校本研训活动与集备活动，展示多节课和多次小型讲座交流。

（三）培训方面：

20xx年被录取为河南师范大学

20xx年在职攻读硕士专业学位研究生（专业：学科教学语文）。

20xx年7月取得国家级心理咨询师三级资格证书。

20xx年5月在扬州继续教育学院医学院心理咨询学习结业。

20xx年6月参加小语骨干教师中级培训班学习。

（四）指导青年教师方面：

认真听被指导老师z的课并为青年教师上示范课，提高青年教师的业务水平，使之成为丹阳市教学骨干，并有多篇文章在省市级或一、二等奖。

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第2篇

本人20xx年6月毕业于z师范，同年8月至界牌中心校工作，8月至开发区中心校工作至今。现任教一、二、三、五年级美术教学任务。

自工作以来，坚决贯彻、执行教育方针，严格执行中小学教师道德规范。热爱自己的本职工作，尽心尽责，能圆满完成各项教育教学任务，对待学生，耐心、细心、关心并重。坚持学习新的现代教学的理念和思想，认真钻研教材、教法，一切从学生实际出发，关注他们的可持续发展。能从学校实际出发，根据市局、校长室、教导处的总的工作思路，制订符合本校教师和学生发展的`工作计划，并落实到各项教育教学活动。带领教师进行活力课堂背景下创新小学美术区域“集备制度”和“有效课堂”的研究和思考，集体备课，群策群力，资源共享，追求绿色高效。每学期至少听组内教师20节课，并在组内上示范课，作讲座。经过大家的相互帮助和努力，本人取得了一定的进步

20xx年3月荣获z市书法艺术(写字)教育先进个人

20xx.4z市“活力课堂”教学评比三等奖

20xx.5作品《香远益清》荣获优秀奖。

20xx.9论文获z市二等奖

20xx.9教学案例获镇江市二等奖

z市美术教师全员培训上了一节公开课《美丽的盘子》(11、6)

第23届金钥匙科技竞赛中被评为镇江市优秀指导教师(11、8)

z市多媒体课件《认识圆形》三等奖(11、2)

z市多媒体课件《美丽的盘子》三等奖(12、1)

对小学美术教师全员培训活动中的公开课作了精彩的点评。(12、2)

校园新秀杯赛课活动中，获二等奖。(12、3)

青年教师说课二等奖。(12、3)

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第3篇

随着世界各国教育改革的不断深入与经验的积累，人们越来越认识到教师在教育改革中的重要作用，这种认识促使世界各国政府和教育行政主管部门在改革的过程中，积极采取措施，从而提升教师队伍水平、提高师资素质，最终实现教育教学效果的进一步发展。在各项措施中，各国十分重视教师的在职研修，尤其是对学科带头人的研修培训。在我国，对学科带头人的各种研修培训也得到了长足的发展，培训工作取得了不错的成绩。但城乡差距依然存在，且广大教师对研修的要求在不断提高，因此，针对农村义务教育学科带头人研修的相关研究势在必行。2010年7月我国教育部、财政部联合推出“国培计划———中西部农村骨干教师培训项目”，10月，“国培计划———中西部农村骨干教师培训项目”的子项目“重庆市农村义务教育学科带头人置换脱产研修项目”在西南大学教育学院正式拉开序幕，对来自重庆市农村义务教育的100名学科带头人，进行了问卷和访谈调查，研究发现全市农村义务教育学科带头人的综合素质还有待提高，其教育教学及教育科研、学科引领等能力还存在一定的不足，这种现状的存在与改善是开展研究的出发点和归属点。

二、目标与内容

农村义务教育学科带头人置换脱产研修模式是在置换脱产与学科带头人能力素质结构模型的形势上形成的一种新型的农村义务教育学科带头人研修培训模型，其在培训目标与培训内容等方面都具有不同于其他教师培训，甚至是学科带头教师培训的特点。

（一）全方位的培训目标

培训基于重庆“大城市带大农村”的实际情况，立足农村义务教育阶段教师数量大、分布广，接受高层次研修机会少、比例小，教师队伍整体水平亟需提高等形势，对国培计划的总体规定、重庆城乡教育统筹发展的现实要求及培训学员的真实情况与实际需要进行全方位把握，制订出具体的培训目标，用以指导培训工作的顺利完成。一是培养一批在全市有影响力和声望的农村义务教育学科带头人。通过系统深入地培训，使培养对象在师德修养、文化素养、学科知识、教育科研、教学能力、学科引领能力等方面显著提高，从而打造一批重庆农村义务教育名师队伍，使其在实施素质教育和课程改革中发挥示范引领作用。二是促进全市农村义务教育办学质量和教师队伍整体水平稳步提升。通过分批、分段培养，提高学科带头人的自身素质与能力，并建立一套对培养对象“辐射带动、专业引领”的长效激励机制来深化、转化、传播其研修成果，最终实现农村义务教育办学质量和教师队伍整体水平稳步提升。三是健全“师范大学生+骨干指导教师”组合选派置换机制和支持体系。

（二）多板块的培训内容

全方位的培训目标决定培训内容要丰富全面，且具有整体性。因此，在内容的制订上构建起一套“三位一体”的课程体系版块系统（图1所示），各版块之间的内容紧密相连、环环相扣，形成培训教师的专业发展系统，且在三大版块下又进一步划分了具体的八大教学模块，并对各个模块的具体学时进行了统一安排。

1. 思想道德层面的上位版块。

该版块重在促使培养对象的文化素养，拓宽、增厚教育理念与思想更新，提升教育视野和人文素养。其主要包括两大教学模块：一是文化素养与现代教育理念模块。主要包括现代教育观念塑造、教育哲学、国学经典、艺术鉴赏、传统文化与现代化、传统文化与教育、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》解读等专题。二是教师专业精神与师德修养模块。主要包括农村教育的认识与责任、农村教师的专业精神、农村教育名师的师德修养等专题。

2. 理论知识层面的中位板块。

该版块重在提升培养对象的教育理论与学科素养，进一步丰富理论基础，提高学科专业知识与技能。其具体包括五大教学模块：一是新课程改革与学科专业知识模块。主要包括新课程改革的基本理念、基础教育改革与发展、农村基础教育的变革与应对等专题。二是课堂教学理论素养模块。主要包括课堂教学设计、有效课堂教学技巧、名教师名课例研读等专题。三是教育科研理论素养模块。主要包括教育科研实践指导、教育科学研究方法探讨、教学研究资料的收集与运用等专题。四是校本研修理论素养模块。主要包括农村中小学教研文化的建设、校本培训的理论与实践、校本培训的组织与管理等专题。

3. 实践操作层面的下位版块。

该版块重在优化提升培养对象的实践操作技能，即在前期理论学习基础上，进入实践基地，突出理论与实践相结合，进一步反思提高。其主要教学模块有三个：一是教育科研实战能力模块。每一个培养对象跟随一个优秀的教研员，加入其课题研究和指导小组，随同导师进行教育教学研究，以任务驱动的方式来完成该模块的内容。二是课堂教学实战能力模块。每一个培养对象跟随一个优秀名师，加入名师的备课和教学小组，一起完成20～30节课的备课、教学、评课、研讨等教学过程，努力培养名师的教学气质和教学风格。

三、意见与建议

我国农村义务教育学科带头人的培训目标、内容和方式，在传统上是比较单一的，大多是为培养教育教学型人才而制订的。这种情况很不利于学科带头人自身的专业发展及农村义务教育的学科继续发展需求。从人才培养的角度来说，不能单方面的认为义务教育学科带头的培训是进行应用型人才的培养，更应该是科研型、学术型人才的培养，是对综合能力的培养。这一理念在置换脱产研修模式中已得到了初步体现，但当前农村义务教育学科带头人在数量上、能力上都还存在严重的匮乏，而置换脱产研修模式才刚刚开始实践，仍有许多地方需要继续探究与完善。这些问题与不足的存在，对我国农村义务教育学科带头人培训改革提出了三个努力方向，一是要继续丰富农村义务教育学科带头人置换脱产研修模式的培训理念；二是努力加强培训与学科带头人教育教学、科研工作的结合；三是深入完善培训的运行机制与保障机制，为我国的农村义务教育学科带头人培训的顺利开展和有效进行提供了最大的保障。

参考文献

[1]教育部师范司.更新培训观念, 变革培训模式——中小学教师继续教育学习纲要[M].长春:东北师范大学出版社, 2001.

[2]田慧生.关于农村教师队伍建设问题的思考[J].教育研究, 2003, (8) .

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第4篇

我认为学科带头人应具备以下几个方面的要求：

一、丰厚的教育经验与专业基础

1.教师要转变自己的角色

新课程改革要求教师要成为学生的组织者与合作者，成為学生学习的引导者，所以我们首先要放下高高在上的位置，成为学生的良师益友。

2.教学方式的革新

教育教学是师生共同在课堂上完成的双边互动活动，这就要求教师的教学方式要跟在时代的前列，现在的教育教学要以学生的发展为本，所以我们的教学方式就要以培养学生的自主与合作学习能力为主，追求扎实有效的课堂教学。

3.敏锐的洞察力

好的教师在课堂教学中，能够根据不同层次的学生进行个性化的教学。所以，我们不能以同一标准去衡量每一个学生，因材施教，促进学生的发展。

4.热爱每位学生面向合体

好的教师要有一颗责任心，以身示范做学生的榜样，这就要求我们尊重每一个学生，热爱每一个学生，用自己的内心去感化学生，使其成长为有理想、有道德、有文化的新人。

二、要有较高的业务水平与能力

“学科带头人”是数学工作中的“排头兵”，是引领教师发展的榜样，所以我认为要有较高的业务水平与能力。

1.对自己学科的业务知识要熟记于心

这点我认为从教育教学方面来说要有深度挖掘教材的能力，能够灵活地驾驭自己的课堂，把握住自己的教学目标、教学的重难点，对课堂教学过程把握有度，充分利用课堂让学生在一节课中，真正得到发展，只有这样，我们的教学才能有的放矢。

2.培养学生的学习能力，激发学生的学习兴趣

现在的教育教学，要注重培养学生学习的兴趣，所以培养学生的学习兴趣很重要，只有激发学生的好奇心，让学生乐于学习，这样的教学才能顺利开展，学生才会在学习中体验到学习的真谛。

3.注重对学法的指导

好的教师不是传授知识的结果，一是要注重学生学习方法的指导，学生学习的目的不是知道结果；二是要在学习的过程中学会学习的方法，有学习的能力，这样才是教育的目的，所以这也是教师应具备的专业素养之一。

总之，一位优秀的教师，在教育教学的探索中，要具备较高的专业素养，这样才能为祖国培养德才兼备的人才，才会在教育教学中，立于不败之地。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市巴林左旗三山寄宿

制学校）

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第5篇

贺胜小学

车捷

我区开展“教师节表彰---学科带头人”评选活动，我作为贺胜小学的教师，参与了这次申报，因为参与的过程本身也是一种锻炼，参与的经历本身也是一种财富的积累。不管怎样，我都会珍惜这份经历。以下我将从五个方面进行总结。

一、师德修养

从教24年来，我忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。思想上积极要求进步，06年我光荣地成为一名党员。此后，我时时刻刻用党员的标准严格要求自己，为人师表、兢兢业业，具有良好的师德修养。1993年，有幸考入阳新师范民师班，使本人各方面都得到提升和升华。

二、专业能力

在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究家长和学生的心理，从而采取有效的教育方法。及时发现问题及时处理。对学生常规抓的比较紧，培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都比较好。

在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。

虽然近几年来我一直教高年级，对教材很熟悉，但我依然做到上课前熟悉教案，认真组织教学计划，思考教学过程。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人一直是湖北省小语协会的成员，多次在校内、区里参加教学竞赛，进行教学展示自己的教学水平也得到了区教研员和同事、家长、学生的肯定。

在语文教学中我一直注重几个结合，如基础知识的训练和语文能力的结合，学生的书本知识和课外知识的结合，课堂内的教学和课堂外的语文活动结合，语文课和其他课的结合，希望学生爱上语文课，乐学语文这门课，让学生认识到语文的重要和乐趣。所以所教班级的学生都爱上语文课，家长对我的评价也比较好。

三、教学绩效

我一直任教语文学科，是学校的教学骨干，多次承担毕业班教学任务。教育教学成绩显著，在区统一组织的教学质量调研中成绩优良，推进率高。家长和学生评价较高。正因如此，贺胜小学每年在全区六年级教育质量综合评比中一直名列全区前五名。

四、教育科研

我积极参与教科研活动，在学校担任教导主任，积极组织的各项学习活动，积极组织老师们参与了区级“教学大比武”“构建高效课

堂”“课内比教学”。另外，我根据自己的学习、实践与思考，撰写的十几篇教育教学论文在市、区获奖。

五、指导、培养教师

本人一贯从思想上、业务上关心和帮助青年教师，手把手教青年教师备课，上课动作示范，每期都为他们上一次示范课。有时个别辅导备课；有时组织本年级教师学习专家、特级教师的经验。如本人指导的吕小丹、王雅琼、熊玲等老师就经常去省、市、区参赛，且取得优异成绩，吕小丹老师更是成长为“省级名师”。

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第6篇

柯四清 彭丽华 王胜平田学真 邓学军 徐红玉 王启梅 胡 波 孔祥发 王凤霞 徐桂英 郑志虎 张雨霞 曹 戈 方雪竹 江启秀 刘迎霞 刘丹秀 刘小平温基秀 朱 懿 杨相文 袁炳陆 李海燕 郝良霞 冉德明 十堰市教科院 十堰市教科院 十堰市实验中学 十堰市实验中学 十堰市实验中学 十堰市五堰小学 十堰市五堰小学 十堰市五堰小学 十堰市五堰小学 十堰市五堰小学 十堰市实验小学 十堰市实验小学 十堰市实验小学 十堰市实验小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市柳林小学 十堰市柳林小学 十堰市东风小学 十堰市东风小学 十堰市特殊教育学校十堰市特殊教育学校数学 幼教 物理 化学 物理 品社 语文 语文 语文 语文 语文 数学 语文 科学 语文 数学 语文 数学 数学 数学 英语 数学 科学 语文 语文 数学

王 宇 寇章云 袁瑞华 武 兰 肖 永 张世茂 张玉华 杨金君 马爱琴 李建权 刘春梅 爨丽峰 聂小燕 刘 虹 徐永生 龚小萍 王定明 蔡湘燕 刘 涛 刘 琴 翁顺利 谭 静 司 华 齐 昕 李红卫 孙 涛 十堰外国语学校 十堰市第十三中学 张湾区实验小学 十堰市第十三中学 张湾区实验小学

张湾区车城西路中心小学 张湾区车城西路中心小学 茅箭区茅箭中学 茅箭区区二堰小学 茅箭区教研室 茅箭区区实验学校 茅箭区茅箭中学 茅箭区二堰小学 茅箭区实验学校

十堰市经济开发区文教卫局十堰市经济开发区白浪小学十堰东风教育科学研究室 东风分局51小学 东风分局61小学 东风分局61小学 东风分局49小学 东风分局第一小学 东风分局东风七中 东风分局40学校 东风分局第一小学 东风五中

数学 语文 语文思品 历史 语文 语文 数学 数学 数学 小学教研 语文 音乐 语文 语文 数学思品 语文 数学 语文 语文 语文 语文 语文 语文 历史 语文 数学

常昌国 董林涛 邓伟菁 艾尚榜 潘新蓉 张永富 温太强 姚菊平王新学 侯晓红 罗保玉 任风云 陈明平余 涛 汤清芬 代天保 周登平杨明慧 郭大彦 梅青竹 陈根芬 田期华 陈士东 朱翠光 张昌涛 张万炳 东风七中

东风教育科学研究室 东风教育科学研究室 丹江口市一中 丹江口市一中 丹江口市一中 丹江口市一中 丹江口市红旗中学 丹江口市教师进修学校丹江口市实验小学 丹江口市实验小学 丹江口市徐家沟小学 丹江口市徐家沟小学 丹江口市张家营小学 丹江口市幼儿园 丹江口市土关垭小学 丹江口市习家店中学 郧县一中 郧县一中 郧县一中 郧阳科技学校 郧县城关一中 郧县实验小学

郧县南化塘镇中心小学郧西县职业技术学校 郧西县第三中学

数学 语文 语文 政治 英语 物理 生物 英语

教师继续教育数学 语文 语文 品德 科学 整合 数学 化学 语文 历史 语文 语文 思品 体育 语文 教师培训 物理

柯尊枝 王显成 余修炎 陈政勇 毛仪群 鲁 鹏 王功瑞 赵华荣 李崇金 肖 红 陈兆刚 何伟宏 母运豪 付 慧 刘伯君 许连成 杜元江 郑 倩 郧西县第一中学 郧西县第一中学 郧西城关镇中 竹山茂华中学 竹溪实验小学 竹溪教师进修学校 竹溪第一高级中学 竹溪第一高级中学 竹溪教师进修学校 竹溪实验初级中学 房县一中 房县一中 房县一中 房县一中 房县一中 房县教育局

房县青峰镇青峰小学 房县教师学习与资源中心英语 化学 美术 语文 数学 语文 化学 数学

学科带头人申报材料 第7篇

一、以“勤、严、细、实”四字方针来管理班级

在班主任工作中，总是做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，注重研究学生的心理，热爱学生，尊重学生，相信学生，从而采取有效的教育方法，及时发现问题及时处理。尤其是对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值;同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对学生常规抓的比较细、实，培养学生养成良好的学习、纪律、卫生等习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。所带班级在各方面的表现都非常好，每周被评为“文明班”，期末被评为“先进班”。

二、教学上勇于探索，注重创新

在教学工作上，我一直是勤勤恳恳，认真钻研。根据学校的工作目标和教材的内容，结合学生的实际情况通过钻研教学大纲和教材，把精力放在精心备课上，每年的教案评比中都被评为优秀教案。因为我在教学不断探索，尝试各种教学的方法，研究具体教学方法，积极进行教学改革，在教学过程中逐渐形成自己的风格。积极参加教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，不断提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。本人多次在校内、镇里参加教学竞赛，进行教学展示，自己的教学水平也得到了镇教研员和同事、家长、学生的肯定，20春季全镇六年级数学知识检测中获全镇第一名。

三、切实做好数学教研工作

为进一步增强科组凝聚力，提高科组战斗力，我充分利用科组活动的主阵地，开展形式多样的教研活动。针对我们是乡镇学校，学生有相对比较多的现实问题，特别面对的往往是尖子生少，大部分的是中等甚至偏下的学生的现状，如何提高所任年级学生学习数学的兴趣和知识的综合运用能力，提高学生的学习成绩，深入的研究分析后，我们主要从几个方面抓紧抓细：1.立足基础，面向全体，整体提高。2.抓紧一分两率，做好待优生的跟踪、辅导工作。3.开展各类竞赛活动，营造浓厚的数学学习氛围，提高学习数学的兴趣，提高学生综合运用知识的能力。4.讲练结合，讲求课堂教学实效性。同时，积极开展课题研究，把教学问题和课题、论文紧密地联系起来，讲求课题研究，论文反思对教学的促进作用。

并能带领教师开展同课异构活动，首先是骨干教师共同备课，用同一份教案在不同的班级上同一节课，其次是大家针对各自不同的侧重点各自备课，然后集体听课、评议，通过教研活动提高了课堂教学水平;带领老师们观看市、县级的优秀录像课，和他们一起备课，一起研究学生状况，逐个帮他们钻研教材，听他们试讲，给他们说课、评课，指导他们讲公开课、示范课，使老师们的教学从实践到理论有了质的飞跃。作为数学学科组长，每学期，我运用学到的理论知识，结合自己的教学实践，向教师们讲示范课，并做备课、说课指导，这些课对老师们起到了一定的示范作用。同时，积极主动地把所学到理论运用到教学实践中，不断更新教学观念，尝试教学方法，大胆实践，多次上交流课、展示课，向全组推广实践经验，使我校数学教学迈进新的教学台阶。

区学科带头人申报材料 第8篇

一、锤炼思想、提高境界

自从走入教坛，他以满腔的热情热爱着他所从事的教育事业。敬业爱岗，为人师表，用心关爱着每一位学生，认真履行着他自己的工作职责。他与老师们一起奋战在教学的第一线，他与学生们一起品味着教学中的甜酸苦辣。他忠诚于党的教育事业，在14年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。作为一名教师，他深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。他一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“xxxx”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，忠实于党的教育事业。平时他注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。在三尺讲台上，他认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，他都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养全面发展创新型的人才为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二、提升素质、积累资本。

1995年他由武汉二师走入北洋桥这所农村小学，老师们都很羡慕他这个专业毕业生。但他并没有为此而骄傲，因为他知道他所拥有的只是理论知识，而他们拥有的是丰富的经验，这比理论知识要可贵得多。于是他便抓住一切机会向各位教师虚心请教学习，同已有的理论知识融为一体，应用到教育教学实践中去，不断丰富着他自己的专业知识，不断地提升着他自己的素质与能力。十几年来，他坚持每学期期初都认真学习教育教学理论，专研教材，结合本班学生的实际，确定切实可行的教学方法，针对学生的特点，确定不同的能力培养目标，自觉地按着自己的设想去实践、去研究，而且每学期期末都要认真总结，总结出好的经验也一定会向同事们推荐、交流，毫不保留。在自身学习上，他也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，并先后顺利通过了计算机初、中级培训考试，普通话水平测试等。同时在紧张的课业之余，他长期利用休息时间在华中师大修完了小学教育专业全部课程，XX年6月，他取得了小学教育专业的大专文凭。没过一年，他又以成人高考的形式进入了江汉大学汉语言文学教育专业学习，XX年6月，他又取得了汉语言教育专业的大本学历。当时学校一时缺语文教师，一时缺数学教师，由于学校的需要，他经常在语数教师中换来换去，他虽然没有更多的机会去深钻一门学科，从而无法展示自己，但他毫无怨言，因为他的理想是扎根农村教育事业。只要自己能更多地为农村教育事业尽力，就是最大的满足。

三．春风化雨科技创新

XX年，党中央精简机构的大潮卷入了教育部门。取消了乡级别的教育主管部门后，北洋桥小学直属区教育局管辖。同时北洋桥小学也荣升为北洋桥片的中心小学。李红英校长由建设中心小学调入他们校任校长。拥有多年的中心小学校长经验的李校长踌躇满志，决心将北洋桥小学打造成乡级一流的中心小学。走马换灯的科技教师使得科技教学当时成为他们校最薄弱的部门。没有老师愿意承担这一艰巨的任务。得知他曾经是武汉二师航模小组的组长时，李校长如获至宝。于是“本来是学文科的他，歪打正着成了一名科技教师。”

担任科技课教学任务以来，他丝毫不敢懈怠，他的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结。在教学上他认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为他是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上他的课。他勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列，作为学校一名教学经验丰富的科技教师，他深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍，写了两万多字的读书笔记和读书心得，使他自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖，不管是校组织的，还是区组织的比武课，进取杯课，都能取得较好的成绩。（成绩见后面的附表1）

青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程，科技教育必须同学科的整体工作有机地结合起来，他有这方面的优势，辅导学生科技活动是他的强项，也是科技教师义不容辞的责任。它是科技课教学的拓展和延伸。首先，他在学校成立了多个科技兴趣小组，他经常利用休息时间辅导他们训练，带他们到野外放飞，由于长期地坚持，老学员走了一批又一批，但新生力量总能进行补充。虽然他们农村学校规模很小，现在学校学生总共才二百多人，但是不管是区级还是省级市级的模型比赛，他都能拉出队伍参赛并且取得较好的成绩。（国家级比赛价格太高，他的学生家庭都不富裕，无法组队参加。）

下面是学校XX年至今的组队参加各种模型比赛的情况。说心里话，能做到这样真的很不容易了！他不知道做了多少学生家长的工作呢……（见后面的附表2）

四．拓宽教育渠道创建绿色学校

李校长高瞻远瞩，XX年她提出把北洋桥小学创建成“绿色学校”，提出了区级“绿色学校”创建的申请。迅速组建了以他为领导核心的“绿色学校”创建团队。接到这个一片空白的新的任务，他不敢马虎。赶紧加班加点到很多“绿色学校”观摩学习。制定一系列的环境教育计划并认真细致地去实施。科技和环境教育都是一些琐碎的工作。做法如：

1．在科技科教学中渗透环境教育，通过利用收集的废旧物品制作精美的手工制品，学生既学会了科技制作技巧，也养成了废旧物品回收再利用的习惯。

2．开设环境教育专题课，通过在网上查找资料，经过精心备课，用日常生活中的生动例子，教育学生环保知识，养成保护环境的好习惯。

3．在学校门房师傅和后勤教师的协助下，给学校树木修枝美容，顶着烈日为学校修整草坪，带领学生为学校植物浇水施肥。

4．在学校各班级设置垃圾分类桶，定期督促学生搞好校园卫生，将可回收的废品变卖购买有用的书籍供学生学习。

5．在学校设置植物保护宣传牌，在学校开展树木认养活动，让多数学生成为植物的小主人，培养他们的爱心。

6．在学校大会上经常做有关环境教育的报告，在学校以办板报小报和环境知识竞赛等形式，增加学生学习环保知识的动力。

7．经常带领学生去学校附近的村庄清理白色垃圾，带领学生在街上做环保宣传。将环保知识带回家，带到社会。

8．在教师和学生中组织环保活动，并将这些活动用文稿的形式保存下来，曾经有一篇文稿参加市环境教育征文比赛获得一等奖。也曾经在区级的科技环境教学课进取杯教学中获得一等奖和三等奖。

9．在学校教师和学生的共同参与和努力下，XX年区级“绿色学校”创建成功。

作为一名农村学校的教师，他感觉到环境教育更加重要，他也感觉到他身上的担子更重，他们这一代没有保护好环境，甚至破坏了环境……他希望他们的下一代有更多的人能够觉醒，并不断的宣传，让更多的人用自己的行动来保护好他们的环境，保护好他们的地球。

通过绿色学校的创建，教师自主的掌握了很多环保方面的知识，在教学上充分渗透环保知识，从而学生的环境保护意识得到了较大的提高，学到了很多的环保知识。学生不断将环保知识运用到生活和学习当中，校园形成了很好的环保氛围，学校卫生不再难做了，花草树木也得到了很好的保护……

校长和老师们在创建区“绿色学校”中尝到了“甜头”。2011年学校再次让他打头，再次冲锋，争创“市绿色学校”。通过创建“市绿色学校”，把“绿色”意识贯穿于学校各项管理工作之中，养成“绿色”行为习惯，使之主动带动身边的人投身于“绿色学校”活动，使学校教育教学工作步入可持续发展的轨道。

五、取得成绩、肯定自我。

“十年树木，百年树人”，教育工作的效果需要很长时间才能看到，作为教师能够默默地坚持不懈地努力工作着，才能实现自我人生价值。十几年来，虽然没有轰轰烈烈的事迹，但一点点成绩也体现了自我人生价值的实现。

（成绩见附表1）

有一分耕耘就有一分收获。成绩证明自己努力过，那属于过去。展望未来，社会在飞速发展，教育工作对教师的要求也在不断提高，他深深地知道只有不断地学习、努力、完善、提高才能不被时代的潮流抛下，才能为农村的教育改革，加快农村发展多做贡献,无愧于养育他的那片黑土地。

附表1：

荣誉证书类别级别发证单位时间

学生故事比赛辅导奖洪山区团委1995.10.18

科技活动课教学一等奖洪山区教委XX.5.18

活动课教学论文三等奖洪山区教研室XX.12

洪山区思品教案二等奖洪山区教研室XX.06.19

主题班会三等奖和平乡教育总支XX.07.04

先进教师02—03上北洋桥小学XX.01.21

数学教学论文三等奖洪山区教研室XX.07

先进工作者05—06上北洋桥小学XX.01

建筑模型竞优秀辅导老师洪山区教育局XX.11

车辆模型竞赛优秀辅导员武汉市教育局XX.11

科技教学论文二等奖洪山区教育学会XX.12

考评优洪山区教育局XX.6

建模车模竞赛优秀指导教师洪山区教育局XX.6

建模车模竞赛优秀指导教师武汉市教育局XX.12

环境教育优秀教案一等奖武汉市教育局XX.12

考评优洪山区教育局2011.1

科技进取杯三等奖洪山区教育局2011.5

考评优洪山区教育局2011.6

青年教师比武一等奖北洋桥小学2011.6.20

校评比先进工作者北洋桥小学2011.1.12

数学案例评比三等奖洪山区教育局2011.2

教案比赛一等奖洪山区少科站2011.5

科技小制作优秀辅导奖武汉市教育局2011.5

续编：

科技教案评比三等奖武汉市教育局2011.6

科技学科带头人洪山区教育局2011.9--2013.5

市车辆模型优秀辅导员武汉市教育局2011.11

科技教育协会优秀会员洪山区科教协会2011.1

科技进取杯二等奖洪山区教育局2011.12

科技论文1二等奖洪山区教育局2011.1

科技论文2二等奖洪山区教育局2011.1

市绿色学校创建优秀教师武汉市教育局2011.1

附表2：

XX.4.16参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：肖东黄业林叶伟夏利孙威陈进

徐凯张浩唐承郭敏曾鹏威

获奖：洪山区一等奖曾鹏威

洪山区二等奖徐凯唐承

洪山区三等奖陈进张浩

XX.4.16参加洪山区楚雄学校橡筋飞机模型比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：田佳星孙威杨龙夏峥李启虎

钟国庆崔航骆雨露杨也

获奖：洪山区一等奖田佳星

洪山区二等奖杨也杨龙

洪山区三等奖李启虎孙威

___________________________________________________

XX.10.23参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：曾鹏威孟凡兵张浩徐凯张育才

雷强魏国金王杰李启虎祝意飞

获奖：洪山区一等奖曾鹏威张浩徐凯

洪山区二等奖雷强孟凡兵

XX.10.23参加洪山区楚雄学校橡筋飞机模型比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：曹昌夏峥杨也谢雨田王小虎

骆名琼田佳星魏汉旺孙威

获奖：洪山区一等奖田佳星

洪山区二等奖谢雨田魏汉旺

洪山区三等奖杨也孙威

XX.11.19参加汉阳区钟家村小学赛车模型拼装比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：徐凯张浩曾鹏威雷强

获奖：武汉市二等奖徐凯张浩曾鹏威

武汉市三等奖雷强

______________________________________________________

XX.4.参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单

获奖：洪山区一等奖曾鹏威

洪山区二等奖徐凯唐承

XX.4参加洪山区楚雄学校橡筋飞机模型比赛参赛名单

获奖：洪山区一等奖杨龙

洪山区二等奖廖锐骆雨露

洪山区三等奖夏峥雷娇娇

_______________________________________________________

XX.10.21参加青山区任家路中学建筑模型比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：佘海亮李晓庆周子星舒龙帅

获奖：武汉市一等奖周子星

武汉市三等奖李晓庆舒龙帅

XX.11.05参加武昌区十四中学赛车模型拼装比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：夏峥孙威周子强黄业林田贞傲李国栋

郭凯肖东周萌刘佳文舒志超刘佳

获奖：武汉市一等奖夏峥(工程车)

武汉市优秀辅导奖廖军旗

-----------------------------

XX.11.18参加洪山区青锋小学建筑模型比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：桂艳骆雨露郑梦琴杨也李甘文婷

吴琴程盼盼雷娇娇韩露露梁洁

杜晶钟国庆程星廖锐崔航

魏汉旺张留涛杨龙陈豪周滕朱宏伟陈红发祝意飞叶伟刘辉

舒龙帅权远航佘海亮李晓庆周子星

田佳星肖锐

获奖：洪山区一等奖李甘文婷桂艳

吴琴韩露露

洪山区二等奖钟国庆张留涛

周滕

洪山区三等奖刘辉权远航

洪山区优秀辅导奖廖军旗

_______________________________________________________

XX.4参加洪山区楚雄学校赛车模型拼装比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：钟国庆张留涛黄业林李国栋

获奖：洪山区一等奖钟国庆黄业林

洪山区二等奖张留涛

洪山区三等奖李国栋

洪山区优秀辅导奖廖军旗

XX.4参加洪山区楚雄学校建筑模型比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：桂艳骆雨露李晓庆周子星曾兰欣

丁俊杰张国荣王晗陈红发

获奖：洪山区一等奖桂艳骆雨露

洪山区二等奖王晗陈红发周子星

洪山区三等奖李晓庆曾兰欣

XX.11.4参加省级马房山中学赛车模型拼装比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：付文豪肖创郭思宇韩浩东李国栋舒志超（6名）

获奖：湖北省一等奖李国栋

湖北省二等奖舒志超

湖北省三等奖付文豪郭思宇韩浩东

武汉市三等奖李国栋

XX.11.4参加市级马房山中学“我爱武汉家园”比赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：刘安琪彭慧胡琪琴葛珍珍刘英向杨涵王蒙

张国荣沈婉曾兰欣李晓庆李滢张凡高山

赵欣瑜王晗段贵冬骆名琼刘辉陈红发（20名）

获奖：武汉市一等奖赵欣瑜刘辉沈婉

武汉市二等奖张国荣段贵冬李晓庆

武汉市三等奖李滢葛珍珍

武汉市优秀辅导奖廖军旗

--

XX．11．24湖北省红星基地“温馨家园”比赛名单（延期）

领队：廖军旗

教练：廖军旗

运动员：何义娜赵欣瑜王晗王蒙

骆名琼刘辉陈红发向阳涵（已全部退款）

2011.7．3参加湖北省红星基地“温馨家园”比赛名单

领队：廖军旗

教练：廖军旗

运动员：陈红发周子星何义娜赵欣瑜

王晗刘辉沈婉

赛车拼装：李国栋

获奖：第四名：赵欣瑜（省级二等奖）

第五名：沈婉（省级二等奖）

------------------------------

2011．11．29参加武钢三中赛车拼装比赛报名名单

教练：廖军旗

领队：廖军旗

运动员：李国栋佘海亮刘林杰周梦刘青

刘进熊胡义朝莫冬贤向阳涵肖创付文豪田园曾阳周勇琪获奖：湖北省三等奖：李国栋佘海亮

武汉市一等奖：刘林杰

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2011年5月24日参加马房山中学科技小制作参赛名单

指导老师：廖军旗

团体科幻画：邓檬骆雨时李蒙李藏峰

现场个人科幻画：佘海亮曾向昕高悦

现场个人科技小报：胡杏黄珍吴燕仪

现场立体浮雕画：刘青李晓庆沈婉王磊曾阳沈鑫

付文豪薛源桂莫冬贤向阳涵谢伦文

获奖：

武汉市个人科幻画三等奖：佘海亮曾向昕高悦

武汉市个人科技小报三等奖：胡杏吴燕仪

武汉市现场立体浮雕画三等奖：刘青付文豪

武汉市团体科幻画：团体二等奖

续编：

洪山区现场立体浮雕画一等奖：向阳涵付文豪刘青

洪山区现场立体浮雕画二等奖：李晓庆沈婉王磊曾阳沈鑫薛源桂莫冬贤谢伦文

洪山区个人科幻画一等奖：高悦曾向昕

洪山区个人科技小报一等奖：吴燕仪黄珍

参加2011年11月21日在育才小学举办的赛车模型拼装比赛报名名单

领队：廖军旗

教练：廖军旗

运动员：肖创李藏峰徐炀付文豪赵乐

易小虎韩浩东张伟王尚墩莫冬贤殷志伟郭思宇

获奖：二等奖韩浩东李藏峰

三等奖肖创赵乐殷志伟

2011年12月19日参加在红星基地湖北省航海模型锦标赛参赛名单

教练员：廖军旗

运动员：极速号个人郭思宇韩浩东

c6外观郭思宇韩浩东

获奖：湖北省c6外观船第六名（二等奖）郭思宇

2011被评为武汉市环境小卫士：程芮刘依帆胡琪伟胡桂鑫

曹茜李滢易小虎李藏峰李蒙梁珂

2011被评为武汉市环境小卫士：刘依帆邹燕曾向昕党依帆

李藏峰陈燕龙易小虎程佳张施韩昊东

2011.5洪山区环境教育作文比赛：

一等奖：李晓峰李蒙

二等奖：梁珂吴燕仪朱婷李滢

三等奖：黄珍党依帆曾向昕杨澜

甘婷婷祝小霞

2011年武汉市“创模”环境知识大赛

获奖：一等奖彭碧晗

小学语文学科带头人述职报告 第9篇

一年来，本人坚持学习，勤奋工作，认真履行小学语文“学科带头人”岗位职责，完成各项工作任务。下面从三方面汇报。

一、师德师风

一年来，我恪守教师职业道德，做到教书育人，为人师表。始终奉行孩子长大只有一回，坚持把关注学生的成长放在第一位，工作责任心很强。2011年我担任三年级（1）班语文教学工作。工作服从安排，任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，由于工作需要，我经常加班加点地忘我工作。对学校领导安排的各项工作，我从未拒绝或推诿过。

二、业务水平

1．坚持自学、提高教育教学理论水平。工作之余我热爱阅读，一年来，无论是文学作品还是业务杂志，每天再忙我始终坚持阅读学习。《小学语文通讯》为我的语文课堂教学带来了新的理念和实践，王崧舟、窦桂梅等名师讲语文的博文、书籍使人到中年容易倦怠的我明白了工作的价值和快乐。享受阅读、学习的快乐，开阔视野，提高认识，提升理念，形成自己的教育教学特色。

2．积极参加各类培训，促进业务能力发展。作为学科带头人，除了平时埋头自学以丰富自己的理论知识，更应该积极参加各种培训研修，通过与名师的亲密接触，从名师的言传身教中感受他们的人格魅力和极高的业务能力，从而指导自己的教学实践。并且利用网络的便利，认真观摩学习全国特级教师的课，以提高自己的业务能力。

3．积极组织并参与各种教研活动，从实践中提高自己的业务能力。一年来，本人按照上级领导要求，协助教务主任认真组织了乐山师院3名实习生来我校的顶岗实习工作，组织我校教师开展上汇报课、优质课、数学赛

课选拔等教研活动，同时参加年级组交流课等活动，全年听课40余节同时参与评课或写评课记录，通过听课学习、评课交流历练自己，不断提高业务水平。

4．教学相长，指导青年教师开展教学工作。2011年上期，本人与胥彩霞老师结为师徒，一年来认真指导该教师撰写教学设计、教学反思、案例，修改教案及课堂教学方法。同时，通过传帮带，使我校青年教师王琴老师熟悉并胜任教研大组长工作。经常指导年级组内的教研组长开展教学活动。

5．坚持开展课题研究。2011年，本人主持了校级课题《小学作文情景体验教学探究》的研究工作。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”点滴成绩只属于过去，未来，我面临着更多挑战。百尺竿头，更进一步。相信经过我的努力，来年会有更多的收获！

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第10篇

教学经验总结：申报学科带头人材料

我叫杜**，女，32岁，中共党员，大学本科，中学一级教师。自98年毕业以来一直在大二中任教，担任英语学科教学工作。现在担任学校教导主任，镇教研中心英语组组长，任八年级英语课。

98年毕业至今，受到各级领导及各位老师的关心和帮助，使我在各方面的能力都得到了锻炼和提高。

一、教学之路多用心，孜孜不倦收获多。

申报学科带头人材料

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（一）．管理方面：

因勤奋务实，重视创新，表现突出，被学校连续委以重任：

1.99年起，担任学校团委书记、班主任。在团务和班务工作上，我敢想敢干，注重培养自己演讲、主持、书写、绘画多方面的综合能力，学以致用，长期坚持，与学生打成一片，我所带的班级多次被评为校级先进班集体。02年我带的一（2）班被评为了“巩义市先进班集体”。我的团务工作的出色表现也使得各种荣誉纷沓而来。99年我被评为“巩义市新长征突击手”，00年被评为“巩义市优秀团员”，我支部也荣获“巩义市先进团支部”，99年“庆国庆、迎回归”和02年庆祝建党八十一周年的镇演讲比赛中，我本人又两次参赛，获得第二名。

2.03年起，担任学校年级主任、英语教研组长、镇中心教研组英语组长职务。

3.07年，担任学校教导副主任，主抓九年级升学工作；08、09年，担任学校教导主任，主抓学校全面教学工作，重点抓九年级教学工作和英语组教研工作。

（二）、教学方面

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1.讲课和工作方面

03年，讲达标课被评为“郑州市教育教学先进教师”；同年，讲观摩课被评为“巩义市观摩课一等奖”；04被评为“巩义市级优秀教师”；05年首批被评为“巩义市级骨干教师”；同年参加优质课大赛，获得“巩义市优质课二等奖”；06、07、08、09连续四年，担任九年级实验班两班英语课，四次被评为“镇中招功勋教师”； 07年被评为“巩义市级技术创新能手”；同年，参加巩义市英语教师技能大赛获得“巩义市优质课一等奖”；08年，被推荐为“郑州市骨干教师”；09年，又被推荐为“巩义市先进教师”。

2.经验交流方面

06年11月，在全校教师会上，做了《享受学生 享受工作》专题发言；06年教师节，代表我校英语教研组，在全镇教师会上做了《创造条件 以质取胜》的经验交流；07年教师节，代表我校中招功勋教师，在全镇教师会上做了题为《汗水铸就辉煌 拼搏创造奇迹》的交流发言；07、08年9月，在市教研室组织的九年级质量分析会上，又分别做了《 团结攻坚 热情奉献》、《思路决定出路》经验交流发言，均荣获巩义市经验交流材料一等奖。

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3.论文撰写方面

教育教学获奖论文5篇。03年撰写的教学论文《让音乐和美术走进课堂，使英语成为孩子们的享受》获得巩义市一等奖；05年论文《让英语课堂遍地开花》又荣获河南省论文一等奖；同年，《快乐自己，幸福孩子》获郑州市二等奖；06年，《新课程实施中的英语语法教学之我见》获得巩义市二等奖；08年，《中西方文化差异研究》获得郑州市二等奖。

4．培训学习方面

04进修获得本科文凭；同年获得计算机中级证书；08年，获得第二轮继续教育证书；同年，参加班主任培训，成绩合格；08年，参加巩义市教育技术培训，首批获得“全国教育技术水平合格证”。

二、积极投入新课改，学习成长，渐学渐悟。

我是从我市英语学科实行新课改的第一年就积极投身研究新课改的。转眼间，已经七年。回首这七年来的英语教学工作和这正在使用的新目标英语教材，感触颇多。

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还记得，课改第一年，对这套人教版的Go for it，当时都在说词汇量大，难教，不适合农村地区啊等等。可是现在，拿起这本书，就好像轻车熟路，早已喜欢上了它的内容多样、画面生动，单元编排灵活、话题贴近生活，口语和书写能力得到充分训练等诸多好处。

七年来，本着“多学习、多合作、多参与、多创新”的原则，我潜心钻研，创新实践，在教学中摸索出来了一条具有个人风格的路子，并在大二中青年教师中实践和验证，形成了“大二中特色”英语教学模式。、教学理念

教师应该是一个溢满快乐、充满阳光的人。

教师是一个业务专家，同时也得是思想家、教育家，更得像一个导演或演员。

“让课堂活起来”永远是检验教学是否有效的第一标准。

始终走自己的风格，丰富自己的风格，你也就始终走在了前列。

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（二）、教学特色

在教学方面，不管是城市还是乡村学校，都需要结合本学科特点和本校实际，研究一套切实行之有效的常规教学“打法”。我是这样来做的：

1、教单词，适当延伸，放在词组中记忆，避免死记硬背。

每单元初始，我都会把单词作为第一课时讲授，这里的“单词”是指整单元单词。有人会说，一节课集中讲一单元单词会不会太多了，学生背不会？我说，恰恰是因为新教材单元单词过多我才采用的这个方法。并且经过我最初两年的的反复实践和如今的轻车熟路，我真的是感觉受益甚多，关键是看刚开始你怎么去讲和以后每节课你怎么去层层深化。

我是这样来做的：在每单元话题开始前，我都会把整单元的单词表和课文全部内容熟悉，然后在开始着手“备”单词，指的是备整单元的全部单词。除了基本的读音意思之外，我都会首先对应着单词表上单词后紧跟的页码标记，找出在本单元文中这个词是以什么词组用法出现，然后我就会让学生把这个词组抄在此单词后。那么学生在背单词的时候，就不是在孤零零地背字母组合、记汉语意思，而是把单词放在了词组中去记忆，既达到了记忆汉语意思的目的，又理解了词的6

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基本用法。接着我会延伸一些这个单词的常用词组，及以后可能经常遇到的考点词组，让学生集中记在相应位臵，这样学生在讲课文内容之前就会对这个单词有了较全面丰富的认识和初步记忆，一单元的单词通过这样的延伸汇总，就好像是整单元有了线索梗概一样。这就为课本上整单元Section ABreading 部分的开讲做了很好的铺垫。然后在讲正课时又会把所学的新知词组透彻理解和强化。这样一单元讲完，学生至少把重要知识点背了两遍。最后在处理本单元配套习题的同时，在把单词表刻印卷把关默写检查，既填补了早读的空白，又强化、巩固、落实了单元重点。

这样三遍下来记住的单词，符合记忆规律，恰好保持了《教育学》上所讲到的“艾宾浩斯遗忘规律曲线”所显示的5-6天最佳记忆时段，这样放在词组中记会的单词才是有生命力的单词，才会经久不忘。

2.上好导入课（Lead-in），注重教学环节与环节之间的“扣儿”，----环环相扣。

德国教育学家第斯多惠讲过“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励唤醒和鼓舞。”导入课是课堂的帷幕。当帷幕一拉开，就要想办法让学生进入角色，牵动学生的思维，点燃学生求知欲的火花，激发学生学习的兴趣，使学生能主动参与教学过程，为整节课作好开路先锋。当然根据课型的不同、中心话题的不同，导入的方法也不尽相7

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同。主要有问题倒入法、以旧带新导入法、直观简笔画导入、音乐导入法、新闻故事、电视节目导入法等。比如，在学习九年级12单元What’re ou supposed to do if ou meet someone for the first time ?时，我就以如今“韩流、韩风”在我国的兴盛进行导入，在学到餐桌礼仪“Table manners”时，我又以电视剧《大长今》作导入。总之，恰当的导入可以为正课讲授做到很好情景铺垫，是整堂课的内容能在一定的大背景下展开，学生便于联想、发挥想象力，也有利于学以致用。

另外，教学环节之间的“扣儿”的运用，能够使课堂内容的讲授自然过渡，也能使学生老师的总结与总领、承上启下的过程中，理解老师的意图，便于下文的更好开展。

教学的导入和“扣儿”可以多种多样，但其目的只有一个：激发学生的兴趣，启迪他们的心智，引人注目、引人入胜，使学生觉得英语课轻松、乐趣处处都在，从而达到事半功倍，使学生达到一种“心求通而未得，口欲言却不能”的状态。激发学生学习新课的积极性，又体现学生在导言的参与作用，为学习新课奠定了基础。

3.老师要像演员一样，注重课堂的生动形象化，手势、语言、表情、动作、简笔画、图片、课件等，都是加强联想帮助记忆的有效手段。

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一直觉得老师上了讲台，就像演员上了舞台，要吸引学生观众的目光，要让学生认同你、理解你、接受你所传授的东西，并饶有兴致地与你互动。

当“演员”，就要强调“演员”的“精、气、神”。强调老师带到学生面前的不仅是知识，也不止是课堂组织，同时还有就精神、气质、每一次举首投足、抑扬顿挫、每一个细微的神态等。这些，都决定了每一堂课的吸引力和投入率。图画、故事、实物、手势、表演、互动，让英语课别开生面，吸引了学生的目光和情趣。所以我倡导把80%的时间用于备课、备精课、背熟课、备活课上，保证课堂时间学生的思维能跟着老师一步一个台阶、一步一个高度，即享受了像爬山一样从山脚、山腰再到山顶的过程，领略了各异的风景，又体会到了成功的喜悦，一览众山小。

想想学生，一天从早到晚坐在教室，一节课跟着一节课，很容易产生视觉疲劳、听觉疲劳。如果老师仅仅是板着脸孔、传授课本知识，那是很难激发学生的学习兴趣的。而老师如果能放得开，像演员一样会唱会跳、会扬眉、会愠怒、会煽情也会动情，那么自然“乐从中生”，笑声不断。当然我所说的决不是作秀。英语学科的学习，本身有很多都属于“只可意会、不可言传”、或是没必要汉语解释、需要联想“心译”的东西，比如学习词组“turn onturn off、get on the 9

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busget into the taxi、wash clothes、wear glasses、smileget angr”等等，有太多太的词汇都是只需教师略作示范，学生就会一目了然且会心一笑, 思路就此打开，省了很多汉语的逊色，多了许多课堂情趣的润色。这样的课堂学生怎能不喜欢？

这种利用表情、手势等体态语言的愉快教学方法，在学习英语时，更是“拈手即来”、“游刃有余”，很好地起到了“穿针引线的作用。所以每年我所教过的学生，都会觉得“上杜老师的课非常轻松、很有趣，课文背诵时一张嘴就能想起老师讲课时特有的表情和动作，再长的课文就像有了灵魂一样，活生生的，便于联想。”

4、知识点单元把关，循环复习，扎实基本功。

英语的学习是一个反复的过程，需要不断阶段性复习。每一单元在学生进行了“单词集体记忆—课文分散读背”后，利用艾宾浩斯遗忘规律，在整单元新课讲完到时候，不失时机地依照单词表顺序，把整单元单词及每个单词所延伸的词组整理刻印，让学生背默。这既起到了巩固检验的目的，扎实了基本功，又锻炼了学生准确书写的能力，同时，又为期中、期末的阶段性复习、分单元复习奠定了基础，提供了需要重点复习的具体材料。

5、尽可能“心译”，少说汉语，提高快速反应能力，追求英语“只10

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可意会、不可言传”的灵性与悟性。

英语的学习，是一种语言的学习。要把英语学好，就要学会用英语思考，用英语交际，尽量避免母语的干扰。所以我们英语教师在讲新课的过程中，要尽量用“全英加动作手势辅助”或少用汉语的常规教学习惯，尽可能引导学生“心译”。

6、错题收集本充分利用，实行差距学习法，“锁定差距—缩小差距—消灭差距”，强化细节，追求完美。

我的学生每个人都有一个错题收集本，一般每一星期集中整理一次错题。当然积累也有积累的技巧，我要求我的学生积累错题时，一定要真正弄懂并解析错的原因，写上正确的理由。这样，就督促学生养成了思考、互助、问老师、遇题多问个”为什么”的习惯；

也给他们提供了消化整理的空间，积累的过程也就是一个消化、再学习的过程；同时，也让他们把自己形形色色的疑难点，集中在一个本上，随时都可以拿出来复习。这种学习方法，也可以锻炼学生的自学能力，有助于学生把个人疑难“锁定”、强化。

7、多开口。“说要说得流畅自然，读要读得声情并茂。”不能像李阳老师所说的“鬼鬼祟祟”地读说，而是底气十足、充满力量和自11

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信地讲。

每一年，不管教哪一年级，在学期初，我都会在第一节课上大讲特讲“疯狂英语”理念，强调“脱口而出永远都是检验英语是否掌握的唯一标准”，督促帮助学生养成“最大声、最清晰、最快速地锻炼口腔肌肉”的习惯。学英语就是要“练嘴皮子”，能读快速流畅的英语，从而提高口语的自然与韵味儿，底气十足，自信而声情并茂。

当然口语的提高，必然带动听力的提高。

试想，当口语、听力、自学能力都提高，积累养成习惯、也会强化记忆的时候，英语还有谁学不会呢？

以上是我课改七年来的教学心得积累，渐学渐悟。

我坚信，教学方法是一个不断创新、不断丰富的过程，在今后的路上，我会一如既往地努力，争取更大突破！

小学英语申报市级学科带头人述职报告 第11篇

十堰市第三届三星级教师（市级骨干教师）名单

姓 名 工作单位 任教学科

韦世杰 万清菊 丁建忠 汪新亮 蔡安芬 杨立伟 易晓燕 夏家胜 张明举 胡海珍 张玉波 齐 荻 孙君英 徐 辉 古晓云 马须富 曹祥林 瞿爱华 贾金蓉 孙凤莲 吕忠云 侯 勇 汪明禄 黄文娟

丹江口市第一中学 丹江口市第一中学 丹江口市第一中学 丹江口市第一中学 丹江口市第一中学 丹江口市第一中学 丹江口市第二中学 丹江口市第二中学 丹江口市职业技术学校 丹江口市教师进修学校 丹江口市红旗中学 丹江口市红旗中学 丹江口市红旗中学 丹江口市丹赵路中学 丹江口市实验小学 丹江口市实验小学 丹江口市徐家沟小学 丹江口市徐家沟小学 丹江口市徐家沟小学 丹江口市徐家沟小学 丹江口市徐家沟小学 丹江口市张家营小学 丹江口市新港小学 丹江口市肖家沟小学

语文 语文 化学 物理 英语 数学 英语 语文 语文 语文 英语 语文 英语 物理 语文 数学 数学 语文 数学 语文 语文 科学 科学 数学 戴 琴 陈学香 谢厚平秦 松 曾艳华 乔金涛 徐名国 李 波 袁 俊 魏明琼 饶华林 杭富来 燕学军 朱贤清 陈 涛 杭 华 杜 霞 高俊云 孙培香 董仁先 彭 涛 孙许俊 杨耀升 杭 彦 聂君良 王 莉 唐荣华 杨庆娥 徐久虎 丹江口市幼儿园 丹江口市六里坪镇小学 丹江口市六里坪镇小学 丹江口市六里坪镇中学 丹江口市六里坪镇中学 丹江口市六里坪镇中学 丹江口市丁家营中学 丹江口市凉水河中学 丹江口市牛河学校 丹江口市盐池河中学 丹江口市均县镇中心学校郧县第一中学 郧县第一中学 郧县第一中学 郧县第一中学 郧县第一中学 郧县第一中学 郧县第二中学 郧县第二中学 郧县第二中学 郧县郧阳科技学校 郧县郧阳科技学校 郧县实验中学 郧县实验中学 郧县实验中学 郧县实验小学 郧县实验小学 郧县教学研究室 郧县城关镇一中

幼教 数学 语文 语文 语文 化学 物理 语文 英语 物理 历史 政治 英语 化学 数学 化学 英语 政治 英语 语文 数学 教育心理历史 英语 化学 数学 体育 英语 数学

王平利 吴小平李小瑜 庹新兰 赵平金 涛 张 丽 李建华 李 明 周 琼 朱良霞 王尚顺 彭化平高海河 王海堂 全秀峰 李昌席 熊 巍 尚宗霞 柴祥晶 王善霞 黄循发 何春勤 李崇华 陈满清 王金伟 曹克锋 郧县城关镇一中 郧县城关镇新区小学 郧县城关镇新区小学 郧县杨溪中学 郧县杨溪中学 郧县安阳镇初级中学 郧县安阳镇初级中学 郧县青曲镇初级中学 郧县南化镇初级中学 郧县南化镇中心小学 郧县南化镇中心小学 郧县白桑镇九年一贯制学校郧县白桑镇九年一贯制学校郧县刘洞镇九年一贯制学校郧县梅铺镇九年一贯制学校郧县谭山镇初级中学 郧县柳陂镇初级中学 郧县柳陂镇中心小学 郧县柳陂和平岛完全小学 郧县茶店镇中心小学 郧县茶店镇初级中学 郧县青山九年一贯制学校 郧县鲍峡镇初级中学 郧县鲍峡镇初级中学 郧县鲍峡镇中心小学 郧县胡家营镇初级中学 郧县五峰九年一贯制学校

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罗慧慧 郧县叶大九年一贯制学校 英语 张 毅 张自江 徐 涛 耿家茂 田香早 徐家宏 寇章国 郭 猛 王德彩 汤宝安 蒋兴成 王兴洪 曾 华 张豪义 李平彭洪益 叶红梅 石振秀 朱美轩 纪道亮 孔亚娟 陈德玉 李 凤 兰兆英 李兴焕 洪 勇 郧西县第一中学 郧西县第一中学 郧西县第一中学 郧西县第一中学 郧西县第一中学 郧西县第二中学 郧西县第二中学 郧西县第三中学 郧西县第三中学 郧西县职业技术学校郧西县职业技术学校郧西县第四中学 郧西县第四中学 郧西县第四中学 郧西县城北中学 郧西县城北中学 郧西县城北中学 郧西县城关镇中 郧西县城关镇中 郧西县城关镇中 郧西县实验小学 郧西县实验小学 郧西县实验小学 郧西县观音小学 郧西县河夹镇小学 郧西县河夹镇中学

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闻高平李相彩 郧西县湖北口乡小学 郧西县夹河镇中心小学 科学、体育 语文 刘伯红 王家菊 刘先品 凡华清 王明镜 李 经 阮班淼 邹小勇 邹永红 柯晓红 叶邦清 王均江 杨 勇 罗 应 王 雁 张怀志 温 和 何 娇 李 丽 黄崇亚 张才轶 杜长虹 张 辉 师巧玲 何红霞 蒋世军 史 俊 陈楚明 郧西县夹河镇中学 郧西县夹河镇中学 郧西县涧池中学 郧西县马安中学 郧西县马安中学 郧西县马安中学 郧西县上津镇中 郧西县土门镇中 郧西县土门镇中 郧西县土门镇中 竹山县第一中学 竹山县第一中学 竹山县第一中学 竹山县第一中学 竹山县第一中学 竹山县第二中学 竹山县教学研究室 竹山县茂华中学 竹山县茂华中学 竹山县茂华中学 竹山县茂华中学 竹山县茂华中学 竹山县实验小学 竹山县张振武小学 竹山县张振武小学 竹山县潘口中学 竹山县潘口中学 竹山县上庸中学

生物 英语 思品 英语 数学 历史 语文 英语 数学、生物 语文 地理 语文 历史 历史 语文 政史 语文 英语 英语 地理 数学 语文 语文 数学 语文 化学 物理 语文

程良燕 李青艳 陈祖荣 高运均 全守根 贺树平胡培军 邓根群 裴真喜 程 斐 王 春 张明学 王 洪 何兴城 喻成新 刘淙波 杨彩琴 王大良 柏元哲 封显举 张真华 曾秀莹 付修丽 邓晓辉 李 杰 王静平夏 春 毛仁侠 竹山县上庸中学 竹山县深河中学 竹山县官渡镇中学 竹山县官渡镇中学

竹山县大庙乡九年一贯制学校 竹山县柳林乡中学

竹山县双台乡台九年一贯制学校竹山县双台乡台九年一贯制学校竹山县得胜小学 竹山县竹坪中学 竹山县双台中心学校 竹山县官渡中心学校 竹山县文峰小学 竹山县擂鼓中学 竹山县溢水中心学校 竹溪县第一中学 竹溪县第一中学 竹溪县第一中学 竹溪县第二中学 竹溪县第二中学 竹溪县教师进修学校 竹溪县实验中学 竹溪县实验中学 竹溪县实验中学 竹溪县实验中学 竹溪县实验中学 竹溪县实验小学 竹溪县实验小学

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英语 语文 思品 数学 语文 语文 数学 历史 政治 英语 英语 数学 历史 数学 语文 语文 英语 语文 语文

品德与生活（社会）汤青琼 万 明 刘 华 王义芳 陈圣平程 梅 郭国霞 谭显良 喻 丽 朱黎晓 唐一统 吴远东 彭 超 匡后箐 熊启军 李成海 罗成勇 胡存国 袁正东 熊国权 高 赟 伍 凌 王玉英 吴崇群 张思清 卢定群 张 科 李少波 陈振权 竹溪县实验小学 竹溪县城关镇二小 竹溪县城关镇二小 竹溪县城关镇中心学校 竹溪县城关镇中心学校 竹溪县城关镇中心学校 竹溪县城关初级中学 竹溪县水坪镇中心学校 竹溪县特殊教育学校 竹溪县县河镇中学 竹溪县天宝乡中心学校 竹溪县蒋家堰镇中学 竹溪县蒋家堰镇中学 竹溪县蒋家堰中心学校 竹溪县龙坝乡中心学校 竹溪县汇湾乡秦坪小学 房县第一中学 房县第一中学 房县第一中学 房县第一中学 房县第一中学 房县第一中学 房县第一中学 房县第一中学 房县第一中学 房县第二中学 房县第二中学 房县第二中学 房县第二中学

语文 语文 数学 品德 品德 语文 思品 英语 数学、科学语文 语文 政史 语文 数学 英语 数学 英语 化学 生物 数学 化学 语文 语文 语文 数学 政治 英语 英语 地理

柯 琚 高 英 余象冰 刘银君 张 熔 石力刚 罗显成 肖建宏 郑先艳 陈启文 付芝勤 王炎林 郑相进 张贵桥 蔡光义 周兆梅 孙全福 赵伏兰 吴丰娥 李 杰 蔡 云 付巧萍 刘 燕 吴远红 许俊杰 胡桂荣 张朝霞 房县第三中学 房县职业技术学校 房县实验中学 房县实验中学 房县实验中学 房县实验小学 房县实验小学 房县城关四中 房县城关天明小学 房县高枧中学 房县军店镇中学 房县白鹤镇石堰初中房县青峰中学 房县青峰小学 房县大木中学 房县门古中学 房县窑淮中学 房县红塔七河中学 房县红塔乡谢湾小学房县青峰初中 房县青峰初中 十堰市第十三中学 十堰市第四中学 十堰市第四中学 十堰市第四中学 十堰市第四中学 张湾区实验小学

政治 语文 物理 语文 数学 数学 数学 数学 语文 语文 英语 语文 数学 数学 物理 语文 物理 语文 数学 数学 语文 语文 英语 生物 数学 语文 语文

夏松林 余 斌 陈 芳 阎 萍 冯道琳 吴晚生 赵伟宏 陈 芳 王 华 冯 波 刘 燕 杨 萍 杜红霞 胡雄伟 王富香 聂玉平胡晓静 王明娥 操 矛 朱庆华 田忠萍 王 静 王玉珍 向德秀 刘 萍 李红梅 郭 辉 张湾区实验小学 张湾区实验小学 张湾区实验小学 茅箭区实验学校 茅箭区实验学校 茅箭区实验学校 茅箭区茅箭中学 茅箭区文锦学校 茅箭区文锦学校 茅箭区武当路小学 茅箭区二堰小学 茅箭区火车站小学 茅箭区茅箭小学 茅箭区鸳鸯小学 茅箭区东山苑小学 十堰经济开发区实验小学 十堰经济开发区实验小学 十堰经济开发区马路小学 武当山旅游经济特区中学 武当山旅游经济特区中学 武当山旅游经济特区草店小学武当山旅游经济特区幼儿园 东风分局第一小学 东风分局第一小学 东风分局第一小学 东风分局21小学 东风分局22小学

科学 数学 科学 数学 科学 数学 数学 数学 语文 数学 数学 语文 数学 语文 语文 体育 数学 数学 数学 政史 语文 语文 数学 数学 语文 语文

幼儿教育 魏 凯 邹颖麟 沈红卫 朱凤勤 孙 文 朱 洁 杨 展 朱振奇 刘红文 姜鲁清 刘丛玲 邹 波 刘运辉 石红丽 罗金凤 王 馨 张红卫 邹和员 庹文书 钱红娣 陈广友 杨为平周 红 赵 琦 吕堂先 徐纯凯 陈 卫 东风分局22小学 东风分局22小学 东风分局23小学 东风分局24小学 东风分局43小学 东风分局44小学 东风分局44小学 东风分局22小学 东风分局48小学 东风分局49小学 东风分局51小学 东风分局52小学 东风分局52小学 东风分局52小学 东风分局61小学 东风分局61小学 东风分局40学校 东风分局41学校 东风分局41学校 东风分局50学校 东风分局50学校 东风分局6264学校东风分局铁路学校 东风分局铁路学校 东风分局51中学 东风分局第二中学 东风分局第二中学

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邹玉明 卢春芳 林 敏 张义莲 田祥炳 姜 梅 袁 飞 张积超 任 枫 卫 洁 李少华 王 辉 刘立新 丁永忠 李跃萍 刘 静 易国堂 程仙梦 刘书琴 左 琴 王佑璋 王家康 孙福胜 刘道中 宋平胡开南 喻允颖 东风分局第二中学 东风分局第三中学 东风分局第三中学 东风分局第三中学 东风分局第四中学 东风分局第五中学 东风分局第五中学 东风分局第五中学 东风分局第五中学 东风分局第五中学 东风分局第七中学 东风分局第七中学 东风分局第七中学 东风分局第七中学 东风分局第九中学 东风分局第九中学 十堰市郧阳中学 十堰市郧阳中学 十堰市郧阳中学 十堰市郧阳中学 十堰市郧阳中学 十堰市第一中学 十堰市第一中学 十堰市第一中学 十堰市第一中学 十堰市东风高级中学十堰市东风高级中学11

政治 语文 化学 英语 语文 语文 英语 数学 语文 生物 语文 生物 语文 数学 语文 数学 地理 语文 英语 英语 物理 语文 地理 英语 历史 化学 化学

隗才先 廖三红 徐小田 王亚章 孙荣明 曹德松 黄祥兵 徐晓涛 王春燕 蔡悉虹 周 龙 郭小华 邵 松 李 萍 张 虎 曹剑波 陈 瑜 聂永刚 张铭祥 向 凌 钟慈喜 傅晓东 肖富军 周道芬 李廷书 张小红 夏取权 十堰市东风高级中学 十堰市东风高级中学 十堰市东风高级中学 十堰市东风高级中学 十堰市东风高级中学 十堰市东风高级中学 十堰市东风高级中学 十堰市东风高级中学 十堰市第二中学 十堰市第二中学 十堰市第二中学 十堰市第二中学 十堰市第二中学 十堰市第二中学 十堰市柳林中学 十堰市柳林中学 十堰市柳林中学 十堰市柳林中学 十堰市车城高中 十堰市车城高中 十堰市车城高中 十堰市车城高中 十堰市车城高中 十堰市车城高中 十堰市车城高中 十堰市计算机技术学校 十堰市计算机技术学校

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邱长勇 郑宏飞 朱大鹏 胡 锐 何 涛 夏燕清 田 景 李国华 刘 耀 许文霞 张 璠 王 勤 顾先根 郭艳丽 江娜娜 秦少云 王 锋 盛 燕 李 俊 李咏梅 高清明 廖 静 陈国平郭家兵 陈志寰 陈 梅 张淑芬 十堰市计算机技术学校 十堰市计算机技术学校 十堰市职业技术（集团）学校 十堰市职业技术（集团）学校 十堰市东风职业技术学校 十堰市东风职业技术学校 十堰市东风职业技术学校 十堰市东风职业技术学校 十堰市教育科学研究院 十堰市实验中学 十堰市实验中学 十堰市实验中学 十堰市实验中学 十堰市第十六中学 十堰市第十六中学 十堰市第十五中学 十堰市五堰小学 十堰市五堰小学 十堰市实验小学 十堰市实验小学 十堰市实验小学 十堰市实验小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市人民小学 十堰市柳林小学

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思品、体育 雷兆霞 韩迎生 瞿自成 黄 鹏 陈朝霞 冷 静 唐继红 童 玲

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