场景的作文600字

场景的作文600字（精选15篇）

场景的作文600字 第1篇

老师，是一个神圣的职业；老师，是一个辛勤的职业。老师用知识哺育了我们。自古以来，每个老师给学生留下的都是严肃认真的形象，可我今天看到了一个不同往日的老师形象。她是我校的副校长，姓高，一袭白色的裙式衣服，腰束一条黑色的皮带，显得圣洁端庄。

她做事一向都很严谨，有条不紊，可一到操场上便满面春风的，穿上了运动鞋，一头柔顺的长发披高高挽起，带领着六（2）班同学一路过关斩将。我印象最深的便是在运动会进行到跑步接力时，她跟前跟后为同学加油鼓劲的情景。

比赛伴随着寒风开始了。六（2）班虽然在较有优势的里道，可同学和老师都有些紧张，毕竟对手班上有一位全校闻名的运动健将。哨声刚起，高副校长就站在了绿色的塑胶跑道上，一直在指挥着自己班的同学。她低着腰，手不停地挥动，嘴里一直在喊“加油！加油！”。当看到对方要赶超时，更是大声叫着，脚也按捺不住了，一会儿跑到这儿看看正在比赛的同学，一会儿又去关心关心已经跑完累得弯着腰大口喘气的同学。不一会儿，接力比赛就到最后一个选手了，高副校长的步子也越发紧张了，那个同学跑到哪，她就跟到哪，似乎比赛的不是她的学生而是她自己……当参赛同学的脚步终于踏过冲刺线，我才看到她停止奔跑。她似乎悬着的一颗心才落下来，忘记了刚才的紧张，和大家一起欢呼庆祝着胜利的到来。随后，拔河比赛又开始了，高副校长更显忙碌，她一会儿帮这个班的同学排队形，告诉他们站立姿势，握绳的技巧，一会儿又为落后的班级加油鼓劲，白色的身影始终跳动在赛场。

这就是我们学校的副校长，虽然她不在我班当任课老师，但她那严肃而又活跃的身影始终留在了我的心间。

场景的作文600字 第2篇

冬天来了，天变冷了，下雪了，美丽极了!就在美丽过后不久，太阳公公出来了，雪化了，成了冰，我就是那些冰中的一块，很冷很冷的冰。

这天，从远处走来一位老奶奶，我非常想和她打个招呼，可是，我表面很滑很滑，当老奶奶慢慢地从我身边经过时，只听见“扑通”一声，老奶奶竟摔在了我的身上，手里的东西摔飞的很远，我很内疚，很伤心，恐怕把老奶奶摔坏了，

当老奶奶艰难的爬起来时，我才轻轻地出来一口气。于是我就想不能再做这可恨的冰冷的冰了!我想变成蒸汽，回到空中，与众姐妹再次相聚。

可是，“天并非随冰愿”，我仍旧还是一块冰，一块人人恨、人人恶的冰!但是，我很快就发现了我不同的价值。

又有一天，一群小孩子兴高采烈地来到我的水平如镜的身体上玩滑车，他们快乐的滑着，滑着，一个小孩子还夸奖我是他们最好的娱乐天地!于是，我便忘记了那天的烦恼，倍加兴奋。因为发现了我与众不同的价值——让孩子快乐的价值!

后来我慢慢发现，有时被人厌恶，被人唾弃，被人讽刺……但有时也会被人夸奖，被人赞美……虽然我仍旧是一块冰，一块寒冷的冰!

由场景命题谈作文的真实性 第3篇

下面是同话题的优秀短文三篇。

明亮的课桌 (宋丹/文)

看, 教室里差不多每张课桌上都有一摞厚厚的书。它占去了课桌的大部分面积, 不便于学习, 写字都容不下手臂。

老师们也许会认为这是便于我们开小差的一种方式, 这样摆在课桌上的一摞甚至是两摞书, 正好可以挡住老师的视线。当然这只是猜测, 只要老师看到课桌里面已经给挤得满满当当的, 就明白这是别无选择的做法了。写作业的时候, 老师们会看见, 本子都放不了的桌子上, 更放不平写字的手臂。歪斜着悬挂着的手臂, 写出来的字多半也无甚可观。趴在课桌上, 把书往前一弄, 可前边的同学马上会转过头来。有的同学干脆把桌上放不了的书放到脚底下的地上, 占领了公共空间。

沉沉的书压在课桌上, 挡住了窗外投向我们的日光, 也挡住了从头顶投下的微弱灯光。在书的阴影中, 我时常出神地想着外面的世界, 渐渐地会感觉心里有些沉重。偶尔可以把书往旁边课桌上撤一下, 面前空空的, 心也感觉轻快而自由。一写字, 不再有挡手的了, 感觉真不错。可书总不能放在同桌的桌上, 迟早都会搬过来。这一搬, 沉重又回来了。

我希望我们的课桌大到可以放下所有的书, 或者我们的书本缩小一些, 不用占什么地方。我们不想隐藏什么, 我们希望课桌是明亮而宽敞的。谁来为课桌减负?

高高的”谷堆” (杜瀛/文)

课桌本是供学生看书、写字的。而现在, 几乎每间教室的每张课桌上都放着又高又厚的一摞书本。

整天面对这高高的谷堆, 我们心里也有太多的压力。

记得刚到这间教室的几天里, 大家的课桌上都是亮光光的, 整齐而干净的课桌, 让人心里十分舒畅。可是, 随着书本、试卷日渐增多, 课桌内已经摆放不了了。最后大家只好纷纷把这些负荷沉重地压在课桌上。这给我们带来了很大的不便, 书本占据了课桌的位置, 我们写字的时候自然也有些阻碍。

可是, 眼前的情状恐怕难以得到改变。高中的学习是繁重的, 书本太多也是必然的。如果换成大课桌, 教室又容纳不下。但将来总是可以解决这个问题的吧。或者将书桌改为双层结构, 或者将课本变成缩微型的。

不过, 有时候我倒又觉得这样也不错, 至少, 每当我来到教室, 看到这些谷堆时, 能感到它们在提醒我:不能松懈!发扬愚公精神, 是你的使命!这样想着, 便有了前进的动力。

教室奇观 (赵仕通/文)

一走进教室, 除了看见整齐的桌子和板凳以外, 我想给人印象最深的, 应该是课桌上那些突起的小山丘。

在刚入学的时候, 新发的课本和文具等放进课桌, 看上去余下的空间还挺大的, 根本没有这种把书堆在桌上如小山的山地景观。那么, 为什么现在会有这种情况呢?原因是多方面的。学习期间, 很多同学都在书店购买了一些辅导资料, 再加上不断发下来的试卷, 课桌里面已经给挤满了, 只好摆在外面。这些小山似的书堆, 客观上不但妨碍了同学们写字、看书, 而且让一些同学得以借此在老师眼皮底下大搞“地下活动”。

如果我们排除课本的因素, 可以看出:问题的实质在于课桌性能的缺陷, 它缺少适用性。也许是设计者自身的失误吧, 他们没有作出长远考虑, 没有意识到现在生活水平的提高会给课桌增加许多内容:课外书、试卷、零食及杂物。在书本增多的情况下, 课桌里容不下的物品, 只能堂而皇之地摆上桌面, 造成这种山地景观。

这三篇短文是我校高一年级学生写的, 基本上符合写作要求。在写作之初, 我稍作了提示, 大家可以反思社会的浮华之风, 或者反思应试教育。从全班完成情况来看, 大部分同学在描写和议论的真实性方面做得不错。下面就对三篇文章在真实性方面的表现稍做阐述。

其一, 通过真实的描写, 真实地表现了生活场景, 并且有一定的生活发现。这一个过程是很重要的。中学生作文往往是缘木求鱼, 他们脑子里有一些现成的语言或者思想的模式, 喜欢模仿, 套用人家的语言和思想, 没有独立的思考。他们的写作指向是从思想到生活的, 所以对生活的观察也难免显得力不从心、捉襟见肘, 没有独到的眼光, 生活体验流于浮浅。这样一来, 我以生活场景作为写作素材来命题, 可以说是还原生活、关照现实的一个独特的视角, 更能引起大家探究的兴趣, 唤起他们写作的热情, 帮助他们找到写作的路径。

其二, 真实地表达了思想, 提出了自己的创见。读读这三篇短文, 你会发现独立思考的可能与可贵。赵仕通同学在文章中说:“如果我们排除课本的因素, 可以看出:问题的实质在于课桌性能的缺陷, 它缺少适用性。也许是设计者自身的失误吧, 他们没有作出长远考虑, 没有意识到现在生活水平的提高会给课桌增加许多内容:课外书、试卷、零食及杂物。在书本增多的情况下, 课桌里容不下的物品, 只能堂而皇之地摆上桌面, 造成这种山地景观。”你看他是排除课本的因素, 在别的方面找原因。而杜瀛同学在文章里, 就提出了有效的改革意见, 并且提到了课本的因素。“可是, 眼前的情状恐怕难以得到改变。高中的学习是繁重的, 书本太多也是必然的。如果换成大课桌, 教室又容纳不下。但将来总是可以解决这个问题的吧。或者将书桌改为双层结构, 或者将课本变成缩微型的。”命题者我所着眼的课本太大的问题, 在他们眼里却呈现了不同的份量。“我希望我们的课桌大到可以放下所有的书, 或者我们的书本缩小一些, 不用占什么地方。”宋丹同学则是提出问题, 引起人们的思考。

由此我有些感慨。我们虽然鼓励学生写“放胆文”, 但是在很多时候并没有给他们自由选择素材和主题的机会, 没有给他们可以把自己的生活经历、情感体验放进去的题目。那些“心灵的选择”“生存的竞争”等等题目都写成了空对空, 没有创造性可言。只有真实地表达自己的思考, 有警醒的力量, 有现实主义态度, 才能真正成为合为时而著的作品。当然什么样的题目才能抒发真情, 这个问题是可疑的。如果一个人习惯了抒真情, 那么任何题目都不能阻止他达成这样的意愿。所以我们不能去批判考试的命题内容或者方式, 只能从作文训练出发, 要求学生掌握写作要领, 重视抒真情, 独抒胸臆。比如多读读像《项脊轩志》这样的名品, 多多仿作几回, 使自己的写作向名家的视角和作法看齐, 在学习借鉴中感悟写作之道。

立意和思想的陈腐与老套在学生作文中是屡见不鲜的。比如这次作文中, 就有学生写成了寓言式的文章, 写的是桌子幸福的呻吟, 太矫情了, 唱的是革命英雄主义的乐观论调, 与我的命题的反思的意图合不来。这种写法可以说是模式化写作的范例。相比之下, 我选出来的三篇习作在文风上就要朴素、真实得多, 表达了他们对生活的思考, 尽管这个思考的方向是由教师提供的。

当然, 三篇短文也有明显的缺陷。一是缺少细节, 记叙成分多一些的宋丹同学的文章中说到例子时, 作者并没有用人物的言行细节来表现, 而是平淡地叙述而已。二是缺少感情的冲击力。比如置身于这样的环境, 一个学生首先感到的是学习的压力, 学习的压力来自社会竞争的激烈, 可以委婉地表达自己迎接挑战的决心和信心。《高高的谷堆》在这方面, 思维有所突破, 然而表达却没有跟上, 没有生动的细节、没有感性的表现。

这次作文训练的效果是明显的, 通过生活场景的展示和思考, 让学生明白思想和感情来源于生活, 要关注自己和他人的生活现状, 要关心社会时事, 要把写作的视觉投放到社会物质生活和精神生活的方方面面, 并且在阅读和写作中点燃自己发现生活、思考生活的持久的激情。

场景作文600字 第4篇

走进病房，我就看见妈妈虚弱地躺在病床上，脸色青青的，看上去很疲惫。病床的右侧摆着一张婴儿床。妈妈见我来了，露出了一丝笑容，轻声地对我说：“儿子，快去看看你弟弟吧!”妈妈说完，用手指轻轻地指了指一旁的婴儿床。

看着妈妈辛苦的样子，我没有直接跑向婴儿床，而是着急地问道：“妈妈，您没事吧?”妈妈轻巧地摇了摇头说：“傻儿子，妈妈没事，快去看弟弟吧!”我这才走向婴儿床，好奇地端详起弟弟来。小家伙静静地躺着，头发又湿又黑，圆圆的脑袋，红红的脸颊，额头上还有些皱纹，两只手掌小极了，加起来还没有我的一只手掌大。

看着弟弟，我的内心缠上了一种喜悦、自豪又快乐的心情。我用手轻巧地拍了拍弟弟的小手，弟弟很警觉，突然就醒了，他扭动着身体，嚎啕大哭起来。一旁的爸爸慌忙抱起了弟弟，轻轻地摇了几下，弟弟安静了下来，睁开了他那明亮透彻的小眼睛，好奇地打量着周围，左顾右盼，望来望去的样子十分可爱，他不断地扑腾着双手，好像要大家都来抱一抱他似的。

爸爸有意地弟弟的脸抬起，希望他看到我。我也看向弟弟，我突然发现弟弟无意识的笑了一下，仿佛是在和我打招呼说：“哥哥，你好!”我也开心地笑了起来。

场景作文600字 第5篇

第一组对第三组，第二组对第四组。第二组有三个“重量级”人物，而我们组也不差，也同样有三个。开始是第一组和第三组比赛，第三组“不用吹灰之力”就连胜第一组。接着到我们与第二组比赛了，许多同学似乎都买定了“保险”，认为第二组赢。比赛快要开始了，我们组总结了第一、三组的经验，商量好对策，大家脚顶着脚，身子后仰，准备好比赛。只听一声哨响，我们便使出九牛二虎之力，拽紧大的麻绳。同学们把牙齿咬得紧紧地，脸涨得红通通，拼了命地往后拉，身子快要坐在地上了，红领巾一点一点地往我们这一边靠近，就差一个手掌的距离，我们用力地往后拉，大的麻绳被我们拉了过来，第一场我们赢了。

第二场交换场地，我对第二个场地有点陌生。哨声又再次响起，不知道为什么，我们又使不出全部力气，好像在搬一座大房子，拉也拉不动，红领巾这次向第二组那边渐渐移动，越来越近了，可却还是使不出力气。终于，第二场被他们反败为胜。

第三场是最后一场，更是最重要的一场，场地又交换回来了，力气顿时又回来了。哨声随着同学们紧张的心情响起，信心使我们的力气比第一场更多了，绳子一直在原地打，可见双方的力气不相上下，我们组使出力去拉，身子往下倾，绳子离我们越来越近了，我们渐渐没力气了，绳子又被他们拉了过去，我心想：“这一次一定要赢，离胜利还只差这么一点，加油啊，加油。”我们又再次使力，绳子一点一点地往回拉，第三场又被我们赢回来了，我们组的同学欢呼着，蹦跳着，互相传递着胜利的喜悦。

场景作文600字 第6篇

当年啊，你啊，还是一个傻愣愣的熊孩子，头上有一根永远都倒不下的呆毛，天真又不失小别扭小表情，纯洁的像杯子里的纯净水，不喜欢学习，倒是更喜欢到处玩和唱歌，按时经常唱跑调，甚是搞笑。有时还问一些蠢到爆炸的问题，比如说，牛奶糖泡水里会成牛奶吗，蚂蚁会喝加多宝吗之内的，虽然蠢，但是，也挺可爱的。

当年的你，经常和我抢鱼叉，但是啊，总会礼貌地把它还回来，然后露出一个天真又不失顽皮的微笑，笑的仿佛要把世界融化了似的。记得以前，我们一块上山去玩，你抢走了我的鱼叉，然后像孙猴子摆弄他的金箍棒一般，摆弄着我的鱼叉，忽然一个不小心，鱼叉戳进了我的手背，血流不止。呐，你知道吗，那时我可是生气地直咬牙诶，不过现在想想，我啊应该珍惜那时的时光啊。

如梦一般。发生了好多的事情啊，小升初之后，这意味着，我们实质上不是一条路上的人，如蜻蜓点水一般，相遇，又背道而驰。

当我再次看到你时，一切都变了，当年的孩子，失去了那纯真的笑容，取而代之的是散不尽的阴霾，昔日的伙伴，如今在面前，却什么也说不成。

笑容凝结在在嘴角，僵硬，毫无生气，一种尴尬油然而生，面前的，是一个已经不再认真的，恶劣的少年，昔日的笑容已经脱落。

‘‘你们走吧。’’

像一把刀，砍在我的心上，是时候告别了。当我怀揣着希望想改变什么，你却总是掐灭那个火种，往日的羁绊出现丝丝裂缝，支离破碎。

场景的作文600字 第7篇

交换与消费始终是人类发展的永恒主题之一。在互联网时代, 这一主题被赋予了新的内涵和外延。用一句话概括, 那就是如何在互联网时代交换得更有吸引力、消费得更有存在感。让互联网用户在交换和消费中体验到存在感, 获得消费的主体性, 同时又主动并愿意去接近任何一个哪怕是被创造出的消费结点, 这或许正是互联网环境下消费的时代精神。尽管有人会称它为“消费社会”新变体, 但是新形式的符号互动所搭建的交换模式与消费场景本身对于消费者主体价值的意义是无可厚非的。

一、互联网时代消费精神

从阿多诺、霍克海默到鲍德里亚, 他们都从不同角度揭示了工业时代“消费社会”的虚伪性, 也不同程度论证了“消费社会”中人们主体性的丧失与个性的埋没, 这些巨擘的真知灼见和论证的确是一种令现代人反思的近乎启蒙的力量。但是在如今的互联网时代, “消费社会”也在发生质的变化。消费也不再倾向于那种“表达阶级的社会预期和愿望以及对具有高等阶级形式、风尚和符号的某种文化的虚拟参与”[1]的模拟美学, 而是用户忠于自己体验和乐趣的真实参与;尽管有时候这种场景或许是虚拟的, 但是支撑场景的需求却是真实的。

首先, 引导场景参与者主动诉求的主体性维度。在工业化时代, 或者具体说在阿多诺和鲍德里亚口中的“消费社会”时代, 创造需求是一种制造虚假需要的营销手段。这种商家主导的消费需要, 是构造虚拟诉求而引导消费者消费的惯用伎俩。而在互联网时代背景下的市场, 虽然仍存在多种多样由商家创造出需要而达到营销目标的行为, 但是与以往不同的是, 这种消费的引导并非被动的, 而是具有很强的参与性。

其次, 互联网场景切入更多维度的生活场景。当使用悦跑圈或者咕咚等跑步软件时, 对于用户来说, 跑步并不重要, 重要的是因为跑步软件而喜欢上跑步。因为APP而使运动成为一种生活方式, 这种场景式的引导首先实现的是用户参与和体验, 在体验过程中实现用户由参与到习惯的转变。从这一层面来讲, 正如前面提到的“态度比功能重要”一样, 我们所要关注的是如何成为用户生活的“座右铭”, 而不仅仅是满足用户某方面的需求。

二、支付——完成互联网时代消费闭环的特殊场景

(一) 支付场景嵌入社群及社交网络

以微信支付依托社交场景的功能延伸为例, 早在2014年滴滴打车和快的打车竞争之时, 微信就已经将钱包和支付功能嵌入其中, 但微信的支付功能覆盖面还是没能超越支付宝。但在2015年, 微信融入了很多既依托社交功能又拓展支付功能的场景。微票儿、嘻嘻优惠券在微信上的呈现, 给以社交功能为主的微信营造了支付场景。可以看出, 单纯的“Online还是Offline并不重要, 重要的是消费者的接触点管理、消费者的支付依据和支付逻辑”。[2]

以微票儿为例, 这款唯一拥有微信银行卡入口的演出票务平台, 与微信结合, 推出与美团、糯米、支付宝电影演出票并行的票务支付购买功能。在这一社交与支付融合的场景下, 微信好友之间可以通过微信选座购票, 其在聊天过程中有购买电影票的欲望时, 可以直接点击购买, 不用切换APP;在“好友”——“电影休闲”二者联结下的场景, 可以把社交关系作为入口, 以支付行为作为一个环节的收尾, 成功实现一个完整的用户参与场景。

(二) 赋予支付场景亚文化标签

支付场景亚文化标签的搭建, 将支付场景贴上亚文化标签, 吸引趣缘社群和人际网络联结的用户。同时, 支付场景的创新也是许多微信支付和支付宝运营商逐步进行的“变革”。在场景推广中, 将移动终端支付与时尚、新方式等标签相连接。以微信支付钱包为例, 微信赋予了支付功能专属年轻人的公益标签。与以往的公益活动不同, 微信开创的“微信公益”针对年轻群体, 打造了不同于主流渠道的公益形式;这种“爱心网友无时无处不在”“爱心永不下线”等标签下场景构建吸引了更多年轻人参与线上捐款。据2015腾讯公益数据报告显示, 2015年, 公益捐款超过5亿, 捐款总额是2014年的5.4倍, 在支付场景入口的亚文化新生代标签吸引下, 移动互联网时代进入了新公益时代。

与此同时, “社会舆论中如果大多是有关微信支付正面积极的评价, 用户在使用微信支付前的感知风险会明显降低, 使用意愿就会增强。”[3]对于支付场景的正面回应加强了用户对支付方的认同, 这种积极的亚文化标签对于搭建支付场景入口方面起到聚合与引爆并存的作用。

总之, 互联网时代带来了诸多营销的新途径, 以场景为入口并通过场景联结用户群实现营销目标的新方式, 在移动互联网的配合下显得更具优势, 也更有效果。以支付方式为结点的场景表达更是在移动互联网情境下对场景的参与和引爆起到了关键作用, 创新支付场景入口、亚文化标签设定都是在场景营销时代吸引用户体验的必备条件。

参考文献

[1]让·鲍德里亚.消费社会[M].刘成富, 全志钢, 译.南京大学出版社, 2008:100.

[2]吴声.场景革命重构人与商业的连接[M].机械工业出版社, 2015:86.

场景作文600字 第8篇

今天就要过年了，我们家格外兴奋，一转眼的功夫就到了除夕夜。

今晚，我们几个小孩匆匆地吃了一顿年夜饭，就拿出了各式各样的小鞭炮，有擦炮，有冲天炮，有“旋转陀螺”，还有“糖果炸弹”……应有尽有。

“库存”全部搬到外面去时，邻居家的小孩已比我们先行了一步，我们也不甘示弱，每人拿了一颗“糖果炸弹”，点燃引线，迫不及待地扔了出去。过了几秒，陆续炸开，就像奏起了“鞭炮交响乐”。最可笑的是我堂弟，刚点燃了引线，就扔出去，结果没有扔远，到了我妹妹脚下，之后在我妹妹家下爆炸，吓得我妹妹跳得蹦三尺高。

最引人注目的是冲天炮，打完了糖果炸弹之后，我们眼疾手快地拿了一根冲天炮，兴奋不已地点燃了引线。几秒钟后，我的一枚“炮弹”射了出来，在天空炸开。“嘭”，“啪”，“嘭”，“啪”……展开的样子像一朵盛开的菊花，一朵朵菊花在天上一个接一个地绽开。

最有趣的是“旋转陀螺”。我先把他的引火线点燃，抛向天空，在天空中像鸟儿似的，古怪地叫了一声，出去不方便，然后，一触到地面，像陀螺一样飞速地旋转起来，我们不禁拍手叫绝，他们也纷纷都拿了一支点燃，扔向天空，几只陀螺像鸟儿一样一齐鸣叫，掉到地上，飞快的旋转起来，几只陀螺拥簇在一起，仿佛在举行陀螺大赛。

时间如流水，一转眼就把“库存”玩完了。大人们见了，就把烟花搬了出来，放在了一个空旷的地方，点燃了引火线，第一枚炮弹升空，发出凤凰般的叫声，紧接着，又发射了几枚，在天空中绽放，有的像菊花，在天空中绽开；有的像一个绣球，仿佛仙女在天上玩弄；还有的像一场流星雨，坠落人间。真是美不胜收，在天空中画出来了年夜烟花图。

场景作文600字 第9篇

周末的清晨，阳光照在阳台上，照在我身上，一丝困意竟袭来，我悠闲地打开电脑找出了这首音乐播放。

音乐声缓缓响起，起初森林里一片寂静，貌似还只是黎明，只听见风吹树叶的“沙沙”声和缓缓的流水，整个屋子仿佛飘进了森林里。渐渐地钢琴声响起，伴随着陶笛空灵的旋律，紧接着几声清脆的蝉鸣打破了黎明的寂静。宁静的森林很快热闹起来，先是几声低沉的蛙叫，静静的，陶笛声和钢琴声合奏起来，好像鸟儿在枝头放声歌唱。这时，山涧流水的声音越来越大，所有的动物都动起来了，它们仿佛都要出来参加一场森林音乐会，此起披伏的声音像在比赛谁更优秀，谁才是森林里最好的歌唱家。在这个一派欣欣向荣的美好景象中，乐曲声达到了高潮。

此时的我就像在森林里住着，早晨我在森林里起舞，梅花鹿与我同行，靠着可爱棕熊的肚子上，起身在草地上旋转跳跃起舞，吹着小笛子，来到湖边看着大树的倒影，蝴蝶成群飞过，小蜂鸟落在我指尖都我说着悄悄话。

我吃着香甜的果子，躺在大草地上闻着醉人的花香，湖面上微波粼粼，在阳光的照耀下泛出金光。天色渐渐暗下，动物们昏昏欲睡。夕阳西下，森林又重归宁静，我一路伴着日落小跳着回到我的小木屋……

场景作文600字 第10篇

我喜欢在下雨天读书。雨天仿佛有一种奇妙的魔力，能将所有的纷繁与聒噪驱赶，留下一个宁静清亮的世界。每当这时，我常会倚在窗边，捧一本书，伴着窗外嘀嗒的雨声，体味书中的瑰丽绚烂。读累了就看看天，看腻了便读读书。天空就像海洋，深邃又神秘，无数滴雨点从中坠落，落得人宁静，落得人心安。这雨好像知道书中人物的喜怒哀乐，声音也随之变化，或大或小，或急或徐，或柔或刚，我的思绪都飘散在这雨声里了。

雨天也充满了欢声笑语。雨猛烈地下着，将校园变成了水的世界。小路上遍布水洼，不小心就会落入它的怀抱，操场上的水也越来越高，甚至能没过脚腕。这样的场景或许会让大人们心烦，但对孩子们来说，却是最快乐的时刻。几个好朋友一起飞奔下楼，不穿雨衣，也不带雨伞，只是手牵着手，蹦蹦跳跳地踏过一个又一个水坑。把脚伸进积水里，丝丝凉意便抵达身体的每一部分。当对面的好友身子一弯，腿向后一收，再踢出去时，不用等待，下一秒我突如其来的水花就溅到了身上。两人相视一笑，可接下来就是在雨中你追我赶了。雨越下越大，欢笑声也越来越响。豆大的雨点砸在地上，啪的一声，宛如一朵突然绽开的花朵，又好似一颗猛然摔裂的玻璃球。我们真诚、直接地感受雨天，体验快乐。

下雨天是伞的海洋。花花绿绿、形状各异的伞交错在一起，在校园里流淌。若是没有伞也不必担心。几个朋友中，总有人带了伞。大家挤在一把小伞下，头挨头，肩并肩，距离近得能感受到对方的鼻息。在这样狭窄的空间里，不时传出轻轻的笑声，我们谈天说地，毫无顾忌，也猜想着四周不同的伞下，会发生怎样的故事。这虽然简单，却也是我一直铭记的场景。

无论路途多么寒冷，朋友都是温暖我的明灯。有书为伴，有朋同行，你还要怎样更好的世界？

浅析FTTH的应用场景 第11篇

1.1 EPON的概念

EPON (Ethernet Passive Optical Network) , 即:以太无源光网络, 是一种采用点到多点网络结构、无源光纤传输方式、基于高速以太网平台和TDM时分MAC (Media Access Control) 媒体访问控制方式、提供多种综合业务的宽带接入技术。

1.2 EPON技术的优势

PON的本质特征是光分配网络 (ODN) 全部由无源光器件组成。PON技术具有三大优势:更远的传输距离、更高的宽带和分光特性。由于取消了局端和客户端之间的有源设备, PON能避免外部设备的电磁干扰以及雷电干扰。这样就大大降低了外部干扰的故障率, 提高设备的稳定性和可靠性。EPON在物理层采用的就是PON技术, 而在链接层使用以太网协议, 综合了PON和以太网的优点, 被认为是宽带接入网的最佳和最终接入方案。

另外, EPON技术下, OLT和ONU配合满足FTTH/FTTB/FTTC组网需求, 实现语音、数据、视频、IP专线互联和批发等业务, 提供高宽带长距离接入, 解决大规模光纤接入问题, 利用单根光纤提供多业务, 适应网络用户个性化需求。不仅可以节约成本, 而且其多上联口设计可以实现宽带语音和多种业务的接入。更重要的是EPON可以实现FTTH, 满足人们日益增长的宽带入户的需求。目前, IP/Ethernet应用占到整个局域网通信的95%以上, EPON由于使用经济高效的结构, 成为连接接入网最终用户的一种最有效的通信方法。

2 FTTH

2.1 FTTH的概念

FTTH (Fiber To The Home) , 即:光纤入户。是指将光网络单元 (ONU) 安装在住家用户或企业用户处, 是光接入系列中除FTTD (光纤到桌面) 外最靠近用户的光接入网应用类型。FTTH与传统宽带技术相比有了显著提高和进步。它不仅可以提供非常高的宽带, 增加服务业务类型, 改进业务质量, 而且增强了网络对数据格式、速率、波长和协议的透明性, 放宽了对环境条件和供电等要求。除此之外, 光纤线路的质量高, 容易排查故障, 简化了维护和安装, 有益于提供稳定和高质量的服务。可以说FTTH技术是未来接入网的发展方向。

2.2 FTTH国内外的发展现状

基于其稳定、造价低、易维护和高科技的特点, FTTH技术在全球范围内得到了很大的发展。FTTH高速发展时期是2009年至2011年。各国都把发展宽带作为拉动经济发展的重要措施。2010年, 用户数最多的5个经济体是:中国大陆、日本、韩国、美国和台湾, 这5个经济体的用户数占全球总数的90%。

自1982年英国开始研究光纤用户环路, 到2002年, FTTH欧洲两大运营商——瑞典B2公司和意大利Ebiscom公司的总用户量达到16万多, 到2011年9月, 欧洲FTTH理事会发布数据称, 截至2011年6月底, 欧洲的FTTH/B用户数已经突破了1000万大关。其惊人的发展速度让人叹为观止。

我国在3G和“三网融合”的推动下, FTTX发展已经走在世界前列。中国电信将用三年时间实现所有城市光纤化。城市地区, 2011年计划新增光纤入户 (FTTH, 即接入带宽达到100M以上) 达到3000万个家庭, 累计覆盖4000万家庭;南方城市 (含县城) 实现8M接入带宽全覆盖, 20M覆盖率达到70%;东部发达城市和中西部省会城市20M覆盖率达到80%以上。

2.3 EPON和FTTH

PON技术已经被业界公认为实现FTTH的首选方案。我们在上文也提到过, EPON在物理层采用的就是PON技术, 而在链接层使用以太网协议, 即:Ethernet+PON。除此之外, PON技术还涵盖有APON (ATM+PON) 和GPON (ATM/GEM+PON) 技术。而EPON则是FTTH的首选技术。

3 FTTH的应用场景

FTTH典型应用场景如下图:

3.1 FTTH应用场景——语音配置模板

语音配置模板的配置步骤分为OLT侧业务配置和ONT侧业务配置。

OLT侧业务配置为:

(1) 增加ONT到EPON端口;

(2) 配置OLT业务VLAN、上行口、下行口;

(3) 创建VLAN三层接口, 并配置IP地址;

(4) 在全局模式和VLAN接口模式下打开ARP Proxy

ONT侧业务配置为:

登陆ONT终端, 进行业务参数配置;

登陆ONT, 配置SIP终端;

在ONT参数配置当中, 重点关注:当前IP地址、子网掩码、当前网关、VLAN ID、注册服务器地址、端口号、电话号码、用户名、密码、拨号规则。

FTTH以MA5680T、HG850e宽带接入设备为例, 来展示FTTH应用场景的语音相关具体配置。

具体参数如下图设置

此应用场景的语音验证效果为:连接配置好的VoIP业务的同一个ONT的POTS端口间可以互相通话;同一OLT、不同ONT之间可以互相通话;不同OLT之间的VoIP用户可以相互通话;通话质量清晰、无明显语音延迟现象。

3.2 FTTH应用场景——宽带配置模板

宽带配置模板的配置步骤分为OLT侧业务配置和ONT侧业务配置。

FTTH以MA5680T、HG850e宽带接入设备为例, 来展示FTTH应用场景的宽带相关具体配置。

具体参数如下图设置

此应用场景的宽带验证效果为:连接配置好的HIS业务的ONT的FE端口到PC;用户计算机上用PPPoE拨号软件拨号, 可以获得IP地址则配置成功。

4 结语

FTTH模式采用EPON技术, 实现了光纤到家或光纤到办公室, 是光纤接入的终极模式, 是提供宽带用户各种高带宽增值业务的理想方式。由于对业务几乎无限的支持能力和ODN极低的维护成本, FTTH建设模式已经呈现出高速发展的态势, 必将成为市场主流。

参考文献

[1]雷震洲.下一代光接入网EPON[J].现代电信科技, 2002, (4) :7-12.

[2]山石.FTTH全景扫描[J].通讯世界, 2007 (2) :56-58

[3]张奇.宽带接入技术与产品发展分析[J].通信世界, 2007 (1) :14-15

场景作文600字 第12篇

在20xx年4月4日这一天，圣荣小学组织了一项叫“赶集啦！”首次参加这个活动的是我们五年级，每班要求有6名家长义工，我妈妈就是其中一员。在赶集的前一天，老师要求家长义工和学生7：35到校。我早早的就起了床，准备好了我要用的东西。哦，对了！还有20元。

8：00了，要出发了！我们心里的兴奋与激动，走在路上，早已经分享给伙伴们了。到集市了，老师再三叮嘱我们，什么该做，什么不该做；什么该买，什么不该买和如何讨价还价等一些购物的小常识。

开始赶集了！逛着逛着，我发现了蘑菇，于是我问了阿姨：“阿姨，蘑菇多少钱一斤？”阿姨说：“2．5元一斤。”我让阿姨稍微便宜点，还好阿姨和善，从2．5便宜到了2元一斤。买完蘑菇，我还剩下18元钱。

来！我们去下一站。这一站，我来到了卖芸豆的小摊。我问奶奶多少钱一斤，奶奶说5．5一斤，于是，我精心挑选了一些芸豆，我把菜拿去让奶奶称重，奶奶说3．5元。现在我还剩下14．5元。

咦？哪里怎么人山人海的。我去看了一看，原来如此，是我们都爱吃的冰糖葫芦啊！阿姨说，三元一支，五元三支。我们当然都禁不住诱惑，以个个都瞪大眼睛，张大嘴巴，仿佛口水都流出来了。

最后，我买了香蕉，2．5元一斤，可叔叔看我是小学生说：“2块算了。”我就买了3块钱的。

场景作文600字 第13篇

如今回想起来，“彩云之南”的美景再次浮现在眼前。回到宁波那天，机舱门一打开，迎面刮来了一阵雾霾，我的心情瞬间降到了冰点，如同即将来到的瓢泼大雨一般地沉重。当时，我有种想哭的感觉，虽然在云南的时间不长，但我知道，我已经深深地爱上了那方土地。人生有多少次的遇见，就会有多少次的离别，它会让人不舍，更会让人发狂。

“长亭外，古道边，芳草碧连天”。每当想起这句话，脑海里立刻就会浮现出记忆里沧海一粟的夏令营来。努力拾起当时的情景，有些淡淡的忧伤，更有些哽咽在喉间。那年的夏天没有骄阳似火，和天高云淡的秋天相似。到了和父母告别的时刻了，我努力地提起“千斤”重的行李箱，坚定不移地向父母挥手道别，努力不让自己的泪珠不要流出眼眶，要让他们见识一下我坚强勇敢的一面。踏上大巴车，自如地和一群陌生的小朋友们聊着天，好似毫不在意短暂的分别。其实当时我的心还是牵挂着车外的父母，车子即将启动的时候，我转过身紧紧地盯着他们，那目光中流露出的依依不舍被父母领悟到了！一名男子汉在遇到离别时，何尝不会有着铁汉柔情。

场景作文600字 第14篇

春节差不多从腊月初旬开始了：广场上鞭炮声不断，各个小摊也摆满了商品……对于小孩子来说，这是种享受，简直是我们的游乐场，而对于从腊月开始忙碌的大人来说，不会那么享受了：腊月八号，母亲一大早煮好“腊八粥”后，我只是品尝鲜甜的粥；大人们要出去办年货时，我也会像小尾巴一样尾随其后，悠闲地逛着商店，挑选美味的零食，准备回家大饱口福；父母亲在除夕早上忙碌地打扫家里时，我也只是看看电视，贴一贴年画罢了……

在这段快乐的时光里，元宵节是一大亮点。

这天，大人们也清闲下来了，小孩子呢，早已迫不及待地买好爆竹，准备在晚上大展身手了。终于，晚上七点了，妈妈端出热腾腾的汤圆，大家都乐呵呵的围在一起，品尝这鲜甜可口的汤圆。接着要去观灯了。

大街上到处张灯结彩，观赏的人络绎不绝，都不约而同地朝“揽月桥”走去。一路上，还有好多人点“孔明灯”，庆祝这个节日。哇！“揽月桥”上已经水泄不通了。这时，只听“嗖”——“砰”一声，一个彩色的烟花绽放在天空，紧接着两个，三个，四个……。美丽的烟花一个接一个，争先恐后的在漆黑的天空绽放，像一簇簇姹紫嫣红的鲜花在天空绽放；那声音大的仿佛把天空都震破了；那样子大的，仿佛占据了整个天空！光芒四射的烟花，吸引了所有人的眼球，大家都毫不厌倦的站在原地，知道烟花表演结束，才去观赏那一盏盏精美的花灯，看呀：嬉皮笑脸的双胞胎小老虎；张牙舞爪的大狮子；拜年的米老鼠……五花八门的花灯让人眼花缭乱，为了永远留住这美好的景象，大家都纷纷拍起照来。

这样，直到深夜十点，我们才恋恋不舍的回家去。

动画场景中色彩的作用 第15篇

一、动画场景中色彩呈现给人们视觉的美感

虽然动画场景在动画中, 大多是配角的地位。但是仔细想来, 没有一幅画面是脱离了场景而单独存在的, 然而, 画面都是场景情况却有很多。如果单看画面中的场景, 你会发现你不仅仅是在看动画片而是在欣赏一幅幅优秀的美术作品。其中, 色彩的作用, 可是功不可没。

色彩所营造的空间感, 层次感。很容易在人们心中留下深刻的印象。动画是一幅幅静止的画面组成的, 有的场景一闪而过。在短暂的时间内线条的变化很难抓住人们的眼球, 这时大面积的色彩就派上了用途。色彩的渐变给视觉以空间感, 色彩纯度与明度变化的结合给视觉以层次感, 统一协调的色彩画面加一些对比色给视觉以趣味感, 局部丰富的色彩给视觉以细节感……

色彩虽然变化万千, 难以掌握, 但不同的搭配却也给了人们丰富的感觉。日本动画大师宫崎骏笔下的场景, 就是个很好的例子, 一幅幅细致的场景, 总是让人望而难忘。在动画作品《龙猫》中, 大量田园风光的绘制, 丰富的绿色让我们不仅看到了协调的美感, 更让我们看到了很多细节, 包括远处的树林和掩藏于树中的农舍, 我们都依稀可见。

色彩的变化就是这样, 有的若有若无, 隐隐约约, 给人们产生了一种虚渺的朦胧感。有的强烈对比, 丰富繁多, 让人们产生一种强烈的刺激感。根据脚本的需要, 场景的绘制师总是把色彩淋漓尽致的挥散于画面, 然后总是在最短的时间内呈现给人们一幅幅魅力的场景。

二、动画场景中色彩起衬托与暗示作用

动画的场景再怎么丰富的变化始终是要为剧情服务的, 它是起衬托与暗示作用的。其中色彩对气氛的衬托是十分重要的。很多暖色系的颜色搭配在一起, 营造出一种活泼的气氛;色调一致, 大面积的弱对比营造出一种静谧的气氛;众多的深色, 尤其是大面积的黑色营造出一种深邃的气氛等等。大面积的色彩与色块在第一时间烘托了场景中的气氛, 它为动画当时的情节奠定了基调。我们的感情也会随着色彩所烘托的气氛融入画面, 色彩的变化就会像个探照灯一样, 引导着我们慢慢的在动画片中前进。

色彩的暗示作用在动画片中也是不可忽略的, 最明显的例子, 就是一年四季的颜色不同, 让我们很容易判断出故事发生的季节与时间。天气变化前的色彩也是一种很好的预兆。对于动画中回忆的色彩往往变和现实中的色彩不同, 这都是给人们良好的暗示作用。动画中很多地方, 不需要太多繁琐的语言, 只需要色彩良好的运用就可以把很多东西暗示出来。当然色彩除了简单的暗示人们时间、空间、地点、季节、回忆等。更多隐藏的是情节发展的预示和人们心里的情感。

有时, 在动画中的慢镜头和停留的画面边缘我们可以看到一些暖色调, 尤其是黄色。它往往暗示着希望, 力量与信心。而画面中远处的冷色, 尤其是黑色, 往往代表着危险, 恐惧。我们熟知的动画片《狮子王》中, 前面画面的色彩绚丽, 充满这暖色调, 这是暗示着生活的幸福美好。而之后画面变灰, 色彩逐渐变得单一偏冷。这是在狮子王死后, 小狮子离开逃避生活, 暗示着狮子群在刀疤的带领下, 生活不幸, 痛苦。这种色彩的暗示, 在整部动画片中又构成了对比, 不仅在剧情上给人们一种波澜起伏的感觉。在视觉色彩上也同样给人们强烈的对比和曲折感。

一幅画面的色调不仅确定了情节的基调, 衬托了气氛。它也是一种很好的暗示与过渡。色调的逐渐变化可以引导人们的感情, 从和平到战争, 从平静到愤怒。色调的变化, 给了人们良好的心里暗示, 使情节的发展不会显的很突兀。仔细的揣摩动画场景中色彩的变化, 很多色彩的对比给了人们情节的暗示, 也给了人们达到了一种视觉平衡。它更为细腻的随着故事情节起伏变化, 从而让人们感受到动画中人物的情绪变化。

三、动画场景中色彩与情感的密切联系

从色彩学的角度来讲, 纯度高的色彩刺激性强, 对视网膜的兴奋作用大, 有前进感, 膨胀感。纯度低的反之, 有后退感, 收缩感。明度高的色彩色光量多, 色刺激大, 有前进感, 膨胀感。明度低的, 反之, 有后退感, 收缩感。对色调的颜色有前进感, 膨胀感。冷色调的颜色有后退感, 收缩感。在不同背景衬托下, 与大面积背景成对比的色彩有前进感, 膨胀感。与背景弱对比或接近的色彩有后退感, 收缩感。

在动画片《小马王》中, 小马王与母马一起散步时, 背景的色彩就表现出一种前进感。当时小马忘的心情是喜悦的, 快乐的。画面感是和谐的, 幸福的气氛的一种真实写照。当小马王被捕时, 漫天的大雪, 表现的一种后退感。当时小马王内心沮丧, 对生活失去了信心。整个画面是压抑, 悲伤的。色彩的前进感与后退感勾画出画面的气氛, 更是衬托出角色内心的世界与情感。也可以说, 前进色是表现角色内心的一种积极心态, 而后退色则是表现角色内的一种消极心态。

色彩的色相, 明度, 纯度的不同代表着不同的心里感受反应, 暖色系的色彩给人温暖、活力、喜悦、甜蜜、热情、积极、活泼、华丽。中性色系的色彩给人温和, 安静、平凡、可爱。冷色系的色彩给人寒冷、消极、沉着、深远、理智、严肃、休息。高明度的色彩给人轻快、明朗、清爽、单薄、软弱、华美、女性化。中明度的色彩给人无个性、随和、附属性、保守。低明度的色彩给人厚重、明暗、压抑、迟钝、安定、个性、男性化。高纯度的色彩给人感觉鲜艳、刺激、新鲜、活泼、积极、热闹、有力量。中纯度的色彩给人中庸、稳健、文雅。低纯度的色彩给人无刺激、陈旧、寂寞、老成、消极、朴素、有力量。

有了这样的色彩情感暗示, 我们在看动画片时。就能感受到大面积的色彩明度纯度的变化, 不仅仅是为了色彩协调, 平衡。也是一种角色心里情感的暗示, 用不同色彩表现出角色的个性与性格。这样的运用色彩可以帮助塑造角色的特点, 也可以从色彩上情感的对比。表现出不同角色的性格对比。

由于色彩色性不同而代表的着不同的情感, 我们可以联想到不同的色彩含义。或是具体的物品东西, 或是抽象的东西。色彩的丰富内涵也赋予了场景色彩中的丰富的含义。我们可以通过场景中色彩的搭配联想到一些抽象的情感或是一些具体的东西。同时, 四季, 味觉, 音乐节奏感, 都可以用色彩的联想把它表达出来。其中, 明度, 纯度的高低, 可以表达着节奏的强弱。这在动画中的运用也很多见。例如, 在动画片《埃及王子》中开头, 装着婴儿的筐在水上漂流, 水中的鳄鱼引起水流汹涌。整个片段节奏强烈, 紧凑, 紧张。色彩偏冷, 通过纯度, 明度的变化。将色彩感定位在紧张, 快节奏, 收缩感上。色彩从侧面为情节服务, 让人的视觉感与心里感达到一致。

色彩的对比与调和也为表达情感起到了重要的作用, 色彩的对比往往是为了满足视觉上的平衡, 如《埃及王子》中的大片的红色给视觉强烈的刺激, 它的背景中多用绿色与黄色, 达到一种视觉的平衡。对比色较多, 显得丰富但也繁杂。会表达一种烦躁的情绪, 这用色彩在动画中, 往往很好的反应出角色内心复杂的情感。或是局势动荡情况复杂。同色的对比与邻近色的对比较弱, 给人感觉柔弱, 单纯。对比色, 互补色的对比强烈, 华丽, 紧张。对比色的面积大小与位置关系的不同, 亦能反应出不同情感在角色心中所占的比率大小。动画场景中色彩对比是很常见的, 它从对比所渗透的不同情感, 衬托着人物的心里情感。调和的运用多为协调画面, 给人视觉上舒适的感觉, 它与对比色互补运用在动画中。可以减缓对比给人的刺激与紧张。调和的颜色让人感觉平静, 幸福。喜悦圆满的画面中有很多运用了调和的色彩。

色彩是丰富变换的, 但它也有着规律的色彩变化。了解了色彩的内涵, 就能更好的了解动画中色彩的作用。场景中的色彩是复杂丰富的, 是绘制师, 精心的将主角的情感与故事情节的发展等多方面的因素融合其中。动画场景中的色彩虽然起着衬托辅助的作用, 但是对于动画的深度与动画的效果有着不可小觑的作用。

摘要：色彩的世界是多彩变化的世界, 它不仅给人以视觉的美感, 更能从中看出人们的内心世界。动画场景中的色彩也是相同, 它不仅给我们呈现出一幅幅炫彩的背景, 更是道出了缕缕的内涵。一、动画场景中色彩呈现给人们视觉的美感。二、动画场景中色彩起衬托与暗示作用。三、动画场景中色彩与情感的密切联系。

关键词：视觉美感,衬托,暗示,情感

参考文献

[1]刘鸿良:影视动画背景绘制技法, 海军出版社, 2009年3月第1版

[2]陈伟张瑞琴:动漫色彩构成, 清华大学出版社, 2007年8月第1版