小学六年级工作总结范文

小学六年级工作总结范文第1篇

通过四年的科学课程的学习，学生爱科学、学科学、用科学的素养得到培养，观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力得到加强，学生的科学精神得到培养，能用所学的有关知识解答一些浅显的实际问题，但学生间发展不大平衡，部分学生学习热情欠佳，“三动”能力较弱。

二、指导思想

以科学新课程标准为准绳，以教材为载体，全面系统地复习巩固小学阶段的科学课程知识，重点复习六年级上下两册的内容，巩固观察、操作实验的成果，认真做好评价本学期自拟的要点，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。

三、目标要求

通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题，。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

本次复习具体分为“生物的演变”、“月球”、“太阳与太阳系”、“无限宇宙”四大板块。通过三份试卷体现，便于学生整体有序把握科学知识。

四、方法措施

1、加强政治思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，师生都要特别关爱。

2、认真上好复习课，提高复习效率，精读精炼，加强小组自主交流，合作学习，取长补短。

3、对平时缺课未作实验的学生要调查摸底，及时查漏补缺，做到实验率100%。

4、加强复习间的过程评价，提高后进生的学习兴趣，促进全面和谐发展。

五、复习时间安排

5.255.31生物的演变单元

6.16.5月球单元

6.66.10太阳与太阳系单元

6.116.15无限宇宙单元复习

6.166.20系统复习

小学六年级工作总结范文第2篇

关键词：小学语文;复习方法;六年级

在小学六年级语文复习中，由于所复习的内容都是学生之前学习过的知识点，所以无法像学习新知识点那样富有挑战性和新鲜感，所以，部分学生对于复习产生了抵触情绪，尤其是那些学习成绩好的学生，认为根本就没有必要复习，复习没有任何意义。作为小学六年级语文教师，要使学生认识到复习的重要性，深入研究有效的复习方法，为学生以后的学习生涯打下坚实的基础。

一、小学六年级语文复习内容系统化、专题化

小学语文教学内容系统化，学生脑海中的知识结构是无序、杂乱的，需要对学生学习的知识进行系统的归纳、整理，这时就需要发挥出教师的主导作用，帮助学生建立系统化的知识结构，复习的内容要分类、分层，抓住复习的主线。教师要指导学生在复习前可以先对全册教材中的各类内容进行分类，这样学生便可以很好的从整体上把握复习内容。学生将整理的复习内容系统化后，就可以设置专题性的复习了。

1、词语专题。在词语专题板块，可以按照词语的词性进行划分，有数量词、名词、形容词、拟声词、动词等;按照词语的掌握层次来划分，还可以分为三个板块即词语巩固专题、词语理解专题和词语运用专题，还有我们常用的成语、谚语、惯用语。关联词复习板块还分为递进关系专题、因果关系专题、假设关系专题、转折关系专题等。

2、句子专题。我们按照句子的感情色彩来划分，可以将其分为感叹句专题、陈述句专题、祈使句专题和疑问句专题等。从句子的修辞手法上来看，句子还分为排比句、比喻句、反问句、比拟句、对偶句等。

3、阅读专题。新课程标准中明确指出，在小学语文教学中要注重提高学生的阅读能力。所以，在语文复习中，也要加强对学生阅读能力的复习。阅读专题按照课文的文体来划分，分为童话专题、写景状物专题、科学小品专题、写人记事专题等。按阅读题型进行划分，还可以分为文本解读专题、感知内容专题和词语理解专题等，为提高学生的复习效果，要结合学生的实际情况和教材内容选择复习专题。

4、作文专题。按照语文教学计划，一学期内学生要完成8篇作文的寫作。在语文复习过程中，如果继续让学生写作文，不仅会增加学生的学习压力，而且学习过的内容，学生在学起来会没有太大兴趣。所以在作文复习中，教师要注意两方面原则，一方面讲评重于写作，另一方面片段仿写重于全文写作。

二、小学六年级语文复习教学方法多样化

小学语文复习课一方面是为了让学生复习巩固已学知识，并弥补以前授课中没有解决的一些问题，另一方面是为了让学生在复习课上，感受到与新授课不同的另一片风景，感受到复习课的魅力，从而激发出学生的学习兴趣和积极性，这样复习课的复习效果才能不断的提升。所以，在复习课中积极采取有效的教学方法和形式非常重要。

1、情境法。根据语文教学内容和学生的心理特点，运用生动有趣的语言和画面，结合多样化的故事、寓言呈现学习素材，创设生动开放的教学情境，将复习的主题融入其中，营造轻松愉悦的学习环境，从而激发学生学习积极性和热情。在小学语文复习中这种方法是比较使用的，根据教材内容创造情境，使学生在情境中快乐的学习，最终达到高效复习的目的。

2、竞赛法。在语文复习课上设置竞赛情境，激发出学生积极参与的热情。如在复习词语内容时，先给学生一些复习的时间，然后可以以小组的形式或同桌间两人相互听写，听写自己感觉在考试中最容易写错的字和词，然后比一比小组间或同桌，看谁掌握的更准确。这种听写方式与教师统一的听写模式有所不同，虽然所达到的目的是相同的，但是学生对这种新的听写方式都感到非常的好奇和有趣，学生们参与的积极性也很高。此外，加入了竞赛，学生们都想着一定要赢、要超过对方，所以在复习中更加的用心找出自己容易写错的字词，在这个过程，学生对字词就进行了一遍巩固，并且在小伙伴给自己听写时，也很好的再次巩固了一遍。这种方式不仅比老师统一听写节省了大量的时间，最关键的是达到的效果非常理想。

3、合作法。合作学习是指以合作学习小组为基本形式来完成学习任务的一种方法。如在句子学习过程中，就可以以小组为单位，小组组员间互相帮助，共同努力造成最出色的句子，通过大家的努力共同实现了学习任务，在这个过程中还培养了学生的团队精神和合作意识，使学生得到了全面发展。

4、合作竞赛法。合作竞赛法是以合作学习小组为单位，以其他合作学习小组通过竞赛的方式，开展复习的一种学习方法。我们抓住学生求胜心理强的特点，开展竞赛式的学习方法，同时提高了学生的学习的积极性和主动性。如背书，这是学生在复习中感觉最繁琐的部分。这时教师就可以采取合作竞赛法进行，可以这样操作，首先要给学生充足的准备时间，小组成员间可以互相帮助背诵，然后以小组为单位进行小组间的比赛，最后看哪一组背的最完整，效率最高，背诵的有感情，当达到熟练程度后，教师可以适当的将学习要求提高，可以在其中渗透情感、价值观方面的教学目标，可以由小组成员自由畅谈，谈谈自己的感受，谈一谈学习的价值和意义等等。

综上所述，小学六年级语文复习课，与学生未来的成长是紧密相联的，作为一名小学语文教师，自身应先重视起复习课在语文教学中的重要性，全面把握复习好教材内容，通过多种方法充分的调动起学生对复习课的积极性，提高小学六年级语文复习质量。

参考文献：

[1] 程卫国.小学六年级数学复习方法研究[J].课程教育研究，2014，33：76-77.

[2]. 《中国教育技术装备》2011年总目录(上旬刊)[J].中国教育技术装备，2012，03：99-116.

[3] 张晓英.小学六年级语文总复习之浅谈[J].新课程(小学)，2014，01：19.

小学六年级工作总结范文第3篇

1、不迟到，不早退，不旷课，有事要请假。

2、上课、下课要起立，动作要整齐。

3、不说与课堂无关的话，不做小动作，发言先举手，举手要规范，不出怪相，不起哄。

4、不顶撞老师，服从老师安排，说普通话，写规范字，学会学习，采用合理的学习方法。

5、按时、独立、保质、保量完成各项作业。

6、遵守考试纪律，认真答卷、不作弊。

二、课间公约

7、不串桌，不追逐打闹，不高声喧哗，学会交流。

8、无故不到其他班门前，不串教室。

9、不骂人，不打架，不在教室内做不适当的活动。

三、两操、集会纪公约

10、集合要做到快、静、齐，不无故缺席。

11、服从老师和体育委员的安排。

12、做操要认真、规范、整齐、有力度。

13、集会时不得说话，不看任何书籍，坐姿要端正。

14、解散时要服从指挥，有秩序，不拥挤。

四、劳动卫生公约

15、坚持每日三打扫制度。

16、按时值日打扫要认真、干净、迅速。

17、卫生区由专人负责，有垃圾及时清理。

18、每周一大扫除专人负责，统一安排，统一打扫。

19、每日擦黑板要及时、认真、干净(包括讲桌)。

五、其他

20、放学后先回家，路上注意安全，走人行道，不得在马路上追逐打闹、骑车并行等。

21、坐车遵守规定，不抢坐、不把身体探出窗外、不打闹。主动给老、弱、病、残、孕让座。

22、不进入网吧、录像厅、游戏厅等学生不得进入的场所。

23、把握好自己的课余时间。多读有意义的书，培养良好的兴趣。

24、进入公共场所，严格遵守规定的规章制度。

小学六年级工作总结范文第4篇

班级 姓名

一、看拼音，写词语。(7分)

róng qià zhì xù kǒnɡ bù hūn yōng quán hãng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) là zhú quán shì ( ) ( )

二、在正确的读音和字上面打“√”。(6分)

挣扎(zhēng zhâng) 奴役(lú nú) 拽着(zhuài zhuàn) (震 振) 撼 (俱 惧) 怕 高 (梁 粱)

三、把下列词语补充完整，并解释所填的字。(4分)

负( )顽抗 悲愤欲( ) 与世长( ) 脱( )而出

四、选择合适的答案，将序号填在括号里。

1.( )期中考试了，同学们都在紧张地复习。 A.邻近 B.临近 C.靠近

2.流浪儿童冰冷的心终于被福利站阿姨的爱( )了。 A.溶化 B.融化 C.熔化 3.下列与满族有关的是( )。

A.泼水节 B.妇女多喜欢穿旗袍 C.竹筒饭 4.《闻官司军收河南河北》中不是直接表达杜甫的喜悦之情是( )。 A.漫卷诗书喜欲狂 B.却看妻子愁何在 C.青春作伴好还乡 5.肖邦要求姐姐在他去逝后把心脏带回( )。 A.俄国 B.波兰 C.英国 6.“叔叔最拿手的是满汉全席’，吃过的人都说他做得很地道。”这句话中的“地道”应读成( ) A.dì dao B.dì dào

五、修改下面一段话。

我非常喜欢酷爱书法，无论是刚劲有力的大字,还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有着特殊的感情。我即使一有时间，就挥毫炼笔，这以成为我生命中必不可少的内容。

六、按课文内容填空。

1、我们爱你傣家________前如水的月色，世界屋脊上______________的巍峨，吐鲁番的_________、________的瓜，___________的羊群、戈壁滩的__________。(节选自《我们爱你啊，中国》)就如文中所说，我们伟大的祖国就是由________个民族组成的大家庭，请写出你最熟悉的两个少数民族____ 、_______。

2、在半学期的学习中，我们领略到了诗圣________的爱国情怀，他说：“剑外忽传收蓟北，________________________。”我们感叹于陆游对统一祖国的无比渴望，他说：“死去元知万事空，____________________________。”

3.《负荆请罪》这个故事来源于 ，故事发生于 ， 课文是一个 ，分为 幕，两幕之间的关系是： ， 第一幕侧重写 。第二幕重点写

____________________________。

七、阅读理解

(一)

船长哈尔威 上， ， ，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过 的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。

哈尔威船长一生都要求 ，履行做人之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。 1.将短文补充完整。

2.写近义词：凝视( ) 徐徐( ) 履行( ) 3.这段话主要写

4.短文中“色的雕像”指 ，这里借“雕像”表达人们 之情。“忠于职守”表现在 5.写出你对画线句子的理解

(二)藏在心中的鲜荔枝

小时候，我很不懂事，爷爷一生病，家里人都急得团团转，只有我最开心，因为来看望爷爷的叔叔阿姨时常会留下一些奶粉、罐头之类的“好东西”。爷爷总是说“我不爱吃。”于是这些好东西就成了我“囊”中之物。可几个星期前由吃引起的一件事给了我很须的触动，使我的思想感情也发生了变化。

这一天爷爷又病了，咳得很厉害。姑姑拎着一袋东西来看爷爷。“又有好吃的啦!”我心想，便偷偷地藏在爷爷的卧室门外看。果然，姑姑从袋子里拿出一大串荔枝。“爸，这是您最爱吃的荔枝。”姑姑边说边剥给爷爷吃，那晶莹的荔枝肉颤得我直流口水，可惜就在这时候，我被妈妈叫走了。

回来时，姑姑已经走了，爷爷知道我最爱吃鲜荔枝，就招呼我说：“来，来，这个爷爷不爱吃，你拿去吃吧!”我感到奇怪，便问到：“爷爷，刚才姑姑不是说您最爱吃吗?”“噢爷爷以前爱吃，现在不爱吃了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起来。爷爷在一旁默默地笑着看我吃。

当荔枝所剩无几时，妈妈给爷爷端饭来了，见此情景，她大声地呵斥道：“你怎么把爷爷的鲜荔枝吃了?”说着，就将剩下的几个鲜荔枝夺了过去，放在爷爷的床边。听了妈妈的话，我委屈地哭了，爷爷赶紧说：“没关系，我不爱吃!”

我低着头走出爷爷的房间，这时我才明白，并非爷爷不爱吃，而是因为他爱我远胜过爱那串荔枝。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧!

以后我发现身边有许多像爷爷那样的人，他们以种种“不爱、不喜欢”为借口，把优势让给了我。而我也再不像小时候那样不懂事了。我也学会了“撒谎”，告诉他们：我也不喜欢，给您吧!一串鲜荔枝，使我明白了许多道理

1.第一节中，“我很不懂事”表现在哪里?用浪线画出相关内容。 2.别人送的东西，爷爷总是说“不爱吃“，是因为(

)

后来，“我”懂事了，“我”也总说“不爱吃”，是因为 (

)

3.第五节中，我了民学会了“撒谎”，这句话中的引号表示 ( ) 4.文章题目为什么说是“藏在心中的鲜荔枝”?

(

)

5.请补写第六节中省略号的内容：(

)

6.第三节中，“我感到奇怪”的原因是：(

)爷爷看“我”吃荔枝“默默地笑”体现了情况 (

)

七、习作。

如果有一天﹍﹍

提示：1.展开充分想象，选择你最感兴趣的内容写一篇文章。

小学六年级工作总结范文第5篇

姓名： 得分：

一、字词大闯关

(一)成语中藏地名。20%(每空1分)

至高无____ ____底捞月 人定胜____ ____落石出

语重心____ ____暖花开 金石为____ ____官许愿

难能可____ ____春白雪 人才济____ ____征北战

五湖四____ ____诛笔伐 声东击____ ____如泰山

说东道____ ____死不屈 一步登____ ____津乐道

(二)请在下面空格中填上适当的颜色，组成四字成语。16%(每空1分)

素 车( )马 ( )袍 加 身 灯( )酒( ) ( )纸( )字 万 古 长( ) ( )气 东 来 ( )( )不接 面( )耳( ) ( )( )分明 姹( )嫣( )

(三)成语谜，根据谜面猜成语。22%(每题2分) (1)

1、

2、

4、

6、

7、

8、

9、10 ( ) (2)1=365( )

(3)

1、

3、

5、

7、

9、

11、

13、

15、

17、19( ) (4)

1、

2、

5、

6、

7、

8、9 ( )

(5)333555( ) (6)

5、10 ( ) (7)7/8 ( ) (8)3.4 ( ) (9)3322( )

(10)1/100 ( ) (11)0、

1、

2、

3、

4、

5、

6、

8、9 ( )

二、名句大比拼

(一)将下列句子，补充完整。16%(每题2分)

1.( )，不以己悲。 5.过去属于死神，未来属于( )。

2.世有伯乐，( )。 6.( )是最强者的本能。

3.醉翁之意不在酒，( )。 7.勿以恶小而为之，( )。

4.( )，败絮其中。 8.千里之行，( )。

(二)根据语境，填诗句。16%(每题2分) 1.我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗“___________________，____________________”强调习作的心灵放飞是情感的释放，写法的不拘一格，语言要有自己的个性。

2.又一次竞选的失败，将我们的心抛到万丈深渊。哎!要知道我投入了多少精力，花费了多少时间，应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“__________________， ____________________”呀!

1

3.中秋佳节，皓月当空，离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下“_______________________，__________________”亲人啊，可知道海外游子的心!

4.湖边那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“______________________ ， _____________________ 。”

5.深秋，校园的梧桐树叶枯黄了，时而像打秋千，飘飘悠悠，时而像降落伞，摇摇欲坠;时而像一群燕子，自由飞翔多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金地毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句“__________________，__________________。”这落叶虽不是春天的“落红”却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗?

6.昨天下午张老师布置了一道数学思考题，晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“__________________”，于是迅速地解开了这道难题。

7.爷爷70大寿：亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“__________________”。我赶紧把爷爷的话打住：“__________________”。

8.春雨，古今中外多少人赞美你。“__________________，__________________”。这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟如粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐芽，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光。

三、百科知识轻松过

选择题。10%(每题2分)

1.书是人类进步的阶梯( )。

A、托尔斯泰 B、培根 C、高尔基 D、莎士比亚

2.元杂剧中写唐高宗与杨贵妃的故事的是( )。

A、《牡丹亭》 B、《婧妇女离魂》 C、《汉宫秋》 D、《梧桐雨》

3.传说孟柯的母亲为了教育儿子而选择居住环境，曾三次迁移，最后定居在( )。

A、学宫附近 B、穷乡僻壤 C、繁华都市 D、文化名城

4.“舌战群儒”这个成语的主人公指的是( )。

A、赵括 B、项羽 C、诸葛亮 D、关羽

5.“头悬梁，锥刺股”说的是( )两个中国古人刻苦学习的故事。

A、苏秦、孙康 B、苏秦、孙敬 C、苏秦、白衡

2

六年级趣味语文试题答案

一

(一)上海、天水、长春、开封、贵阳、济南、海口、西安、西宁、天 津

(二)白、黄、红绿、白黑、青、紫、青黄、红赤、黑白、紫红

(三)隔三差

五、度日如年、天下无双、丢三落

四、三五成群、一五一

十、七上八下、不三不

四、三三两两、百里挑

一、遥遥无期

二、(一)1.(不以物喜)2.(然后有千里马)3.(在乎山水之间也)4.(金玉其外)5.(属于自己)6.(自我控制)7.( 勿以善小而不为)8.(始于足下) (二)1.“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”2.“何当金络脑，快走踏清秋”3.“举头望明月，低头思故乡”4.“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”5.“落红不是无情物, 化作春泥更护花”6.“柳暗花明又一村”7.“夕阳无限好，只是近黄昏”“老骥伏枥，志在千里”8.“随风潜入夜，润物细无声”

小学六年级工作总结范文第6篇

小学生六年级600字话题作文等待1

如果我仍错误地认为等待是一种幸福，那么就请上天让我在这美好的愿望里不要醒来。

这是一个对于我而言陌生的城市，可是我却在这里遇见了一生最爱的人。

不知道从什么时候开始，就如同不知道哪天会结束一样。我就象歌曲《死了都要爱》唱到的一样：把每天当成是末日来相爱

我那样珍惜着我跟她在一起的分分秒秒。甚而为她，我立下了鲜艳的誓言，这誓言和着我征战沙场的鲜血一样，鲜活而灿烂。

曾有人这样反问我一句：也许将来的某一天，你会忘却你当初鲜艳的誓言。可是我终于还是没能够忘却。如果忘却就不再疼痛，如果忘却我就可以做回自己，我也宁愿不会忘却因为那是心里最深的烙印，任谁，任岁月都不能抹去。

曾经对自己说：等待，是一种幸福。带着我的爱，在安静的一隅静静等待，希望有天她会来，在每天的日出，我都会有新的希望，在每晚的星空，会有我不变的祝福，许了多久的愿，数不清，等了多久，不必算清，一切，我都认为值得。

那是个让我激动的日子，我终于等到了她的消息，可是，这次却不是喜讯。她喃喃地说：把我的名字从你的身上抹去吧，从此，两两相忘。我不能拒绝，我不能倾诉，我不能勇敢地说：不。忘不了她幽怨的双眼，忘不了她转身的决绝。红红喜字的婚房，见证我们的牵手，也依然见证着我们的别离。只是那个月老，手里拿着红线不知道下一个会牵向哪对幸福的恋人。烛火依旧，喜字火红。只是这些景象全变成我心头重重的伤。

小学生六年级600字话题作文等待2

“花儿花儿为谁开，一年春去春又来，花儿说它为一个人等待”花可以等，人就不能等吗?

此时的我趴在课桌上，盯着卷子一角写着的红色的刺眼分数，后面那一把把大红叉像正往我心上烙，我强忍着不哭出声我都不知是该追逐成功，还是等待成功了。

一想到妈妈阴沉的脸色，犀利的眼神，我的心上立马压了一块大石头。好不容易挪到家门口，我刚抬起的手又放下，抬起放下。犹豫再三，我轻轻叩响了家门。门开了，妈妈和颜悦色地看着我，也没问我考试的事。我刚把书包放下，妈妈就像幽灵一样贴过来，像想起什么似的，问“这次考试怎么样?”我身体一颤，妈妈看到我的反应，面色沉了沉。我尴尬的笑着，像被按了慢动作键一样，缓缓抽出试卷。

她一把把卷子抽走，瞄了一眼排名，首先脸一黑，再翻了翻后面的错题，妈妈瞬间变成了包公。我心中哀叹“唉，又完了!”她大声地数落着，教育着。一个个难听的字眼砸向我的耳朵，尖利的声音充斥着整个大脑。我已经哭得上气不接下气了。我盘坐在床上，终于忍不住了，吼道

“我一直都很努力，可我真的考不进前十，你就不能喜欢不优秀的我吗?”“妈妈，我是蜗牛啊，为什么你总是抬头羡慕雄鹰，也不肯疼惜一下筋疲力尽的蜗牛呢，你什么时候能停下追逐雄鹰的脚步，来等待一下蜗牛呢?”我的声音越来越小，最后变为低喃。

说完，四周静悄悄的，连呼呼的大风也停止了说话。半晌，妈妈铁青着脸离开了我的房间。

又一次考试，我也算是有点长进，可妈妈却不这么看，继续数落我。我百无聊赖的听着，竟然发起了呆。忽然一句“你真是无可救药!”落入耳中。呵，她说我无可救

药!我愣愣的望向窗外，冬天的阳光温柔的让人想落泪。

至少上天是怜悯我的，又或许是“无可救药”刺激了我。我破天荒的考了一个第六名。当我雄赳赳气昂昂地拿出卷子时，妈妈难得的笑了。

妈妈，哪天蜗牛爬不动了，你是否愿意在前面等着我呢?

小学生六年级600字话题作文等待3

生命中充满等待，有时我们会等一个人，有时我们在等一个机会，有时我们在等一个时间。等待的时间是漫长的，当你真正了解等待的难熬时，你会懂的珍惜那个会一直等你的人，珍惜那个你等了很久等来的机会，珍惜那段时间

当我们面临工作时，我们需要等待一个机会，当我们需要特定的时间做特别的事的时候我们在等待时间，那等待的时间我们用来干什么呢?

公园中随处可见，有的人坐在凳子上等着自己要等的人，有的人愿意转悠一会来消耗时光，有的人拿着手机玩游戏听歌来消耗时间，等待是漫长的，那等待的时间如果充分利用起来，那一定会有不小的收获，文人鲁迅曾说“我用别人喝咖啡的时间来读书。”多少人能够做到放弃自己休息的时间去于学习中呢，又有多少人能充分利用自己的时间呢。

我们或许做不到用别人喝咖啡的时间去学习，但我们可以做到用等待的时间去看一些书做一些有意义的事，不是吗?假如等一个人的时间有10分钟，那等3次就有半个小时的时间，等6次就有一个小时的时间。

等10次就有一个半小时的时间，虽然每次等待的时间很短，加起来却可以做很多的事情，10分钟我们可以慢慢地拼读一篇文章，10分钟我们可以关注最近的新闻要事，10分钟我们可以背一篇诗文

因为等待而浪费时间的人们，在你们感觉时间不够用的时候，问问自己在别人努力的时候，自己在做什么，别觉得时间太少，时间对每个人都是公平的，把握时间才能拥有时间，掌握时间。

小学生六年级600字话题作文等待4

每个幸福的家里都会有着这样一个人：他的肩膀比山峰还高，上面总会留下儿女曾经的哭痕;他的心比天地广，曾经总是原谅幼小的儿女犯下的错误;他的拥抱比太阳还温暖，曾经安慰过失落的儿女这个人就是父亲!

父亲的伟大是无穷无尽的，可是我的父亲真的就有那么伟大吗?他每天都只是忙忙碌碌的，回来吃顿晚餐都难!父亲既然不管这个家，他还伟大吗?

一开始，我并不大在意父亲，因为他是那么少与我见面，会有多少对他的思念呢?可是到后来，《爸爸去哪儿》这部电视剧放映在了电视上，我眼巴巴地看着五个父亲和五个孩子在一起的快乐，该是多么羡慕啊，恨不得自己就是小孩其中的一员。再想想，我的父亲呢?他真是不该配做我的父亲!

渐渐的，羡慕一天天膨胀，变成了嫉妒。偏偏在这时，《爸爸去哪儿》这部电视剧出现了令人感动的一幕：在举行滑沙的比赛当中，一位叫田雨橙的小女孩想从的沙堆独自滑下来。作为父亲，怎么可能让她去冒险呢?可是她的父亲田亮答应了!令人意想不到的是，田亮在她女儿滑下去的那一瞬间，紧紧抓住滑板的把柄，随着滑板一起跑下去!

父亲，这个词在我心中因为种种原因，使我感到如此陌生了

“平日为事业忙碌的爸爸，终于可以陪我从早到晚。其实我的愿望很简单，如果你有时间，请多陪陪我好吗?每一个有你在的地方，都是我心中最美的港湾。”

《爸爸去哪儿》这一首诗使暖流再次流入我那孤独寂寞的心田，是如此幸福，美好

看完这首诗以后，我时常会暗暗想到：或许，父亲一定有在关怀着我。只是，他的时间与精力都不够，我需要等待。

渐渐转变的心态挽救回了悬崖上妄想挣脱的鸟儿。父亲的爱，一开始向我流来

春天，叫我注意身体;夏天，给我买可口的西瓜;秋天，无数次的叮嘱;冬天，披上的一件件衣服渴望得到爱的我真正得到了想要的!

此时此刻，等待换来的父爱已不再陌生，我沐浴在父爱的阳光下，是如此幸福

小学生六年级600字话题作文等待5

时间的年轮永增不减，透过记忆的树枝望去，那是爱的身影，孤独的遥望着别让那份爱成为等待。

当晚霞的余光洒满天际，我坐着大巴车终于来到了奶奶家。走在熟悉的乡间小路上，我贪婪的嗅着甜润的空气，心旷神怡。望着白云、蓝天、远处一摞一摞的麦穗、在追逐嬉戏的林间小鸟。这些，都是我心中的期盼啊!

在那扇斑驳锈迹的大铁门前，奶奶佝偻着的身躯扶着墙张望着、等待着。金黄色的夕阳洒在她的身上，为那银眉鹤发镀了层金，显得温暖人心。看见了我，奶奶步履蹒跚的向我走来，脸上荡起了笑容，笑的眼睛咪成了一条缝，笑得像嘴角淌着蜜。看到奶奶脸上的笑容，我的内心荡起一串串涟漪。我赶忙上前搀着奶奶。走进院落，看着栅栏上缠绕着的藤蔓，一株株玉米高昂的挺着头吮吸着阳光和依旧长得鲜活的雏菊，心里感到无比温暖。

小木桌上热气腾腾的饭菜吸引着我，走上前。仔细一看。啊!都是我最爱吃的菜，我的眼神木然呆滞住了，内心深处的那份柔软颤抖着。奶奶为我盛了米饭，一个劲地给我夹菜，小小的碗摞的像小山似的。奶奶的一只手残疾，另一只手也顾不上自个吃，只是看着我，目光里尽是慈爱。春风吹拂，拂乱了她那满头银发。我帮奶奶抚平了被风吹乱了的头发。蓦然，我从奶奶慈祥的目光中看到了孤独，看到了欣喜。

忽然，脑海中的思绪追忆着往事。双眸盯着门后放着的那把摇椅，仿佛穿越时空的隧道，回到了儿时。

奶奶会讲故事，好多好多就如小院树上的叶，记忆中奶奶坐在摇椅上，而我坐在她的身边头依偎在她的怀中，像只温顺的小猫聆听着。转眼间，奶奶养大了我，却苍老了自己。奶奶老了，内心孤独，可是，谁又来陪伴她呢?

时间都去哪了?在岁月的蹉跎中，一点点逝去了。让爱回家，别让爱成为等待。