闵行五中2008学年度第一学期工作总结

闵行五中2008学年度第一学期工作总结（精选7篇）

闵行五中2008学年度第一学期工作总结 第1篇

闵行五中2008学年度第二学期工作总结

一、以校庆为契机，进一步改革和创新教育教学思想，初步形成了学校比较完整的办学理念体系。

1、通过挖掘和整理校史，从五中“自强不息、与时俱进”的优良传统中，提炼出“脚踏实地，志存高远”的校训。

2、根据党和政府提倡科学发展观构建和谐社会的大政方针，根据教育要面向社会、面向世界、面向未来的发展趋势，根据闵行五中的历史和现状的客观要求，不断构建、丰富和完善“和谐发展、主动创新”的办学思想。

3、坚持教育教学改革，更新教育教学思想，形成“以学生为本，面向全体施教化；以发展为本，着眼素质打基础”的教育理念。

4、发展路径：登高望远，办教科研先导型学校；磨砺内功，做专业化发展型教师。

5、管理原则：刚性规章，柔性管理，宽松和谐，有序有度。

6、“三风”：校风：修德尚美，砺志笃学；学风：求真求实，戒骄戒躁；教风：严慈相济，情理相融。

7、教师发展目标：好学习、重研究、善合作、敢创新、求发展（从“好学习、善研究、能合作、会创造、求发展”而来）。

8、学生发展目标：努力学习、身心健康；热爱生活、富有理想；张扬个性、发展特长；和谐合作、共同成长。

9、根据古今中外受到广泛认可的教育教学思想以及国内外教育教学实践研究的最新成果，结合闵行五中的具体实际，形成闵行五中的十大教学原则：教师主导、学生主体原则；民主平等、教学相长原则；温故知新、循序渐进原则；聚焦课堂、提高效益原则；师生互动、生生合作原则；区分差异、因材施教原则；拓展思维、鼓励创新原则；注重方法、培养能力原则；精当训练、及时反馈原则；学科平衡、合理负担原则。

10、形成闵行五中常规性会议制度规范和闵行五中八大专题序列性活动制度设计。

二、全校教职工以更加饱满的热情和更加负责任的态度，抓好了教育教学等常规性工作。

1、对照学校《教学五环节实施规范》和德育工作的有关要求，全面实施教育教学的精细化管理，体现创优化管理，出优质成果的工作主题。

2、教学方面的工作重点是聚焦课堂，研究课堂把注意力放在推进课程改革，加强精细化管理，注重教学环节，增强教学的针对性和有效性，提升课程的领导力和执行力,减负增效，进而全面提高教育教学质量。

2、解决了“下午放学后过度滞留学生的问题”。取消“晚托班”的管理模式和运行机制，从周一到周四下午七节课后，学校安排六、七、八年级一节活动性拓展课，一节阳光体育活动课，另外两个第八节课留给学生完成当天的家庭作业。

3、充分发挥区校两级骨干教师以及区智慧型教师在教育教学工作中的示范和引领作用。教导处加强对区、校骨干教师的考核，构建促进学校教育教学的先锋骨干。帮助区、校骨干教师积极参加“名师讲坛”、“闵教杯论坛”等区级培养平台，进行“校展示课”等教学第一线示范工作。

4、年级组更多的介入“让温馨教室盈满书香”早读活动以“温馨教室”创建为载体，通过优秀班集体评选，强化全员德育意识，开展师德建设工程，提升教师的育德能力和人文素养。

5、本学期，各教研组继续推广和实践“茶馆式”教研活动形式，本学期重点学习研讨了《闵行区教育局关于进一步加强中小学教学管理的若干意见》，及《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》。

6、教学质量是立校之本，教育科研是强校之路。在今年区十六届科研成果评选活动校上送文稿中，共上送结题报告三份，论文三篇，案例五篇，召开了闵行五中第一届教科研年会，进一步营造教研氛围，鼓励更多的教师结合日常教育教学选专题搞教研，发挥其提升教师教育教学能力的作用。

三、服务为先导，处理好各类校务事务。

1、校务办能从学校大局出发，树立服务意识，及时准确地执行了各项人事政策。完成上级部门为“绩效工资” 的实施而对退休及在职教职工的收入做了全面的调研，统计收集了大量数据，为下一步实施做了一些各项准备工作。办妥了教师退休、社保等，另外还准确执行了学校对于退休教师及临界退休教师的各项奖励补贴政策，让这些老同志在离开岗位前依旧感受学校的对他们的关心与关照。做好了与师资招聘相关的各项工作。积极贯彻执行教育局对今年师资招聘的有关规 2 定，根据上级部门要求测算了我校师资配备情况，既考虑学校的现实需求，又着眼于学校未来发展，积极争取招录指标，本学期共引进涉及语、数、英、物四门学科的5位教师。积极执行，不断完善考勤制度。根据《上海市闵行第五中学请假考勤制度》（试行稿）的各项规定，统计教职工出席校级层面活动情况，并按学校有关规定做出相应处理。组织完成2008学年度专业技术考核，存学校文书档案并按要求上报上级部门。做好学校区级层面各类评优工作，如骨干教师后备人员评选、区园丁奖的评选等。

2、积极牵头，联动各部门，重在预防，确保了学校各个方面安全。

3、以校庆资料的收集整理为契机，逐步完善学校档案工作。上师大图书馆中获取了1986年文汇报上有关我校的报导；如几经周折从区档案馆复制了历史学家周谷城先生给予我校的题词；此外我们还找到了李德生同志为我校的题词。

四、做好了校庆有关建设项目的前期准备并开始大规模整修实施。

总务处和承担有关项目的人员从工程和项目的设计到组织实施等方面做好了相关的计划和安排，部分工程项目在放假前已逐步开始动工。

闵行五中 2009年7月

闵行五中2008学年度第一学期工作总结 第2篇

一、以校庆为契机，进一步改革和创新教育教学思想，初步形成了学校比较完整的办学理念体系。

1、通过挖掘和整理校史，从五中“自强不息、与时俱进”的优良传统中，提炼出“脚踏实地，志存高远”的校训。

2、根据党和政府提倡科学发展观构建和谐社会的大政方针，根据教育要面向社会、面向世界、面向未来的发展趋势，根据闵行五中的历史和现状的客观要求，不断构建、丰富和完善“和谐发展、主动创新”的办学思想。

3、坚持教育教学改革，更新教育教学思想，形成“以学生为本，面向全体施教化；以发展为本，着眼素质打基础”的教育理念。

4、发展路径：登高望远，办教科研先导型学校；磨砺内功，做专业化发展型教师。

5、管理原则：刚性规章，柔性管理，宽松和谐，有序有度。

6、“三风”：校风：修德尚美，砺志笃学；学风：求真求实，戒骄戒躁；教风：严慈相济，情理相融。

7、教师发展目标：好学习、重研究、善合作、敢创新、求发展（从“好学习、善研究、能合作、会创造、求发展”而来）。

8、学生发展目标：努力学习、身心健康；热爱生活、富有理想；张扬个性、发展特长；和谐合作、共同成长。

9、根据古今中外受到广泛认可的教育教学思想以及国内外教育教学实践研究的最新成果，结合闵行五中的具体实际，形成闵行五中的十大教学原则：教师主导、学生主体原则；民主平等、教学相长原则；温故知新、循序渐进原则；聚焦课堂、提高效益原则；师生互动、生生合作原则；区分差异、因材施教原则；拓展思维、鼓励创新原则；注重方法、培养能力原则；精当训练、及时反馈原则；学科平衡、合理负担原则。

10、形成闵行五中常规性会议制度规范和闵行五中八大专题序列性活动制度设计。

二、全校教职工以更加饱满的热情和更加负责任的态度，抓好了教育教学等常规性工作。

1、对照学校《教学五环节实施规范》和德育工作的有关要求，全面实施教育教学的精细化管理，体现创优化管理，出优质成果的工作主题。

2、教学方面的工作重点是聚焦课堂，研究课堂把注意力放在推进课程改革，加强精细化管理，注重教学环节，增强教学的针对性和有效性，提升课程的领导力和执行力,减负增效，进而全面提高教育教学质量。

2、解决了“下午放学后过度滞留学生的问题”。取消“晚托班”的管理模式和运行机制，从周一到周四下午七节课后，学校安排六、七、八年级一节活动性拓展课，一节阳光体育活动课，另外两个第八节课留给学生完成当天的家庭作业。

3、充分发挥区校两级骨干教师以及区智慧型教师在教育教学工作中的示范和引领作用。教导处加强对区、校骨干教师的考核，构建促进学校教育教学的先锋骨干。帮助区、校骨干教师积极参加“名师讲坛”、“闵教杯论坛”等区级培养平台，进行“校展示课”等教学第一线示范工作。

4、年级组更多的介入“让温馨教室盈满书香”早读活动以“温馨教室”创建为载体，通过优秀班集体评选，强化全员德育意识，开展师德建设工程，提升教师的育德能力和人文素养。

5、本学期，各教研组继续推广和实践“茶馆式”教研活动形式，本学期重点学习研讨了《闵行区教育局关于进一步加强中小学教学管理的若干意见》，及《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》。

6、教学质量是立校之本，教育科研是强校之路。在今年区十六届科研成果评选活动校上送文稿中，共上送结题报告三份，论文三篇，案例五篇，召开了闵行五中第一届教科研年会，进一步营造教研氛围，鼓励更多的教师结合日常教育教学选专题搞教研，发挥其提升教师教育教学能力的作用。

三、服务为先导，处理好各类校务事务。

1、校务办能从学校大局出发，树立服务意识，及时准确地执行了各项人事政策。完成上级部门为“绩效工资” 的实施而对退休及在职教职工的收入做了全面的调研，统计收集了大量数据，为下一步实施做了一些各项准备工作。办妥了教师退休、社保等，另外还准确执行了学校对于退休教师及临界退休教师的各项奖励补贴政策，让这些老同志在离开岗位前依旧感受学校的对他们的关心与关照。做好了与师资招聘相关的各项工作。积极贯彻执行教育局对今年师资招聘的有关规 2 定，根据上级部门要求测算了我校师资配备情况，既考虑学校的现实需求，又着眼于学校未来发展，积极争取招录指标，本学期共引进涉及语、数、英、物四门学科的5位教师。积极执行，不断完善考勤制度。根据《上海市闵行第五中学请假考勤制度》（试行稿）的各项规定，统计教职工出席校级层面活动情况，并按学校有关规定做出相应处理。组织完成2008学专业技术考核，存学校文书档案并按要求上报上级部门。做好学校区级层面各类评优工作，如骨干教师后备人员评选、区园丁奖的评选等。

2、积极牵头，联动各部门，重在预防，确保了学校各个方面安全。

3、以校庆资料的收集整理为契机，逐步完善学校档案工作。上师大图书馆中获取了1986年文汇报上有关我校的报导；如几经周折从区档案馆复制了历史学家周谷城先生给予我校的题词；此外我们还找到了李德生同志为我校的题词。

四、做好了校庆有关建设项目的前期准备并开始大规模整修实施。

总务处和承担有关项目的人员从工程和项目的设计到组织实施等方面做好了相关的计划和安排，部分工程项目在放假前已逐步开始动工。

闵行五中2008学年度第一学期工作总结 第3篇

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节合作卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习改革探究发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

闵行五中2008学年度第一学期工作总结 第4篇

人的一生要接受家庭教育、学校教育、社会教育。良好的家庭教育，对人的影响是终生难忘的。而父母对孩子的影响尤为重大，往往可以影响他们的一生。家长素质决定家庭教育质量，高素质的家长，是培养高素质孩子的基础。教育孩子是一门科学，也是一门艺术，违反孩子身心健康成长的客观规律，教育必然失败。这就要求家长们必须学点教育学、心理学知识，了解现代家庭教育的特点、规律和发展的趋势。学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育质量的主要阵地，是学校、家庭、社会教育相结合的重要途径，是提高家长素质的有效途径之一。为此，我校坚持进行家庭教育从未动摇，并不断强化管理，提高效益。下面对2008工作作如下简单的总结。

一、健全家长学校制度，加强各层领导。

家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体学生家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与班主任、科任教师一起研究家教工作，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，建立工作制度作为保证，使家长学校的教学质量有了基本保证。

二、灵活多样的工作形式，努力提高教育效益

由于各个家庭的职业、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家庭教育工作要有多种形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果。

家长学校采用“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，因此时间不宜占得太多，我们把“上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲家教的专题课，如学生学习困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。本学期还尝试了家庭教育课本的开发，分年级进行了教案的撰写。

个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“心理问题生”“行为偏差生”等学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。

三、充分利用优势资源，发挥家庭志愿者的积极作用

学校一直倡导学校、家庭、社区融合互动的教育模式，构建和谐的教育环境。今年在以往开展与华师大“中华家庭教育志愿者”结对的特色项目上进一步提升学校家庭教育指导水平，帮助家长更新家庭教育观念，提高家庭教育质量。通过志愿者走进家庭，开展多种形式的宣传教育，如双休日亲子互动、家庭教育宣传、上门走访、电话家访、“说出你的心里话”写信活动、成功家庭教育案例宣讲、讨论会等形式让家长更新了教育理念，本学期华师大家庭教育志愿队在邵香玲队长的带领下，来到吴泾中学开展家庭教育宣传活动。志愿队制作了家庭教育的宣传版面，印制了家庭教育资料分发给来校参加家长会的家长，并在现场就家长关心的学生学习、心理、教育等问题作了详细的解答，前来咨询的家长络绎不绝，得到了家长的欢迎和学校的肯定。这种依托学校周边高校，利用优势资源，开展家庭教育的形式，是提高学校家庭教育工作的有益尝试。

四、形式多样，多渠道开展家庭教育工作。

本学期我校除了针对各年级特点召开家长会以外，还在家校互动的形式上动脑筋，让家校互动的形式更加多样，内容更加丰富，进一步加强信息沟通。学校开设家长开放日，让家长走进课堂，近距离了解孩子的学习状况，与老师亲密接触。召开家长代表座谈会，针对反馈意见分别与年级组长、教研组长及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。邀请了知心姐姐》杂志心理健康教育全国巡回报告团讲师时巧君作《关注孩子心灵的成长》的专题讲座。专家对孩子无法提高学习成绩的因素作了详尽的分析，如：缺乏明确目标、缺乏记忆技巧、缺乏科学的学习方法、缺乏自信心、缺乏学习的毅力、缺乏好习惯、缺乏兴趣、缺乏考试技巧等多个方面。最后希望各位家长对孩子要正面引导、积极帮助，使孩子建立良好的自我形象。家长们对于讲座反响热烈，他们深受启发，纷纷表示会采用专家的建议去尝试一下。

闵行五中2008学年度第一学期工作总结 第5篇

本学期学校继续以“三个代表”重要思想和党的“十七大”精神为指导，坚持党的教育方针，以人为本，以学生为本，以学生的主动、健康发展为本，认真落实了校长书记寒假培训班有关工作精神，抓好师德、师风建设；深入学习、贯彻和落实“2007年闵行区教学工作会议”的精神，聚焦课堂，提升质量；以活动为抓手，拓展仪式教育德文化内涵，创新学生发展委员会的工作机制和工作方式和工作内容；把“以教学为中心，以教师为根本，以和谐为前提，以发展为目标，以质量为生命”的思想融入学校工作的各个环节，各方面工作都有新的进步与发展。

一、加强师德师风建设，维护学校良好的社会声誉和形象

1、始终把师德师风建设放在教师队伍建设和学校发展的首位。协同支部，积极组织开展了“品读好书，共铸师魂”的读书征文活动，提高教职工的思想境界和学术境界；充分利用了每周五下午的时间，组织好教职工的思想政治学习，使全体教师高度重视加强自身德行和操守的修炼，初步形成爱生敬业，爱教兴业，严慈相济，以情优教的教育氛围。

2、创建起师生、家校和谐互动校园。聘请家庭教育讲师团成员，开设家长学校讲座，在家长中开展“阅读几本好书，收获百味人生”的读书征文活动，指导家长开展正确有效的家庭教育，在尊重每一个家长的前提下，帮助和影响家长转变不当的家教行为，充分利用家长资源中的积极因素和驻校社工资源，开展学校、社区、家庭、大学园区之间的联谊活动，相互支持配合，确保学生心理健康发展。初步构建起和谐互动的师生、家校关系。

3、严格执行了《上海市教育委员会等七部门关于2007年上海市规范教育收费工作的通知》和《2007学年闵行区规范教育收费工作意见》精神，规范学校和教师的收费，做到有据收费，公示收费，不违规向学生统一征订教辅资料，代收费的使用做到了告知学生家长并由家长自愿选择。

5、继续落实全国和上海市体育工作会议精神，宣传上海市中考改革体育考试方案，树立“健康第一”的思想观念。继续抓好学生室内操和课外体育锻炼活动，保证了学生每天一小时的体育锻炼时间；认真贯彻市、区教育主管部门指示精神，8点以前没有安排集体教育教学活动，让学生享有充足的睡眠。

二、加强行政班子和教师队伍建设，提高管理和教育教学水平

1、加强行政班子的工作作风建设。班子成员进一步增强大局意识，各部门各处室之间加强了沟通和协调，互相理解，互相支持，形成教育教学管理的合力，营造起“依法治校、民主管理、制度管人、宽容待人、真诚感人、表率服人”的工作环境。同时进一步落实“登高望远，办教科研先导型学校，苦练内功，做专业化发展型教师”的办学思想，合并了现有教科室三方面的职能，组建了学校教科处，并面向全校招聘了校教科室副主任，组建了校务办公室，完善了学校各职能管理部门，同时为以后行政班子成员的竞聘上岗积累了经验。

2、加强和落实校本培训，转变思想观念，拓展了眼界视野。借助相关学科研训员的帮助，继续采取了请进来，走出去的方法，邀请部分学科研训员来我校重点指导毕业班教学；同时采取同伴引领，自主学习，自我提高的方式，把政治业务学习和校本培训结合起来，开拓了教师的眼界视野，转变了一些教师的思想观念，逐步培养和锻炼一批具有先进教育教学理念，又有较高学科教学质量的班主任和学科带头人。

3、结合区校骨干教师的推荐，建立骨干教师培养和遴选机制，充分发挥骨干教师的作用。试行了区校骨干教师（含非骨干教师的学校行政领导）以项目组、工作室（或工作站）的方式开展项目研究工作。制定了鼓励骨干教师攻读研究生学位的继续教育相关奖励政策，为学校的可持续发展奠定基础。

三、精细化管理教学过程，提高课堂教学的有效性

1、学校高度重视初三毕业班教育教学管理。主管部门领导、蹲点行政和年级组长组织教师和班主任，共同认真分析学情、班情，根据本届九年级良好的行规优势，形成稳健踏实的学风；引导学生“定位立志、调整状态，瞻前顾后、查漏补缺”，为最后的冲刺打下了坚实的基础。学期初结合开学的体育测试和寒假作业检查，召开分层学生家长会，针对不同类型对象提出不同的要求。教学中各教研组、备课组团队合作，研究中考题型的变化，加大拉差补缺和分层辅导的力度，提高优良率和合格率。同时完成网上报名、体检、体测、评优推荐、综合评价、填报志愿、毕业典礼等各项常规工作；同时年级学生发展委员会也日趋成熟并发挥出优势，紧紧围绕教学，形成毕业年级的特色，为新一届毕业班的工作积累了一定的经验。

2、继续认真组织学习了2007年闵行区教学工作会议文件，加强课程的规范化管理，拓展探究课和选修课的空间，在学科课堂教学注入民族精神教育和生命教育的内涵。教学管理部门和教研组认真学习《闵行区中小学教学管理专项督导评估指标》、《闵行区教育局加强中小学学科教研组建设的实施意见》和《闵行区教育局加强中小学教学“五环节”的实施意见》，边学习，边自查，边调整，把握教学管理的目标和内容要求。

3、加强和研究教学的精细化管理，完善教学管理的指导、引领和服务的机制。学校根据我校教学实际情况制定了《闵行五中教学常规“五环节”实施规范》将教学管理落实在教学常规的基础上，聚焦课堂，聚焦学生，研究学情，研究教材，研究二期课改背景下的教学要求和新基础教育背景下的教学方法，从“教教材”转变为“用教材教”，重视对“因人施教”和“分层管理”的探索。教学管理部门针对上期末考试暴露出的问题和学生评教议教中发现的问题，采取了一定措施，使教学的薄弱环节有所改善，教学质量在原有基础上有一定提高。

4、加强教研组、备课组活动的管理。教学管理部门和蹲点行政积极参加教研组活动，增强指导性和引领性，提高针对性和有效性；本学期各教研组积极申报区优秀教研组；教导处与教研组组织各项教学交流、教案检查、公开课展示以及“一周一练”、“一月一考”等工作，加强常规管理并加大“以人为本”的内涵，针对不同年级、不同学科，制定相对科学合理，又便于操作的制度规范。

四、以活动为抓手，以仪式文化建设为重点，有序推进德育工作

1、完善各条线的例会制度。通过例会培训小干部的工作方法、工作技巧，切实提高小干部的工作实效，；实行队干部的帮教制度；本学期组建广播操检查员、卫生督察员队伍，协助大队部做好常规工作检查及班级的考核工作。

2、巩固年级学生发展委员会的工作成绩，继续在工作机制和工作内容方面进行更富有实效的探索。各年级组结合了本年级学生的年龄特点，开展了符合本年级学生年龄特征和个性特征的活动。学生发展委员会的工作以学生的“自治、自理、自主、自为，主动参与，互动发展”为核心，逐渐向家庭教育渗透，并通过政教处的整合，向社区开放和延展，并由此继续探索学生管理和年级工作新途径。

3、加强以班级文化为重要内容的校园文化建设。围绕行规和学风建设，把班级作为学生互动交流的实践基地，创建富有特色的班级文化，并让班级学生的良好精神风貌，展现在校园的每一个角落。由学校分管校长牵头，整合了教学和德育资源，本学期开展了社区开放活动，以学科教学和班会活动的形式，向家长和社会展示我校的教学状况和班级文化建设成果；本学期开展班主任校本教材的培训工作，班主任定时定期的探讨、交流总结活动，使班级管理的各项资源优化组合，让班主任工作上了一个新的台阶。

4、结合新基础教育的青春系列学生工作，加大仪式教育和仪式文化实践和研究的力度。本学期政教处确定重点，分步推进如：八年级的十四岁生日仪式教育和九年级的毕业典礼暨退队仪式等，进一步拓展了仪式教育内涵，同时抓住本学期新升旗台落成和鼓号队组建的契机，创新和规范每周一次的升旗仪式，培训升旗仪仗队，提高学生主持人的主持质量，使升旗仪式成为学生爱祖国、爱人民、爱集体、爱学习、爱生活的重要活动，激发学生的爱国情怀。

五、抓好其它工作，建立健全学校中心工作的保障机制

1、科技教育在原来已经取得成绩的基础上，进一步加大了工作力度，保证特色项目后继有人，争创优秀特色学校，为学生提供展示他们各种能力和才华的平台；在加强学校卫生室和心理健康教师队伍建设的同时，开展好以心理健康教育为核心的生命教育，并开始筹建符合学生年龄特点的“心理健身房”，开展积极的心理疏导活动；学校的艺术教育在研究学校特点和学生特点中开展活动，拓展活动空间，创新活动形式，逐步形成五中特色。

2、学校的人事档案部门、信息技术中心、图书室、实验室、教务室、打印室等教辅部门，正在进一步增强服务意识，逐步做到科学、规范、高效、周到，为教师和教学，为学生提供优质的服务。信息中心则利用被评为数字实验学校的契机，完善校园数字化平台建设，提高教职工对数字化校园的认识，逐步推广校园无纸化办公，管好用好校园的数字化设备和设施，并继续帮助有关学科和教师组织教学研讨，开展了“魔灯”教学的实践研究。

3、后勤总务部门进一步增强主动服务意识，为一线教师提供优质高效的服务；规范财务管理，做好了明年预算（校庆三十周年的预算），依法依规、合理有效的使用办学经费；同时，规范收费行为，依法亮证收费，严禁任何人私自向学生乱收费并且加强设备设施的完善、保养和管理，合理配置上级下拨的各种设备设施，充分发挥其使用功能，杜绝校产的浪费和流失。

4、进一步加强了校园的文化环境、生态环境、学习环境的硬件建设，在精细和精致上下功夫，增添校园的艺术氛围，为花园单位和绿色学校称号注入新鲜的内涵和活力，顺利通过了上海市花园单位的双复检。同时根据学校的财力，本学期完成了教室电扇的全面改装，运动场升旗台和司令台的改建和重建，教学楼楼道和厕所门的更换，校园闭路电视天线的接入等工作；教学楼多媒体教室的设施装修也开始启动；此外厕所改造准备工作、教学楼入口门厅改造的设计工作以及校园“墙面文化”的整体设计工作开始启动；另外，我们开始规划学校大门的改建设计工作，研究3号楼的合理利用问题，规划设立校史陈列室、家长接待室和学生心理健身房等，并对图书室的搬迁开展可行性研究。

5、加强安全工作进一步落实学校安全目标责任制，在食堂卫生、防火防盗、学生意外伤害等方面，完善制度，落实各项措施，使全体教职工警钟长鸣，防患于未然。学校卫生室积极贯彻闵行区《学校卫生工作条例》，在食品、饮水等方面，加强了监督和管理。学校加强师生的安全教育，提高师生的安全意识和自我保护意识，确保学校的安全稳定。学校人事室、办公室和总务处，加强了安全工作的责任意识，逐步建立起安全工作的协调机制，基本做好了档案的整理和完善工作，迎接新学期干部人事档案和安全工作的检查。

一学期的工作，总体按计划行进，有成绩，在发展，同时工作中也存在不足反映出一些问题，在新的学期中，我们将继续努力，力争学校各项工作更上一个新台阶。

闵行五中2008学年度第一学期工作总结 第6篇

工作总结2009、1

四会市仓岗小学

2008学年度第一学期学校工作总结

本学期，我校有19个教学班，学生人数876人，教职工45人。一期来，我校在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政主管部门的直接指导下，深入贯彻党的十七大精神，认真贯彻执行党的教育方针，全面实施素质教育，依法治校，科学管理，深化教育改革，努力培养有理想、有道德、有纪律、有文化的“四有”新人。全体教师责任心强，工作踏实肯干。坚持内练苦功，发展特长，各项工作都取得了较大的成绩，现把一期来的工作总结如下：

一、大力改善学校办学条件

今学期，我校结合规范化学校的建设，成立了规范化学校建设工作领导小组，黄冠明校长担任组长，其他行政人员担任组员。领导小组在黄校长的领导下，认真学习十七大三中全会精神，认真贯彻落实义务教育法，大力改善学校办学条件。我校今期自筹资金7万元，建成了两个多媒体电教室，出资4500元购买了15台录音机，还投入资金购买了教学仪器。现在，在日常教学班中，每班都配备一部录音机，一台幻灯机，学校共有3个多媒体电教室，一个电脑课件制作室，教师通过宽带能查询教学所需的资料。这些都极大地改善了办学条件，满足教育的需要。

今学期，我校得到教育局、中心校的批准，更新了校园、走廊、教室的宣传标语，使校园的文化氛围更浓。

二、德育工作方面

1、加强德育工作的领导，为了顺利地开展德育工作，学校专门

成立了德育工作领导小组，由第一把手黄冠明担任组长，组员有叶少兰、许雪梅、黄少妹老师组成。该小组不但专门研究每月德育的中心工作，还根据不同的工作要求检查和督促各班完成各项任务。

2、完善制度，从身边做起。我校根据教育局下发的《四会市教师职业道德要求》，进一步修订了《办公室工作需求》、《课堂教学要求》、《教师家访工作制度》，对教师的值日要求，课堂教学中的体态、语言，教师的仪表，访谈家长的礼节，教师处理学生之间出现的问题都作了明确的要求。对学生也制定了新的《学生一日常规要求》，同时把《小学生行为规范》作为重点的德育内容。对学生的课堂、课外活动、仪容仪表都作了明确的规定，使教师行为上都有理可依、有章可循。

3、学雷锋做好事。我校队员们乐于做好事，拾到钱、学习用品、校牌、红领巾等都自觉交到大队部。如五（3）江柏基、聂桂林拾到一个钱包，里面有十几元，自觉交给老师，四（1）赖荣锋拾到眼镜交还同学，还有二（2）龙雯、廖菲三（2）黄艳桃、六（3）欧冰敏等队员拾到钱、学习用品、校牌、红领巾、队徽都自觉交到大队部。还有一批队员自觉到敬老院慰问老人，帮邻居老人搞清洁等，一期来，全体队员做好事三千多人次。

4、开展形式多样的少先队活动。本学期我们借少先队的建队日的机会，重温队的知识,教唱少先队歌。使队员都进一步了解少先队的职责和义务，从而用少先队员的标准严格要求自己。在2008年的肇庆市七巧科技竞赛中，我校被评为“优秀组织奖”，许雪梅老师被

评为“优秀辅导员”，陈嘉健等4名同学被评为二等奖，吕杰等5名队员被评为三等奖。我校的黄燕玲同学被评为四会市“勤劳卫生之星”。同时，在每周班队课上开展讲故事、书法、美术、游戏等活动。学校每逢双周都安排一节课进行第二课堂活动。丰富了学生的视野，开拓了学生的思维空间，提高了学生各方面的兴趣和能力，收到了较好的效果。

5、开展安全知识教育。我校根据实际，定期进行交通、游戏、消防等方面的安全教育。今期还在全校进行了一次火灾逃生演练和消防知识竞赛活动。2008年11月6日下午，我校全体师生在校园内进行了一次摸拟火灾逃生的演练。演练开始，只见教学楼二楼楼梯间内浓烟滚滚，广播不断发出“火情”警报。全校800多名小学生在老师的正确指挥下，纷纷用毛巾捂住口鼻，弯腰低头快速逃离“火场”，经过五分钟的紧张疏散，学生们全部安全到达了操场。各班级还出版了一期消防安全报。通过活动，增强了学生的消防安全意识。学校每层楼的出入口还安装了“安全出口”的警示标志。

6、开展尊师重教活动。九月十日是教师节，少先队大队部组织少先队队干在教师节那天，去慰问患病的老教师，代表学校师生送去亲切的问候。在校内还组织形式多样的活动庆祝教师节，如利用宣传阵地宣传优秀教师的事迹，有些学生还自制卡片送给老师。

7、开展法制宣传教育。今期我校按上级要求，积极和城北派出所联系，和周边的居委会联系，争取他们对学校的支持，整治学校周边的环境。法制副校长王宝源同志还定期到校了解情况，向师生作法

制宣传。我校还利用橱窗，向学生进行禁毒、防空等知识宣传教育。

12月4日，我校举办了“法制知识进校园”的活动。使广大师生提高了守法的意识。12月4日下午，五（1）中队在黄晓燕老师的主持下，举行了一次“文明上网，拒绝网吧”的主题队会，师生还进行了“远离网吧”的签名活动。

8、开展 “校园之星”的评选活动。此项活动吸引全体队员，要夺得这个“荣冠”，先由各班评选，每月各班评出2名各类“校园之星”，各班在自己班的板报表扬，并附送事迹材料上交学校少先队大队部，大队部了解实际情况，选出好的材料在“红领巾广播站”广播，在同学中树立榜样。期末，各班上交记录簿，让 “校园之星”进行互相介绍经验，经过一番角逐，选出学校的各类“校园之星”5—6名。期末学校给“校园之星”颁发奖状。

开展 “校园之星”的评选活动以来，涌现了一大批优秀的“校园之星”，如：六（1）陈欣欣、六（2）陈诗铭等同学为“勤奋好学之星”，六（1）黄燕玲、五（2）张梓泳、五（3）吴继昌等同学为“劳动卫生之星”；五（2）陈彩珍和六（2）叶玉雯积极参加体育锻炼，成为“健康活力之星”„„校园之星为全校同学树立了学习的好榜样。各班形成良好的班风、学风，队员们你追我赶，张扬个性，发挥特长，力争上游，争星学星，全校营造了催人奋进的校园文化氛围。

9、开展文明班队评比活动。每天进行早读、早操、眼操、仪表、清洁、放学集队等各项的评分，每天把分数公布在黑板上，每月小结一次，同时队员做了好事加分，违反纪律扣分。各中队开展竞赛，通

过竞赛形成了良好的班风、学风，培养了队员良好的思想品德，养成了良好的行为习惯，提高了学生自理，自强，自我教育的能力。

三、教学工作方面

1、加强理论学习，更新教学观念。今学期初，教导处组织全体教师学习有关教育教学理论，认真学习新课标，通过学习，老师们的教学观念更新了，摒弃了“填鸭式”的教学方法，克服教师上课讲得多的现象。还定期组织教师外出听课，让老师开阔视野，增长见识，外出听课达50人次以上；开展校内教研活动，请上级领导及教研员到我校指导工作。教导处还定期印发一些教改信息发给教师，提高教师的教学理论水平。

2、认真抓好教学常规工作。

（1）、学校领导班子成员在教学中处处起带头作用，凡要求教师做到的，自己一定要做到，而且要做得好。今期班子成员在备课、上课、批改、辅导等方面都起到示范带头作用。

（2）、定期组织班子成员、级组长对教案、作业进行检查，通过检查，写出评语，了解教师备课，学生做作业情况。今期对教案集中检查3次，抽查2次。作业集体检查2次。

（3）、领导深入课堂听课，几个领导全期听课超26节以上。在听课中帮助培养青年教师提高业务水平。如青年教师伦炳娇，在学校领导和科长的帮助下，业务水平迅速提高，教学成绩也比较好。老师之间相互听课也很频繁，听课的次数也比较多。

（4）、扎实抓好教学教研工作。今期仍按上级要求抓好校本教研

工作。期初制订计划，然后按计划进行，期末作出总结。平时要求教师认真备课，并定期开展集体备课。整个学期，我校要求40岁以下的教师都要利用平台上一节公开课，让教师熟悉多媒体电教平台的操作方法。许多青年教师都说，利用多媒体上课，学生学得好，记忆牢。

3、抓好有竞赛任务班级的工作。今期，四年级进行了一次数学竞赛，赛前，我校组织四年级老师开会讨论，各班选好尖子，然后利用课余的时间作适当的辅导。五年级进行了语文读写通讯赛。经过师生的努力，也取得了比较好的成绩。

4、抓好专题研究

在今期，我校根据已申报的国家级课题“传统文化与语文教学”开展了教学科研活动。课题组老师积极参加实验，学生也积极主动参与，取得了比较好的效果。六（1）班的李带敏写的文章《我要当环保专家》、杨颖仪写的《这本书该归谁》、二（2）班邓锦鸾写的《月宫之旅》分别发表在《小学生拼音》报上。

为了提高学生的语文素养，我校今期定期开放图书阅览室，实验班还设有图书角，每逢双周的班队活动，都组织学生进行课外阅读活动，为了检查学生阅读的情况，实验班老师还定期举办“阅读展示会”，让学生介绍自己读过什么书，有什么感受，高年级学生还写下读书笔记。

5、抓好毕业班教学工作。学校特别安排一名行政领导挂班任课，充分利用课余时间进行辅导，区中心教研组在10月份和12月份组织考试，我校有一批人进入区的排名，但与其他兄弟学校相比，成绩还

有一段距离，下期需要下大力气赶上去。

6、抓好后进生的辅导工作。我校在抓好尖子生的同时，也十分重视抓好后进生的赶队工作。各班级都设立了后进生跟踪表，并在期初制定好辅导工作计划，平时按计划开展辅导工作。学校在期末设立“后进生进步奖”，提高了后进生的学习积极性，期末质检，大部分后进生的成绩都有一定的进步。

7、抓好总结和论文的评选工作。今期，老师们都认真总结经验，把实践经验提升为理论知识。我校黄静学主任写的《学生口语交际训练五法》发表在省级刊物《小学教学参考》上；《学生考试期间要注意的几点》、《课堂上应让学生主动参与》发表在《肇庆教育》报上；《小学生课外阅读指导四部曲》发表在《西江教育论丛》上。黄少妹写的教案《圆明园的毁灭》，彭晓玲老师写的教案《搭石》，还有苏燕芳、吴月欢等老师的教案被评为城中区优秀教学设计。

8、抓好教学开放周。今期，我校在中心教研组的支持下，成功举办了教学开放周。这次活动得到市教研室、中心校教研组的肯定。为了搞好开放周，我校承担公开课的老师都认真备课，制作好课件，其他课任老师也积极参与，在试教之后，都积极参与评课，发挥集体的力量。如彭晓玲老师为了上好《搭石》一课，不耻下问，积极上网查找资料，经过努力，她上的课得到听课老师的一致好评。

在开放周期间，我校与黄田中心小学还开展了联校教研活动。上几期，都是我校选派优秀教师到黄田小学上公开课。今期，我校趁开放周期间，邀请了黄田小学的教师到我校听课，开展教研活动，收到

了很好的效果。

9、抓好“作文兴趣小组”的写作辅导。今期在六年级搞了一个“写作兴趣小组”。上课老师在辅导好学生的写作基本技能的同时，还带领学生参加社会实践活动，体验生活。一期来学生作品有不少发表在报刊上。如：六（1）班陈军燕写的《我的爸爸》，六（4）班黄雯晴写的《放假的第一天》，廖佩源写的《我的理想》，叶志彬写的《游广州南湖乐园》，黄燕玲写的《精彩的比赛》分别发表在《肇庆教育》报上。同时，六（1）李带敏、杨颖仪、二（2）邓锦鸾三位同学的文章分别发表在《小学生拼音》报上。

四、体卫工作方面

体育工作是教学工作不可缺少的一部分，学校领导非常重视，安排好专职教师上课，按照体育锻炼标准，认真做好训练工作。在坚持“两课两操两活动”的基础上，开展形式多样的业余训练，在今期区运会上，五（2）陈彩珍和六（2）叶玉雯分别取得了女子跳高和跨栏的第三名。今期还成功举办了2008年度的校运会，通过各种项目的竞赛，既增强了同学们的集体主义精神，又选拔出了体育尖子。

卫生工作也是学校工作中不可缺少的一部分。今期，我校对卫生工作抓得很紧，学校定出“卫生工作细则”，要求每周一大扫，每天三小扫，上完体育课和上完厕所后要洗手。卫生教师要备好课，上好卫生课，并定期检查学生卫生情况，由于措施得力，故此，我校真正做到教室无纸屑垃圾，门窗无灰尘，天花板无蜘蛛网，校容校貌保持整洁美观，受到上级和群众的好评。

五、存在问题

（1）、学生拼搏意识不强，学习自觉性比较差。

闵行五中2008学年度第一学期工作总结 第7篇

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指针, 努力践行科学发展观, 坚持“以人为本、依法治校、为学生终身发展奠基”的办学理念, 全面贯彻党的教育方针, 全面实施素质教育, 坚持依法依规办学, 积极推进教育创新, 进一步提升办学质量质量。

二、工作目标

1.继续深入贯彻“以德立教、科学施教”的工作理念, 坚持“以人为本、承认差异、尊重个性、和谐发展”的方针, 培养思想端正、身心健康、乐学向上的高素质学生。

2.加强教师队伍建设, 继续弘扬我校“乐教、勤钻、有序、创新”的高尚师德和良好教风, 强化教师质量意识和可持续发展意识, 扎实开展课堂教学和德育教育有效性的研究, 以科研为先导, 促进教师专业发展, 抓好名师队伍、班主任队伍建设和青年教师的培养。

3.继续狠抓教学常规和过程管理, 以“教学研究年”为发展契机, 通过加强学科课题教学研究, 巩固和发展学校外语、语文等学科教学特色, 全面提升办学质量。

三、主要工作及具体措施

(一) 完善学校科学管理体系, 全面提高管理水平

1.进一步发挥党组织政治核心作用、完善校长负责制和教代会参与管理与监督的制度, 保证学校重大事项决定过程的科学化和民主化。

2.探索学校内部分配制度改革, 完善激励和约束机制。以推行岗位绩效工资制度为契机, 完善优秀教师和优秀教学成果学期奖励制度。

3.强化“干部管理靠前指挥”思想, 继续改进学校干部队伍工作作风:每日要进行不定时的工作巡视, 发现问题及时解决;继续实行《干部深入教研组制度》, 加强教育教学指导、监督、管理和考核力度。

4.继续实行干部例会和培训制度, 提高干部队伍政治觉悟和管理水平, 做到学校工作统筹安排, 各部门之间工作互相协调、配合、支持, 不断提升干部工作的执行力。

5.党总支充分发挥战斗堡垒作用, 组织全体干部、教师继续深入学习实践“科学发展观”, 明确时代对教育工作者提出的新的要求, 统一思想, 团结创新;让“以人为本”的教育理念深深地印在全体教师心中, 牢固树立“为了一切学生, 为了学生的一切”的教育思想, 努力探索培养学生创新意识和实践能力的有效途径;弘扬“爱岗敬业, 无私奉献”的高尚师德师风, 争做为人师表的楷模。

6.做好工会工作, 继续认真实施“主人翁工程”、“送温暖工程”、“素质工程”, 继续开展教工“建言献策”活动和文体活动, 把工会办成真正的职工之家, 促进教师队伍政治素质和业务素质的不断提高。继续作好老干部工作、计划生育、信访、档案管理、学校宣传、信息上报等工作。

(二) 加强德育教育和德育管理, 提升育人实效

学校德育工作以《中小学德育大纲》和《基础教育改革纲要》为指南, 以培养初中学生社会主义核心价值观为主线, 开展常规德育教育和丰富多彩的德育活动, 促进学生养成正确的世界观、人生观、价值观, 树立责任意识、形成良好的行为习惯, 提高自律能力。

1.继续开展全方位的常规德育教育, 使学生“知书达理”。

加强爱国主义教育。在9.18等重大纪念日, 开展主题升旗仪式、主题班会等活动, 进行爱国主义教育。10月, 举行“我为建国60周年献礼”系列活动, 促进学生“为中华之崛起而读书”。

加强思想道德教育和行为习惯养成教育。七年级侧重培养良好日常行为习惯和礼仪;八年级侧重培养正确的世界观、人生观、和价值观;九年级侧重树立远大理想并为之努力奋斗。本学期继续开展文明班级、文明学生评比活动;九月份组织初一学生军训、开展“无过失周”活动;各班轮流值周, 促进学生良好行为习惯的养成。

加强传统美德教育和团队意识培养。继续开展国学教育、“绿荫工程”系列教育活动、“志愿者”活动, 弘扬中国传统美德, 在社会实践中培育学生团结、友爱、互助的良好品质。

加强法制教育。做好《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生、学校伤害事故处理办法》的宣传工作。利用校园广播站和校园网站的“法制天地”栏目等进行法制教育和宣传。

加强心理健康教育。进一步贯彻《沈阳市中小学心理健康教育方案》, 完善“心灵港湾”心理咨询与辅导活动, 十月开展一次心理问卷调查, 针对学生存在问题进行2-3次心理辅导。

2.做好团组织发展工作, 发挥团员在学生群体中的榜样示范作用。

9月、10月抓住初一新生对团组织无比向往的教育良机, 开办团校, 组织志愿积极加入共青团的学生学习团的相关知识, 加深对团的认识。

11月进行团校结业考试, 发展团外积极分子, 隆重召开初一年级入团审查大会, 提升学生加入团组织的自豪感和光荣使命感、责任感。同时对老团员进行1-2周的培训, 并且召开一次民主生活会, 根据实际情况举办团日活动2次。

12月做好团组织发展和思想教育的收口工作。

3.加强德育管理, 不让一名学生掉队。

进一步落实“后进生”帮教转化责任制, 从校领导, 到班主任, 到每位学生家长, 层层签订帮教责任协议书, 多方明确责任, 多方联合帮教;完善党员帮教的形式。对于“具有不良行为的学生”要做到“四清”、“四抓”, 积极开展工读预防班帮教转化活动。

4.加强班主任培训, 提高育人能力。

坚持班主任例会制度, 定期组织经验交流、专题研讨、个案会诊等培训活动。

九月, 聘请相关专家开展青年班主任岗位业务技能 (德育基本功、班会、午检等) 培训;十月在初一、初二年级中开展班会评比;十一月, 征集后进生转化典型案例, 在网上展示交流。

5.继续开办家长学校, 指导家长科学实施家庭教育。

学校将在10月、12月举办家庭教育报告会和家教知识讲座, 邀请家庭教育专家为我校家长学校授课。

继续发行由家长、学生、老师共同撰稿, 德育处编辑的《共托朝阳》家庭教育特刊, 使其成为家长学校专用的校本教材。进一步完善《家长联系卡》, 有效促进家长的家庭教育水平、能力和艺术的提高, 真正地架起家庭和学校之间沟通的桥梁, 家长和教师之间联系的纽带。

6.加强体卫艺工作。

全面落实体卫两个《条例》及《学校艺术教育工作规程》等法规文件, 工作做到科学有序;组织校秋季运动会和冬季长跑的活动;继续抓好校运动队的训练工作, 促进学生特长发展, 争创运动会的最佳成绩;重点做好教学卫生的检查、督导工作, 做好常见病和多发病的防治工作, 做好卫生档案工作;对学生进行健康知识教育, 使学生卫生知识知晓率达100%;继续开展校园艺术化工作, 拓展多种艺术渠道, 实施环境艺术育人。

(三) 狠抓教学常规和过程管理, 加快教师专业发展, 提高教学质量

本学期, 立足常规管理, 继续加强教研组、备课组建设;开展多种形式的课堂教学展示研讨活动和有效教学的研究实践, 全面提高课程教学的效能和质量;进一步发挥学校网站交流平台的作用, 完善和发挥“校本研训一体化”功能, 使教学管理工作上一个新台阶。

1.立足教学常规, 狠抓过程管理, 强化教学特色。

继续完善和发挥教学质量保障体系的监控作用, 抓好备课、上课、作业、辅导、考试等方面的教学常规管理工作, 确保常规管理工作在制度化的基础上更趋规范化、科学化, 实现教学全过程的监控、督促、检查、指导。教研组、备课组活动要坚持做到定时间, 定地点, 定内容, 完善“主讲人”制度, 充分发挥组内骨干教师的辐射作用, 做到有检查, 有记录, 有反馈, 有跟踪, 从提高课堂教学效率、精练作业、有效辅导等方面着手, 提高教学活动的实效性, 整合优质教学资源, 切实提高各学科整体教学质量。

2.针对我校实际情况, 科学有序开展教学活动。

8月末和9月初, 进行两次初一新生入校摸底测试, 做好小初衔接工作。

9月第一周, 开展教学开放周活动, 推出9-12节公开课, 在学校网站上公布时间、地点、授课教师, 邀请家长及社会各界人士、行风监督员等, 广泛征集评教反馈意见。

9月第二周, 邀请教师学校到校视导, 为学校教学工作整体安排和具体执行情况进行指导。

10月和11月初, 组织各年级各学科开展阶段测试和学情分析, 针对学情及时调整教学计划。

10月-11月上旬开展学科教学基本功大赛, 主题为提高课堂教学效率, 重点侧重多媒体与课堂教学整合, 提高常规课堂教学活动效率。同时开展5教龄青年教师培训, 以结对子教师和校领导共同听青年教师常规课并进行评课指导的形式, 帮助他们迅速提高课堂教学技能。

2010年1月初, 组织期末考试, 进行全年教学工作总结。

3.研训结合, 推进教师队伍的专业化发展。

继续开展“教学研究年”系列活动, 发挥“校本研训一体化”优势, 并继续利用学校网站组织教师学习和交流。引领教师在实践研究中不断提高工作效率和业务素质。

4.把好毕业关, 团结、拚搏、创佳绩。

首先做好初三年级教学统筹安排和师生备考心理调试工作, 化解压力、调动潜能, 激发学生上进心, 鼓舞师生斗志以积极向上的心态面对中考的挑战。初三年级教学工作, 要切实改变学生的学习方式, 提高课堂效率;夯实基础, 有序复习, 加大分层指导的有效性, 加强阶段质量监控, 使初三学生在减轻过重的课业负担和心理负担的基础上, 进一步提高教学质量。

(五) 美化校园环境, 完善后勤保障, 统筹协调提升服务质量