学报编辑部的工作总结

学报编辑部的工作总结（精选10篇）

学报编辑部的工作总结 第1篇

学报编辑部2009年工作总结

积极组织全体人员开展学习实践科学发展观活动，把学习实践科学发展观贯彻到整个编辑部工作中，坚持正确的办刊方针，及时反映前沿学术动态。编辑部全体人员团结协作，尽职尽责，高质量、高效率地完成了全年的编辑出版任务。

始终遵守国家新闻出版总署颁发的《出版管理条例》，执行省新闻出版局和我校的各项政策和规章制度，注重政策理论学习和编辑业务水平的提高，定期召开交流会，选派人员参加全国政策法规会议、学术会议、英文编辑培训及编辑业务培训等。2009年共有15人次参加会议和培训，提高了编辑人员的政策理论水平和业务水平，开拓了视野，获取了新信息。

关心关注学校博士学位授予单位建设和教学研究型大学建设，牢固树立为教学科研服务意识，优先刊登校内教师的科研基金项目成果和优秀论文，为广大教师提供了一个较为便利的学术交流平台。在编辑部全体同仁的共同努力下，完成了12期、330余万字的编辑、校对、出版、发行工作，办刊质量和水平上了新台阶。在中国高校自然科学学报研究会组织的评比中，荣获优秀编辑质量奖，只有编校差错率在3/10000以下的期刊才有可能获此殊荣。

编辑部管理制度化、程序化、规范化，所有事务实行民主决策，对单位大事由编辑部全体人员讨论协商解决，日常工作由编辑专家组成的决策小组讨论协商解决。不是领导说了算，而是大家说了算，全体编辑每人都是决策者。坚持稿件的3审6校制度，择优录稿，严格 1

控制关系稿和人情稿数量。财务公开，账目清楚，收支两条线。两学报起用了反剽窃软件，为稿件识别增添了新工具，使用效果不错。更新了编辑部网页。

坚持质量第一、择优录用的原则，进一步扩大了供稿的专家学者网络，积极约请、吸引名校名家的高水平成果。社科版全年共发文258篇，刊发名校博士、教授、副教授稿件144篇，其中博士生导师7人次、教授42人次、博士83人次、副教授61人次，占全部文章近60%。共组织笔谈7个，特稿1篇。自然版全年刊发文章200篇，其中教授24篇、副教授26篇、博士41篇，基金项目文章83篇，基金刊载率为41.5%，比上年略有增长。

社科版的笔谈栏目是我校学报的一个亮点，既新颖又有特色，其中不乏学术质量很高的文章。水文化研究栏目在社科学报中独具特色。有关人员为这两个栏目作了大量的工作，也注入了新思想、新思路、新理念。特别在上半年人手紧缺的情况下，承担了社科版的全部编辑工作，敬业精神值得肯定。为使社科版更好更快地发展，尚需在领导艺术、内部管理、和谐相处、编校质量、以老带新等方面继续完善。自然版积极争取优质稿源，严格编校，从版式设计、文章结构层次到语言修辞表达、图表公式的规范等方面都一丝不苟、兢兢业业，高度体现了编辑们的敬业精神。另外，自然版在规范管理、和谐相处等方面可圈可点，有关人员在以老带新方面做了突出的工作。为使自然版更好更快地发展，尚需在勤于思考，开拓新思维、新理念，营造活泼诙谐的工作环境等方面继续完善。总而言之一句话，社科版向自

2然版学习，自然版向社科版学习，自己所没有的正是对方所具有的，一个好的编辑部，是目前的社科版和自然版的综和。

在完成编辑任务的同时，全体人员积极从事科研。共发表学术论文20篇，其中核心刊物以上论文8篇，一作或独著14篇。立项、在研、鉴定、获奖项目共计17项，其中主持省级项目4项，参加省级项目8项，厅级奖

1项。2009年12月17日 3

学报编辑部的工作总结 第2篇

2008，学报编辑部全体工作人员认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色的社会主义理论体系，积极组织全体职工开展学习实践科学发展观活动，紧密扣合当前构建和谐社会的政治形势，坚持正确的政治方向，把学习实践科学发展观贯彻到全局工作中去，坚持在办刊实践中贯彻党的路线、方针和政策。在两刊改办双月刊，工作量翻番的情况下，编辑部全体人员，团结协作，尽职尽责，高质量、高效率地完成了全年的编辑出版任务。

一、各级各项政策及有关制度的贯彻和执行

1．始终严格遵守并坚决执行国家新闻出版总署颁发的《出版管理条例》，严格贯彻执行省新闻出版局和我校的各级各项政策和规章制度，坚持把提高学术质量放在首位。

2．牢固树立了为学校教学科研服务的思想意识，优先刊登校内教师的科研基金项目成果和优秀论文。积极配合学校的教学科研工作，为广大教师提供了一个较为便利的学术交流平台。

3．编辑部日常管理工作走上了制度化、程序化、规范化的轨道。坚持稿件的3审6校制度，择优录稿，严格控制关系稿和人情稿的数量。

4．财务公开，账目清楚。

二、2008年工作开展的主要成就和举措

2008年，我院学报在校领导和各系部的大力支持下，在编辑部全体同仁的共同努力下，完成了12期、330余万字的编辑、校对、出版、发行工作，办刊质量和水平又上了一个新台阶。特别是省新闻出版局主编的《报刊动态》2008年第七期对我校社科版《水文化栏目》给予充分肯定和表扬；在省新闻出版局《关于表彰河南省第六届社会科学综合期刊质量检测一级期刊的决定》中，我校社科版学报荣获河南省一级期刊，这是我刊首次获此殊荣。具体而言，在全年的办刊过程中我们做到了以下几点：

1.坚持正确的办刊方针，及时反映前沿学术动态。坚持政策理论的学习和编辑业务水平的提高，定期召开业务交流会。2008年继续选派人员参加不同层次的岗位培训，进一步提高了编辑人员的政策水平和理论水平。

2.坚持质量第一、择优取稿的原则。社科版学报转载率不断提高，差错率逐 1

渐下降，多篇文章被中国人民大学书报复印资料等相关刊物全文转载。两版学报的校对质量均保持优级水平。、3.坚持与时俱进、开门办刊的理念，进一步扩大了供稿的专家学者网络，积极约请、吸引名校名家的高水平成果。社科版全年共发文257篇；刊发名校博士、教授、副教授稿件163篇，其中博士生导师12人次、教授39人次、博士73人次、副教授51人次，占全部文章60%多。自然版全年刊发文章206篇，其中基金项目文章85篇，基金刊载率为41.26%，比上年有较大幅度增长，博导、教授、博士文章50余篇。两刊文章的作者层次都有了较大的提高，基金文章刊载率比往年也有较大提高。

4.坚持讲工作讲奉献、吃苦耐劳、连续工作、甘于寂寞、认真严谨的工作作风。暑期坚持工作。

5.坚持走特色化的发展道路，启动名栏名刊工程。在强化和办好特色栏目《水文化研究》的基础上，继续做好专题和笔谈栏目，为学报的发展提供了广阔的空间。社科版全年共组织专题（笔谈）5个，特稿1篇。

6.坚持发扬民主办刊、团结协作的精神，勇于开展批评与自我批评，使大家既是同事又是朋友，营造了一个和谐、舒心的工作环境，提高了工作效率。

7．积极兼课和开展科研工作，共为我校本科生开课5门次，总学时量350余课时；公开发表核心期刊和CN学术论文10余篇；参编学术著作2部。主持完成国家社科基金重大项目子课题1项，参与国家自然基金项目1项，参与省部级项目3项，省级教改项目1项。获河南省社会科学优秀成果三等奖1项。

8．热心参与各类社会活动。11月20日，河南省教育厅致函我校，邀请我校学报编辑部宋孝忠参与《河南省中长期教育改革和发展规划纲要》重大战略专项课题的研制工作，该《规划纲要》研制领导小组由省长郭庚茂任组长、副省长孔玉芳任副组长、教育厅厅长蒋笃运任办公室主任，将从我省现代化建设的总体战略出发，对未来我省十二年教育改革和发展做出全面规划与部署。

三、工作中存在的问题和不足

1．组稿工作虽然有成绩，但精品文章仍然不多，仍不能满足大力提高刊物质量的要求，自然来稿比重仍然较大。

2．管理水平有待提高，办公环境需要改善。

3．作者网络的建设有待完善。

四、2008年的工作设想

1．进一步加强与校内各教学部门和科研机构的联系，依靠学校的学科优势和学术优势，及时展示学校的教学科研成果和办学成绩。

2．社科版继续组织高水平笔谈，并深化现有的特色栏目，尽力打造新的特色栏目。

3．继续提高作者身份和作者的单位层次，采取措施，吸引国内外名校专家教授的优秀稿件。

4．论证出台进一步发展提升的实施方案。

谢谢大家！

学报编辑部的工作总结 第3篇

《植物学报》 (英文版) (简称JIPB) 是由中国科学院主管、中国植物学会和中国科学院植物研究所共同主办的植物学综合性学术期刊, 全英文出版, 被SCI收录, 影响因子1.39, 同时也是中国科协精品期刊A类资助项目。

《植物学报》 (英文版) 编辑部主任贺萍介绍了《植物学报》由中文版改为英文版的历程以及期刊目前的运作机制。贺萍谈到, 主编负责制及国际化编委确保了稿件的高水准, 审稿绿色通道保障了优质稿件快速刊发, Wiley-Blackwell国际出版平台提升了期刊的国际影响力, 两年一次的由期刊主办的学术交流会为编委、审稿人、作者、读者提供了面对面交流的机会。

论高校学报编辑工作的创新 第4篇

一、高校学报特色的构成因素

1、办刊宗旨与编辑方针

所谓办刊宗旨是指学报的工作目标和使命。它决定学报的性质和任务，制约着学报的服务对象，规划出学报的特定内容。可以说，办刊宗旨是学报的生命线，沿着这条线，可以摸清学报的政治脉搏，探明学报的专业触角，找到学报的个性特征。

“标其宗旨，则可辨其短长”。根据办刊宗旨可以制定出相应的编辑方针，围绕编辑方针可以确定刊物的主要攻点、兴奋点，选题、组稿、排版也就有了特色，在众多的学报之林中就能以特有的风貌而独树一帜。

眼下，全国许多高校学报因各自立足的系统、层次的不同，性质、任务的区别，甚至所处的地域和拥有的学术、学科优势的差别，其性格、面貌均富有个性特征。在社会主义市场经济体制的改革大潮中，各个行业的特点和学术优势将会得到更加充分的发展，因此，积极利用自身的优势，紧紧围绕各自的办刊宗旨，及时确定和调整编辑方针，就能使学报特色的体现得到根本的保证。

2、内容与形式特征

学报的内容与形式是其特色的展览台。大凡一些特色鲜明的都有特色鲜明的学报固定栏目，办好这些专栏对体现刊物的风格、丰富刊物的内容、形成刊物特有的个性，有着举足轻重的作用，专栏是集中发表某方面学术研究成果的园地，对于贯彻“双百”方针，繁荣刊物的学术气氛，倡导和促进学术理论研究有很重要的作用。通过专栏，可以吸引各层次的学者为刊物撰稿，从而不断发掘学术理论研究的“热点”，并对这些“热点”问题展开争鸣、研讨；通过这些专栏，还可以深入全面地向读者报道有关学术动态，介绍相关学科的研究成果，吸引自己的读者群，保持与作者和读者的广泛联系。

学报外观形式与内容的高度统一对形成刊物特色的作用是不言而喻的。刊物的外在形式是美学、心理学、色彩学、印刷技术等的综合运用。只有在形式上力求栏目、标题、符号、图表和空间布局、线条装饰、花边点缀及版面组合等风格一致，才能实现版面整体的和谐统一，并形成刊物特有的学术内涵和艺术风格。在向读者提供内在质量的同时，追求形式上表现手法的美感，达到刊物内容特色和形式风格高度和谐。

3、特有的作者群与读者群

学报的作进队伍是由不同知识结构、智力结构、素质结构的人组成的。对编辑部而言，根据刊物的特色建立一支具有广泛性、权威性和层次性的作者队伍具有非常重要的意义。

同时还要在这支作者队伍中培养一批熟悉本刊宗旨，了解刊物读者对象，有较高写作水平的本学科领域的专家或学术带头人为刊物的重点作者。这样才能保证学报能够又快又好地获得真正体现办刊宗旨、特色鲜明的重头稿件。如果忽视作者队伍的建设，满足于自由来稿或只注意与名家联系，而不去发现、培养新秀，使作者队伍后继乏人，体现刊物特色也将成为空谈。

与此同时，体现办刊方针越鲜明，把握读者需求越准确，对读者层次、读者兴趣、读者心理研究得越透彻的期刊，就是越具有特色的刊物。可以说，一份学报办得是否有特色，很大程度上依赖于办刊宗旨体现的程度和对读者对象的需求满足程度。刊物是办给读者看的，怎样才能给读者留下深刻的印象，除了要充分发挥编辑和作者的潜力之外，还必须从读者那里找出学报的特色。

二、积极发挥高校学报特色的构成因素的作用

(一)加强主编的主导地位

主编在整个编辑过程中起着关键作用。一份学报要办出特色与主编的领导作用、社会责任感和时代使命感是紧密相连的。期刊特色很大程度上要取决于主编对社会主义出版事业的性质、任务、出版方针的深刻理解，取决于主编的理论修养和学识水平，取决于主编的工作态度和工作质量。在追求刊物特色的实践中，主编的主导作用应有如下体现：

1、牢牢把握贯彻出版方针和政策，坚持正确的舆论导向，处理好“两个效益”的关系，不断推动刊物的发展，督促编辑方针的贯彻执行。

2、主编要正确认识时代的改革开放对刊物提出的要求，避免思想上的僵化和知识上的老化。要站在时代的高度，编出既能满足社会主义现代化建设需要，又能积累和传播人类文化成果的精品。

3、主编要把提高顶量看成是刊物的生命，对刊物的主办要有长远打算和近期规划，要重视作者队伍的建设和与读者队伍的沟通；要纵观全局，了解稿源情况，从组稿初审抓起，精心构思栏目的编排，孜孜不倦地在“特色”上做文章。

4、在编辑部引入竞争机制，增强编辑部的后劲，创造有利条件，提高编辑的业务能力，提高编辑部的整体水平，把编辑部人员紧密地团结在一起，努力把刊物办好。

(二)提高编辑的整体水平

形成学报个性特色的因素很多，但起主体作用的是编辑，编辑是刊物的宗旨、方针、个性特色的具体实施者，编辑部的整体水平既是决定刊物质量的关键，也是形成刊物特色的重要因素。编辑部整体的素质状况是刊物有无生命力和竞争力的关键，与刊物的生活和发展、影响和声誉息息有关。可以说，拥有了一支思想素质好，业务能力强，有敏锐的洞察力和创新精神，有强烈的事业心和老中青相衔接的编辑队伍，刊物就有了体现特色的强有力的保证。因此，要不断提高编辑部整体素质，具体来说，提高编辑部整体水平包括以下一些内容：

1、政治理论水平。我们的编辑是社会主义精神文明的建设者，只有具有一定的马克思主义理论修养，才能提高编辑工作的政策水平，才能加深和提高对党的现行路线、方针、政策的理解和贯彻执行的自觉性，避免在刊物中出现政治性和政策性的失误。

2、广博的知识修养。有人把编辑称为“杂”家，对于编辑人员来说，知识修养的广与博，是重要的职业要求之一，在广博的基础上还要强调基础知识的深化和对专业知识的综合性，注意关心有关学科的新观点、新信息，同时还要提高整体的编辑专业知识，提高专业技术水平。

3、扎实文字编辑的基本功。语言文字修养是编辑人员的基本功，具备坚实的语言基本功和文字表述能力是做好编辑工作的前提条件，也是消灭刊物差错，形成刊物特色的重要环节。

4、思想作风与道德水平。编辑部整体的职业道德与思想作风能体现刊物的精神风貌，编辑人员要廉洁奉公，全心全意为作者和读者服务。作为编辑部的上级领导必须尊重知识、尊重人才，对于编辑人员的辛勤劳动和创造的社会价值应予以充分肯定。

(三)认真与作者、读者群的沟通

团结作者和读者，做好作者和读者工作，是体现刊物宗旨，突出刊物特色的基础。编辑部可从以下几方面入手，主动加强与作者和读者群的沟通，加强与他们的联系。

1、把读者意识放在首位。在刊物中开设“编读往来”等栏目，定期向读者和作者发放征求意见表，征求他们对刊物的意见，建立刊物和读者直接沟通的桥梁。同时要及时选用反映读者普遍关心、反响强烈问题的稿件，为读者提供高质量的精神产品。

2、向读者、作者做好刊物的宣传工作。让读者了解刊物的编辑方针、组稿计划及近期用稿重点。同时编、读、作者之间要相互敬重，诚恳相待，编辑要认真负责地处理好作者的稿件，及时回答他们的咨询以求得作者和读者的信任和理解。

3、编辑部根据办刊宗旨，制定切实可行的计划，有意识地与一些作者和读者建立长期的友谊和联系。主动向重点作者约稿，以获得有份量的重头稿件。

学报编辑部工作职责 第5篇

贯彻“双百”方针和国家编辑政策;制订出版计划；组织校内作者从事学术研究，积极撰写论文；搞好学报编辑与发行、校际学术交流工作等。

《嘉应学院学报》编辑部工作条例 第6篇

根据教育部办公厅《高等学校学报管理办法》（教备厅[1998]3号）、《广东省教育厅高等学校学报管理办法》（粤教科[2006]90号）和《嘉应学院学报管理办法》（嘉院[2009]15号），办好高校学报，特制订如下学报编辑部工作条例。

第一条 编辑部是编辑委员会下设的日常编辑工作的业务机构，编辑部设主任1人，专职编辑7人，编务1人，兼职编辑若干人。

第二条 编辑部的主要工作

1、根据学报编辑工作的方针和学校的中心工作，制定工作计划，并向编委会汇报工作。

2、负责稿件的收发、登记、分类、组织审查和存档。

3、负责对选用稿件的编辑、加工、清稿和定稿。

4、制定每期的发排计划，组织校对、印刷。

5、负责刊物的发行、交换，资料管理，样刊上报。

6、负责文件收发、处理，自检，来信来访处理。

7、编制稿酬统计表，发放稿酬。

第三条 主编的职责

根据教育部（教备厅[1998]3号）文件：“学报编辑部实行主编负责制，主编由校（院）长聘任”的精神，主编行使如下职责:

1、召集和主持编辑委员会会议，研究解决编辑出版中的主要事宜。

2、掌握贯彻本刊物的方针、计划，研究决定刊物的有关重大问题。

3、对有争议的稿件进行裁审。

4、对每期稿件终审。

第四条 常务副主编的职责

1、协助主编开展工作。

2、主持学报全面工作。

3、分管人事、财务、编辑、出版和对外联络，以及学报某一版本的编辑与终校工作。

4、承担部分责任编辑和稿件的二审工作，制订选题计划，做好组稿工作。

5、布置、检查有关工作。

6、处理上级及主编交办的工作。

第五条 副主编的职责

1、协助主编开展相关的工作。

2、负责学报某一版本的编辑与终校工作。

3、承担部分责任编辑和稿件的二审工作，制订选题计划，做好组稿工作。

4、处理上级及主编交办的工作。

第六条 编辑部主任职责

1、认真学习、贯彻、执行党和国家有关职业教育和新闻出版的方针、政策法规。

2、全面负责编辑部内部日常管理工作，确保编辑部确定的各项工作圆满完成。

3、负责编辑部工作计划、工作总结的拟写与上报。

4、负责编辑部政治学习和编辑培训工作，对编辑部工作人员工作任务的下达，并进行指导、检查、督促、考核。

5、负责核报与制订编辑部经费开支及物品支出计划。

6、负责学报的印刷和发行工作。

7、负责稿酬的审核。

8、自觉服从编委会、主编的领导，组织完成领导交办的工作。

第七条 编辑室主任的职责

编辑室是学报编辑部下设的日常编辑出版工作的业务部门，在学报主编、副主编直接领导下开展工作。

1、负责学报某一版本稿件的组织、督促和检查工作，协助副主编做好选题工作，并按时将稿件送交副主编，协助编辑部各项编辑出版工作的圆满完成。

2、承担相关栏目责任编辑和某期的执行编辑工作。

3、编制某一版本的稿酬统计表。

4、负责某一版本工作计划、工作总结的拟写与上报。

5、服从编辑部领导交办的相关编辑出版工作。

第八条 专职编辑的职责

1、负责学报责任栏目的组稿、初审、编辑、校对工作，并于每年10月底前上报所编栏目的下选题计划。

2、积极组稿，能形成较为稳定的作者群，认真审稿，对每一篇推荐发表的稿件必须做好“齐、清、定”和规范化工作，并详细填写审稿意见。

3、在三审结束的一星期内将用稿情况通知有关作者。

4、认真校对，坚持三校，一校逐字核对原稿。

5、协助有关人员做好学报的征订、发行工作。

6、服从编辑部主任的领导，积极完成主编、副主编所交办的其他工作。

第九条 兼职编辑的职责

根据工作需要，由学报聘请兼职编辑。兼职编辑的职责是：

1、接受编辑部的委托，负责学报责任栏目的组稿、初审、编辑、校对工作，并于每年10月底前上报所编栏目的下选题计划。

2、积极组稿，能形成较为稳定的作者群，认真审稿，对每一篇推荐发表的稿件必须做好“齐、清、定”和规范化工作，并详细填写审稿意见。

3、在三审结束的一星期内将用稿情况通知有关作者。

4、认真校对，坚持三校，一校逐字核对原稿。

5、向编辑部反映意见和要求，改进编辑工作。

第十条 执行编辑的职责

1、负责将所要发表的稿件，按栏目秩序填好发稿单，设计好版式及时交给电脑室输入、排版。

2、将校样及时送交责任编辑校对，并负责点校。

3、将胶片送交印刷厂，在开机前后要认真把好印刷质量关。

4、学报出版后，将外稿地址提供给编务，以便尽快将杂志和稿费寄出。

第十一条 编务的职责

1、完成学报编辑部主任交办的日常事务工作。

2、负责邮件、文件收发保管，做好学报发行、交流和资料的管理工作。

3、做好学报稿酬、审稿费等的发放及有关开支的报账工作。

4、负责稿件的登记、管理，并及时送审；做好档案工作。

5、负责学报编辑部资料室、电脑室、库房的管理和设备的请购、报修及公物的保管。

6、做好常务副主编或副主编、主任交办的其他工作。

嘉应学院学报编辑部

学报编辑部的工作总结 第7篇

2013年是学校“内涵建设年”，也是学校机构调整，将吉大学报（5各版本）、高化学报和仿生学报组建成一个机构自然科学学报的第一年。自然科学学报共有8本刊物，在学校的正确领导下、在职能部门的大力支持下，经过学报全体编辑人员的共同努力，各版本学报都圆满地完成了本的各项工作任务，现将工作总结如下。

一、确保刊物的学术竞争力和影响力稳中有升

学报是我校学术创新体系的有机组成部分，是向社会各界展示高校科技成果、对外科技交流与合作的平台和窗口，是衡量高校学术水平、知识创新能力的重要评价指标。在全年工作中，我们遵循“尊重科学、鼓励创新、弘扬学术、追求卓越”的办刊理念，坚持“提高学术质量、办成精品期刊”的指导思想，按照工作要点的要求，在工作中始终把发学术水平高、创新性强的优秀稿件作为学报工作的重点，把提高刊物的学术影响力和竞争力作为工作的主线，把提高刊物质量作为永恒的目标，我们一方面继续跟踪本校前沿研究项目、新兴交叉学科领域的发展动向，还加大了向学科带头人、国内知名科研院所和国际合作项目的组 1

稿力度。因此，2013年各版本学报发表校外优秀稿件的比例与去年相比有所增加，有些版本达到 50%。2013年各版本学报的总被引频次普遍比2012年有所提高。2013年版中国科技期刊引证报告（核心版）公布的同学科期刊影响因子排名中，吉大学报（工学版）进入本学科前10名。高等学校化学学报影响因子和总被引频次仍然保持在同学科的最前列，仿生学报SCI影响因子达到1.144，提升幅度较大。

二、圆满完成工作任务，在国家和省市评比中获奖

1、工作情况

2013年吉林大学学报（理学版）、（工学版）、（医学版）、（地球科学版）、（信息科学版）按时出版30期，其中基金项目论文占95%以上。高等学校化学学报按时出版12期，高等学校化学研究按时出版6期，仿生学报按时出版4期。编排质量均控制在优秀以内，准期率为100%。

2、获奖情况

（1）2013年11月仿生工程学报获得是由中国科协、财政部、教育部、国家新闻出版广电总局、中国科学院、中国工程院等六部委首次联合实施的中国科技期刊国际影响力提升计划专项项目，合同期3年，每年资助100万。

（2）高等学校化学学报获2013年全国百强科技期刊。

（3）2013年11月在由教育部科技发展中心举办的“中国科技

论文在线优秀期刊”评比活动中高等学校化学学报，吉林大学学报（医学版）获一等奖，理学版、工学版、地学版获二等奖。

（4）在2013年中国高校科技期刊优秀团队、优秀个人评比中，高等学校化学学报编辑部，吉林大学学报（工学版）编辑部获优秀团队，吉大学报总编王丽获优秀主编。

三、其它方面工作

1、组织编辑人员参加国家和省里组织的编辑人员岗位培训，完成了编辑职业资格续展登记工作。

2、以各版本为单位，进行编辑工作专题研讨，帮助年轻编辑提高编辑业务水平。

3、进一步完善了学报编辑部内部管理规章制度。

四、存在问题和不足

1、期刊的学术竞争力和影响力有待于进一步提高。

2、领导班子成员存在满足于现状、保持现状的思想。

3、由于各学报学科、语种、刊期不同，办公地点分散、出版周期不同等，各学报之间的联系和工作交流不够，班子成员与群众之间的联系和沟通不够。

4、编辑人员网络出版能力和水平参差不齐，各版本学报网络化出版进程有待于推进。

5、编辑定期培训、业务研讨、考核制度有待于进一步完善。

6、学报财务管理制度细则有待于进一步修订。

五、2014年主要工作思路

学报的最核心工作就是提高刊物的学术质量和水平，提升刊物的学术竞争力和影响力。围绕这一中心任务，主要做以下几方面的工作。

1、组织编辑积极参与《网络环境下科技期刊的编辑与出版》的课题研究，提高编辑的网络出版能力，加快学报的数字化出版进程，扩大刊物的影响。

2、要带领相关学科编辑到相关高校和科研单位、期刊编辑部开展调研活动，了解学术界和期刊界动态，了解外面的世界，有的放矢地组织稿件，编发稿件。

3、各编辑部之间加强联系和沟通，定期组织业务研讨，把办得好的刊物的好经验进行推广，取长补短，使学报的整体水平有所提升。

4、进一步完善学报的各项制度，对各项工作的落实要扎实到位，要重视考查工作计划的落实情况、工作流程的科学性、规范性、可操作性，为办好学报提供保证、自然科学学报编辑部

学报编辑部的工作总结 第8篇

一、高校学报编辑的角色变迁

高校学报编辑的角色变迁直接反映了高校学报的改革与发展,受社会、政治因素等影响,我国高校学报编辑角色经历了以下变迁:

(一)20世纪初~抗战前夕

学报是在中西学冲突与融合中孕育发展起来的,在引进西学的过程中逐渐成长,同时又成为介绍西学的重要载体。早期办刊者对学术的认识还没有明确下来,新闻学家戈公振就曾将学报等列入报纸类,《东吴学报》在创刊之初设有栏目,包括图画、论说、小说、杂录等等,故最初学报的编撰者多是具有维新思想、提倡新学的魁儒,他们以介绍西方科学知识内容为主,旨在开启民智、图谋富强。随着科技事业的发展,学术研究活跃,不仅趋于形式活泼多样,而且成果斐然,许多高质量的反映当时世界先进科学水平的文章出现,一批具有较高学术造诣者担任学报编辑,他们不仅是编著者,更是学术权威。

(二)抗战时期(1937年—1949年)

动荡的战争年代使许多大学的教学科研受到严重影响,学报无法正常出版,一度出现停顿,在沦陷区,文化教育事业更是遭到严重摧残,大学学报处于濒临毁灭的境地,但就是这样,一些爱国知识分子仍然坚持办刊,于1941年创办了《中山学报》、1945年创办了《交大学报》。

(三)建国初期(1949年—1956年)

随着中华人民共和国成立,政治稳定,经济发展,文化教育事业取得进步,为适应经济建设和文化建设的需要,一部分大学学报相继复刊和创建。由于学报的地位和作用,学校各级党政部门加强对学报工作的重视与管理,建立了相应机构,并制定了一系列规章制度,这时候学报编委会由学术造诣深的专家和知名学者组成,学报编辑部作为编委会的办事机构负责处理日常编辑工作。

(四)20世纪60—70年代

这一时期正值文化大革命,部分高校基本停办,高校学报也随之停刊,尤其在1966年底—1973年之间,我国高校学报全部停刊,出现高校无学报局面。1973年,文化大革命后期,学报陆续复刊,广大编辑人员在宣传马列主义毛泽东思想等方面做出了一定成绩,但学报仍然没有进入正轨。文化大革命刚刚结束后,一些学报仍然存在体制不明确、机构不健全的情况,编辑力量相当薄弱,1978年6月,武汉召开了高等学校文科学报工作座谈会,随后《关于办好高等学校哲学社会科学学报的意见》下发,对整个学报事业发展起到了积极的推动作用,编辑队伍随之建设起来。

(五)20世纪80~90年代初

20世纪80年代,我国经济得到迅猛发展,高校不断提高自身的科研能力,在这样的环境下,高校学报作用日益凸显,学报编辑的定位也发生了转变。叶圣陶先生在《人民日报》发表文章,提出杂家概念,具有广泛的影响力,对唤醒我国高校学报编辑的角色意识起到了积极作用,编辑思想与理念渐渐深入人心。在这样的大环境下,高校学报的编辑角色逐渐向杂家人才转变,学报编辑人员只有具备较高的专业知识,同时掌握较多的跨学科知识,才能满足高校学报发展的实际需求,高校学报编辑须不断开阔视野、丰富知识储备,才能优化编辑工作,以适应高校科研工作的进一步发展。

(六)20世纪90年代

在20世纪90年代,我国高校得到进一步发展,高校学报的重要性也日益凸显,高校学报编辑角色出现新的转变。在知识经济的背景下,学报编辑不应该仅限于知识传承的杂家定位,而是应该向学科领域知识的创新专家角色转变。高校学报作为一种学术性期刊,编辑者也应该是一名学术工作者,掌握一定的学术知识,在博采众长的基础上,不断促进自身学术水平的提高。

在知识经济阶段,高校学报编辑学者化逐渐深化,高校学报主编逐渐向专业化发展,不少高学历硕士生、博士生吸纳进高校编辑队伍,高校学报编辑队伍的人才结构逐渐优化,专业素质得到不断改进,推动了我国高校学报的进一步发展。

(七)21世纪至今

21世纪进入信息化时代,为发展高等教育事业、繁荣学术,各大高校加强了学报编辑工作,通过健全教育机构、实施编辑专业教育、短期培训、在职进修、组织编辑人员做科研、加强学报编辑人员横向交流等等,使高校学报编辑走向学者化、多元化角色的定位,并迎来一些挑战,产生了不少争论与质疑。学报编辑需要在本专业领域中展开研究,从而获得学术前沿动态,承担科研、教学以及编辑的多重身份,但就编辑的文章而言,高校学报编辑角色逐渐复杂化、职业化,编辑不仅要掌握编辑学理论,还要具备比较专业化的知识结构以及素质能力,而发布、传播信息只是其工作的一小部分内容。

二、高校学报编辑的定位

时代的更迭、社会的变迁,影响着高校学报的发展,学报编辑的定位也发生着变化,但学报总归是一种由高校主办、反映教学科研成果的学术理论刊物,作为知识生产者、知识产品的经营者等身份一直存在,从未改变。

首先,在高校学报编辑的角色定位中,从职业类型层面分析可以看出,其应该是知识生产者。高校学报编辑具有一定的文化知识,是文化核心价值的重要创造者,也是文化的传播者。高校学报作为一个高学术水平的知识交流平台,传播着学术知识,同时引领着高校进一步发展。高校学报编辑不仅要具有知识分子素养,同时还应该掌握学术专业知识,逐步参与到学术研究中,有效把握学术研究的最新发展动态,实现对知识的创新。

其次,学报编辑应该承担起知识分子代言人的角色。当今社会是一个信息化社会,也是一个知识型的社会,该背景下,必须要有效应用创新性知识,同时还应该生产创新性知识。高校学报编辑是知识分子的代言人,知识分子作为社会的重要组成部分,需要将知识有效运用到生产过程中。高校学报是知识产品发表以及交流的重要载体,承担着知识言论守护者的身份,高校学报编辑作为高素质知识分子,承担着知识分子代言人的角色,有助于文明社会的构建、先进文化的有效传播。

再次,学报编辑要是一名合格的知识产品经营者。作为市场经济不断发展与完善的重要产物,知识产品具有流动性,能够产生经济效益以及社会效益,高校学报编辑在编辑工作中,承担着创新性知识产品发表、推介以及转化的责任。高校学报编辑通过对受众传输知识产品的学术价值,不断促进学报市场竞争力的提高,提高产品的应用价值。高校学报编辑作为知识产品的经营者,需要具备优秀传播人员的素质,同时还需要具备一定的市场经济专业能力,只有这样才能更好地促进高校学报的可持续性发展。

第四,网络化背景下,高校学报编辑还应适应时代要求,掌握相关数字技术,具备数字编辑的角色。高校学报作为比较重要的专业性学术期刊,本身有着较深厚的学术背景,高校学报编辑多为专业的研究人员,高职称、高学历,具有比较开阔的学术视野和比较高的学科前沿洞察力以及丰富的学术人脉,即便如此,如今不管是收取稿件、编辑加工、与作者沟通交流还是及时传播学报刊载内容、宣传期刊等等,都需要高新技术的配合,学报编辑只有具备高水平的计算机应用能力,熟悉掌握并使用网络开发技术、计算机技术等,才能更好地增强期刊的影响力,促进期刊的发展。

三、高校学报编辑角色的新思考

“一个合格的编辑,在履行自己的职责时,应当有高度的社会责任感,成为精神产品生产的合格组织者、设计者、传播者,成为繁荣社会精神文明的积极力量。”如今,高校学报编辑角色定位处于多元化阶段,该阶段形成了高校编辑角色定位的一些观点,现从宏观和微观两方面进行思考与探索。

(一)宏观方面

笔者对高校学报编辑角色从宏观描述、从社会性层面考虑,其特征、责任和意识体现在以下几方面。

1.角色特征。高校学报编辑其角色为多元化以及综合性,在此状况下,需要对高校学报编辑行为的参与意识、阵地意识做进一步强化。

2.角色责任。高校学报编辑应该对自己的角色责任进行多维度分析,高校学报编辑应该是政治与学术导向的坚定捍卫者,同时应该不断推动学术与理论的创新,通过对先进文化交流的引进,不断提高自身对学术腐败现象的抵制力。

3.角色意识。高校学报编辑的角色意识,能够直接影响到高校学报的发展,学报编辑必须掌握编辑学方面的相关知识,有良好的全局观和合理的知识结构架构,同时具备先进的办刊理念和办刊意识,从而不断促进学报的发展。

(二)微观方面

在微观上,根据职业定位,对高校学报编辑角色内涵进行分析,发现其具有多项特征,具体分析如下:

1.人类灵魂工程师。这一观点源于高校学报编辑的高级知识分子身份,编辑直接参与到学术知识的生产以及传播过程中,可说是为知识的二次加工与再次升华付出较大的努力。

2.文化工程设计师。学报发表的文章是作者从事学术理论研究的成果,学报编辑担负着导向和把关的责任。一是编辑对刊物出版内容有着指引作用,通过组织选题、刊物的编排形式、栏目设置等方面进行有意识无意识地引导;二是充当作者的参谋,及时与作者沟通,从文章的学术见解到写作上都尽可能给予规范,把好学术关、语言关,起到学术精神传承的作用。

3.知识产品评价者。高校学报是生产与传播知识的重要基地,高校学报编辑需要对所生产的文化产品进行评价与选择,其职能之一集中在对知识产品的甄别上,对代表先进学术水平、有学术价值的文章有敏锐的鉴别力,能把握学术发展的重要方向,给予来稿以科学的评价。

4.专家。高校学报编辑本身具有一定的专业领域知识,能够与作者共同努力,构建起良好的学术知识生产以及创造基地。

要把握好上述角色,高校学报编辑就应在日常工作中履行好职责:在深刻理解办刊宗旨和编辑方针的基础上进行栏目设计,构建学报的整体框架并组织实施;根据栏目结构制定年度出刊计划,并依此约稿、组稿;做好稿件的初审工作,对专业性较强或重点稿件,请专家协助审稿;对拟刊用的稿件,认真进行编辑加工,并实行责任编辑负责制。同时,还应经常进行有关政策、法规和编辑理论、业务的学习,积极参加有关学术活动,了解本专业的国内外动态,不断拓宽知识面,提高综合素质。

结语

高校学报编辑角色发生的变迁,是高校学报发展历程的最直接体现。我国高校学报编辑角色的变迁,说明了我国高校学报管理制度应不断完善以及管理体系需要进一步改革。高校学报编辑应该充分把握角色的变化,找准自己的定位,有效避免编辑角色冲突,从而更好地提高自身的专业素质水平,推动高校学报的发展。

摘要：在我国经济不断发展的背景下,高校学报事业取得了长足进步,我国高校学报编辑的角色发生了一些变迁,在角色的变迁中,必须要做好学报编辑的角色定位工作。本文主要探究高校学报编辑的角色变迁以及定位,以期为高校学报编辑学的研究提供参考。

关键词：角色变迁,角色定位,高校学报编辑

参考文献

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[3]连云凯.期刊网络化背景下高校学报编辑的角色再定位[J].广西职业技术学院学报,2011,06(04):84-87.

[4]林牧茵.移植与流变—密苏里大学新闻教育模式在中国(1921-1952)[D].复旦大学,2012.

[5]黄建雄.地方本科院校教师队伍结构优化问题研究[D].华中师范大学,2012.

学报编辑部的工作总结 第9篇

关键词：高职院校；学报；编辑创新

在高职院校，互联网应用于教学、科研、教育管理等各个岗位，一方面为开展工作提供了便利，另一方面也带来许多挑战。面对新形势，学报编辑的工作模式、工作内容发生了根本变化。学报编辑该如何尽快提升自身的多媒体运用能力，提高选题策划本领和服务意识，进而提高办刊质量？笔者结合学报编辑工作实践，对学报编辑工作的创新提出建议。

一、互联网环境下学术期刊传播的新特点

（一）由传统学术期刊的纸质传播转变为网络学术期刊的数字化、多媒体传播

传统学术期刊传播方式的优势在于受众相对固定、出版周期固定、出版物可供反复阅读，劣势在于内容表现形式相对单一、出版周期过长、版面容量小、传播范围有限。在互联网时代，学术期刊的形态不断更新，除了刊载以文字为主的内容，还加入了图片、声音、视频等。学术期刊的载体由纸张发展为屏幕，突破了版面容量、出版时间的限制，并且电子版面空间巨大，一旦期刊内容确定下来，可以实现瞬间推送。

（二）由传统学术期刊的大众化传播转变为网络学术期刊的分众化传播

传统学术期刊的制作、传播模式，是大众化传播模式。传播者是主导，受众的选择面受到限制。有时，受众为获取期刊中的部分有用信息，不得不订阅整本期刊。而在互联网时代，学术期刊由大众化传播逐渐向小众化、分众化传播转变，期刊的受众也获得了更多主动阅读的机会。他们可以订阅一本期刊的某个栏目，甚至仅订阅某一篇文章。

（三）由传统学术期刊的单向封闭传播转变为网络学术期刊的互动共享传播

在网络环境下，大量期刊推出网络在线服务，并开设微信公众平台、手机APP客户端等移动阅读数字产品。这些产品的内容涵盖了文字、图像、音频、视频等多种形态，其传播交互性更强，分享渠道更为通畅。受众可以发挥主动性，超越时间、空间的限制，在网络图书馆、学术期刊网站、学术期刊库等网络平台，共同阅读、下载学术资源；也可以通过客户端、公众号提出问题、需求，快速获取学术资讯、研究成果。由此，使学术资源的传播面更广、影响力更大。

二、学报编辑需要不断提升职业素质

（一）加强职业道德修养

高职院校学报编辑，首先应承担起学报的社会责任，坚持正确的政治方向。要坚持实事求是、学风严谨，通过稿件的筛选和编排体现正确的舆论导向，不遗余力地将优秀的学术论文呈现给读者。其次，要培养甘于奉献的精神。再次，编辑要坚持学报质量第一、公平竞争的原则，兢兢业业、扎实工作，稿件取舍不论亲疏，尊重作者。

（二）提高栏目、选题的策划能力

学报的生命力在于其特色。一方面，编辑要创新栏目，重视征集、筛选权威稿件，安排专家审稿，协调排版和印刷发行。另一方面，编辑要不断学习、积累，提高专业水平和鉴别能力，从编辑独特的视角对稿件进行“深度加工”，努力发掘每一篇稿件中的创新点，为读者提供高质量的产品。

（三）提升数字化编辑水平

学报编辑要充分利用网络组稿、改稿、审稿和校稿，学会运用多媒体手段，熟练编辑文字、图片、音频、视频文件，制作公众号等移动传播媒介，扩大学报影响力。编辑还要善于运用微信群、QQ群等社交媒体，与相关人员沟通协作，善于通过新媒体，加强与广大读者的互动交流。

三、学报编辑的创新实践

（一）利用互联网资源，选题策划、推广发行

目前，北京电子科技职业学院学报尝试使用新媒体工具，搜集职业教育领域的热点信息，进行选题策划，形成相关选题，并通过网络将选题发布出去，吸引读者、作者加入主题讨论和论文撰写。在学报发行阶段，利用学校的网络平台OA系统、微信公众号平台等网络媒体，将刊发文章的题目、摘要等内容第一时间发布，大大提高了刊物的影响力。

（二）结合学校网络建设实际，改进编辑工作流程

以往，一篇稿件从投稿到发表，一般需经历1～2个月。而利用互联网以后，作者投稿、编辑接稿、排版校对等都可以在网上进行，编辑工作流程不断优化。利用学校网络，学报有效缩短了编辑处理稿件的时间，使编辑有更多的精力投入学报内容创新。

（三）实现编、排、校一体化

学校学报相关信息的传递通过专用邮箱和微信、QQ等渠道，编辑组稿、编辑与作者沟通、专家审稿、排版印刷等各环节通过网络进行。编辑与作者交流、稿件的信息检索、查询与传递等更为便捷、高效、准确，实现学报编、排、校一体化。

四、网络环境下学报编辑工作的思考与建议

（一）加快学报编辑系统的建设

学校应充分利用校园网，加快完善学报网页设计，以提高稿件处理的质量和速度。现在，各高职院校都有局域网。学报应充分利用这一“窗口”，设计好专用网页，既便于作者登录查询和投稿，又便于读者登录阅读、咨询，同时，还为学报发布信息、编辑处理稿件、专家审稿、排版校对等提供便利。笔者建议高职院校进一步完善学报网页功能，实现编辑部流程化管理和存档。

（二）建立审稿专家库，实现稿件的专家网审

大多数高职院校都是综合性大学，学报的稿件相对来说具有较强的专业性、学术性。但多数高职学校学报的编辑人数较少，很难应付学校诸多专业、学科的稿件。因此，建立专家库，由专家审稿十分重要。学报应根据期刊定位和所涉及的专业、学科，建立审稿专家库，由审稿专家“一对一”把关，保证稿件的质量。

（三）建立机制，提高编辑专业素质，尤其是數字化处理能力

尽管从事编辑工作的人员具有教师职称，但其待遇明显低于同等级别的教师系列，职称评定难，也很少有学习深造的机会。总之，编辑岗位缺乏吸引力，编辑工作的积极性和学报的改革创新受到影响。因此，笔者建议：学校重视学报工作，加大学报投入，建设校园网学报网页，建立学报内部办公及编辑系统；鼓励并提供专业培训的机会，提高编辑的专业水平和能力，尤其是熟练使用计算机和网络的能力；提高编辑岗位的待遇，制定相关政策，解决目前编辑评优和职称评定中的困难，调动编辑工作的积极性：积极引进编辑相关专业人员从事编辑工作，提高编辑队伍的整体水平。

对高校学报编辑工作的认识的论文 第10篇

摘要高校学报在办学规模的扩大的改革浪潮中也受到了强烈的冲击，质量严重下滑。作为学报的中坚，编辑队伍以及这支队伍的工作，能通过努力去使得高校学报所处困境得到缓解。编辑工作者的操守、职业素养和专业水准，是最关键的因素。

关键词高校学报 编辑工作

由于编辑工作的质量水平直接影响、制约着出版效果，所以编辑的工作在学生期刊的出版过程中处于核心位置。随着科教兴国战略的实施，我国高等学校办学规模的扩大，学校的科研水平不断提升，以及市场机制导致的日渐激烈的竞争，作为高校学术窗口的高校学报，在这股改革浪潮中也受到了强烈的冲击，质量严重下滑。

作为学报的中坚力量，编辑队伍以及这支队伍的工作，如何通过努力去使得高校学报所处困境得到缓解，笔者认为以下几点至关重要：

1 编辑应大力加强职业道德修养

编辑职业道德是编辑应遵循的基本行为准则，主要分成主观和客观的道德标准。编辑职业道德作为编辑的道德标准和行为要求，必然受到社会的道德规范要求和制约，可以说在一定程度上决定了编辑的行为。良好的职业道德修养是编辑必备的，它体现在这些方面：首先，编辑要坚持正确的政治方向和舆论导向。高校学报作为国内外学术交流的阵地，必须主要体现高校的科研和教学成果，政治方向和舆论导向必须正确，文风学风必须严谨，不能离开实际，必须走实事求是的道路。当然，国家的出台的与出版相关的的法规、政策和方针，学报编辑都得学习了解。同时，还不得侵犯作者的知识产权。高校学报编辑的观点和立场，是通过对筛选和编排稿件体现的。高校学报的舆论导向是通过稿件的安排和评论体现的，可以说“舆论导向正确，是党和人民之福;舆论导向错误，是党和人民之祸”。高校学报编辑的导向问题可谓至关重要。

高校学报编辑的工作难免遇到一些涉及国家政治、政策等方面内容的文稿。所以在具体工作中，编辑必须进行实事求是科学研究、探讨，一定不能忽略学报的社会责任。高校学报编辑要密切注意，时刻把握编发稿件的方式和时机，要考虑发表的文章可能会带来什么样的影响，是正面还是负面。高校学报要在倡导学术自由的基础上，通过不断的学术研究、创新，推进理论的进一步发展，走在时代理论的前沿，在政治意识和大局意识下，勇于发表那些较成熟或成熟的理论成果。学报编辑要围绕宣传理论工作的需要，遵守宣传纪律，积极编辑发行最新的理论文章。学报编辑必须认真学习掌握国家的政策方针，这是处理具体问题的杠杆，如果学报刊发的稿件出现与国家政策或法律法规相抵触的一些内容，就会误导读者，甚至造成恶劣影响。所以，学习、理解和熟习党和国家的政策、法律法规，在编辑工作中是很有必要的，以保证在编发的稿件中不出现政策性的错误。

2 编辑应具有“甘为他人作嫁衣”的奉献精神

大家都知道，每期学报出刊后，读者首先见到的是作者的名字及文章，作者的成果被得到认可，而在论文的发表过程中作出了贡献的编辑却不为人知、这就要求学报编辑放平心态，以此为荣，热爱平凡的编辑事业，乐于奉献。特别是当前，大多数高校对学报不重视。在很多高校的定岗定编中，学报编辑不属于主系列，待遇级别低于同等的教师系列，沦为大学里的“二等公民”。而且编辑在学校也属于“边缘化”人群。这就要求编辑安于寂寞和清贫，巩固专业思想。一名合格的学报编辑必须具备“甘为他人作嫁衣”、少索取多奉献的精神，具有较高的道德修养。这种高尚的道德修养，是办好高校学报的思想基础。再次，编辑必须廉洁自律，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。由于编辑不同程度地掌握着对论文的“取舍大权”，所以要始终坚持质量第一的原则，要具有对编辑工作负责、为读者服务、服从大局、大公无私并廉洁自律，以公平竞争为主导的道德价值取向。在学报编辑对稿件的取舍态度上，可以体现出学报编辑的道德修养和水平。在编审稿件时，学报编辑应不论远近亲疏，一视同仁，秉公处理，严格按“在质量面前稿件平等”的原则来决定稿件的取舍。高校学报编辑应具有的最基本的道德要求就是自省、自爱，见利不沽，兢兢业业，扎实工作。

3 学报编辑还应具备现代意识，努力提高专业水准

相较于一般的刊物，学报的学术要求更高，对编辑人员的专业素质要求也更高。学报编辑工作的质量和水平直接影响、制约甚至决定出版的好坏。但是高校学报的编辑，面对学科思想前沿的成果，涉及的面宽，理论性强，以编辑自身的知识，不可能面面俱到。这就要求学报编辑必须坚持四勤：勤学习、勤思考、勤查问、勤积累。不断提高专业水准，培养自身的综合素质。提高专业水准，就必须提高编辑的现代意识，使之能担当起跨世纪的重任。高校学报编辑的现代意识是一个多层次、多因素的复杂系统，其现代性也是多方面的。编辑的现代意识主要体现在以下几个方面：

主题意识。编辑的主体意识是第一要素。学报编辑的主体意识是指在学报编辑活动中，编辑从事编辑活动时的主导意识。它指的是编辑人员所具有的观念和指导思想，也就是引导编辑做好选题策划、审稿编稿、出版发行的思想行为。在学报编辑出版的各个环节中，都体现出学报编辑的主体意识。学报的编辑出版涉及各个环节的工作，学报编辑应充分考虑、认真组织、精心策划，制定好每个环节必须达到的目标，使得刊物能按时以高质量顺利出版。为此，首先应积极组稿、慎重审稿、精心改稿，仔细校对、规范设计。创新意识。学报是发表新理论、新观点、新成果的重要学术阵地。高校学报要有独创，有新意，有突破，编辑首先要具有良好的创新意识，提高对新事物的敏感度，考虑问题的多维性。学报编辑的创新，就是编辑者在学报编辑思维与编辑工作中倾注自已的心血，通过自已的智慧和理性思维不断生成新观念、新学术、新方法的心理过程。创新意识表现为对知识的摄取、改组的适用，是一种发现问题，积极探求的心理取向，是一种善于把握知识的敏锐性，是一种改变自已并改变环境的应变能力。编辑在选题设计和栏目的构思中要充分考虑栏目内容所涉及领域的新发展，社会文化的`需要同栏目内容关联的紧密度，而且要根据科学发展的新情况来规划，以推出最新的学术性强的刊物，这样才能反映出高校学报的学术价值。

学报对学报编辑的要求日益提高，知识结构不能单一化，必须多方涉猎，既博又专。要求学报编辑具备较高的鉴审能力，研究方法要科学化;既能发现问题，又能解决问题，从而进一步促进学报质量的提升。这就是说学报编辑要具有问题意识，主要体现在学报的定位、策划、审稿、纠错等方面。只有意识到学报定位空泛的问题，才能思考出特色，推动本校的专业学术研究;只有不满足于“等米下锅”的现状，才会用开放性的态度担当起学术引领的重任，精心策划;只有对稿件多提问，结合专家审稿的意见，才会选出具有价值的创新之作;只有善于发现问题，敢于纠错，努力解决，才会最大限度地提高学报的质量。

刊物的生命在于个性特色。高校学报要生存和发展，就必须办出自己的特色，形成自己的风格。因专业制定特色，寻找专业的特殊性，主办精品栏目，加强对外交流，提高学报质量，使学报有生命力。作为反映大学教学和科研成果的大学学报，其特色主要取决于本校的教学和科研特点。任何一所大学的教学和科研总要表现出某些地区的特点、学校性质和学科优势。这正是确定学报特色的基点。每个学校都有自己的特色，即与其它院校所不同的地方，也叫个性。学报只有在强化专业特色、展现学校特色、突出地域特色等方面下功夫，才能使学报出彩。学报的亮点全在特色上。竞争意识。进入市场竞争环境后，学报就必须创出精品。学报的名牌意识是从中央到地方整个学术期刊界的共识，也是现在乃至今后我国出版业发展不可抗拒的趋势与潮流。高校学报要做成精品，编辑必须有竞争意识。为避免学报编辑工作陷入模式化的僵化状态，被海量信息吞没，最终会被淘汰出局，学报编辑必须在学术、技术水平上严格把关，在编排、校对、装帧设计和印刷质量上狠下功夫。只有提高学报的整体质量，把握时代的脉搏，了解和掌握了各学科的研究动态、社会的最新发展趋势和读者的要求，才能时刻保持选题的独创性、鲜明性，使学报特色明显，与时俱进，拥有强大的竞争力。

学报编辑要把刊物办好，就得有效组建作者、读者和审者队伍。编辑应做到三个重视：

(1)重视作者队伍的组建。刊物要办得有特色、有生气、有活力，关键在于稿子的创造性、创新性和学术性。高校学报要想办出品牌、办出精品，只有依靠高水平的稿件。这就要求学报编辑必须化被动为主动，走出编辑部的深闺，深入教学、科研前线，及时了解各类学科研究的现状及发展前景，瞄准国家(省、部)级自然(社会)科学基金课题，瞄准高校学术带头人的研究成果。最好进行追踪报道，以减少高质量的稿源外流;进一步依托本地区区域的人才优势，科研项目和设备优势。实地开展调研和课题跟踪，尽可能多组织校内外优秀稿件，同时尽量鼓励校内外的优秀青年作者向学报投稿，使学报真正成为一个能代表所在高校、学院学术水平的学术刊物，同时又具有区域性特色的刊物。

(2)重视读者群的扩大。一个刊物没有受众，就意味着没有经济效益，同时也谈不上社会效益。学报要想更好地生存下去并创造出更好的社会效益，除了改变原有的办刊模式努力成为学术精品外，还得树立经营意识，努力增强自身的经济效益。要逐步扩大刊物的发行量，照顾读者的口味和兴趣，寻找学术期刊与受众的最佳结合点，提高学报的“卖点”。学报走专业化的道路之后，便拥有了明确的读者群，就可以针对目标群体采取一定的市场营销策略。可以针对读者采取一定的广告宣传，加大促销力度，拓宽分销渠道，从而增加个人订户的数量。另外， 学报专业化之后有利于分类，方便了资源的检索，这就增加了各大图书馆及资料室的订阅量。总之，读者是衣食父母，不断扩大读者群是刊物进入良性发展的重要方面。

(3)重视审者队伍的建设。高校学报编辑部人手较少，综合性的办刊模式使每个编辑往往要负责编审几个学科的稿件，而哪怕是知识十分渊博的编辑都不可能对所负责的每个学科都了如指掌。这样一来编审的质量就难以保证。因此可以建立一支以专职编辑为主、兼职编辑为辅，建立自己的专家审稿库。

参考文献

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