我们的“女王”高中作文

我们的“女王”高中作文（精选8篇）

我们的“女王”高中作文 第1篇

我们的“女王”高中作文

我们的“女王”那可是风云人物，不仅班上她名号最响，在学校里那也是响当当的。“女王”其实是我们对亲爱的杨老师的昵称，她不仅风趣幽默而且可爱可敬，女王当之无愧！      开学初我转学到这个新的班集体，一切都显得很陌生。内心既担心又害怕。担心老师严厉，害怕同学会不喜欢我。下课时我总是一个人默默地坐在位子上，看同学们在教室在走廊开开心心追逐打闹玩游戏。心想妈妈为何让我转学，我是多么需要伙伴呀！第二天语文课下课，杨老师走出教室又折回来，目光扫视到坐在教室一角的我，似乎发现了什么？她抱着一摞书本快步向我走来，俯下身子，温暖的手抚摸着我的头，亲切地对我说：“果果，你怎么不出去和同学们一起玩呀？”“我，我不认识她们，她们也许不喜欢我”说着，我眼圈霎时红了起来，不争气的眼泪在眼眶里打转。杨老师笑了起来，紧挨着我坐了下来，目光温柔和蔼地说：“傻孩子，谁说大家不喜欢你，你要主动大胆地和同学交朋友，别害怕，过几天你们熟了就都是好朋友了。小妍，张晨，过来，和果果一起玩。”这时好多同学围过来，争着和我说话跟我玩游戏。在杨老师的帮助下我很快有了新的伙伴，适应了新的班集体。 杨老师貌不惊人但是很可爱。她时常扎着一把马尾辫，显得青春又活泼。圆圆的脸，忽闪的眼睛充满着智慧。小巧的鼻梁上架着一副黑框眼镜，显得斯文又博学。她上课风趣幽默，同学们总是很喜欢上她的课。

那是一堂别开生面的作文课，杨老师清了清嗓门，大声宣布：“今天我的抠门时代结束了，为了证明我的转变，我会请你们吃东西！”吃东西？难道我在做梦？还是这只是杨老师葫芦里卖的药？同学们翘首企盼。杨老师说到做到，她认真地分起豆子来。一二组同学分到了豆豆，都急不可耐，窸窸窣窣地吃了起来。分着分着豆子没有了，没有分到豆子的同学唉声叹气，像泄了气的皮球。杨老师却目光炯炯，微微笑着。只一会儿，她像变戏法似的.从抽屉里又拿出一袋，这下教室成了开心乐园。杨老师就在这和谐的氛围下指导我们说写现场作文。

杨老师时常就是这样教我们写作文。我们在玩中学，在笑中写。她还鼓励我们海量阅读，推荐适合的书目让我们阅读，要我们学会赏析他人的优秀佳作。作文不再是我们的拦路虎。同学们也爱上杨老师的语文课。

杨老师默默无闻、兢兢业业，全身心投入。她不仅教我们怎样学习，还教育我们如何学会做人。她就是我们的“女王”！我们爱“女王”！

我们的“女王”高中作文 第2篇

欣赏我的同事们包括我的董事长，每个人都是个自强自立的女子，在生活工作中展示着自已的风采！

生活中，很多女同胞把爱寄托在男人身上，但是世上有几个男人对自已的妻子或女友如同爱自己一样厚爱。就连曾当过皇后的武则天也不甘平庸，经过努力逆袭为一代女王！女人得爱自己得靠自已才是正道。

多年前，我把自己的爱全给了男人，为他生养孩子，一边经商一边持家，但他拥有一切时，经不住女人诱惑，抛家弃子，让我寒心到极点，我毅然选择远离。从此以后的我，学会了爱自己。

其实爱自己并不难，这些年，我努力工作，原则做事，诚心对人，抚养女儿，装修房子，给自己好质量的居住环境、养成生活规侓、舍得花钱给自己买服装，吃健康食品，交志同道合的朋友，与同事和谐相处，对客户有礼有节，养花种草，把家打理得一尘不染。闲时，看看书，码码文，出去走走。

这些点点滴滴的生活改变，使我的生活更加丰盈。我把时间用在，好好陪伴自己、跟自己相处，听听音乐和戏曲，学会养生，偶尔去歌厅K歌一曲，全身心的爱着自己，就这么简单。

爱自己，自己身体好了，经济独立了，才有能力爱家人，才有能力给予亲人的爱，才有资格帮朋友，才有精神与朋友们相处！

女同胞们，一定要经济独立，用自己的劳动收获一份成果，前几日在网上看到这样一个报道，说的是一位湖北女子随夫定居深圳，她本有一份白领工作，后因为孩子小，需照顾，辞职当了全职家庭妇女，网称全职太太。

今年春节夫妻二人带孩子回家过春节，她准备一万元钱，回家时给父母和亲戚朋友发点红包，与丈夫商量，她丈夫竟然不同意，并称钱是他赚的，为何拿她的钱挥霍，俩人大吵，丈夫竟然对妻子大打出手。这样自私的人，女人没了经济基础真的是不堪一击，那种依赖男人的生活，自己也变得卑微，理直气壮的话都讲不出。

一次看《金星秀》节目，当金星问某位名星：“你给你父母买房子，需要和丈夫商量吗？”某名星毫不犹豫地说：“我自己挣的钱，我自己作主，不会和他商量，我有这个能力让我的父母过上舒服的生活。”话音刚落，台下一阵阵热烈的掌声！

这就是经济独立与不独立的女同胞差别。

曾经年少的我也是过着公主般的生活，很多事依赖着父母，那时不知天高地厚，更不懂生活的不易，但某一天自己真正面临生活的选择时，学会独立时，才真正体会到生活的不易和自立的重要，才明白以前别人对你做不到的事，现在，你得自己为自己做，并且自己可以做到。

从此我不再外求。善待自己，从自己做起，学最好的别人做最好的自己。相信自己，因为在这世界上没有谁会比你更爱你自己的了。

爱自己就是把自已爱成一朵花，把自己变成一朵美丽的花。如果连你都不喜欢自己、不喜欢跟自己在一起，那么，你要如何期待别人来爱你、喜欢跟你在一起呢？不是吗？花若盛开，蝴蝶自来。

爱是流动的，爱是从自己身上流出来的东西，它不是向外捕捉、更不是去跟人乞讨而来。亲爱的女同胞们，请记住，你就是一朵美丽的花，你只需要把自己「这朵花」好好灿烂地开出来，自然就会吸引美丽的蝴蝶来接近你。

你就会在生活中找到年少的自己，现在快乐的自己！

我们的“女王”高中作文 第3篇

关键词：综合高中,定位,特殊性,城镇化

综合高中作为一种新兴独立的教育形态,自20世纪初在美国出现便备受人们的关注。由于其发展理念能极大地适应和推动社会经济的发展,满足人民大众的需求,世界各主要国家和地区都在积极地进行关于发展综合高中的改革和探索,并取得了非常可观的效果。

我国的综合高中探索始于上世纪八十年代,但是截止到目前,我国自称综合高中的学校非常少见。针对我国发展综合高中不佳的效果,部分学者在对其发展现状做了一系列实际调查和深入分析后得出以下四个主要原因:一是发展定位不清;二是课程内容不综合;三是评价制度不配套;四是管理体制与保障条件不综合。笔者认为发展定位不清晰是综合高中发展情况不佳的关键所在。因此在对我国综合高中的研究中,“发展定位问题”应当是最为迫切、最急需解决的问题。本文即是对此问题进行的一次理论探讨,拟从综合高中的发展历史和多方面的理论描述中剥离出其一般性特征,并结合我国经济社会发展对综合高中提出的具体要求,对我国发展综合高中的定位进行阐释。

一、综合高中的一般性特征分析

(一)综合高中的发展历史及现状

20世纪初期,工业化和城市化的快速发展促进了经济社会的转型和教育民主化的发展。尤其在美国,日益推进的工业化进程促使大量农村的劳动力走向城市,促进了城市化的发展,同时也激发了普通民众对教育的普遍追求,再加上传统的学术性人才不能满足经济社会发展需要的一系列现实问题,促使美国开始对传统的为少数人服务的、以升学为主要目的的中等教育进行改革。1918年,美国首先创立综合中学,打破了以往普职两轨完全分离的局面。在普通中学的基础上增设职业科,将职业性的科目纳入到这些高中的课程表之中,实现普职结合的目标,以满足经济社会发展对各类人才的需要和教育民主化的要求。20世纪60年代,由于苏联卫星上天带来的影响和要素主义教育家科南特等人的推动,综合中学一跃成为美国中等教育中最为普遍的教育类型,并极大地促进了美国经济社会的发展,满足了学生的需求和民众的诉求。

在美国的影响下,一些主要发达国家和地区也陆续开始了各自的中等教育改革。瑞典自20世纪70年代始开展本国高中教育体制改革,将过去的学术型高中与职业型高中合并,旨在打破以往二者分设的情况。新成立的综合高中一方面需要对在校学生的学术性课程学习提供指导和帮助,同时也需要为学生提供培养其未来职业技能的职业性课程,帮助他们为就业打下良好的基础。到20世纪80年代后期,90%左右的学生会在初中毕业后选择就读综合高中。在英国,受美国综合高中蓬勃兴起以及自身经济社会发展变化的影响,自上世纪60年代起英国也逐渐开始对中等教育的结构进行调整。以往的三轨制中等教育结构开始一步步从形式层面的多样化转变成培养目标层面的综合化。随后1976年颁布的教育法案要求全国各地方教育局必须遵循政府改组综合中学的决定,自此英国的综合中学开始逐步发展壮大并逐渐成为英国中等教育的主要学校类型。日本正式开办综合高中的时间为1994年,相较于其他发达国家来说开办时间较晚。但其随后发展势头迅猛,在四年时间里全国综合高中的数量由原先的7所发展到后来的107所。我国台湾地区因为经济发展的转型升级和社会大众的广泛呼吁,也是自1996年起开始模仿美国实施综合高中制度。由于政策健全,经费充足和渠道畅通,综合高中在台湾同样也得到了快速的发展。根据相关学者的研究数据,“从1996年到2005年,台湾综合高中的学校数从18所增加到156所,学生数从6568名增加到108299名,各校开设学程总数从109门增加到1025门。”除此之外,香港、德国、挪威、法国和瑞士等国家和地区都在积极地发展综合高中,并取得了良好的成效。

综合已有各个国家和地区成功发展综合高中的历史和经验进行分析,不难发现各国(地区)综合高中虽在发展形态上各有不同,但在发展的原因和理念上则是大体相似的。从原因的角度来说,它们皆是在社会经济转型升级的背景下,社会对教育的具体要求发生了变化,以往完全分离的双轨制形态已无法满足经济社会的发展需求。而从发展的理念上看,“教育民主”则几乎是各个国家和地区发展综合高中的共同主题。在这份理念的指导下,教育改革过程中则更加突出强调学生的主体作用,更加注重学生成长的多样化需求,以实现学生发展的多元化。

(二)综合高中的理论内涵描述

作为美国较早开始研究综合高中的教育家,哈佛大学前校长———詹姆斯·布莱恩特·科南特(James·Bryant·Conant)认为综合高中应当是“按社区内所有青年受教育的需要而开设课程的中学”。随后他又总结归纳了此类综合高中的办学目标:首先需要为全体学生将来成为国家的合格公民提供相对应的教育;其次为中学毕业后想去大学深造学习的同学提供满足其需要的学术性课程;最后,为中学毕业后选择工作的同学提供相应的职业技能选修课程。从科南特的观点论述中可以看出,其受教育民主化理念的影响是十分深刻的,即主张从学生的实际需求出发,以学生受教育的需要为向导来规划课程的设置与安排。

英国学者在对综合高中的研究中总结了综合高中必备的五个方面的特征:首先在培养目标方面,需要在校学生全面发展,要求学生既要较好掌握学术性课程内容,又要加强自身职业技能提升;其次在教育理念方面,要坚持教育平等的理念,包括学校需要为学生提供平等的教育机会以及在校学生享有平等使用校内资源、设备的权利;第三在课程类型方面,既要对学生开设涉及面广泛的基础性课程,也要对学生开设有特色的专业化课程;最后在社会影响方面,综合高中需要满足当下社会促进多元文化实现和谐交融的需要。这即是从特点与具体内涵角度对综合高中的理论内涵进行解析,非常突出的理念就是教育平等与教育公平的思想,强调所有学生享有相同的教育权利。

我国著名学者、华东师范大学教授钟启泉认为,“综合高中促进了教育的平等,是一种更为民主的中学,它兼具知识教育和职业教育两项职能,培养的学生既能升学,也能就业”。从钟启泉教授的阐释中可以看出,他认为发展综合高中的关键是遵循平等性原则,实现学生的全面发展。同时还有一些学者从综合高中课程设置的综合性角度阐释综合高中的理论内涵,即综合高中通过其课程发挥自身作用,也对我们有一定的理论借鉴意义。

通过对综合高中发展历史与理论内涵的描述,可以得出综合高中的发展在各国都有其特殊性,而理论描述也是各有侧重点与不同之处。但是把从不同理论内涵中剥离出的一些不变的概念和特征结合起来,便是综合高中最为一般、最为本质的特点,即:综合高中是为实现教育民主、平等及公平的理念,在高中阶段面向所有在校学生,开设多方面、多层次、广泛的课程,并以学生个人成才的实际需要为导向自由组合,来达到使学生得到个性化发展的目的的一种教育形态。

二、我国发展综合高中的特殊社会背景分析

“城镇化”作为我国现代化进程中的关键力量,是我国现代社会发展的主要动力。它直接影响着整个社会发展进程中诸因素的发展,那么也必然包括教育。我国现阶段正处于加快促进经济实现转型升级,全面推进社会主义现代化建设的重要阶段,也是加快发展新型城镇化的关键时期。我国的城镇化起步于1978年,2013年《国家新型城镇化规划(2014-2020)》(后简称《规划》)的编制出台,标志着我国的城镇化建设依然进入到一个全新的阶段。全社会各个方面和各个领域都应当积极配合新型城镇化发展目标的实现和发展理念的落实。而新型城镇化对教育提出的具体要求体现在以下两个方面:

(一)“以人为本”的理念

过去城镇化的快速发展主要是依靠不合理、不可持续的非均等化基本公共服务压低成本来推动的,导致了城市内部二元结构的矛盾日益凸显,户籍人口和外来人口公共服务差距过大。在这种发展模式中,“人”被忽略掉了,人的主体性地位和需求、愿望都被忽略掉了。因此新型城镇化更加突出强调“人”在城镇化过程中的重要角色与主体性地位,强调“以人为本”的发展理念,则城镇化过程中的所有人都应平等共享城镇化过程中带来的全部社会效益。总而言之,正在不断推进的新型城镇化应当是“人”的城镇化。

以人为本的发展理念对于教育至少有两方面的要求。一方面即是要扩大教育资源。《规划》的目标指标中提到,农民工随迁子女到2020年接受义务教育的比例必须大于等于99%。为了实现如此巨大的目标,必须要相应增加大量的教育资源。而这一点并不是普通学校可以解决的问题。二是“以人为本”的理念必须渗透到日常的教学与管理中去。在具体的办学过程中,体现出来的就是“以学生为本”。关注学生的主体性需求,注重学生的作为一个人应有的和谐发展。以学生的成长需求为导向来开展日常的办学、教学工作。

(二)技术人才的培养

我国的经济发展正处在全面的转型升级之中,传统的依靠廉价劳动力谋求发展的企业已经不能适应社会的发展要求,现代化信息化的企业和工业对于专业技术人才的需求极大,而这恰是我们传统教育培养体系中所缺乏的。“大学生就业难”现在几乎成为了每年毕业季的关键词,可另一方面确实存在许多用人单位面临着“技工荒”的窘境。如此矛盾的现象,也表明我国现有人才培养体制的确出现了偏差,导致了现今人才结构性失业的严峻形势。解决这一矛盾的关键即是对国家现有的教育结构进行再次的规划调整,将职业教育推到高中教育的台前,丰富现有高中教育的形式内涵。通过调整教育结构来实现培养大量专业技术人才的教育目标,这既是综合高中办学的机遇也是挑战,更应是一个极为重要的办学方向。

三、我国发展综合高中的定位阐述

通过前文第一部分的分析和探索,在综合高中复杂的体系中剥离出了最为根本性的内涵和特征。而第二部分则是对我国发展综合高中的特殊土壤进行了剖析。现在要得到我国综合高中发展的定位,只需将这两大部分的内容有机结合。本部分的内容也分成两小部分展开。首先是将所有因素结合起来,得出一个结论性的定位;而后则又从结论性定位中,将关键性因素抽离出来,进行强调性质的说明。

(一)结论性定位阐述

综合所有分析出来的特征和因素,本研究认为我国综合高中发展的定位是:以平衡人才结构满足社会长足进步的要求和学生多元成长、和谐发展的需求为办学目的,提倡“以人为本”的办学理念,面向所有高中阶段的入学学生,开设多方面、多层次、多领域的课程,并以学生的自由意志和修业目标为导向来自由选择和搭配,从而实现学生的自然性分流和多样性结业。

(二)强调性质的说明

1. 综合高中是实现教育平等的一种教育形式

教育平等的理念强调的是学生受教育权利的平等。每个学生享有同样的教育的权利,学校的教育资源应由全体学生所共享。具体到综合高中中来,综合高中开设的所有课程和拥有的所有教学资源应向全体学生开放。不应以学生的种族、籍贯、宗教信仰,甚至是能力水平等因素为由而予以区别对待。学生的选课凭由的是学生的自由意愿,学生需要对自己今后的个人发展进行考量,是一种从学生到课程的单向选择。

2. 综合高中是培养高素质专业技术人才的一种渠道

综合高中的培养目标是多元化的,即至少会含有两个方向的毕业生,一是学术科,二是职业科。但在我国综合高中的具体办学过程中,则实际要向职业科方面有所倾斜。缺乏大量的高级技术人才,严峻的人才结构性失业是社会发展的一个巨大阻碍。综合高中则有义务、责任,也有能力去清除这个阻碍。

3. 综合高中是促进全面和谐发展教育理念的一个平台

“以人为本”有两个层面的意思:一是以学生的意志为本。尊重学生的意志,尊重学生的选择,从而来配合学生的学习。这里其实相当于教育民主的意思,以学生为主。另一层意思则是指“以学生的发展为本”。学校本着促进学生发展的目的而采取相应的教育手段和措施。而且此处的“发展”是特指学生作为一个人所需要的“全面发展”和“和谐发展”。

人的发展应当是全面的、和谐的。过专、过偏是不利于学生作为一个人的正常发展的。即便从“术业专攻”的角度分析,要到达“片面的深刻”,也是需要广博的知识和能力做基础的。所以不管是从人的正常发展,还是专业学习来讲,都需要广泛的知识和能力基础。这也就是说,虽然综合高中的学习是分成不同的类别的,但绝不是绝对对立的。举例来说,学术科的学生修习基础的职业技能作为生活技能的补充是很有必要的。而职业科的学生只有在拥有牢固的基础文化知识,才能将专业向精、专的方向发展。实也是综合高中的创设初衷之一。

参考文献

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[2]杨天平,江松贵.我国综合高中发展中的四个“不综合”问题举要[J].上海教育科研,2005,05:23-25.

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[5]桂建生.论综合高中教育的产生、现状及发展[J].当代教育论坛,2005,02:45-49.

[6]李赟吉.上海、台湾综合高中之比较研究[J].职教论坛,2007,07:59-62.

[7][美]科南特著,陈友松主译.科南特教育论著选[M].北京:人民教育出版社,1988.

我们的“女王”高中作文 第4篇

主动出击，女中学生初恋搭上爱情快车

１９７８年１０月７日，我出生在广州的一个普通工人家庭，从小就长得还算漂亮，从小学到大学，我都是学校当仁不让的校花，漂亮的容貌让我早早地成为一个广告模特。

我和我男朋友的相识其实很偶然。１９８４年１０月８日，我在越秀公园的一个电话亭给朋友打电话，一个长得很帅的男孩操着浓重的北方口音也在给他的朋友打电话，他打了一个五毛钱的电话，拿出十块钱付费。广州的电话亭都是要顾客自备零钱的，老板便跟他吵了起来，说他：“你没有零钱打什么电话？”还拿着旁边一块不太显眼的“无两元以下零钱请不要打市内电话”的牌子给男孩看，男孩红着脸，不知所措地窘在那里，看着这个帅哥的憨样，我便走过去帮他解了围，说：“我帮他付这五毛钱吧！”

我的义举让男孩很感激，他说了声“谢谢”之后便执意要留下我的地址，我见他一脸的真诚便将我学校的地址告诉了他。

半个月后，我收到了这个叫黄勇的男孩的来信，在信中，他感谢我曾经的相助并提出认我做妹妹，当时学校时兴交笔友，我很乐意地认了这第一个笔友加兄长。此外，我还得知他住在西安，负责一家服装公司的服装设计工作，从此，我们经常鸿雁传书，我每周都能收到他的一封信，他的文字表达能力很好，对生活与人生都有很多独到的看法。

三个月后，我接手了广告生涯中的第一个广告，并得到了演出费３００元，拿到酬金，我便迫不及待地将喜讯告诉了黄勇，黄勇的回信中，并没有我想像中的那种欣喜，他甚至没有夸奖我，只是平静客观地告诉我：你现在的路还很长，模特这一行业很复杂，很多人进去后都变色，要出污泥而不染，就得靠自己好好地把握。但他并没有反对我拍广告，只是给我提出了很多成熟又中肯的建议。我从他那从不矫揉造作、不虚浮的言语里读懂了那份“为伊欢喜，为伊忧”的真情。

在和黄勇认识的前两年里，我们一直维持着很纯的兄妹情谊，他一直都像兄长一样关心我、呵护我。这两年时间，我共拍了３０多个广告，价钱也一个比一个高。我高中快毕业时，黄勇来信告诉我：他一直在等待他生命中的那个女孩出现。当时我就想：完了，如果他生命中的那个女孩子出现了，那么我怎么办？直到这时，我才发觉自己非常在乎他。我的思想斗争了很久，终于决定向他表白自己的爱，那封信我写了一遍又一遍，足足写到天亮才写好。我顾不上吃饭就去邮局发了快件，生怕一不小心就弄丢了属于自己的爱情。

信寄出后，我便焦急地等待着他的回信，每天去上学，第一件事就是跑到传达室问是否有我的信，半个月后，我终于盼到了黄勇的快件。他在信中说：“其实我也很喜欢你，你就是那个让我心仪已久的女孩。”但他考虑了很久，觉得我们并不合适，并阐述了许多足以让我们退缩的理由，如地域的相隔，而且西安的经济远比广州落后，就算我愿意嫁给他，我父母也会投反对票，而且我要是去了西安，可能接不到广告，就得放弃自己喜欢的事业……

当我接到他理智的回信，他那份坦诚而不带半点自私的爱让我的心深深地感动了，这样的男孩才是值得自己托付终身的人！我马上回信说要冲破一切阻力做他的女朋友。

甜蜜牵手，南北遥遥怎能阻痴情

我们恋爱了，我要学习而他也要工作，根本没什么时间见面，除了写信，电话成了我们倾诉感情的心灵连线，每天晚上８点，我们会放下手中的一切事，和对方通话，有时一聊就是几个小时，哪怕只是相互道一声“晚安”，我们都会觉得特别甜蜜和温暖。只有听听对方的声音，那一晚才能放心地入睡。

１９９９年５月１日，学校放一个星期的长假，我偷偷准备西安之行，我打通黄勇的手机，是他母亲接的，告诉我黄勇阑尾炎发作，正在医院动手术。我急得不行，说：“那我现在就赶过去看他。”接着又补充道，“您先不要告诉黄勇，我想给他个惊喜。”他母亲同意了。

没想到那天火车到长沙的时候，因为前面发生重大事故，火车又被迫踅回广州，退票后我便急忙给西安黄勇的母亲打电话说明缘由，他母亲说：“玲玲，那你就别过来了，他这阑尾炎也不是什么大手术，你也不要太担心了，折腾这么久你也累了吧。回家歇歇吧，别累坏了身子呀。”我说：“不行，好不容易有这么一个机会，学校放了一个星期的假，何况现在他又在动手术，我一定要过去。”

我心急如焚地跑去订飞机票，因为火车返程，原本坐火车的人很多都转乘飞机，经济舱早就人满为患，只剩下头等舱还有为数不多的位置。这下我可急了，我身上所有的钱加起来还差５００块呢，我与黄勇是“地下恋爱”，自然不好向父母要钱，只好向我一位要好的朋友求助，他知道我和黄勇的事，接到我的电话后，他二话不说当即打的赶到机场为我送来了７００元。我终于如愿乘上了飞往西安的航班。

我一下飞机就跑到花店，买了一束康乃馨和一些黄勇平时爱吃的水果，当我出现在黄勇的病床前时，黄勇的全家人都惊呆了。因为刚动过手术，他的身子明显很虚弱，脸色苍白，胡子拉碴的，我特别心疼，他也想不到我会突然飞到他的身边，显得很狼狈，那一刻我们激动得抱头痛哭。

大学毕业后，我去了西安，当时他已离开服装公司，自己开了两家服装店，因为忙不过来，他生活上一团糟，厨具有好一段时间没用，都生锈了，我就在他的服装店里帮他打理生意。

然而由于习惯了做模特的生活方式，在西安待了一段时间，我觉得在店中的生活非常单调也很无聊，广州的几家广告公司又老是打电话来要我去拍广告。我仔细地考虑了一下，在黄勇的身边虽然比较开心，但远离了广告，我总感觉生活中少了一点什么，尤其是在中央电视台看到自己以前拍的广告在播放，旁边的人越说我拍得好，我心中那份空落落的感觉就越强烈，有时我常常问自己：难道就真的这样放弃拍广告吗？拍广告可是自己一生中最大的兴趣呀！面对爱情与事业，我迷惘了。

两个月后，我探询地和黄勇说起想回广州发展，但同时我又想事业与爱情双赢。黄勇说他也看到我这段时间总是闷闷不乐，其实他也一直在想我在广告方面有着无限的潜力，他也不想因为爱情而耽误了我的大好前程。

那晚，我们商量了很久，决定我先回广州，等他把服装店转手后，再跟我到广州发展。第二天，我就回到广州，一个月后，黄勇也来到了广州。

幸福相依，打造最浪漫的情缘

黄勇到广州后，进了一家证券公司工作，他的到来，让我有了一种躺在温馨港湾的感觉，黄勇学过中文又留学深造过美术，在美学及很多地方都有独到的见解。有时我广告拍得不太好，他便会提出很中肯的意见。

有时他也会在我拍广告时来探我的班，但正式拍摄时，他从不到我的摄影棚去，怕我分心。每次当我拿到刚拍完的广告，第一个就是给他看，他总会在某些方面给我很多建议，使我的演技得到了长足的进步，先后为玉兰油沐浴液、北京福田汽车、康佳冰箱、ＴＣＬ电脑、春兰空调等拍摄了影视广告。此外，还与任贤齐、刘德华等合拍过舒蕾洗发水的广告。中央电视台有一段时间竟在一天时间里播放了我拍的５条广告！

我是一个喜欢安静的女孩子，平时不太喜欢集体活动，总喜欢一个人待在家里，但自从黄勇来广州后，我有了“质”的改变。他常会把我拉出家门，聚会、晨跑、蹦迪甚至打篮球什么的，我也一改以前形单影只的状态，每次去菜市场买菜或去商场买衣服，我都会拉上他，当然不只是为了让他帮我拿东西，更重要的是让他给我当参谋。有时为了买一件衣服，我会逛遍整个商场，他也会不厌其烦地帮我选帮我挑。

除了彼此的工作时间，其他时间我们都会在一起，我们总是很自然地手牵着手。

我们很早就买了一辆小车，由于黄勇上班比较远，而我又没时间考驾照，所以都是他上下班开车。我每天要不停地在外面跑，加起来的路程比他要远得多，我每个月的的士费都得上千元，黄勇就要我再买辆车，但我一直坚持不买，怕太养尊处优会影响体形。在外面拍广告有时候要很晚才回“家”，他知道我要练体形，晚上大都会坐公交车，就在“家”做好饭后跑到公共汽车站来接我。从公共汽车站到“家”有一段较长的路要走，他便会帮我提行李或临时购回的一些物什，我见他平时工作挺忙，不忍心总是让他来接我，于是我常打电话骗他，我说我现在打的回来了，你就不要来接我了。即使这样，他还是会站在楼下等着我，然后他会背我上楼，这已经成了我们生活中的习惯。我们住的是五楼，经常被邻居们看到我们这个样子，大家彼此报以和蔼的会意的笑。有时他们也会羡慕地说：“你们两个真好！”

从读中学开始，我就已经学得炒一手好菜了，现在我最爱看的电视节目是香港明珠台的《大厨小厨请吃饭》，常常学着节目里介绍的方法现炒现卖地做个三菜一汤，然后开一瓶红酒，和黄勇对坐桌前，彼此有兴致地猜“小蜜蜂”、“哥俩好”。有时他会带他的同事或朋友来“家”里吃饭，因为我做得一手好菜，朋友们来时都说是慕名而来的，说黄勇经常在他们面前提到他的美女大厨呢。

从黄勇来广州开始，我们家每天就有一个固定的保留节目——开心３０秒，这是黄勇为了让我更加年轻漂亮、笑口常开，特意制定的。他有时说笑话，有时扮深沉，有时模仿卓别林……他总是有着数不尽的新花样让我每天大笑３０秒以上。

我们都喜欢《蜡笔小新》，只要哪天我懒了，我就会模仿小新的口吻说：“猪?穴他属猪?雪把拔，美妹今天好累，你可以做饭给可怜的美妹吃吗？”然后猪把拔?穴他?雪头一低，沮丧地说：“好吧。”

每天他先出门上班，等他下到一楼，我听见铁门关上的声音，我就会走到阳台上向他吹口哨，他转头向我挥手告别，我就在阳台上一直吹口哨，直到他的背影在我的视线中消失。

我们的“女王”高中作文 第5篇

《runway》杂志是纽约时尚界圣经，总编米兰达(梅里尔斯特里普饰演)在时尚界呼风唤雨，但为求成功也掀起无数腥风血雨，谁也不能阻拦她的成功，包括她的助理。只要稍有自尊的人，绝对无法在她手下工作，可是进入《runway》又是所有对时尚有热情的年轻纽约女孩最大的梦想。

大学刚毕业的安德烈亚(安海瑟薇饰演)，凭着西北大学的漂亮履历，进入《runway》位于曼哈顿总部办公室。但是她的时尚品味可一点都不漂亮，尽管d&g和dkny都分不清楚，不服输的她还是接下工作，准备担任米兰达的助理。这名从头到脚全是prada的女士，将为她的人生带来最残酷的考验。

渐渐地，安德烈亚让自己融入米兰达要求的气质和形象，很短时间里，她学会了这一行说话的模样身段及行事方法，穿上manolo blahnik走起路来精神奕奕。只是，当她越娴熟米兰达所在世界的游戏规则，她也发现这其实是一个表面上精彩华丽但其实很孤独的世界，作了那么大的牺牲才能换得这样人人称羡的成功，值得吗?米兰达失去的是什么?安德烈亚靠自己找到了她的答案。

全球白领热捧“时尚女魔头”

我们的校园-高中作文 第6篇

在歌声的陪衬下，一天天就这样过去了，重新将唱片放在唱片机上，昏黄的唱片机吱吱地工作着。回首，原来这一路，我们已经收集了这么多的歌，发生了那么多的事，都令人记忆犹新。

一首坚持拼搏的歌

秋天。凉风刮起来了，树叶飘下来了，思念涌出来了。但在我们的运动会上，我体会到了坚持不懈的真正的诠释，它是一首拼搏的歌。我喜欢看跳远。他们忘情了，竭尽全力地助跑，竭尽全力地踏板，竭尽全力地飞跃，竭尽全力地向前飞扬而去，竭尽全力落在自己渴望的最远的那一点。这一切的竭尽全力，都源于他们心中对梦想的渴望，坚持不懈地努力，这不仅是一种视觉的享受，更是心灵的震撼，一种坚持与拼搏。

一首友谊与奋斗的歌

春天，阳光多么明媚，透过白云，射到身上，暖暖的，融化了一季的白雪。它是新的希望，因为只有能耐得过严寒的、奋斗一季的花才是最美丽的。

承诺，就在阳光明媚的春游。同学们沉浸在欢乐的野炊中。“我怕有一天我们分开了，彼此不记得了怎么办？”后来我们约定，大家一起好好学习，那样就能考进同一所初中，大家就又能在一起了！

可是，我们能做到么？一定行，不希望就没有；希望并努力就能成功。只有这样才能让友谊的时间更长，甚至，天长地久。

……

水我们的生命高中作文 第7篇

【评语】：作者通过新闻了解社会的百态，能够抓住大家的所关注的热点话题。开篇运用排比，给读者引入水源缺少的无限危机当中，更加引起读者对下文的无限遐想，而后作者又是以举例子、列数字的方式，使所阐述的观点更具说服力，让读者深信，并能够引发思考，反思自己的所作所为，起到了提示和警醒读者的作用。

【正文】：

看看新闻上那干瘪的土地，看看那一年才能洗一次澡的.少水地区，看看这大千世界的种种，假如世界上只剩下一条河流，人们还能存活多久?疯狂的想象，

到那时候，人们应该像古时候赶集一样，到那条世上仅存的河流两岸，手里拿着锅碗瓢盆疯狂的强夺着这世界上唯一一条，或许还是肮脏不堪的河水人们纷纷在这安家。渐渐地，闻讯而来的人越来越多。河旁变成了一个繁华的小镇。可是好景不长，这条河超负荷的负担也使它干涸了最终，唯一的河流也消失了

面对这不敢想象的画面，还有几个人能做的住，让我们一起保护水资源，节约用水，要可知道我们中国每人每天节约一滴水，就是14亿滴水，也就是1400升水，那么一年可以节约474500升水，它可以让一片荒原变成绿地。多么触目惊心的一个数字啊，我们怎能任意地浪费每一滴水呢?生活中浪费水的现象比比皆是，如洗澡涂肥皂时不关水龙头;自来水管发生漏水或爆管未得到及时修理;用过量水洗车，洗车水未循环使用;随意开启消防龙头用水;老式便器水箱容量过大;洗衣服时不用手搓而只用洗衣机;用自来水冲洗道路;在公共浴室洗完澡后人离水未关;解冻海鲜使用自来水常流法。水呀，在人们的手指逢间悄悄流走了。如果说，没拧紧水龙头下次可以注意，那么往淡水河里扔垃圾该如何弥补呢?家里离河道近的朋友有时为了图省事，趁大家不注意时，以迅雷不及掩耳之势将手中的垃圾扔进清澈的河水中，河水受到污染，开始变色、变臭，那本可得到使用的水就这样被浪费了。大家只是一味的抱怨：怎么那么臭?但大家可曾想过这一切竟是自己造成的，大家不应该在此抱怨，而是应为自己的恶行而感到自责、悔恨。

现在，中国的资源已经开始减少了：中国水资源初步估算为27115亿立方米，河流山川多年平均径流相当于世界径流总量的5。8%，而人均资源占有量很低。中国各项自然资源的绝对数量看均甚可观，但人均占有量都低于世界平均水平。我们应该怎样去珍惜资源呢?

我们要办什么样的高中 第8篇

我们要办什么样的高中?

在办学体验中, 但凡教育民生的热点难点问题, 都可以在高中里找到样本。高中办学正经历着残酷激烈的竞争, 交织着理想与现实的融汇和碰撞, 充斥着责任和功利的矛盾与结合, 还有过程和结果, 愿景及方法的逻辑与背离等等。我以为, 在高中办学的各种关联尚不够科学的时候, 在当下高中面临的形势与任务面前, 高中要展拓视野和胸怀, 激扬精神与抱负, 既要坚守教育的本真和规律, 又要学会以经营发展的思维办高中, 所谓既要仰望星空, 又要脚踏实地。要勇于创新敢于胜利, 要海纳百川不拘一格, 走多元多样的办学成长路径, 赢取学校发展的时空。

我们要办现代化的高中。高中作为基础教育的高岗厚地, 理所应当成为基础教育中现代化进程的领跑者。高中要实现从治校理念、学校管理、内外交流、教师素养、教学运行、课程实施、教育评价、条件装备等领域的全面现代化和信息化, 以不断求新求变的办学胆略和行动, 永立于时代进步的潮头, 引领基础教育的发展。

我们要办有特色的高中。特色是破解同质化”的法宝, 在激烈的高中发展竞赛中, 特色不仅彰显着办学的价值, 更是竞争的利器。高中要客观定位, 找准办学的增长点, 瞄准培养对象的入口与出口, 狠抓校本课程建设, 探索实践多样化办学发展方式, 创建特色学校。只有当更多的特色高中、多样化高中成长起来, 高中教育的生态才能健康平衡, 才能丰姿多彩, 充满活力。

我们要办有品质的高中。就办学而言, 学校品质的打造需要时间, 更需要专注。高中教育的品质应该更多地体现在学校教育的专业化水平和学校文化含量上, 体现在师生的人生态度和价值追求中, 体现在校风学风和学校精神内涵里。某种程度来说, 校长的气质和取向影响着学校的风格, 校长的品行和深度决定着学校的品质, 不可不慎。高中学校应该让更多的科学精神、独立个性、开放兼容和新时代的价值追求、行为操守作为学校品质的底色。

我们办有业绩的高中。任何时代的办学成效, 都必须与社会需求相契合, 这是学校教育的从属性所决定的。不管你是否接受, 高考成绩是社会民众广为认同的评价标准。只要高考存在, 培养和辅助学生升学就是高中办学最重要的任务, 是当前和今后高中各个学校最硬朗的业绩。我们要办有业绩的高中, 首先就是要赢得高考的胜利, 在这个问题上, 我们别无选择, 就是要理直气壮地抓质量, 提成绩, 出高分。世间万事只有提纲挈领, 才能纲举目张, 有了成绩, 高中才有机会不断发展。