我的烦恼小学三年级优秀作文400字

我的烦恼小学三年级优秀作文400字（精选14篇）

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第1篇

我的烦恼的小学三年级作文400字

要说我的烦恼，那简直是说也说不清。就先说我觉得最重要的几个吧。

家长的责备，如果考试不好，那么你今天耳朵就别想清净了。满脑子里都是家长骂我的话和给我讲的大道理。真的是让我太烦了。而且写完家庭作业就要复习3个小时。还要背古诗什么的等等，背完之后又要让家长考一遍，如果背下来就又会被挨说。而且又要耗费1个小时的时间。几乎是一点玩的时间都没有。这让我很苦恼。

老师的题问，这是我的“致命弱点”题问的.大多数都是我不会的，所以说这是我的烦恼。唉!真后悔没有好好学习。但老师总题问我一个人这个就有点不公平了。

考试，学生最不希望的就是考试，我也不例外。每次考试我都很紧张，因为考不好就会被责备。而且考试题都非常难，可能指有学霸能答上吧!我是不行了。

家庭作业，这是我最大的烦恼。每次作业都非常多。写作业时，我多么希望自己是一只小鸟在天空中自由的翱翔。可那是不可能的，接受现实吧!

这些烦恼就像一道道伽锁，锁住了我的心灵。我需要一把钥匙，来解开这些伽锁。

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第2篇

远视，也就是你们口中的老花。他可不同于同学们由于不良习惯造成的近视，远视镜是一种凸透镜，具有放大眼球的效果，平时戴着与常人差不多。可是一旦摘下，我的一闪一闪亮晶晶的眼睛瞬间就成了眯眯眼，真是一个天上一个地下。

这远视眼镜比普通的镜片要厚上不少，自然也会重的多。可能戴眼镜时间不长的“镜友”感受不到。可我们这个远视是能够纠正的，有些人不到黄河心不死，于是就碰撞出了我这样的八年纯镜友。这么多年下来，我的鼻梁都给压出了一个月牙形的缺口，就像被狗啃了一个口似的。

谈到这里，有些人可能会想：现在不是有隐形眼镜吗?实不相满，只有近视才会有专用的隐形眼镜，我可没这福气。还得用雾蒙蒙的眼镜，不然就算太阳再亮也伸手不见五指。

这些够我烦恼个十年半载了，这老花镜的烦恼数也数不清，这本该是老年人所承担的痛苦，却提前降临在我这个“小老花”身上。作为班上第一个被老花所迫害的人，自然少不了同学们的冷嘲热讽。

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第3篇

在《全日制义务教育语文课程标准 (实验稿) 》中, 对中年段习作要求第一点是“乐于书面表达, 增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐”。三年级是学生学习从句、段到篇的起始年级, 是一个关键的年级。教师如何才能让学生“乐于书面表达”“增强习作的自信心”, 进而“愿意与他人分享习作的快乐”呢?很多教师进行了不懈的努力, 取得明显成效, 尤以江苏特级教师管建刚的系列研究实践最为突出, 被广泛仿效。受其习作教学主张、习作指导模式、习作展示方式的影响, 我依据课标、教材、教参及学生实际特点, 以班级为单位, 将“作前指导、作后评议、作后展示”有机整合, 进行了班本小作文的实践, 构筑起有班级特色的习作指导、评改、展示的平台, 力求通过这相辅相成的三个阶段引导学生发展习作能力。

一、作前指导:课内外相结合

“巧妇难为无米之炊。”学生要进行习作, 只有先解决了写什么的问题, 然后知道“怎么写”, 才能朝着更高的目标前进。

人教版教材的显著特点是每单元都有一个明显的主题, 围绕主题安排课文、语文园地的学习内容, 习作内容更与单元主题紧密相关。教师要分析各单元的习作内容及要求落实的习作方法, 将单元学习的每一课时都当做习作指导课的有机组成部分, 在课堂上充分利用教材现成例子引导学生学会积累, 学会表达, 将习作意识培植到学生头脑中, 唤起学生的习作觉悟, 激起学生的习作热情。

“三分课内, 七分课外。”要真正解决习作问题, 还得让学生学会善于从现实生活中去发现, 畅游广阔的课外阅读天地。因此, 我想方设法让课外成为课内的有效延伸, 使课内课外成为一个整体。

三年级下册第一单元的主题是“大自然的景物”, 我首先分析单元教学内容特点, 结合教参, 确定了以下几方面的教学要点: (见附表1)

在确立以上教学要点, 同时也明确了读写结合点之后, 我开展了两方面的习作前指导工作。

(一) 素材积累库:为有源头活水来

1. 以生活为源, 建立素材本

三年级教学参考书的“第一单元说明”已经非常清楚地指出:“本单元的导语是为语文园地中的‘口语交际’和‘习作’做准备。”导语中“留心观察家乡的景物, 记下自己的感受和发现”非常明确地提出了习作要求及方法, 要求是“记下自己的感受和发现”, 方法是“观察”。我利用导语, 让学生了解习作要求, 引导学生特别注意观察身边的景物, 为习作提供来自生活的素材, 解决“写什么”的问题。具体操作是每个学生准备“素材积累本”, 围绕“春天在哪里”的观察主题, 去观察大自然景物的变化, 尤其强调学生注意校园的草、木棉树、荔枝树、龙眼树、柳树、燕子等能明显表现春天特征的景物, 将观察所得、个人感受简单地写在“素材积累本”上, 每周记录不少于三次, 内容可长可短。这样的任务不费事, 学生进行起来也不觉得困难。经过这样的准备, 学生对“春天是怎么样的”已经很清楚, 不再为“写什么”而愁眉苦脸了。在学生的笔下, 南方的春天一样春意盎然:“荔枝树长出了嫩绿嫩红的新叶;像伞一样的大榕树上光秃秃的, 仔细地看, 能发现很多黑色的叶芽;木棉树脱下了黄色的衣裳, 枝头上冒出了暗红或黑色的椭圆形的花苞……”

2. 以佳作为本, 形成词句百宝箱

如果眼光只放在课文中, 又未免太狭窄了。因此, 教师们要引导学生将眼光投向广阔的课外世界, 鼓励他们多读课外书, 汲取营养, 积累相关的词语、句子, 达到既立足课内又拓展课外, 达到“聚沙成塔”的效果。词语百宝箱就是要求学生摘抄好词佳句, 不但从课文中摘抄, 更强调课外的积累, 这是促进学生习作能力发展的一个重要方面。

不少教师都会要求学生看课外书做读书笔记, 以此来引导学生积累好词佳句, 但缺少具体要求, 导致很多学生“跟着感觉走”, 如此摘抄起不了实际作用。我们应该有的放矢地布置学生进行摘抄积累, 最好能根据单元学习主题布置学生进行摘抄, 为“怎么写”提供范例。

根据教学进度, 一个单元学习时间为两个星期, 我依照单元主题安排好每周读书笔记主题, 例如第一单元摘抄要求如下: (见附表2)

这样的摘抄, 是根据习作表达需要有目的地引导学生积累, 有助于提高学生的语感能力。

(二) 读写俱乐部:润物无声, 行之有效

“授之以鱼, 不如授之以渔。”窃以为, 要让三年级学生将想要说的话表达出来, 教师要做的并不是在习作指导课上告诉他们怎么怎么写, 而是要在课堂上让他们认识各种表达方法, 知道这样表达的好处并能进行模仿, 潜移默化地将写作方法一点点渗透到学生的意识中, 达到“润物无声”的效果。

课文是学生学习的最好载体。入选教材的文章好处自不必提, 关键在于我们如何利用这一载体引导学生学习表达。

1. 挖掘课文中的读写结合点

著名特级教师丁有宽老师独树一帜的“读写结合教学法”是语文教学中的精华, 得到了大家认可。他的做法启示我们要注意挖掘课文的读写结合点。仔细分析教材的编排, 我们不难发现, 每一单元的精读课文与略读课文在表达方法上是有共同之处的, 可利用精读课文引导学生了解各种表达方法, 略读课文是“演练场”, 要放手让学生去发现、去练习, 这样才能达到事半功倍的效果, 学生的主体地位得以凸现, 习作能力也得到了真正的锻炼。

分析了第一单元的课文特点后, 我将读写结合点落在概括描写到分解描写上, 第一组:概括语段后, 能具体呈现该特点的文段有《燕子》第一段与第四段、《荷花》第二段、《珍珠泉》第三段。前面两个例子由我引导学生发现、探讨、总结其特点, 《珍珠泉》为略读课文, 则提出几个统领性强的问题让学生自行发现。在此基础上, 我结合单元习作主题给出一个概括性的句子——“春天来了”, 要求学生围绕该重点进行片段描写练习, 写几句话。

通过这样的“读写结合, 片段练习”, 先行优化了部分习作内容, 更利于整体习作优化。

2. 仿写——提升学生习作能力的基础

模仿, 是学生作文走向成功的一条可行大道, 众多名家刚开始创作的时候都是先模仿的。学生学习习作, 从“学步”开始, 更是必须要有一定的例子为基础。在课堂上, 我注意引导学生发现在表达上有特别之处的句子, 尤其是那些适合学生仿写的各种修辞方法或句式, 让学生当堂仿说仿写。

仿写优美的句子。教师在讲课时要注意将句子好在何处向学生讲清楚, 使学生明白如何仿照。例如, 叶圣陶先生“荷花”中描写花开姿势时运用了排比句, 生动地写出了花的各种姿态。教师可立即让学生仿照描述某一地方的花, 学生就清楚地知道了可以运用排比的手法描写花开的各种姿势。当我和几个写作比较吃力的学生一起讨论该如何描写春天的花时, 几个学生都不假思索地使用了排比句式。又例如学习了《燕子》中的“青的草, 绿的叶各色鲜艳的花, 都像赶集似地聚拢了, 凑成了光彩夺目的春天”这个句子后, 有个学生就写道“一颗颗黑黑的花苞像赶集似的聚拢在枝头上, 形成了一排排、一列列的花苞, 好像马上要裂开似的”, 非常形象地描述了木棉花花苞的样子, 使得习作增色不少。

仿照表达方法。叶老《荷花》一文, 在写作者“看荷花看得入迷”一段时用了通感的方法, 写得颇有情趣。在学习过程中, 我先让学生仿照“蜻蜓飞过来, 告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过, 告诉我昨夜做的好梦……”这样的句式来写一段话, 当堂评价, 学生觉得很有趣, 非常乐意动笔。在写第一单元习作时, 不少学生运用了类似“蜻蜓飞过来, 告诉榕树爷爷清早飞行的快乐;蝴蝶飞过来, 告诉榕树爷爷清早采花粉的喜悦;蚂蚁从榕树爷爷脚下爬过, 告诉榕树爷爷搬到粮食的喜悦”的句子, 使得整篇文章生动有趣得多了。

我通过这样的引导、积累、训练, 于无形中解决了“写什么”“怎么写”的问题, 学生也不再觉得习作是一件困难的事情了。

二、习后评议——实名制

(一) 扣分实名制, 让学生看得明白为什么被扣分

我们教师在习作批改的时候, 往往很细心地圈画出习作的不足或优点, 再写上几句评语, 给个分数。但从实际上看, 这个分数给得过于笼统了, 尤其是三年级学生还不能领悟教师评语的意思, 不明白自己为什么是这样的分数, 因此教师劳动的意义不大。经过思考, 我采用了“扣分实名制”:先针对三年级习作的要求制定出扣分标准, 例如写一个错别字扣一分, 用错句号、逗号等基本符号扣一分, 出现一句病句扣3分, 内容方面也做了详细要求, 再将这一标准告知学生。批改作文的时候, 圈出一个错别字注明“-1”, 有病句则简单注明毛病再扣分, 如“缺少人物-3”, 最后再统计该篇作文的分数。这样批改后, 学生对习作就有了比较清楚的认识, 修改的时候也不会不知道该如何下手了。这做法也可以有效地提高学生对语言文字的整体把握能力。

(二) 佳句实名制——让学生得到被肯定的快乐

习作指导课上, 我只引导学生说说自己要写什么和大致的要求后便放手让他们写。我将习作指导课重头戏放在课后的点评课上。点评课上, 我拿出一篇具有代表性的习作供学生们集体评议。但是我认为, 对于三年级学生而言, 评议不足以加强其印象, 更重要的还是实践。于是, 我经常组织全班学生就某一片段进行再创作, 当场把这些句子通过电脑记录下来, 谁说得好, 便采用谁的, 附上姓名, 当做是一种荣誉, 通报给家长并张贴在班级习作光荣榜上。这样就减轻了学生对作文的畏惧感, 拉近了学生与作文之间的距离, 因为他们只要说出一句或几句佳句, 便能“榜上有名”, 比起要写一篇好的作文容易多了, 所以学生参与的热情被大大地激发出来了, 他们会拼命搜刮脑子里所积累的好词佳句, 不断思考如何表达才更恰当。长期下来, 学生运用语言的能力得到增强, 更因为是通过思考而获得的成功, 所以学生对此印象更加的深刻, 效果更为明显。

这一方式尤其对后进生具有明显的推动作用。班上有个叫何丽君的同学, 人聪明, 但懒于学习, 习作对于她来说更是一个难题。有次在讲评习作, 她说出了一句非常棒的句子, 我毫不犹豫地采用了她所说的句子, 把她的名字附后, 全班学生当即为她鼓掌, 她也激动得脸都红了。此后, 她的学习积极性得到极大的激励, 上课也专心多了, 尤其是上习作讲评课时, 她的参与热情在班上名列前茅!

对于三年级的学生, 得降低要求。不管是日记还是作文, 只要表达有特点或具体、生动、形象的, 哪怕只有一句话也好, 我都会收集起来。当然, 那些整篇均突出的更要采用, 我往往安排周末的时间让学生回家编辑成电子文档再发给我, 家长乐见这一现象, 因为这样不但说明了学生的习作能力得到肯定, 还从正面引导学生合理利用电脑, 所以他们会积极参与到这一活动中来。更有一位曾经做过教师的家长, 主动为所有的作文进行了点评和全面编辑。当学生的佳作 (包括句子) 收集到一定数量的时候, 我再进行统一的编辑, 利用PPT这一简单技术将习作制作成一本内容丰富, 精美动感的电子书, 形成了班级习作《荔花飘香》, 再发送给各个家庭, 还利用班级Q群、飞信等形式进行大肆宣扬, 并表彰入选者, 激励更多的学生行动起来。这样一来, 学生对习作有了极大的兴趣, 经常讨论谁的习作入选了, 或者会主动问教师, 怎么做才能让自己的习作入选?家长对孩子们的习作也开始关注起来, 他们会激励孩子多看书、多动笔, 或者直接跟孩子讨论字词使用的对错等等。这样, 学生不仅在学校有习作的氛围, 回到家中也能感受到这一氛围。习作的热情自然就会越来越高涨了。

三、习作展示——家校互动

“积极合理利用信息技术与网络优势, 丰富写作形式, 激发写作兴趣, 增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。”这段课程标准“实施建议”向我们点明了习作教学的策略和要求, 尤其是新形势下习作教学的新趋向。我也在不断地思考:该如何利用这些现成的信息技术和网络优势呢?据了解, 班级中95%的同学家里都有电脑并能使用网络。于是, 办班级习作报的想法在我的脑海中形成了。

摘要：三年级是学生学习从句、段到章的起始年级, 是一个关键的年级, 教师要想方设法地引导学生热爱习作, 使之具备初步的习作能力。

关键词：班本,作前指导,作中评改,作后展示

参考文献

[1]林彩珍.《班级周报》进行时[J].小学语文教师, 2011 (12) :77.

[2]管建刚.我的作文教学主张[M].福建∶福建教育出版社, 2010.

[3]管建刚.作文教学艺术专辑[J].小学语文教师, 2011增刊.

三年级：我的烦恼 第4篇

这是一篇命题作文，学生们可以结合生活实际中的烦恼展开描述。选择生活中令自己最烦恼的一件事情，把自己的烦恼写清楚，让读者也能从字里行间感受到你的烦恼，并产生共鸣。

快乐导航：

生活中，令人高兴的事情有许多，但是，令人烦恼的事情也真不少。同学们，你们是不是为自己在班级中不够优秀，没有得到老师和同学的肯定而烦恼过？是不是因为双休日被迫奔波于各类培训机构而苦恼过？把你的烦恼，用流畅的语言表达出来吧，然后给自己的爸爸妈妈、老师、长辈看一看，通过这样心与心的交流，你会学会对生活中的烦恼释然，渐渐地，快乐也就会朝你频频招手了哦！

词语加油站：

心烦意乱 心绪不宁 七上八下 焦头烂额 心绪烦乱

句子加油站：

！.翻开记忆的匣子，有快乐，有烦恼，有伤心，有收获。每个人都有自己心底深处最烦恼的瞬间。

2.越长大，烦恼越来越沉重，直压得喘不过气来。 时间一点一滴悄悄地溜过，转眼间，已经进入小学中高年级段了，然而烦恼已经临近，一块块地向我冲来了。

我的烦恼

上海市闵行区龙柏第一小学三年级 吉思睿

别看我每天嘻嘻哈哈的，其实心里一直藏着一个摘不掉的烦恼。

你想知道这个烦恼是什么吗？可能你有点迫不及待想要知道它。告诉你吧，它就是天天架在我鼻梁上的眼镜。这在别人眼中象征学问和才识的眼镜却是我烦恼的制造者。

每次端起热气腾腾的汤或饭时，我还没吃到，它却“抢”先了。在它身上涂满了香香热热的蒸汽，像蒙了一层“白纱”，让我感觉不是在吃饭而是进入了仙境。美食在我眼前消失了，眼前一片模糊，云雾缭绕的。筷子和碗分明就在我面前，却被这两个小小的玻璃片挡得没了影。我一把摘下，怒气冲冲地说：“你这小东西竟敢挡住我的美味，给我一边去，罚站！”它只能站在桌子的一角，美食又出现在眼前。我迫不及待地把筷子伸向可口的美味，却一个也夹不起来。它们好像在和我捉迷藏，筷子总是慢了一步，敲在碗边叮叮作响，口里什么也没吃到。这时眼镜哈哈地笑起来，好像在嘲笑我道：“瞧，没有我还是不行吧。”我一脸无奈地看了看眼镜，只能用纸巾擦去蒸汽，重新架在脸上，这回总算是把美食送到了口中。

这小东西不仅吃饭时给我带来烦恼，下雨天和下雪天也同样给我带来不小的烦恼。雨点和雪花打在镜片上并不断漫延吸附，在上面形成雾气，我的视线变得模糊不清。我不断地用纸巾擦，可它不断地有。我手忙脚乱，常撞到东西或摔跤。我气急败坏地对它说：“看看，都是你干的好事，你总是给我带来烦恼。”它好像受了委屈，一言不发地躺在我鼻子上，还流着伤心的泪水。

小小的眼镜虽然给我带来了不少的烦恼，但它也给我带来了光明，现在只有它能帮我看到美丽的世界。它是我最大的烦恼，也是我形影不离的好朋友。

老师点评：

这篇习作，层次分明，文通句顺，字里行间流露出小作者扎实的语言文字功底。小作者选材新颖，视角独特，向大家介绍了小小眼镜平日里给自己带来的烦恼。并通过细腻的生活场景的描写——吃饭、雨天、雪天，眼镜镜片上都会有雾气，详尽地表现眼镜给自己的日常生活带来的小麻烦。文末，小作者笔锋一转，写到小作者对眼镜又爱又恨的复杂情感，丰富了文章的内涵，用生动的语言表达了自己内心的真实感受，真棒！

老师简介：

尚老师是一位有着二十年教龄的中青年校级骨干教师。对于小学语文的作文教学颇有自己的个人特色。平日里，习作训练贴近学生生活实际，鼓励学生们写真话、抒真情，在作文中表达自己的真情实感，并教会学生在课文以及课外阅读中积累好词好句，学以致用。

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第5篇

成长虽美好，但也有烦恼的时候。不必说每天补课到很晚，也不必说清晨起得很早，单是作业繁多，足可以让你烦恼，就算是星期六，星期日也不可以休息，就算是作业完成了，家长还要唠叨复习，复习，再复习，就算是可以休息一天，也是父母有事或者家里来客人了。

成长道路中的酸、甜、苦、辣，是数不尽的，遇到烦恼更是不可避免的，但是，为了学习，为了让父母感觉是一个好孩子，只能硬着头皮，挺过去了，父母总是望子成龙，望女成凤，但是，他们总是不想孩子的感受，我真奇怪，难道他们没有经历过孩童时代吗?我们经常为了学习或玩的事和父母顶嘴，我们虽说顶嘴不对，但是，我们自己的时间实在是太少了，经常泡在书海里，想出来透透气也不行，父母以为这样就可以名列前茅，但是有的父母也没让孩子这么累呀，况且，也考上大学了，为什么有的父母和有的父母思想就不一样呢?

别人在玩耍时，我只能看着，虽然我也想去玩，但是我只能学习。

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第6篇

放暑假之前她就给我找了三摊地方让我去补课，但我感觉都不满意。第一家教的人太啰嗦了，我根本听不进去。第二家在黄天荡那边，但在同学中不认识的又太多了，不习惯。第三家的老师讲的太无聊了，所以我又不得不退出了行列。

在我妈妈几乎感到绝望的时候，陆圣宇的话让我妈突然希望重燃，而我听到时却垂头丧气，因为又要补课了。“慧心教育要不要试试”陆圣宇说道。我妈立马答应了，那时刚开学一星期了。

补了两个星期后才发现原来只是放学后去写写作业。“嗯，这个我喜欢!”但问题终究出现了，我发现怎么一直没有下过课，只能从开始一直补到回家，一点自由时间也没有，这又让我厌烦起来。可我又不想说，怕我妈听了生气。

但我实在忍不住了，“老妈，让他们给我一点休息时间吧。”“不行，我揍死你，跟我讨价还价，你这臭小子，快滚!”我妈骂道。

小学三年级作文我的烦恼500字 第7篇

我有一个改不掉的缺点，那就是做事动作太慢，但妈妈最爱拿动作快的人和我作比较。这，就是我的烦恼。

一天下午，我正在做功课，由于当天的作业特别多，我的动作也就显得更慢了。我拿出抄写本时，妈妈刚好去洗衣服，等她洗好回来一看，那些词语我还没抄完。妈妈生气了：“瞧瞧你，动作慢得象只乌龟，这么长时间连几个词语都抄不完，人家姚昕宇早就做好作业了……”说完她去烧开水了。我很不服气，对着妈妈的背影轻声说：“哼，姚昕宇有什么了不起，我要是真的快点做，肯定比她快，现在我就做给你看！”我埋着头，拼命快写。过了一会儿，妈妈又走过来：“天哪！这段时间你又在干什么？才做了两道数学题，你还不快点！现在人家姚昕宇一定看了好几页课外书了！”我听了眼泪都流出来了，想：妈妈，动作慢是我的大缺点，可我已经很努力了，您不能鼓励我一点儿，给我一点信心吗？

晚上，我上床睡觉时，妈妈还在我耳边唠叨个不停：“婧婧，你每天动作都这么慢，非得到十点多钟才睡觉，人家姚昕宇早就睡着了……”

我的烦恼小学三年级作文 第8篇

我的烦恼小学三年级作文1

在我的成长道路上，哪里都留下了我的足迹。我曾快乐，也曾伤心；我曾高兴，也曾烦恼。随着年龄的增长，我的烦恼也越来越多。当一个烦恼还没走，另一个却不耐烦地来了。这不，又有烦恼了。

我是一个说话大大咧咧的人，没经过大脑思考就像火山等不及就喷发一样。也正是因为这样，我得罪了不少人。哎，现在，有多了一个。

那是几个星期前，我们拿着练习本给老师查。另一个老师看了，问：“你们答案没发下去吗？”老师点点头。那个老师接着说：“我们就发下去了，省得我们教对。”我听后居然说：“得想开点。”搞得大家哄堂大笑。我低头笑着，却不曾想看老师的表情是怎么样的，现在我后悔了，觉得当初不应该这样说，太没大没小了。事后，我想向老师道歉，可又不敢，我进退两难，烦恼又增加了。

我努力管住我的嘴，可维持不了一段时间后，老毛病又犯了。唉，这又成为我的新的烦恼。

我的烦恼小学三年级作文2

在我的生活中每个人都有自己的烦恼。比如：在学习中的烦恼，在家中的烦恼，在生活中的烦恼……我也有自己的烦恼，就是——练钢琴。我站的希望我的烦恼能像微风一样随风飘走，做一个充实快乐的人。

一年一度的期末考试考完了，令我每天都能快乐度过的假期来了，可是今年的假期让我想起来就头疼，妈妈为了我能学好钢琴，成为像贝多芬那样赫赫有名的钢琴家，逼着我每天去钢琴班练钢琴，回家还要给乐感很强的妈妈弹一遍听，如果弹不好。还要听妈妈训斥一番。真是苦恼呀！每天面对那台枯燥的钢琴，一想起来我就烦。可是那又能怎么样呢？虽然我很不喜欢钢琴，可是我一向一个孝顺的孩子，妈妈让我学，我肯定要学。再说，钢琴也是一件能让人身心愉快的事，虽然我不喜欢，但是妈妈也是为了我。所以，忘记钢琴的苦恼吧！

在我们身边，烦恼有很多，如果每件事情在我们眼里都很苦恼的话，那我们的生活会变得十分乏味。忘记一切不愉快的的事吧！让它们化为一缕轻风随着烦恼慢慢飘去吧！

我的烦恼小学三年级作文3

童年是多彩的，童年是婉转悠扬的短笛，童年是纯洁的茉莉，发出醉人的芳香。可是，随着时光慢慢飞逝，我的烦恼也在不断增多。

有一次，我回到家正准备看一会儿小人书，妈妈却向我走来，用锐利的眼神看着我说：“快去做作业！”其实我只是想稍微休息一下呀！我乖乖地坐到书桌前认真地做起作业。过了一会，我的语文和英语作业大功告成，我长长地舒了一口气，正想休息放松一下，妈妈又出现在我的面前，板起面孔用严厉的语气对我说：“快点做作业！怎么又贪玩！”真没劲，我也没打算看电视，只是想坐一下，脑子放松一下嘛！于是，我又一次无奈地去做作业了。终于作业完成了，还没等我欢呼，妈妈又来了，她还要叫我做许多外加辅导作业。我无可奈何的一直到晚上九点多，终于躺上了温暖的小床。

妈妈，你也有童年，但是你肯定也喜欢玩，喜欢看电视，可现在你为什么一直让我不停地写作业呢？这真象个笼子，要是能从笼子里出来就好了！

我的烦恼小学三年级作文4

我的烦恼是粗心，它伴随着我从小学走到了初中。我讨厌它，可它却像个难缠的小孩，老实伴随我左右。这不，这次期中考试又因为它，丢了分。

快要考试了，我担心又带上它，便不停告诫自己要仔细，认真。妈妈可是答应过我的这次考好了，给我买盒巧克力呢！应为巧克力是我的最爱，吃上一块满足感便油然而生，一盒我想便是最美的享受了，还没考试脑海里便想泉水般涌出各种各样的巧克力。妈妈在一旁笑我好满足。上战场了，我看了看卷子，挺简单的，我于是迅速的开始做题检查一便后，5写成3，1+4算成6。粗心那家伙怎么又跟着我，终于弄完了，又开始检查，这道题不是20吗，怎么写的200，赶紧改。打铃了，我松了口气，准备下一场考试。下一场是英语，是我最拿手的一门，看了看卷子便开启奋笔疾书的模式，好多留些时间来检查。这道题是A吗，我怎么听上去像C呢？不管了选C吧。卷子发下来英语卷子上红红的98，no，我的100啊！巧克力，粗心的孩子，还我巧克力啊！

有是我想成为太阳，可我却是一颗星星，我想成为一棵大树，却是一棵小草，我想成为大海，却是一泓小溪，粗心的孩子离我而去好吗？

我的烦恼小学三年级作文5

每个人都有着大大小小的烦恼，我也有两个甩不掉的烦恼。

刚上小学的我，每天早上都感觉到自己睡不饱，要离开被窝的痛苦和一直被妈妈催着：“快点！快一点！快要迟到了！”声音越来越宏亮的妈妈，让我心里又急又紧张，因为迟到的话，会被老师罚不能下课，还要抄课文呢！而每周二晚上妈妈会带着我驱车赶往舞蹈教室，上着劈腿又翻跟斗的芭蕾舞课，这也是我的恶梦。一二三四，手心向上，双脚垫起……，一个半小时下来，真的好累喔！上周二上课前我在舞蹈教室居然忍不住的哭了出来，好糗！妈妈问我：“长大后要像她这么胖，腿那么粗，还是要忍耐继续跳？”我哭着说：“我不要胖啦！”老师也安慰我说，我有进步了，我只好把眼泪擦干，继续上芭蕾舞课了。

爸爸说，和烦恼做朋友，打败它、战胜它，都是克服的方法。我希望我能早点上床睡觉，这样一定也能早起，上课就不怕迟到了。也希望我能对舞蹈早点产生兴趣，持之以恒的练习劈腿和基本动作，这样我一定会跟上同学，也会有显着的进步的。这样这些烦恼消失了以后，我又是个开心的小女生啰！

我的烦恼小学三年级作文6

人的一生中，有许许多多的烦恼，这些烦恼有时会让人生气、有时会让人郁闷、有时会让人无法理解…而我也有很多的烦恼，但如果学会了克服烦恼，那么烦恼便会随之消失。

我的烦恼便是我的数学，总是会把一些题目混淆，尤其是难题，有时思考了很久也做不出来。考试时，总会在难题上犯错，这些问题一直困扰着我。

我把自己的烦恼和父母倾诉后，他们告诉我：“面对烦恼，要及时找到正确的方法，比如上课的时候听老师的讲解，有听不懂的地方下课后可以问问老师，平时要多做错题笔记，这样在难题方面会有帮助。”我按照父母说的，及时改正了自己在数学这一方面的不足，虽然现在的成绩算不上很好，但我相信，只要努力克服烦恼，慢慢积累知识，总会好的。

其实烦恼并不可怕，只要找到正确的方法，那么就会发现烦恼其实并没有那么麻烦，它会让你的成长中增加一幅美丽的风景！

我的烦恼小学三年级作文7

我的烦恼就是我总是管不住自己，老是思想开小差。

就说今天吧。我回到家，刚拿出作业本要做，我那可爱又调皮的小弟弟就跑进我的房间，拿着一架玩具飞机跑东跑西。我每写一个字就看他一眼。看着看着，便一直看着他，字也不写了。妈妈进来把小弟弟抱走了。临走时，妈妈对我说：“快写你的作业。”我回到写字台前去做作业了。

“叮咚，叮咚”门铃响了，奶奶跑去开门。我探出头去一看，原来是叔叔。我才跟他打了个招呼，妈妈又叫我去写作业了。我只能无可奈何地回到写字台前做作业去了。

6点半，爸爸准时打开电视看新闻。我在房间里边写作业边听新闻。当听到有个小区着了火，我的笔又停下了。妈妈发现了，进来对我说：“认真做作业。”然后把门关上了。我没办法，乖乖地做作业去了。

结果，今天的作业做到10点，我才去刷牙洗脸。

唉，我怎么才能管住自己啊！

我的烦恼小学三年级作文8

在我们的生活当中，有许许多多的烦恼在我们的身边环绕，也在不断的侵犯着我们的大脑，但是，我们只要一心向克制它，它就不会控制我们了，变成了我们控制它。下面我就来为大家讲述一下我的烦恼吧！

我是一个12岁的小男孩儿，但是我的相貌却十分引人注目！我有一张椭圆形的脸，一双炯炯有神的大眼睛，俩耳朵和一张樱桃小嘴儿。但是我的体重说出来应该会让你们大吃一惊的，我的体重足足有180多斤。

最近，我的父亲一直想让我减肥，就花了1700多元帮我报了一个世纪篮球培训教育基地，让我来打篮球减肥，但是训练篮球就像唐僧师徒（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚）四人取经一样困难！

训练一开始，魏教练就让我们先跑3圈儿操场热身，再就是蹲马步运球和弓步运球，再做往返跑5次，蛙跳2次，然后魏教练再叫我们三步上篮和投篮，最后进行的篮球比赛。

然后，我们便结束了新队员和老队员的较量，这场篮球比赛我们新队员已惨重的失败落下了帷幕。但是我相信，只要你付出了，就一定会有很大的收获！

我的烦恼小学三年级作文9

一出生每个人都有多多少少的烦恼，我也不例外，例如：商人烦恼这个月赚多少会不会赔钱，学生烦恼有写不完的考卷、念不完的书，妈妈烦恼这天要煮什么菜？也有人烦脑感情，老年人烦恼身体不好，爸爸烦恼赚的钱不够给小孩读书等等。

我的烦脑是一下课就要去补习班补习，作业写完了，还有一大堆的习题、考卷，等我去写，写不完还要带回家，有时候还要去上英文课，英文的功课也很多，又加上补习班的功课，每次都到很晚才睡觉。

到了第二天要上课，很早就要起来准备上课，到学校上课时，都没精神，虽然很想睡觉但是不能，真期望我能够不要去补习，但是如果不去功课会退步，所以必须要去。

只要我一回家早一点把功课完成，有时间的话看一下电视，看完了去洗澡睡觉，这样我的功课不但能在短时间完成，第二天不但有精神，而且我的烦恼能很快的让我忘记，也就能够快乐的过每一天，这样妈妈每一天也不用替我操心，妈妈也会很高兴。

大家都有烦恼，只要有烦恼，就说出来给大家听，大家听了也会帮你想方法，不要不说出来，不说只会还自己闷闷不乐的，有烦恼闷在心里大家都不明白，只会害了自己，也要常常持续乐观，这样烦恼也会愈来愈少。

我的烦恼小学三年级作文10

这个世界上人人都有烦恼，而我的烦恼，就是他－－我的弟弟牛牛，他可是一个超级皮大王，说不准哪天，你不注意，他就来“入侵”你了。

一天我放学回家，但没想到开门的居然是弟弟，我差点昏了过去，忙问妈妈：“牛牛怎么在家里？他怎么不在幼儿园？”妈妈不紧不慢的回答说：“怎么了不行吗？他今天有点感冒，在家里！什么好打吓小怪的？”“没什么，只是随便问而已！”我找借口说道。

我赶紧逃回房间开始写作业，开始写我写得很快，但突然我发现我有一个地方写错了，我立刻去找橡皮，可我的橡皮怎么也找不着，我想了起来，弟弟他刚刚来过，一定是他干的。我气呼呼地冲出房间，打算找他算帐，果然他正在玩橡皮！我一把抢回来，头也不回的走了。

可就在这时，弟弟正悄悄的轻轻的踮着脚，贼眉鼠眼地跟着我呢，可我却浑然不知。我用完了橡皮，去又找不着铅笔了，我又出去抢回来，又丢了尺子，抢回来，丢了笔袋，抢回来，丢了三角尺……

这就是我的烦恼，一个顽皮的弟弟！如果用一个字形容他，烦！两个字形容他，真烦！三个字形容他，烦死啦！

我的烦恼小学三年级作文11

我的烦恼就是写作文，因为我在二年级时语文日记就只会写流水帐，内容单一，千篇一律。

如果你让我写作文，我会毫不犹豫的说：“不好或不会写。”或你让我写日记，我会回答一个字：“不”！有些日记都是三番五次地改都不行，我的演草本都快用完了，就是因为不合格的太多了，我才用得那么快。我妈妈天天因为我不会写作文头都大了，我也因为不会写作文伤透了脑筋，不知掉了多少泪，可作文不相信眼泪啊！

到了三年级作文写的.次数更多了，要求的字数也比以前多了，我就更加发愁了，一听说要写作文，心里就害怕。妈妈就告诉我说：“你不能怕写作文，你越怕你就越写不出来，你只有慢慢地写，一点一点的积累，写得越多你脑子里面的东西也越多，自然到写作文的时候就不会大脑空白一片了。听了妈妈的话我就拿起笔和本开始写，我就把我怕写作文写不出作文的事给写了下来，给妈妈看，一看，妈妈说过关了，我高兴地一蹦老高，原来作文也不是什么攻克不了难题。

我今后一定要学会写作文的方法，再把自己看到的，感受到的东西如实地写出来，我想写作文也就不是什么烦恼事了。

我的烦恼小学三年级作文12

要说我的烦恼，那简直是说也说不清。就先说我觉得最重要的几个吧。

家长的责备，如果考试不好，那么你今天耳朵就别想清净了。满脑子里都是家长骂我的话和给我讲的大道理。真的是让我太烦了。而且写完家庭作业就要复习3个小时。还要背古诗什么的等等，背完之后又要让家长考一遍，如果背下来就又会被挨说。而且又要耗费1个小时的时间。几乎是一点玩的时间都没有。这让我很苦恼。

老师的题问，这是我的“致命弱点”题问的大多数都是我不会的，所以说这是我的烦恼。唉！真后悔没有好好学习。但老师总题问我一个人这个就有点不公平了。

考试，学生最不希望的就是考试，我也不例外。每次考试我都很紧张，因为考不好就会被责备。而且考试题都非常难，可能指有学霸能答上吧！我是不行了。

家庭作业，这是我最大的烦恼。每次作业都非常多。写作业时，我多么希望自己是一只小鸟在天空中自由的翱翔。可那是不可能的，接受现实吧！

这些烦恼就像一道道伽锁，锁住了我的心灵。我需要一把钥匙，来解开这些伽锁。

我的烦恼小学三年级作文13

“到底是谁发明的作文，给我站出来”。

我有一个烦恼就是写！作！文！一提到写作文我就头皮发麻。一个小时过去了，两个小时过去了，三个小时过去了，我还是一字未动。看着其他同学写的作文，总是那样构思奇特，总是那样下笔有神，总是那样栩栩如生。突然间，我好恨自己，为什么每次写作文，我都没和他们一样有好的想象力呢？

每到周五，韩老师都会布置一篇自由作文，我每次都在想写什么作文好呢？写这个，不行，要求太高了，不好写；那么写这个，不行，这个也不好写；写这个吧，这个比较好写一点，可是想着想着，我就忘记题目和之前想的每一句话了。

有一次，我的作业只剩下一篇自由作文了，我不知道该写什么，就在床上玩我的乐高小人，不知过了多久，妈妈进来了，看着我在玩乐高小人，再看看我的文稿纸，上面一片空白，气得火冒三丈，把我手中的乐高小人一丢，罚我好好在房间里反省。

每个人都有自己的烦恼，如果你的烦恼也是写作文，那说明我俩很有缘分。

我的烦恼小学三年级作文14

大家都说我是个快乐的小天使，可是小天使也有烦恼。当报纸、杂志、电视上热火朝天地宣传各式各样减肥药品时，我却为自己太瘦而发愁。有一天，姥爷让我帮他倒杯水，便随口说道：小麻杆，给我倒杯水好么？我想：以前别人叫我小麻杆，可是姥爷从来不这样叫，今天怎么也跟着叫起来了？一句小麻杆勾起了我的回忆。这个难听的外号还是从妈妈的同事李阿姨口中跳出来的。记得那天放学，妈妈接我回家。

任芮萱！我突然听见有人叫我，便立刻站住脚步向四周看。呀，原来是李茜阿姨呀！我大声说，阿姨，你好！阿姨来到我身边，用手摸了摸我的小胳膊对妈妈说：这孩子一段时间不见，怎么还这么瘦呀，真像个小麻秆似的，以后就叫你小麻杆吧。我听了这话，心里很难过。于是，我就向朋友倾诉自己的烦恼，谁知久而久之，大家竟越叫越顺口了。哎，真是倒霉呀！也难怪别人叫我小麻杆，因为我太瘦了！我以后要多吃饭、多运动，争取长胖些！

小学三年级作文：我的烦恼 第9篇

我是一个活泼的女孩，平时也喜欢和同学们一起聊天谈笑，但我有一个很大的烦恼我的牙齿。

俗话说一口牙毁一张脸，我就是典型的例子。不知从什么时候开始，我的牙齿开始长歪，里面的牙齿不掉，外面的又长了出来。导致我现在的牙齿足足长了三层。亲戚朋友见到我总会拿我的牙齿开玩笑。说什么牙齿越多越有福气。可我看来不但没有福气，反倒给我带来了很多烦恼。

因为这口牙我跟爸爸也争吵过几次，我要求他带我去医院检查的时候，他总会说：这是自然长成的，不要紧。听到这样的回答，我很伤心，也很焦虑。上了初中，我越来越注意自己的形象了，每当老师点我上去回答问题的时候，我总是一脸严肃;遇到笑点大家都哈哈大笑，露出自己的笑容，而我却习惯性地用手捂住嘴偷偷地笑，生怕自己的牙露出来。后来有很多同学在私底下向过我：为什么上课回答问题的时候总是一脸严肃，还爱红着脸，我不好意思地告诉他们因为我的牙齿很难看。从那之后，周围的同学都能理解我了，也很少会质疑。让我最感动的是他们从未嘲笑过我，还安慰我说：没事的，我们不会笑话你的。

后来有一天，我无意中再次问起爸爸这件事，奇迹的是他这次竟然回答我了：原来他也曾经问过医生，但医生说我的牙齿要等到12岁时才能矫正。爸爸还对我说：等到放暑假，我就带你去矫正牙齿。听到爸爸这样的回答，我既激动又感动。原来我的烦恼爸爸时刻挂在心上。

我的妈妈小学三年级作文400字 第10篇

我的妈妈凶起来的时候像一只“大老虎”。

有一次，我玩电脑太入迷了，忘记了时间。她气冲冲地走过来，喊道：“快看看时间!”因为我玩得太入迷了，就没理会她，这下她更生气了，走到阳台，拿一个衣服撑子，又回到电脑旁，大声喊道：“快把电脑关了!”妈妈狠狠地训了我一顿，说：“玩游戏不但影响学习，而且也影响你的视力。”听了妈妈的话，我很惭愧。

有一次语文考试，我只考了86分，妈妈要求我要考到90分以上，我想：哎，回到家又得挨一顿打了。回到家，妈妈果然拿了一个衣服撑子打了我一顿，之后，我说：“妈妈，我再也不敢贪玩了。我下次一定会考好的。”妈妈摸了摸我的头，温柔地说：“妈妈都是为了你好，希望你能明白妈妈的良苦用心。”我点了点头。

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第11篇

虽然妈妈没有工作，但她也很辛苦，因为她既要开车乘我去上学，又要照顾妹妹，还要做繁琐的家务。

有时我叫妈妈给我买零食，她会满口就答应了。妈妈说话很守信用，不会让我失望的，而且妈妈还会买很多呢!你看，妈妈对我真好呀!

去年暑假，妈妈带我去文化广场学游泳。学的时候妈妈很用力气地抬着我，妈妈的眼里是布满了对我的信心。我学的时候，听着妈妈给我的打气，我就更有信心，更有进步了。当我游不起来的时候，妈妈会立刻游过来抱着我，妈妈还会说：“加油!加油!努力加油!”因为有了妈妈给我的鼓励，我就有了更强大的信心。

因为有了妈妈的爱和信任，我才终于学会了游泳。因为妈妈给我的教育和培养，我的学习终于有进步了。我很感谢妈妈!

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第12篇

她有一双明亮的小眼睛，脑袋后梳了一个马尾，显得很有精神。她很瘦，但走起路来很快。

表妹学习很好，一直保持年级第一。她很热心，总是帮助差生补习功课。

今年过春节，我和她还在家里组织了一次家庭晚会，不仅有游戏、小品、还有心理测试和竟猜，让所有的大人都参与进来，一家人玩得很开心!

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第13篇

一年级的时候，酷爱唱歌的我梦想当一名文艺女兵，像宋祖英阿姨一样，穿上英姿飒爽的军装，为边防艰辛守卫祖国的解放军叔叔带去我动听的歌曲。

现在我又多了一个梦想，我想当一名画家，在海边拥有一间属于自己的画室，画出浩瀚无边的大海上洁白的云朵，美丽的夕阳。用手中多彩的颜色描绘我们美丽的世界。

我的烦恼小学三年级优秀作文400字 第14篇

它有两种玩法，第一种：如果我按一下它头顶上的那个正方形按钮，他就会唱歌、跳舞。它的歌很生动，它的舞姿也很优美。第二种：如果我按一下小象的，它会高兴得一边摇尾巴一边唱歌，真是太有趣了!

我的玩具是我最要好的好伙伴。每天晚上，我把它拿过来，放在床头，让它陪着我睡觉。有一天晚上，窗外忽然刮起了大风，雷公公正在“轰隆，轰隆”地敲着打鼓，电婆婆发出了耀眼的光芒，我赶紧抱着我的玩具!突然，我发现我的玩具似乎活了一样，一点也不害怕地站在我的前面保护我，好像在说：“小主人，你不要害怕，我来保护你!”我感动地留下了眼泪!心想：“我们一起加油!”