山东省春季高考学校

山东省春季高考学校（精选6篇）

山东省春季高考学校 第1篇

山东春季高考可以报考的学校（本科、专科汇总）

随着2016年山东春季高考录取工作的结束，为考生盘点一下相关的信息。2016年山东春季高考本科招生院校共有50多所，招生计划超过11000名。2016年山东春季高考本科招生院校如下（排名不分先后）：青岛理工大学、山东建筑大学、齐鲁工业大学、山东理工大学、青岛农业大学、德州学院、滨州学院、鲁东大学、临沂大学、菏泽学院、齐鲁医药学院、青岛滨海学院、枣庄学院、潍坊学院、山东交通学院、潍坊科技学院、山东英才学院、青岛黄海学院、山东协和学院、烟台大学文经学院、青岛理工大学琴岛学院、山东财经大学燕山学院、山东科技大学泰山科技学院、山东财经大学东方学院、聊城大学东昌学院、济南大学泉城学院、齐鲁师范学院、山东青年政治学院、山东科技大学、青岛农业大学海都学院、济宁学院、烟台南山学院、山东现代学院、山东管理学院、青岛大学、潍坊医学院、泰山医学院、滨州医学院、济宁医学院、中国石油大学胜利学院、齐鲁理工学院、聊城大学、青岛恒星科技学院、山东华宇工学院、青岛工学院、山东师范大学历山学院、山东农业工程学院、泰山学院、山东工商学院、济南大学、烟台大学、山东女子学院。

2016年山东春季高考专科（高职）招生院校共有80多所，招生计划超过36000名。2016年山东春季高考专科招生院校如下（排名不分先后）：菏泽医学专科学校、山东水利职业学院、山东外贸职业学院、青岛求实职业技术学院、济南职业学院、山东外事翻译职业学院、潍坊工商职业学院、烟台南山学院、山东圣翰财贸职业学院、东营科技职业学院、青岛酒店管理职业技术学院、山东经贸职业学院、山东电子职业技术学院、临沂职业学院、山东理工职业学院、威海职业学院、山东现代学院、山东商业职业技术学院、青岛滨海学院、日照职业技术学院、曲阜远东职业技术学院、山东职业学院、山东劳动职业技术学院、莱芜职业技术学院、济宁职业技术学院、潍坊职业学院、烟台职业学院、东营职业学院、聊城职业技术学院、滨州职业学院、山东科技职业学院、山东服装职业学院、潍坊科技学院、山东力明科技学院、山东畜牧兽医职业学院、山东英才学院、山东交通职业学院、淄博职业学院、山东信息职业技术学院、青岛恒星科技学院、山东工业职业学院、山东化工职业学院、青岛黄海学院、山东协和学院、烟台工程职业技术学院、山东凯文科技职业学院、山东外国语职业学院、德州职业技术学院、枣庄科技职业学院、济南工程职业技术学院、山东华宇工学院、山东铝业职业学院、泰山职业技术学院、青岛工学院、齐鲁理工学院、山东师范大学历山学院、山东商务职业学院、山东轻工职业学院、烟台汽车工程职业学院、枣庄职业学院、青岛远洋船员职业学院、山东海事职业学院、潍坊工程职业学院、菏泽职业学院、威海海洋职业学院、德州科技职业学院、山东城市建设职业学院、山东电力高等专科学校、山东食品药品职业学院、济南护理职业学院、青岛港湾职业技术学院、青岛职业技术学院、山东医学高等专科学校、齐鲁医药学院、山东中医药高等专科学校、泰山护理职业学院、潍坊护理职业学院、山东旅游职业学院、山东青年政治学院、山东艺术设计职业学院、山东传媒职业学院、淄博师范高等专科学校。

以上是2016年山东春季高考本科和专科的招生院校，每个学校的招生计划和专业计划都有所不同，考生可以根据自己的情况进一步了解。每年春季高考招生计划和院校都有所变动，最终的数据以每年山东省教育招生考试院发布的为准。

山东省春季高考学校 第2篇

今年8月初，山东一学校20多名学生向澎湃新闻反映，他们在参加完今年的春季高考后，被学校代填了志愿。

受访的学生称，被代填志愿的学生可能高达上千人，他们的志愿都被填报了齐鲁理工学院。扎堆报考导致今年山东省春季高考招生格局发生改变：齐鲁理工学院录取分数线奇高，大批学生面临再度落榜。

澎湃新闻查询2014年山东省春季高考本科招生计划还发现，齐鲁理工学院今年春季高考共投放360个招生名额。

截至发稿，齐鲁理工学院并未就此事作出回应。

据悉，受访的20多名学生全部是在去年夏季高考中落榜，后被曲阜师范大学杏坛学院“对口本科”招录。有学生称，“对口本科其实就是春季高考复读班，招生老师说这是一条读本科的捷径，参加春季高考，通过率在90%以上。”

今年5月，杏坛学院由独立学院升格为民办本科院校，并更名为齐鲁理工学院，学生们便以为自己是齐鲁理工学院的对口本科生。但在春季高考报名时他们才发现，自己的真实身份变成了山东杏林科技职业学院的中专生。

而齐鲁理工学院与山东杏林科技职业学院地址相同，且两所学校董事长均为常翠鸣。“委托填报齐鲁理工学院”

5月12日，山东春季高考结束后的第二天，“曲阜师范大学杏坛学院”经济贸易对口本科专业3班的全体164位同学被辅导员召集在一起，说要“填张纸条”。

据该班同学刘强回忆，小纸条发下来后，辅导员对他们说：“每个人都要填，想上本科就填，不填后果自负。”

这张名为“委托书”的纸条上写道“我是参加2014年山东春季高考考生，在考试分数达到录取分数线的情况下，委托填报齐鲁理工学院志愿。”

除此之外，“委托书”还需填写自己的基本信息，每个人的高考志愿填报系统密码也要填写，最后还要签上自己的姓名。

据澎湃新闻了解，经济贸易专业3、4、5、6、7班，土木工程4、5、6、7班的数名同学以及汉语言文学专业的耿敏（化名）也证实了自己经历了类似的遭遇，其所在班级均约140-160人。

“老师说填志愿的事学校全权负责，承诺只要过本科资格线，就能被齐鲁理工学院录取”，受访的几位同学向澎湃新闻表示，他们签这个委托书有两方面原因：一方面辅导员向他们做

出了过线就能上本科的承诺；另一方面，当时并不了解志愿填报的具体操作，虽然不情愿签委托书，但担心辅导员所说的“不填后果自负”，就只能填了。

有少数同学当场拒绝了填写委托书，随后他们被辅导员带到办公室。“我问他（辅导员）什么叫‘后果自负’，他说就是不填就上不了本科”，刘强说，“后来他又对我说分数线很低，过了就能走之类的话，我就填了委托。”

而按照《山东省2014年普通高等学校招生录取工作意见》规定，志愿是投档和录取的重要依据，必须由本人亲自填报，学校和教师不得干预。”山东省2014年春季高考工作实施意见也要求，志愿须由考生本人填报。

志愿填报系统密码被修改

5月11日下午，结束春季高考的同学们刚刚走出考场，准考证即被老师统一收走。6月24日下午，山东春季高考成绩公布。由于不记得准考证号，受访的20余位同学只能通过考生信息系统查分。此时，用之前自己设定的密码仍可以登录到考生信息系统。

6月25日，3位受访的“曲阜师范大学杏坛学院”参加春季高考的同学发现自己已无法登录考生信息系统，提示登录密码错误。随后数日，剩余的十几位签订了“委托书”的受访同学都发现自己的登录密码已被修改。

“我24号还能登录系统查自己的成绩，25号就登录不上了，开始还以为是系统出了问题，后来才知道原来是密码被修改了。”耿敏对澎湃新闻说。

无法及时查到自己分数的同学，只能通过电话询问学校的方式获知自己的成绩。

7月21日，山东省春季高考本科第一次填报志愿开启，但此时“曲阜师范大学杏坛学院”的考生却因无法登录志愿填报系统而错过填报的时间。

7月26日，山东省2014年春季高考本科分数线公布。杏坛学院汉语言文学专业的耿敏所报考的“公关文秘”专业的分数线是487分，她的成绩是510分，按照往年的情况，耿敏应该会被一所本科学校录取。

多名学生向澎湃新闻透露，成绩超过本专业分数线的同学不在少数，甚至有一部分同学的分数在600分以上。

此时，虽然自己不能填报志愿，但基于辅导员对他们“只要过线就能被学校本科录取”的承诺，这些同学对录取前景仍比较乐观。

扎堆报考致分数线被抬高

由于考生统一“被填报”了齐鲁理工学院的志愿，导致各个专业的分数线均比山东省的控制分数线高出不少，大批学生因此“高分落榜”。

7月30日早晨，耿敏接到了齐鲁理工学院招生老师的电话，对方称耿报考的齐鲁理工学

院公关文秘专业的分数线是599分，她无法被学校录取。对方还提出三种解决方案：31日征集志愿时补报一所学校、8月4日自由填报专科批次志愿、复读参加明年的春考。

其他“被填报”志愿的受访同学也相继接到了学校类似的电话。期望与现实的落差使他们倍感失望。“我的成绩本来可以读一所好本科的，现在却只能读专科”，耿敏对澎湃新闻说，“感觉自己被骗了。”

8月2日，这些“被填报”志愿的学生又陆续接到学校打来的电话，称“接上级教育部门通知，任何单位或个人都不能代替考生填报志愿，所以咱们学校不能帮你填志愿了，只能自己填写。”

随后有学校老师在电话中告知了每位同学的准考证号和志愿填报系统密码，并嘱咐不要忘了填报8月4日的专科批次志愿。

很多同学无法接受学校出尔反尔的做法，认为学校违规操作使自己成了受害者，并在学校里进行了一些小规模的抗议活动。

刘强向澎湃新闻透露他曾向教育部打过举报电话，还在网上发布一些相关的帖子来呼吁同学转发。

截至发稿前，微博上“齐鲁理工学院还我们公道”的话题阅读量已达18.9万，讨论量为1744。

目前，齐鲁理工学院并未对此事作出回应。8月5日，澎湃新闻拨打该校三部招生咨询电话，但都无法接通。

“对口本科”却成中专

上述受访学生均是在去年夏季高考中落榜，后被曲阜师范大学杏坛学院“对口本科”招录。

去年高考结束后，他们接到了“曲阜师范大学杏坛学院”招生老师的电话，电话中老师向他们详细介绍了“对口本科”的好处。“这是一条读本科的捷径，过来第二年就参加春季高考，通过率高达90%以上”，招生老师对他们说。

在填报完“曲阜师范大学杏坛学院”的志愿后，这些考生接到了该大学的录取通知书，通知书中显示的专业是：对口普通本科XX专业。

然而，他们却无法在各省的招生信息网上查到自己的录取信息，“录取信息都是招生老师让我们在学校官网上查到的”，20余名受访考生对澎湃新闻说。

来到学校后，经过一段时间的学习他们才发现，课程计划完全是按照春季高考设置的，在第一学年里他们也根本不是“对口本科”的学生。直到现在，有些同学仍不清楚自己是什么类型的学生，“中职”、“对口本科”、“复读生”等等。

直到春季高考报名时，他们的身份才被明确，老师要求他们在“毕业院校”一栏填写“山东杏林科技职业学院”，学历为中专。

刘强随即对学校的名称提出了质疑，但老师却以“让你填你就填”的方式回应了他。公开资料显示，山东杏林科技职业学院是1992年成立的一所民办高职（专科）学校，其校址在济南市，当时的董事长、校长为常翠鸣。

2012年初，常翠鸣获得了曲阜师范大学杏坛学院的教学管理与招生的权利，并在山东杏林科技职业学院的校址设立了杏坛学院的济南校区。

今年5月，曲阜师范大学杏坛学院由独立学院转设为独立设置的民办本科院校，正式更名为齐鲁理工学院。

链接：

春季高考是高考改革一次探索，主要面向“三校生”，即技校生、中专生、职高生，普通高中毕业生也可兼报，其目的是为了选拔培养应用技能型人才。

春季高考为普通高等学校招生的一种，考生入学后与通过夏季高考进入大学的考生并无不同，其学历和学位证均属国家认证的普通本科文凭

山东及周边地区蜂群春季管理 第3篇

1 春繁前的准备

1.1 场地的选择

在场地选择时:第一是要有较早的粉源, 如榆树、柳树、桃杏树, 有早油菜就更好了;第二是放置蜂群场所的小气候要温暖、高燥、向阳、避风;第三是蜂箱前面应该宽畅, 有利于蜜蜂飞翔;第四是场地应环境幽静, 人畜稀少。

1.2 调整蜂群群势

准备进入春繁前夕是调整群势的最佳时机, 调整工作应在奖励饲喂之前, 蜜蜂尚未进行认巢飞翔时进行。对群势较弱且强弱相差很悬殊的必须进行调整。

1.3 治螨

治螨工作必须在子脾封盖前结束。由于这是一年中最早的一次治螨作用很大, 这时治螨杀死一只相当于4个月后的几百只。

2 春繁蜂群的组织

2.1 调整繁殖的基数脾

刚开始繁殖时采用1~2脾繁殖, 群势很强的用2张脾, 一般情况下采用单脾繁殖, 这样蜂王产子集, 中蜜蜂密度大保温好, 也不容易发生盗蜂, 同时要根据巢内需要及时加脾, 缺粉加粉脾缺产卵巢房加空脾, 再就是营养充足取食方便、子脾和出房新蜂比较健壮。繁殖可采用双王群。

2.2 放开关起来的蜂王

这要和调整蜂群基数脾同时进行, 要选择气温13℃以上的午前进行, 把应该紧出来巢脾上的蜂抖落在箱底, 让蜜蜂爬到留着的巢脾上去, 留下的巢脾应该没有雄蜂房能有花粉最好, 放开蜂王。

3 繁殖期的管理

3.1 做好内外保温

蜜蜂育儿要有34.4℃、的巢温, 而春繁阶段初期外界温度比较低, 最低可大0℃以下, 为了蜂群保持恒温育儿, 一方面密集群势, 另一方面利用保温物做好蜂箱的内外保温。

3.2 奖励饲喂

早春繁殖外界缺少蜜粉源, 为了保证蜂群的正常繁殖我们要人工奖励饲喂糖浆和蜂花粉以刺激蜂王产卵增加繁殖速度。具体做法是:糖浆的浓度是糖水比2:1或是3:2, 要将糖浆煮沸等到温度降到40℃, 喂1次/d或是隔天1次;饲喂花粉, 有保存好花粉脾最好, 如果没有就喂天然花粉或人工花粉, 饲喂前先用洁净的水 (烧开后冷却的水亦可) 将花粉喷湿使花粉粒吸潮变散, 然后加入纯净蜂蜜比例是10:1合匀, 饲喂时将花粉捏成条放入塑料袋中, 将塑料袋剪几个小口, 口侧向上放在框梁上, 这样既利于花粉保湿又方便蜜蜂取食, 要以多数蜂群采食完后再喂下一次。

3.3 喂水

春繁时期外界气温低, 如有寒潮工蜂无法出巢采水, 这时喂水非常重要, 要让蜜蜂养成在巢边采水的习惯, 就要在巢边放饲水器。水一定要洁净, 以凉开水为好, 也可以在水里加上少许食盐。

3.4 适时加脾扩大子圈

由于刚开始繁殖时留脾很少, 为了不发生蜜粉压子, 脾内贮蜜、存粉不要过多并且要适时加脾。发生压子时子圈扩展不开, 可把加高的房壁和封盖割去喷上清水, 在旁边加一张空脾, 让蜜蜂把原来脾上的蜜搬到空脾里, 这样原来的脾子圈扩大了, 同时蜜蜂也会将新加的脾清理干净, 以备蜂王产卵。

3.5 强弱互补调整蜂群

在春繁过程中由于各群死亡数量和蜂王产卵量不一, 就会出现有的群子多蜂少而有的则蜂多子少现象。这时就要对蜂群进行调整, 把子多蜂少的卵虫脾抖掉蜂后加入蜂多子少蜂群里哺育, 也可以将蜂少子多群的卵虫脾和蜂多子少群正在出房的封盖子脾对调, 以加强子少蜂多的群势。这样做可以让所有蜂群都得到快速发展。

3.6 提早育王

经过前一阶段的繁殖, 蜂群群势迅速增加变强, 这时蜂场中的老劣王群会出现分蜂热, 为了控制这些蜂群的的分蜂就要提早育王来更换这些老劣王, 同时也可以组织双王群用。

3.7 分批加继箱

经过春繁蜂群群势增强, 这时要适时根据蜂群情况, 给群势强的蜂群逐步加上继箱为蜂产品生产做好准备, 同时也为蜂群的发展增加空间。这个工作要在第一个主要蜜源到来前10~15d完成。

4 春繁期间注意的几个问题

4.1 预防蜂病有病早治

春繁开始阶段外界气温很低, 这阶段蜂群又面临着新老更替, 外界也没有蜜、粉源, 且寒潮频繁发生同时还伴有阴雨天, 蜜蜂的数量又在下

行业论坛

浅谈鹅的产业化发展

王相帅 (山东省高密市畜牧局261500)

中图分类号:S8文献标识码:B文章编号:1007-1733 (2012) 05-0087-02

鹅属草食家禽, 对青粗饲料利用率高, 全身都是宝, 越来越多的地区把养鹅视为农民脱贫致富的重要项目, 并取得了一定成效。但由于集约化饲养程度不高, 经营专业化、配套化水平较低, 严重影响着鹅产业的充分发挥。现代化鹅的生产势在必行, 用先进的科学技术和先进的工业设施装备进行鹅的生产, 用现代化的经济方法管理鹅的生产加工, 充分合理的开发利用鹅品种资源和饲料资源, 建立相应的生产结构和生态系统, 按国家绿色食品的卫生准则科学组织生产, 实现集约化、规模化、标准化鹅的生产, 高效率生产鹅肉、鹅肥肝、羽绒及多层次转化增值, 达到高产优质、低成本, 从而获得最佳效益, 是鹅的生产发展方向。

1鹅生产的基本情况

鹅产业在世界范围内作为一项有着巨大开发潜力的产业, 是一个朝阳工程, 正受到人们的重视, 并呈不断增长趋势。我国是世界养鹅第一大国, 近几年养鹅数量每年以5%~6%速度递增。据统计2004年我国鹅存栏2.28亿

降, 哺育任务加重, 这时蜂群很容易发生疾病。在山东地区近些年来最容易发生:白垩病和欧、美洲幼虫腐臭病等幼虫病;爬蜂病、孢子虫和副伤寒等成年蜂病。养蜂者要根据自己蜂场的情况加以防治。尽量做到蜂场的环境优越, 保持蜂场环境卫生和场地干燥, 如果自己蜂场没有病史周围也没有有病蜂场, 不要用药物预防, 以免破坏蜜蜂肠道的正常微生物系统, 降低抗病能力。在日常检查蜂群时, 要注意巢内外情况, 发现情况要及时进行检查找出病因, 做到及时治疗, 要在病情初期发病很少时尽快治疗, 对未发病的蜂群也要进行全面预防, 以免蔓延开来, 造成更大的损失。对于白垩病和欧美洲幼虫腐臭病等有虫病的治疗, 在做到对症用药的同时要换箱换脾, 将换下来的蜂箱消毒, 病脾要焚烧, 为了根除病原不要吝惜病脾上的子;对于爬蜂病、孢子虫和副伤寒等成年蜂病的治疗, 在用药的同时还要改善饲料和水源并且还得换脾换箱, 尽可能的把带病原的东西换掉。

4.2 调整好蜂与脾

春繁开始要紧脾使蜜蜂密集这时蜂只, 占世界总存栏数2.62亿只的86.9%;出栏4.94亿只, 占世界总出栏的92.73%;鹅肉产量1974t, 占世界总产鹅肉量的92.6%。中国羽绒产量约20万t, 出口贸易量占世界总贸易量50%。鹅肥肝产量300t, 国内市场供不应求。鹅的产品已销往东南亚、日本、韩国、欧洲及港澳地区, 入世后为产品出口带来新的机遇。

鹅的现代化生产技术集成与产业化, 是集鹅的育种、屠宰加工、鹅肥肝深加工、鹅食品加工、鹅羽绒加工、生化制药、日用化妆品研发生产加工的鹅产业集群, 走出传统鹅的饲养误区, 打破传统鹅的加工生产模式, 用高科技的手段, 生产出最终的末端产品。具有较强的经济效益和社会生态效益。

2带动农民致富, 发展农村经济

鹅是草食家禽, 耐粗饲, 消耗精料少, 生长快, 抗病力强, 可充分利用杂草、农副产品、牧草等, 非常适合农户饲养。初步估算, 饲养一只肉鹅可获利10~15元, 为肉鸡的2~3倍。对解决“三农”问题具有重要意义。

群是蜂多于脾的状态, 这样为日后蜂群繁殖的保温、加脾饲喂等工作获得了主动, 也为由于蜂群新老更替造成的群势下降做好了准备。到新老更替时期, 前期随着不断加脾扩大子圈, 蜜蜂的密集程度下降, 这时要通过全场蜂群的调整尽量保持蜂脾相称, 到更替的后期由于信封比例增加, 不与能力增强, 外界的温度也回升了, 相应加脾的速度加快, 蜂脾关系低于蜂脾相称的水平就可以了, 保持在每脾附蜂2000~3000只。

4.3 喂足花粉

山东省春季高考学校 第4篇

语文科目在春季高考试题中占据重要的地位，对考生的总体成绩有重要影响，目前中职学校语文教学在培养学生应试能力方面有哪些不足？怎样改革原有的语文教学才能使中职学生提高应试能力，在春季高考中真正受惠？本文对此进行了多方面的综合研究。

关键词：语文 春季高考 中职学生 应试能力

·【中图分类号】G633.3

1.前言

春季高考是指主要面向中职毕业生，普通高中毕业生也可以参加的高校统招考试，主要为高职院校选拔合格生源。山东春季高考始于2012年，由山东省统一命题，统一组织考试，经过不断改革，报考人数逐年增长，渐成气候，到2014年本科招生计划达到10460人，包括14个大专业，为普通中职毕业生考入本科高校提供了机会。

新兴的春季高考政策与传统的忽视强化应试能力的中职学校教学形成了强烈矛盾。中职语文教学如何发展才能跟上春季高考新形势的要求呢，本文将就此进行探讨。其意义主要有如这样个方面：一是比较教学内容与春季高考应试要求的差异，为调整中职学校语文课程标准和内容提供参考；二是对中职学校语文课堂教学情况进行研究，探索提高应试能力的教学方法，提供课堂教学改革的建议。三是调查师资情况，为优化中职学校语文教师队伍结构，提升语文教师业务水平积累资料。

2.传统中职语文教学应对春季高考面临的困境

春季高考是个新事物，相应的配套政策还不完善，合适的教学模式尚在探索阶段，中职学校在开展以春季高考为目标的语文教学时面临着教学内容不对口、教学管理不接轨、师资薄弱、学生基础差等一系列难题。

2.1课程标准分析. 课程标准是依据教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的要求制订的，是国家对基础教育相应课程的基本规范和要求，是国家管理和评价课程的基础。作为教材与教学的指挥棒，中职语文课程标准在很多环节的要求远远低于普通高中语文课程标准的要求，导致中职学校语文教学要求低于高中语文教学，中职毕业生在春季高考语文科目中难以与普通高中毕业生竞争。

2.2教学内容分析。在教材选用方面，中职语文的应试能力训练强度远远小于普通高中语文。山东省中职语文教材共分三个模块，4本教材，其中“基础模块”两本、“职业模块”和“拓展模块”各一本。 “职业模块”重在培养学生职业精神和职场语言应用能力，“口语表达”“应用文写作”“语文综合实践活动”等与春季高考试题关系不大的内容占据了教材大部分篇幅，而强调基础知识的精读课文则只有6篇。中职学校二年级的语文课上半年选用的是“职业模块”，下半年选用的是“拓展模块”。显然这样的教材根本无法满足春季高考的要求，中职学生学习这样的教材只会进一步拉大与普通高中毕业生在语文应试能力方面的差距。那么相对而言，强调基础知识的中职语文“基础模块”部分是什么情况呢？中职学校一年级两个学期学习的两本“基础模块”语文教材共只有40篇精读课文，其它大多是“应用文写作”“语文综合实践活动”“口语表达”等与提高应试能力关系不大的内容。

2.3中职学校语文教学现状调查. 中职学校在教学中大多只注重专业课，而语文作为一门基础学科往往得不到充分的重视，这直接影响到语文教学水平的提高。中职学校语文教师专业化水平相对较低。师资力量薄弱，科研水平较低，严重地限制中职学校语文教学改革的开展。中职语文课堂教学方式相对陈旧，语文教师备课大多还停留在写教案的程度，没有采用集体备课的形式，在其它教学环节上也往往跟不上新的教改潮流。中职学校对语文学习重视程度较低，一般都将就业视为学生培养的重要目标，教学方面则普遍以专业课为主，语文等与学生就业直接关系不大的基础学科往往不受重视。

3应对措施。

中职学校在开展以春季高考为目标的语文教学时，必须大刀阔斧地实施教育改革，只有狠抓教学管理，重构教学内容，强化师资力量，改进教学方式才能全面提高学生语文素养，增强参加春季高考的竞争力。

3.1强化教学管理。一是重新构建科学的，既能全面体现语文教师的工作业绩，又能刺激他们工作积极性，促进语文教师在专业领域内成长的考评制度。二是抓好教师队伍建设。中职学校要想提高语文教学水平，就要选拔、培养优秀的语文教师。然后是抓好语文教师队伍的培养。三是建立科学化、民主化的集体教研机制。合理的、凝结集体智慧的教研方式是现代教育改革的新趋势，原来依靠教师个人聪明才智的教研模式已经不能达到教学改革的要求。 适应春季高考的中职语文教学模式尚在探索中，只有广大教师群策群力，积极建言献策，才能更好地将中职语文教学同春季高考对接。四是借鉴学习普通高中学校成功的教学管理经验。很多普通高中学校经过多年的探索，在提升学生学习成绩方面已经形成了非常成功有效的经验。中职学校在开展春季高考语文教学时也要适当地吸收普通高中语文教学管理中在提升学生成绩方面的有益做法，再结合自身实际情况加以改进。

3.2改进教学方式。一是进行有区别的教学。有区别教学就是依据培养目标和发展趋势把学生按科学方法分成多个群体并加以区别对待教学，这些群体在授课教师采用适当的教学方式中能够得到比较好的提高和发展。将有春季高考意愿的学生与普通中职学生区分开来组织教学，是开展春季高考语文教学改革的前提。

3.3把握住春季高考试题特殊性，开展有针对性的、创造性的教学。只有深入研究春季高考试题，才能在平时进行有针对性的教学。中职语文教师在进行针对春季高考的语文教学时最容易犯两个错误：一种是按部就班，只根據中职语文教材和教学大纲来开展教学，授课内容跟不上春季高考新形势；更多的是盲目按夏季高考的标准开展教学，把中职学生等同于普通高中学生来教，以为普通高中语文教学模式才能提高学生应试能力，忽视了春季高考的特殊性，结果走了弯路，事倍功半。

4结语

春季高考政策的出台旨在拓宽中职毕业生升入高等职业院校继续进修的渠道，提高学生选择职业教育的积极性，强化职业教育的质量。教育部门制定相应的配套政策，修订原有单一的课程标准，丰富教材内容；中职学校强化语文师资，进行教学改革，实行分层次教学：只有这样才能提高中职毕业生语文应试能力，保证春季高考政策惠及广大中职学生。

参考文献：

[1] 徐丽.对春季高考的理性分析[J].华中师范大学学报， 2010，（1）

[2] 夷浩方.推进语文素质教育 提高学生应试能力[J].南京师范大学文学院学报，1999，（1）

山东春季高考细则 第5篇

技能拔尖人才实行免试招生

根据相关规定，技能拔尖人才实行免试招生。获教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项、全省职业院校技能大赛一等奖的中等职业学校应届毕业生或具有高级工及以上职业资格并获得县级及以上劳动模范或同等荣誉称号(表彰文件中明确规定享受劳动模范待遇者)、且具有中等职业教育学历的在职在岗人员，经省教育招生考试院核实并公示后，免于春季高考专业知识和技能考试。

在报考本科层次招生时，根据“知识”部分中的语文、数学和英语三科考试成绩和招生计划单独划定文化录取最低控制分数线，对分数线以上的考生，根据考生志愿投档，由高校录取到相同或相近的应用型本科专业学习;在报考专科(高职)层次招生时，由招生院校相关专业免考试成绩录取。

山东省春季高考学校 第6篇

本试卷分卷一（选择题）和卷二（非选择题）两部分，满分120分。

卷一（选择题共48分）

本卷共24个小题，在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的的选项字母代号选出，填涂在答题卡上。

一、（24分，每题2分）

1、下列加点字的读音，完全正确的是（）A、同胞（bāo）混淆(xiáo)长堤(dī)玷污(diàn)．．．．．B、承载(zài)横财(héng)模样(mó)纤细(xiān)．．．．C、埋怨(mái)兴奋(xīng)曲折(qū)笨拙(zhuó)．．．．D、给予(gěi)颈项(jìng)即使(jí)筵席(yán)．．．．

2、下列句子中，没有错别字的是（）

A、金庸的武侠小说风糜华语世界，征服了亿万读者。B、这首诗歌脍灸人口，被多种版本的中学语文教材选用。

C、春天的西湖如一幅淡淡的水墨画，吸引着中外游客纷至踏来。

D、近来，由于媒体的报道，人们对“数字地球”这一概念产生了浓厚的兴趣。

3、依次填入下列各句横线处的词语，正确的是（）

①星期天上午，我去找李明打篮球，他走亲戚去了。

②冬去春来，山上的冰雪了，汇成一条条小溪，从山上流下来。

③这位音乐家最高兴的获得了大奖，在音乐中领悟到了人生的真谛。A、恰好溶化不仅而且 B、恰好融化不是而是 C、恰巧融化不是而是 D、恰巧溶化不仅而且

4、下列句子中标点符号的使用，正确的是（）A、多美呀！这万物复苏、生机盎然的春天。B、“请弹一首欢快的曲子吧，”她说，“帮大家驱走忧伤。”

C、儿童的游戏，究竟是为了学习？为了娱乐？还是为了锻炼？

D、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。

5、下列句子中加点成语的使用，正确的是（）A、这对失散多年的姐妹终于破镜重圆了。．．．．B、虽然常年在恶劣的环境中从事科研工作，队员们却乐此不彼。．．．．C、今年的国际风筝节如期开幕，世界各地的风筝爱好者趋之若鹜。．．．．

D、当代印刷业发达，出版的书刊寥落晨星，必须披沙拣金，才能觅得好书。．．．．

6、下列句子中，没有语病的是（）

A、他是我校的一位有30多年教学经验的优秀的语文教师。B、由于同学们无私的帮助，使他感受到了集体的温暖。C、谁也不能否认徐志摩不是一位才华横溢的诗人。D、与会代表大都是各个单位的中坚和骨干。

7、填入下列横线处的句子，排序正确的是（）

那夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。，，给江峡涂上神奇的色彩。

① 从高山的缺口伸出几道光束②如同仙人伸出发光的手臂 ③只偶然透过青蒙蒙的薄雾④太阳隐去

A、③②④①B、④③①②C、②①③④D、④①②③

8、下列句子中，修辞的运用不同于其他三项的是（）

A、我们聆听智者的教诲，犹如花儿沐浴着阳光，小草吮吸着甘露。B、蝴蝶如同会飞的花朵，装点着美丽的春天。C、烟囱发出呜呜的声响，如在黑夜中哽咽。D、叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

9、在不影响原意的情况下，对下文必须删除的词语判断正确的是（）

质量监督部门查获的假冒伪劣商品中，①又②再次发现假的“沙宣”洗发露。这些假洗发露③完全④仿照中外合资广州宝洁有限公司⑤生产的⑥真正的“沙宣”深层滋润洗发露，达到了⑦以假乱真的⑧仿真程度，让消费者真假难辨。

A、①③⑥B、②④⑧C、②⑤⑦D、①⑥⑧

10、下列有关应用文知识的表述，不正确的是（）A、招领启事应写明拾到物品的具体数量和特征。

B、事务性通知只把通知事项写清楚即可，不必发表议论。

C、求职书的附件主要包括个人简历、证书复印件和发表作品复印件等。

D、目标、步骤、措施是计划的三要素，其中“措施”解决“如何做好”的问题。

11、下列有关文学、文化常识的表述，正确的是（）A、重阳节有登高望远的习俗，端午节有踏青、禁火的习俗。B、欧·亨利和莫泊桑的代表作分别是《老人与海》和《项链》。C、鲁侍萍和窦娥同为生活在社会底层的有着悲惨命运的妇女形象。

D、乡试的应试者为秀才，功名是举人；殿试的应试者为举人，功名是进士。

12、对下面这首元曲的赏析，不正确的是（）

【双调】清江引咏梅

贯云石

南枝夜来先破蕊，泄露春消息。偏宜雪月交，不惹蜂蝶戏。有时节暗香来梦里。

语文试卷

A、“双调”是元曲中的宫调之一，“清江引”是曲牌名。B、第一、二句写梅花破蕊早放，向人们透漏春的讯息。C、第三、四句写梅花迥异群芳、坚贞自守的高洁品格。D、此曲采用象征手法，表现了梅的孤芳自赏。

二、（16分，每题2分）

在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言具有明显的好处——能够与更多的人交流。但近年来，科学家们开始证实，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪明。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提高与语言无关的认知能力，甚至还能防止老年痴呆。

长期以来，研究人员、教育工作者和决策者都认为第二语言是一种干扰，从认知的角度来说，会影响儿童的学业和智力发育。

他们的这种干扰看法没有错：有充分的证据表明，即使双倍折只是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，从而造成一种语言系统妨碍另一种语言系统的状况。

不过，研究人员现在发现，这种干扰与其说是障碍，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使．．．．大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。

许多此类研究得到的相似证据表明，使用双语的过程能够增强大脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们做计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略干扰、集中注意力、随意在两件事情之间转换注意力以及牢记信息——这就好比在开车时记住一连串的方位。

为什么两种同时活跃的语言系统间的冲突会提高这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还认为，双语者的优势主要来自一种抑制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中得到增强。据称，这样的抑制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽视干扰，不过，这种解释显得越来越不够充分。因为有研究表明，即使在完成不需要抑制能力的任务时，如将任意分布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人出色。

13、根据文意，下列不属于双语者具有的优势的是（）A、能够与更多的人交流B、让人更聪明 C、提高语言认知能力D、防止老年痴呆

14、对第四自然段“因祸得福”一词中“祸”“福”的理解，不正确的是（）A、“祸”指双语者即使只使用一种语言，他的两种语言系统也都处于活跃状态 B、“祸”指双语者的一种语言系统会干扰另一种语言系统。C、“福”指干扰会迫使大脑去解决内部冲突，从而得到增强认知能力的锻炼。D、“福”指使用双语的过程能够增强大脑的执行功能。

15、下列不属于文段所使用的说明方法的是（）A、分类别B、作比较C、打比方D、举例子

16、根据文段提供的信息，以下推断正确的是（）

A、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人在各方面的表现都出色。B、使用双语会对人的大脑产生影响，活跃脑细胞，促进人体健康。

C、使用双语可以扩大交流范围，增强人的观察能力和组织能力。

D、会讲两种语言的人比只会讲一种语言的人更能忽略干扰、集中注意力。阅读下面的文字，完成17~20题。

①水墨画，就是深得淡之美的一种艺术。

②在中国画中，浓得化不开的工笔重彩，毫无疑义，是美。但在一张玉版宣上，寥寥数笔，便经营出一个意境，当然也是美。前者，统统呈现在你眼前，一览无余。后者，是一种省略的艺术，墨色有时淡得接近于无。可表面的无，并不等于观众眼中的无，作者心中的无，那大片大片的白，其实是给你留下的想象空间。“空山不见人，但闻人语响。”没画出来的，要比画出来的，更耐思索。

③西方的油画，多浓重，每一种色彩，都唯恐不突出地表现自己，而中国的水墨画，则以淡见长，能省一笔，决不赘语，所谓“惜墨如金”者也。

④一般说，浓到好处，不易；不过，淡而韵味犹存，似乎更难。

⑤咖啡是浓的，从色泽到给中枢神经的兴奋作用，以强烈为主调。有一种土耳其款式的咖啡，煮在杯里，酽黑如漆，饮在口中，苦香无比，杯小如豆，只一口，能使饮者彻夜不眠，不觉东方之既白。茶则是淡的了，尤其新摘的龙井，就更淡了。一杯在手，嫩蕊舒展，上下浮沉、水色微碧，近乎透明，那种感官的怡悦，心胸的熨帖，腋下似有风生的惬意，也非笔墨所能形容。所以，咖啡和茶，是无法加以比较的。

⑥但是，若我而言，宁可倾向于淡。强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。

⑦人生，其实也是这个道理。浓是一种生存的方式，淡，也是一种生存方式。两者，因人．．

而异，不能简单地以是或非来判断的。我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。

17、下列对文段第⑦段中加点词语“这个”的理解，正确的一项是()A．强劲持久的兴奋，总是会产生负面效应。B．浓是一种生存的方式，淡，也是一种生存方式。C．我呢，觉得淡一点，于身心似乎更有裨益。D．但是，若我而言，宁可倾向于淡。

18、下列对文段第②段中画线句子的理解，最恰当的一项是()

A．水墨画淡而韵味犹存，似乎比西洋画更难以着笔，让欣赏者不自觉的佩服画家的精湛技

艺。

B．水墨画以淡见长，省略得越多，欣赏者思考的时间就越长，就更能产生欣赏的愉悦感。C．水墨画是一种省略的艺术，会和欣赏者产生共鸣，让其思考人生的意义，从而忽略了画

面上已经画出来的内容。

D．水墨画给欣赏者提供了无限的想象空间，留下了思考的余地，具有更为持久的美感效果。

19、下列说法，不符合文意的一项是()

A．咖啡色味俱浓，体现的是浓重之美；茶则色浅味清，可体现出淡美神韵。

B．油画欲突出每种色彩，体现的是浓重之美；而中国画有时淡近于无，主要体现淡美神韵。C．中国水墨画与西方油画对比，水墨画简约含蓄，富有韵味，是一种深得淡之美的艺术。D．咖啡和茶各有各的妙处，二者无法加以比较，但对作者自己而言，更倾向于淡。20、下列对文段内容和艺术特色的分析，不正确的一项是()

A．作者由水墨画的淡美、茶的淡美，进而上升到对人性、社会淡美的阐述。B．作者对淡之美倍加欣赏和推崇，但并没有一概否定浓的积极意义。

C．运用对比的表现手法是本文突出的特点。

D．作者善用短语，使文章具有一种和谐的韵律美。语言清新恬淡，与文章淡美的主旨相契合。三（8分，每小题2分）

阅读下面的文言文，完成21~24题。

于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！——赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：„先破秦入咸阳者王之。‟今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人。此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

21、对下列句中加点词的解释，不正确的是（）A、因招樊哙出趁机B、故遣将守关者所以 ．．C、而听细说却D、樊哙覆其盾于地在 ．．

22、下列各组句子中，加点词的用法不同的是（）A、头发上指人皆得以隶使之 ．．B、毫毛不敢有所近大王必欲急臣 ．．C、交戟之卫士欲止不内虽大风浪不能鸣也 ．．D、先破秦入咸阳者王之假舟楫者，非能水也 ．．

23、下列句子与“客何为者”句式相同的是（）A、不拘于时B、而今安在哉

C、廉颇者，赵之良将也D、举孝廉不行，连辟公府不就

24、下列对文段的理解，不正确的是（）

A、樊哙撞到守门卫士闯入军帐，怒视项羽，此时紧张气氛达到极点。B、樊哙性格粗犷却很机智，是一员有勇有谋的武将。

C、项羽善于采纳意见，面对樊哙的斥责，非但不怒，反而虚心接受。D、本段以精炼生动的语言刻画出人物鲜明的个性。

卷二（非选择题，72分）

四（16分）

25、将第三题文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（2分）夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

26、写出下列横线处空缺的名句。（任选5句，5分）（1），千金散尽还复来。（2）别有幽愁暗恨生。

（3）举酒属客，歌窈窕之章。（4）大江东去，浪淘尽。（5）那河畔的金柳。（6）君子生非异也，（7），好之者不如乐之者。

27、从下列人物中任选一个，参考划线处的两个句子，补写一句话，要符合作品情节或人物的性格特点。（2分）

贝尔门海伦·凯勒时传祥史铁生

在文学的殿堂里，众多作家和作品中的人物怀揣梦想，谱写出绚丽多彩的人生乐章。司马迁的梦想是青史流芳，用生命抒写流传千古的绝唱；拉索尔的梦想是潜心写作，把成长道路上的感悟与世人分享。

28、在人才招聘会上，宋飞顺利通过了一家用人单位的初试。为了更好地应对三天后的面试，她想向张老师请教几个问题。请从“请教”的角度为宋飞设计一段与老师交谈的开场白。要求：语言流畅得体，不超过60字。（3分）

29、请指出下面这则启事在格式和内容上的4处错误。（4分）

寻物启事

各位同学：

昨天下午因公来贵校办事，不幸在校园内丢失一公文包。望拾到者速与政教处王主任联系，或直接与本人联系，本人将当面重谢。联系电话：***.此致 敬礼

2013年4月14日

失主：王德明

①

②③④

五、阅读下面的文字，完成30~35题。（16分）

回家

海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。

那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。

有一回，爹对海子说：“海子，你„„以后不到过节或放长假，平常就不要回来了„„” 爹说得挺犹豫。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。

于是，海子连着两个星期没有回家。

又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。”

爹和娘一时无语。．．．．．．．过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。

就这样，日子滑过很长的一段。

又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双„„”

海子不语。

海子又是好几个星期没有回家。

海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。

娘愣住了，爹愣住了。．．．．．．．．．海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。”

娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。

这些都是许多年以前的事情了。

现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。

每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁„„亲情洋溢，其乐融融。

可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。

有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？”

爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。

后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院

急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家„„看我娘„„我三个多月没回家了„„”说完，就真的不行了。

娘哭，爹也哭。．．．．．．亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“„„海子没给您二老丢脸„„海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的„„”

爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了„„” 娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。

30、说说本文划线句子中省略号的含义。（2分）

31、各用一句话概括海子生前两次回家的经历。（2分）

32、结合文章，简要分析加点的三个句子分别表现了爹娘怎样的心理。（3分）

33、本文在塑造人物方面主要运用了哪些描写手法？（3分）

34、概括海子这一人物形象的特点。（2分）

35、家是成长的摇篮，家是憩息的驿站，家是避风的港湾„„结合个人生活体验，简要写一写给你印象最深的一次回家的经历和感受。（4分）

六、（40分）

阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，值得我们关注的事情很多，例如：自己的未来，身边的人和事，我们生存的环境，民族的复兴，世界的和平„„你关注什么？