班主任10月工作总结范文

班主任10月工作总结范文第1篇

莫绍红

金秋十月是丰收喜庆的，随着时间的走过，我们的孩子，我们的老师都在这十月相互的默契，相互的身影留在校园的每一个角落，辛苦换来的是一种信任和安全感，那忙碌的身影依然证实了金秋十月是值得喜悦的。现将十月工作小结如下：

一、班组情况：

从十月来，大班组从各个领域常规来说是一个喜人的进步，从教师的个人学习来讲，教师的备课比之前详细和认真很多，备课的思想也明显发现我们教师走向成熟的路线，本月来教师们相互学习和听课都有明显的主动性，教具和学具的准备也是明显的进步，都能做到每一节课有备而来，特别是经过几次的案例分析学习教师们耶意识到责任重大，心态也有一定的和气。在大班组幼儿方面更是进步明显的一块，从很多家长的口碑里听到的都是孩子在我们幼儿进步的很明显，从文明礼貌到孩子的自觉、自信都是家长口中最赞的常规，这一点也体现了我们教师在常规这块抓的很用心，在十个班级中本月没有出现危险的安全事故，这点我们教师也意识到幼儿安全是首位。在大班组的卫生这块，从班级卫生到幼儿宿舍卫生生活老师和班级老师都认真的做好卫生消毒，每一周一次灭蚊、三天一次的紫外线消毒，每天教室地板的消毒，每天教室和宿舍保持通风空气对流等等的一些卫生措施，这些工作一切就是为了保证我们给孩子们提供了一个卫生的活动场地。

二、本月各项活动与过程：

序号

名 称 作 者 备 注 1 教师业务培训-安全篇 袁玲利 10月10日中午 2 主题活动《重阳节》 王欢

10月11日下午 3 课题第一阶段检测分析 李娜 10月16日 4 教师案例分析研讨 王欢

10月17日中午 5 幼儿韵律操展示

莫绍红 10月18日上午 6 听课记录交流 黄韵

10月29日中午

从教师业务培训：安全篇来说，的确很及时的给老师注入一针，也是必须要有警惕的一项业务学习，幼儿园安全是首位，由于一些教师出现工作上的松懈，眼中对安全意识就会放松，就这培训及时的出现帮助教师整理了思维，回归了心态，很值得每月一次的安全小结活动。

传统是本质，传统也是民族的一种文化，为了延伸对传统文化的学习，我们给孩子们开展了十月的活动主题《重阳节》让孩子们了解重阳节在我国有哪些优良传统。在这活动里教师们准备了PPT课件，有精美的图片和一些传统的知识文化，还让孩子们给爷爷奶奶送了自己动手制作的手工作品。

课题第一阶段检测，实验教材5个单元，16首儿歌，4个故事，选用生字词共计318字，不包括附加字词与前测识字量。本阶段幼儿的平均识字量为268字(前测平均104字)，认识100字以下12人(前测198人);认识200字以上幼儿287人(前测59人)，占总人数的81.1%，是前测的4.8倍。从实验的效果来，看每位幼儿通过一个阶段的学习都有不同程度的提高，从幼儿的识字量提升速度与每位幼儿的家庭亲子阅读量统计表情况结合分析，得出结论：阅读量的多少直接影响幼儿识字量的提升，同时

也起到巩固复习的效果。建议各父母营造书香家园，坚持开展亲子阅读，认真做好阅读统计，使幼儿养成爱读书、主动读书、与书做朋友的良好习惯。

本月活动中幼儿韵律操展示邀请了小中班组的老师一起来观摩，由于当天天气还下雨不敢肯定第二天的展示活动，所以出现一些班级幼儿没有穿校服，这点错都在组长没有提前打招呼，从韵律操展示前提，我组织大班组教师一起重温这套幼儿韵律操。在展示结束后，我认真的听取了小中班组教师对本次展示的一些意见，就是我们的动作还不是很同步，需要再学习。我也把这些建议告知了全组的教师。

听课交流负责教师分了二次开展了交流活动，一次是副班老师听课交流，一次是主班教师听课交流，从本次听课交流来说，组织者黄韵老师很认真的对待，从听课的记录讲到听课者得心态，要求听课教师认真对待每一次的学习，认真的填写听课记录，多与上课者交流课堂存在的一些看法，这样的活动也提升了教师们对听课和记录课程是一种学习的好办法。

三、十月反思

十月过去了，遗憾也不断的出现，不是逃避而是要认真的去面对，把不足的东西尽可能的降到最低点，在十月中我觉得这几个方面我做的不够，希望十一月能有所进步：

1班级教师对班级幼儿的安全管理存在一定的松懈状态，要及时的提醒与帮助教师意识到安全是首位。

2生活教师在幼儿午休是出现自己午休情况，有个别班的孩子外出小便的时候在外停留玩耍，这很危险。

3学校门口前的幼儿宿舍，幼儿的鞋摆放很乱，组长失职没有抓好教师对幼儿常规这块的培养。

4多次发现班级教师喜欢集中在一起聊天，已经提出个人看法，但是还是会出现这样的场面，上班时间最好不要讨论私人事情，多与班级幼儿交流促进感情。

5对待每一次的新任务自己总是不够肯定的下手，导致有些教师有想法而推辞活动。

班主任10月工作总结范文第2篇

本月加强了安全工作检查力度，集中组织施工现场安全检查10次，发现安全隐患5处，金海隆：泵站边坡现场施工人员不使用安全绳，不正确佩戴安全帽;水电十五局：溢洪道下方(田静)边坡喷护施工人员不使用安全绳，个别人不正确佩戴安全帽;四川建设集团：大坝外侧边坡方格施工人员未佩戴安全帽;水厂清水池周边未设安全防护措施;办公楼外围墙门卫基础沟积水一米多深，又在公路边，未设防护设施和警示牌，以上5处安全隐患问题都及时要求施工单位进行了整改。本月按照集团和区水利局的要求，坚持执行了防汛值班制度，10月份具体工作如下：

1、加大了安全督查检查力度，国庆节前组织了施工单位的安全员及监理对施工现场安全情况进行了检查，并对查出的隐患及时进行了整改，确保无任何安全生产事故发生。

2、制作溢洪道边坡户外广告(水是生命之源 生产之基

生态之要)5*6米14大字，严把质量关、安全关，增强了观音洞水库的整体形象。整个工程按照要求10月底已经全面完工。

3、按照OHS一年一次的职业健康安全体系的审核抽检工作，本月24-25日两天，华夏认证外审员(孙老师)对公司职业健康安全体系运行情况进行了审核，已经通过认证。但开出了两项不合格报告(管理评审报告不合格、法律法规合规性评价报告不合格)，目前已经将两项不合格报告进行了整改和完善。

4、加强汛期安全检查，10月1-10日按照上级要求，坚持执行防汛值班制度和日常值班工作，做到了信息传递及时，无脱岗、漏岗现象。月底将防汛工作进行了总结，并将防汛工作总结通过OA上传了集团安监部和渝北区防洪抗旱指挥部。

5、认真落实了安全生产周报、月报、季报、市水投集团创建国家环保模范城市2011年目标任务完成情况月报表数据收集等工作，同时按期进行了上报。

6、配合水库管理所加强了库区安全巡逻和拟定了重庆市宏利水务技术开发有限公司饮用水源应急预案。

11月份工作计划：

1、主要做好2011年度安全考核前的资料准备工作。

2、加大安全督查检查力度，对查出的隐患要求及时进行了整改，确保无任何安全生产事故发生。

3、按照集团安监部要求，整理2011年度安全生产工作总结，并上报集团安监部OA邮箱。

班主任10月工作总结范文第3篇

活动名称: 《修理‚小汽车‛》 活动目标：

(1)能以愉快的情绪参加活动。

(2)在活动中和老师产生亲近感，喜欢幼儿园的老师，逐步适应幼儿园生活。 活动过程：

(1)幼儿当小汽车，教师当修理汽车的工人。

(2)教师坐在一把小椅子上，请一辆坏了的‚小汽车‛慢悠悠地开到自己身边。教师请‚小汽车‛趴在自己的腿上，检查‚小汽车‛哪里出了故障，如抬抬腿、抬抬胳膊、捏捏耳朵、按按鼻子等，要边检查边说‚后轴辘没坏，喇叭也没坏，噢!可能是螺丝松了吧!‛从而激发幼儿的游戏兴趣。

(3)修好后，"小汽车"要在活动室开一圈再回去。建议在每次户外活动回来幼儿休息的时候玩这个游戏。

我的好朋友

活动名称: 《我的好朋友》 活动目标 ：

(1)喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。 (2)知道自己的姓名、年龄、性别。 活动准备：

一个彩色气球。 活动过程：

1 )教师先自我介绍‚我是秦老师，我的好朋友是x x x (一个幼儿的名字) 。‛然后把气球送给自己的‚好朋友‛。

(2)被点到名的‚好朋友‛接过气球接着说‚我是x x x，我的好朋友是x x x。‛再把气球送给自己的好朋友。接下来再由被点到的‚好朋友‛接过气球进行介绍，直到最后一名幼儿做完介绍。可丰富幼儿的表达内容，增加难度。如‚我是明明， 男孩，我的好朋友是欣然，她是女孩。‛

(3)教师的‚好朋友‛要不断变换，使每名幼儿都体会到老师的喜爱。

不同的昧道

活动名称: 《不同的味道》 活动目标：

(1)品尝并辨别各种食物的味道。

(2)有‚好吃的，大家一起分享‛的意识。 活动准备：

(1)每名幼儿自带几种小食品(强调食品的卫生与安全)。 (2)每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。

(3)幼儿洗净手，每人一把小勺。

(4)一些食物的图片及相对应的食物。 (5)小班幼儿用书10月分册第4页。 活动过程：

(1)以‚小小自助餐‛的形式来激发幼儿的兴趣。 (2)请幼儿观察并说出桌上的食品名称。

(3)幼儿开始品尝食品并相互交流尝出的味道，鼓励幼儿大胆说出自己所品出的味道。

(4)引导幼儿在认识图片中食物的基础上，品尝并辨别各种食物的味道，在味道甜甜的食物图片的圆圈位置印上小圆圈，还可以给别的味道的食物分别印上不同的标记。

(5)结合幼儿用书，请幼儿根据已有经验说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜欢什么味道的水果，并把它画出来。

游戏：小猴运水果

活动名称: 《小猴运水果》 活动准备：

1 )宽、窄、高、矮不同的平衡木，高低不同地吊着的一些水果，小筐。 2)设计有小河、小桥的活动场地。

活动过程：

1)告诉幼儿：今天大家要学做勤劳的小猴子，去帮农民伯伯运水果。在小河的那一边有一片果园，我们要走过小桥，来到树下，去摘自己能够得着的水果，摘好水果后从旁边的小路返回，把水果放在出发时位置的小筐里。

2)全体幼儿逐一练习，幼儿从平衡木的起点出发，选择其中一条路线，教师进行保护。

3)增加情节，如‚猴妈妈‛手拿桃子等着‚小猴子‛。建议关注幼儿的个体差异， 使每名幼儿都能得到鼓励，体验成功。

4)活动中要注意安全，能力弱的幼儿可走低一点、宽一点的平衡木，或在平地画线练习。

活动规则：

1)必须要从平衡木上通过，如果掉下来就从掉下来的地方开始重走。

2)每次只能摘一个水果。

晾衣服 活动名称：

《晾衣服》 活动目标：

感知‚I‛和‚许多‛，并初步区别‚I‛和‚许多‛两个不同的量。

活动准备：

(1)固定一条可以晾衣服的绳子。

(2)包含‚I‛和‚许多‛内容的各种纸制的衣服，如1条裤子、许多上衣。

(3)小班幼儿用书10月分册第19页。

活动过程：

(1)幼儿选择松紧合适的夹子，将衣服夹在晾衣绳上。

(2)引导幼儿观察晾衣绳上的衣服‚有几条裤子?有几件上衣?几块手绢?......‛

(3)鼓励幼儿用自己的语言表达对‚许多‛的理解。

(4)引导幼儿看一看幼儿用书(见幼儿用书‚1和许多‛)中，哪些是1个、哪些是许多个。

活动名称：

《巧手宝宝》 活动目标：

(1)大胆想象，尝试创作，体验剪纸的快乐- (2)会自己选择活动，感受独立做事的快乐和满足。

活动准备：

(1)安全剪刀，大小、软硬程度不同的纸。

无胡子的爷爷、没头发的妈妈、缺胡须的小花猫、没有梳齿的梳子等压膜图片。

活动过程：

(1)引导幼儿观察图片，发现图片中的人物缺少什么。

巧手宝宝 (2)幼儿自选活动，如为妈妈装饰漂亮的头发、为爷爷和小花猫制制作胡子、为梳子制作梳齿等。

(3)请幼儿选择适宜的纸，剪好后粘在压膜图片上。

(4)教师：‚宝宝手真巧，妈妈、爷爷、小花猫谢谢你们!‛教师欣赏幼儿的作品，鼓励伙伴之间相互交流、欣赏。建议尊重幼儿使用剪刀能力的个体差异，欣赏幼儿的人和创作，使每名幼儿都能感受到独立做事的快乐和满足。

活动名称：

《太阳宝宝》 活动目标：

(1)愿意参与美术活动。

(2)对周围环境中常见的形象突出、色彩鲜明的事物感兴趣，愿意用自己喜欢的色彩与线条表达自己的体验与感受。 活动准备：

(1)各色油画棒。 (2)自制太阳宝宝四个。

(3)幼儿人手一张画纸，画纸上已经画了一个大大的圆。 活动过程：

(1)引导幼儿观察图片，发现图中的太阳缺少什么。

(2)支持、鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的颜色，尝试用油画棒画短线、长线、曲线来表现太阳的光芒，同时鼓励幼儿根据自己的想象为太阳添画五官等或在纸上添画其他东西。

(3)展示教师事先准备的太阳宝宝供幼儿参考。

(4)观察幼儿的行为，根据需要为他们提供支持、引导或帮助。 (5)欣赏幼儿的作品鼓励伙伴之间相互交流、欣赏说一说自己的想法。

太阳宝宝

民间游戏：捉影子 活动名称：

《捉影子》 活动目标：

(1)感受运动游戏的快乐。 (2)在游戏中提高反应的灵敏性。 活动准备：

小镜子一面。 活动过程：

教师用镜子反射阳光，照在墙上，幼儿用手捕捉;照在地上，幼儿用脚踩。 活动建议：

(1)光不能照向幼儿的眼睛，光点移动幅度不能太大。 (2)游戏可分为多个小组进行，以免拥挤、碰撞。

社会:男孩和女孩

活动过程：

《男孩和女孩》 活动目标：

(1)能根据明显的外貌特征区分男孩、女孩。 (2)能够认识自己以及周围熟悉的人的性别。 (3)学习辨认公共场所中的男、女性别的标志。 活动准备：

(1)男孩、女孩的图片各一张;裙子、短裤图片若干。

(2)男、女人物的图片(可以从报纸、杂志、包装纸等物品中收集) ，公共场所常用的表示男、女性别的标志。 活动过程：

( 1 )认一认。

①出示娃娃图片，请幼儿区分男孩和女孩的性别，并说一说是怎么知道的。 ②教师‚你是男孩还是女孩?男孩、女孩有什么不一样?‛引导幼儿从头发、服饰等方面进行比较。

③出示男、女性别标志，请幼儿辨认哪个表示男人，哪个表示女人，说说为什么

(2)找一找。 ①找班上的男孩。 ②找班上的女孩。

③找好朋友，说说你的好朋友是男孩还是女孩。

④请幼儿将男、女人物图片放在相应的性别标志下进行分类。 ⑤教师依次出示性别标志，幼儿看到标志迅速站到男、女性别标志前，并响亮地说出"我是男孩"或"我是女孩"。

(3)选一选。

①介绍自己的家庭成员(如爷爷、奶奶、外婆、外公、哥哥、姐姐等) ，说说自己家庭成员的性别。

②出示服装图片，请幼儿为他们选择相应的衣服，进一步区分性别。

健康:我的五官

活动目标：

(1)认识五官，初步了解五宫的主要作用。 (2)知道要爱护五宫，学习-些简单的保护方法。 活动准备：

(1)人手一面小镜子。

(2)进行各种感官探究的材料，比如:视觉---望远镜、万花筒、图书、镜子;嗅觉---香水、香油、雪花霜、臭豆腐、蒜水、醋水;味觉---各种甜、咸、酸的食品，盐水、糖水、醋水;听觉---小玲，自制沙锤、手鼓等乐器。

(3)小班幼儿用书10月分册第2页。 活动过程：

(1)照镜子找五官:幼儿人手一面小镜子，玩照镜子的游戏。 提问"你的脸上有什么?它们在哪儿呢?" (2)听口令指五宫。

①师即兴说出五官的名称，幼儿用手指点，如教师说‚眼睛‛，幼儿就用手指自己的眼睛。

②教师不断地变换口令，速度不断加快。

③变换角色，由-位幼儿发口令，教师和其他幼儿指五宫。 (3)打开幼儿用书，了解五宫的作用。

①用神秘的口吻引发幼儿的兴趣，比如‚老师今天准备了许多东西，你可以用耳朵听一听、用眼睛看一看、用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝，试试看能发现什么秘密。‛

②幼儿自主选择物品操作，运用各种感官探索。 ③细心观察幼儿，支持、鼓励他们用自己的方法尝试。

④在适当的时候进行交流分享。教师可以提问，如‚刚才你玩了什么?你是怎样玩的?‛可以进行小结，提升幼儿的经验，并提示幼儿要保护自己的五官，比如‚我们用眼睛发现了万花筒的秘密、用鼻子发现了香水的秘密、用耳朵发现了手鼓的秘密人的五官用处大，我们要从小保护他们!‛

音乐:小手哪里去了

活动名称：

《小手哪里去了》 活动目标：

(1)感受歌曲旋律，了解歌曲内容，产生随歌曲做动作的兴趣。 (2)体验集体游戏的快乐。 活动准备：

自制图片三张(在跳舞的两只小手、在踏步的两只小脚、在哈哈笑的小脸)。 活动过程：

(1)游戏‚看谁藏得快‛，感受歌曲的旋律和内容。 ①教师‚今天我们来当一个游戏，名字叫‘看谁藏得快’，老师闭上眼睛，请你们把自己的小手、小脚或小脸藏起来，看谁藏得最快!‛ (老师说，幼儿藏) ②老师边唱歌曲边与幼儿游戏。

方法:幼儿藏起小手后，老师唱第一段歌曲的前半部分1 - 8小节，然后问‚你们的小手在哪里?‛幼儿伸出手后，老师唱歌曲的后半部分9～16小节。用同样的游戏方法，幼儿藏起(露出)脚、脸。. (2)完整感受歌曲。

①教师清唱歌曲后提问。

教师：‚刚才老师先让你们藏什么?再藏什么?最后让你们藏什么?‛ ②幼儿回答后，老师用歌词讲出或唱出，并逐步出示相应的图片。 ③老师边唱边表演，幼儿自愿眼随做动作。 (3)学做游戏。

①启发幼儿用不同的方法藏手、脚、脸。教师‚我们可以把小手藏在哪里?‛(腿下、衣服里、背后、头后、屁股下)。

②幼儿完整地随歌曲做游戏，鼓励幼儿每次用不同的方法藏手、脚、脸。

美术：手指点画---苹果熟了

活动名称：

《手指点画---苹果熟了》 活动目标：

(1)尝试用手指点画苹果。 (2)体验点画活动的快乐。 活动准备：

(1)小猴毛绒玩具一个。

(2)大树轮廓图一张(比幼儿操作的大一些)、颜料盘、抹布。 (3)颜料(红、黄、蓝)每桌一盘。 (4)小班幼儿用书10月分册第9页。 活动过程： (1)设置情境，激发兴趣。

教师：‚呜呜，谁在哭?‛ (出示小猴) 教师：‚噢，原来是小猴，它今天想到果园里来摘苹果，可是它发现苹果都被摘光了，小猴好伤心啊!老师想了一个办法把苹果变出来!‛

(2)教师和孩子一起自由尝试点画苹果。

教师：‚现在我们开始变苹果啦，手指手指翘翘，颜料盘盘亲亲，苹果树上变变，变出个大苹果!‛

教师：‚森林里还有许多小动物也想摘苹果，你们愿不愿意给它们变出更多的苹果呀?‛

(3)请幼儿打开幼儿用书点画苹果，教师观察，必要时提供指导。 提醒幼儿及时用抹布擦干净手，不要弄脏衣服。 (4)作品欣赏。

①引导幼儿互相欣赏作品。

教师：‚苹果变好了，让我们看一下自己变的苹果，再看看其他小朋友变的苹果，互相欣赏一下吧。‛

②请幼儿说一说自己变的苹果是什么颜色的，要送给哪个小动物等。 (5)结束。

教师：‚宝宝们真能干，变了这么多的苹果，小动物们真开心，谢谢你们! ‛

体育:小动物真可爱

活动名称：

《小动物真可爱》 活动目标：

(1)学习听信号在一定的范围内游戏。 (2)熟悉幼儿园周围的环境。

(3)喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。 活动准备：

宽阔、平坦的户外活动场地，场地中有大型运动器械。 活动过程： (1)以鸭妈妈带鸭宝宝出去玩的情境引发游戏。

(2)幼儿和教师一起说儿歌，边说边根据儿歌的提示模仿小动物的动作。如儿歌中说到"小鸭子，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎"时，幼儿两腿分开，双手在体侧做小鸭子左摇右摆的动作。当说完最后一句时，幼儿根据教师的语言提示，做出相应的动作。如教师说‚摸摸滑梯走回来‛，幼儿可在教师的带领下摸摸滑梯，再自然地走回原处。

(3)按照幼儿的兴趣灵活改变动物角色。

(4)活动中的动作可根据幼儿平稳控制身体的能力和学习小动物别的特点而变化，如跑回来、跳回来、爬回来等。

(5)可由幼儿发出‚摸摸x x走回来‛的指令。

(6)视幼儿的身体状况，游戏可反复进行，教师不断变换语言提示的内容，如‚摸摸攀登架走回来‛等。

数学:小鸭捉鱼

活动名称： 《小鸭捉鱼》 活动目标：

(1)感知‚I‛和‚许多‛，并初步区别‚I‛和‚许多‛两个不同的量。 (2)学习用语言来表述。 (3)对数学活动有初步的兴趣。 活动准备：

(1)超过幼儿人数的大鱼、小鱼串(玩具)若干。 (2)大鸭头饰1个，小鸭头饰与幼儿人数相等。 (3)小水桶(或鱼筐) ，与幼儿人数相等。 (4)有关小鸭游泳的音乐。

(5)用蓝色塑料布或其他材料围成‚池塘‛的场景。

活动过程：

(1)以鸭妈妈带小鸭去捉鱼的游戏情境引出活动。教师扮鸭妈妈，手拿许多头饰， 幼儿扮演小鸭子。请幼儿观察教师手里的1个大头饰、许多小头饰，引导幼儿说出是‚1‛和‚许多‛个。幼儿每人拿1个头饰，并说说自己拿了几个头饰。

(2)游戏:小鸭捉鱼。‚鸭妈妈‛和‚小鸭‛边听音乐边在‚池塘‛里玩捉鱼游戏，‚小鸭‛有的捉到的是1条大鱼，有的捉到的是一串(许多)小鱼，引导幼儿辨别‚1‛ 和‚许多‛。

(3)游戏:把大鱼、小鱼带回家。以拿桶装鱼的游戏情境再次引导幼儿认识‚1‛和‚许多‛。

(4)小鸭吃鱼:今天捉了许多鱼，每个人吃到1条鱼。

手指游戏:找朋友

活动名称：

《找朋友》 活动目标: (1)愿意与同伴交往和游戏，懂得用适宜的行为与同伴交往。 (2)学习使用礼貌用语。 活动准备: 小班幼儿用书10月分册第8页。 活动过程：

(1)教师用一只手的五个手指当五座大山，用另一只手当小兔子，边讲故事边为幼儿表演‚有只小兔子要找朋友。它爬呀爬，爬过一座山找到小指。小兔子问:：‘你愿意和我做朋友吗? ’小指点点头说：‘我愿意。’它爬呀爬，爬过一座山找到无名指。小兔子问：‘你愿意和我做朋友吗?’无名指点点头说:‘我愿意。’‛可以用上述方法继续找到中指、食指、拇指接着说‚我们都是好朋友(点手指) ，见面搂一搂(双手握在一起) 。‛

(2)幼儿自愿加入，和教师一起玩这个手指游戏。

(3)由一名幼儿当小兔子，模仿游戏中的情节去邀请其他五名幼儿。这几名幼儿互相拥抱之后，一起进行下一个环节的活动，如看书、观察自然角、玩玩具等。

(4)还可以变换交往的语言，如将‚你愿意和我做朋友吗‛变为‚我能和你一起玩吗‛ ‚咱们一起做游戏，好吗‛等。

(5)利用部分幼儿喝水、上厕所、餐前等等待时间，组织幼儿玩各种不同的适合小班幼儿年龄特点的手指游戏。如‚五指大家庭变、变、变‛ ‚三只猴子‛等有趣、有角色的游戏，增加幼儿的兴趣，锻炼幼儿小手肌肉的发展。

(6)让幼儿说一说自己家里都有谁，和老师一起制作手指偶玩，增加幼儿玩手指游戏的兴趣。

(7)打开幼儿用书‚好玩的手指游戏‛页面，学一学儿歌，并试着做手指偶玩游戏。

社会:爸爸妈妈真棒

活动名称：

《爸爸妈妈真棒》 活动目标：

(1)能用短句说出爸爸妈妈在干什么。

(2)学习使用赞扬父母的语句，表达对长辈的爱戴之情。 活动准备：

(1)挂图、收集每位家长工作和学习的照片。 (2)小班幼儿用书10月分册第12页。 活动过程：

(1)出示挂图‚爸爸妈妈本领大‛或打开幼儿用书‚我的一家人‛。 ①教师和幼儿一起看图，并让幼儿学习用短句说出‚红红的爸爸在‛。

②引导幼儿学习使用赞扬爸爸妈妈的语句。例如：妈妈做的饭菜真好吃!爸爸擦的电风扇真干净。

(2)观看照片。 教师提问：

①你们看，展板上都是爸爸妈妈、叔叔阿姨、爷爷奶奶的照片，谁来说说他们在做什么呢?

②他们那么能干，我们是不是也应该像红红那样赞扬他们呢?请小朋友学习用简短的话赞扬自己身边的人。

健康:我的小手帕

活动名称：

《我的小手帕》 活动目标：

(1)养成勤盥洗的习惯，使用自己清洁的手帕。 (2)愿意用语言与别人交往，喜欢应答。

活动准备：

(1)每个幼儿都有自己的手帕。 (2)故事《小猫的小手帕》。

(3)在生活中观察幼儿使用手帕的情况并渗透正确擦鼻涕的方法，如建议幼儿对着镜子看看自己的小鼻子擦干净了没有。

(4)正确擦鼻涕步骤的图片。

(5)小班幼儿用书10月分册第6 -7页。

活动过程：

(1)自由讲述‚可爱的小手帕‛。

①鼓励幼儿展示自己的手帕，说一说手帕上的图案，和同伴比一比大家的手帕有什么不一样。支持、引导幼儿相互欣赏手帕上的不同图案，简单讲讲手帕画面上的故事。

②鼓励幼儿根据自身的生活经验说一说：小手帕能干什么?它为什么是我们的好伙伴?比如，手帕可以擦汗、擦鼻涕，吃饭时可以当围嘴，手破了可以用它来包扎，还可以做跳舞的道具等。

(2)展示擦鼻涕正确步骤的图片，供幼儿随时学习怎样擦鼻涕。支持、引导幼儿解决使用手帕时碰到的问题，比如，面脏了，可以对折，用另一面擦。

(3)幼儿自由探索折叠手帕的方法。教师可以和幼儿一起边说儿歌《小手帕四方方》边叠手帕，并将幼儿想出的折叠手帕的方法也编入儿歌中。

(4)讲述故事《小猫的小子帕》，请幼儿讨论:捡到别人的手帕怎么办?小朋友的手帕能换着用吗?为什么?

数学:送礼物

活动名称：

《送礼物》 活动目标：

(1)复习3个物体按大小排序，并能按物体的大小进行分类。 (2)体会和妈妈一起过生日的温馨。

活动准备：

(1)礼物，气球，糖果，彩泥蛋糕(大、中、小) ，每张桌子左端贴有小爱心标志(排序起始标志)大、中、小的分类盒，一位教师扮演妈妈。

(2)小班幼儿用书10月分册第11页。

活动过程：

(1)妈妈的生日。

创设情境，请一名教师扮演妈妈‚今天是我的生日，我要去买好吃的东西给孩子们吃!‛ (妈妈退场)

教师：‚原来今天是妈妈的生日，在妈妈回来之前，我们好好准备一下，给妈妈开一个生日庆祝会。‛

(2)准备礼物。

①摆礼物(幼儿每人一份大、中、小礼物)。

教师：‚每个人都有礼物送给妈妈，请把礼物从小到大排列整齐，要从爱心标志这里开始排。‛

②教师观察幼儿摆放，引导幼儿发现从大到小的特征(从爱心标志开始，最大的礼物排在前面，后面一个礼物稍小一点，最小的礼物排在最后)。 ③分糖果(幼儿每人一份大、中、小糖果)。

教师：‚生日庆祝会还要发糖，请你把糖果从小到大排整齐好吗?‛ ④教师观察指导。

⑤分蛋糕(幼儿每人一份大、中、小蛋糕)。

教师：‚把生日蛋糕摆整齐好吗?‛

请幼儿按从小到大或从大到小的顺序排，排好后说出自己是怎样排的。

⑥插蜡烛。

教师：‚把蜡烛插在蛋糕上吧。‛

(3)送礼物。

准备大、中、小三个大小不同的箱子，请幼儿将送给妈妈的礼物大的送到大箱子里、中的放在中箱子里、小的放在小箱子里。

(4)庆祝生日。

扮妈妈的教师：‚我回来啦!呀，宝宝们为我准备了那么多礼物，我好高兴呀!‛妈妈为每个孩子分糖果，一边分一边点，同时唱数。

(5)大家一起唱《祝你生日快乐》。

美术：送给妈妈的小围巾

活动名称：

《送给妈妈的小围巾》 活动目标：

(1)愿意选择棉签、印章、滚画、粘贴、涂色等材料及多种方法表现美丽的围巾。

(2)通过自己的作品表达对家人的关爱。

(3)有参加美术活动的积极性。

活动准备： (1)各种形状的实物围巾若干、彩色的围巾若干(教师范例)、各种形状的白纸围巾(幼儿人手一份)。

(2)各色颜料、弹珠、棉签、印章、彩纸、胶水、油画棒。

(3)小班幼儿用书10月分册第13页。

活动过程：

(1)谈话，引出主题。

①教师：‚天气慢慢变冷了，熊妈妈为森林里的小动物们做了很多的围巾，开了一家围巾店，我们来看一看，熊妈妈的围巾漂亮吗?‛

②引导提问：‚围巾的形状一样吗?都有些什么形状?花纹一样吗?‛

(2)巩固、掌握使用各种材料的方法。

①教师：‚熊妈妈请我也为小动物们做了很多的围巾，这些围巾都是用什么方法做出来的啊?‛(用棉签画、弹珠滚、手指印、印章印、小花贴)

②教师即兴根据幼儿讲述的方法让幼儿回忆各种材料使用的方法。

棉签画:用棉签蘸上颜料在纸上画。

滚珠画:把蘸满颜料的弹珠放入盒子后轻轻地摇，使弹珠滚动。

印章画:用印章蘸上颜料，轻轻地印在纸上。

撕贴画:将各色彩纸撕成小块，用食指蘸一点胶水，抹在纸的背面，用抹布擦一下手，然后贴在围巾纸上。

蜡笔画:用蜡笔来回地在纸上涂色。

(3)结合幼儿用书，鼓励幼儿大胆创作。

①教师：‚今天，我们小朋友来为自己的妈妈做条围巾，这儿有一些白围巾。请小朋友把这些白围巾变成彩色围巾，送给妈妈，想想用什么方法。‛

②提出要求：‚请你找一个位子用你喜欢的方法，给妈妈制作一条小围巾。" ③幼儿作画，教师观察幼儿的操作过程，鼓励幼儿自主选择不同的方法市

提醒幼儿用完棉签、弹珠、印章要放回原来的颜料盒里，手脏了在抹布上擦干净。

(4)相互交流、欣赏，引导幼儿用简单的语言讲述自己的作品。

①教师：‚说一说哪条围巾是你画的?你用了什么方法?觉得画得怎么样?

②小结：‚今天，小朋友都给自己的妈妈画了一条漂亮的围巾，回家后把自己做的围巾送给妈妈，并对妈妈说一句关心的话吧!‛

体育：开火车

活动名称：

《开火车》 活动目标：

(1)走的过程中，能平稳地控制自己的身体。

(2)喜欢和老师、小朋友一起游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：

(1)检查幼儿的衣服和鞋子是否适宜户外活动。

(2)了解幼儿走的动作的个体差异。

活动过程：

(1)教师以游戏的口吻激发幼儿参加活动的兴趣：‚今天咱们来玩一个开火车的游戏。老师来当火车头，小朋友们来当火车的车厢，咱们的小火车要出去旅行啦，准备出发!‛

(2)教师抚摸幼儿的前胸、后背假装‚给小火车擦玻璃‛，转转宝宝的耳朵假装‚修理小火车‛爱抚幼儿，增进趣味性。

(3)教师当火车头，指导幼儿一个拉着一个的衣服，排好一队当车厢，伴随着儿歌一个跟着一个往前走。等‚到站了‛，幼儿就伸出小脚做刹车的动作。游戏结束，反复进行。

(4)请幼儿当‚火车头‛进行游戏。

(5)可添加一些新的情节，如给火车加油、通电，给火车拧螺丝等。可以问幼儿：‚火车开到哪儿了?‛‚到北京、上海了‛不断激发幼儿的兴趣。

音乐: 三只熊

活动名称：

《三只熊》 活动目标：

(1)喜欢参与音乐活动。

(2)能根据歌词的内容做模仿动作。

活动准备：

熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝头饰，音乐。

活动过程：

(1)教师以故事的形式导人活动。

例如:在森林里有一座小房子，小房子里住着谁呢?宝宝猜猜看!(出示熊宝宝)

教师可以提问，如熊爸爸是什么样的?(胖胖的)熊妈妈是什么样的? (瘦瘦的)熊宝宝是什么样的(熊宝宝很可爱)

(2)教师演唱歌曲《三只熊》，幼儿自愿跟唱，可以边唱边随意做动作。

①教师可以说：‚有三只熊住在一起，它们是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝。‛

幼儿自由结伴，三个人一组，手拉手围成圆形，分别扮演熊爸爸、熊妈妈、熊宝宝，教师也参与其中。

唱到‚熊爸爸呀胖胖的：时，扮演熊爸爸的幼儿两手撑开做胖胖的动作，肚子挺起来;唱到‚熊妈妈呀瘦瘦的‛时，扮演熊妈妈的幼儿两手下垂，手腕转动;唱到‚熊宝宝呀真可爱‛时，扮演熊宝宝的幼儿两手放在脸颊旁边转个圈;唱到‚快乐快乐真快乐‛时，三人手拉手转圈。

②教师说：‚熊宝宝找新家!‛

扮演熊宝宝的幼儿离开自己的圆圈，到另一个‚家‛里扮演宝宝，游戏重新开始。

可以用同样的方法请熊爸爸、熊妈妈找新家，或者在同一个家里互换角色。

社会:小猫要回家

活动名称： 《小猫要回家》 活动目标：

(1)知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。 (2)喜欢在生活、游戏中模仿事物的形象和动态。

活动过程：

(1)教师用游戏的口吻提醒‚小猫(幼儿扮)‛做好离园准备，比如‚小猫快把衣服穿好，猫妈妈要带你们做游戏了。‛

(2)等‚小猫‛穿好衣服后，大家开始游戏。

①师生一起模仿小猫的各种动态，教师可以通过模仿幼儿的动作鼓励他们创编。

②教师向‚小猫‛提问，比如：‚小猫什么时候可以回家呀?小猫怎样走呀?‛

③‚小猫‛听到‚猫妈妈‛叫到自己后，再去找家长，不跟陌生人走。 ④幼儿模仿小猫轻轻走路，向家长问好，和‚猫妈妈‛再见。

科学：小树叶找妈妈

活动名称: 《小树叶找妈妈》 活动目标：

(1)关注周围的事物和现象，对它们感兴趣，有好奇心，喜欢探索。 (2)了解树叶和树之间的亲密关系。 活动准备：

收集幼儿园里不同大树的树叶共2 -3种，每人一片。

活动过程：

(1)分组。

教师：‚今天我们要玩一个小树叶找妈妈的游戏。‛

请幼儿每人选一片喜欢的树叶，把自己假想成这片树叶，并找一找自己树叶的‚兄弟姐妹‛在哪里，和他们站成一队。

(2)师生来到幼儿园的大树下，找属于自己的大树妈妈。

教师：‚小树叶们，快去找你们的妈妈吧!你们要看好自己长得什么样，不要找错呀!‛

(3)可以根据活动情况分组询问幼儿，例如:

‚你有没有找到妈妈呀?你的妈妈在哪里?它长得什么样?‛

‚你是怎么找到妈妈的?看看你手上的树叶和妈妈身上的树叶一样不一样?说说它们是什么样的?‛

(4)结束。

教师：‚今天我们都帮小树叶找到了妈妈。大树妈妈长得真高真大，它有许多树叶孩子。小树叶喜欢和妈妈在一起，我们把小树叶送回到妈妈身边，和它们再见吧。以后我们再来看望它们!‛

音乐：小宝宝睡着了 活动名称：

《小宝宝睡着了》 活动目标：

(1)学习用亲切、好听的声音演唱歌曲。

(2)体验扮演‚爸爸、妈妈‛所带来的满足感。

活动过程：

(1)午睡时，教师多次演唱歌曲，幼儿伴随教师的歌声自然入睡。

(2)下午起床后，幼儿自愿扮演爸爸、妈妈哄娃娃睡觉，再次欣赏教师的演唱。

(3)幼儿跟随教师边唱歌曲边哄娃娃(可用玩具娃娃或用积木等其他物品代替)睡觉。体验扮演爸爸、妈妈把娃娃哄睡着的满足感。

社会：大家一起玩 活动名称： 《大家一起玩》 活动目标： (1)愿意与同伴交往和游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书。 (2)喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。 活动准备：

挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。 活动过程：

(1)听《幸福拍手歌》，教师和幼儿一起做各种动作，如拍手、跺脚、拍肩等。教师提问：‚大家一起跳舞，你的心情是什么样的?有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园里玩得是不是开心吧。‛ (2)出示挂图，幼儿观看。

出示图一：‚这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么?(搭积木)她和谁在玩?你觉得兰兰一个人玩快乐吗?你喜欢怎样玩?那后来又发生了什么事情呢?‛

出示图二：‚兰兰生气了?她为什么生气了?你能不能想个办法让她快乐起来呢?(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的?‛

出示图三：‚小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了) ，兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗?对，不生气了。那后来会怎么样呢?请你们猜一猜。(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜得对不对。‛

出示图四：‚兰和小伙伴一起玩，感觉怎么样?(很快乐)你是从哪里看出来的?‛

(3)教师提问，幼儿回答。

教师：‚你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐?你喜欢一个人玩还是大家一起玩?当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢?(个别幼儿回答)对了，要说对不起要向别人道歉，这样别人就不生气了。老师给你们准备了玩具，请大家一起玩，感觉是不是很快乐呢?‛

(4)幼儿玩玩具，体验大家一起玩的快乐，教师巡回指导幼儿，如发现一个人玩玩具，教师引导幼儿和大家一起玩。|

(5)请小朋友说说:自己刚才是怎样玩玩具的?大家一起玩快乐吗?大家一起玩玩具真快乐，以后大家有好吃的也要一块儿吃，现在大家都成了好朋友了，我们做个《找朋友》的游戏吧!

(6)结束。

教师：‚宝宝们都找到了自己的好朋友，现在，我们和好朋友手拉手一块儿出去做游戏吧!‛ (播放《幸福拍手歌》)

数学：找找好朋友

活动名称：

《找找好朋友》 活动目标：

(1)通过操作、摆弄，体验物体的一一对应关系。

(2)发现物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。 活动准备：

(1)在娃娃家提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子。

(2)红、绿两个玩具筐。 活动过程：

(1)利用娃娃家中(或幼儿自己的)混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注，教师：‚小娃娃们要出去游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他们找找呢?‛

(2)提示幼儿找一找、看一看、分一分，如将小袜子放在红筐里、将小手套放在绿框里、在小框上贴上相应的标志，等等。

(3)找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。

(4)也可请幼儿找错或创设有错的问题情境，请幼儿观察、辨别手套、袜子的相同和不同。如拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：‚我觉得这两只一样，你们觉得对吗?‛如果幼儿觉得不对，可以接着问：‚你们说说他们那儿不一样?‛引导幼儿边说边指出不一样的地方。

(5)教师：‚几只小袜子是好朋友呀?‛鼓励幼儿尝试点数

1、2。 (6)教师: ‚有什么好办法可以使两个好朋友不分开呢?‛鼓励幼儿自己想办法，并动手尝试。如用小夹子夹上，把一只袜子或手套放在另外一只的嘴巴里，把两只袜子卷在一起放在小盒里。在幼儿完成后，教师给予鼓励：‚小朋友真能干，小娃娃们谢谢你们!‛

美术：手工小狗的一家

活动名称：

《手工小狗的一家》 活动目标：

(1)能看懂简单的折纸步骤图，享受折纸的乐趣。

(2)能大胆地进行添画和组合。

活动准备：

折好的狗的一家图、折狗头的步骤图、大小不同的三角形纸、胶水、水彩笔。

活动过程：

(1)出示小狗‚比比‛手偶，它给幼儿带来了它们家的全家福，出示一幅完整的全家福，让幼儿仔细观察，看上面都有谁?它们是什么样子的? (重点:耳朵聋着)与‚比 比‛进行对比(引出是用纸折的贴上的)。 (2)出示二幅不完整的全家福，告诉幼儿这张照片上没有‚比比‛的哥哥、姐姐， 它们不高兴了，请幼儿帮忙想办法，让它们高兴起来(引发幼儿折纸的兴趣)。

(3)折纸步骤图让幼儿仔细观察每一步，对不明白的进行简单讲解(要提到‚倒三角形‛)

(4)每人发一个折好的小狗头自己探索、发现，再对照步骤图自己折狗头。

(5)折完狗头，再提议让孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴画上。

(6)用糨糊把狗头贴到全家福上。

音乐：歌表演《扮家家》

活动名称： 《扮家家》 活动目标：

(1)喜欢和老师一起模仿炒菜、喂娃娃的动作并演唱歌曲体验与同伴共同游戏的快乐。

(2)进一步感受爸爸、妈妈对自己的关爱。

活动准备：

(1) 《扮家家》歌曲磁带、‚跳跳虎‛手偶一个、布娃娃若干。

(2)邀请两名大班幼儿参加活动。

活动过程：

(1)教师拿着‚跳跳虎‛手偶用游戏的口吻邀请幼儿坐火车去看演出。

(2)幼儿排成一队，做小火车状，开到自己的椅子旁，教师说‚到站了‛后，幼儿坐到小椅子上。

(3)教师扮演跳跳虎说：‚演出开始啦!‛两名大班幼儿分别扮演爸爸和妈妈出场，请幼儿欣赏大班哥哥、姐姐表演的《扮家家》。

(4)请幼儿说一说哥哥、姐姐在玩什么游戏，歌里都唱了什么。

(5)请幼儿再欣赏一遍大班幼儿的表演，可以边欣赏边模仿大班幼儿进行演唱。

(6)幼儿和教师一起玩扮家家的游戏。

①小班幼儿先当娃娃，大班幼儿和教师一起当爸爸、妈妈，当唱到‚娃娃肚子饿呀‛时，教师和大班幼儿便像爸爸、妈妈一样给每名小班幼儿‚喂饭‛，使幼儿伴随音乐感受自己得到爱抚的快乐。

②幼儿可以将娃娃放到小椅子上，自己来做爸爸或妈妈，跟随音乐表演或选择伙伴，模仿‚喂饭‛的动作，熟悉歌词，体验歌曲描述的生活情景。

健康：宝宝笑了

活动名称：

《宝宝笑了》 活动目标：

(1)能够大胆地根据声音、表情图表达自己的情绪体验。

(2)知道笑和哭是表达情感的一种方式。

活动准备：

录音机，笑声、哭声磁带，表情图1幅。

活动过程：

(1)请幼儿听录音，进行联想。

教师提问:

①这是什么声音?(笑声) ②猜猜看，他为什么会笑?

(2)观察笑的表情，引导幼儿表述自己笑的情绪体验。

教师提问:

①人笑的时候，眼睛和嘴巴是什么样子的? ②你什么时候会高兴地笑?

(3)听录音机播放哭的声音，观察哭的表情，表述自己哭的情绪体验。(形式同前)

(4)出示表情图，请幼儿对照一下不同情绪时脸部的表情。

小结：‚我们每个人都会笑和哭，高兴、快乐的事会让我们笑，难过、害怕的事会让我们哭，特别想哭的时候是可以哭一会儿的，但是如果遇到了很麻烦、很难过的事，应该请爸爸、妈妈和老师帮助你。笑有利于身体健康。‛

体育：小刺猬运水果

活动名称：

《小刺猬运水果》 活动目标：

(1)在攀登中，能平稳地控制自己的身体。

(2)喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。

活动准备：

小刺猾头饰、将水果毛绒道具粘贴到滑梯的高处。

活动过程：

(1)以给刺猬做水果馅儿饼的情境引发游戏：‚果园的水果丰收了，刺猜妈妈说: ‘我们要做水果馅儿饼，请小刺猬们比赛看谁能运回来更多的水果’。‛

(2)请几名敢玩滑梯的幼儿扮演小刺猬爬上滑梯摘下毛绒道具水果。 (3)鼓励幼儿想办法把水果粘到自己身上运回家。

班主任10月工作总结范文第4篇

1.【答案】C。解析：社会综合管理功能包括社区内的法制宣传、治安保卫、民事调解、帮教失足青少年、流动人口管理、防火防盗和其他社会治安综合管理工作而公共卫生属于环境维护功能。故选C。

2. 在城市社区建设历程中，发展社区服务业的目的是： A.满足社会成员多种需求 B.繁荣社区 C.建设特色社区需求 D.服务群众

2.【答案】A。解析：满足社会成员多种需求是发展社区服务业的目的，故本题答案选A。

3. 从“社区管理”到“社区治理”，标志着我国的基层社会建设在主体上从政府包办向多元主体共同治理转变;在方式上从管控规制向________转变。

A.居民自治 B.社区自治 C.多级管理 D.法治保障

3.【答案】D。解析：从“社区管理”到“社区治理”，标志着我国的基层社会建设在主体上从政府包办向多元主体共同治理转变;在方式上从管控规制向法治保障转变;在手段上从行政手段向综合手段转变;在重心上从事后处置向事前、事中、事后多管齐下转变。故本题答案选D。

4. 居委会可以兴办有关的服务事业，居民委员会的财产由________管理，任何部门和单位不可侵犯居民委员会的财产所有权

A.居民会议 B.居民小组 C.居委会 D.街道办事处

4.【答案】C。解析：居委会可以兴办有关的服务事业，居民委员会管理本居民委员会的财产，任何部门和单位不可侵犯居民委员会的财产所有权。故选C。

5. 要求加强社区居民自治组织建设，对原有街道办事处、居民委员会所辖区域适当调整，调整后的居民委员会辖区作为社区地域，并冠名社区的是哪个文件? A.《全国社区建设实验区工作实施方案》 B.《关于在全国推进城市社区建设的意见》 C.《全国社区建设示范城基本标准》

D.《民政部关于在全国推进城市社区建设的意见》

5.【答案】D。解析：2000年11月，中共中央办公厅、国务院办公厅联合下发的《中共中央办公厅、国务院办公厅关于转发〈民政部关于在全国推进城市社区建设的意见〉的通知》(中办发〔2000〕23号)指出：大力推进城市社区建设，是新形势下坚持党的群众路线、做好群众工作和加强基层政权建设的重要内容，是面向新世纪我国城市现代化建设的重要途径。要求加强社区居民自治组织建设，对原有街道办事处、居民委员会所辖区域适当调整，调整后的居民委员会辖区作为社区地域，并冠名社区。在中央的指示下，各地迅速掀起了社区建设的热潮。至此，街居制转变成了社区制。故本题答案选D。

6. 2015年3月，李某当选为大山镇大山社区的居委会主任，但在工作过程中疏忽大意，工作失职，________可以罢免李某。

A.大山镇镇长 B.大山镇党支部

C.大山镇大山社区居民会议 D.大山镇人民代表大会

6.【答案】C。解析：本题考查的知识点是居民会议的地位。居民会议是居民自治组织的最高决策机构，居民自治组织机构、社区党组织、社区居民委员会及其工作委员会和居民小组必须接受居民会议的监督，同时居民会议有权撤换和补选社区居民委员会成员。由此可知，只有居民会议才能做出罢免居委会主任的决定。故本题正确答案为C。

7. 下列对社区志愿组织说法正确的是： A.社区志愿组织是有偿服务组织 B.社区志愿组织是根据宪法设立的组织 C.社区志愿组织是自发组织 D.社区志愿组织人员需进行相应登记

7.【答案】D。解析：社区志愿注册制度是指街道或社区组织对社区居民中有志于从事志愿服务活动的人员进行登记、联系，为志愿服务活动提供方便的制度。故本题答案选D。

8. 社区服务的基本内容包括社区公共服务和便民利民服务，下列选项中不属于社区公共服务的一项是：

A.社区就业服务 B.社区卫生服务 C.社区安全服务 D.社区志愿服务

8.【答案】D。解析：社区公共服务包括：(1)社区就业服务，(2)社区社会保障服务，(3)社区救助服务和社会福利服务(4)社区卫生和计划生育服务，(5)社区文化、教育、体育服务，(6)社区流动人口管理和服务，(7)社区安全服务。社区志愿服务属于便民利民服务的范围，故本题答案选D。

9. 社区首先是在血缘、家庭、家族的自然基础上建立的________共同体，逐步发展和分离为人们居住在一起的________共同体，最后进一步发展为________共同体。

A.血缘、业缘、地缘 B.地缘、血缘、精神 C.血缘、业缘、精神 D.血缘、地缘、精神

9.【答案】D。解析：滕尼斯认为，社区首先是在血缘、家庭、家族的自然基础上建立的血缘共同体，逐步发展和分离为人们居住在一起的地缘共同体，最后进一步发展为精神共同体。故本题答案选D。

10提出“知识就是力量”的是( )。 A.英国哲学家弗兰西斯培根 B.法国启蒙运动的旗手伏尔泰 C.古希腊哲学家苏格拉底 D.中国历史上伟大的思想家孔子

10.【答案】A。“知识就是力量”这句经典名言最早是英国哲学家弗兰西斯培根提出的。培根是经验主义哲学的奠基人，被马克思称为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。故正确答案为A。 本题相关知识点：

伏尔泰是十八世纪法国资产阶级启蒙运动的旗手，被誉为“法兰西思想之王”、“法兰西最优秀的诗人”、“欧洲的良心”。伏尔泰最有影响力的哲学作品《哲学通信》被人称为“投向旧制度的第一颗炸弹”。

苏格拉底是著名的古希腊思想家、哲学家，教育家，他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，他被后人尊位西方哲学的奠基者。

班主任10月工作总结范文第5篇

转眼间2013年过去了，在过去的一年中我们是充实的，是喜悦的 是快乐的。这都与领导的精确指挥与同事们的不懈努力分不开的。在全体员工的共同努力下生产指标较建厂初期所定的有着不小的提高，使我单位在未来同行业的竞争中占有不小的优势。

班组是一个企业最基层，最活跃的生产组织，是企业的细胞，是企业各项工作的落脚点，也是企业实现企业安全管理的基础，围绕公司的安全是生产目标年的车间管理工作，让我深深体会到车间生产管理的基本职责就是搞好生产安排服务，适应生产。作为班组管理人员，最重要的是摆正自己的位置，清楚自己所肩负的职责和应尽的责任。因此，我时刻提醒自己必须有高度的事业心，要甘心吃苦，有功不居，努力做好生产安排，班组之间的协调，以及员工之间的沟通和服务工作。同时，我也体会到班组管理工作的复杂，每天需要面对和处理的方方面面。正是因为这些原因，为了弥补工作中的不足，我就此总结全年的生产安排情况，汇报如下：

一、安全生产

1、年初生产任务很重，本班组人员加班加点完成了指定的任务，班组人员都体现出了团结和吃苦耐劳的精神，

2、生产任务完成后领导组织了车间员工的安全学习，组织了“反三违”安全知识竞赛和演讲比赛，安全事故演戏，安全事故的紧急预案，

从中让我们深刻的认识安全的重要性和生命的可贵性。

3、公司出现了生产和销售渠道上的困难，经过开会研究，讨论出了新的方案，大家齐心协力做出了活性炭吸附抱枕和活性炭吸附小包，员工们不怕寒冷的出去摆摊去推销做出的产品，相信我们大家只要有信心，公司一定会好的。

4、其实我们的工作流程以及个人素质，还是相当落后。他们的主观意志已及团队精神相当落伍，使得在一线带队生产的管理人员背负着相当大的压力。这就使得我们在今后很长的一段时间里，要真切地面对这个事实。要结合社会的发展趋势，帮助员工认识自身的社会价值观，以提升他们的主观意志，为公司的发展奉献力量。

5、随着市场对产品的要求越来越高，公司也面临着新的挑战，新的发展方向，对我们班组主管人员也提出了新的，更高的要求。所以我认为，作为班组管理人员，也必须适应新的情况，进一步增强责任意识，效率意识，创新意识。努力做好车间生产安排工作，做一名称职的班组管理人员。

6、9月份以来，天富发生几起人身伤亡事故，集团公司要求所属各单位狠抓安全，大力排查、治理隐患，作为生产班组，在排查、治理隐患中发现的问题，及时改善，避免事故发生。

二、班组培训、管理与建设

为了提高班组建设的全面发展，完成班组各项生产任务，我们班组

1、班组培训工作

(1)、组织全班组成员参加全厂运规、安规考试，并取得优异的成绩;

(2)、组织全班组成员学习新设备的操作，巩固单台设备的操作;

(3)、定期抽查各个班组成员对设备的熟悉程度和操作方法;

(4)、根据每个班组成员的具体情况，制定关于每个班组成员的学习计划。

2、班组管理工作

班组是企业的细胞，是企业的基础，班组建设的好坏直接关系到企业的发展与生存。搞好班组管理，提高职工队伍素质，增强班组的活力，发挥每一位成员的作用，是班组建设的根本。班组文化是团结和凝聚班组成员的纽带，班组培训是提高班组成员操作水平的方式。所以必须提倡学习，提高班组全体成员的综合素质，为班组的发展提供更好的平台。

3、班组建设

(1)明确目标计划

按照公司或部门下达到本班组应担负的各项安全、生产、经营指

标结合本班组的实际情况制定班组目标和完成计划的具体措施，制定本班组月、周工作计划并按计划完成，未完成应有说明或分析。各项指标应全面完成，确保各项指标计划完成记录清楚。

(2)明确岗位职责

细化并建立健全班组岗位责任制，明确工作分工和班组日常管理，确定班组成员的岗位职责、权限和任务。使班组成员熟知本岗位职责内容，同时保证各岗位每项工作都能找到明确的责任人。

(3)制度建设

严格执行公司、部门的各项规章制度。并结合班组实际情况立班组日常管理制度，包括劳动纪律、奖惩条例、安全管理、绩效考核等。使班组的各项规章制度、管理标准、工作标准、统计台帐等管理基础工作，作到制度化、标准化、分级管理、分工负责、定期检查、严格考核。 建立绩效考核要体现公平公开公正的原则，保证绩效管理以标准为依据，以事实为基准，避免考核流于形式，以个人意志为主。

(4)班务管理

a、建立人员出勤情况记录，记录齐全，与实际相符。 b、班组管理分工明确，各项民主管理、班务管理项目分工到人， 人人熟知本人负责的管理事项，落实有效。 c、有班组考评、考核、奖惩、先进评选等规定，包括考核指标、考核内容、考核方法、公开的要求等。

三、存在问题及采取措施：

1、班组制度执行力度不够。

2、班组新人员学习进度不够理想。

3、本班组责任区域存在的安全隐患，一定完全消除，避免在今后的工作中发生安全事故。

4、措施：(1)加强班组制度垂直执行力度，充分发挥班组五大员及骨干作用，各司其职，各尽所能，落实责任制。

(2)加强培训工作，针对不同的人，采用不同的培训方式。班组培训尽量多角度、多方式。让学习变得充满生趣。

(3)发现问题及时解决，不做磨洋工。

接任班组主管的职务以来，我受到了许多的委屈，但是也让我感受颇多，受益匪浅。由衷地感谢公司所有领导的信任，感谢大家对我工作大力的支持。特别是工作出现差错时给予的谅解和帮助，并且帮助我分析失误的原因，矫正错误。在今后工作中，我将虚心接受大家批评和监督，不断完善自我，不断进步。 xx班组

2013年11月7日篇二：班组建设3月份 工作总结 班组建设工作总结 3月份我们始终把班组建设作为提高职工队伍素质、服务企业生产经营的一项重要工作来抓，我们认真落实矿相关精神，结合中心实际，具体开展了以下工作：

一、继续完善班组建设各项制度。

矿按照集团公司“班组建设”活动的总体要求，根据生产实际、紧紧围绕落实“三不四可”和“三基三抓一追究”制定下发了《班组建设层级化管理考核办法补充办法》全面实施了层级化考核，综合性推动。

二、扎实开展“三个一”进班组活动，提高职工整体素质。 深入推行每日一题、每周一课、每月一考，通过班组职工专题学、轮流讲等方式，一方面学业务、练技能、强管理。另一方面构建学习平台，提供展示舞台，搭建竞赛擂台，不断提升班组职工素质，强化班组安全技能，继续完善导师带徒制度，坚持“请进来”与“走出去”相结合，有针对性地培养和建设一批高素质人才、高标准管理、高效率团队相结合的现代班组。

三、规范班组建设各项制度，推动班组建设水平整体提升。

首先为严格规范各项制度，提升我矿班组建设总体形象，矿统一印发《班组建设考核台账》、《班组建设隐患排查整改台账》《班组建设隐患排查闭合管理台账》《班组建设三个一台账》，其次为更科学有效的评选优秀班组，矿工

会把当月申报、当月考核、当月表彰，改为次月申报、次月考核表彰。

四、是加强班组长待遇落实，调动班组长工作积极性。 继续完善区队、班组安全激励约束机制，严格执行矿有关班组长待遇政策，落实生产单位班组长工资待遇和井下班组长安全风险抵押规定。对做出突出贡献的班组长，进行政治、经济、精神、福利待遇、上学深造等综合激励。采掘一线班长、组长抵押金从600元460元分别提高为900元600元、通过提高班组长经济待遇和收入，调动了班组长工作积极性。

五、组织实施各项活动，有力推进班组建设工作健康发展。 3月21日举行了《协管员与班组长安全包保合同》签订仪式，有力促进了班组建设与安全协管工作双促双进。3月27日召开了班组建设经验交流会，交流我矿基层单位之间班组建设工作取得的经验，总结存在的问题，研究部署下一阶段班组建设工作的开展，进一步坚定全矿上下齐抓班组建设的决心和信念，夯基础、强基层，促提升，全力推动企业安全发展、科学发展、和谐发展。 总之3月份在矿党政的正确领导下，在工会组织的协调指导下我矿班组建设紧紧围绕班组安全生产、质量标准化达标、基础管理和精神文明建设等方面，整章建制、规范管理、狠抓落实，逐步提高了班组综合管理水平和班组长的管理能力，构建了我矿班组建设的良好模式。篇三：班组年终总结

班组年终总结

一年来在上级领导的关心支持下，在同志们的帮助下，经过班组全体同志的共同努力，较好地完成了领导交给的各项工作任务，并取得了学习上的收获，思想上的进步，业务上的提高，全组人员爱岗敬业，尽心尽责,克服困难，不惧艰险，开拓进取，增强了大局意识、全局观念，形成了一个以总经理为核心，以押运中心为领导的具有凝聚力的一个班组。我班组之所以能不断得到发展及工作水平提高，和总经理的关心及押运中心领导的管理是分不开的。一年来我班组主要做到了以下几项工作：

一.加强本班组队伍思想建设，提高业务技能

随着公司日新月异的发展。安全押运工作更为重要，押运中心各级领导对我们的押运工作也提出了更高的要求。因此，作为武装押运人员，军事化管理及军事训练是必然的，军事训练都和我们平时的工作息息相关，平时多训练，战时少流血。在实战中练兵，练就出了一支特别能吃苦、特别能战斗、素质特别过硬的武装押运班组。我八班还认真学习了xxxx的重要思想，提高了政治素质,牢固树立了大局观念，并不断提高个人的业务水平。努力做到政治上放心业务上过硬，工作中我们坚持以防为主，防治结合。严格遵守各项规章制度;加大安全防护意识学习;加强安全教育和管理检查力度;严于律己、恪尽职守、鞭策他人。通过这些措施，进一步完善了班组的押运监管机制，实现安全、优质、高效的工作目标。

二.敬岗爱业无私奉献

由于武装押运工作的特殊性，所以对我们来说，上班与下班、上班与休息、已经难以区分，正因为如此，所以我八班特别注意强调，敬岗爱业和无私奉献，要求组员讲大局、讲工作、讲风格、讲奉献。常言道，功夫不负有心人。通过全组人员上下的共同努力，我八班的各项工作得到了公司领导的充分肯定，在得到肯定的同时我班组在执行押运任务时加强了安全防范的措施，重新明确了每位组员的安全职责，防范工作得到了进一步加强。在和营业网点的

库包交接上，组员都做到了文明、热情、严格、高效。并因此而受到了网点职工的好评。 三.努力实现押运工作及车辆的安全无事故

目前在城市交通非常拥挤的情况下、如何应用《道路交通法规》和自觉遵守交管人员的指挥，努力提高自身素质，组员们纷纷出主意想办法，共同在班组里讨论，随着安全押运工作的难度越来越大，押运工作的形势仍然严峻。社会上的不安定因数和不良文化对安全押运的影响还比较大，试图干扰我们正常工作的社会恶势力和人员还存在，因此如何努力实现押运工作安全无事故，的确并非易事;我们也确实感到了压力和挑战。但是我们毕竟有领导的充分信任和同志们的大力支持，也有一腔热血,使我们变压力为动力，化条件为机遇，;并采取确实有效的措施，终于把领导的重托、大家的希望一件件地落实到实处，实现押运工作及车辆的安全无事故。

以上工作凝聚了我八班全体成员的心血，通过实施这几项工作，我班非但体会到了进取的艰辛，同时也领略了成功的欢欣。虽然在领导的关心支持下，在同志们的帮助下我们在工作中取得了一定的成绩，但是，离领导的要求和同志们的希望还有一定的差距。工作中，还有一些不尽人意的地方。特别是对执行押运任务时的警惕性还不够，我们会吸取教训，总结经验。

我八班的兄弟们都是好样的，新的一年即将到来，在今后的工作中我八班将在押运中心和一部的领导下，进一步加强本班的押运任务及各项工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高工作水平。继续保持与网点员工友好密切配合的关系.热情的服务。确保安全地完成各项押运任务，为公司今后的发展.今后的工作做出更大贡献。篇四：五月份班组生产工作总结

五月份班组生产工作总结

在刚刚过去的五月份生产中，运三班在产量和质量上取得了一定的成绩，但是也存在着很多生产中的不足和缺陷。经平常工作中的记录和通过向其他三个班组的比较和学习。归纳为两个大的方面上要加强认识。

一、质量控制即工艺过程控制

1、质量意识：作为班长要加强质量意识的认识，分清主次，正确认识产量和质量的关系，明确工作的出发点，不能一味的追求产量的高低，单单的追求产量质量势必会被忽视，紧接着这样那样的质量问题就会随着下道工序暴露出来，这样以来产量和质量都会有损失，我个人认为只有先把质量作为最大的生命线然后稳步先前推进才是正确合理的工作思路。四个班组在交接班都存在掐着时间生产就为多半铸次或一个铸次的产量。而出次品最多的恰恰就在这里。只有改变这种思想才能适应车间的生产要求。

2、工作思路：要求主次分明，在实际的生产中各班有相同之处也有不同之处，作为班长要有不怕暴露缺点，认真学习别人的长处或者优点，把别的班组优点学成自己的，自己班组真实存在的问题改掉它。比如生产前的准备工作，有的班组就准备快有的就慢，作为班长这一块要认真的去总结和分析论证，还要认清生产前的准备的重要性，经过几个月的生产实际证明头部气泡问题之所以一直存在就是因为生产前的工作不到位不认真而造成的。我认为生产前的准备就是我班生产最重要的环节，只要生产我就把班组所有人提前四十分钟都投入生产准备环节，确保能很好的完成准备工作才去安排其他工作，其它的工作都要为生产前准备工作让步。

二、学会总结和分析 经过上月的实际生产以及拉铸失败的经验和教训本班存在的实际问题如下：

1、生产稳定后控制过程中监盘人员有精力不集中，大意的现象，有激光液位跳动的不能及时发现。

2、作为班长我个人对铸造机这一块技术不够熟练，在发现激光不稳跳动不大的情况下不能及时果断的处理，立即采取手动控制，心存侥幸再等等看的心理。

3、在正常生产过程中发现激光不稳改为手动控制的即时再稳定也不再改为自动控制，以防发生紧急停止铸造。

4、生产前的准备要充分，切实认清和做到这是本班工作的重中之重。

5、培养本班铸造人员的实际操作能力，根据车间要求五人铸造的宗旨，重点培养出责任心强的铸机主操和炉主操和技术能手。在以后的生产和温度及工艺控制做到最精细化-标准化控制。

6、一切工作的前提保证安全，提高安全意识，加强安全预防和避免。确保安全生产。 成绩代表过去，在新的六月份的生产中运三班已正确认识安全、质量、产量三者的关系，确保在六月份的生产中拿出更好的成绩向车间汇报。 2011年6月1日篇五：班组工作总结 工作总结

一、 半年各项任务指标基本完成.

1、安全目标情况：按照与科室年初签订安全目标责任书没出现任何安全事故。

2、生产任务完成情况：圆满地完成了上级下达的各项生产任务。

3、质量情况：保质保量完成了分析化验任务，确保了成品100%合格出厂，严格执行化验分析标准，并坚持复核审核，确保了分析准确率达到要求，无质量事故。

其他方面

职工违纪率：零

职工出勤率：100% 抓好班组规范化管理：积极做好班员的管理工作：在工作中对班员进行规范化教育，各项工作、任务分工明确，责任层层落实，严格要求操作规程和考核标准，关心每一位班组成员，注意调动班员的积极性，化解班员的消极思想。为提高员工们参与班级管理的积极性，我们公开了班组管理财务，重大问题和敏感问题必须召开民主会，征求每一位班员的建议和意见。

2、加强学习，提高了班组的整体素质 。一是积极参加科室组织的职工培训;二是组织班员学习了上级下发各类文件和书籍;三是注重做好班员政治思想工作。四是班员学习积级性高、氛围浓.

3、安全生产。为做好安全生产运行，我班坚持了每周的班组安全活动，并组织班员进行安全生产职责、安全管理制度、防洪应急预案、抗震应急预案和安全小常识的学习。通过了厂、科室的安全考核和验收，观看了炼化公司组织安全巡回展览，观看了厂安全科组织的教育录像和消防培训，通过这些活动的开展，有效地增强了班员的安全生产和自我保护意识，从而消除了麻痹思想，杜绝“三违”现象。半年未出现安全生产事故。

4、节能工作常抓不懈。我班节能降耗从小抓起，从点点抓起，都能从节约一点水，节约一度电做起，人走灯灭，并从日常工作抓起，认真学

习节能文件，并能做好笔记，半年没有超出节能指标。

5、班组建设卓有成效。具有较好执行力和团队精神是我班多年来的优良传统，在班组建设方面我们重点做了以下工作：一是建立健全班组各项制度和台账,上罐取样有内部的登高作业票，坚持每月一次班务会和民主生活会，坚持每周一次班组安全活动。二是成立了班委会，班委会由班长、副班长、班组安全员和班组技术员四人组成，每个人分工明确、责任到人。三是大力推进以6s为主要内容的tnpm管理并制定了定置图，建立了严格的考评标准和考核制度。我班严格按照6s的要求，合理的摆放各岗位的分析仪器、化验器具，保持现场卫生清洁、仪器整齐。四是职工培训体现以人不本的理念。根据科里的总体要求，结合本班实践工作，针对化验人员文化水平参差不齐的情况，对化验员进行有针对性地培训。按照“干什么学什么，缺什么补什么”，集中培训和一对一培训的原则，给大家创造比较轻松学习氛围。五是加强民主管理，做好班员的思想政治工作，充分发挥每个班员长处，最大限度调动全班人员的工作积极性，使她们能心往一处想，劲往一处使，达到共同进步目的。

6、积极参加了厂和科室组织的各项活动。一是成功的办了两次职工园地;二是积极参加了厂工会五月份组织的趣味运动会和“七.一”歌咏大合唱。三是积极响应党支部号召，为5﹒12特大地震献爱心活动，每一个班员都能自觉自愿为灾区捐款。四是积极参加了科室在十月份组织的“岗位大练兵、技能大培训、技术大比武”活动，并在比赛中我班取得了优异的成绩。

7、班组文化建设稳步推进。我班按照“质检科企业文化领导小组”的总体要求，写出了本班的班风、班训、理念，充分发扬质检科好的作风、好的传统，正在形成自己的文化体系。

三、存在问题：

1、由于人员调动频繁，对班里管理工作增加了一定的难度。

2、管理工作有待进一步加强。

3、人员整体素质有待于提高。

4、创新能力还需努力。

5、每个班员的业务学习和操作技能要进一步加强。

四、下半年的工作计划。

1、继续抓好班组学习，提高全班整体素质。

2、安全工作常抓不懈。

3、注重管理工作，严格要求，严格管理。

4、加强班组建设。

5、搞好全班的团结。

班主任10月工作总结范文第6篇

十月份以来，我校为进一步做好安全教育工作，我们以创建“平安校园”为重点，明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，为广大师生创造一个安全和谐的工作环境和学习生活环境，为我校平安校园的创建提供了强有力的安全保障。现就所做工作小结如下：

一、做好国庆节期间安全教育及值班工作。

在国庆节放假前对学生进行了假期安全教育，内容包括交通安全、食品卫生安全、防火、防盗、防意外伤害等安全常识教育，增强学生的自我保护意识。进一步增强学生的交通安全意识，要求学生在出行时要自觉遵守交通规则，不乘坐农用车、报废车、无牌、无证等车辆外出，确保学生假期安全出行。同时学校也组织广大教职员工进行一次法制教育，教育广大教师要自觉遵守教育法律法规，远离黄、赌、毒和其他违法活动，自觉保持良好的师德和维护社会的安定团结。让广大师生度过一个欢乐、祥和、平安、和谐的国庆佳节。

严格执行教师重点时段、重点部位值班制度，加强国庆长假安全值班工作。所有值班人员都能在值班期间坚守岗位，尽职尽责，保证24小时通讯畅通。认真执行重大事故请示报告制度，遇有重要情况，都能及时、准确报告。同时能加强学校门卫管理，防止国庆节期间不法分子进入学校制造事端。

二、对照目标，进一步完善省平安校园的创建工作。

我们坚持按照“预防为主，标本兼治，重在治本”的原则，认真落实创建平安校园的各项措施，提高预防、控制和处置能力，坚持广泛发动全体师生全员参与，始终把安全工作放在第一位，时刻绷紧安全之弦，做到警钟长鸣，努力创建一个管理有序，防控有力，校风良好的平安校园。为做好迎接创建3a校园活动考核验收的各项准备工作，学校制定了工作任务分解表，各科室根据任务分解表，结合自身实际，细化平安创建工作目标任务，切实做好平安创建及迎接考核验收的各项准备工作，做到任务层层分解，责任落实到具体科室和人员。各科室协助做好相关工作，共同完成迎接考核验收的任务。及时排查处置校园不稳定、不安定、不安全因素，积极开展校园及周边治安整治，确保不发生严重影响学校和社会稳定的群体性、突发性事件以及严重干扰正常教学活动和侵害师生的治安、刑事案件。

三、查找存在问题，及时排除安全隐患

我校每周安排专人进行校园安全隐患排查，为每个学生宿舍完成火灾报警装置安装工作，及时排除学校存在的不安全因素，以防止各种安全事故的发生。学校安全事关人民群众生命财产安全，事关社会的和谐稳定，是学校工作的重中之重，今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决安全工作中发现的新问题，沟通家长、联系社会，全力合作，携手奋进，为孩子构筑一道安全防线。不断提高我校安全工作水平，为争创省平安校园而努力。

威县邵固中学