二年级（上）数学 预习知识点总结

二年级年级上册数学暑假预习知识点总结（一升二年级暑假预习必背）第一单元长度单位1、常用的长度单位：米、 厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。4、米和厘米的关系: 1米=100厘米100厘米=1米5、线段(1)线段的特点：①线段是直的；②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。(2)画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来，写出线段的长度。(3)测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。6、填上合适的长度单位。小明身高1( 米 )30( 厘米 )练习本宽13( 厘米 )铅笔长17( 厘米 )黑板长2( 米 )图钉长1( 厘米 )一张床长2( 米 )一口井深3( 米 )学校进行100( 米 )赛跑教学楼高25( 米 )宝宝身高80( 厘米 )跳绳长2( 米 )一棵树高3( 米 )一把钥匙长5( 厘米 )一个文具盒长24( 厘米 )第二年级单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相加。2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十，向十位进1。3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。4、和 = 加数+加数一个加数=和-另一个加数二年级、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。4、 差=被减数﹣减数被减数=减数+差减数=被减数-差三、连加、连减和加减混合1、连加连减：连加连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。2、加减混合：其运算顺序、竖式写法都与连加、 连减相同。3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加 (减) 一样，要把相同数位对齐，从个位算起； 也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加(减) 第二年级个数。四、解决问题 (应用题)步骤：①先读题②列横式写结果，千万别忘记写单位③作答2、求“一个已知数”比“另一个已知数”多多少、少多少? 用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数。3、比一个数多几、 少几， 求这个数的问题。先通过关键句分析，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法。4、关于提问题的题目，可以这样提问：①……、和……一共……、?②……比……、、多多少 /几……?③……比………少多少 /几……?第三单元角的初步认识1、基本概念(1)角是由一个顶点和两条边组成的；(2)画角方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。(3)角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。2、直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比(顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合)。(1) 画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线④最后标出直角标志。(2)比直角小的锐角，比直角大的钝角：锐角<直角<钝角。(3)所有的直角都一样大(4)每个三角尺上都有1个直角，两个锐...