音乐老师实习工作日志

音乐老师实习工作日志学习中学音乐教育法的课程，这已经是第 2 个学期了，听说就在这个学期，学校会举行什么活动，大概 2 个月以前，班上所有同学都被分配到不同老师的小组里，为了 2 个月以后的试教比赛，规定是每个同学都得参与。刚听说这消息，大家都很兴奋，还没弄清楚什么是试教的时候就忙着到处打听自己被分在哪个老师的小组里。等到活动正式开始的时候，大家又都平静下来，我被分到了 LG 老师的小组里，我心里暗自庆幸，LG 老师的课一向都上的很出色，很吸引人，这下我可是算很幸运的了。很快，LG 老师给我解释了，什么是试教?试教得注意什么问题?为什么要试教?一系列的问题，学校规定，在我们比赛之前，每个小组必须提前举行 2-3次的试讲。LG 老师平时比较忙，但是他还是决定给我们 3-4次辅导。第 1 次试教，老师之前给了我们 1 个多星期的时间找课题，大家聚在一起谈谈自己找的课题，刚开始我想讲节奏、节拍，因为最近接触到奥尔夫教学法，对这个颇感兴趣，后来得知光在我们这一组就有一个人和我们一样，我选择放弃，找另一个课题。通过打听我知道每年都有好几个人讲这个课题，这样就太没新鲜感了。这次我们小组聚集只是讲各自的课题定下来，老师大致对我们的课题都讲了一些应该注意的地方。听了老师给我们的建议后，我们回去后都从老师给的意见里对自己的计划进行修改，而我得重新选择课题，正在我发愁的时候，有人建议我讲欧美音乐，我觉得这个建议很不错，我在课余时间接触过很多欧美音乐，比起一般的同学来，我所了解的相关资料比他们要多些，这个课题对我来说比较占优势，而且课题新颖，又是我特别喜欢的音乐类型，讲起来应该比较容易上手。说干就干，定好课题我开始找相关资料，发觉欧美音乐范围太广了，要讲这课题几本书都写不完，我只有缩小范围，不如就讲最近很风行的 HIP-HOP和 RAP 吧，这是 2 种我特喜欢的典型美国黑人音乐，其实很多人说 RAP 还不是一个单独的音乐流派，它是 HIP-HOP 的一个分支，只是一种演绎形式，在很多歌里都会穿插一段 RAP，但是也有些音乐人认为 RAP 可以算作一个单独的音乐流派，不管怎么说，我先定了我的课题，准备讲解 HIP-HOP 和 RAP。定下课题后的工作就是找资料了，在网上搜索这种音乐资料好象比较少，很少有很对 HIP-HOP 和 RAP 能给出完整的定义，只有靠我自己平时听的东西，做个总结。好不容易自己归纳出 HIP-HOP 和 RAP 的定义，以及它们相关的资料，相关的文化元素，音乐特征。。。下来该做的就是幻灯片了，电脑课已经停了 2 年了，有些时间没用过 PPT 了，还好这个操作起来不难，摸几遍基本就没什么问题了。就这样自己做了个 6 张的 PPT(心里很是满足，感觉已经能当个不错的老师了)。第 2 次试教，大家通过一个星期的修改，都有了不少进步。老师将我们组织起来，让我们试试第 1 次讲课。因为是第 1 次上台，大家难免有些紧张或是感到不适，看大家都还没怎么准备充分，我第 1 个硬着头皮冲上前线。老师让我从进教室那一刻开始，课堂时间规定 15 分钟。等我一上讲台，我觉得说话都有些困难，授课的流程和时间规定，完全都不在我掌控之内了，似乎是很简单的事情，一下子变的不知所措。就这样很糟糕的完成第 1 次试讲，老师给了我不少建议和他的独门秘密信息。大到我讲课的流程设计，小到从我进教室那一刻起的动作和眼神，都有需要改进的地方。。。这第1 次让我感觉到当老师是件很不容易的事情，原来就是拿着书在讲台上念也得有技巧的。当然，还好老师不光是指出缺点，也提了不少我的闪光点，这让我能找到些平衡感。看我上讲台后，后面几位同学也都纷纷上台，老师也给了他们宝贵意见。他们同样在讲台上不知所措，有时甚至会做出一些令人发笑的动作或是表情。通过这第 1 次的试讲，我们都明白了，原来站在讲台上很不容易，要能驾御课堂更是不容易。第3 次，这次过了 2 个星期，大家似乎比上次都有了个提高，可是我好象还没有第 1 次上台好，这 2 个星期练的太少，这个东西原来是每周都得练习，要不会后退，老师有些失望了。看着其他同学都有所进步，我也...