精品解析：2022年黑龙江省牡丹江、鸡西地区朝鲜族学校中考历史真题（解析版）

【淘宝：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】牡丹江、鸡西地区 朝鲜族中学2022 年初中毕业学业考试联合体试卷历史试卷注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上3．考试时间 60 分钟、总分 100 分一、选择题（下列四个选项中正确答案只有一个，每题 2 分，共 50 分）1. 秦始皇实行了“书同文字” 的政策，废除结构上与秦相异的六国文字。这一措施实行有助于推动A. 王国问题解决B. 多元文化形成C. 统一局面巩固D. 疆域面积扩大【答案】C【解析】【详解】结合所学知识可知，秦朝统一文字的主要作用是巩固统一多民族国家，C 项正确；王国问题的解决和汉武帝时期的推恩令有关，A 项排除；“书同文字”的政策不利于多元文化的发展，B 项排除；材料与疆域面积扩大无关，D 项排除。故选 C。2. 翦伯赞在《中国史十五讲》中提到：“华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”针对“地理空间”的整合与凝聚，汉武帝（ ）A. 北击匈奴B. 建立刺史制度C. 建立郡国D. 实行“推恩令”【答案】A【解析】【详解】汉武帝时时期国力强盛，派卫青和霍去病北击匈奴，完成了“地理空间”的整合与凝聚，A 项正确；建立刺史制度是管理地方官员，排除 B 项；建立郡国是西汉初期，排除 C 项；实行“推恩令”是分割王国势力来加强中央集权，排除 D 项。故选 A 项。3. 科举制最大的合理性在于它那“朝为田含郎，暮登天子堂”式的“机会均等”机制，这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。材料表明科举制（ ）A. 有利于形成新的价值取向B. 阻止了世家子弟的入仕C. 忽视了读书人品德的考察D. 提升了全社会文化水平【答案】A【解析】【详解】结合材料“这对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神”可知，科举制【淘宝：中小学教辅资源店 微信：mlxt2022】强化了奋斗的价值精神，A 项正确；科举制以考试成绩录取人才，没有限制世家子弟，排除 B 项；题干中没有体现对读书人品德的考察，排除 C 项；题干中没有体现文化水平的提高，排除 D 项。故选 A 项。4. 唐代墓葬出土了大量的波斯、阿拉伯、拜占庭等地的金银币。这些出土文物可以用来研究唐朝（ ）A. 先进的生产技术B. 繁荣的中外交流C. 和睦的民族关系D. 多彩的文学艺术【答案】B【解析】【详解】根据材料“唐代墓葬出土了大量的波斯、阿拉伯、拜占庭等地的金银币”及结合所学知识可得，这反映出当时中外贸易往来繁荣，B 项正确；材料未体现唐朝的技术方面的相关信息，不符合题意，排除A 项；材料体现的是不同地区之间的交流，而不是民族关系，不符合题意，排除 C 项；材料无法体现文学艺术相关信息，不符合题意，排除 D 项。故选 B 项。5. 宋代城市商业繁荣，出现了早市和夜市，这一生活景象最能表明（ ）A. 城市人口大量增加B. 市已遍布城内各处C. 商业活动不受时间限制D. 坊与市已没有区别【答案】C【解析】【详解】根据材料“城市商业繁荣，出现了早市和夜市”可知，宋代的商业活动不受时间限制，C 项正确；材料没有涉及城市人口，排除 A 项；材料不能反映市已遍布城内各处、坊与市已没有区别，排除 BD 项。故选 C 项。6. 朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是A. 继承前朝制度，维护政治稳定B. 分封诸子为王，以藩王代替丞相C. 将丞相之权付与锦衣卫D. 皇帝集中权力，加强君主专制【答案】D【解析】【详解】依据题干“以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪”的信息，结合所学知识可知，朱元璋建立明朝后，认为宰相威胁了皇权，为了加强君主专制，集中皇帝的权力，他下令废除了丞相，D 符合题意；这不属于继承前朝的制度，A 说法错误，不符合题意；分封诸子为王，以藩王代替丞相 具体措施，不是目的，B 不符合题意；将丞相之权付与锦衣卫这种说法错误，C 不符合题意；故选D。7. 清朝翰林官徐骏在奏章里把“陛下”的“陛”字...