2013年高考历史试卷（福建）（解析卷）

2013 年福建省高考历史试卷参考答案与试题解析一、选择题1．（4 分）建安十三年（208 年），曹操亲率大军号称 80 万屯兵江北，周瑜率兵数万布防江南，大战（如图）一触即发。时值隆冬季节，北风呼啸。周瑜忧心忡忡，孔明密曰：“欲破曹公，宜用火攻；万事俱备，只欠东风。”这里“东风”指（ ）A．自西北吹向东南的风B．自东南吹向西北的风C．刘备统领的孙刘联军D．增援的船只及燃烧品【分析】本题以赤壁之战借东风为考查背景，考查对历史文化常识知识点的掌握，考查对材料的综合分析能力。【解答】依据课本知识可知：A、“东风”，从地理位置上看东风指的是从东南吹向西北的风，排除；B、208 年隆冬时节，孙刘联军在赤壁与曹军对峙，长江两岸北风呼啸。孙刘联军在长江南，曹军在长江北。故孙刘联军攻曹必由南向北进攻，因此火攻之“东风”只能是从东南吹向西北的风，正确；C、由材料可知：周瑜统帅孙刘联军，排除；D、东风指的是风向，排除；故选：B。【点评】解答本题掌握：208 年隆冬时节，孙刘联军在赤壁与曹军对峙，长江两岸北风呼啸。孙刘联军在长江南，曹军在长江北。故孙刘联军攻曹必由南向北进攻，因此火攻之“东风”只能是从东南吹向西北的风。2．（4 分）《春秋繁露》曰：“大富则骄，大贫则忧……使富者足以示贵而不至于骄，贫者足以养生而不至于忧，以此为度而调均之，是以财不匮而上下相安，故易治也。”在此，董仲舒提出的治国理念是（ ）A．上下相安利国益民B．强制去富以抑其骄第 1 页 | 共 13 页 C．竭力济贫以抚其忧D．劫富济贫以均贫富【分析】本题主要考查西汉董仲舒的主要思想主张。董仲舒的主要思想主张：1．罢黜百家，独尊儒术 2．天人感应，包括君权神授和仁政 3．大一统 4．发展了礼成为三纲五常。【解答】《春秋繁露》是董仲舒改造儒学的经典著作，核心内容是意在要求富不可骄、贫不至于忧生存。与“强制去富”“劫富”无关，故排除 B、D 项；材料内容从两方面阐释，不仅仅是济贫问题，故排除 C 项。故选：A。【点评】本题以《春秋繁露》的新材料为切入点，考查董仲舒的儒家思想。解答本题的关键是准确理解材料内涵。3．（4 分）《唐六典》记：“工巧业作之子弟，一人工匠后，不得别入诸色”；《新唐书》载：“细镂之工，教以四年；车路、乐器之工，三年；平漫刀矟 （长矛）之工，二年……教作者传家技。”这表明唐代工匠（ ）①频繁更换工种②长期在官府作坊干活③职业是世袭的④是临时工人A．①②B．②③C．①③D．③④【分析】本题考查中国古代手工业的发展。考查唐代官营手工业的发展。【解答】依据题干材料“一人工匠后，不得别入诸色”体现了长期在官府作坊干活和限制工种调整，故①错误，②正确。依据题干材料“工巧业作之子弟”、“传家技”体现了官营、世袭的特点，不是临时工人，故③正确，④错误。故 B 项正确。故选：B。【点评】官营手工业：（1）产生：西周时期（2）特点：①官府统一经营管理、工匠职业世袭；②生产范围广、规模大、分工细致；③明代以前占据着古代手工业的主导地位。（3）优势：资金雄厚，规模经营有利于精细分工与协作，工匠集中，管理严格，有利于古代手工业技艺的提高。（4）不足：不计成本，不入市场，供官府和贵族消费，缺乏竞争，采取强制劳动，超第 2 页 | 共 13 页 经济剥削手段，激化矛盾。4．（4 分）朱熹在《漳州劝农文》中说：“请诸父老，常为解说，使后生弟子，知所遵守 ，去恶从善，取是舍非，受惜体肤，保守家业”。在此，朱熹（ ）A．教诲后生弟子遵从“三纲五常”B．告诫乡亲去恶从善以“慎思明辨”C．灌输以农兴业思想以存“天理”D．劝导百姓遵循一种“理性”的生活秩序【分析】本题考查重农思想和儒学的发展，考查考生准确解读、运用材料信息的能力。【解答】解答本题的关键是注意朱熹的历史地位，以及朱熹撰文的原意。朱熹是南宋理学集大成者，强调“存天理，灭人欲”。材料虽出自《漳州劝农文》，但内容“去恶从善”“取是舍非”“爱惜体肤”“保守家业”都是强调在日常生活中循规蹈矩。四个选项中，既体现重视理学，又体现重视生活细节的选项，只有 D...