中职汽修双师培训总结范文

中职汽修双师培训总结范文第1篇

(一)

一班 师军慧 长垣职业中等专业学校

2017年暑假，很荣幸能够来到河南工学院参加河南省中等职业学校“双师型”教师培训。本次培训七月九日报到，七月十日开始上课，到现在已经两周的时间了，在这两周的时间内，先后听取了罗士喜院长、杨占尧教授等数十位教授的精彩讲座，受益匪浅。现将前两周的讲座内容总结如下：

罗士喜校长：心系中国梦 做好引路人

罗士喜校长通过概述我国的近期目标、中长期目标、终极目标，引出了中国梦并阐述了其内涵;接着详细讲解了中国梦对内“四个全面战略布局”和对外“一带一路的战略”的重大战略布局;最后，总结了要想做好引路人必须做到以下几个方面：(1)要发自内心的热爱党的教育事业，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提升自己的知识素养和教育教学水平。(2)要发自内心的热爱学生，把坚持以“学生为本”与培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人紧密联系起来。(3)把教书与育人、知识传授与成就学生精彩人生相统一。(4)把教师人生价值追求与学生人生价值实现相统一。

杨占尧教授：我国职业教育的现状及发展趋势

杨占尧教授分别从职业教育的概念与内涵、我国职业教育的发展历程、中国职业教育发展的历史成就、 职业教育大国崛起的中国道路、2030年中国职业教育的发展格局与机遇挑战、 面向 2030 年中国职业教育的发展构想等六个方面来进行讲座，通过本次讲座使我对职业教育的现状和发展趋势有了新的认识。

苏强林教授：网络与信息化建设的经验分享

苏强林教授从校园网网络建设架构、信息化建设、 校园网网络运维、 校园网网络安全等几个方面进行讲座，讲座结束后组织学员参观学校网络中心机房。通过介绍校园网的网络建设、信息化建设、网络安全建设、网络运维服务的案例。以实际案例，介绍高校校园网、信息化建设的内容，为大家提供一个可供参考的校园网络建设、运营、管理的一种模式。

渠桂荣教授：做一名遵守职业道德规范的优秀中职教师

渠桂荣教授作为一名国家级教学名师，始终坚持在本科教学的第一线，通过她自己的教学和科研实例告诉大家如何做好教书育人工作，鼓励新教师充分调动学生的积极性，选好苗子参与到自己的课题中，共同提升科研水平。通过本次讲座使我明白：中职教师的工作任务就是教书育人，作为中职教师，必须具备宽厚的专业知识和娴熟的实验技能、高超的教学艺术、优秀的科研成果和高尚的职业道德。要把爱国主义教育、爱校教育和爱专业教育作为教书育人的重要职责，并将这些内容融合到教学各环节中。在中职教师必需具备的职业道德方面，结合自己的实际行动尽可能的做到：教师要关心和爱护每一位学生，要尊敬师长和领导，关爱同事，孝敬父母。渠桂荣教授还鼓励大家要凭着对学生的满腔热情和无限爱心，尽享做一名教师的充实与快乐，启迪和激励大家为成为一名优秀的中职教师而努力。

任泰安教授：加强校企合作，提升科研能力

任泰安教授通过抛出作为中职院校的一名教师，需要具备科研能力吗、要做好科研工作需要哪些条件、如何理解“校企合作”、“校企合作”带给我怎样的思考等问题，接着对这些问题进行一一解答，最后得出了“教学相长，与时俱进”的结论。

徐立新教授：从应用的角度谈网络技术及其发展

徐立新教授的讲座共包括四大部分：从个人的成长和感受，认识计算机网络;从网络的典型分类，了解计算机网络;从身边的使用，感受局域网技术的应用;从新概念，漫谈网络技术的发展。该讲座涉及网络的基本概念、网络的诞生、网络的基本分类、常见网络传输介质及使用、以太网技术标准、IEEE802标准、网络体系结构结构、无线局域网、WLAN技术、Wi-Fi使用、蓝牙技术、家庭无线网络、5G标准、物联网发展、云计算系统架构、大数据技术及应用等。通过这次讲座使我对网络技术有了更加深入的了解，为以后的发展指明了方向。

贾积身教授：新加坡职业教育体系与特色剖析-以南洋理工学院为例 贾积身教授的讲座共包括五大部分：从新加坡概况、市容、市政情况等谈到了新加坡印象;从新加坡职业教育的概况，职业教育的特色入手，介绍了先进的教学理念、严谨的课程开发流程、教学设计、完善的的校内“教学工厂”、严格而又灵活的师资准入和培训制度、良好的职务晋升和激励机制、独立的监督机制等多个方面;介绍了南洋理工学院的教育使命，办学策略，办学理念与特色，深入剖析了其职业教育情况，校企合作的层次、“无界化”管理模式、强化终身学习理念等几个方面，并指出其可以作为我们以后办职业教育的借鉴。

刘万辉教授：在线开放课程的设计与开发、信息化教学设计与教学应用 通过刘万辉教授一天的讲座，使我初步掌握在线课程的操作方法及各个流程;能独立完成完整的在线课程开发、设计及制作相关的资源;能够深入应用在线开放课程、翻转课堂进行混合式教学。此外，还了解信息化教学设计、在线课程、微课的基本内涵、作用;以理念和理论的获得为基础，以技能训练为主，以帮助学员形成独立开发课程的能力，运用各类信息化手段的能力，以“建”以致用，为最终目标。

戚新波教授：访德印象及我校开展双元制的情况介绍

戚新波教授的本次讲座介绍《高等教育教学法研修项目德国二期高职项目》的基本内容，并从“德国印象”、“德国教育概况”“德国双元制”“德国职教评价方法”“跨企业培训中心”“德国职教对我国的启示”以及“德国工业4.0”等7个方面讲述德国职业教育以及德国双元制的详细内容，并对德国的教育进行全面而详细的介绍。通过了解德国教育，从国际的视角来思考我国职业教育所面临的问题。

徐久成教授：如何派样自己的科研能力

徐久成教授首先从如何撰写好一篇论文、如何申报科研项目两方面进行了详细探讨。在撰写论文方面，从论文选题、确定题目、确定论文框架、确定内容、各部分撰写技巧及注意事项等方面进行了分析和阐述;在申报科研项目方面，从项目申报指南和要求、确定项目具体题目、摘要部分撰写、研究目的及意义、研究目标、研究内容、研究特色、拟解决的关键问题、研究成果等部分内容的撰写注意事项和技巧等进行了阐述;最后谈一下做好科研的一些体会。

杨占尧教授：如何提升教师的教育教学研究能力

中职汽修双师培训总结范文第2篇

“Unity 3D” 双师型培训学习总结

2017年8月，我很荣幸地被安排参加了河南省教育厅组织的“双师型”教师培训班，在郑州铁路职业技术学院委托郑州好玩科技有限公司进行了为期月余的高技能双师型教师Unity 3D课程的培训。在培训期间不仅让我对郑州铁路职业技术学院有了进一步的了解，也对郑州好玩科技公司有了一定的了解，还学到了不少Unity 3D的知识，提升了自己，扩充了知识面。

一、 对郑州铁路职业技术学院的了解

郑州铁路职业技术学院创建于1951年，1994年开始举办高等职业教育，1999年经教育部批准成为全日制普通高等学校，是全国铁路第一所独立设置的高等职业技术学院，河南省唯一的轨道交通类高职院校。学校位于中国铁路重要交通枢纽、河南省政治、经济、文化中心郑州市中心城区，在建新校区位于地理位置优越、发展前景广阔的郑州新区。

学校占地1175亩，工、医、文、管、经济、艺术6大类63个专业协调发展，对外合作办学设置医护类、轨道类和管理类等专业9个，形成了主干的轨道类、医护类专业，精干的人文艺术类专业布局。现有教职工885人。其中教授、副教授占专任教师总数27%，博士、硕士占65.9%，双师素质教师占73%，聘用企业兼职教师500余名;享受省政府特殊津贴专家、省级学术技术带头人和河南省高校教学名师16人。

科研成果大幅增长。2007年以来，获得国家专利12项，校级以上教科研鉴定、结项成果350项，校级以上教科研获奖成果296项，EI、SCI和ISTP收录论文第一作者52篇。2009年，被批准为国家自然科学基金依托单位，2010年，首获国家自然科学基金立项。

近年来，学校坚持走内涵提高为主的发展道路，紧紧围绕建设特色鲜明、国内一流高职院校的奋斗目标，深入实施质量立校、人才强校、特色兴校、开放活校的发展战略，形成了立足地方，依靠行业，服务铁路和地方经济建设的办学思想。乘着中原经济区建设的东风，紧扣轨道交通大发展的脉搏，学校主动出击，寻求与企业合作培养高端技能型人才。通过搭建校企合作大平台、共建二级学院及就业实习基地等途径，服务区域经济社会发展，增强办学活力。

二、对郑州好玩科技公司的了解

好玩科技于2014年成立，初始注册资金1000万元。涉足多平台项目研发、VR人才教育培训、项目孵化等领域，致力于打造项目研发、孵化、人才培训、资源输出，良性循环的产业链闭合环境。是中原广告产业园重点扶持企业。

好玩学院是河南唯一一家Unity官方授权的品牌机构。好玩学院是以培养VR应用型的高技术创新人才为目标，以数字媒体和计算机专业为基础，构建VR专业方向的系统化的教育教学解决方案。同时，为工程、建筑、游戏、旅游、创业、信息技术等专业提供以VR技术为基础的教学应用解决方案。

三、培训内容

基于实际的工程项目，通过四周的培训，我了解了Unity 3D与虚拟现实项目开发技术，了解了Unity 3D及其发展。掌握了场景地形的制作，熟练掌握运用交互控制技术的使用，以及AR和VR的制作技术等。

Unity3D是由unity Technologies开发的一个让轻松创建诸如三维视频游戏、建筑可视化、实时三维动画等类型互动内容的多平台综合型游戏开发工具，是一个全面整合的专业游戏引擎。

Unity3D开发类似于Director、Blender game engine、Virtools 或 Torque Game Builder等利用交互图型化开发环境为首要方式的软件，其编辑器运行在Windows 和Mac OS X下，可发布游戏至Windows、Mac、Wii、iPhone、Windows Phone 8和Android平台。也可以利用unity3D web player插件发布网页游戏，支持Mac 和Windows的网页浏览。它的网页播放器也被Mac widgets所支持。

据不完全统计，目前国内有80%的Android、Iphone手机游戏使用unity3D引擎进行开发，比如著名的手机游戏《神庙逃亡》就是使用Unity3D开发的，也有《纵横时空》、《将魂三国》、《争锋online》、《萌战记》、《绝代双骄》、《蒸汽之城》、《星际陆战队》、《新仙剑奇侠传Online》、《武士复仇2》、《UDog》等上百款网页游戏都是使用unity3D开发的。

当然，unity3D不仅只限于游戏行业，在虚拟现实、工程模拟、3D设计等应用方面也有着广泛的应用，国内使用unity3D开发进行虚拟仿真教学平台、房地产3维展示等项目开发的公司非常多，比如绿地地产、保利地产、中海地产、招商地产等大型的房地产公司的三维数字楼盘展示系统很多都是使用Unity3D进行开发，还有《Miya家装》、《飞思翼家装设计》、《状元府楼盘展示》等等。

我们的授课内容分为四个模块进行。第一个模块是Unity 3D课程项目教学法，由好玩科技的首席金牌讲师给我们介绍了Unity 3D课程的项目选择，以及Unity 3D课程的项目教学实施方案。

第二个模块是基于工作过程的Unity 3D课程开发与应用。主要由三部分组成，基于工作过程的课程开发简介、VR/AR(虚拟仿真技术)开发与应用岗位典型的工作任务和典型工作任务理论基础与技能要求。

第三个模块是Unity 3D与VR/AR技术技能培训。这个模块由七个方面的内容，如何注册AR的SDK、如何导入AR的程序、如何把模型和SDK绑定、AR项目的调试、VR设备的介绍、VR设备与Unity 连接、VR的制作与调试。 第四个模块是Unity 3D工程项目实践与演练铁路机车模拟驾驶装置项目实践。内容包括：项目背景、项目要求、机车建模、环境与地形建模、模型导入、运行控制、VR制作、运行发布等。

四、对学校的建议

通过这次培训学习，希望学院能够完善硬件设施，以提高教学的效率。也希望教师有更多的机会可以出去培训学习。校企合作和联合办学更能提高学生技能水平和就业机会。

四、小结

通过这次学习，我掌握了Unity 3D的知识，让自己在专业上又有了新的发展。培训学习让我们有很多的话题可以一同交流探讨。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持密切联系，定期交流各自的感受和作业，使自己能博采众长、开阔视野。

中职汽修双师培训总结范文第3篇

这次参加广西师范学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训机会很高兴。在十八年的教育教学生涯中，我一直在苦苦追求专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。通过将近一个月的学习，可以说使我在思想上受到很大的震动，同时在教育观念也得到了很大程度的更新。

一、领略职教专家、名师风采，增长见识。

通过认真仔细观看各位专家、名师的讲座，我深深体会到他们对于教育的热情和信心。专家和名师们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们在教育领域深入浅出给予我们指点迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。

二、聆听精彩讲座

全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。首先，使我们从思想上对当前国家教育发展的认识发生了很大的变化。通过分析教育发展的现状和逼迫性，及对教育发展前景的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源认识到国家基础教育的明智之举。同时反思自己对教育认识的片面性。其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授和课程设置，目的明确级结合自身的经验交流如何开展好一个专业，和做好一个专业。深入浅出受益匪浅。

三、更新教学观念

通过观看网络视频和讲座及现场观摩，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。

所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。

四、拓宽学习视野

总而言之参加这样的培训学习，对我本人来说也许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教育方法、教育手段更加丰富，同时也对自己在专业教学中一定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足长进和改善指明了方向。

中职汽修双师培训总结范文第4篇

汽车工程部

谈欣

2017到2018学年经过上学期的跟岗实习，班级很多同学都赚取了不少薪水，因此个别同学希望能够尽早走上工作岗位。寒假期间本班刘鑫同学就向我表示下学期不想来校念书，并且已经找到工作。

第一时间与家长联系，家长表示愿意让刘鑫继续读书，但是孩子坚持要工作。然后我跟家长建议让孩子在开学的前一段时间去工作几天，如果孩子可以适应并且依然保持工作热情，那说明他已经有能力走上工作岗位。如果孩子放弃了，则说明孩子还需要学习和锻炼，相信刘鑫经过尝试，就能体会到自身的不足，也有助于今后重返课堂读书。

与学生沟通，上学期的跟岗实习和自己独自进入社会工作还是有很大区别的，跟岗实习的成功并不代表你已经完全具备进入社会的能力。我并没有一味的劝说，而是理解学生。但是也要限定一个期限，限他在开学之前向我反馈工作的感受。

终于在开学后的一周左右，刘鑫同学经过半个月的体验，切实感受到了自身的不足，主动要求重返学校读书。我也借此对刘鑫提出多点要求：

1：总结经验，无论工作的成功与失败都是宝贵的财富 2：珍惜最后一个学期在校的学习时间

3：努力考取汽车维修中级工等级证书，增加自身筹码，以便毕业之后可以顺利进入所学行业

中职汽修双师培训总结范文第5篇

1加强 “双师型”专业教师队伍的建设,是提高教学质量的核心

教育离不开教师,中职教育更离不开专业教师。 专业教师是实践教学的组织者和指导者,实践教学师资队伍的建设是提高教学质量的核心。 因此,汽修专业的实践教学要求专业教师既具有一定专业理论水平,又要有较强的实践操作技能,这就必须具备“双师型”素质。 在实际工作中,学校对汽修专业教师要制定详细的培训计划及考核目标, 定期到企业参加社会实践,提高教师创新能力与实践能力;聘请专家、技术人员对汽修专业教师进行专项指导;聘请一些专业理论水平与实际操作技能都较高的人员任教来带动全体专业教师综合素质的提高;或者让汽修专业教师通过大赛来锻炼自己, 提升自己的专业学平。

2加大实践教学的内容,体现办学特色

教学计划是按照培养目标制定的指导教与学活动的规范性文件,体现社会对人才培养规格的基本要求,是组织和管理教学工作的主要依据。 教学计划的主要组成部分是公、共基础课程、专业课程、选修课程,实践教学课程是专业课程重要内容之一,实践教学应体现实用性和适度性,强化针对性、市场性。

在“2.5+0.5”教学模式下公共基础课程在功能上强调“一般能力培养与职业能力培养的适当结合”, 突出基础性地位和工具性作用;专业课程在功能上强调“以胜任职业岗位(群)要求为目标,以专业技术应用能力的培养为主线,实行课程设置综合化”,突出够用性和应用性作用。 将实践性教学环节为突破口大幅度提高学生的实践操作能力及岗位适应能力,以加强竞争力。 为加强实践教学的应用性,我校一方面聘请企业工程技术人员担任指导教师;另一方面让学生直接到企业中去,让学生更加主动地学习,为今后的就业打下良好的基础。 积极推行职业资格考证,将职业资格考证纳入实践教学内容,让学生在毕业前完成岗前培训,毕业后可直接上岗提高就业竞争力。

3加强实训基地建设,构建科学合理的实践教学体系

汽修专业的实训室和整车车间实训要有一定的规模,能够满足学生实践教学的需要, 实训的内容要同专业课的教学进度相适应,环环相扣,从而加深学生对课堂教学的理解和掌握,提高学生的技能水平。 为了适应汽车行业的需要,实训基地配套先进的汽修理实一体专用设备、信息化仿真软件和数字化校园。 去年我校获得省专项资金500 万元购买实训设备, 加上县政府给予的配套资金,在今年内将建成设备先进、配套完善的实践教学基地。 从而发挥整体的培养优势,完成本专业所有必要的技能训练,实现专业培养目标,企业的培训基地,成为学校的热门专业。

4与企业建立亲密关系,是实施校企合作的平台

以地区经济发展服务是中职校的主要职能, 具体地说就是为地区行业企业服务, 没有行业企业的需要, 中职校就不能生存; 没有行业企业的支撑, 中职校就无对象来实施人才培养工作; 没有企业和行业的参与, 更无从谈起校企合作人才培养模式。 因此,要实行校企合作、工学交替,就必须与企业建立亲密的关系,把学校融入行业企业之中,把行业企业的理念和文化引入学校,使学校实行与行业的融合,只有这样,才能实现真正意义上的校企合作。 为让学生毕业后即可上岗,在学习期间就必须对全部学生进行见习, 让学生都有机会接触到汽车维修企业的实际生产全过程,了解汽车维修工艺等。 因此,必须建设校外的稳定的实训基地。

企业定岗实习时把学生直接安排到工作岗位上, 能够在最短的时间内使学生在专业技能、 实践经验、 工作方法等方面提高。 学校的专业教师也能深入到校外实习企业,经常了解学生定岗实习的情况,征求企业对办学的意见,为实践教学的改革提供依据。 顶岗实习是提高学生就业竞争能力的一项有效措施。 同时,企业也可以对学生进行综合的考察,作为录用员工的依据,从而为学生的就业拓宽路子。

总之,汽修专业是实践性和操作性非常强的学科。 实践教学的最终目的是全面提高学生的职业素质, 最终达到学生满意就业、企业满意用人的目的。 建立较强的“双师型”专业教师队伍,突出实践教学内容,建立满足实践教学需要的实训基地,构建具有中国特色校企合作人才培养摸式。 只有充分发挥汽修专业的实践教学, 才能真正意义上适应企业所需的技能型、 应用型人才。

摘要：现代汽车技术日新月异、飞速发展,为了更好办好中职学校汽修专业,从专业教师队伍的建设、实践教学内容、加强校内实训基地的建设和校企合作等多个方面,对中职汽修专业的实践教学进行了探讨。

中职汽修双师培训总结范文第6篇

1 利用开学契机, 培养学生对汽车的兴趣

学习兴趣是学生认识世界, 渴望获得知识和探求真理并带有情绪色彩的认识倾向, 学习兴趣又是在好奇心、求知欲的基础上产生的, 是学习需要的一种表现形式。因此在每年新生进校的时候我们都会给学生进行专业介绍及引导, 要让学生们知道我为什么要读汽车专业?学汽车专业有哪些好处?我们应该怎么学习汽车专业相关知识?学生只有明白了这些问题才能够很好地学习相关专业知识。在介绍汽车专业时我们可以先组织学生看一场关于汽车的电影, 比如《极品飞车》等, 可以让学生了解很多关于汽车品牌、速度、改装等各方面的知识, 让学生对汽车产生一个直观的印象。然后我们再讲解某些汽车的品牌的故事, 比如周润发和劳斯莱斯汽车的故事, 引出劳斯莱斯品牌;我国汽车发展和大众汽车的结缘, 引出大众汽车品牌;赛车的发展史, 引出法拉利和兰博基尼汽车。在这里我们还可以讲解汽车在生活中的作用, 让学生知道汽车专业和我们生活关联, 对我们生活产生的影响。这样学生在对汽车行业产生一个直观的印象以后还可以提升学生的学习兴趣。

2 紧密联系产业技术发展规律, 提高学生学习兴趣

在教学中, 从我国汽车产销量的增加, 谈就业前景;从汽车新技术的发展, 谈行业岗位结构;从知名厂商发展, 谈企业对人才的职业要求。让学生在学习中, 随时了解社会对汽车人才的需求, 用职业人的标准要求自己, 提高从业的兴趣和准备。在这里我们还可以在课堂中穿插《汽车百年》视频, 让学生更直观地了解汽车的发展史。

《汽车百年》是第一部由中国导演制作的汽车历史纪录片, 是中国第一部以百年汽车发展史为线索, 反映人类为理想而不断进取的大型高清电视专题片。片中, 奔驰、法拉利等名车的后代传人面对镜头讲述了祖辈与汽车的故事。追寻汽车的足迹, 我们看到了文明的演进, 看到了由技术驱动的社会变革, 看到了人类永不停止的创新和探索。从马车到汽车, 从交通工具到艺术品, 从公路的建设到城市的发展, 它为人类带来激情与梦想, 带来工业生产方式的革新, 决定着国家经济的命运兴衰。当汽车的世界出现了中国的身影, 历史即将见证中国制造的力量和一个民族的崛起。学生对汽车发展及社会价值更详细的了解后, 在学习方面才会有更多的想法和方向, 才能更好的去学习汽车专业知识。

3 采用项目教学方法, 让学生主动参与课堂活动

专业理论的学习确实是枯燥的, 如果只采用传统的讲授教学, 即使应用了多媒体进行教学, 学生的注意力也难长时间集中。怎样让我们的学生在学习过程中能一直保持状态呢?在教学实践中, 我经常采用项目教学法, 都能较好的解决学生主动参与课堂的问题。

1) 在课前, 我会以一个电视上面或者身边的实际情况为例子创设情景导入课题, 或者观看一段多媒体视频创设情景导入课题。2) 对班上的学生进行分组 (好成绩和差成绩搭配、胆大的和心细的搭配、活泼的内向的搭配, 尽量让每一组的学生整体实力相当, 又能保证每位学生都能进入到学习状态) 。我班上一共41人, 我把他们分成8组, 其中7组5人, 还有一组6人;3) 然后在黑板上写出本堂课需要学生完成的任务, 并给学生说明完成的方法;4) 接下来让学生自主阅读教材、合作讨论, 完成老师在课堂布置的任务;5) 每一组选派一名学生来展示他们的学习成果, 在学习过程中遇到的困难及怎么解决的, 其他学生在下面认真听并在本子上记下该组的优势和不足;6) 再由其他学生进行点评和补充说明。7) 最后由老师对全班的总体学习情况进行点评, 并把该课程全部内容一一进行归纳总结, 对重点和难点突出讲解与强调。

采用这种学习方法的前提措施是学生的平时成绩由课堂参与回答问题来获取。这样学生上课就有事情做, 也能主动参与课堂学习, 提高了学习兴趣。

4 让学生先认识零部件, 再学习理论知识

感性认识是认识的初级阶段, 是人们在实践的基础上, 客观事物直接作用于人的感官而产生的一种关于事物现象的认识, 没有感性材料, 理性认识就成为无源之水、无本之木。中职学生由于文化基础较差, 而汽车是一个非常复杂的科技综合体, 它既含有配合精密的机械机构、液压控制机构, 还有复杂的电子技术应用于汽车的发动机、底盘系统、电器装置、及其它附属机构等, 并且装配在汽车上的零部件有成千上万。如果采用传统的教学方法, 先讲理论, 再到实验室去做实验, 往往收效不大。学生由于缺乏对汽车零部件的感性认识, 教师在讲授汽车相关理论知识的时候, 会令学生由于理解不了或听不懂而产生畏难的心理, 对学习失去兴趣。因此, 我们在讲新课时, 可先让学生在课堂上通过多媒体、挂图或动手去拆装汽车的零部件或总成, 让学生对汽车的零部件产生感性认识。通过多媒体和实物, 把枯燥、单调的汽车构造原理融化在多姿多彩的真实情境中, 化抽象为直观, 化刻板为生动, 同时在这些学习过程中产生疑问, 从而激发学生的求知欲, 让学生找出他们缺乏的知识和“还不能够处理”的情境。这时, 教师就可针对学生存在的问题给予一一解答, 让学生成为学习的主体, 学生有了兴趣, 学习才会主动和有效。

摘要：本文主要从学生开学、产业联系实际教学、教学方法以及先实践后理论这4个方面论述中职汽车专业学生学习兴趣的培养。学生一旦有了浓厚的学习兴趣, 学习效果也会有显著的提升。