幼儿园观摩骨干感想范文

幼儿园观摩骨干感想范文第1篇

冀艺冉 1521205

著名教育家陶行知先生说过：“教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。”此次农大附小观摩课之行，我在校园的人文环境与教学环境中学习到了很多。如今“小学生”已经成了具有野性、早熟、调皮等的代名词，教好小学生是一个相当考验教师的任重而道远的任务。在观看了我校师哥师姐的课后，我的感悟有三点：

其一，对象是活泼的小孩子时，教师要具备很强的沟通能力与组织能力。有一位师姐在上体操课时，从集合到整队再到开始授课，该教师给孩子们规定了“有答必应”的制度，教师在发号施令时，每一位同学做到回应在进行下一步的授课。孩子注意力难以集中，在回应老师的口号时，适当的配备一些手势动作，例如整队时“成半臂距离，散开!”要将双臂环抱举起，贴前一位同学的后背并依次散开;教师喊“准备”时，学生要口手并用，将右臂举起放下的同时，嘴里要喊“1!”“2!”等等口令，都具有很有效的管理效果，值得我学习。师姐作为一名教师，不仅掌握了有关体操的专业知识，还必须具备了一定的得当的教学能力。如此才能进行有效的课堂教学，保证教学课堂的纪律性和教学目标的顺利实现，从而全面提高了教学质量，令我们晚辈深有感触，

其二，抓住小孩子爱表现，“勇当官”的心理，在班级里建立“行政”制度。例如挑选本节课表现好的同学做下一节课的“体育委员”，能有效提高本次课堂中同学们的参与性。在进行分组练习时，有一位师姐不光设立了小组长，还同时设立了副组长，当老师喊出“组长和副组长管好你的组员!”时，整个班级显得非常有组织性与纪律性，保证教学任务高效的进行。课堂不要怕乱，要做到创新，就不怕有新情况出现，如果把孩子当成机器人，那体育课也就走进死胡同了。

其三，无论做任何活动，都要让每一个孩子有参与感与团队意识。课堂是学生接受知识的主要场所，教师充分调动学生的积极性后，学生主动参与课堂，参与知识的探究，才能提高课堂教学的有效性，实现高效课堂。师哥师姐在课堂教学中通过师生互动、生生互动，充分调动了学生认知的、心里的、情感的、价值的等各方面因素，使他们参与到课堂中去，让学生进入一种全新的学习境界，真正发挥学生了的主观能动性，使他们主动发展、主动探索。这样不仅营造了积极的课堂氛围，培养了学生自信心，而且也让师生情感在交叠中得到升华，课堂效果大幅提高，这也是学生主动参与课堂的结晶。

其四，教师要把握好“严厉”与“温柔”的度，并适当适时切换。学生时代的孩子性格比较有个性的，还有叛逆的心理，喜欢比较和气，幽默，易交流，没有师长架子的一位老师。对于严厉的老师来说，孩子总觉得自己像是活在监狱当中，什么都要被指指点点，而孩子的心理是比较讨厌别人唠唠叨叨，老师就不可能和学生打成一片，更不可能深入学生的心理，这样很难与学生交流，从而帮助学生提高成绩。而如果是在和谐轻松的环境下适当地加压，学生会更很愿意接受这样的教学。所以老师把握好“严厉”与“温柔”的度，才能达到既能与学生成为朋友，又能让学生高效的学习知识的双目标从，而更能很好的解决问题。

何谓一节成功的体育课，那就是让学生在体育练习中找到快乐，乐意出汗，喜欢上课，在练习中获得成功的喜悦。 “一堂课包括很多因素，课的部分之间的衔接，授课内容以及组织形式的多样化，学生的练习密度、练习强度、主动参与性，课堂目标达成率，还有最重要一点，那就是安全，所有这些都要求老师能够提前预设到。”可见，体育课对于老师的素质要求也在不断提高，因此我们争取在做一专多能的体育教师上前进努力。

幼儿园观摩骨干感想范文第2篇

暑期刚刚开始，我有幸参加了黔南州中小学骨干教师培训。虽然短短不过七日，但个中所获却终身受益。7月2日7月8日，在贵定师范培训基地，400多来自全州不同学校的教师，聆听了来自省州各个高校的专家名师讲座。这一堂堂关于教育的盛宴让我乐不思蜀。听之受益匪浅。在培训期间，授课教师平易近人，有问必答，培训形式丰富多彩，也让我不得不叹服于专家们的教课技巧。他们渊博的学识让我不得不内心折服，从而认识到自身的不足，激发了自我学习的欲望。

贵州师范大学教授吕传汉提出：教育改革：看什么?先看看我们的毕业生。虽然我教的是小学，但他的观点让我陷入了深思，俗话说万丈高楼平地起。小学阶段是一个人一生中必不可少，也是性格养成的关键时段。这个阶段的教师引导得当，学生就会终身受益，在学生的养成习惯健全的过程中，教师这个教与导的角色如何扮演好将十分重要。在狠抓教学成绩的今天，一个教师的言谈举止，会直接影响到学生的心智，心理健全的教师才能慧导出心理健全的学生。由此我又联想到李娟老师的：中小学心理健康辅导。在如今这个纷繁复杂的社会中，如何让学生找准自己的位置，如何让学生在彷徨无助时给予及时的心理辅助?如何引导学生向健康积极的方向发展?已成为当下学校不能回避的教育问题。在此，我对我校的心理教育有着急切的期盼。在我校尚未一名正规的心理教师的情况下，我们这些不是专家的教师如何让自己做到专家的水准?这是一个未知的问题。我想，只要用心对待学生，多专研心理学，多站在学生的角度上考虑问题，用理智而妥当的方法去解决问题，那么任何一个教师都能成为学生心理援助的对象，都能成为一名优秀的心理学专家，教学专家。

州教科院周崇启老师的：教师行为与师德修养。在世风浮沉的当下，就像给了我一剂强心针。他教会了我，作为一个热爱教师职业的人如何在物欲横流的当今社会学会平衡自己的心态，一心一意的爱岗敬业。当清贫成为不可避免的事实

时，我们要怎样做到不为外界干扰的一心教学呢?这些棘手而无可避免的现实问题，周老师都给予了很好的回答。我坦诚的告知大家，我也世俗，也物质，但教师这个职业不仅是我的事业更是我心甘情愿选择的，一个人只要能做上自己喜欢的事，再怎么辛苦，怎么委屈都是值得的。周老师还说“教师个人的范例对于学生的心灵是任何东西都不能代替的阳光。教师的品行及一举一动都这样或那样影响着受教育者，对学生心灵的教化更多的来自教师崇高的人格魅力和学生发自内心对教师的尊重和认同。”我不仅想做好一名老师，更想做一个具有人格魅力的，对学生有着正确导向的良师。

贵州教师教育学校王长中老师教会了我如何有效的与学生交流与沟通。简单、粗暴、单一的沟通方式在如今已不凑效，甚至会适得其反。而一个聪明的老师，是会正确处理学生之间矛盾，懂得与学生交流沟通的，王老师要求“学会理解和尊重他者的观点，尤其是对弱者的态度。”学生在教师面前其实就是弱者，一个教师如果只懂得摆架子，唱高调，那么永远也不可能走进学生，与学生倾心交流。

在培训时，我如饥似渴的投入学习中，担心错过一堂精彩的课堂，错过一句至理的名言，错失一次与专家面对面交流的机会。所以在培训中，我认真听课、认真做笔记。这次培训让我深刻体会到肩上担任的重担，教育革新的迫切，自己专业素质急需提高的紧要。总之，这样的培训我很乐意参加，更希望藉此提高自己，我想，其路漫漫，我不会停下求索的脚步，只需向前，来路必然光明。

幼儿园观摩骨干感想范文第3篇

给我印象最深的是施渫非老师的体育教学活动《好玩的身体》这堂课。首先和孩子们交流互相认识，比如：你昨晚做什么梦了?早晨吃饭了吗?今天的心情怎么样?等和生活有关的事情，和孩子们拉近距离。进一步接触，然后自我介绍，我姓施，是一个老师，你们叫我什么?孩子们都会说叫施老师。再蹲下用右手握着孩子的一个手，一个一个的让每个孩子做自我介绍。如：我叫、我是孩、我今年岁了、我喜欢等。老师和孩子都很亲切。

施老师把这个堂课分为了四个环节：

第一环节是“活动四肢”

“你说我做”首先认识身体各个部位名称，然后在老师的指引下，孩子按要求做各种肢体动作。如：头在哪?孩子会去摸。然后动动头(点头摇头都有)眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵，耳朵好多孩子不会，老师做了个动作摇头，耳朵就动了，孩子们也跟着做，一做这个动作孩子们似乎明白了，喔!原来可以这样动耳朵啊。课堂气氛一下活跃起来了。然后让孩子躺下，用脚去触碰脸部、头部。趴下用手摸脚，变成小篮子(舞蹈中叫搬小燕)，老师一个个把孩子搬起来(提篮子)，练习腰，让孩子把腰活动开。

第二环节是训练走、跨、跑、跳。(过小河)

分两组，7个男孩一组，7个女孩一组，让男生躺地上做障碍物，间隔一个人的距离。老师不做示范。让女孩自己想，用什么办法从男孩身上过去。第一次女孩跨过去，第二次双脚蹦过去。在此环节中出现了意外，一个女孩踩到了一个男孩的脸。老师处理的很好，让女孩给男孩道歉，“我不是故意的，给你摸摸、吹吹，请原谅我好吗”，老师问男孩能否接受，语气很亲切。当我们遇到这种情况，不要当做没看见，一定要及时去解决，多关心一下，让孩子知道老师爱每一个孩子。然后变换障碍物方式，趴着做障碍物，然后换过来练习。其中老师说了句话：“女孩踩到男孩要道歉，男孩要是踩到女孩，要对女孩负责一辈子的哦”，有个男孩问：“什么是一辈子啊”?老师说：“就是天天跟你在一起，吃饭、上学都和你在一起”。男孩似乎明白了，哦!原来这是一辈子啊。引得全场鼓掌，课堂气氛在此活跃起来，也让孩子懂得了做错事要负责任。最后老师做障碍物，坐在地上做抬脚动作，侧躺等，让孩子依次从上面跳过去。老师的动作高低、大小、快慢不断的变换，训练孩子的判断、思考、反应能力，让孩子安全通过。

第三环节是训练臂力。(小火车过隧道)

男孩趴地上撑起来做俯卧撑动作连成隧道。女孩依次从隧道中钻过。然后两组换过来做。最后孩子做隧道，老师钻，老师钻时孩子们都压在了老师身上，老师都爬不动了，逗得大家很快乐，最后老师做隧道，让孩子在10秒内17人都钻过，这时孩子们钻的很快，有的两人、三人一起钻，很快就完成了。而不是一个人一个人钻，在此环节孩子的判断能力得到了锻炼，一个一个的钻会很慢，三五个一起钻一定会很快。老师和孩子互动在一起，游戏式的教学方式让孩子在玩中得到了很好的锻炼。

第四环节是放松四肢。

防止血液循环的积压，体育课必须有这一环节，如：抬抬腿、高抬腿、跺跺地、伸伸腰、慢慢张开双臂深呼吸等动作。

施老师在讲座中说“幼儿园体育课不是培养国家运动员的，是把男孩培养的像个男人，让女孩像个女人”。是的，男孩就要像个男子汉，女孩就要像个女人，不能婆婆辣辣的。就需要我们男老师的培养。在幼儿园中女老师是主体，男老师不可能去取代女老师，男老师只是调味品。男老师和女老师共同去教育才会更好。体育课在任何场地都可以上，对危险的项目要大胆去尝试，不能胆怯。要多学习“坚强、勇敢、果断、不怕困难、勇往直前、知难而上的体育精神。施老师还说“有一种爱叫放手”，让孩子大胆的去尝试，老师不要“急想法”，要做到“等待”，给孩子自己的空间，去挑战。让孩子变得越来越勇敢，越来越快乐，越来越坚强。

看了施老师上了两堂体育课，给我的最大感触就是快乐。老师上课很快乐，小朋友上课很快乐，我们看课的人很快乐!施老师把活动过程的设计的很完美，没有想到人的身体有那么多的玩法，换个动作或造型就可以设计出不同的难度，让活动难度一层层的深入，而且是那么的自然。

幼儿园观摩骨干感想范文第4篇

创设宽松、愉快的环境，体验集体活动的乐趣。

目标：

1、情绪愉快，乐意参加各种活动。

2、能够认真观察生活，运用所学的知识美化生活。

3、体验各种活动所带来的乐趣。

活动时间安排:

一、来园活动、生活活动：

(一)来园活动：

1、接待幼儿及家长;幼儿晨检。(7：00--8：15)

2、观察：了解幼儿活动情况，幼儿早操。(8：208：35)

(二)生活活动：

1、组织早餐、有序喝水、入厕。(8：408：55)

2、幼儿独立整理自己的衣物和学习用品。(9：009：05)

二、教育活动：

(一)第一节

小班(9：109：25)

中、大班(9：109：40)

(二)课间游戏(9：5010：10

(三)第二节

小班(10：2010：35)

中、大班(10：20--10：50)

三、午餐前活动：(10：5011：10)

1、提醒幼儿用肥皂洗手，洗手后要保持干净。

2、教师组织幼儿安静地游戏。

四、幼儿进午餐：(11：4012：00)

1、进餐前谈话：

介绍菜的名称，请幼儿安静进餐，用完自己的一份饭菜。

2、进餐要求：

学习正确的进餐方法，提醒孩子细嚼慢咽，不挑食。