女大学生消费行为论文范文

女大学生消费行为论文范文第1篇

摘要：女大学生就业心理健康教育问题是关系到我国高等教育培养的人才能否和谐发展的根本问题，也是关系社会政治经济稳定的重要因素之一。文章从当前女大学生就业现状、择业过程中的心理特点以及如何拥有健康的就业心理等方面进行客观分析、理性探讨，力求深刻剖析当前女大学生就业心理问题，并就加强女大学生就业心理健康提出若干对策，以提高女大学生就业率。

关键词：女大学生；就业心理健康教育；对策

一、引 言

人力资源社会保障部关于做好2013年全国高校毕业生就业工作的通知（人社部函〔2013〕1号）开宗明义地写到：“做好高校毕业生就业工作，是就业工作的重中之重”。面对当前全球经济复苏乏力、国内经济增幅放缓、企业生存困难等种种问题，就业岗位在没有增加的同时，对大学生的就业素质提出了更高的要求，就业单位希望招聘的大学生能够迅速适应就业岗位，这增加了大学生的就业心理压力。正是这种供过于求的就业局面，使得高校大学生就业形势严峻，就业难度加大，就业心理压力增大。而由于社会意识形态、历史传统观念以及女性生理特征等问题的影响，就业市场中出现了“宁要武大郎，不要穆桂英”的畸形用人标准，使女大学生与男性相比面临更多的“就业门槛”，女大学生就业心理压力也远远高于男性，心理健康问题日益凸显。

据调查，80%以上的女性大学生，面对择业就业时心理焦虑，表现出急躁、自卑、怯懦、自负、依赖、攀比、嫉妒、急功近利等不良心理特征[1]。这些心理问题，在一定程度上不仅影响了女大学生的择业行为和择业成功率，触动了高校重视德育工作的“神经”，而且已经上升到社会问题层面，成为影响社会稳定和谐，实现社会公平的重要问题之一。因此，准确把握女大学生就业心理问题的现状，加强女大学生的就业心理健康教育，树立正确的女性就业观和自我心理调节意识，有针对性地采取积极措施，以提高女大学生就业率，为社会和谐发展做贡献。

二、女大学生就业现状

1.就业率偏低

2013年全国大学毕业生达699万，被一些人称为“史上最难就业季”。2014年，高校毕业生有727万，增加28万。或者只有网络那句老话“没有最难，只有更难”才能描述这种情况。事实上，除了727万这个规模之外，今年的毕业生面临的挑战还包括连续几年饱和的市场以及往届“剩”下的师兄师姐们。江苏省2013届高校毕业生共有53.2万人，总量亦达到历史最高点。根据省教育部门反馈的信息，2013年全省离校未就业高校毕业生达8.5万人。据一份调查显示，在相同条件下，女生就业机会只有男生的87.7%。女生初次就业率仅为63.4%，比男生低8.7个百分点。也就是说这8.5万人中有相当一部分是女性。据劳动和社会保障部对62个城市的调查显示，有67%的用人单位提出了性别限制。就业市场男生、女生就业“冰火”两重天的景象比比皆是。很多男生都找到了比较满意的工作，而女生却依然“转战南北”，在拥挤的人才市场里碰运气。由于屡屡“碰壁”，她们甚至自嘲为“拒无霸”。女大学生与男生具有同样的学历、能力和健康状况甚至比他们更优秀、出色，却仅仅因为性别歧视而被拒之门外，或者是接受用人单位高于男性标准的百般挑剔，这些不公平现象极大地影响了女大学生心理健康。

2.就业层次偏低

女大学生在就业竞争中的弱势地位更凸显在就业层次方面。调查显示，女大学生毕业后，进入发展前景广阔，高层管理性岗位机会甚少。从当前来看，大部分的工作单位，女性上升发展空间远远小于男性。甚至有些用人单位宁愿用更差的男性，也不愿提拔更有能力的女性。此外，女大学生就业层次偏低还表现在用人单位降低对女大学生拟付的工资水平，形成女大学生不合理的就低上岗。厦门大学的毕业生就业问卷调查结果显示：雇佣单位签约时拟付工资低于3000元的女生比例高达78.8%，高出男生11.3个百分点，拟付工资2000元以下的女生占女生总人数的64.4%，超出男生14个百分点。充分说明了女性大学生就业层次与男性相比有较大差距。

3.就业结构不合理

在国家长期计划经济体制影响下，第一、二产业得到长足发展，第三产业发展相对滞后。产业发展不平衡带来的就业岗位不平衡，大量适合女性就业的劳动岗位没有得到有效开发。近几年，随着国家产业政策的调整，女性的就业结构也发生较大变化，第三产业正在成为吸纳女性劳动就业的主渠道，越来越多的女性进入到计算机、软件、通讯、金融等高新技术行业，女性就业结构有所改善，但总体来说，我国社会分工尚不科学，自动化、信息化水平仍然较低，仍处于落后的状态，比如，地质勘探、交通运输和建筑业等行业，仍以体力劳动为主，而就女性的生理特点来看，这些行业中的许多岗位一般不适宜女性就业，我国就业结构的不合理客观上减少了女大学生的就业机会[2]。

4.就业期望值高

美好的理想和远大的抱负是人生前进的动力，但当前有些女大学生在就业问题上存在一些不切实际的想法、眼界过高，缺乏从眼前做起、从基层做起的心理准备，对未来的设想往往带着一种“浪漫”的色彩和不切实际的憧憬，一心只想走出校门就能找到“薪酬高、地位高、人气高”的“三高”职业。而且就业观念陈旧，寻找就业单位往往将目光锁定在银行、证券、保险、电力、烟草等行业，主观上成为女大学生就业的一道“门槛”[3]。

就业是女大学生从“自然人”向“社会人”过渡的重要阶段，由于客观上传统社会性别意识和就业政策机制的偏失，加上主观上预期过高和缺乏正确的就业观，女大学生在就业过程中面临着更大的压力。与之相应，就业压力下女大学生就业心理健康成为当前关注的焦点。

三、女大学生就业心理特点

1.性别自卑心理

特殊职业强调性别可以理解，但在一些男女同样可胜任的岗位选择上，当前许多招聘单位也走入了“只招男性”的怪圈。北京某大型国企招聘称：“毕业生参加工作后要下基层，工作环境艰苦，不适合女大学生，这也是为她们着想。”河南某钢铁公司则坦陈：“从感情上我们也很想招女孩子，但她们今后要结婚生子，顾及家庭，连小孩子的医药费也由女方单位负责。要是招她们进来，对公司的经济利益会有影响。”用人单位提出的“条件艰苦不适合”、“怕增加成本”等各种理由，无形中成了挡在女大学生就业道路上的一道难以逾越的门槛，这往往会强化女性的性别自卑感，从而使女大学生丧失求职就业的信心。

2.害怕社交心理

初出校门的女大学生，缺乏社会经验，又经常听说工作单位人际关系复杂，加上很多女大学生一直都长在“温室”，有父母的“保护伞”，没有与人竞争、面对冲突并化解冲突的经验，心理承受能力弱，所以害怕就业中的与人交往。甚至还有一些女性从媒体中得知办公室性骚扰事件，因而在面对就业时产生了恐惧心理。

3.逃避现实心理

面对矛盾、面对困难，不敢正视，而是选择逃避。考研大军中不乏抱有逃避心态的女大学生。据调查，80%以上加入考研大军的女大学生，并非真正希望继续深造，而是迫于就业压力，选择暂时逃避。用她们的话来说，选择考研并不是他们的初衷，而且也知道女性年纪越大就业越难的道理，可看到身边就业碰壁的现象，心里就害怕，宁愿以考研为借口，给自己、给家人找一个台阶，逃避现实。甚至还有很多的女大学生，面对严峻的就业形势，萌生“嫁个好老公，少奋斗20年”的观念，成为“急嫁一族”，逃避就业[4]。

4.极端边缘心理

女大学生多次找工作被骗，跳楼自尽，找工作屡屡被拒，出家为尼，类似这样的报道近年来频频见诸报端。女性较之男性受挫能力更弱，加上就业压力相比男性来说更大，有些女大学生往往不能正确看待就业问题，心理承受能力和自我调节较差，一旦受挫，容易自惭形秽，甚至选择消极极端的方式来掩盖矛盾。

5.依赖依附心理

受中国传统文化及家庭成长环境的影响，许多女大学生在就业问题上存在依赖心理。面对就业，不是努力强化自身技能与知识，主动出击，而是寄希望于家人或某种社会关系的帮助。

6.自负自傲心理

女孩子本来就是家中宠儿，加上接受高等教育后，文化层次提升，往往会让很多女大学生产生自命不凡，骄傲不可一世的心理。突出表现在择业就业过程中期望过高，择业脱离实际，心浮气躁等。

7.一劳永逸心理

参加“公务员”招考已经成为当前大学生就业的时髦话题。据新闻媒体公布：公务员岗位报考比例一般都在1∶10，有些热门岗位甚至达到了1∶100。这些数据充分显示了我国大学生就业心理。而考上“公务员”等于抱着“金饭碗”，“一业定终身”的就业心理在女大学生群体中更为突显。

正是基于以上心理问题总结，关于女大学生的就业心理引导不完全等同于男生，其具有独特之处。所以在对女大学进行就业心理问题引导时，我们不应该也不能回避差异，而是应该让女大学生调整心态，正确认识差异，转变就业观念，拓宽自身的就业思路。

四、女大学生就业心理健康教育

1.树立正确的就业观

我国高等教育已从精英教育向大众教育转变。要认清严峻的就业形势，树立与经济和社会发展相适应的崭新的就业观，树立起“哪里有用武之地，就到哪里去；哪里需要，就到哪里去”的择业观念，树立“先就业，后择业、再创业”的意识，着眼当前，立足基层，调低就业期望值，打开眼界，放长眼光，以自己的真才实学谋得工作岗位。

2.正确认识自我

在古希腊神殿的廊柱上，刻着几个大字“认识你自己”，作为神对人的忠告，这被当时的哲学家认为代表了人类的最高智慧。在我国春秋战国时期，著名的军事家孙武把“知已知彼，百战不殆”作为一条军事箴言写入《孙子兵法》以传之后世。可见，认识自我的重要性。只有正确认识自己的兴趣、自己的爱好、自己的能力、自己的人生选择和目标，并对自己充满自信，才能在就业过程中，找到更多有女性优势及发展空间的职位，从而获得成功的体验。

3.消除浮躁波动情绪，构建良好心境

女大学生应正视现实，适当调节就业情绪，端正就业目的，消除盲目攀比心理，增强社会责任感，培育创新精神和开拓精神，凡事要有从最坏处着想，向最好处努力的思想准备，怀有“求上得中”的心态，克服就业情绪的浮躁和波动，保持愉快心境和良好情绪，从而在就业中掌握主动[5]。

4.消除人际交往恐惧，培养和谐心态

人际交往是每一个人社会化的必由之路。良好的人际关系有助于提高女大学生自信和自尊，增强自我价值感和力量感，减少孤独和空虚，有助于形成良好的就业心态。女大学生要如实地看待自己的长处，发现自己的优点，进行积极的自我暗示、自我鼓励，增强自信，克服就业人际交往中的自卑心理。同时积极与人交往，在与人交往过程中掌握交往技能，积累交往经验，逐步形成与人和谐相处的心态。

5.消除急功近利心态，提高持续发展能力

同样半杯水，有些人看来“只有半杯水”，有些人则说“居然有半杯水”。两种回答反映了两种截然不同的态度。女大学生就业求职过程中，应该具有“居然有半杯水”的心态，脚踏实地，明白“罗马不是一日建成”的道理，不作“一口吃成胖子”、“一业定终身”的妄想，认真对待每一次求职机会，把握每一次的成功可能。

6.正确面对挫折，逆流而上

“人生逆境，十之八九”，挫折必然存在于人生的各个领域。大文豪巴尔扎克曾说过：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。挫折对于强者是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。”所以，增强受挫能力，是女大学生就业走向成功的关键。一方面，女大学生可以有意识地创设—定的挫折情境，对自己进行加强意志、魄力和挫折排解力的训练，另一方面，注重加强自身的知识储备，所谓“艺高人胆大”，足够的知识储备能大大提高挫折承受能力。

五、结 论

在做好大学生就业工作的同时，我们要重视大学毕业生在就业过程中的各种心理问题。《全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议》指出要引导当代大学生形成健康的心理素质，促进他们更好地应对人生和社会的各种问题。

21世纪是知识经济时代，女大学生作为现代知识女性，面对激烈的社会竞争，除了培养自己深厚的专业知识，较强的工作能力以外，能够积极调整心态，拥有健康的心理是事业取得成功的前提和基础。相信我们的女大学生能以积极向上，永不言败的心态，抛弃昨日的烦恼，把握明日的先机，从心理的困窘中解放出来，找到适合自己一生发展的通道，获得自己全力搏击的位置。

参考文献：

[1] 姚遥.普通高校女大学生就业心理问题的现状与自我调

适[J].现代经济信息，2009，7（13）：289-290.

[2] 张翠萍.女大学生就业心理问题及自我调适[J].行政管

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[3] 刘春来.高校女大学生就业心理障碍及其调控措施[J].

景德镇高专学报，2006，6（21）：59-60.

[4] 王超.当代大学生就业心理障碍及调适研究.[D].中国海

洋科技大学，2012.

[5] 刘春雷，于妍.大学生就业心理现状及其影响因素研究

[J].人口学刊，2011，（6）：82-88.

女大学生消费行为论文范文第2篇

摘 要：我国历来都重视人才的培养，人才的培养关键在于教育。随着高校的扩招，学校受教育的人数越来越多。高校的安全问题日益突出，尤其是高校的女大学生。女大学生属于弱势群体，缺乏安全意识。因此，本文立足济南市高校女大学生安全问题，分析其现状，进一步提出解决的对策，以此促进济南市高校女大学生安全教育发展。

关键词：济南高校 女大学生 安全教育 现状 对策

我国的教育事业蓬勃发展，各个高校都进行扩招，与此同时，我们应该警醒高校大学生的安全教育问题。随着济南市的各个高校发展，影响高校安全的因素越来越多。在长期的教育中，学校将教育重心放在学生的学科知识方面，忽视了针对学生安全方面的教育。随着高校的扩招，很多的学生在巨大的压力面前极其容易出现心理受挫、意志脆弱，承受能力降低等心理问题。很多的学生，尤其是女大学生，她们缺乏安全意识，没有处理意外事件的能力，对于这样的一个特殊群体，应该加大安全教育力度，帮助广大的女大学生提高安全防范意识。学校开展安全教育活动，不仅仅是帮助女大学生提高安全意识，还能帮助营造良好的教学环境，对高校的教育工作是十分有利的。

1 安全教育的内涵

安全是人类对外界环境的反馈，在不受外界不安全因素的影响下的本能反应。人类所具有的安全意识从层次上区分，包括群体安全意识，个体安全意识，以及社会安全意识。安全意识可以概括为：对人身心免受不利因素影响的存在条件与状态所持有的心理活动的总和。安全意识是人对其所处的环境的感受，它可以感觉周围环境的安全。在安全意识的前提之下，人类出于本能反应，接受安全教育，以免受到伤害。换言之，安全意识是指对人身心免受不利因素影響的存在条件与状态所持有的心理活动的总和。

2 济南市高校女大学生安全教育现状与问题

2.1 安全教育不够重视，安全意识薄弱

近些年以来，各个高校的女大学生人数逐渐增多，随之而来的，女大学生安全问题越来越严重，常会出现报道女大学生失联的新闻。对于女大学生而言，她们属于高素质的人群，女大学生失联的新闻时常发生，根本原因在于高校女大学生对安全方面的意识十分薄弱。很多的高校过多的关注学科教育，而针对安全教育方面的内容寥寥无几。在部分高校中，虽然已经开展了针对女大学生的安全教育课程，但是这些课程知识流于形式，并没有对女大学生的安全教育加以重视。高校在安全教育方面有很多的问题，加上女大学生自身的因素，导致自己陷入危险之中，甚至无法应对，没有自救能力，出现慌张、恐惧等方面的问题，这些问题的产生主要原因在于高校对女大学生开展的安全教育存在不足。

2.2 安全教育形式单调，教育效果有限

济南市的各个高校，针对女大学生的安全教育存在很大的不足，在提供教育资源，教育方式方面都有很大的欠缺。高校对培养学生，教育学生方面，将教育的重心放在了专业知识方面，而忽视了学生的安全教育问题。针对安全教育的课程，大多数采取讲座的方式进行。很多的学生只是当时身有感触，讲座一结束，也随之而遗忘。对于济南市高校采取的这方面的教育方式过于简单。高校女学生由于缺乏安全观念，没有很好的吸收知识，因此，很多的安全教育课程教育方式单调，难以触动学生，学生吸收的效果不是很理想。由于高校针对女大学生的安全教育没有加以重视，在相关的教育设备，教育资源方面也存在不足。很多的教学设备落后，不能满足课堂教学的需求，导致多样化的教育方式无法正常开展。

2.3 安全防范技能欠缺，临场处置能力差

济南市高校的安全教育流于形式，教学效果难以实现。针对女大学生的安全教育问题缺乏重视，安全教育只是停留在口头上，针对庞大的女大学生群体，没有帮助她们获取安全教育的知识。很多的女大学生在识别危险，处理危险方面，缺乏安全防范技能，没有处置危险的能力。

3 济南高校女大学生安全教育对策的探讨

3.1 加强安全教育队伍建设

为了解决济南高校女大学生的安全教育问题，帮助她们提高处理危险的能力，可以说加强安全教育队伍建设至关重要。在高校安全教育工作当中，学校的保卫处和辅导员充当了重要的角色。由于保卫处员工文化水平较低，专业素养不够，难以开展女大学生的安全教育工作。针对辅导员方面，他们不是专业的教师，也没有专业的知识，难以帮助学生们获取安全教育知识。因此，为了确保高校的学生的安全教育工作顺利开展，可以提升保卫处人员的素质以及能力，如鼓励参加培训。辅导员可以参加安全知识和相关的技能培训。为了帮助济南市高校女大学生进行安全教育教学，可以邀请法院人员，公安人员，以及律师人员等进入高校课堂，在课堂中进行演说、指导等，以此来提升负责安全教育人员队伍的能力，从而提高高校安全教育水平。

3.2 采取事例教育方法

女大学生的安全问题经常出现在新闻当中，已经引发了大家对女大学生安全的重视。在日常教育中，可以借用事例来进行教学，通过真实的案例对女大学生进行教育，提高女大学生对安全的重视，提升安全意识。针对近年以来发生的女大学生身遇不测的新闻，可以将这样的案例搬上课堂，以此来丰富安全教育的资源。对此类新闻，广大的女大学生可以感同身受，能起到更好的教育和警示作用。为了帮助广大的女大学生提高安全意识，可以进行校园安全活动，比如进行安全事件展览。通过举办展览，举办安全教育座谈会，举办安全教育活动等，让广大的女学生充分认识危险，提高安全意识，提高解决危险的能力。

3.3 加强安全教育实践环节

虽然济南市的各个高校都开展了安全教育，取得的教学效果不理想，究其原因，主要是缺乏实践。唯有实践才能检验真知，在大多数高校中主要通过教师开设的选修课进行安全教育，实践方面十分欠缺。在很多的实践活动中，可以根据新闻事件进行模拟，帮助学生们更好地掌握安全知识。对于学生在危险中会手足无措的情况，进行演练，提高应对危险的能力。简单的考核不能检验出学生是否吸收并能灵活应用相关知识。实践可以帮助学生将安全知识更好的消化，实践可以检验出学生的真实水平，可以说实践是检验安全教育是否成功的有利方法。

4 结语

高校日益发展，其存在的问题也越来越多。针对广大的女大学生群体，她们虽然具备了高素质、高学识，但是缺乏安全意识。可以说，高校的女大学生属于社会的弱者，必须加大女大学生的安全教育。通过采取各种方法，帮助女大学生提高安全意识，提高处理问题的能力，为她们营造安全的环境。高校的学生安全教育也是教育教学中的一部分，离开了安全教育，是不全面的，也是不协调的。如今，社会对人才的要求越来越高，具有高学识、高学历的人员不在少数，但是除此之外，学生的利益更加重要。通过安全教育，可以帮助学生全面发展。济南市的高校女大学生的安全教育工作还有很长的路要走，这是一项艰巨的任务。通过加大济南市的各个高校安全教育的扶持力度，加强高校安全队伍人员建设，通过事例对学生进行教育，从而帮助女大学生认识危险，提高安全意识。

参考文献

[1] 陈明乐.大学生安全教育的价值思考与路径选择[J].经济研究导刊，2014（24）：314-316.

[2] 陈生辉.新形势下高校学生安全工作存在的问题及对策[J].法制与社会，2009（26）：277-278.

[3] 胡如朝.论大学生安全教育体系的构建[J].湖南科技学院学报，2015（31）：102-103.

女大学生消费行为论文范文第3篇

【摘要】为了解女大学生的职业探索现状，采用《职业探索问卷》对889名女大学生进行调查研究。结果显示：女大学生的职业探索处于中等偏上水平，且不同的年级、不同生源地、是否独生子女、专业类型以及是否找到工作等因素，对女大学生职业探索的影响十分显著。为此，女大学生自身要明确职业目标，高校要加强对女大学生的职业探索引导，国家要完善高校毕业生就业服务体系。

【关键词】职业探索;女大学生;环境探索;自我探索

【作者简介】1.万蓓，江苏理工学院（常州，213001）教育学院硕士研究生在读;2.胡维芳，江苏理工学院（常州，213001）教育学院教授。

一、问题提出

职业探索是个体进行有效职业选择的重要方式。美国心理学家萨帕提出，职业探索是个体认识自己并获得自己与工作之间关系的认定过程，即个体对人格特征、职业内涵以及各类资源与信息的认知体验和行为取向。职业探索的认知过程分为两个过程：发现解决问题的解决方案和选择适合自己的解决方案。萨帕又将这两个过程展开分为三个方面：对职业选择的信心、职业选择的确定性与职业选择的一致性。职业探索不仅有助于增强个体对未来职业的适应能力，而且能促进个体建立自我概念。叶宝娟等人的研究发现，职业探索不仅能直接促进大学生的求职行为，还能通过提升大学生职业自我效能感间接地促进大学生的求职行为。[1]目前，关于职业探索的研究较为广泛，但研究对象主要集中于整个大学生群体，缺乏针对女大学生这一独特群体的职业探索的研究。

大学生的就业问题是国家总体就业工作的最主要部分，其中，女大学生的就业困境是较为严峻的问题之一，亟须关注和改善。女大学生在就业时往往处于弱势地位，有些单位会在招聘时强调只招男性，或者分开招聘男性、女性。这说明在职场中仍然存在性别歧视和性别刻板印象，这十分不利于形成正确的市场导向。除此之外，女大学生自身也存在许多不足之处，如缺乏正确的自我认知和职业规划等。因此，有必要加大对女大学生就业的关注，从多方位、对角度帮助女大学生进行职业探索，增加个人竞争优势，促进女大学生高质量就业，同时改善整个大学生群体的就业现状。本研究旨在对女大学生的职业探索现状进行调查，探究人口学变量对其的影响，以期为女大学生的成功就业提供心理学依据。

二、研究方法

（一） 研究对象

本研究以女大学生为研究对象，采用网络问卷调查的形式，对江苏、重庆、陕西、青海、山东等地区的高校女大学生进行施测，共回收文件1211份，剔除无效问卷后，共回收有效问卷889份，有效回收率73.41%。

（二）研究工具

许存对Stumpf等人的《职业探索问卷》进行了修订，本研究采用修订后的《职业探索问卷》。该问卷适用于大学生群体，共18个项目，包括4个维度：环境探索、自我探索、目的—系统探索和信息数量。环境探索是指个体进行职业探索（包括职位、行业、公司）的程度;自我探索是指个体进行自我评价、自我反思的程度;目的—系统探索是指个体收集自我信息和环境信息的目的性和系统性程度;信息数量是指个体获得的关于职位、行业、单位、自我的信息数量。该问卷采用李克特5点计分法，从1到5分代表从“非常少”到“非常多”，分数越高说明相应的探索积极性越高。问卷具有良好的信效度。[2]

（三）数据处理

本研究采用SPSS24.0统计软件对数据进行处理。

三、研究结果

（一）女大学生职业探索的总体状况分析

对女大学生的职业探索及其四个维度的平均分进行描述性统计。结果显示，女大学生职业探索总分、自我探索和信息数量维度的平均分都超过了3分，说明总体而言女大学生职业探索处于中等水平，尤其注重探索自我和信息搜集。但其中环境探索和目的—系统探索维度的平均分较低，没有超过3分，说明女大学生缺乏对具体的工作相关信息的探索，目的性和系统性不足。

（二）女大学生职业探索的差异比较分析

1.年级的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在年级上的差异进行单因素方差分析。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分在年级上均存在显著差异，大四女生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分显著高于其他年级。

2.生源地的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在生源地上的差异进行独立样本t检验。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分在生源地上均存在显著差异，来自城镇的女大学生的职业探索总分、自我探索和信息数量得分显著高于来自农村的女大学生，来自农村的女大学生的环境探索得分显著高于来自城镇的女大学生。

3.是否为独生子女的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在是否为独生子女上的差异进行独立样本t检验。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索和自我探索得分在是否为独生子女上均存在显著差异，独生子女女大学生的职业探索总分和自我探索得分显著高于非独生子女女大学生，非独生子女女大学生的环境探索得分高于独生子女女大学生。

4.专業类型的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在专业类型上的差异进行单因素方差分析。结果显示，女大学生的目的—系统探索得分在专业类型上存在显著差异，工学类和艺术类女大学生的目的—系统探索得分显著高于理学类女大学生。

5.是否找到工作的影响。

对女大学生的职业探索总分及其四个维度的得分在是否找到工作上的差异进行独立样本t检验。结果显示，女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分在是否找到工作上均存在显著差异，找到工作的女大学生的职业探索总分、环境探索、自我探索和信息数量得分显著高于未找到工作的女大学生。

四、分析与讨论

（一）女大学生职业探索的总体情况

总体上看，女大学生的职业探索处于中等水平，说明现在的女大学生有一定的职业探索意识，能够比较主动地探索未来的职业方向。具体而言，女大学生的职业探索方式以自我探索为主，即对自己的性格、价值观、兴趣爱好的探索比较多。根据萨帕的职业发展理论可知，女大学生正处于职业生涯探索期的过渡阶段，寻求自我的实现，调整已有的职业期望，补充對自我概念的看法。[3]正因如此，女大学生会更加注重对自我的深入思考，以实现职业理想。但女大学生缺乏对相关职业环境的关注和探索，也没有明晰的探索目标。这可能是因为女大学生大多还没有直接面临求职的压力，所以依然处于职业偏好特定化的过程中，对相关职业的具体工作单位和工作内容缺乏关注。

（二）人口学变量对女大学生职业探索的影响

1.年级因素的影响。

大四女生的职业探索总体水平显著高于其他年级的女大学生。导致这一结果的原因可能是：大四女生即将面临就业，比其他三个年级的女大学生都更有找工作的紧迫感，因此急需通过职业探索发现自己喜欢且适合的职业，并尽快就业;而其他年级的女大学生就业压力相对较小，因此她们的精力主要集中在专业学习上，不会过多地进行职业探索行为。

2.生源地因素的影响。

来自城镇的女大学生的职业探索、自我探索和信息数量水平比较高，而来自农村的女大学生的环境探索水平比较高。Seibert、Kraimer和Liden发现，这一现象的出现与个体的家庭经济地位有关。[4]一般来说，城镇女大学生的家庭经济地位要高于农村女大学生，享有更丰富的教育资源和发展机会，因此有更多的途径获得相关的职业信息，也更关注自我，发现自我的职业兴趣。除此以外，不同地区的人观念也会有所不同，来自农村的女大学生可能更加务实，因此也更加注重对于职业环境信息的探索。

3.是否独生子女的影响。

独生子女女大学生的职业探索和自我探索水平比较高，非独生子女女大学生环境探索水平比较高。田丰和刘雨龙指出，这可能是因为独生子女受到父母的关注更多，被寄予了更高的期望，所拥有的资源也比非独生子女多[5]，因此独生子女有更多的空间进行自我探索，也拥有更多职业探索的条件。相比之下，非独生子女可能由于与兄弟姐妹之间存在竞争，因此在生活中会表现得更加关注具体的环境信息，相较于独生子女有更多务实的需求。

4.是否找到工作的影响。

找到工作的女大学生在职业探索、自我探索和信息数量水平上显著高于未找到工作的女大学生。这可能是因为，找到工作的女大学生已经进行过多次职业探索，了解自己的职业目标，并积极实现目标。

五、结论与建议

本研究对女大学生的职业探索现状及其影响因素进行了实证研究，主要得出以下结论：女大学生的职业探索处于中等偏上水平，不同年级、不同生源地、是否独生子女、专业类型以及是否找到工作等因素都对女大学生的职业探索产生显著的影响。基于此，本文尝试提出如下引导女大学生职业探索的建议。

首先，女大学生要认清自我，积极思考未来，明确职业目标。一方面，女大学生在进行职业探索时一定要先进行自我探索，准确客观地认识自己，以此制定适合自己的职业生涯规划，并提高执行力。另一方面，女大学生要注重知识和技能学习，不断提高自身能力和素质。

其次，高校应积极落实就业指导工作。高校的生涯规划课程必须做到全程化、全员化、专业化和信息化，让职业生涯教育成为一个系统性、连续性的过程，帮助女大学生形成正确的职业观，促进其更好地就业。同时，高校需要加强对毕业生心理状况的关注和干预，如女大学生可能会因为就业时遇到的不公正待遇而产生情绪问题，此时心理健康教师应当及时介入，帮助女大学生调整心态，以更积极地心态投入就业，从而提升就业满意度。

最后，国家应该健全和完善高校毕业生就业服务体系。政府、高校、中介机构、用人单位等可以通力合作、相互补充，为女大学生提供开放的就业信息平台。同时，要保证平台信息的公正性和安全性，建立统一的管理准则，避免女大学生在就业时受到不公平待遇或上当受骗。另外，用人单位也要摆脱性别刻板印象和性别歧视，更关注应聘者的能力和素养高低，为女大学生提供一个更加广阔的展示自己、发展自己的舞台，也为社会的发展添砖加瓦。

【参考文献】

[1]叶宝娟，郑清，刘林林，等.职业探索对大学生求职行为的影响：求职自我效能感的中介作用与情绪调节的调节作用[J].心理发展与教育，2016，32（6）：691-697.

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[3]胡维芳， 顾卫东， 方翰青. 职业心理理论与实践[M]. 北京：科学出版社， 2014： 33.

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[5]田丰，刘雨龙.高等教育对独生子女和非独生子女差异的影响分析[J].人口与经济，2014（5）：51-61.

女大学生消费行为论文范文第4篇

摘要：近年来，女大学生人身安全遭受危机的情况时有发生，社会反响很大。除了女大学生应加强自身的安全意识与自我保护外，学校也应该采取相应的措施，加强对大学生的安全教育。

关键词：女大学生；学生安全；教育

一、前言

2016年4月3日，北京发生和颐酒店劫持事件，过程如下：从外地来北京的女士弯弯（化名）在位于朝阳区酒仙桥北路望京798和颐酒店入住时，被陌生男子跟踪后强行拖拽，后被抓住头发用力撕扯，掐脖……整个过程持续6分钟。在该女士大声呼喊后，安保人员、酒店人员未阻止，保洁人员只是看着，围观者逐渐增多，受害者被一女顾客搭救后，陌生男子逃走。

该事件发生后，××高校女学生在微信里推送标题为“××学校的女生不该成为孤独的女斗士”的撰文，并疯狂转发，阅读量达到15138次，点赞572次，一度引起该校网络舆情危机预警。撰文中提到一些典型的具体案例，如案例一：“女生宿舍院子内遇到变态。”案例二：“更有甚者，在教二楼内被一男子拖入厕所，若非奋力挣扎、侥幸逃脱，后果不堪设想。”并提出学生们的顾虑和恐慌：“一所更市区更‘应该安全’的高校中，类似的事情还在发生着，人心惶惶之时，女生们的安全问题仍被忽视着。”“女生的安全问题，仍被埋在深处。”“一个号称××××，拥有百年传承的高等学府，其羽翼，当足以为在校女生提供庇护。一个正在建设中的世界一流大学，首当其冲的，不该只是学术成就，更应该是人文关怀。一个以‘××××××’为训的名牌老校，在全社会女性安全问题频发的关键时刻，更应该站出来，在女学生安全保障方面完善措施、树立榜样。”当然，学生们不只是一味地吐槽和引发恐慌，也谈到：“的确，每个女生都应该拥有基本的安全意识与自我保护的能力，自爱是我们的本分。”并提出：“但是，在一个成熟的社会里，在一个负责任的高校里，没有一个女生，需要背负其自我护卫的全部责任。社会的道德与准则，规则与制度，学校的安保措施与体系，当为我们筑起一道道高墙，立起一道道屏障，而我们女生只需挡开一些散落的短剑。”

从学生们的话语中我们可以清晰地看到：该校女大学生们迫切需要学校采取相应的措施，来加强学校安全保卫工作。当然，高校是出现色狼和骚扰事件的高发地点，也是北京市公安机关重点打击对象。按照“预防第一、防治结合”的安全稳定工作原则，学校一直以来强调大学生安全教育，尤其针对女大学生遇到色狼该怎样处理，更重要的是如何避免遭到色狼滋扰。

二、学校实施安全教育现状

以北京师范大学为例，学校自从按照首都高校“平安校园”创建工作以来，尤其注重体系五——安全教育管理服务体系建设，学校按照《首都高校“平安校园”创建基本标准》要求，积极开展各种形式的安全教育宣传与培训演练活动，努力实现安全教育“进教材、进课堂、进学分”，确保大学生在校期间接受正规安全教育课时不低于10学时，学生入校第一年期间至少接受一次突发事件应急演练。

学校高度重视大学生安全教育，开设了《大学生安全教育》课程，并根据我校实际情况编写《大学生安全教育》教材，以点带面，使大学生掌握校园安全知识与技能，增强安全防范意识。在形势与政策、思想政治与法律基础等课程中融入安全、稳定教育内容，引导学生培养正确价值取向，培养法律和安全意识。以法律基础公共必修课为依托开展学生全员法制教育，实现法律基础课本科生（包括港澳台学生）全覆盖。同时，在入学及放假前进行学生安全教育时，将法制、纪律、安全、自护自救技能教育有机结合起来。

三、女大学生安全教育探究

1.利用《大学生安全教育》课程，强化女大学生防侵害教育。师范类高校典型特点就是“女多男少”，我校女、男大学生大致比例为7∶3。所以，师范类高校发生女大学生被骚扰案事件相对较多，这也是公安机关和学校安全教育部门的重点关注点，特别强调女大学生防侵害、防滋扰的安全教育。《大学生安全教育》课堂上发放北京市教工委、市教委的《大学生安全知识手册》，专门一节强调“女生防侵害”，主要涉及内容如下：（1）防范骚扰注意事项：避免穿过于暴露的衣服去人群拥挤或偏僻的地方；不但要警惕陌生人送钱财，也要对熟人的过分殷勤有所防范；外出时要注意防范尾随者，必要时求助或避开参加社交活动；与男性单独交往时，要把握分寸，尤其应注意不能过量饮酒；找兼职时要警惕雇主、老板、同事、客户等过分亲热，尽量避免单独接触，到休闲娱乐场所打工要更加慎重；一旦遇到侵害，要沉着应对。（2）女生夜间行走：要尽量走明亮、来往行人多的大道；走林荫小道，最好结伴而行；向陌生男人问路不要让其带路。（3）遇到紧急情况的处置：保持镇静；选择适当机会和方式逃离；与犯罪分子软磨硬泡，拖延时间，顽强抵抗。（4）播放秦璐霞、王大伟嘉宾做客的《北京客——防狼有术》节目和《女生节安全教育》视频，通过视频讲解和现场实操讲述如何帮助女大学生防侵害。

2.借助安全文化月讲座，加强女大学生预防流氓滋扰教育。学校举办“平安校园、和谐师大”校园安全文化月活动，在其启动仪式上，邀请京师名家、安全专家、中国人民公安大学王大伟教授以“平安是最大的智慧”为题，为200多名师生带来了首场讲座。王大伟教授在讲座中重点针对校園性侵害等案件，分析犯罪分子的动机与手段，分别在“从预防犯罪到预防受害”、“善于发现坏人”、“平安套餐十忠告”等方面介绍了防范技能与应对注意事项，让同学们受益匪浅。王教授强调女大学生夏季外出要注意：不横穿空旷的地带；夜行选择照明好的街道；不穿暴露过多的单衣，不穿高跟鞋。其中，如果遇到色狼，强调“四喊三不喊”。女大学生在自卫过程中，每位同学应该有一个防身器，直击要害，击退色狼。讲座过程中现场指导、教授女大学生如何实际操作。

3.积极开展“猎狼”行动——打击违法犯罪，做好宣传教育。夏季来临，针对女大学生流氓滋扰事件高发问题，学校安全保卫部门积极开展“猎狼”行动，打击校园内流氓滋扰等违法犯罪案事件，自从2016年4月份以来，学校已经抓获流氓滋扰犯罪嫌疑人近20名，有效打击了流氓滋扰案事件，对犯罪嫌疑人或意图违法犯罪者形成了较大影响和震慑作用。学校成立“猎狼”行动专案组，由学校主管安全工作校领导总负责，保卫部门领导总指挥，保卫干部牵头，保安队长、门岗班长、巡逻班长、中控室班长及队员60余名组成。借助校园安全管理信息化平台进行安排部署及指挥，专案组成员通过对讲机、电话、微信群等媒介，安排队员穿便衣部署在女生宿舍、食堂、教学楼、卫生间等高发重点位置，中控室一旦接到报警电话或通过队员查看监控发现犯罪嫌疑人，专案组现场人员按照中控室指示和安排实施抓捕，并尽快控制好，防止发生犯罪嫌疑人自残或伤害专案组队员事件，并尽快送至学校保卫部门，同时报警，移交公安机关处理。所有“猎狼”行动——打击违法犯罪抓获的流氓滋扰犯罪嫌疑人，在不违反保密规定下，都会通过学校保卫处网站的“工作动态”栏目发布通知公示，并提示同学们校园内发生流氓滋扰事件的重点部位和重要时间节点，提醒同学们如何注意安全防范，通过学校网站、微信公众号等宣传平台加强女大学生的安全教育，减少流氓滋扰事件的发生。

4.加强校园技防建设和综合治理，为女大学生创设安全环境。学校安全保卫部门根据校园内女大学生流氓滋扰事件的发生地点分析，通过调研和实地勘察，结合校园安全管理信息化平台建设，不断完善学校技防系统，在主楼广场、科技楼等重点部位安装一站式报警装置，该装置一旦接到报警，可以通过视频录制方式直击流氓滋扰违法犯罪现场，学校可以迅速根据实际情况实施应急处置预案，严厉打击针对女大学生的流氓滋扰案事件。我校安装通过视频录制方式的一站式报警装置，是北京市高校中第一家。该装置是学校专案组根据打击流氓滋扰违法犯罪事件的需求，寻找厂家特地定制，可以有效地震慑意图对我校女大学生实施流氓滋扰等违法犯罪的人员，严厉打击校园内发生的违法犯罪事件。学校还定期维修更新技防监控系统，对影响摄像头拍摄的树枝等遮挡物及时清理，保证学校教学区和学生生活区视频监控100%覆盖。学校巡逻队伍，包括巡逻面包车、巡逻电动车、巡逻自行车、地面巡逻队员，对校园内可能发生女大学生流氓滋扰案事件的敏感区域进行重点巡逻，努力为女大学生们创设安全稳定、和谐有序的校园环境。

参考文献：

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[3]冯小宁，陈木龙.新形势下高校公共安全教育体系的构建[J].思想教育研究，2011，（2）：105-107.

女大学生消费行为论文范文第5篇

摘 要：2020年，新冠疫情的爆发使人们的生活习惯和消费行为都产生了不同程度的变化;2021年，虽然疫情得到了较好的控制，但人们的生活和消费习惯性短时间内无法恢复到疫情爆发前。因此，在疫情常态化背景下，对具有特殊性和代表性大学生群体的消费行为进行研究具有一定的现实意义。本文通过对广州市157名大学生进行问卷调查，对比大学生在疫情前后消费行为、消费习惯和消费心理等方面的变化，综合分析、思考其消费习惯和消费行为上存在的问题，并提出几点引导大学生合理、正确消費的建议。

关键词：新冠疫情;消费行为;存在问题;理性消费;引导建议

本文索引：涂先青，彭佳烯，张倩男.<标题>[J].商展经济，2022（07）：-063.

2020年，新冠疫情的突然爆发迫使各行各业停工、学校停学，我国经济遭受重创，失业率一度高达6.2%。由于疫情防控的需要，居民的消费方式和观念均发生了很大变化。2021年，虽然各地企业与学校已陆续复工、复学，但受疫情常态化的影响，人们的生活习惯和消费行为恢复程度微乎其微。大学生群体是线上购物消费的主力军，其消费行为具有一定的代表性。因此，基于我国当前经济环境对大学生消费行为的变化进行研究，找出大学生消费行为存在的问题，对引导大学生树立正确的消费观具有重要的现实意义。此外，基于我国现存的经济情况分析疫情常态化对消费影响的外因，有利于作出稳定国民消费心理、确保消费需求的稳定、加快新冠疫情后国民经济复苏的财政政策选择[1]。

1 调查结果分析

为了更好地了解大学生群体的消费习惯和行为，在充分考虑疫情防控需要的基础上，本次调查以网络问卷调查的方式选取部分在广州市上大学的学生群体作为调查对象。共发放问卷157份，回收有效问卷157份，每份问卷设置29道问题，主要包括疫情与非疫情时期大学生的月平均消费、生活费来源、消费方式和购物渠道、储蓄习惯、网购频率等问题。

在进行数据分析前，以“重测法”进行问卷信度检验，确保所回收问卷的可靠性。选取15位待测对象填写问卷，间隔一周左右后，再对同一批调查对象进行检测，比对分析两次调查检测结果，通过计算得出重复相关系数R，计算公式为R=s/（m*n）。其中，R：重测信度系数;S：两次填写问卷结果一致的题目数量和;m：重测问卷数量;N：重测问卷题目数量。

重新调查得到的反馈显示，s=404，m=15，n=29，代入上述公式可得R=0.929，说明两次检测的一致性程度较高。通过对调查结果的具体分析，得出以下结论：

（1）大学生生活费来源。通过对样本数据的观察可以看到，高达93.63%的大学生生活费来源于父母，仅有极个别同学凭借课余兼职大致实现了经济独立。这说明，绝大多数大学生日常消费水平取决于父母的经济条件。同时，大学生子女的日常花销直接影响父母或家庭的经济状况。奖助学金、兼职工作及个人其他储蓄是大学生就读期间最主要的非家庭经济来源，但仅有不到7%的同学以此满足个人生活的消费需求。这反映出当前绝大多数大学生对家庭经济的高度依赖，独自抵御经济风险的能力非常有限（见图1）。

（2）大学生日常生活费用。调查显示，无论是疫情期间还是非疫情期间，大学生每月生活费基本都集中在600～1200元，半数同学表示刚好够用，但有17.09%的大学生认为自己的生活费不够用，27.22%的人则认为自己的生活费有富余，由此反映出学生群体间对每月生活费需求的较大差异。54.43%的学生的生活费主要用于外卖餐饮，20.25%的大学生生活费主要用于休闲娱乐，比如旅游、聚会等。通过SPSS分析发现，疫情期间的生活费和非疫情期间的生活费之间的相关系数值为0.142，接近于0，并且p值为0.327>0.05，说明这两者之间并没有相关关系，即新冠疫情的爆发对大学生日常消费的数额并没有产生太大影响。60.76%的学生认为疫情期间消费情况相比正常情况下没有明显变化，也侧面印证了这一点（见表1、表2）。

（3）疫情对消费方式的影响。数据显示，疫情发生前，有36.94%的学生会选择到实体店进行消费，近距离地感受商品。而疫情爆发以后，这一占比下降到19.75%。表明，在疫情的冲击下，大学生减少了线下消费，也侧面反映出新冠疫情对线下实体经济的冲击不小。此外，可以很明显地看到，疫情发生后大学生对商品运输途径及消毒措施的关注度有所提高，从原本的7.65%上升到36.95%;在疫情期间几乎不网购的大学生比例为19.62%，比疫情前的7.59%翻了一番。本文认为，造成这种现象的原因可能是大学生具有一定的安全防范和自我保护意识，疫情期间对来源地广泛的网购商品保持警惕，为了防止过多接触转移次数高、接触环境杂、安全性不明的快递包裹带来的病毒感染风险，主动降低了网购和外出频次（见图2、图3、图4、图5）。

（4）消费习惯与理财意识。数据显示，有30%左右的大学生并不在意自己的日常花销，70%左右的学生对自己每月的花销情况并不明确或只是大致掌握，对自己生活费有明确规划的学生只有20%左右。与此同时，超过60%的大学生认为自己对商品价格并不十分在意。值得注意的是，有31.85%的大学生已经或正在超前消费，主要借助花呗等互联网信贷平台满足其超前消费需求。综上可知，对普遍缺乏经济能力的大学生来说，大部分人没有形成良好的消费规划和理财意识，对商品价格也不敏感，随意消费的情况不在少数，甚至并不在意日常花销用在哪里、花了多少，容易产生冲动和盲目消费。

总而言之，学生有意识、无意识的从众消费心理、攀比消费心理及冲动消费心理都促使消费结构越来越偏向享受型消费，影响学生自身消费观的健康发展[2]（见图6）。

大学生处在人生成长成熟的重要过渡时期，表现在消费行为上，则是具有一定的自主消费意识，倾向于按照自身意愿选择和消费，拥有一定的分辨能力却又容易走偏。同时，其不够成熟表现在自身经济能力、理财意识和理财能力欠缺等方面，心智不够成熟从而缺乏理性，容易受广告效应、攀比心理等因素的影响导致盲目消费。因此，本文将针对这些问题提出一些建议。

2 大学生理性消费的思考与建议

2.1 树立正确的消费观念，践行健康消费方式

当前的大学校园中仍有不少学生深陷感性消费的误区，一个月省吃俭用只为了买一件游戏装备或化妆品，每每“喜欢就剁手”，存在许多从众心理、攀比心理、求异心理等不良消费心理影响下的冲动、盲目消费。作为欠缺经济能力的大学生，理应认识到如此“野蛮消费”给自己和家庭带来沉重经济负担的同时，也可能给自己的身心健康带来负面影响。应当树立科学、合理的消费观，讲究求实消费，以满足日常基本生活需要为主;注重自我提高和发展消费，把有限的资金用于投资自己、提高自己;适度以富余资金满足生活娱乐休闲需要，杜绝爱慕虚荣和享乐主义消费，共同践行健康、理性的消费方式。

2.2 加强分辨能力和自我掌控能力

在互联网时代，抖音、小红书等互联网平台及网络直播带货等营销手段铺天盖地而来，轻易便能渗入每个人的日常生活中。这些商家往往打着“打折”“促销”“满减”“福利”等口号刺激人们的购买欲，刚步入社会的大学生群体很容易受到广告的干扰和诱导，即使是本身不需要的商品，也会受到营销广告的驱使，抱着“不买白不买”的心态“买买买”。第一，需要大学生群体提高自身分辨能力，认清商家的营销手段，明确哪些商品是自己真正需要的。第二，加强对自身消费的掌控能力，可以借阅读、运动等转移注意力，控制自己被广告营销激起的消费欲望，理性适度消费。

2.3 强化理财意识和能力，制定合理消费规划

绝大多数大学生的生活费都由家庭负担，本身不必操心经济来源[3]，更无法切身体会“血汗钱”来之不易，自然难以意识到制定一份科学、合理的消费规划的重要性，以至于在日常消费时盲目乐观，“想买就买”甚至超前消费，导致“吃土”现象在大学生群体间广泛存在。为了满足一时的消费需求，冒着信用违约风险透支未来生活质量，既不利于大学生科学理性消费习惯的养成，又不利于其身心健康发展，网络信贷的“滚雪球”效应甚至会使大学生因为无力偿还贷款导致整个家庭背负巨大的经济负担。第一，大学生群体应当认真反思自身消费行为，做到量入为出，适度消费。第二，利用课余时间主动学习投资理财知识，强化理财意识和理财能力，利用闲置资金理性适度投资理财。第三，制定合理的消费计划，谨慎用好网络信贷工具，管理好自身信用，帮助形成健康的消费习惯。

3 结语

在大学生思想修养的培育中进行消费观教育的目的，是为了使其在消费行为中能够具有目的性和计划性，学会科学消费、理性消费，提高自身消费的合理性，做有经济头脑的消费者[4]。高校本身肩负着为国家和社会育人的特殊使命，帮助大学生树立正确的消费观，应着重从高校教育教学层面入手，将消费观教育视为重要的教學内容，充分纳入大学生思想道德教育中。倡导量入为出、俭而有度的消费观念，既不追求高端享受消费和过度超前消费，又不鼓励过分抑制的吝啬消费，而是从自身或家庭经济条件出发，在满足基本生活需要的基础上，利用富余资金适度进行发展性消费和享受性消费，保障和提高生活质量，促进社会经济发展。

参考文献

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丁玉，王建祥.新冠疫情对大学生消费行为的影响：以江宁大学城为例[J].商展经济，2020（12）：40-43.

闫缨.当代大学生消费观研究述评[J].中国青年研究，2005（1）：77-79.

女大学生消费行为论文范文第6篇

摘 要：移动终端时代网络游戏已成为州市大学生休闲娱乐生活的重要选项。选取楚雄师范学院大学生为典型样本，对网络游戏消费行为进行问卷调查与数据分析，同时基于营销4P策略提出具有针对性的营销策略，即产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略。游戏企业在实名认证的基础上完善职业认证机制，让大学生进行认证后在购买游戏商城内道具时也有折扣优惠。

关键词：网络游戏;消费行为;营销策略

随着我国全面进入移动终端时代，网络游戏已成为众多网民生活中满足娱乐的新选择。中国互联网络信息中心发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》统计数据显示，从年龄结构看，10～39岁网民群体占总体的65.1%，其中20～29岁网民群体比重最大，高达24.6%;从学历结构看，受过专科及以上教育的网民群体比例为20.2%。显然，大中专学生已成为网民主要群体，并且在逐渐成为网络游戏玩家的主力军。当前，我国高等学校共计2 956所，州市院校约为1 528所，州市院校在我国高等学校中占比约为51.69%。由此可见，州市院校在校大学生的数量是极为庞大的。目前，大多数文献对大学生网络游戏消费的研究以全国性大学生为主要研究对象，州市院校方面的调查研究并不充分。为此，以州市大学生为研究对象，探索其在网络游戏方面的消费行为，并提出相应的营销策略，这对游戏开发商和运营商具有重要的实践参考价值。

一、样本选择与数据分析

（一）样本选择

课题组以大学生网络游戏消费行为为研究对象，调查对象为楚雄师范学院的学生。调查问卷通过效度与信度检测，采取纸质问卷发放与网络问卷发放相结合的方式。针对大学生对于网络游戏的态度、游戏类型的选择、游戏的目的、对未来网络游戏产品的预期等进行调研。本次调研发放问卷共300份，回收有效问卷为290份。

（二）数据分析

1.性别特点。调查数据显示，网络游戏玩家的有284人，其中男生147人，占总数的50.69%，女生玩家占总数的49.31%。由此可见，网络游戏玩家群体在性别结构上差异并不明显。在游戏选择方面，移动端游戏成为男女游戏玩家共同的最热选择，占比达35.21%。选择电脑端游戏的男性玩家占比较女性玩家大，而选择网页游戏和各类APP快捷小游戏的玩家女性占比较大。

2.游戏目的。关于游戏的目的，本次参与调查的人员选择最多的一项是“排遣寂寞无聊”，占比为51.76%。其次是“认为虚拟社交轻松简单”“结识新朋友”，占比为51.39%。“休闲娱乐，打发时间”，占比47.54%。“在游戏中提高等级，获得成就感”这一项占比达46.13%。在问卷题项“通过游戏玩家获得了什么”中，认为“游戏提升了成就感”的居高不下，占比46.6%。44.54%的玩家表示通过游戏认识发展了新友谊。由此可见，玩家游戏的目的一方面是满足课余的精神需求，另一方面是在游戏中获得成就感之类的心理满足。

3.游戏产品。从游戏产品看，实物类产品、虚拟产品的比例分别为34.51%、65.49%。可见，网络游戏产品基本以虚拟产品为主，例如游戏商城中的道具、Steam平台或其他游戏运营公司发售的各类付费游戏，实物产品推出相对较少。

4.消费情况。在本次调查中，有75.86%的人表示愿意在游戏中充值消费。而被调查者中生活费在1 000～2 000元之间的167人中有68.63%的人每月在游戏中花费低于或等于200元。每月在游戏中消费500元以上的人员占比0.9%，且这部分人群生活费相对较高。由此可见，大学生每月在游戏上的消费受生活费影响较大，他们能够根据自己的可支配收入情况在游戏中理性消费。

5.购买游戏产品渠道。在本次调查中，线上直充渠道成为所有人购买游戏产品的首要选择。“英雄联盟”“王者荣耀”等，消费充值的渠道为线上充值，例如微信、支付宝直充。线下充值现在因移动支付的快速发展，几乎已经销声匿迹。

6.玩家了解游戏信息渠道。调查结果明显，26.41%的玩家获知所玩的网络游戏主要由于新媒体广告吸引，25%的玩家是因为受到周围同伴的影响，而受线下宣传活动吸引和受相关游戏网络直播影响的玩家占比较少。目前，玩家获取游戏信息的渠道多半受新媒体影响，大部分人了解游戏信息的渠道，除了传统的游戏官网外，还有游戏公众号、官方微博、游戏直播平台等。

综上可见，在性别分布上，调查结果表明当前大学生网络游戏玩家群体的性别结构差异并不明显。目前最受大学生欢迎的是“王者荣耀”和“和平精英”两款游戏。女性玩家在游戏选择上将视角放在了更多元化的游戏上。在游戏选择上，调查显示，网络游戏市场不再以电脑端游戏为主，移动端游戏已是当前游戏市场的主流。在玩家对于网络游戏产品期望方面，玩家不仅对传统的线上产品有所期待，他们对实物产品也有所期望。其次，在游戏消费方面，大学生较为理性，极少存在过度消费的现象。当下游戏玩家接收游戏信息已不再局限于官网信息公告或游戏内版面宣传，官方公众号、游戏自媒体爆料都是玩家目前了解游戏信息的重要渠道。

二、营销策略

（一）产品策略

1.性别差异缩减，以全性别玩家为市场开发主导对象。男性玩家面对游戏时，“竞技”“对抗”“胜负”“斗争”是他们选择游戏的主要标签。早年间游戏开发商开发了不少“男性向”游戏，而同时期的女性游戏市场几乎处于空白状态，这就导致了网络游戏玩家一直是男性占主导地位。“恋与制作人”的横空出世，让游戏开发商看到了女性玩家的数量及消费能力，女性游戏市场也开始充实。调查结果显示，目前网络游戏玩家性别差异并不明显，且男女玩家数量基本持平。游戲玩家群体性别差异缩减对于游戏企业来说是一个良好的机遇。如“QQ飞车”的竞速模式和休闲板块就实现了男女玩家在同一个游戏中互动的需求。游戏企业可以在同一款游戏中以性别偏好细分为三个市场区域——男性偏好区域、女性偏好区域、中性偏好区域，针对三个区域的玩家开发不同的游戏模式。在满足玩家本身偏好需求的同时，满足了玩家对其他区域探索的期望，也简化了玩家想要尝试新模式、新游戏的程序。

2.開发重心转移至移动端游戏。针对大学生这个市场，企业还是要将开发重心放在移动端游戏上。客户端游戏对玩家网速、电脑硬件要求较高，时间灵活性要求大。移动端游戏具有设备要求较低、不受场景时间影响的特点，所以移动端游戏无论设备要求、场景要求、时间要求都是极大程度地符合大学生的碎片化娱乐。

3.开发实物类产品，激发玩家消费欲望。调查显示，玩家对实物产品是有所期待的。游戏公司可以以旗下某款游戏与电子产品企业合作推出联名款电子产品，或是与某服装企业推出联名T恤、衬衫等。例如，“王者荣耀”可以和手工业制造企业推出游戏正版英雄手办，“绝地求生”可以与服装企业合作将游戏中的人物衣服制作出实体衣物。

4.以玩家意见为中心进行产品开发创作。在以往的模式中，游戏企业与玩家之间是单向的信息传递。游戏企业想要获取更大收益，就要学会倾听玩家意见，让玩家切实参与到产品的开发创作中来。以“王者荣耀”为例，游戏官方举办英雄皮肤创作大赛。游戏玩家自行设计英雄皮肤向官方进行投稿，全体玩家投票选出最受欢迎的设计并由游戏官方进行皮肤建模后上架。

（二）价格策略

1.从学生角度出发合理确定产品价格。大学生较其他学生群体，可支配收入相对较多，但也是有限的。此次调查中，有62.32%的被调查者认为目前网络游戏产品价格过高，且其中有23.24%的人由于价格过高而不进行消费。游戏公司要吸引大学生群体进行消费，要充分考量大学生的可支配收入情况与开发游戏产品所耗费的成本来制定价格。

2.多方合作降低消费门槛。网络游戏离不开网络，网络的传输速度很大程度上决定了玩家的游戏体验。对于在校大学生来说，校园网难以保证游戏体验，而移动网络成了大学生的首选。但移动网络存在的通讯套餐五花八门难以选择、流量套餐资费较高的问题将一部分人拒之门外。游戏企业可以与通讯公司合作，推出联名通讯套餐，增加套餐内的游戏专用流量额度的同时降低套餐的资费，或者办理联名套餐在购买游戏道具时给予一定优惠。

（三）渠道策略

1.优化充值方式，提升玩家充值热情。自从微信支付、支付宝支付等线上支付方式成为主流后，游戏充值方式一直是线上充值。在保持目前的线上充值外，游戏公司可以创新更多的充值方式，让消费者对充值有所期待。例如，将传统的游戏点卡进行创新升级。根据游戏创造不同系列的套图，在点卡上影印不同的图画以盲盒的方式进行包装后售卖。消费者可以通过购买点卡来进行集卡活动。集卡活动在满足消费者收藏欲望的同时，也让消费者对购买到的点卡印图案有探索的欲望，从而提升玩家充值热情。

2.丰富线下活动，增强玩家对产品的依赖。网络游戏为玩家所构建的世界属于“二次元”的虚拟世界，而我们所处的现实世界为“三次元”。漫展、KPL职业联赛使得二次元与三次元破壁结合，玩家可以在漫展扮演游戏角色，而各类职业联赛让玩家从虚拟世界中的成就感延伸至现实世界。本次调查显示，消费体验与获得尊重是大学生充值的主要原因，而这些尊重和成就感都是在游戏中的虚拟世界里。丰富线下活动，例如举办“校园杯电子竞技大赛”，让玩家以现实中的真实身份进行游戏对抗，从而在现实世界中感受更强烈的成就感。

（四）促销策略

1.良好运用新媒体平台进行促销。人们生活方式的转变，导致了人们从传统娱乐方式向碎片化娱乐转变。大学生的娱乐时间更为碎片化。许多大学生更愿意在碎片化的时间段刷抖音、刷微博来接收信息。游戏官方的官网公告促销方式太单一，微信公众号、新浪微博、抖音短视频都是当下热度较高的新媒体平台，值得利用。其次，游戏直播的高自由度、主播与观众的高互动性让游戏直播成为直播行业中的大热版块，各类主播从而收获自己的粉丝群体并获得一定影响力，其粉丝愿意为他们所推广的产品买单。游戏企业在促销时要运用这种影响力，例如与某主播合作推广本企业游戏产品时，给予该主播粉丝特定的优惠政策。

2.利用节假日大力促销。节假日促销是一种传统的促销手段，具有集中性、突发性、反常性和规模性的特点。节假日是特殊的，是具有仪式感的。大学生作为时代中的新兴人群，他们有更强的仪式感。游戏企业要利用消费者这种仪式感进行促销，让他们能用较平时更低的价格购买到具有纪念意义的产品，从而满足内心的仪式感。

3.完善身份认证机制，给予大学生认证优惠。大学生的可支配收入限制了这个群体的消费水平。面对学生这个群体，京东、爱奇艺、支付宝都采取了用户进行学生认证就给予特定优惠的方式来吸引大学生进行消费。游戏企业同样可以使用这种方式，现下市场上的网络游戏均需要实名认证，游戏企业在实名认证的基础上完善职业认证机制，让大学生进行认证后在购买游戏商城内道具时也有折扣优惠。

参考文献：

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