督导要点范文

督导要点范文（精选11篇）

督导要点 第1篇

创先争优（三学习）活动近期督导要点

一、舆论宣传情况：各乡镇、各单位是否结合本地、本单位实际，利用板报、电子屏幕、标语等形式，营造“三学习”活动浓厚氛围。

二、组织动员情况：各乡镇、各单位是否制定了切实可行的活动《实施方案》、领导机构及活动日程安排，是否设计切合实际的活动载体，是否召开“三学习”活动动员会，党组织负责人是否作动员讲话，有无动员会会议记录、影像资料、动员讲话稿等相关内容。

三、对标定位情况：各级党组织是否制定出2011领导班子《对标定位报告》，党员是否形成书面的对标定位材料。

四、认责承诺情况。各级党组织是否围绕中心工作、任务目标、促进发展、服务群众等制定公开承诺书，并通过县电视台、政务公开栏等形式在一定范围内公开，接受群众监督。党员干部是否结合岗位实际，就履行职责、服务发展、工作作风等方面制定公开承诺书，并采取不同方式在本单位和服务对象中进行公示。

五、集中学习情况：各乡镇、各单位是否制定集中学习计划，有无学习材料，有无集中学习记录、点名簿、学习园地，每名党员是否有学习笔记、字数是否达到要求，有无学习体会文章。

县委创先争优（三学习）活动办公室

2011年4月11日

督导要点 第2篇

（一）为切实督促各单位部门抓好教育实践活动各项工作的落实。现将3月份督导工作要点提示如下，请各区委督导组结合抓好督导，并督促各乡（镇、街道），区直部门、事业单位教育实践活动领导小组结合实际抓好落实。

一、督导工作重点

（一）督促合理安排时间进度。要严格把握开展活动的时间进度，按照统一部署、压茬进行的要求，区、乡（镇、街道）和村（社区）以及其他基层组织依次开展，间隔时间控制在10天左右为宜，确保领导机关和领导干部层层示范到位。其中，领导干部联系点在同批次中工作进度要提前10天左右，为同批次提供示范。

（二）督促“一把手”发挥作用。督促“一把手”切实履行“第一责任人”职责，带头开展学习调研、带头听取各方意见、带头做好对照检查，带头抓好整改落实，带头加强联系指导。同时，要督促抓好对“一把手”的教育培训，上级“一把手”要亲自为下级“一把手”上课，明确“一把手”抓教育实践活动的有关要求，提高其思想自觉和行动自觉。切实发挥“一把手”的榜样、示范、标杆作用。

（三）督促抓好学习教育。督促指导各单位细化学习内容，创新学习方式，备齐学习资料，明确集中学习时间，学习时间要服从学习质量。要督促认真学习先进典型，剖析反面典型案列，特别是深入剖析瓮安“6〃28”、西秀“7〃26”等事件发生的根本原因，总结这些事件发生的深刻教训以及瓮安由乱到治的经验做法。机关事业单位、乡（镇、街道）等集中学习时间不少于3天，集中学习期间，一般不得请假、不安排出差。班子成员要谈学习心得。

（四）督促广泛征求意见建议。看征求意见的方式是否可行，是否把基层和群众的意见特别是真话、实话、刺耳的话收集上来。防止“公文旅行”、“函来函往”、“一窝蜂”下基层，听不到真意见，找不出问题。乡（镇、街道）、区直部门主要负责人，要深入群众中听取意见和建议，到群众工作中心（站、室）面对面接访群众听意见。切实做到“五个必听”：工作对象和服务对象的意见必听、基层党员和群众的意见必听、离退休老同志的意见必听、党外干部的意见必听、矛盾多问题突出地方的意见必听。

（五）督促认真查摆问题。各单位要认真对照总书记在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上指出的突出问题，以及中央教育实践活动办印发的《第二批教育实践活动单位在“四风”方面存在的突出问题》和《贵州省第二批教育实践活动单位重点对照查找的问题》（见贵州省党的群众路线教育实践活动简报第82期），找准找实本地本单位存在的“四风”突出问题。既查摆班子的问题，更查摆个人的问题，防止把“四风”变成“两风”或“一风”。坚持找不出问题就是最大的问题，对自查不深入、问题不真实的，要责令重新自查和纠正。

（六）督促建立健全群众工作网络。督导乡（镇、街道）和村（社区）整合现有人员、办公设施、场所等资源，建立健全群众工作站、群众工作室，充分发挥群众工作中心（站、室）的作用，确保在1至2个月内见到成效。

（七）督促开展主题实践活动。要依托远程教育网络，以“明礼知耻〃崇德向善”为主题开展实践活动，加强道德讲堂建设，引导广大党员、干部讲修养、讲道德、讲廉耻，从自己做起，从现在做起，践行社会公德、职业道德、家庭美德，提升个人品德，牢固树立为民务实清廉的价值追求。

督导要点 第3篇

一、督导问卷需注意的问题

1. 结构要完整

(1)前言。许多督导问卷标题后就是问卷主体内容,缺少对问卷基本的调查说明,这样是欠妥的,最好在问卷主体前加上一段简明易懂的前言,介绍调查者的身份、调查目的、内容等,强调问卷调查的匿名性和保密原则,并对被调查者表示感谢。语气诚恳,文字简洁,通俗易懂。才能争取到被调查者的积极配合。

(2)主体。问卷的主体内容是问卷的主要组成部分,它包括调查的问题和回答的方式、提示被调查者如何回答的指导语和说明等内容。这里着重从结构的层面强调一下指导语,因为许多督导问卷中常忽略这个细节,然而指导语如同药品的服用说明一样,有时很有必要加上。常见的指导语出现在卷头和卷中。例如卷头经常会见到这样的提示语,“本卷中所有问题均可多选”。特别是复杂的督导问卷就要详细解释答题方式。如可在某些特别需要强调答题方式的问题后加上卷中指导语,用括号括起来,比如:(可多选),(请按主次顺序排列)等等。指导语虽然是问卷主体中的一个细节,但规避了被调查者可能在填答问卷中产生的问题,特别是调查者不在场时,被调查者可按有关要求填写该问题。

(3)结束语。结束语一般在问卷主体之后,要简洁明了,结束语一方面提醒调查对象对已经填过的问卷进行复核,避免漏填和错填;另一方面再一次对他们付出的时间和精力表示感谢,清晰简短。当然,结束语不是一定要有,有的问卷也可以省略,可灵活取舍。

2. 主旨要明确

作为督导工作者,要在督导前准确把握督导的内容并深入分析,制定多样合理的督导形式,详细列出哪些内容需要用问卷的形式去考察,明确问卷的中心内容,保证问卷里每一个问题都应该和督导主题有关,围绕核心内容展开,才能发挥督导正确评估,有效指导的作用,但是许多问卷虽然问题和督导主题都有关系,但是核心内容与辅助内容的比例并不是很恰当。

3. 措辞要恰当

(1)语言要简短通俗。督导工作者应该考虑到调查对象实际填答问题的能力,问题尽量简短,语言要通俗易懂,避免术语和专用名词。

(2)措辞要清晰具体。汉语中有这样一些语言,如“大概”、“可能”、“一般来说”等等,这些语言运用在一些模糊、不确定的语境中,可以增加文章表达的严谨性,但是在督导问卷中却要避免使用。

除了以上两方面,语言还应避免暗示效应,保证测试结果的可信度,提高问卷结果的准确性。

4. 顺序要合理

问卷是否能顺利进行,达到预期效果,问题的前后顺序也很关键,在编写问卷时我们要充分考虑到,但许多督导问卷的顺序还是存在问题。

二、对常见督导方法问卷设计的建议

1. 常规性督导问卷题型要灵活

问卷的题型我们见到的应该比较多,常见的如矩阵式,单选、多选、填空,排序,开放性问题等,但是都各有优缺点,作为常规性督导,单用一种方式,很难全面把握学校的发展状况,而且同样的调查意图,不同的调查对象,要用不同的题型。最好在问卷中围绕中心内容体现开放性,因为这样有助于了解到更多信息,也有助于借助信息在下一次督导中改进问卷设计,准确定位督导方向。

2. 跟踪性督导问卷的承继性和拓展性

跟踪性督导重点检查督导评估时提出的问题的整改情况,对于上次督导提出的建议是否有改进和提高,所以问卷要体现出承继性和延续性。这儿的承继性强调的是原有的良好状况是否得到持续发展,所以这类问题可重复出现,如:您对学校的教育教学状况满意吗,这个问题在跟踪性督导问卷中可再次出现,调查满意率在上次基础上是否有上升或下降,当然也可调整措辞后再次出现。当我们在第一次督导中发现问题以后,肯定要分析原因,提供指导意见。对于这种情况,跟踪性督导中要将问卷进一步拓展,延伸到更多相关问题,并指导解决。

督导要点 第4篇

几年来，吉林省辽源市西安区教育督导工作始终坚持以科学发展观为指导，围绕省、市和西安区教育重点工作，紧紧抓住专项督导这一有效形式，针对西安区教育工作中的重点问题和薄弱环节、学校标准化建设，开展各项教育督导评估。督导组深入基层学校，采取有效措施，共同分析学校教育教学管理中存在的问题，为学校提供帮助和指导。通过“有效教学”、“阳光体育”、“校园安全”、“教育技术装备”、“学校标准化建设”、“信息化建设”等一系列的专项督导活动，在促进教育督导工作深入发展的同时，也促进了西安区教育工作的持续均衡发展。

一、实施“有效教学”专项督导，扎实提高教学效率

为继续推进新课程改革向纵深发展，分析和探讨提升课堂教学有效性的原理和机制，解决新课程改革在课堂教学层面遇到的低效问题，全面提高课堂教学效率，发展学生个性潜能，吉林省辽源市西安区政府教育督导室开展了学科“有效教学”专项督导检查。检查组深入各所学校，采取随堂听课、巡课，在师生中开展随机访谈和学校有效教学督导评估问卷等灵活多样的形式，掌握了学校教育教学方面的实际情况，收集到各校常态下的教育教学管理工作和教学工作信息。在检查的基础上，督导室以通报形式对学校有效教学工作中的优点予以肯定，并全区表扬和推广，同时对教学中存在的“少、慢、差、费”等低效问题，检查组与学校和教师面对面交流反馈，进行指导；对影响教学高效性的问题当场指出并限期整改，利用跟踪督导的方式促进问题的解决。通过专项督导检查活动，一方面加强了引领，提高了基层学校对有效教学的重视程度，各校能根据自己的实际情况积极开展有针对性的有效教学研究，学校教学质量逐步提升；另一方面促进了进修学校的师训。教研部门围绕“有效教学”开展了相应的培训和教研专题活动，教师专业素质大幅提升；同时学校与教研部门密切联系，采取外出学习、骨干引路、“青蓝工程”等多种形式的教学活动，促进了教师的成长，提高了课堂教学的效率。

二、实施“校园安全”专项督导，积极创建平安校园

学校安全工作是全社会安全工作一个十分重要的组成部分，是学校工作的重中之重，它直接关系到青少年学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。区教育督导室通过开展“校园安全”专项督导检查，进一步强化了教育系统安全与稳定，积极为师生创建平安的工作与学习环境。通过实施安全工作专项督导，学校安全管理工作得到进一步加强，全区各小学坚持把确保学校师生安全，维护教育系统稳定大局作为压倒一切的头等大事来抓。学校各类安全工作制度健全，应急预案完备，职责明确；注重安全一日常规管理，安全工作目标落实到位；安全常识教育及时经常，注重细节，提高了学生的自护能力；加大安全专项资金的投入，强化基础设施的建设、维护和使用，大力消除安全隐患，学校及其周边环境进一步优化。多年来，吉林省辽源市西安区无教育安全事故发生，确保教育的平安的同时，有力地促进了教育的改革和发展。

三、实施“阳光体育”专项督导，大力增强学生体质

国家教育部在全国中小学实施“阳光体育工程”，旨在全面提高青少年学生的身体素质。针对一些学校存在重“智育”轻“体育”，对阳光体育工作认识不到位，重视程度欠缺的问题，区教育督导室实施“阳光体育”专项督导，促进了学校体育工作的有效开展。

在检查基础上，督导室针对阳光体育工作开展情况形成调研报告，提出针对性解决方案。一是全区各校要全面贯彻落实阳光体育标准，保质保量地上好体育课，保证大课间体育活动时间，确保学生每天锻炼一小时。二是学校要加强体育安全制度的制定和完善，制定相关体育活动安全预案，保证学生的身心得到健康发展。三是相关职能科室和部门进一步加强“阳光体育”工作的落实，增强师资力量，加强对体育课教学的指导，促进全区体育工作向更高层次发展。

通过开展专项督导，全区各学校能因地制宜开展阳光体育运动，大课间活动计划详细，活动内容、参与教师、器材利用、活动小结等常规化、制度化，阳光体育活动有序、规范、高效地开展，有力地强化了学生加强体质训练的意识，《国家学生体质健康标准》测试工作得到有效落实。随着阳光体育运动的蓬勃开展，“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的体育宣传口号深入师生内心，全区广播操的质量和水平成为阳光体育运动的一个亮点，在全市中小学运动会中，西安区的体育运动成绩名列前茅。

四、实施“教育技术装备”专项督导，提高学校标准化建设水平

为了全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，提高教育教学质量，推动西安区现代教育信息技术、实验教学和图书室建设上新台阶，区教育督导室定期开展了学校教育技术装备情况专项督导检查。每年春季开学，督导组都深入到各个小学，对照《吉林省义务教育学校普查记录表》和《小学教学仪器和设备配备情况记录表》《吉林省中小学学校标准化建设评估体系》中所要求的学校装备标准及《实验教学评估表》进行了全方位的摸底检查，并与学校领导、实验员、管理员等进行交流调研，召开装备各科室负责同志座谈会，了解各校教育装备和实验教学工作开展情况。在督导反馈会上，督导组充分肯定了各校教育装备和实验教学所取得的成绩，同时也针对西安区目前学校教育技术装备情况的现状，明确提出各校要结合实际认真研究制定教育技术装备改革和发展规划，建立促进义务教育学校装备均衡发展的项目推进机制；加大资金投入，保障教学仪器设备经费科学合理使用；要逐步建立和完善实验室、图书室和计算机室工作的考核评估机制，提高实验室、图书室和计算机室管理人员队伍的整体素质；注重新媒体、新技术在课堂教学的应用，推进教学的改革与发展。

几年来，在专项督导的引领下，全区师生齐心合力，不断创新工作方法，各方面取得优异成绩。区政府始终把“教育兴区”摆在重要位置，不断加大教育投入，着力实施薄弱学校改造、学校标准化、信息化建设，城镇小学办学条件得到了极大改善。一是实施标准化建设。坚持以政府投入为主导，突出抓好基础建设，不断更新教育设施，较好地满足了教学需求。2011年-2014年，累计投入资金72.2万元，重点用于学校实验室、图书室、卫生室建设；投入资金14.9万元，主要用于更换和购置体、音、美器材；投入资金447.9万元，重点用于信息化建设，主要建设各校功能室、班班通、校园网络、校园广播、各功能实验桌椅等。二是推进农村学校改造。2013年以来，累计投入资金2310万元，先后启动实施了石河小学教学楼、石河小学食堂和宿舍以及金河小学校舍改扩建等工程，新建改造面积5640平方米。灯塔中心校于迁址到新校舍，占地面积1万平方米，建筑面积5780平方米。此外，投资170万元重点用于灯塔中心校、石河中心校基础设施更新，通过全面加强农村薄弱学校改造，进一步缩小了城乡办学差距。三是加大教育投入。在区财力十分紧张的情况下，优先安排教育经费，并将教育事业所需经费，全部纳入财政预算，教育经费实现逐年增加。2014年，我区被评为省级农村艺术教育示范区，2015年区政府又拟投资500余万用于改善学校办学条件，使全区学校标准化建设达到省级标准。

教育实践活动督导工作要点 第5篇

一、关于查阅资料问题

1、提供近两年单位工作总结、民主生活材料和领导班子成员述职述廉报告；

2、提供领导班子分工情况；

3、提供调出本单位不满一年的中层以上领导干部名单；

4、提供近两年来领导班子作风建设简要情况；

5、提供本单位教育实践活动前期准备工作和开展活动情况；

6、提供本单位活动实施方案，经督导组审核后，在召开动员大会前报团市委实践办备案。

7、主要领导在动员大会上的讲话稿。

上述资料在各单位召开动员大会前，提交督导组。

二、关于动员大会参会人员问题

参加会议人员：本单位全体党员干部、担任过本单位正职的并在本单位退休的老同志。其他需要列入范围的，由督导组同所督导单位商定，并向督导组提供参加会议人员花名册。

三、关于动员大会时间问题

动员大会必须在7月26日前举行，具体时间由督导单位与督导组协商而定。动员大会通知要提前在单位内公布。

四、关于填写民主评议表问题

动员大会结束后，要对督导单位的班子和班子成员进行民主评议（测评表格由督导组提供）。考虑到民主评议表要填写的内容比较多，建议各单位在会前将民主评议表发给大家填写，动员大会结束后，由督导组按提供的花名册和参加

1会议的实际人数组织清点回收。

五、关于动员会后的谈话问题

谈话人员范围一般指：领导班子成员、现职副处以上干部、担任过单位正职并在本单位退休的老同志、内设机构主要负责人。

谈话内容：一是对单位领导班子及成员作风方面情况的总体评价；二是领导班子及成员在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在有突出问题；三是对搞好教育实践活动的意见建议。

谈话时间一般安排在动员大会结束后进行，具体时间由督导单位与督导组协商。

六、关于网络媒体问题

请各单位指定专人负责，在搞好本单位开展活动新闻报道工作的同时，要密切关注网络媒体，注意把握好舆情动态，发现问题要按有关规定要求，及时报告，妥善处置。

七、关于建立台账问题

为确保党的群众路线教育实践活动扎实有序开展，建议各单位在开展活动中建立台帐制度，具体事项明确如下：

（一）规范台账内容。各单位在广泛调研的基础上，分级分类设立台帐，对实践活动进行全方位、立体式记录。

一是建立党组织和党员台账。各单位要将所属基层党组织和党员的基本情况、参加实践活动情况全部纳入台帐记录范围，实现实践活动台账全覆盖。

二是建立教育培训台账。对各基层党组织开展的教育、培训、参观、学习、讲座等活动进行记录，并重点将党员干部参加教育培训情况和心得体会记入台帐。

三是建立公开承诺台帐。将基层党组织和党员公开承诺事项及践行承诺情

况，系统整理并建立台帐，包括承诺事项、完成时限、当前进度、承诺人、群众反映意见等。

四是建立指导检查台账。各单位班子成员应建立联系科室制度，定期、不定期对所联系科室活动开展情况进行指导检查，要将指导检查过程建立台账，对所联系科室及时发现的问题，要及时督促整改，促进活动规范有序开展。

五是建立典型培树台账。将活动开展过程中涌现的先进事迹、典型，分门另类建立典型台账，全程记录典型培树过程，并作为典型评选表彰的重要依据。

（二）完善台账制度。为切实发挥台账在教育实践活动，及时将指导意见反馈给基层党组织，对成功的经验做法及时总结，加以推广，对工作中存在的不足和问题及时制定措施，加以整改，确保落实。一是要建立专人记录制度；二是要建立逐级上报制度；三是要建立及时反馈制度。

督导要点 第6篇

为认真贯彻落实《关于开展教育实践活动整改落实情况“回头看”的通知》（赣群办字[2014]34号）和 12月30日省委督导组工作座谈会精神，根据《关于深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果的实施意见》（赣办发电[2014]62号），现就省委督导组近期开展第二轮集中督导工作提出如下要点。

一、时间安排

省委督导组第二轮集中督导工作，自1月上旬开始，安排7—10天时间，最长不超过15天。具体安排由各督导组商所督导的设区市委确定。

二、督导内容和方式

1、专项督导六个专项整治任务。在本轮集中督导中，重点督导省委部署的30项专项整治任务中的“文山会海、检查评比泛滥问题”、“公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费问题”、“拖欠群众钱款、克扣群众财物问题”、“会所中的歪风”、“收红包及购物卡问题”、“影响社会稳定矛盾纠纷和涉法涉诉信访突出问题的集中排查和综合治理”等6项专项整治任务的落实情况。关于“文山会海、检查评比泛滥问题”的专项整治督查，要深入设区市党委政府办公室、有关责任单位，1至2个县级党委政府办公室、有关责任单位，重点抽查发文、会议审批、检查考核评比达标表彰项目的管理情况。关于“公款送礼、公款吃喝、奢侈浪费问题”的专项整治督查，要根

据平时掌握的情况和群众的反映，对所督导的市、2个县（市、区）、2个乡镇，通过深入现场明察暗访，抽查曝光的典型案例，调阅有关制度，核查群众举报等方式了解整治情况。关于“拖欠群众钱款、克扣群众财物问题”的专项整治督查，要通过听取汇报、抽查、受理投诉举报、明察暗访等形式进行，抽查要深入到2个问题突出的县（市、区）。关于“会所中的歪风”的专项整治督查，要针对自查情况深入实地逐个核查，公布举报电话，认真受理举报，及时组织核查。“收红包及购物卡问题”的专项整治，要盯住关键部门、关键岗位，查看廉政帐户、调查举报线索、深入现场明查暗访或听取相关人的反映。关于“影响社会稳定矛盾纠纷和涉法涉诉信访突出问题的集中排查和综合治理”，要抽查1个问题突出的县（市、区），2个市直单位、2个县直单位、2个乡镇、2个村（社区），重点检查矛盾纠纷、突出问题的排查和化解情况。

2、专题督导教育实践活动整改落实“回头看”情况。认真落实《关于开展教育实践活动整改落实情况“回头看”的通知》（赣群办字[2014]34号）要求，重点是做好5项工作：一是督导市级四套班子按照“回头看”的重点内容和要求进行自查自纠，集体会诊，逐项梳理整改落实情况。二是督促市委主要负责同志带头查漏补缺，主持研究改进措施，带头到联系点指导“回头看”，示范带动面上工作。三是督促市委对全市第二批活动单位整改落实“回头看”工作进行部署。四是督促市委领导班子整改落实情况通过一定形式向党员群众通报。五是督促市委领导班子在2015年1月

20日前将开展“回头看”的情况和常委个人整改“回头看”情况形成专题报告，经省委督导组审核同意后报送省委整改落实办。省委督导组要通过参加市委有关会议、听取汇报、抽查台账、座谈交流、实地察看、明察暗访、个别谈话等形式对“回头看”工作进行督促、检查、指导，促使第二批活动单位真正看出问题、找到差距、及时整改。

3、重点督导当地群众反映强烈的突出问题。要结合督导过程中了解和掌握的突出问题，选择2—3个当地存在的、涉及面广、群众反映强烈、关系社会稳定的具体问题，进行从源头到末端的全程督导、深入基层听意见看变化、跟踪问效，确保问题整改得到群众的认可。督查的具体问题，由省委整改落实办提供（附后）。

4、重点督导通过省委“民声通道”反映的突出问题。要对涉及到当地的、通过省委“民声通道”反映的一批涉及民生的群众投诉问题进行督查督办，责成有关责任部门尽快核查办结并反馈（附后）。

5、重点督导市委书记、市长、市委副书记之外的其他市委常委个人整改清单落实情况。通过查阅市委常委个人整改清单，结合市委常委会整改落实盘点分析会以及督导过程中掌握的情况，督促其他市委常委严格按照整改落实工作要求，发挥以上率下的示范作用带头抓好整改，推进全市深化整改落实工作的顺利进行，以实际成效取信于民。

三、督导工作要求

省委督导组要继续发扬求真务实的作风，认真总结前一段督导工作的好经验好做法，结合活动中遇到的新情况新问

题，不断改进、完善和提高，使督导工作更具有针对性、更富实效。

1、及时总结和反馈督导情况。省委督导组在本轮督导工作基本结束前，要以适当方式向市委反馈督导工作情况，同时要对本轮督导工作情况进行总结，形成书面的《督导工作情况报告》。《报告》要逐项列出所督导的设区市6项专项整治的进展情况、存在的问题、采取的措施、下步打算、所抽查的点上情况以及督导的当地群众反映强烈的突出问题，通过省委“民声通道”反映的突出问题，市委书记、市长、市委副书记之外的其他市委常委个人整改清单落实情况等，1月20日前报送省委整改落实办。

2、实行问题倒逼和工作排名。省委督导组在本轮工作基本结束之后，要初步理出当地深化整改落实面上存在的突出问题，同时继续推荐3个真改实改的先进单位，排出3—5个整改落实工作缓慢、拖沓，甚至不改的单位，名单、推荐的理由、整改不力的具体表现一并报省委整改落实办。

3、严格遵守工作纪律和廉政纪律。省委督导组在督导期间要严格遵守中央八项规定精神和省委若干规定，用模范行动做好督导工作；要敢于动真碰硬、敢于负责担当、敢于指出问题，树立督导组良好形象，确保整改任务落到实处、整改承诺得到兑现。

省委教育实践活动整改落实工作办公室

2013年教育督导工作要点 第7篇

一、指导思想

以科学发展观为指导，学习贯彻《教育督导条例》和《教育部关于进一步加强中小学督导评估工作的意见》，贯彻“崇文通理，成就人生”金山教育改革和发展的核心思想，围绕区“十二五”教育改革和发展规划确定的工作重点以及市教育督导工作要求，积极探索，不断创新，依法履行教育督导职能，充分发挥教育督导在促进教育公平、全面实施素质教育、实现教育现代化中的保驾护航作用，不断开创教育督导工作新局面。

二、重点工作

（一）加强督政工作，依法履行政府职能

1.召开区督导委员会例会。研究推进本区加快实现教育现代化的政策保障；统筹协调成员单位在教育投入、教育布局调整、教育公建配套建设、学校产权、教师资源配置等方面的落实措施；研究部署迎接上海市对金山区推进区域教育现代化综合督政工作。

2.迎接推进区域教育现代化综合督政。根据市教委、市政府教育督导室《关于开展推进区域教育现代化综合督政工作的实施意见》和《关于印发<上海市推进区域教育现代化综合督政指标>的通知》精神，在区教育督导委员会的领导和指导下，各镇（街道、金山工业区）、委办局和相关学段学校按照迎检推进方案，落实工作职责，从“教育公共服务、学前教育、高中教育、特殊教育、职业教育与学习型城区建设”五个方面，全力以赴做好各项准备工作，迎接市政府教育督导室明年对我区推进区域教育现代化综合督政。

3.迎接国家义务教育均衡发展督导抽查。根据市督导室的迎检要求，总结我区迎接义务教育均衡发展专项督政的经验，积极落实整改 报告，做好国家义务教育均衡发展督导迎检准备工作。

4.完成2012金山区教育工作自评公报工作。按照市教委、市政府教育督导室《关于上海市建立区县政府教育工作自评公报制度的具体意见》精神，严格自评公报程序，确保数据统计真实准确，按照自评要求按时完成金山区2012年教育工作自评报告和公报项目表。

5.健全实施教育法律法规目标责任督查制度。一是组织各镇（街道、工业区）、有关职能部门交流教育工作经验，进一步明确各单位在推进教育现代化进程中的法定责任。二是宣传各镇（街道、工业区）、有关职能部门对金山教育改革发展所作的贡献，在整个区域内营造各方关心支持金山教育的良好氛围。

6.开展教育工作考核。根据区委考核文件要求，按照《实施<教育法>目标责任考核细则》，以各单位在推进区域教育现代化中的目标责任履行情况为督查重点，规范考核程序，完善考核方法，坚持客观公正，按时间节点完成对镇（街道、工业区）和有关职能部门教育工作考核，确保考核结果公平公正。

（二）深化督学工作，促进优质均衡发展

1.开展初中学校发展性督导评估工作。落实《教育部关于进一步加强中小学督导评估工作的意见》，开展初中学校发展性督导评估。突出督导重点，优化督导程序，规范督导评估结果的应用，促进学校不断提升办学水平，提高办学效益。

2.推进新优质学校创建项目。根据《关于开展金山区“新优质学校”创建工作的实施意见》，为了促进全区义务教育学校办学质量和办学品质持续提升，实现“让每一所家门口的学校都优质”的均衡发展目标，上半年组织专家组对上海市素质教育实验学校和金山区第一轮素质教育实验学校进行复评，检测市（区）素质教育实验学校“2009—2011学年 发展规划”或“十二五”发展规划（中期）目标达成度，下半年组织引领学校开展全区性的展示研讨活动，按照要求有效推进新优质学校创建项目。

3.对区教师专业发展学校和学科培训基地进行督导。根据教育部关于中小学教师资格制度改革试点精神和本市教师专业发展工作要求，对10所市、区教师专业发展学校和19个学科培训基地开展专项督导。

4.开展幼儿园“十二五”规划中期达成情况督导。为了进一步加强对“十二五”规划的有效实施，指导学校（幼儿园）修订完善规划，对部分幼儿园开展规划中期目标达成度专项督导，提升办园水平。

5.开展城乡组团发展项目评估。开展幼儿园第二学年、初中第三学年组团发展项目评估，设定刚性指标（一票否决），强化组团学校（幼儿园）在人员交流、校际研修、资源共享等方面的推进措施，总结有效经验，诊断存在问题，思考对策思路，提高每一所学校（幼儿园）的办学质量，促进科学发展，实现城乡一体。

6.做好督导、评估回访工作。建立完整的督导评价机制，上半年开展幼儿园、初中组团发展项目评估回访，下半年开展小学督导回访工作，检查各校（园）落实督导评估后的整改措施情况，促进学校（园）内涵发展、提升办学品质。

7.开展招生入学专项督导。做好区域内义务教育阶段学校招生入学工作重点环节的专项督查，确保招生工作“阳光工程”的各项要求和措施落实到位，完成督导报告。

8.开展“崇文通理，成就人生”主题实践活动专项评估。根据《关于金山区学校开展“崇文通理 成就人生”主题实践活动实施意见》，检查各校推进实施情况，依据学校方案组织中期绩效评估。

9.完成委托管理评估工作。6月根据市评估院的安排，协助市专家组做好第三轮委托管理5所学校的绩效评估，做好评审的组织、协调和服 务工作。8月，与中教科、小教科做好第四轮委托管理学校的初态评估工作。

10.完善督学责任区工作。根据《教育部关于加强督学责任区建设的意见》和《关于建立金山区督学责任区的实施意见》，按照“四个一”的要求，进一步推进督学责任区工作，规范学校办学行为，深入推进素质教育。

11.开展课题研究。结合新优质学校创建项目，开展《区域新优质学校创建督导助推机制的实践研究》，梳理新优质学校创建的核心要素，提出新优质学校发展的有效策略，提供新优质学校教育的不同类型学校典型。

（三）加强自身建设，推动督导专业发展

1.加强督学队伍建设。加强例会制度建设，定期开展学习、交流活动，建设一支“懂法、知政、通学”的专职、兼职督学队伍，提高专职兼职督学专业素养。

2.完善人民教育督察员、特约教育督导员的工作机制，加强与“两大员”的交流，积极邀请“两大员”参与督导工作，充分发挥“两大员”在教育督导工作中的作用。

3.完善学校督导联络员工作机制，做好联络员的培训与管理工作，促进学校依法规范办学自评机制的形成。

4.加强督导工作交流。通过走出去、请进来的方式，开展与兄弟区县教育督导同行交流。

5.重视督导信息化水平。进一步加强区教育督导网站建设，及时反映区域教育督导工作与研究动态。

三、主要活动安排

1.金山区教育督导委员会工作年会

（1月份）2.金山区2012教育工作自评

（3月份）3.区教师专业发展学校督导

（3-4月份）4.市、区素质教育实验学校复评

（4-5月份）5.义务教育阶段学校招生入学专项督导

（5-6月份）6.第三轮委托管理项目绩效评估

（6月份）7.幼儿园组团发展项目（第二学年）评估

（6月份）8.初中组团发展项目（第三学年）评估

9.迎接国家义务教育均衡发展督导抽查

10.新优质学校创建项目展示交流活动

11.街镇（工业区）教育工作考核

督导要点 第8篇

督导意见书要有针对性。督导意见书往往是现场完成督导后，督导组形成的统一意见，是被督导单位存在问题的集中体现。所以，督导意见书的存在问题栏目应当分条目、有主到次地写出需整改的主要问题，务求简单扼要，说中要害，针对性强，务求被督导单位所信服和承认，由被督导单位主要领导阅读后认可签字才有效。督导组根据实际，应清楚地提出具体的整改意见和整改时限，力求针对性。

督导意见书要有持效性。督导意见书形成后，在交给被督导单位的同时，督导组应明确向被督导单位的主要领导提出要求，应召开班子会，就存在的问题逐项研究，分析好问题存在的原因，研究出解决的办法，然后分头落实责任，具体完成相应的整改。必要时，校长应将部门或责任人完成的情况列入考核之中，或亲自督促检查，直到达到要求。

督导意见书要有实效性。按照督导意见书下达的整改时限，被督导单位一般经过了限定时间的整改，往往对督导意见书中提出的问题已经基本整改完成，一时解决不了的，也可以提出解决思路或设定解决步骤。这时，或者是督导部门及时进行回访查看，或是被督导部门主动提出接受整改验收要求，经过了这一环节，既是督导部门尽到了职责，也对被督导部门起到了推动工作的作用。

督导意见书要有促动性。督导部门对所下达的督导意见书，在一轮检查评估结束后，要认真坐下来梳理，特别是找到共性的问题，进行认真的分析。往往共性的问题，反映的可能是整个区域教育的机制或投入等存在一定的问题，应当在提交督导报告的时候，将问题写清楚，反映给上级有关部门以便研究解决。也可形成某个专题的报告上报，就个别重点问题进行突出反映，以求解决。

2014年督导室工作要点 第9篇

1、按照《山西省中小学规范办学行为“十二条规定”》的要求，加强对全县各学校的督导检查（9月—10月）。

（1）规范招生秩序；

（2）严格控制班容量；

（3）全面推行义务教育均衡编班；

（4）严禁公办高中举办高考补习班；

（5）严格规范考试管理；

（6）严格教辅材料的选用，实行一科一辅，自愿购买的原则；

（7）严格执行作息时间（小学生每天在校学习时间含自习，不超过6小时，初中不超8小时，高中学校按照市教育局制定下发全市统一的作息时间表实施）。

（8）严格规范课程开设（严格执行国家课程设置方案，开足开全课程）。

（9）严格规范收费行为（查阅相关材料，走访师生，实地了解群众）。

（10）严格规范教师从教行为（公办中小学教师是否在工作日期间到校外兼职或参与社会力量办学机构及他人组织的有偿补课；是否组织进行有偿家教、补课或介绍学生参加有偿实习活动）。

2、加强对各乡（镇）中心校及县直学校的校园环境文化建设的督导检查。（5月—6月）。

3、完善督学责任区的制度建设，明确责任区督学人员的工作职责及管理制度，继续完善督导挂牌工作（检查各乡（镇）中心以下的各学校的挂牌工作是否完成）（1月）。

4、督导室组织责任区督学人员学习相关的教育法律、法规及政策，提高其教育督导水平（3月）。

5、加强对全县各乡（镇）中心校及县直学校对《中小学实施素质教育督导评估指标体系》的贯彻落实情况（9月—10月）。

（1）发展规划（2）办学条件（3）领导机制

（4）学校管理（5）教学与科研（6）教育质量

6、加强对城内学校学生座位轮换制度执行情况的检查（11月）。

7、努力完成好上级部门交办的其它各项工作（适时）。

督导要点 第10篇

高邮市人民政府教育督导室

2015年，全市教育督导工作将继续坚持以党的十八大、十八届l四十中全会和省委十届三次全会、市委三届七次全会精神为指导，全面贯彻落实《教育督导条例》，紧密围绕市委、市政府“统筹城乡、追赶跨越、加快发展”重大战略部署，坚持立德树人、提高质量、促进公平的教育方针，以建设教育强市为目标，以全面实施素质教育为中心，大力推进教育均衡发展，不断创新工作机制，为全市教育改革和发展提供重要保障。

一、规范教育督导流程，推进督导队伍建设

1.完善素质教育督导，规范督导流程。参照扬州督导流程，规范督导工作，即下发督导通知，督导反馈增加A级指标的反馈，督导后被督学校要提交整改意见书，适时回头看；规范督导报告的写作体例，包括精确提炼亮点、准确客观描述问题、提出可操作性建议。

2.加强督学队伍建设，提升整体素质。努力提高督学队伍素质。促使每一位督学都能精通督导评估标准，成为高明的“诊断者”；引领学校进行现代学校管理制度的践行与探索，成为精致管理和提升办学品位的推动者；把握高效课堂建设的要义，成为高效课堂推进的引领者； 学会整合被督学校的资源，成为办学特色的提炼与推进者；准确归纳被督学校的有效做法，成为优秀办学经验的推介者。为此，（1）加强对督学的培训，通过请进来与走出去的方式，组织专兼职督学培训；（2）布置课题，引导督学自主研修；（3）开展对督学的业务考核；（4）组织教育督导优秀经验文章征文评选活动，为教育督导工作开展提供理论指导与实践范例。

二、切实履行指导服务职能，促进各类教育健康协调发展

3．全面落实责任区督学挂牌督导。（1）责任督学要切实履责。弘扬敬业和创新精神，落实工作要求，积极指导学校总结经验，突破瓶颈，寻求最佳发展区域，引导学校按照素质教育的要求，准确办学定位，优化管理策略，提高教育质量；改进工作方式，想方设法帮助学校有效处理生成问题，有效发挥监督、指导作用，强化督查结果的运用，努力达成“让每一所学校都有进步”的奋进目标。（2）严格考核责任督学的工作。对照责任督学的工作要求，按照责任督导的考核规定，建设样板区，加强引领、考核，强化问责制，充分发挥责任督学的作用。

4．着力开展中小学素质教育督导。认真贯彻落实《江苏省中小学校素质教育督导评估实施办法》，着力开展中小学素质教育督导评估工作，督促中小学规范办学行为，打造高效课堂，切实减轻学生过重课业负担，丰富实践活动，建设特色学校，促进学校内涵发展，为学生的健康成长奠定良好基础。2015年将对32所中小学校（幼儿园）开展素质教育督导评估。

5．扎实开展学前教育督导评估。认真贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园工作规程》，依据《扬州市幼儿园综合督导评估方案扎实开展学前教育督导评估工作，督促幼儿园遵循幼儿身心发展规律，防止“小学化”倾向，让幼儿回归天性、张扬天真，促进幼儿健康快乐成长。6．创新督导方式。开展专项督导工作，把“飞检式”的随机督导作为教育督导的重要形式；开展义务段学校办学条件的督查，形成第一手原始资料，便于局长室准确决策；开展成功办学经验的评估并及时加以推介；围绕中心工作，与教研室协作开展高效课堂建设的专项督导、与中小教科协作开展学校常规管理的专项督导、与教仪站协作开展功能室建管用的专项督导等。

三、推进义务教育优质均衡发展，促进教育公平7．认真做好城乡促进教育均衡发展有关政策的贯彻落实工作。建立完善统筹城乡促进教育均衡发展督导评估体系，制定督导评估方案，建立完善统筹城乡促进教育均衡发展监测机制。适时对贯彻落实市委市政府《关于统筹城乡促教育均衡发展的意见》的情况开展专项调研。8．大力开展义务教育优质均衡发展督导。启动全市义务教育均衡发展监测工作，加强对义务教育均衡发展工作的监督和指导。组织开展对我市创建“江苏省义务教育优质均衡发展县”督导评估的自评、申报和省市级复核验收工作。

四、运用督导结果扩大社会影响，树立督导权威

9．加大宣传报道力度。运用“督导简报”的形式报道被督导学校的成功举措，曝光被督导学校的违规或不当做法；为全面提高我市中小学的办学水平，通过“督导风”的形式适时推荐相关学校的办学成果。

XX县教育督导室工作要点 第11篇

2016年教育督导工作以党的十八大精神为指导，认真贯彻落实国家及省、市教育督导工作要求，结合我县教育工作实际，突出县域义务教育均衡发展继续完善和提高这个工作主题，抓住教育工作的重点、难点和突出问题，坚持督政与督学并重、监督与指导并重，认真履行教育督导职能。做到综合督导，专项督导和随机督导相结合，依法督导，规范办学，进一步推进我县教育工作健康向上发展，办出人民满意的教育。

一、工作目标

1、认真学习和贯彻落实《义务教育法》等教育法律法规，依法加强对落实教育法律法规，教育发展规划以及义务教育均衡发展巩固提高等工作的督导。

2、进一步加强对学校教育教学工作的指导和督查，使学校不断提升管理的水平，教师的综合素质得到进一步提高，学生的德、智、体、美等得到全面发展。教育教学质量稳步提升。

3、在实现均衡办学的过程中，进一步对镇政府进行指导，充分调动镇政府支持义务教育的积极性。在发展中求均衡，在均衡中促发展。

4、加强对责任区责任督导工作的指导，认真履行责任督学职责，进一步强化责任区督学工作，切实推进义务教育发展。

二、具体工作

1、深化义务教育均衡发展工作的完善和提高

认真落实国家对我县义务教育均衡发展工作评估后，提出的整改意见和要求，指导和督促县、镇、学校层层分解整改任务，明确整改责任，制定整改清单，落实整改时限，建立督导跟踪监测制度，确保政府提升义务教育均衡发展工作，思想不松懈，力度不弱化，经费投入不减少，学校办学条件不滑坡，社会满意度不降低。促进义务教育优质均衡发展。

2、加强督学责任区建设，推进责任督学工作

继续认真落实《教育部关于加强督学责任区建设的意见》和《县中小学校责任督学挂牌督导工作方案》，切实加强督学责任区建设，加强责任督学的业务学习、培训工作，不断提升监督、指导、服务能力和水平。为他们提供必要的工作条件和经费保障。充分发挥责任督学的作用，围绕教育的热点、难点、重点问题适时开展经常性督导。切实加强对中小学校的监督、指导、服务，及时发现和解决学校改革发展中出现的新情况、新问题，回应社会和家长对教育方面的诉求，推动学校进一步端正办学思想，规范办学行为，实施素质教育，提高教育教学质量。注重督导结果的运用。

3、做好全县中小学校办学水平综合督导评估工作

依据2016年县教育重点工作，进一步完善《大洼县中小学校办学水平督导评估标准》，拟于 4月下旬，组织督导评估小组，对全县中小学校办学水平进行综合督导评估。评估结束后，将对全县综合督导评估情况进行总结表彰。

4、开展专项督导，提升教育品质

根据教育发展和改革需要，围绕教育热点、难点和重点问题，加强对教育重点项目和重点工作的专项督查。今年我们设立课堂教学改革、学校安全工作两项重点督导内容，通过督查在这两方面工作过程中出现的新情况、新问题，努力化解各种矛盾并提出整改建议,提升办学水平。

（1）开展课堂教学改革专项督导。督查学校构建课堂教学策略和推进课堂教学模式工作，督查教师的课前准备、课堂教学方式、作业梯度设计，课后教学反思、验证教研组集体备课的有效性、建立和丰富学校教学资源库，多媒体建设使用，信息化建设情况、加快推进课堂改革，切实提高课堂教学效率和教学质量。

（2）开展学校安全工作专项督导。督查学校《中小学安全管理的规章制度》、《中小学安全条例》落实情况。督查校车安全管理，学校食品食堂安全管理，消防安全管理及校园周边环境治理等情况。督查加强师生安全教育及活动情况。督查各类突发事件应急管理预案制订和师生安全演练情况。

5、配合省、市政府教育督导部门开展随机督导工作。

6、加强培训学习，提高督导队伍素质

一是组织县政府教育督导人员积极参加上级举办的各类督导培训；二是以学习代培训。组织督导人员学习《教育督导条例》等国家及省、市有关文件精神，学习教育政策法规、教育管理、教育督导等方面的知识，更新观念，提升督学理念，增强督学的专业化发展水平，提高督导人员政策水平、专业素质和实际能力，促进督导人员依法督导、科学督导。三是组织督导人员到先进地区考察学习，拓宽视野，不断创新督导工作的方式、方法和途径，进一步增强工作的实效性。