水环境现状调查分析范文

水环境现状调查分析范文第1篇

一、移动互联网与非正式学习

移动互联网环境下的非正式学习简单来说, 就是对于3G/4G、WiFi之类的网络通信技术进行应用, 借助智能手机、平板电脑等一些智能终端, 在多种学习APP以及网络学习平台随时开展学习的最新出现的一种学习办法。而在智能终端、bigdata以及通信技术水平飞速提升的背景下, 各种移动互联网应用如潮水般涌入市场, 对于人们日常的行为就产生了极大的影响。同时, 移动互联网在渗透到现代人的生活中, 也使得人们的非正式学习开展的越发便利, 大学生只需要应用一些移动互联网平台就可以突破时空的限制, 实现对于有意义的知识建构活动, 从而促使大学生实现全面的发展进步。与传统的课堂教学相比, 移动互联网环境下开展的非正式学习的资源更加的丰富、检索更加的便利、知识成碎片化状态呈现, 最为重要的是具有去时空化以及交互性强的优势。

二、移动互联网环境中非正式学习现状的调查分析

(一) 大学生和移动互联网环境中的非正式学习探究

如今在学习领域已经有广泛认同的出现:其中70%-80%的学习嗾使在非正式学习中积累诞生的, 也就是说正式学习获得的知识仅仅只有20%左右。在移动互联网时代环境中, 对于知识而言, 不论是获得、加工、分享或是管理, 其最终的服务对象都为非正式的学习, 各种移动设备与互联网的存在, 让非正式学习以及学习者间构建了较好的沟通渠道。其中特别是学习者作为主体存在, 而互联网移动设备就成为了辅体, 能够帮助大学生开展一些非正式的学习活动, 实现对于大学生学习能力的有效培养。

(二) 移动互联网环境中大学生非正式学习的现状问题

首先, 受到移动互联网技术的辅助, 给大学生的非正式学习提供了良好的技术支持, 不论是有意或是无意学习都受到了大学生全体的广泛认可与欢迎。在信息技术飞速发展的背景下, 使得知识的获取途径越来越多, 因此不再对于传统的正式学习有着较大的依赖渐。特别是对于充满激情与热情的大学生而言, 对于新鲜事物而言有着极强的接受能力, 并且求知欲非常强烈的, 当前基本所有的大学生都拥有智能手机, 大学生对于智能手机有着很强的依赖性。受此问题的影响, 人们越发关注移动互联网环境中的非正式学习, 因此还要充分关注此发展趋势。

其次, 大学生应用智能手机学习并且获得非常好的效果, 导致此问题出现的主要因素在于学习的方法、媒体、反思、动机和各种非正式学习的认知程度等各种复杂性因素影响导致的。非正式学习作为学生进行自我提高、选择、反思以及完善的问题, 是不会受到什么条件的约束与影响的, 但往往对于学习者自身的学习能力有着很高的要求, 经常会被个人学习的习惯、风格以及自身性格所影响与约束。将移动设备作为终端开展的学习设备, 也能够使得学习者快速的接入移动网络, 同时也能够突破时空的限制, 与传统的非正式学习相比, 其也给大学生的非正式学习提供了良好的技术基础。

三、移动互联网环境中的大学生非正式学习途径

(一) 要帮助学生进行有效地自我控制与管理

在当前移动互联网快速发展的背景下, 已经从原本课堂学习这种单一的学习模式已经变成了多种学习方式同时应用的模式。大学生更是要积极主动对于现代化的网络学习环境进行适应, 不断对于自身的学习动机进行强化, 通惠寺还要提升自身的网络信息识别能力, 避免不良信息造成的严重影响。还要帮助学生对于学习计划进行有效地制定, 让学生可以更好的监控与管理自身的学习过程, 及时对于学习进度进行调整, 积极进行网络学习。

(二) 学校要加强和家庭以及社会的联系, 更好引导与管理学生

移动互联网的非正式学习是否具有非常丰富的资源, 是否具有良好的网络资源管理效果, 在很大程度上影响着大学生非正式学习开展的效果。所以, 在开展课堂教学的过程中, 教师就要具有一定的意识, 利用实践活动实现对于学生网络信息分辨能力的有效培育, 让学生获得更好的非正式学习效果。教师也是过程的主导者, 在进行课堂学习评定的过程中, 也需要有效评价学生具有的移动互联网非正式学习能力, 从而帮助学生更好的应用移动互联网进行非正式学习。并且, 还要要求家长参与进来, 对于学生进行鼓励与引导, 让学生网络利用的更加合理。此外, 社会有关部门还要加大对于互联网的监管, 通过对于对应法律制度的制定, 清除网络中的各种不良信息, 避免其对于大学生身心发展造成较大影响, 促进学生实现更好的发展进步。

(三) 构建适合大学生学习的互联网学习社区

互联网是不会被时空所限制的, 是能够在任何的时空对于信息进行交换的, 所以其实具有信息更新速度快、成本低以及存储量大等优势的。所以, 就要对于互联网进行应用, 从而构建适合大学生的网络学习社区, 通过对于网络社区的应用, 也能够给大学生非正式学习的开展奠定良好基础。比如, 可以通过移动互联网对于网络最新的学习资源下载下来, 那么学生只需要通过数据库就能够查阅到各种先进学习资源了。学生也可以依据学习的内容或是本身的兴趣, 利用互联网与移动设备获得各种学习资源, 也能够将自身的学习心得与经验上传到网络之中, 让更多的学习成员进行借鉴, 促进学生非正式学习的有效开展。

(四) 对于移动互联网的非正式学习环境进行优化完善

首先, 要确保网络的安全性。也就是说, 只有确保移动网络学习平台的安全性与稳定性, 才能够确保大学生非正式学习的正常开展。通过调查统计后发现, 当前大学生对于网络规范的评价与认识仍处于中度阶段, 因此还需要对于较为明确的网络行为准则, 对于上网行为进行约束与规范。移动互联网中式存在海量学习资料以及优质课件的, 但是网络中还有较多不良信息的存在, 其对于大学生正常的学习活动有着极大的影响, 因此互联网监管部分要及时对于各种不良信息进行删除, 从而保证网络的洁净程度。也就是说, 要加大网络学习平台的安全建设, 实现对于大学生网络安全的保障。

其次, 关注学习者提出的各种情感诉求, 也就是说大学生在应用移动互联网开展非正式学习的过程中, 不仅需要了解学生对于知识方面的认知需求, 更是要关注学生的情感诉求。因此, 就要对于与较好的学习氛围和人际关系进行构建, 让大学生可以形成一个完整的学习共同体, 在进行学习时发挥出协作作用, 将学习过程中存在的问题充分的解决掉。从而使得大学生的情感诉求得到满足, 让其更加积极主动的参与到学习之中。

四、总结

总的来说, 随着互联网和移动设备在社会各个领域的普及, 人们在对于各种知识进行获取时, 基本上就会首选互联网。非正式学习则是大学生知识获取的重要途径, 大学生能否对于互联网资源进行充分应用, 给非正式学习奠定良好基础, 甚至可以实现对于大学生学习能力的有效评价。本文对于移动互联网环境下的大学生非正式学习现状进行了调查分析, 提出了一些大学生非正式学习的有效策略, 对于大学生的非正式学习具有重要的指导作用。

摘要：随着现代化科学技术的飞速发展, 移动互联网技术正在改变着人们的学习、生活以及工作方式。信息时代的到来也使得人们知识获取的方法发生了极大的转变。大学生是应用网络的主体, 非正式学习作为学生对知识与资源进行获取的根本途径。本文就对于移动互联网环境下的大学生非正式学习现状进行有效调查与分析, 并且对于此环境中大学生非正式学习的具体途径与方法进行深入探究, 从而确保大学生实现更好的发展进步。

关键词：移动互联网环境,大学生非正式学习现状,调查分析

参考文献

[1] 李葆萍, 张丽峰.“互联网+”教育时代大学生学习方式的变化和应对策略[J].北京教育 (高教) , 2018 (10) :11-15.

[2] 鲁美秀.基于移动学习终端的成人非正式学习模式研究[J].课程教育研究, 2017 (27) :60-61.

[3] 范喜艳.基于移动技术的大学生非正式学习策略研究[J].山东工业技术, 2016 (13) :207.

水环境现状调查分析范文第2篇

关键词：农村垃圾污染调查对策

正文：如今，农村居民的生活有了较大的提高，但农村的环境问题还令人担忧，尤其是垃圾处理问题日益紧迫。只要到农村去走走，就不难发现一堆又一堆散发着恶臭的垃圾长年累月规程在公路边，溪水边，村边，田边，池塘边，大片的生活垃圾暴露堆放，既污染环境，又有碍观瞻。这些垃圾日积月累，越堆越多，“垃圾围村”现象已成为不容忽视的社会问题。同时我们注意到，农村垃圾的危害早已不容忽视。

一、 我国农村生活垃圾处理现状

1、 数量庞大，成分日趋复杂

随着经济的不断民愁眉苦脸，以及农民收入的不断增加，农民消费方式发生了巨大变化，工业产品在农民的生活中日益增多，生活垃圾成分和含量也在趋向城市化，与此同时，农村生活垃圾的产生量也逐年增加，据调查，农村平均每天每人生活垃圾量约为0.8kg，全国农村一年生活垃圾量接近3亿吨。农村生活垃圾的构成主要受农村农民生活水平、能源结构以及季节变化的影响。

2、 随意倾倒，难以收集处理

农村居民居住分散，绝大部分农村地区没有专门的垃圾收集、运输、填埋及处理系统。农村生活垃圾几乎都是在田间村头、道路两旁等随意丢弃。长此以往，道路两旁在成了没有覆土的垃圾被随意填场，自然低洼地成了天然垃圾箱。全国农村一年的生活垃圾量中 ，约1亿吨的垃圾被随意堆放。不仅侵占了大量的土地，而且成为苍蝇、蚊虫等病源体滋生的场所。同时，垃圾在天然堆放过程中，会产生甲烷等可燃气体，明火或自燃易引起火灾，垃圾爆炸等事故。

3、 城市垃圾下乡，加重农村生态环境压力，一些小城市由于资金

与技术的局限，常常把城市垃圾向郊区、农村等地输送，这不

仅影响了农村整体的村容村貌，而且严重污染了地下水、土壤，

给当地村民的身体健康带来了影响。正是农村垃圾排放进农村

而且排放得不合理，这就造成农村垃圾处理的难度与日俱增，

使本来就缺乏保护的农村生态环境日趋恶化，无形中影响着农

民生产和生活的方方面面。

调查问卷显示：

问卷：

1、 你家生活垃圾的主要来源是？

A厨房B旧衣服 旧鞋子C废塑料纸 碎玻璃陶器D其他

2、 您是否对垃圾进行分类？

A是B否

3、你认为下列哪些是不可回收垃圾？（多选）

A玻璃瓶B书写废纸C废金属D旧衣服E废餐盒F灯泡G

鞋子H瓜果皮

4、您认为下列哪些是有害垃圾？（多选）

A废电池B医疗瓶C废农药瓶D废日光灯管E温度计

5、您平常怎样处理生活垃圾？

A垃圾箱B河道中C田间地头或道路旁D烧掉

6、您认为哪种环境破坏对村里的环境及人体影响最大？

A噪声污染B水源污染C大气污染D固体垃圾污染

7、村委会是否曾举行过环保活动？

A经常B偶尔C从来没有

8、您认为乡镇是否应注重垃圾处理？

A是B否C不关心

9、您所在的村是否有垃圾回收设施？

A有B没有

10、如果您家附近有垃圾回收箱，您是否愿意将垃圾分类投入？ A愿意B别人怎样，我怎样C费事，不愿意

调查结果 ：

3、 你家生活垃圾的主要来源是？

A厨房60%B旧衣服 旧鞋子10%C废塑料纸 碎玻璃陶器25%D其他5%

4、 您是否对垃圾进行分类？

A是40%B否60%

3、你认为下列哪些是不可回收垃圾？（多选）

A玻璃瓶30%B书写废纸5%C废金属2%D旧衣服6%

E废餐盒6%F灯泡40%G鞋子15%H瓜果皮2%

4、您认为下列哪些是有害垃圾？（多选）

A废电池40%B医疗瓶30%C废农药瓶20%D废日光灯管2%E温度计8%

5、您平常怎样处理生活垃圾？

A垃圾箱30%B河道中10%C田间地头或道路旁40%D烧掉20%

6、您认为哪种环境破坏对村里的环境及人体影响最大？

A噪声污染20%B水源污染15%C大气污染10%D固体垃圾污染55%

7、村委会是否曾举行过环保活动？

A经常30%B偶尔50%C从来没有20%

8、您认为乡镇是否应注重垃圾处理？

A是70%B否5%C不关心25%

9、您所在的村是否有垃圾回收设施？

A有30%B没有70%

10、如果您家附近有垃圾回收箱，您是否愿意将垃圾分类投入？

A愿意35%B别人怎样，我怎样20%C费事，不愿意45%

二、 据调查报告提示出可实施方案

方案一：

1、 加强村委会的宣传活动

2、 采用强制罚款等措施，将垃圾管理规范化

3、 在村舍道路边50左右间 设置垃圾分类回收箱

方案二：

1、 要求每个住户在村委会购买二个回收箱，每天派清洁公路的人

员回收各个住户的垃圾

三、 技术方面

农村生活垃圾与城市生活垃圾有许多共同点，同时又有其特殊性。在城市生活垃圾处理方面广泛运用的填埋法，焚烧法、堆肥法与运用于农村生活垃圾的处理。

1、 填埋法

填埋法是是农村生活垃圾的最终处置方法。经过焚烧或其他方法处理后的残余物被送到填埋场进行填埋。其原理是将垃圾垃圾埋入地下，通过微生物长期的分解作用，使之分解为无害的化合物。 在农村，一般有很多天然的或废弃的低洼地、水坑、干涸的河流等，很多农民就将生活垃圾直接倾倒其中，这样就很容易造成水、土壤和大气的污染，农村地域广大，选择垃圾填埋场应避开易渗透以及靠近河流，湖泊、洪灾区和蓄水补给区的地理位置，要在填场底部加防层。在自然村建立垃圾中转站，建立完善的卫生责任制度，及时清运农户生活垃圾，将垃圾填入选好的填埋场盖上压实使其发生物理、生物、化学变化，分解有机物，达到减量化

和无害化的目的。

2、 焚烧法

农村生活垃圾在组成成分和性质上与反对一面与城市生活垃圾相似，只是在组成的比例上有一定的区别，农村生活垃圾有机物含量多，水分大，同时参杂化肥、农药等与农业生产有关的废弃物，但随着农民生活水平的提高，农村生产垃圾的组成正趋近于城市生活垃圾，农村生活肿，废塑料等可燃成分较多，具有很高的热值， 采用科学合理的焚烧方法是完全可行的，焚烧处理是一种尝试氧化的化学过程，在高温火焰的作用下，生活垃圾经过烘干，引燃、焚烧被转化为残渣和CO

2、SO2等可以经济有效地实现垃圾减量化和无害化，焚烧后的灰渣可以作为农家肥使用，同时可以将产生的热量用于发电和供暖，但焚烧炉周围不能有农作物，最好先在偏僻的山坳。

参考文献：

Ⅰ豆丁网农村垃圾处理调查

Ⅱ道客巴巴农村垃圾现状调查及举措

Ⅲ张宝莉《农业环境保护》化学工业出版社

水环境现状调查分析范文第3篇

农村环境保护监管现状调查表

注：对于选择“是”“否”的问题，请在括号中添加“√”。

水环境现状调查分析范文第4篇

1.1任务又来

某新建林业一体化浆纸业公司项目

1.2编制依据

1.3评价目的和原则

1.3.1评价目的

1.3.1评价原则

1.4污染控制和环境保护目标

1.4.1污染控制目标

1.4.2环境保护目标

1.5评价采用标准

1.5.1质量标准

1.5.2排放标准

1.5.3卫生标准

1.6评价工作等级和范围

1.7评价工作重点

1.8评价因子

2.建设项目概况

2.1基本情况

2.2工程给水排水供电及供热

2.3辅助生产设施

2.4工程分析

2.5污染工艺流程及产污环节分析

2.6.主要污染物产生量核算

2.7.厂址环境可行性分析

2.8.本项目产业政策

3.建设项目所在区域环境概况

3.1自然环境概况

3.2社会环境概况

3.3环境质量现状

4.建设项目工程分析的内容与方法

4.1 污染物的排放量清单

4.2 建设项目拟采取的环境保护措施

4.3 污染源调查与评价

4.3.1 噪声污染源分析

4.3.1.1 噪声境调查前期工作

4.3.1.1.2 基础资料收集

4.3.1.1.2现场准备工作

4.3.2噪声环境质量现状调查与评价

4.3.2.1 噪声环境现有监测资料分析

4.3.2.2 噪声环境现状监测

4.3.2.3 噪声环境现状分析与评价

4.4 工程影响环境因素分析

5.建设项目周围地区的环境现状调查

5.1一般自然环境现状调查

5.1.1评价地区地形、地质、地貌概况

5.1.2水文及水文地质情况

5.1.3气象与气候

5.2社会自然环境现状调查

5.3 评价区噪声环境质量现况调查及评价

5.4 地表水环境质量现况调查评价

5.5 地下水质现况调查评价

5.6 土壤现状调查评价

5.7 环境噪声现状调查评价

5.8评价区内人体健康及地方病调查

5.9 其他社会、经济活动污染、破坏环境现状调查

6.环境影响预测

6.1水环境预测

6.2声环境预测

6.3大气环境预测

7.评价工作成果清单、拟提出的结论和建议内容

7.1评价工作成果清单

7.2提出的结论

7.3建议的内容

8.评价工作的组织、计划安排

8.1组织

8.2计划安排

水环境现状调查分析范文第5篇

以滕州市中等职业教育中心团委工作为例 共青团的事业是党的事业的重要组成部分，共青团工作是群众工作的重要内容，是青年工作的核心内容。然而，在社会主义市场经济不断发展，随着生源成分和质量的不断变化，中等职业教育体制改革日益推进的新时期，中职学校共青团工作出现了很多新的问题与困难。滕州市中等职业教育中心学校(滕州市职教中心)是经枣庄市教育局批准设立，在原枣庄工业学校、枣庄市第二卫生学校、滕州市高级职业学校三所国家级重点中专和枣庄市艺术职业中等专业学校基础上组建而成的的全日制综合性职业学校，目前全日制在校生5400 多人，其成分涵盖了三年制中专、五年一贯制大专、三二连读大专、中级技工等等多种成分。鉴于以上成分的复杂性，给我校的共青团工作提出了很多新的挑战和困难，现针对我校的特点，浅谈以下几点问题和对策。

一、新时期我校共青团工作存在的问题与困难

(一)团员队伍的萎缩和质量的下降。新生中团员所占比例逐年下降，且大部分都为初三时间入团。可见，我们所要面临的问题不仅仅是团员人数下降更是质量滑坡。跟其他中职学校一样，学生的综合素质较差，团组织工作力量相对单薄。与普高学生相比有以下几方面差距：一是科学文化底子薄，很难适应高中阶段学习要求，厌学情绪较高;二是学生社会接触面更广，个人主义、利己主义流行;三是自卑心理、逆反心理等更严重。可以说学生生源差是学校团工作的重点和难点。

(二)团员意识淡化。身份是团员，但思想行为表现上与团员的要求相差甚远，没有真正树立好一个团员应有的风范。自我个体意识较强但缺乏团队精神。因为没有太强的团队意识，造成工作缺乏创新，只能按照老师的指导按部就班进行。新生入学，好多团员不愿办理转接手续，思想上不重视。

(三)学生需求多元化，难以及时全面掌握。新形势下青年学生在心理、文化、价值取向、行为方式等方面呈现出多元化取向、自主化选择的特点;此外，就业压力、心理问题等复杂的社会现象在青年学生中也有一定程度的反映。这些都需要我校团组织竭诚提供及时有效的服务。新时期团员学生的多元化需求，单靠团内民主恳谈等形式，不能及时、准确地了解学生的需求，帮助他们解决问题，实现服务团员学生的目的。

(四)团工作经费投入不足。目前，学校共青团组织经费完全靠学校行政拨入而且经常处于“捉襟见肘”的处境，要组织团员学生开展活动也必须“取之于民，用之于民”，有时甚至要到处化缘求助，特别是阵地建设、机制建设的费用的窘迫，致使团工作难免陷于被动的困境。

二、新时期我校共青团工作的创新对策

(一)坚持开拓创新，以改革的精神推进团的自身建设

团的自身建设是共青团服务大局、服务青年的前提和保证。在校党委领导下，我校团组织坚持 “党建带团建”，开拓创新，切实提高团的基层组织的凝聚力和战斗力。

一是进一步健全和完善团的各项规章制度。我们根据《团章》和上级相关文件精神，将学校团工作按组织机构、团组织系统管理流程、各级组织和团干职责、发展新团员、组织生活、团干选拔和培训、团代会、三会二制一课、团员奖惩、团费管理、团员档案管理、团支部工作目标考核等十余个方面结合职业学校特点作了详细规定。通过系统全面的制度建设，确保团的各项工作规范化、制度化和科学化。

二是创新团组织建设，确保团工作的有效覆盖。首先，巩固传统团组织基础，配备好团支部的领导班子，加强“团委团总支团支部团小组”组织结构的规范化建设，整顿和改选一批后进团支部。其次，在每年离校实习的多名学生团员中，按照行业相近、地域相邻的原则，通过单独建、联合建、校企(地)共建等方式建立临时团支部。再次，校团委牵头成立了社团联合会，加强对学生社团的引导和管理，使之成为团组织覆盖的有益补充。

(二)坚持思想育人，建立思想政治教育的长效机制

加强对青年学生的思想政治教育，是共青团义不容辞的责任。我校团委依托各级团学组织和各类学生社团，充分利用纪念日、重大事件为有利契机，通过讲座、培训、座谈、主题团日活动等多种多样的方式来开展理论学习教育，并充分发挥基层团支部的战斗堡垒作用，以点带面，把思想政治教育工作不断引向深入。

一是抓主题教育活动。在全校范围内广泛开展了“增强团员意识教育活动”、“学团章温团史活动”、“社会主义核心价值观之我看主题教育活动”、“三节教育我在行动主题活动”等等。二是抓主题团日活动。每学期结合时事形势和学生的需求确定活动主题，开展了“我爱我的祖国”、“感恩之心”“我是青年志愿者”等系列主题活动。这些活动紧扣时代脉搏，贴近同学们的学习生活，寓教于乐，寓教于学，受到广大团员青年的欢迎，使他们在内容丰富、形式活泼的团日活动中受到了教育。 三是抓爱国、爱校思想教育。在广大学生中大力弘扬了中华民族“一方有难八方支援”的优良传统,充分挖掘和发挥先进典型人物的模范带头作用，引导青年学生努力学习，规范和养成文明习惯，以实际行动促进文明校园、和谐校园的建设，进一步增强了广大团员青年的爱校情感。

(三)发挥共青团社会化优势，满足学生多元化需求，为学生提供有形化服务

团组织的基础在青年，共青团只有同广大青年保持密切的联系，根植于青年之中，正确地、忠实地代表青年利益，坚持为青年服务，才能广泛地团结青年，团的工作才有坚实的基础，才能使党的要求变为青年的自觉行动，使共青团更富有活力，达到“潜移默化”的教育效果;只有让青年从团组织中得到实惠、获得帮助，青年才会真心地跟组织走，才能不断壮大团员队伍，团组织才能焕发生机与活力。 一是多渠道收集学生需求信息。首先，我们将利用网络工具，打造开放、有效的学生需求反馈渠道。发挥每个班级qq群的作用，由团支部书记负责团员、学生的日常信息收集。开通专用邮箱，接受团员学生特殊情况反映。探索建立网上论坛，了解团员学生的思想动态。其次，要加强横向交流和联系，通过获取学生科、各系部等部门关于学生需求的信息，及时梳理和汇总，为团工作的开展提供依据和参考。再次，是要建立团干部联系非团员学生制度。原则上每位团干部结对5名非团员青年，团干部主动关心结对联系的同学在学习和生活中面临的困难和问题，通过提供力所能及的服务，努力为他们排忧解难。对于自身无法解决的问题，及时向校团委反映。 二是全力服务学生就业。针对学生最关注的就业问题，我校团委通过邀请企业老总、知名校友、学校领导对毕业生进行就业指导、择业创业教育，举办模拟招聘会，开展专业技能竞赛等，让毕业生端正就业思想，增强职业道德，转变就业观念，提高择业技能，这些都是为青年学生就业服务的有益尝试 。学生集体外出见习时，成立流动团支部，协助用人单位共同做好实习学生的教育管理服务工作，实现德育工作由校内向企业单位延伸。同时，校团委积极组织优秀学生参加全国中学生职业技能大赛、 “文明风采”竞赛等活动，提升就业竞争力和综合素质。

三是真情温暖困难学生。对家庭经济困难的学生，学校团组织开展资金扶助、结对互助、提供勤工助学岗位、节日走访慰问等活动，帮助学生增强战胜困难的信心和勇气。学校团委深入各班调查了解家庭困难学生情况，想方设法为他们解决实际困难。四是注重学生的心理健康疏导。推广建设班级、系部、学校三级心理维护体系，在学校建立心理咨询室、配备专职心理健康教师，通过心理活动课、心理交流、心理辅导、书信咨询、网络咨询等，帮助他们疏解情绪，做阳光少年。对心理困扰学生，学校团组织发挥与学生联系紧密的优势，进行心理健康教育。心理健康教师，与心理困扰学生结对，定期进行心理辅导，预防和疏导学生的不良心理。团委还将为单亲家庭学生、留守学生和后进学生建档立卡，定期组织开展心理健康教育和心理咨询辅导。

(四)多渠道争取中职学校团工作经费，为团工作的顺利开展提供有力保障

一是要确保团员青年按时按量上缴团费。对有经济条件而不按时缴纳团费的团员，严格按照团的制度处理。

二是要使上级行政部门的团工作经费拨给制度化。校团委向校党委、校行政提出申请，拨给在校的团员青年每人每年10元的活动经费，并经由教代会讨论方案，教代会成员投票通过，使团工作经费的拨给制度化。

三是要多方位筹措社会资金资助共青团工作。加强校企合作，以开展大型活动为契机，通过广告宣传等形式，争取企业的经济支持。 综上所述，只要我们坚持实事求是，在认真研究和分析共青团工作面临的困难与问题的同时，积极创新，寻找突破，全面地把握各种有利条件，充分利用各

水环境现状调查分析范文第6篇

1、以前的问卷调查表过于简单，收集的信息量不足，难以满足论文写作要求，并且以前的调查表难于操作，建议老师对调查表进行重新设计，以增加其信息量，并易于操作(以选择项为主)

2、同一专业同一门课程且同一位任课教师的考试内容应当相同，这样才能公平，但我们是同一专业同一门课程且同一位任课教师的考试内容却不相同(调查内容不同，问卷不同)这不公平，建议老师统一调查内容和问卷。

王广深的回复：

1、非常感谢同学们的宝贵意见

2、我对调查表进行重新设计，以增加其信息量，并易于操作(以选择项为主)

3、统一调查内容和问卷

要求：

1、08会计1-5班所有同学应当采统一用新的问卷进行调查和写作

2、每位同学交调查报告(附上一份空白的调查表)一份和5份以上完整的调查表(对调查表中的每个问题都进行调查和填写的调查表)

3、提交时间：2011-8-27

4、提交方式：调查报告和调查表交到学习委员，学委收齐后，按学号顺序排好后交到我处

农村水利设施建设问题的现状分析调查问卷

调查地点：：省市区/县乡/镇村，

问卷号：

水利设施：是指堤防、闸坝、河渠、渡槽、水库等等，具有防洪、灌溉等功能的设施

A 个人基本情况

姓名，联系电话

A1您的性别：

1. 男2. 女

A2您的年龄：

1. 25岁以下2. 25-35岁3. 36-45岁4. 46-55岁

5. 55岁以上

A3您的教育程度：

1. 初中或初中以下2. 高中、中专或中技3. 大专

4. 大学本科5. 硕士或硕士以上

A4您的家庭人数是：

1. 单身2.2人3. 3人4. 4人5. 5人

6. 6人7. 7人或7人以上

A5您家中是否有进城务工人员

1.有(转至5.1)2.没有

5.1 有几名务工人员

1.1名以下2.2-3名3.3-4名4.4名以上

A6

1. 3000元或以下2. 3001-5000元3. 5001-8000元

4. 8001-10000元5. 10000元以上

A7 您的收入最主要来源于

1.种植农作物(请跳转至A8)2.村集体分红 3.在乡镇企业或进城务工所得(请跳转至 A9) A8.1 您种植的最主要作物为

1稻谷2.油料3.糖料4.烟叶5.蔬菜6.水果7.茶叶

8、其他

8.2您的作物的主要售卖方式是

1.政府的收购2.村委会集中收购3.定期卖给大个体收购商4.小商小贩5.个人日

用

8.3您主要的灌溉方式

1.畦灌2.沟灌3湿润灌4.漫灌 5水平池灌

A9您(家人)进城务工的主要原因

1. 收入比种地多2. 土地被征用3.希望在大城市发展4，其他

B 当地水利设施建设情况

B1 您所在的村(乡、镇、市)是否经常经历洪涝灾害

1. 是的,很频繁，年年都有2.偶尔经历,但不经常，3-5年一次3.没有经历过洪涝灾害(请跳

至B4)

B2 您所经历的灾害主要是

1. 旱灾2.洪灾3.台风4 .其他(请注明)

2.1 洪涝灾害为耕种带来什么影响

1.影响农作物的播种 2.影响农作物的生长 3.影响农作物的收割 4.其他

2.2 洪涝灾害一年给您带来多大的经济损失

1.200元以下2.200-500元3.500-800元4.800-1200元5. 1000-2000元 6.2000元以上

B3 受洪涝灾害的面积有多大

1.一到三亩地2.三到五亩地3.五到十亩地4.十亩以上

B4 您所在的村(乡、镇、市)是否有相关的水利设施

1. 有2.没有 3.不清楚

B5您所在的村(乡、镇、市)主要的水利灌溉设施为(可多选)

1.大型水库2.小型水库3.水车4.水渠5.喷灌.6.抽水机(水泵) 7.其他

5.1 您所在的村(乡、镇、市)主要的排水设施为(可多选)

1.排水渠2.湾塘3.沟壑4.没有 5..抽水机(水泵) 6.其他

B6 您所在的村(乡、镇、市)的水利设施是在何时建立的

1.50年代 2.60年代3.70年代4.80年代5.90年代6.2000年后7.不清楚

B7 您所在地最近几年有没有兴建水利

1.有2.没有3.不清楚

B8 当地的水利设施的建成主要投资来源于

1. 村里集资 2.乡镇政府出资 3. 省政府出资 4.国家出资4个人投资 5，不清楚

B9 当地修建水利设施是否有政府补贴

1.有 (请转至9.1)2.没有3.不清楚

9.1获得补贴的范围是多或少?(以人均计算)

1、50元以下

2、50到80元

3、80到100元

4、100元以上

9.2、政府水利补贴对您参与水利建设的积极性影响有多大

1、基本上没有影响

2、有些影响

3、影响很大

B10 如果村里讨论要兴建水利设施，您认为有必要吗

1.有2.没有(请转至B11)

10.1您认为没有必要的原因是

1.占用土地2.没有得到收效3.影响当地环境4.没有资金5.其他

10.2假如村里需要1万元维修水利设施(水渠、排灌等)，您愿意出多少钱?

1. 0元2. 1-5元3.5-10元4.10-20元5.20-30元6. 40-50元7. 60-80元

8.90-110元9.120-150元10.160-200元11.210-250元12.260-300元13.310元-400元14.410-600元15. 600-800元16. 1000元以下17.1500元

18.2000元19. 3000元以内20.4000元以内21.5000元以内22.6000元以内23 8000元以内249000-10000元

10.3 假如村里需要1万元维修水利设施(水渠、排灌等)，你希望村委会出多少钱?

1.村委会不用出钱，全村人均摊;

2. 村委会出1000元，其余9000元全村人均摊;

3. 村委会出2000元，其余8000元全村人均摊;

4. 村委会出3000元，其余7000元全村人均摊;

5. 村委会出4000元，其余6000元全村人均摊;

6. 村委会出5000元，其余5000元全村人均摊;

7. 村委会出6000元，其余4000元全村人均摊;

8. 村委会出7000元，其余3000元全村人均摊;

9. 村委会出8000元，其余2000元全村人均摊;

10. 村委会出9000元，其余1000元全村人均摊;

11. 村委会出10000元，村里人不应出钱

B11 目前，当地的水利设施对农业的作用

1.很先进，对农业生产作用很大 2.基本能满足生产需要 3.很大落后，基本没有起作用 B12当地水利建设主要兴修在哪些方面(可多选)

1.疏通河道 2.修建水库 3.修建水渠 4钻眼打井5.拦河筑坝

6、其他

B13 当地兴修的水利设施的主要用于哪些方面

1.防洪 2.灌溉 3.发电 4.养殖5.其他

B14 兴修水利之后对农业生产是否有收效

1. 有，农业生产有了增产 2.收效不大 3.对农业生产基本没有影响

B15.1 当地的水利设施是否有定期维护

1.有2.没有 3.不清楚

15.2 如果有维护是多长时间维护(修)的

1.1-3个月维护(修)一次2.半年维护(修)一次 3.1-2年维护(修)一次 4.两年以上维护(修)一次5.从来都没有维护(修)过

B16 您是否参与过当地水利设施的建设或维护

1.有,我出了资金 2.有,我出了劳动力 3.没有

B17当地水利设施的建设或维护的资金来源于(可多选)：

1.政府2.村集体 3.农民

C 有关政策的宣传情况

C1.村委会有定期举行村民大会讨论村里的事吗

1.有，经常2.有，但不经常3.没有

C2.您了解村委会的日常工作吗

1.熟悉并清楚知道2.大概了解3.不是十分清楚4.完全不了解

C3.您知道一事一议政策吗

1.知道2不知道

C4.你们村里一事一议有没有集体集资兴修水利?

1.有2没有

C5 您有参与过村民大会并提出意见吗

1.有参与并提出意见2.有参与但不提意见3.没有参与

C6 您认为村委会在水利设施建设方面应该起到怎样的作用 (多选)

1.应该清楚了解情况，再通过村民讨论是否要修建水利设施

2.宣传有关方面的知识，让村名知道水利设施对本村的作用

3.积极组织多方力量进行水利建设的融资投资

4.全权负责水利设施的建设，包括是否兴建

5.定期公开水利设施方面的各种情况，协调和管理好水利设施的使用情况 C7 您是否主动找村委会人员商量水利设施建设

1.有，并且受到足够的重视 2.有，但没有受到重视 3.没有，但曾经想过 4.没有 C8 您找村委会商量时，村委的态度如何

1.很重视2.态度一般3.服务意识较差

C9. 村委会的村务状况透明度高吗

1.高2.一般3.不高

C10.您认为本村在管理水利设施方面存在什么问题，出现这些问题的原因是什么

C11. 您对现行的水利设施建设有什么建议