对小学班主任工作的几点感想

对小学班主任工作的几点感想（精选6篇）

对小学班主任工作的几点感想 第1篇

对小学班主任工作的几点感想

班主任是班级工作的组织者和领导者，是学生健康成长的引路人，是学校教育教学工作的骨干力量。做好班主任工作，无论是对学校的发展，还是对学生的成长，都至关重要。那么，该如何有效地开展班主任工作呢？笔者认为，要做好以下几点：

一、为孩子们营造一个温暖的“家”

家，一个多么美好而迷人的字眼，只有在家里，我们才能身心愉悦，完全放松。一个班级，关起门来就是一个大家庭，如果这个大家庭中的每一个成员，都能如亲人般互相关心、互相鼓励，那么这个家便是和谐的、温暖的。因此，班主任要组织引导学生布置好我们大家庭的主要活动场所———教室。一个和谐、温馨的教室环境，不仅可以带给人春风拂面般的内心感受，还可以陶冶师生们的情操，沟通师生们的心灵，激发教与学的积极性。可以定期举行绿色教室评比活动，尽可能地让孩子们自己动手美化自己的教室，就如同他们喜欢在自家的房间里贴上卡通贴纸，挂上奖状，摆上布娃娃一样。美化教室，就如同师生同唱一台戏，大家自编自导自演。在快乐的教室布置过程中，孩子们会把自己当作集体的主人，大家群策群力，发挥各自的特长。这样的活动，既能充分发挥学生们的想象力和创造力，还有利于培养他们的主人翁意识和合作精神。

二、严以律己，率先垂范

班主任每天都要和学生广泛接触，其一言一行，一举一动，无时无刻不在影响着学生。因此，“严以律己，率先垂范”就成了班主任所必须具备的优秀品质。春秋时期的大教育家孔子，就曾把教师率先垂范、言行一致作为教师职业道德的一个基本要求，他说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任自身的良好形象，是无形的教育资源，是班主任形成凝聚力、亲和力的重要基础，它潜移默化地影响着学生，是学生形成正确价值观的重要 参照。在日常的学习生活中，我们要求学生从点滴小事做起，以养成良好的学习习惯和行为习惯。这时，班主任不仅要亲自指点，还要率先垂范。比如，当一些同学有随手扔垃圾的不良习惯且屡教没改时，班主任没必要火冒三丈、大发脾气，除了仍坚持摆事实、讲道理的亲切说教外，可以亲自动手来捡拾、清理垃圾；当发现黑板擦得不干净时，班主任不要只是一味地去责问值日生，而是可以自己拿起板擦；当发现讲台上有粉笔头时，班主任可以把它们一个一个地捡起来，放在粉笔盒里。身教胜过言教，此时无声胜有声。

三、以人为本，尊重学生

马克思主义在关于人的学说中曾强调人的价值、人的尊严、人的主体地位和人的个性充分自由地发展，哲学家詹姆斯也曾说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”这类对人的本质的科学论断，要求我们在实施教育的过程中，必须以人为本，尊重学生。以人为本，尊重学生，就是必须尊重、理解和信任每一位学生，必须随时随地激励他们、宽容他们、提醒他们。只有时刻把学生放在心中，多为他们着想，学生们才会心悦诚服地接受教育，主动提高自己。

（一）尊重学生

首先要尊重学生的人格。日常教学中，优秀生的人格尊严往往会受到尊重，但作为班主任，更应维护处于弱势的所谓“差生”的人格尊严。差生由于长期形成的自卑心理，很容易使内心的自尊之花凋零，而自尊心恰恰是促进学生身心健康发展必不可少的因素。因此，教育者决不能冷落、歧视“后进生”，而应在学习、生活上给予其更多的关注，真正从内心接纳他们，尊重他们。其次要尊重学生的个性心理。素质教育强调给学生提供“全面性”的教育

机遇，但这决不等于要求每个学生必须“面面俱优”。相反，这“全面性”的教育机遇恰恰为学生的“个性化”发展开辟了多种选择的可能性。能够“面面俱优”的学生是极少数的，而“一无所优”的学生也是极少数的，所以要尊重学生的个性心理，坚持发挥学生的特长，扬长避短，使其主要方面能够“大有作为”。

（二）理解学生

班主任在与学生的交往中，要善于置换角色，将心比心，充分理解学生的思想和行为。金无足赤，人无完人，要“严于律己，宽以待人”，对任何人都不求全责备。对学生，不仅要把他们当人看，还要把他们当孩子看。只有这样，才能对他们的所作所为有所理解，不致于横挑鼻子竖挑眼，这也看不惯那也看不惯。此外，在要求学生的过程中，要注意引导，如果只是一味地禁止，就会使学生反感。

（三）信任学生

信任，就是要相信学生的能力和价值。学生的智慧、才能的发展，需要有一定的环境、机会和条件。教育者要紧密结合学生的实际，创造条件，给学生各种表现的机会。就算是“差生”，也要信任他们，让他们懂得自身的力量和价值，激发他们奋发向上的精神。我班有名同学，一直以来，上课纪律不好，爱说爱笑，调皮捣蛋，学习跟不上，但通过观察，我发现他很爱劳动。于是我抓住这点经常表扬他，还选他做生活委员，放手让他管卫生。结果，他不但能干好工作，还能自我约束。趁热打铁，我赶紧抓住时机让他树立目标，然后引导他向目标的实现迈进。而实现目标的过程又能使其产生强烈的责任感，于是进步也就是自然的了。

总之，班主任工作是非常辛苦和琐碎的，只有付出艰辛的劳动和辛勤的汗水，才能有所收获。著名教育家陶行知先生说过，“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处”。因此，只有懂得“爱”学生，懂得“以身作则”的班主任，才能受到学生的真心欢迎和爱戴。

对小学班主任工作的几点感想 第2篇

——— 七年级下学期班主任工作总结

屿光中学

胡淑琼

在过去的这一学期里, 我所带的初一（2）班在班风、学风以及学生的养成习惯等方面都迈上了新台阶。多年来我认识到班主任工作既是琐碎的,又是艰巨的,也是容不得急躁的，应该像春风化雨一般,润物无声。下面谈谈我的几点工作感想： 一．努力抓好抓严课堂纪律

良好的纪律是学生读好书的前提，因此我始终把好课堂纪律关。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等我以前都用过，方法用尽，但效果并不明显。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习，只要学生有良好的学习习惯和学习的干劲，课堂上自然会专心听讲；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在他人心目中的形象，增强集体荣誉感，牢记自己的一言一行影响着整个班级。

二、培养自己的得力小助手

班干部队伍是班主任工作的得力助手。班长和副班长主要是在纪律和学习方面起着监督的作用，而小组长和科代表则更是功不可没。小组长负责检查本组的同学是否完成当天的作业，并汇报给科代表，同时督促本组同学当天的纪律和打扫卫生等情况；科代表每天要把同学作业的完成情况汇报给科任老师，语文科代表每周一、四和英语科代表每周二、三、五要按时到讲台前带读，他们已经养成一种习惯，不管科任老师是否到位，都能自觉进行早读。有了这些小助手，我的工作也轻松了许多，同时学生也养成了良好的学习习惯。三．为后进生播洒情感上的阳光

初一上学期刚接班时，我就发现有几个同学小学毕业考语文和数学两科总分不到100分，再后来我发现他们的学习习惯也很不好，我一直在考虑如何帮助和转化他们。我首先在态度上不歧视他们,把真诚的爱给予后进生、寻找出每位后进生的毛病所在。努力做到感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上也不能过于简单。以自己对他们的关心,叩响他们心灵之门；其次是善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励；另外还多方面挖掘他们的长处,帮助他们树立信心。如我班的孙振北同学学习成绩在全年级倒数,可是打扫卫生时却积极肯干踏实认真,我常在班里当着全班同学的面表扬他。通过这些途径，使这些“角落”里的孩子的脸上有了笑容。我平时还经常与这些孩子的家长交流,建议家长配合我的工作, 给孩子一个快乐的成长环境,多鼓励孩子，多发现、注意孩子的进步，帮助孩子树立学习的信心。

四、平时工作要有“三心”——责任心、耐心和爱心

首先，我认为要做好班主任一定要有责任心。要把做班主任做为一种心中的责任，一种问心无愧的责任。即要在日常点点滴滴的工作中，认真细致和绝不敷衍地做好每一件事，也要着眼于未来——培养学生良好的人格品质和行为习惯。如细到要处理一些经常出现的违纪现象：作业拖拉、经常迟到、自习课爱讲话、不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还要分别对学生进行重点谈话。晓之以理，动之以情，宽容他们但不放纵他们。此外平时还要经常与家长联系，让家长了解学生的动态，取得家长的支持。最后还应积极配合各任课教师，做好协调工作。主动与各任课教师进行交流，了解学生各学科的学习状况，将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育好本班学生的科学方法。

其次，我认为作为班主任要有足够的耐心，对学生的教育和培养要不厌其烦。每次出现学生违纪现象，我都是不急不燥，先把班干部反映的情况记下来，再找当事人了解情况，然后与学生一起分析问题的性质、造成的影响、对自己带来的不利、今后该怎样注意等等。作为几十名学生的班主任，我们每天都会遇到各种意想不到的劳心伤神的事，而且有些事正是我们在班上一而再、再而三反复强调不允许出现的，这时候我们怎么办？还是只能耐心教育，反复交流，增加沟通理解。其实只要是真心实意为学生好，学生最后还是会理解、会感激、会听从老师的教诲。

再者，我认为作为班主任要有一颗爱心。我一直坚信榜样的力量是无穷的，作为班主任，我们应该用无私的爱心和真诚的感情去关心和爱护每一位学生，让他们切身感觉到我们对他们的关爱，感觉到这个社会是温暖和阳光的。学生在学校里学习，不仅要学习知识技能，更要学会如何做人、如何善待自己、善待他人，而潜移默化的影响是很大的。在每做一件事情之前，我都会想我这样做是否妥当，对学生影响好不好，三思而后行，时时处处以身作则，希望在用爱心去感化他们的同时，他们也能用同样的爱心去关心周围的同学，关心家人和朋友。

对做好小学班主任工作的几点思考 第3篇

在创设的和谐氛围当中, 注重师生之间的交流和沟通是必不可少的。在传统意义上的教学中, 班主任具有非常大的权威性, 学生跟班主任之间是存在一定距离的, 这不利于打开学生的心扉, 学生的想象力被束缚, 学生的情感也是封闭的。班主任应跟学生成为朋友, 通过饱满的精神、温和的语言、充满期盼的眼神、微笑的表情使学生受到感化, 让学生充满安全感与信任感。班级管理工作需要班主任用心去对待, 学生也非常希望能够受到班主任的关爱。为此, 班主任一定要实施公平化和民主化的管理。班主任应时刻为学生着想, 跟学生创建和谐的师生关系。创建和谐的师生关系, 就能够更好地使班主任对学生实施思想教育。班主任和学生间应是平等的关系, 在思想上相互沟通和交流, 在人格上相互尊重。作为一名小学的班主任来讲, 需要将自身融于集体当中, 以使自己跟学生成为感情融洽、心灵相通、人格平等的朋友。

二、在班级管理中要注重培养全体学生形成良好学习习惯的养成教育

在班级管理中, 全班学生良好的学习习惯是班级学生学习成绩稳步提高的重要基础。怎样才能使全班学生形成良好的学习习惯? 为了形成良好的学风, 我们可以采取下面这样的措施: 班主任要全面了解学生, 了解各个学生的优点、缺点、特长、爱好及家庭情况等。以“扶优帮后进”为主, 以学优生的良好学习习惯影响班级学生形成良好的学风。帮助学困生寻找自身不足, 同时引导学困生发现自身的长处, 协助他们制定合适的学习目标, 以恰当的激励性表扬语言促使学困生树立主动学习的信心。在今后的学习生活中, 班主任要密切关注他们的学习状态, 适时提出表扬或批评, 督促他们逐步形成良好的学习习惯。需要引起班主任注意的是, 这一习惯的形成过程对许多学生而言可能是个长期的、漫长的过程, 要求班主任能坚持下去。

三、以身作则, 言传身教

班主任是班级的核心, 班主任首先必须以实际行动表明自己是班集体的一员。只有如此, 才能引导班级的正确运行方向。如每日、每次评比、每次活动等, 如果班主任表现得极为关注, 学生也就会在其影响下, 自觉关心班集体的荣辱得失。

针对小学生模仿性强的特点, 班主任应注意自己的一言一行。人的一生, 最难忘的总是最初的记忆, 学生对老师一样, 多次的师生接触, 留在学生记忆中的印象是他们对老师最清晰、最深刻的直观感觉, 他将镌刻在心目中、脑海里。班主任的好行为、好作风, 会使学生受到感染和陶冶, 会使学生潜移默化地受到一定的教育。因此, 凡是要求学生做到的, 班主任应首先做到; 凡是禁止学生做的, 班主任尽量避而不谈。这是教育学生最直接、最有效的办法, 对学生的影响极大。

四、民主平等, 和谐相处

良好的人际关系是巩固与发展班集体的重要手段, 是班集体团结的粘合剂。为此, 作为班主任必须为学生创设一种融洽、和谐、欢乐、上进的班级心理气氛, 使班集体成员总是处于欢乐与温暖的幸福之中。为了引导学生建立和谐的人际关系, 开学初我就确立了学期末要争取获得“文明班”的奋斗目标, 要求他们为实现目标团结一致, 互相帮助、共同进步。其次, 还为他们创造条件, 开展多种多样的教育活动。如课间带学生参加乒乓球友谊赛、跳绳、做游戏等活动, 并在学习当中教给他们做人的道理, 提高他们待人处事的修养。同时, 在学生中开展自查与互查活动。本学期, 我让学生同桌互写评语。结果积极性非常高, 多数学生都能抓住同桌的特点作中肯的评价, 用诚恳的口吻指出同学的缺点。郭××同学评价他的同桌: “你是个爱集体的同学, 每次看到教室有垃圾, 就去捡起来。但是, 仅这个还不行, 你的纪律和学习成绩还很差, 比如上课时, 你不认真听课, 跟别的同学讲话, 所以你的学习成绩很差。在此我希望你能改正你的缺点。还有的同学说你是一个懂事、聪明的孩子。”这些评语促进学生相互帮助, 增进彼此感情, 收到良好效果。这样才能拉近同学之间的关系, 创建民主平等, 团结互助的同学关系, 创造和谐的气氛, 进而教育学生努力学习, 为班争光。

五、建设好班干部队伍

1. 活动区域的丰富性

每个班应先确立本班的特色, 再按照计划合理划分区域, 有效利用教室每个空间和角落创设富有教育意义的区域环境。学习区设有: 阅读区、数学区、艺术区、益智区、表演区等。班班有特色, 班班有不同。教师根据本班的特点与实际来丰富每个区的材料, 能够给孩子创造更多想象的空间。

2. 认真选拔

班干部承担绝大部分的工作, 是班主任最得力的助手。鉴于班干部工作的重要性, 班干部应由学生中最能干、责任心最强的同学来担任。班委会的成立要经过一两周的细心观察, 在观察、谈话、调查、研究的基础上把学生情况记录下来, 全面细致地了解学生才能掌握学生各方面的情况, 其思想、兴趣爱好、健康状况、心理特点、生活环境各不相同, 了解清楚就能有的放矢地展开工作。

3. 加强教育

即使最好、各方面条件都比较优秀的学生当了干部, 也应严格要求, 加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质, 懂得只有以身作则, 严于律己, 才能获得同学的信任, 具有号召力。教育他们密切联系同学, 平等待人, 懂得只有和同学打成一片, 才有资格代表同学, 才能获得同学们的拥戴。

对小学班主任工作的几点思考 第4篇

一、童眼看世界，诱发儿童的发现兴趣

麦苗韭菜不分已不再是笑话的笑话，“四体不勤，五谷不分”之人比比皆是。很多人向往城市生活，2010中国上海世博会的主题不就是“城市，让生活更美好”吗？笔者并不排斥城市，但现实告诉我们，城里孩子的生活现状是，家庭（蜗居、斗室）——学校（教室、生均活动面积不足两平米的操场），两点一线的单调往返，上下学父母或是祖父母专车接送，也有雇用大蓬车接送的，这难道也是孩子的生活？笔者戏谑：城里孩子过得算不上生活，只能算是活着，充其量是富裕地、奢侈地活着。基于这一角度，我曾不止一次自豪地告诉我的孩子们：你们虽然生活在郊区，却比城里的孩子要幸福、充实得多，你们才是生活，而且是真正意义的纯天然、低碳的绿色生活。

基于此，我时常告诫自己，应当充分把握郊区乡村所独有的教育资源，充分把握一切有利的教育时机，引领孩子用他们独特的视角去发现、去享受这一得天独厚的生活。 春天来了，我利用班队活动，带着他们走出校门，漫步于校园四周的田间小路，和他们一起去寻找春天的足迹，去寻觅自然界的万物复苏、生命萌发，让他们自由地领略生命的可贵、成长的快乐；秋天到了，我和他们一起去找寻秋天的印痕，去探秘农作物的日趋成熟、硕果累累，让他们欢畅地体会丰收的喜悦、收获的幸福。

我曾带领着他们无拘无束地走在乡间的田梗上，从不顾忌会有什么突发的交通事故，让他们抵近苏北最大的公路立交枢纽，眺望宁海立交桥伟岸的雄姿。孩子的无不惊叹设计人员的匠心独具、施工人员的天工巧夺，高速公路上川流不息的各式车辆，更让孩子们切身体会到了港城改革开放三十年来我市交通建设发展的巨大成就。

我也曾组织孩子近距离地观看村民们焚烧桔杆、狼烟四起，导致空气混浊、天空迷蒙，更为可怕的是引发了众多人的呼吸道疾病；进而组织他们社会调查：焚烧桔杆屡禁不止的原因……生物处理的时间成本、物化处理的经济成本给农民带来的困难和无奈，唤醒了孩子们的环保意识和科技创新意识。

有许多孩子说，“老师，这些我天天见、年年见，并没发现它们有什么稀奇之处。”的确如此，这些对于郊区的孩子来说，早已司空见惯，可如何让他们“司空见奇有所新”的发现，这就需要教师去引导、去巧设。

有一个事例让我印象非常深刻，此处说来，全无褒贬挑唆之意。有一次，我去家访，十几个孩子簇拥着我，途中路过一块稻田，毗邻的两畦，反差十分明显：一畦里的禾苗坚挺茁壮，另一畦里的禾苗却瘦弱许多且显然有虫害。说来大家也许不信，稻田的主人告诉我们师生，这是人为的：长得壮的几畦施了化肥、喷了农药，追求的是产量和经济效益；长得弱的既没施化肥也没打农药，属于纯天然的绿色食品，是留着自家吃的……天啦，诸位还能、还敢司空见惯么？城里的孩子抑或是大人们是否能洞察其中的玄机呢？……

二、童声诵经典，提升儿童的传承意识

游戏是孩子的天性，经典是中华几千年积淀的人类文明，如何让二者相辅相承、相得益彰？笔者近年来作了大胆的尝试。

郊区的孩子缺少大型的游乐设施，尽管他们也十分向往，但他们应该有、实际上也不乏游乐的项目，诸如跳橡皮筋、打陀螺、推钢圈、掼纸牌、放风筝……我时常组织孩子们游戏，但要求孩子们在肢体运动的同时，口中吟诵经典的童谣或是描写孩提生活、田园生活的诗歌。如“跳皮筋”时我让孩子们唱“小皮球，香蕉梨，马兰花开二十一；二八二五六，二八二五七，二八二九三十一；三八三五六，三八三五七……”可唱至一百零一；“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话：请你马上就开花！”同样可以伴唱“跳皮筋”。

游戏和诵读是载体，是平台，旨在传唱经典的过程中，让每个孩子幸福地体验他们就是诗中描写的人，过得就是诗样的生活，从而提升他们对经典的传承意识。

三、童手织梦想，培养儿童的动手能力

作为一名班主任，应该充分挖掘学校周边取之不尽、用之不竭的教育资源，让孩子们用自己的双手，去编织、去放飞自己的梦想。作为一所郊区小学，可供孩子们动手的场景、材料比比皆是、俯首可得。

如何做好班主任工作的几点感想 第5篇

在倡导素质教育的今天，为做好新时期的班主任工作，抓好学校管理的重要一环——班级管理工作。笔者根据自身十多年的班级管理和教学管理的工作尝试，总结出做好班主任工作的几点的感想：

第一、班主任对自身工作认识要到位

俗话说：“意识决定行动。”一位有什么意识的班主任，就决定带出怎样的一个班级。因此，班主任在上任前，首先在思想上要科学全面地认识到班主任工作的重要性。如：班级管理与学校管理之间的关系；班级管理与班风形成的内在联系；班级文化和班级舆论如何形成；如何处理好科任教师的协调管理工作；班级学生管理与家庭教育的联系，文明班级的构建与各科任教师教学的联系等等。作为一名即将上任的班主任，在思想上，必须有较好且规范管理班级学习的正确导向和内在意识。

第二、班主任工作要做到“三熟”。即熟学生、懂理论(教材)、巧用方法

为什么要“三熟”呢，作为一名班主任，对本班学生人数，男、女生数，家庭情况要熟悉，这是起码的工作。因此，班主任建好本班学生花名册、联络表、统计并填好学生学习环境调查表（即学生家庭劳动力人数、父母离异状况、寄居、学困现状和家中经济等等）都是必要的，而在实际生活中，很多的班主任却是对学生情况不清楚，档案建不齐，甚至多数都是学校要什么资料，才去询问和填相关的表册，根本不备好当好班主任的第一手材料。同时也不常去走访学生，这能说上熟悉学生吗？

熟教材：指的是班主任在开展工作中，要学会运用哪些载体开展班级活动。这里我们可以运用教科书、生活事例、学校的要求和校园的事件以及网络媒体的典型事件进行班级主题队会和其它活动。如果当一名班主任，对社会上的教科书上的以及生活及网络上的正反面事例了解后并加以分析，同时再对全班有针对性地开展教育活动，我想，班主任工作就会做到有的放矢了。

熟方法：指的是管理班级的技巧，对一名班主任来熟悉也亦重要。在实际班务教学管理中，往往表现的是：一个好班在一个不懂方法的班主任手里，会逐渐变成一个落后班级，而反之，一个不好的班级，在经验丰富的班主任的管理下会变成一个先进班级。因此，当班主任前，有必要着手从教材和教育培训经典的案例中多吸取教法，加以运用，或者从其它渠道获得管理班级的艺术，并逐渐积累，以备今后工作从容运用，才能提高管理学生的水平，赢得学生的尊重和信任。

第三、班主任要求实创新地开展教育工作，努力提高教育教学水平。在班主任工作中，教育教学是我们班主任工作的首要任务。作为一位班主任，在课前，要认真钻研教材、教参、课程标准，认真分析教材，力求吃透教材，找准教育教学重点和难点，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。同时要虚心向有经验的老师学习、请教。课堂上，要努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，提高授课的感染力。课后，班主任在注意对学困生进行面对面的辅导同时，找出自己教学中的不足，对学生作业能做到及时批改、认真纠错，及时查漏补缺，对待不同的学生，采取不同的教育帮扶方法，特别是对待后进生，要给予特殊的照顾，课堂上要多向他们提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们“看扁”，树立起他们的学习信心和激发他们学习兴趣。这样学生成绩上来了，学习兴趣浓了。班风就好了，我们班主任的工作就做好了，可以说教学的成功是班主任工作成功的一大半。

因此，班主任抓好教学是中心环节，以高质量的课堂，把学生引入学习上来，这是成功班主任的表现。

最后，班主任要加强学习，不断提高思想业务素质 俗话说：“活到老，学到老”、这是对我们班主任工作实在的要求，因为我们班主任是塑造人类灵魂和传播先进文化 的使者，为适应社会不落伍时代和不辱使命，班主任就得不断加强学习，同时 “学海无涯，教无止境”这句话在教学上也启示我们，作为一名班主任，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。因此，在工作中要不断地提高自己的政治水平和理论修养，要始终坚持党的教育方针，在思想上要严于律已，时时已以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，这样，在思想、工作上才能取得进步，得到提高。同时，班主任还要服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

对放心店创建工作的几点感想 第6篇

我认为放心店创建到现在，至少取得了以下成效：

一、放心店工程使农村市场食品安全问题有了显著改善。在放心店工程没有开展之前，农村市场食品质量形式不容乐观，各种裸装糕点食品、杂牌食品充斥其中，有些没有生产日期，有些没有生产厂名厂址，有些早已过了保质期，有些食品上堆满了灰尘，可谓鱼龙混杂，几乎可以说是假冒伪劣食品的重灾区。而且，有些农村小店内甚至还存在着摆放有木床、设立着灶头等问题，加上店内商品陈列混乱、经营场所卫生状况差，简直不象是一个经营场所。放心店工程开始以后，工商干部首先手把手教会创建户如何进行商品准入登记和不合格商品下柜登记，并运用这些手段使其把好进货关；其次不厌其烦三番五次上门劝说，使创建户撤出木床和灶头，重新粉刷墙体，使店容店貌有了质的变化；最后统一制作牌匾、统一发放打码机和打码纸，督促创建户明码标价、亮照经营。通过上述努力，终于取得了明显成效。现在的放心店店堂内外整洁清爽，商品陈列井然有序，经营环境焕然一新；亮照经营，明码标价，经营行为更趋规范；商品准入备案登记自觉主动，进销商品质量把关严格，业主品质观念得以强化，与改造前相比，无论是经营环境等硬件建设还是业主经营理念等软件建设都得到了明显提升。有位经营户坦言：原本有空就去干农活或打牌，现在是有空就登记，而登记的过程就是自我检查的过程，这种做法很好。

二、放心店工程树立了工商部门的权威、转变了工商部门的形象。原本工商所的干部要么不上门，上门就是去收取管理费，经营户总是抱怨，平时又不见你们来管理，收的是哪门子的管理费？确实，放心店工程没开展以前，工商所的干部一年是没几次上门去管理的，一旦上门了，那准是收费。可是现在情况不同了，不管是节假日还是平常的日子，都可以经常看见工商所的干部上门检查、指导创建工作的身影，这种抱怨也自然消失了。

三、放心店工程让工商部门除行政处罚和行政许可外的行政能力得到了很好的锻炼。放心店工程开始搞之前，作为严谨的法律工作者，有些同志表现出了很大地担忧：又没有强制措施和后续手段，如果业主不来登记怎么办？登记不好怎么办？放心店放心店，那另外的店就不放心了？会不会告我们侵权？等等等等。放心店搞到现在，一切问题和疑虑消失了，我们惊喜地发现，除了行政处罚和行政许可，我们的行政指导工作也可以做地如此完美，如此深得民心。

第一批放心店创建已渐近尾声，取得了很好地效果，那下一批放心店在此基础上应该怎么搞得更好？我觉得首先应该做好以下几点：

一、开好两个会：动员会和表彰会。开会也许不是目的，加强观念、心理暗示才是重点。在放心店创建过程中，让创建户觉得没有组织、没人管，是较忌讳的。

二、做好两块牌：放心店招牌和承诺牌。有些放心店招牌大需占用一定比例的资金(按60元一平方计算，单方跃华一户就需1100多元)，会影响经营户的创建积极性，对此雅畈工商所的对策是：联系太太乐鸡精金华办事处，请其免费制作，在放心店标志与某某店名形成一个不可分割的整体的情况下，允许其在招牌上另置一定空间的太太乐标志。此举可节省大量资金，且制作单位也很乐意，还有一个重要因素就是太太乐办事处将每年更换牌匾，这样不会老化影响美观或引起安全事故。

三、登好两台帐：商品准入台帐和不合格商品下柜台帐。台帐的建立，从第一批放心店创建过程来看，有很多问题，须经常检查督促方能完善。