大学教师辞职申请报告

大学教师辞职申请报告（精选10篇）

大学教师辞职申请报告 第1篇

尊敬的学校各位领导：

您好!首先感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的辞职信。

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的`。自我进入学校之后，由于您对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这段时间在学校的工作，我在教书育人方面学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。辞职完全是由于我个人的原因，我觉得该为我半年的教师实习画上完整的句号了。

在此，我深深地感谢学校为我提供了这份工作，并感谢学校领导的关怀与照顾。可以说在我人生的发展中给了我重要的帮助。最后，无论多么舍不得，孩子还是终究会离开父母，他必须学会独立地面对生活。而我，也终究要学会面对而离别。各位领导，老师，可能会辜负你们的期望了，我知道这个过程会给您带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

我已准备好在这学期结束从学校离职，并且在这段时间里完成工作交接，以减少因我的离职而给学校带来的不便。

为了尽量减少对现有工作造成的影响，我请求在学校的员工通讯录上保留我的电子信箱和手机号码1个月，在此期间，如果有老师对我以前的工作有任何疑问，我将及时做出答复。

非常感谢您在这段时间里对我的教导和照顾。在学校的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是学校的一员而感到荣幸。我确信在学校的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

祝学校领导和所有同事身体健康、工作顺利!

再次对我的离职给学校带来的不便表示抱歉，同时我也希望学校能够体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

此致

xxx

20xx年xx月xx日

大学教师辞职申请报告 第2篇

此致

敬礼!

辞职申请人：XX

大学教师辞职申请报告 第3篇

一、调查的对象和方法

(一)调查的对象

本次调查主要以齐齐哈尔地区3所高校———齐齐哈尔大学、齐齐哈尔医学院、齐齐哈尔高等师范专科学校不同年龄、不同学科、不同性别的教师为调查对象,基本情况如下(见表1):

(二)调查方法

本次调查主要采用了随机抽样方法,具体做法是从几所大学中抽样选取了150名大学教师为主体做问卷调查。在问卷调查过程涉入访谈法为辅助方法,对教师进行面对面的交流,以亲身了解当代大学教师的文化责任担当的现状。

二、调查结果统计

(一)大学教师在文化责任担当意识方面的现状

文化责任担当意识是大学教师担当文化责任的前提。只有大学教师具有文化责任担当意识,在实际的教学、科研以及管理过程中他才能够自觉地担负起文化传承的责任。

调查数据表明,当前我国的大学教师对于文化责任的担当具有相当好的责任意识,95.3%的教师都认为高校教师应该具有文化责任担当意识,文化责任意识基本符合现代社会的需要,能够从大学教师的文化责任与担当出发去开展教学、科研和管理活动。然而根据数据还可以看出,大学教师由于专业性质和教育理念的不同,在文化责任方面还还存在一定的差异性。还有少部分教师对于文化责任与担当的认识程度还不够深刻,对文化责任感的提高缺少必要的重视。

(二)大学教师在日常文化责任担当行为方面状况

文化责任担当意识最终要落实到行为上才能够最真实地表明大学教师的文化责任担当状况。

调查数据表明,目前大部分大学教师在日常生活和教学中的文化责任行为是良好的。在调查问题“你在教学过程中是否有意的培养学生正确的人生观和价值观?”中,有123人选择了“经常有意识的培养”,占据受访者总人数的82%。由此可见,当前我国大学教师的文化责任担当总体是比较好的,大学教师通常具备一定的文化责任意识,并且能够在文化责任的履行方面有所作为。然而值得注意的是,在大学教师中仍然有一部分教师的文化责任担当表现要低于我们的预期。例如,在选项“您在授课过程中除传授专业知识外是否还积极传授中国优秀传统文化?”中,只有60%的大学教师选择了“经常”,而另有40%的教师选择了“偶尔”。对中国优秀传统文化的传承是大学教师承担文化责任的核心表现,而本次调查中,人文类教师的比重仅有57.6%。而人文类课程恰恰应当是中国优秀传统文化传播的主要途径,这一数据值得我们深思。在调查问题“您自己是否关心学生的思想品德和人格修养?”中,选择“非常关心”的有69.3%,尚有30.7%选择了比较关心。由此可见,关于大学教师的文化责任担当还并没有在全体教师中得到关注,还有很大一部分教师并没有承担起自身相应的文化责任。除了以上单项选择题以外,笔者还设置了两道多选题,来考察大学教师提升自身文化责任的担当能力。在“您认为高校教师文化自觉的重要性有哪些”选项中,排在第一位的是“激发从事教育活动的创造力”,占比高达82%;在“您认为当代大学教师应该从哪些方面提升自身文化修养”选项中,有高达99.3%的教师选择了“开拓视野”,排在第二位的是“提高自身的学术水平”,这一选项有73.3%的教师进行了选择。由这一结果可以看出,当代大学教师更加注重自身创造活力和视野的开阔,认为这是文化责任担当的重要前提。

三、总结

经过对上述结果的统计分析可知,目前大学教师文化责任担当总体上是良好的,他们对自身的文化责任有着基本的了解,在日常行为选择上能够做出正确的文化责任意识选择。但我们同时也应看到,受年龄、社会阅历和知识结构的限制,他们的文化责任担当又表现出一定的缺陷,主要体现在以下几点。

(一)知易行难,知行不一,认识不足

从以上数据可见,大学教师在文化责任担当的很多方面都或多或少地存在一些问题,如部分教师不关心自己的文化素养提高,培养学生传承中华民族优秀传统文化的意识较弱,自我认识、自我接纳、自我调控能力不足,文化信念不足,文化素质和能力有待提高等等。通过该调查发现,大学教师虽然肯定了文化责任的职业行为,但是在实际情境中选择积极践行的较少,表现出知易行难,知行不一的特点。

(二)大学教师文化责任担当存在名实分离

在我国,大学在实际运行中通常是以管理文化为中心的,科层管理是大学教师管理的主要方式,教师在实践中更多的体现出了服从,极大地忽略了学术道德。而且,几乎所有高校,考核和评估已经成为学校工作的主旋律,教师更为注重教学考核,学校对于教师的工作完全看最终的评估结果。教学成绩又以学生评教为依据,学术成果以发表的文章数量为依据。教师需要完成大量的教学、科研任务量,甚至包括创收任务量,还要达到学生评分要求的任务量等等。在缺少学术自由的情况下,大学教师感到空前的压力,其结果就是文化责任担当的弱化。

(三)文化责任担当行为具有功利性和自私性

在现实的工作与生活中,许多大学教师缺乏远大的理想追求,他们重视物质利益轻视无私奉献,重视金钱实惠轻视文化追求,重视等价交换轻视自我文化提升。受市场经济的影响,大学教师在文化责任担当中的功利性很强。他们在工作上追求实惠,不是以传授理论知识、延续文化生命,提升自身的文化素养为目标,只追求教学成绩,看重职称评级,他们考虑的不是如何全面提高自身的文化素质,而是如何获得经济利益;大学教师们注重书本知识,忽视了对于学生政治思想素质和人文素质的培养。由此可见,大学教师的文化价值选择趋向于功利和自私。

(四)大学教师文化目标模糊,得过且过

从当前情况来看,大学教师教学活动具有极大的随意性,在课堂上的发言中发表一些错误言论,教学活动敷衍了事。在调查选项“您自己是否关心学生的思想品德和人格修养?”中,有69.3%的受访者选择的非常关心,这也就意味着除此之外的很大一部分教师对于学生的思想品德和人格修养的关心是不足的。我们发现,在一些学校中存在“学生评教”的考核方法,教师为了获得一个“好评”,则用多种手段讨好学生,如提高科考分数、对于学生的行为错误视若无睹,对于学生的不足实施“0批评”等等;同时,师生间的功利性交往也开始增多,请客送礼、娱乐休闲之风日盛。更有甚者,个别大学教师更是利用考试、录取以及其他可以权力寻租的机会,发展出包括权钱交易及权色交易等各种形式在内的低俗化、功利化的社会人际关系,纯洁高雅的师生关系被玷污。大学教师文化目标模糊,得过且过的现象是大学教师文化责任担当面临的主要困惑之一。

参考文献

大学教师辞职申请报告 第4篇

缘起不堪痛苦:在“挤奶”疼痛中悟出商机

1995年,23岁的宜昌女孩旷郁大学毕业。由于她学的是当时最热门的计算机专业,没费多大周折,成绩优异的她便被宜昌三峡职业技术学院录用,顺利地做了一名计算机教师。女孩子做大学老师,既体面又安稳,同学朋友羡慕不已。

工作后的旷郁,一切如料想的那样顺利。直至2000年3月18日,这是她在医院生下儿子的第二天,她的乳房又胀又硬,就是挤不出一丁点奶水。在医院做中医的母亲也想了不少法子,连过去的土办法都用上了,还是不见成效。儿子吃不到母乳,旷郁难过得直掉眼泪。医生也无计可施。

旷郁深知母乳喂养的重要性,为了让儿子能吃到母乳,她不惜对乳房实施“酷刑”,但无论她怎么折腾,就是没有奶水。两个星期过去了,她只好认命。两个月后,她感觉乳房不适,到医院一检查,医生告诉她:“是乳汁淤积引发的急性乳腺炎,情况比较严重,必须尽快治疗。”恐怕连旷郁自己也没想到,正是这段不堪回首的经历,几年后却改变了她的人生。

2004年,旷郁的舅妈从台湾回武汉探亲。唠家常时,得知了旷郁产后没奶的事,舅妈连连叹息:“你要是在台湾,这根本就不是问题,台湾那边有专门的催乳机构和催乳師。九成以上的产妇都会找催乳师。”“还有专门帮产妇催奶的职业?他们真能解决像我这样的问题?”旷郁将信将疑。

“是的。大陆把催乳当做月嫂工作的一部分,操作全靠运气。要解决像你这样的难题,就需要专业催乳师的帮助了。”

舅妈的话让旷郁久久不能平静。每当她看到那些挤不出奶甚至没有奶水的产妇,内心就非常痛苦,毕竟她对此有着深切的体会。

舅妈走后,旷郁经常上网查相关资料。一份2003年中国居民营养与健康状况调查结果显示:“中国国内每年新生婴儿1600万左右,由于母亲身体原因,城乡婴儿母乳喂养率分别为56.4%和64.6%,离联合国世界卫生组织及儿童基金会提出的85%的喂养率差距很大。”

旷郁粗略一算,2003年中国新生儿童1599万,这就意味着那一年就有500多万名母亲无法实施母乳喂养,其中绝大部分是因为催乳不当引起的。孩子是祖国的未来,也是家庭的希望。旷郁相信,为了孩子的健康,绝大多数妈妈是希望进行母乳喂养的。一种特殊的使命感从她的心中油然而生——做中国最专业的催乳师,帮助那些痛苦的母亲实现自己的梦想。

挑战世俗:大学教师甘做产妇床前的催奶工

“催乳?就是成天帮人揉搓乳房的吧,你一个大学老师去干这个,风马牛不相及!”老公的话,让旷郁感觉很无奈。她决定采取迂回战术让家人慢慢认可自己的决定。那段时间,旷郁不再提辞职的事,而是天天搜寻催乳方面的资料,每天和老公沟通,争取率先得到老公的理解和支持。

2005年暑假,旷郁来到北京、上海、深圳等地,考察了几家著名的家政公司,专心学习催乳技术。两个月下来,旷郁觉得虽然眼界开阔了不少,但没学到多少专业的东西。她信心满怀地对老公说:“中国不缺普通的催乳工,但急缺专业的催乳师,如果我能做到,肯定受欢迎。”这一次,老公终于同意了。有了老公的支持,旷郁毅然辞职回家,开始钻研国内外最先进的催乳技术。让她更加欣慰的是母亲的支持。

旷郁把学到的各种技法展示给母亲,母亲则从中医经络原理上逐一进行验证,顺应中医经络原理的技法,符合穴位推拿按摩原理的就保留完善,违反中医经络原理的就加以纠正。经过3个月的去伪存真,旷郁和母亲总结出了一套独到的无痛催乳技法。旷郁的母亲还根据中医原理,特别针对那些“难啃”的对象,配置了几味无副作用的中草药。

2005年3月8日,旷郁开始到宜昌某医院向产妇们挨个推销自己的“催奶术”,每小时100元服务费,并承诺见效收费。但很多产妇对催乳闻所未闻,一天下来,旷郁居然没找到一个客户。那天晚上,旷郁一宿无眠。她安慰自己,只要坚持下去就能等到那个敢吃螃蟹的人。

周末,旷郁又去了那家医院。刚进产妇房,旷郁就发现有位产妇床前围满了人,原来,这名产妇奶胀得难受,痛得只掉眼泪,孩子吃不到奶,饿得哇哇直哭,一家人正在发愁。旷郁见机会来了,高喊了一声:“谁是这位产妇的老公,请去端一盆温水,我来帮你们。”见有人帮忙,正急得团团转的产妇老公马上去打了一盆水。

只见旷郁有条不紊地操作着,或推,或揉,或搓,或轻轻提拉,一整套动作紧凑有序。30多分钟后,产妇洁白的乳汁像喷泉一样涌了出来,在场的人都惊呆了。产妇的老公马上拦住旷郁问道:“请问怎么称呼您?您是哪个科室的?”“我不是这家医院的职工,我是一名个体催乳师,正好碰到了,就帮帮你们。”旷郁的话充满了自信。“不管你是不是医院的,我们都得好好感谢您,您收下这200元钱吧,这是我们的一点心意。”其实这次,旷郁只是想验证一下自己的技法,压根就没想到要收钱,但产妇的老公执意要给,还一直追到医院门口,她只好收下。200元尽管不多,但这是她干催乳的第一笔收入,意义非同寻常。回家的路上,她买了一束康乃馨,她太想和母亲一起分享这份喜悦了。

要做就做第一:四年打拼终成全国催乳行业“总教头”

第一单生意做成后,旷郁又先后为那家医院的10多位产妇提供了催奶服务。见效后,产妇的家人一般以感谢费的名义支付报酬,对于不给报酬的,她不但不索要,还真诚地送去祝福。她的付出赢得了大家的尊重,包括那家医院的医生。旷郁说,即使再累,但只要一看到躺在母亲怀抱中的婴儿美美地吮吸着乳汁,就不觉得累了。

两个月后,旷郁突然接到了那家医院院长的电话,院方想和她洽谈合作事宜,这可是她梦寐以求的。原来,在这家医院接受过旷郁催乳服务的产妇出院后,会推荐自己的亲戚朋友到这家医院生孩子,理由是那家医院有一个专业催乳的好心人。于是,医院的门诊量也因此翻番,院方这才找到了她。

旷郁与这家医院签订协议后,又陆续与宜昌其他8家大型医院开展了合作。从那以后,请旷郁催奶的产妇络绎不绝,甚至很多人在没生孩子前就提前预约了。一个月下来,旷郁的收入竟高达1万多元。在宜昌,越来越多的人开始接受催乳这一新兴服务,也开始熟悉旷郁这个名字。同时,旷郁也开办了专门的催乳公司,招聘并培训了10多名催乳师,其中3人是被旷郁提供过催乳服务的客户。不到两年时间,旷郁就迅速占领了宜昌90%的催奶市场,掘到了人生的第一桶金。她的下一个目标是转战武汉。

2007年6月,旷郁把宜昌的公司交给副总打理,自己则带了一个助手来到武汉,成立了武汉康乃馨催乳公司,并和几家大型医院顺利达成合作意向。有了在宜昌开拓市场的经验,加上独家专业无痛催乳技法,一年之后,旷郁很快就成为武汉催乳市场的龙头老大。特别是“毒奶粉”事件爆发后,母乳喂养的客户成倍增长,明显出现了供不应求的局面,有时还不得不爽约。面对形势,头脑冷静的旷郁决定不再扩大市场,而是把精力放在提高服务质量上。她说:“在高调提倡母乳喂养的今天,单靠某个人的力量是不行的,必须要吸引更多志同道合的人,一起来做大做强中国的催乳事业。”

曾经做过大学教师的旷郁又回到了阔别已久的三尺讲台,同样是传道授业,可内容却大相径庭。第一次上讲台是讲授计算机知识,而这次讲授的却是自己在实践中一点一滴摸索总结出来的独门催乳绝技。

在教学中,旷郁在学员掌握理论知识的基础上,特别注重培训学员的催乳实战手法、与产妇沟通技巧以及开拓市场的能力,让学员一旦学成就可以立即开展工作。

短短几年时间,旷郁先后培训了近千名合格催乳师,其中有300多名催乳师在全国各地以“康乃馨”的品牌提供服务,但旷郁毅然推出了不参与利润分成的加盟举措。这种做法,尽管使旷郁在经济上损失不小,但在品牌发展的速度上却远远超过了同行,成就了她在全国催乳行业中的领军人物地位。

2009年12月,旷郁被推举为湖北省家庭服务业协会理事、中国催乳护理协会会长,她还被誉为中国催乳职业的创立者和中国催乳行业创始人。

教师申请辞职报告 第5篇

教师申请辞职报告 篇1

尊敬的校领导：

您们好！

我自xx年始至今已在xx美院从事教学工作整整十一年，经本人慎重考虑，在下个学期到来之前，结束我在本院的教学工作。

以下是对此决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事想出的困扰。而是一直以来对公共艺术学院（前视觉艺术学院）自组建以来在教学体制、用人机制方面的不认同。这种不认同致使我自己始终被动地处在一个错误的.位置。当我对学院体制有更深的认知之后，最妥善的办法，乃以主动请辞为宜。

十一年间，我在xx教学三年，并于xx年始参与组建视觉艺术学院公共艺术系，xx年负责创建景观装置艺术专业（原景观造型艺术专业）并于xx至xx年间任该专业教研室主任。这些年我还多次参与学院的重大建设项目，担任重要设计任务。然而，数年来在学院多次的教学改革与科系调整中，我逐渐迷失了自己的位置与目标。这种处境也让自己处在极度被动迷茫之中，这对教学资源来说无疑是一种浪费。光阴无情，转眼十余年，我亟盼能够实现自身价值，并能主动独立处事，而非在教学与改革中将自己荒废。

我的请辞是出于我对教学体制的不适应，及不愿适应。在当前提倡自由民主和谐的大环境下，我个人希望能在某些事物上持有不同的立场与观点。目前，我指导的xx届本科生已毕业，本学期的教学任务及世博会的工作均已完成。我的请辞，已经在最大程度上减小了对我所在系、所在学院带来的损失和浪费。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖，我与自己的职称实难相配，深感惭愧。十一年的教学是我弥足珍贵的人生经历，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，至深至切。请辞后的离校手续我将积极配合处理。

预先感谢院领导予以批准。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

教师申请辞职报告 篇2

尊敬的领导：

您好！

首先我在此要向您说声抱歉，因为自身的计划，我决定在此向您辞职，对次造成的影响和麻烦还望您能谅解。

回顾这些年的时间，自从我加入xx xx 幼儿园以来，已经匆匆过去了xx 年的岁月了。作为一名幼儿教师，在过去的这些时间的工作经历中，我真的十分感谢您和各位老师在xx xx 幼儿园里给我的帮助和指点。当我还是一名新人，一名刚刚加入幼儿教育事业的新手老师的时候，是你们的指点和鼓励给了我进步的勇气，并让我学会了正确的发挥自己的能力，引导幼儿们健康快乐的成长！

还记得自己在刚加入xx xx 的`那会，别说是参加活动，就连每天上课的时候都十分的唯唯诺诺，生怕自己搞错了什么。但如今，作为xx xx 幼儿园的老师，我已经能热情开朗的完成自己的工作目标，甚至在每天的晨练上带领着众多班级的幼儿一起游戏、运动！我能有这样的改变，也正是因为有你们的支持和鼓励！

但是，人生的方向可能因为各种情况变化。作为一名幼儿教师，虽然我已经经历了改变和进步，但我仍然觉得自己其实不适合这份工作。如今虽然已经能顺利完成自己工作的任务，但我自身的目标却依旧很迷茫，我在心底也一直希望能寻找更加适合自己，而不是让我一直去适应的工作。这让我十分的困扰。

但如今，在仔细的考虑了自身的情况和工作热情后，我决定还是选择离开这个岗位，离开自己熟悉的xx xx 幼儿园。对此，我感到十分的遗憾。回顾这些年，我已经渐渐融入到了这个环境中，也渐渐爱上了班上这些幼儿们。但你我因此更加清楚，自己在工作中有太多的不足和问题。面对这些孩子，我实在无法做出更好的引导和教导。且在近期来，我的生活上也出现了一些必须要解决的事情，实在是不适合继续在此进行幼儿教师的工作。为此，我选择了离开这条道路，还望您能认可我的决定！

我将在递交了这辞职申请书后的xx 月xx 日离开幼儿园，在此期间，我会认真做好工作的交接，也望您能做好准备。真的很庆幸我能有这样的一段和大家共同走过的经历，这份回忆会在今后的生活中也不断的鼓励着我。

在此，我祝愿xx xx 幼儿园越办越好！祝愿这里永远充满成长、快乐！

此致

敬礼！

辞职申请人：xx xx xx

20xx xx 年xx 月xx 日

教师辞职报告申请 第6篇

教师辞职报告申请1

尊敬的园长：

你好!时间过的真快，十分感激你们给我在蓓蕾的工作机会。以及这两年给我的帮忙和关怀!但由于个人原因在那里提出辞呈!

在这两年里蓓蕾给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在那里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，应对二三十个小朋友还会语无伦次，而此刻我能够拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也能够畅谈自由，原先管理一个班都还会胆怯，此刻能够带领一个级，在那里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感激!

提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找适宜的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。再此也期望梅姨不要给自我那么大的压力，要让自我带自由和欢乐的生活，多给教师引路，道路是她们自我走出来的。期望蓓蕾越来越好!

至此

敬礼

教师辞职报告申请2

尊敬的校长：

您好!

首先感激您长期以来对我工作的关心、支持与肯定。我自_年_月进入--中学，至今已经在这个大家庭中工作学习了八个年头，这八年以来，我倍受“团结、务实、开拓、奉献”精神的鼓舞，对工作尽职尽责，关心爱护学生，一向受到学生好评。在为华侨中学服务的过程中，我自身也在各个方面得到了良好的发展，并深深地感受到做一名人民教师的崇高。应对侨中今日的辉煌，我也为当年选择了侨中而自豪，为自我是侨中的一员而骄傲。

可是今日我又不得不选择离开华侨中学，因为经历了三年与家人分离的日子，我太渴望与家人团聚。

我的父母、妻子、孩子均在外地，因为我平时工作忙，只能周末才能匆匆与家人见上一面，周六出发周日回到，见面常常不足24个小时。加之有时有异常的工作安排，几周也不曾与家人相见。如此分居，我愧对妻子，无法尽到作为丈夫应尽的义务;愧对父母，百行孝为先，如此分离，我尽不到作为儿子应尽的孝道;愧对孩子，如此聚少离多，我没有尽到作为一个父亲应尽的职责，反而让年幼的女儿过早地感受着离别的伤感和痛苦。

三年的分离，三年的思量，我虽然对侨中有万般地不舍，可是最终还是决定离开侨中，与我的父母妻子孩子团聚，让我的孩子每一天起床就能够看到她最爱的爸爸。与我的妻子一齐担负赡养老人抚育孩子的重担，与我的家人一齐开创我们的明天。

所以，我决定从20--年3月1日起，辞去华侨中学的教师职务，期望领导批准。

最终，我衷心地感激侨中的各位领导，祝愿--中学越办越好，永往直前，开创更加璀璨夺目的明天!

此致

敬礼

教师辞职报告申请3

尊敬的校领导：

您好!

很抱歉没有提前想您说明，现在就向您这样非常突兀的，提出辞掉我在五年级的数学教学工作的请求。但是考虑到我们五年级的数学现在还需要我，学校也没有招新的数学老师，来顶替我现在的工作吗，其他数学老师现在也分身乏术，根本没有办法来接替我的数学教学工作。所以我决定还是把这学期的数学教学任务完成，然后这学期结束正式离职。我这是出于对于我们班的学生负责，所以希望校方这次。可以同意我离开我们学校的这个想法，也希望你们可以找到一位，比我优秀的数学老师。

我这次辞掉数学老师工作的原因之一，就是因为自己的的数学教学成绩差。我所教班级的数学成绩已经很多次都是垫底的，所以我对自己现在的数学教学工作越来越没有信心。校方的相关领导也经常就这个问题，和我在教学工作之余闲聊，虽然对我们没有责怪的意思，更多的是对我五年级数学教学上的鼓励。但是自己在这一年很多次的考试中，却依旧没有让自己班数学成绩垫底的情况好转，我认为这已经不是自己，教师工作不努力的原因。我觉得可能是自己的教学本身，就时存在着问题和缺陷的，并不是靠自己工作努力就可以轻易改变的。

可能我们班数学成绩垫底，其中是有我们班同学们一部分原因的，但是我认为更多的是我这个老师教学的原因。有很多次同学们的家长都向我抱怨，他们家孩子的已经很努力了，但是数学成绩却还是上不去，我每次听到这些都会十分的自责，我会觉得是因为自己作为老师的原因。所以我认为我现在的教学压力太大了，所以我想用一段时间去调整自己现在复杂的心情，重新整理好自己作为一名老师的思绪。

班上的同学并没有因为我们班的数学成绩不好，而讨厌我这个数学老师，他们也很喜欢我这个数学老师，也多我上课的要求也很配合。这样也觉的自己真的需要，对自己的数学教学进行改进。他们现在是五年级下学期，到下学期他们就是六年级的学生了，所以我不想在这个关键的时刻，因为自己的教师工作影响到他们的成绩，所以我决定在这学期里辞掉我的教师工作。

我之后并不会选择放弃教师这份工作，相反我会去让自己空出一年的时间来，去学习更多的教学技能，锻炼自己的数学教学方法，让自己以后的数学教学中，不会再出现因为老师能力不足，拖累班上同学成绩的情况。

在此

敬礼!

教师辞职报告申请4

尊敬的---：

您好!首先，我很感谢学校领导给我一个在---工作的机会，我也很重视在---这---年的工作经历，而且很荣幸自己能成为---这个充满活力的团体的一员。

在这---年的工作中，我学到了不少知识，虽然在这-年的里教学业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说“学无止境”，有很多方面我还是需要不断地学习。我相信在---(学校)的这段工作经历和经验，将会对我以后的发展带来非常大的帮助。但是，由于---原因(把自己理由30字左右写出来)，所以我不得不辞职，经本人慎重考虑，决定辞去公职。

再次感谢学校领导在这---年的时间里对我的帮助和教导，对于我的离职给学校带来的不便我表示抱歉。同时我也希望学校领导能够体恤和理解我的个人实际情况，对我的申请予以批准。

此致

敬礼!

教师辞职报告申请5

诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同(--年—--年)，到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重思考，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。

以下是对此决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人能够在某一事物上抱持不一样的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

目前，第四研究室两位--届博士生刚毕业，尚有--届与--届在读博士生各一名，--年、--年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，--年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。

此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。

再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自我的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。

预先感谢院校领导予以批准。

此致

敬礼!

教师辞职报告申请 第7篇

您好！首先祝你身体健康，工作顺利！祝#在你的管理下步步高升，上一层楼！

感谢您和您的领导一年来对我的精心培养和关心，我非常感激。在这一年里，我从教学技能和班级管理中受益匪浅。谢谢你给我这么好的锻炼机会。在这一年的教学生活中，真的感受到了早期教育的点点滴滴，虽然辛苦但很充实。在这短短的一年里，我有幸得到了领导和同事们的悉心指导和热情帮助。谢谢校长，给了我一个又一个宝贵的学习和锻炼的机会，让我在真正踏入社会之前有了归属感。主任，你一直以来都很培养和信任我。这里只能说，我让你失望了！在即将离开幼儿园的这一刻，我真诚的说声谢谢！

我很遗憾这个时候提出辞职。现在，我想提交我辞职的原因，并费心阅读它。

我舍不得离开幼儿园和一起工作过的同事。我承受不了领导的关心，承受不了那么多老师的帮助和信任，承受不了同事之间的真诚和友善，承受不了孩子的善良和纯真。学期就要结束了。根据合同，你要提前一个月写好辞职申请，引咎由自取，要求辞职。希腊领导人见谅，阅读并接受！请导演批准！这学期还有一个多月的教学时间。我会一如既往，用心听课，对孩子，对父母，对自己负责，认真完成工作使命。请放心。希望领导能尽快找到合适的人接手我的工作，我会尽力配合交接工作，保证正常的教学工作，尽我对幼儿园，对孩子，对家长的责任。

最好是真心祝愿领导和同事身体健康，工作顺利；祝孩子们生活幸福，健康成长；祝你事业有成！

辞职人员:

大学教师辞职申请报告 第8篇

本调查主要采用问卷调查法,通过问卷的设计、发放、回收以及相关数据的统计与分析,旨在了解学生对世界大学城的教师个人空间的使用情况,进一步促进教师个人空间的建设和使用。

二、调查对象

本调查以本校学生为调查对象,进行随机抽样调查,调查包括会计、财务管理、国际贸易、物流管理、连锁、电子商务、电气自动化等15个专业的学生。

三、调查结果分析

根据所选的调查对象,针对各年级共发放问卷300份,回收300份,回收率100%,其各项调查数据统计如下所示:

1、调查的学生当中男女生所占比例分布:

本调查以随机的形式进行,其中男生占调查人数的22.7%,女同学占77.3%,男女学生比例相差比较大,这与我院属文科类学校以及学院本来的男、女学生比例有关。

2、调查对象中各年级人数所占比例:

调查结果显示:接受调查的学生中,大一学生占27%,大二学生占77.3%,占大部分,大三学生占11.7%。

3、在校学生是否拥有自己的电脑:

有自己的个人电脑的人数(65%),没有电脑(34%),没做选择(1%)。这说明绝大多数学生拥有自己的个人电脑,具有自主学习的条件。

4、是否知道有“世界大学城”的教师个人空间网站:

知道(51.7%),不知道(48.3%)

此项调查显示在调查的学生中近半数人不知道有世界大学城教师个人空间。

5、教师个人空间的访问情况:

没有访问过(55.7%),偶尔访问(39.3%),经常访问(5%)

这项数据结合前一项的数据表明对世界大学城教师个人空间知道的人越少,它的访问量就越低了,而此项调查显示经常访问空间的人数只占调查人数的5%,是非常低的。

6、教师空间的建设满意度:

满意(21%),比较满意(19.3%),还行(35.3%),一般(24.4%)。

满意度指学生对已经建好的教师个人空间的满意程度,是从学生的角度对教师个人空间进行的评价,这项数据表明,学生对教师个人空间建设整体评价比较满意。

7、访问教师个人空间目的是什么?

查看老师的教学资源(62%),装扮自己的空间(5%),交友(6.3%),完成老师布置的作业(26.7%)。

这项调查表明大多数学生访问教师空间的目的明确,以学习资源和完成作业为主。

8、空间教学和传统教学两个教学模式,学生更倾向于哪一个?

空间教学(17.4%),传统教学(10.3%),两者结合(72.3%)

从以上数据可以看出,两种教学模式的结合是学生最想要教学模式。

9、班级现任教师利用个人空间进行教学的情况:

一个老师都没有(32%),只有个别老师(56%),有大部分老师(9%),全部老师(3%)

在班级现任老师使用空间进行教学的调查中,只有个别老师使用空间教学的人数占了总调查人数的半数以上,甚至某些班级没有一个老师使用空间教学占了32%,这说明使用空间教学的教师非常少。

10、教师个人空间内容建设情况:

课程教学视频(34%),课程教学课件(31%),教学资料链接(36%),其它(7.3%)

这表明学生需要的学习资源种类多,为达到拓展自己知识的目的,学生更希望从教师的个人空间里找到与课程相关的教学资料。

11、使用教师个人空间进行教学的最大优势是什么?

便于师生交流(21.7%),便于课程教学(33.5%),节省课堂教学时间(27.8%),减少教学环节(16%)

从调查可以看出空间教学从多个方面体现了其教学优势。

12、空间教学是否可以脱离传统教学?

可以脱离(16.3%)不能脱离(83.7%)

这表明空间教学模式还不能脱离传统教学模式,空间教学虽然具有很大的优势,但在现阶段,空间教学还不能完会代替传统教学。

13、空间教学推广的必要性调查:

有必要(59.6%),没有必要(12.7%),无所谓(27.7%)。

从数据表明,推广空间教学还是非常有必要的。

14、意见和建议:

为了进一步促进教师个人空间的建设,在问卷调查里我们设置了意见和建议这一项,热情的学生给教师个人空间的建设提出了宝贵的意见和建议,根据我们统计的结果,学生的意见和建议主要体现在以在几个方面:

(1)空间内容建设,学生希望空间教学的内容应与教材相结合,多增加教学资料链接和教学视频,视频应简短易懂,文档做到能够下载。(2)教学方法,学生建议从教学的实际出发,按学生的风格制定教学计划,添加前卫元素,多创新。(3)互动方面,学生希望利用空间教学能够增加师生的课堂互动和提问环节,建议建一个笔记空间,可晒笔记和写笔记。(4)推广方面,学生建议大力推广空间教学,让更多的学生了解空间教学的优点,使学生真正愿意从心底接受这种教学方式,但是有学生认为,目前空间教学还不能代替传统教学,空间教学应该与传统教学相结合,权衡空间教学和传统教学的利弊,做到两者互补。(5)学生反映“世界大学城”用户登录的账号和密码太复杂,交作业比较繁琐。

四、结束语

综上,本调查以湖南商务职业技术学院的在校学生为调查对象,随机抽取学生进行问卷调查,基于对调查结果的统计、分析与讨论,初步形成以下结论:

自2010年6月,湖南省教育厅在全省职业院校中推广“世界大学城”网络学习平台(http://www.worlduc.com/)以来,我校大学生访问教师个人空间现状不是很乐观,分析原因有以下几点:1、教师本人利用空间教学人数不多,学校推广力度还不够,导致大部分学生不知道世界大学城这个学习平台。2、学生本身受家庭条件的限制,小部分学生没有自己的个人电脑,而学校机房仅用于教学,没有对学生另行开放,所以这小部分人无法达到网络学习的条件。3、“世界大学城”平台本身存在一定的问题,学生反映用户登录的账号和密码太复杂,交作业比较繁琐,这样就导致部分学生不愿进入平台更谈不上到平台进行学习了。

摘要：信息技术的发展促进了教育事业的进步,本调查报告以本校学生为调查对象,分析学生对职教新干线教师个人空间了解和使用情况,以进一步促进教师个人空间的建设和使用。

关键词：大学生,个人空间,调查报告

参考文献

[1]钟晓流、宋述强、焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J],开放教育研究,2013.

[2]张金磊、王颖、张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志.2012.

大学教师辞职申请报告 第9篇

“他曾获过‘优秀教师’称号。”

——成都理工大学广播影视学院姜老师

“他是个不错的年轻人。”

——成都理工大学广播影视学院教育处处长欧阳本泰

“累了就回家，家门永远为你打开。”

——至今仍对儿子下海感到“可惜”的谢爸爸

大学教师挥别站了10年的讲台，历经2年商海起伏，开学时，心怀眷念的他再次回到讲台传道授业。近日，一篇名为《从大学教师到卤鹅店老板的蜕变》的连载帖子在天涯论坛上点击率陡升。昨日，记者联系上帖子的主人“我在啃苹果”，这位教管理学的大学教师称，希望用自己的“实践经验”让学生在创业时“少走弯路”。

大学教师下海 呛了一身苦水

“欢迎来到我的小店。”昨日下午，记者在卤鹅店见到了“我在啃苹果”的庐山真面目：灰色遮阳帽、和店面基调一样的橙色T恤和围裙，亲自出门迎客，让人难以分辨眼前这位“卤鹅哥”究竟是小工还是老板——现年35岁的谢攀峰一脸阳光，2000年毕业于四川师范大学旅游管理专业，曾是理工大学广播影视学院管理系的教师，工作期间还攻读了企业管理硕士学位。

“10年时间教过科目无数，成了‘上课机器’。”谢攀峰说，如同婚姻七年之痒，他开始有些厌倦、乏味，2010年初，不甘平凡的他毅然辞职，挥别站了10年的三尺讲台。

“辞职前一直以为，科班出身的我如果管理店铺，应该是得心应手。”三尺台上的受人敬仰，让谢攀峰有些居高自傲，信心满满的他和朋友联合开了一家400平方米的火锅店。“开张的时候算是风光”，谢攀峰带着些许骄傲说。但是很快，他便意识到做生意并不是想象的那样简单。“理论不代表实践。”谢攀峰缓缓挤出这句话。火锅店从开张时的风光到后来经营不善，最后落得个关门收场，整个过程只有一年多。2011年10月，廉价转让店铺并还清债务后，60万元的投资只剩下3万余款。

创谢氏卤鹅 拾信心再执教鞭

谢攀峰不甘心就此失败，他闭门总结原因，在写下近10万字的《中小企业及微企业的标准化管理细则》后，谢攀峰决定再次踏进商海。今年2月，他四处品尝卤鹅肉，还到朋友店内打工，加上自己苦心研制，直到6月终于在成都开出了自己的第一家卤鹅店。谢攀峰凡事亲力亲为，卤鹅店经营得还算顺利，生意也不错。

“当初年少轻狂，太轻视社会的这个大熔炉了。”一路走来，谢攀峰变得更加成熟与稳重。这时，他还有了一个新的想法：再回校园，将自己的经营成败和理论融会贯通，教给那些想创业的年轻人。

今年8月底，谢攀峰应聘到崇州文化传媒学院。再次回到阔别已久的校园，“重回曾经付出十年青春的校园，很兴奋；但不能再像以前那样照本宣科误人子弟，又感到责任重大，很紧张。”回想起曾经的教学和经营的失败，谢攀峰深感愧疚，他自责曾让不少学子走入知识的误区。“现在，我要结合自身的管理经验，理论联系实际，将行之有效的企业管理方法教给学生，让他们少走弯路或不走弯路。”

心路历程——再走弯路

当初为什么那么决绝地离开校园，谢攀峰也许他有着自己的苦衷，但毋庸置疑，带着经验重回讲台时，谢攀峰鼓起了更大的勇气。

记者：大学教师是一份在世人眼中很体面的工作，你果断辞去，当时是怎么想的？

谢攀峰：体面是他人眼中的。在大学上课期间，特别是到后来，觉得自己就像一个“上课机器”，每天重复同样的教学内容，有些厌倦乏味，所以想尝试去闯一闯。

记者：下海后，理想与现实的差距，让你有什么感想？

谢攀峰：那是我人生一个精彩的片段，让我更懂得珍惜生活。曾为自己的年少轻狂付出了代价，不过洗去浮华和狂妄，让我变得更成熟更稳健。

记者：离开2年，重返讲台，是不是带着不舍？

谢攀峰：教书10年了，还是有些放不下。更准确地说，我想帮助那些真心想创业的年轻人。

记者：为什么要将自己的经历写到网上？

谢攀峰：本来我就喜欢上网，也想让更多的想创业的人少走弯路。

记者：你对下海经历的总结？

谢攀峰：失败是暂时的，只要你心中藏有一个不变的信念，向前多迈出一步，离成功就近了一点，不知不觉就到了成功的大门。

教师辞职报告,老师辞职申请书 第10篇

在我们平凡的日常里，越来越多人会去使用报告，报告中涉及到专业性术语要解释清楚。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的教师辞职报告范文,老师辞职申请书，希望对大家有所帮助。

尊敬的xxx：

您好!首先，我很感谢学校领导给我一个在xxx工作的机会，我也很重视在xxx这xxx年的工作经历，而且很荣幸自己能成为xxx这个充满活力的团体的一员。

在这xxx年的工作中，我学到了不少知识，虽然在这x年的里教学业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说学无止境，有很多方面我还是需要不断地学习。

我相信在xxx(学校)的这段工作经历和经验，将会对我以后的发展带来非常大的帮助。

但是，由于xxx原因(把自己理由30字左右写出来)，所以我不得不辞职，经本人慎重考虑，决定辞去公职。

再次感谢学校领导在这xxx年的时间里对我的帮助和教导，对于我的离职给学校带来的不便我表示抱歉。

同时我也希望学校领导能够体恤和理解我的个人实际情况，对我的申请予以批准。

此致

敬礼

申请人：xxx(盖手印)

x年x月x日

尊敬的x校长：

你好。

首先向你说声对不起，我辜负了你对我的期望，今天写信是向您提出辞职的。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。

刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。

记得在我来校的第二天，你就找我谈话，将许多教学经验传授给我。

从备课到讲解，从和学生相处到批改作业，从教态到板书设计，从语言运用到为人处世，你是那样的耐心啊!那天我学了不少东西。

您是很器重我的，所以您竟给了我一个班让我管理。

应该说我是很认真很努力地在工作，如果没有发生这件事，我怕也是学生和同事们心中的一个好班主任，好老师吧。

但都怪我，一时的冲动造成现在这种糟糕的局面。

xx平时也算班上的一个好学生吧，可那天他找我请假时实在太过分。

我不知平时随和的他，那天却那样的固执。

我无论怎么讲，他就是不听，我不准假他就是不走。

我由于下午有课，中午饭间时间又短，我是个非午后休息会儿不可的人。

中午哪怕打个盹儿也行，否则整个下午我就象丢了魂一样，头昏昏沉沉，精神萎靡不振。

因此我让他下午上完课再找我说，可他就是非要我当场给他批假条。

关于学生请假，我班刚开过班会，制定了具体措施，我不能为他破班里的规矩。

长说短说，他耗在那里就是一个主意，我实在是生气。

但强压住并未发火，后又以我该休息了，下午还有课，企图让他先走，他不动。

我躺在床上，心想他站就让他站吧。

可这时他却走到我床边，嘴里仍嘟嘟嚷嚷让我准假，我实在压不住火了。

我站起来说你走不走，他说不走。

我随手抓了把水果刀，撵他走。

其实当时我只是随意拿了件东西，并未太在意手里究竟拿的是什么。

他走后，我才发现我是拿了把小刀的。

从他离去的表情上我已预感到什么了，我本想上完下午的课再去找您说此事的。

可上完第一节课后，李主任就找了我。

这件事在学校引起了一个小轰动，我对不起所有关心我的领导和同事们。

也许我太年轻了，也许我还没有真正懂得教师这一职业。

但不管怎样，我知道，我可能将因此而告别这神圣的讲台了。

所以主动提出辞去班主任职务，辞去任课老师的`资格。

若一时还找不到合适的老师接替我的课，我可以先代着。

我是怀恋这三尺讲台的，因为我站在上面还不够365天，但我犯的错误却是不可原谅的。

我期待着上级和学校尽快对我做出最后处理。

此致

敬礼!

各位领导

你们好!

首先，非常感谢您这几个月来对我的信任和关照。

这段时间，我认真回顾了这三个月来的工作情况，觉得来到一保工作是我的幸运，我一直非常珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关心和细心教导，同事们对我的帮助让我感激不尽。

在一保的工作中，让我学到很多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关心和培养，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。

非常感激一保给予了我这样的工作和锻炼机会。

我辞职的原因，是因为我家不在武汉，再工资太低无法保障自己的生活，刚好此时有个机会，我想打算试试看，所以我决定辞职，请您们支持。

请您谅解我做出的决定，我很遗憾不能为一保辉煌的明天贡献自己的力量。