安全演练宣传稿

安全演练宣传稿（精选6篇）

安全演练宣传稿 第1篇

触电人身伤亡事故应急预案演练报道

为增强员工安全用电意识，熟练掌握用电安全知识、自救互救技巧，提高紧急情况的应变能力。近日，中国能建东电二公司新疆准东特变能源电厂项目部安监部联合锅炉专业公司组织开展了施工用电触电人身伤亡事故应急预案演练活动。以现场检验应急预案的科学性、可靠性、实战性和各级各部门的应急处置能力，提高全员的安全意识和急救援队伍的协同反应水平和实战能力。

在演练开始之前，安监部张涛部长就安全用电、怎样预防发生触电事故、触电事故救援知识等给大家做了翔实生动的讲解。在随后进行的应急预案演练中，张部长就事故如何进行应急处置的步骤、进行心肺复苏注意事项、应进行到什么时间进行了现场模拟演练解说，员工们也就如何心肺复苏分别进行了模拟实战演练。整个演练过程有条不紊、井然有序，全体参加演练人员行动迅速，贴近实战，整个演练过程达到了预期目的。

预案演练当天业主、监理公司组织现场所有参建单位进行实地观摩学习。演练结束业主、监理公司、参建单位对这次演练进行了评审，通过演练达到预期效果，施工人员了解并掌握触电事故发生时应该如何处理、如何上报、对触电人员如何进行救治，各单位对这次演练给与高度评价，先望今后多进行类似演练，让作业人员掌握更多的救援知识，增强全员的安全意识和自我保护、自我防范的安全意识。

观看演习的中国能建东电二公司新疆准东特变能源电厂项目部领导在对此次演练表示肯定的同时，强调，要清醒地认识到，当前施工现场安全生产形势依然严峻，要时刻绷紧安全生产这根弦，要以这次演练为契机，认真总结经验，积极探索应急演练新方式、新方法，进一步提高演练和预案的针对性、科学性、有效性，为促进公司的安全生产作出新贡献。

锅炉专业公司

安全演练宣传稿 第2篇

xx镇联合xxx集团开展消防实战演练

7月3日下午，xx镇政府与xxx集团公司联合开展了一次贴近实战的消防安全综合演练。xx镇安全生产委员会各成员单位、各村（社区）、各企事业单位、学校负责人、关公坊酒业有限公司班组以上干部参加了演练。演练共分为三个科目：消防器材演示、灭火救援和医疗救护。

14时30分，演练正式拉开序幕。首先，讲解员xxx向队员们讲解了灭火器的使用方法：要做到一取二拔三喷射，直到把火扑灭的全部过程。其次，参演队员们严格按照总指挥别庆刚的要求，认真开展了实战演练，演练过程中做到了高度警惕，井然有序，很好地保证了本次演练的圆满完成。最后，xx镇卫生院医务人员现场演示了医疗救护的全过程。演练结束后，出席本次消防安全演练的副镇长付清弟作了总结发言，指出：消防安全是企业安全生产的重要内容。此次消防演练，是一次规格高、阵容强大，针对性强的消防安全应急演练。演练前，制定了详细、科学的演练方案，各参演人员分工明确，为整个演练的成功举行奠定了坚实的基础。整个演练过程组织指挥严密，按照演练方案逐项推进，紧张而不忙乱，此次xx镇与xxx集团开展的联合消防安全应急演练取得了圆满成功！

学校安全演练的误区与应对策略 第3篇

一、安全演练的主要误区

1.演得多练得少

很多学校的安全演练,学校只当表演来做,完全按照安全演练预案,按部就班,仅仅把演练的全过程、各个环节完成,表面看起来很有序很有效,其实不然,学生没有真正参与到演练中来,纯属是被教师牵着鼻子走的“线偶”,对安全逃生、自救和互救的技能知识一知半解,或者就是仅仅走完一种程式,不知所解。

2.重理论轻实践

学校主要把时间精力全放在编制演练方案上,每个环节、 每个步骤,都设计得几乎完美,没有纰漏,理论味太浓;教师在演练前对安全知识、技能、技巧等泛泛而谈,没有真正教给学生在灾难险情来临时应对的方法技能;过多重视安全理论的讲授,而忽略了学生的实际应对能力的培养;万一灾情降临, 学生只能是一团慌乱,手足无措,后果不堪设想。

3.多应付少实用

很多学校组织安全演练,不是出自学校领导、教师保护学生的本意,而是应付上级主管部门的检查,由此衍生的只能是应付式演练、过场式演练。

4.多外化少内化

安全演练最终目标是通过学校教师的安全教育外化,最终内化为学生安全技能,这是安全演练的根本目标。可是在安全教育中,有些学校更多注重教育形式,开一开讲座、做一做宣传、出一出专栏、摆一摆展板,而学生对这些安全知识、技能掌握多少,吸收多少,学生是否真正内化为自己的知识能力, 学校、教师并不在意。这样的演练只能是摆设、贻害生命。

二、安全演练的基本策略

1.思想应对策略

思想是行动的先导。有什么样的思想就有什么样的行动。 思想不通,徒劳无功;思想不牢,地动山摇。因此要在思想上提高认识,要树立“演练即实战”的工作理念,要杜绝“重演轻练” 的思想倾向,举行一次安全演练,就是对学生安全教育的又一次提升;要增强“安全演练,防患未然;安全演练是学生生命最大的保护伞和护身符”的意识。学校、教师、学生要从思想上重视,认识安全演练的重要性和迫切性,否则安全演练只能是镜中花、水中月,即使偶尔有演练也是走马观花,中看不中用。

2.知识应对策略

做好安全演练,首要前提就是学生对安全知识的掌握度。 基本的必要的安全知识储备是安全演练的重要保证。否则安全演练则是瞎眼的苍蝇———盲目乱撞;为此,一是要制定编排安全教育的统一教材,做到有本可照,有本可教。二是开好安全教育课,把安全教育纳入学校授课系统,克服安全教育“零散”的现象,形成安全知识的系统化、条理化。三是要建立安全教育的常规管理制度,有授课计划、方案、备课、作业等,增强安全教育的实效性和针对性。

3.技能应对策略

安全演练想要有效,掌握安全技能最重要。通过课堂、课后活动等形式进行安全技能的传授和教学,如火场逃生、防范地震等,都要有安全基本技能作支撑。以教师演示、学生演练、 模拟演习等方式,提高学生的安全能力素养;同时要指导学生掌握安全自救互助互救能力,一旦灾情降临,学生可以开展自救互助活动,不仅自己可以免受灾害,而且可以救助他人,把灾害损伤降低到最小。安全技能培养要作为安全教育重要内容和工作目标。

4.方案应对策略

演练方案要贴近实际,要有实效性。因此,制定安全演练方案首先要研究校情,包括学校的地理位置、布局、校舍结构等,但是很多时候安全演练方案都是千篇一律,网上照抄照搬,所谓的“天下文章皆为抄”。只有针对具体的校情,才能制定有这针对性的演练方案;其次,人员分工和职责要非常明确,在哪个地方,该做什么,明确清晰;而不是摆设,不是为了方案安排而在那里站一站、看一看,甚至有些工作人员在安全演练时候说说笑笑,在岗不在位,这些都是非常危险的,也是极不负责任的。再就是,演练方案要经过安全领导小组多次反复酝酿、考证,注重细节、杜绝纰漏,体现实用。坚决杜绝“应付、敷衍”的态度,否则就是犯罪,就是草菅人命,因为一旦灾情来临,这个方案就是废纸,带来的后果是无法估计的。

5.强化应对策略

消防安全演练感受 第4篇

我们还不知道怎么回事，喇叭里就传来教导主任响亮而镇定的声音：“各位师生请注意，校园有火情，请大家听从指挥，火速撤离到安全地带。”话音未落，我们就赶紧从书包里拿出毛巾，倒上水，捂着口鼻，猫着腰，冲出教室，蹲下来有序撤离。我们教室在三楼，一路下楼的过程中，我看见老师们在各个拐角指挥疏散，同学们也特别听话，没有一个喊叫，都以最快的速度下樓梯。耳边不断传来老师们的叮嘱声：“快点！不要落下！”终于我们以最快的速度冲到了小操场上。负责清点人数的林老师跟教导主任说：“报告总指挥，五年级师生到齐，四年级师生到齐……”大操场上的老师这时也过来报告：“报告总指挥，全校师生撤离工作完成，楼道、教学楼里空无一人。”校长说：“这次演习非常成功，用时2 分55 秒！” 耶，我们紧张的心情终于可以放松下来，同学们欢呼着。（过程清晰，更从中看出你们学校师生一起努力的结果——大家有了初步自护自救意识与能力）

第三节课，结合刚才火灾的消防演练，班主任老师给我们讲解了火灾起因、应如何进行防火、如何救火、如何进行自我防护等等预防、救护的常识。最后，她情真意切地对我们说：“水火无情啊，我们每个人要时时刻刻、事事处处提高警惕，要预先采取强有力的措施，才能够防患于未然。让我们去珍惜生命，把消防安全牢记心中。” （再进一步正面说。好）

这次活动我认为很有意义，让我们知道了自救、互救的重要性，安全最重要！ （有认识，这样归拢认识，不错）

【郭老师看法】

关于安全，我们往往说的认识多，小作者却从一个小小的“故事”（安全演练）出发，写出了自己的经历与认识，因为是你亲身体验的，所以写得很是感人。

消防安全演练通讯稿 第5篇

此时我的脑海里仿佛出现了这样一副场景：真的发生火灾了，火苗蔓延到了山上，燃起了熊熊大火，火像发了疯似的朝我们扑来，只管不顾一切地逃命。想到这里，我不禁加快了脚步奔逃，只想尽快逃到山下去，免得遭受“厄运”。

终于到了下面，虽然我们在山上，但我们已经算快的了。我看着一个一个班从教学楼里出现在操场上，有些在教学楼里的班还不及我们在山上的迅速呢！我不由得滋生了就一种自豪感。等了大概一分钟，总算全校都到齐了。此时，校长开始了讲话：“我们逃生用时是2分40秒，比去年提升了20秒呢！”我想，也许几年以后，就能提升到1分钟吧！不过，如果真的发生火灾的话，还能这样井然有序吗，可能早就慌乱得不成话了吧！看见新闻上各种各样的火灾报道，学校火灾也并不少见，有的学生吓得呆在原地不动，有的学生因逃生冲昏了头脑，跳楼逃生而跌亡，有的学生因回去拿贵重物品而被活活烧死这样令人痛心的案例送走了一个个年轻的生命，灾害是多么可怕啊！所以，这些消防演戏可是多么重要！

今天正是11月9日，也是消防日，所以，我在此呼吁大家：多多学习消防知识，为青少年的安全保障护航吧！

本次活动围绕“生命健康诚可贵，消防安全记我心”的主题，以充满趣味的消防讲座、寓教于乐的消防游戏等形式对该校学生进行消防知识宣传活动，将消防知识学习与娱乐融为一体，提高了学生的兴趣和参与度，受到该校领导的高度赞扬。

14：20小队成员在校门口集合，14：50我们便浩浩荡荡地向目的地出发；去到中学后便布置场地。 本次活动第一个环节是生动活泼的消防知识讲座，主讲人健涛幽默风趣，深入浅出地将消防知识讲述给同学们。接下去的有奖问答，活跃了整个消防讲座的气氛，调动了同学们的积极性，加深学生对消防知识的了解，增强了消防意识。

第二个环节是叠报纸游戏主要是通过对刚才消防知识讲座的积累，学以致用于游戏上，从8个班级中筛选出胜利的2个班继续游戏比赛。

第三个环节是激烈的消防游戏比拼。游戏是由志愿者自行设计的穿插着消防知识问答的，

最后一个环节是自由交流。中学生们和我们志愿者进行了心与心的交流。

通过游戏互动，使得参与活动学生和志愿者们在短短的时间内建立了初步的友谊，但是这却是段深刻的美好经历。在活动的结束时，志愿者们与学生们纷纷拿出手机互相拍照留念，并且留下联系方式。有的学生拉扯着志愿者的臂弯，为他们献唱英文版的生日歌曲，感动了在场的每一位志愿者。在志愿者们骑车出校门的时候，看见学生们不舍地挥手及其脸上满足的笑容，他们知道自己这次没有来错了，给别人带来知识和快乐，是作为志愿者一份对大的幸福和收获。

随着“健康生命至上，消防安全记心中”中学行活动落下帷幕，“你我关注消防，生命安全至上”消防系列活动完满结束。

20xx年4月18日20：3021：30，关于“食品安全”的巡讲团队在教三楼302举办了“我的第三只眼”巡讲活动。

此次巡讲活动的主题是“关于xx大学生对食品安全意识的调查以“地沟油”为例”，通过参加此次活动，同学们对食品安全有了一定的了解，对地沟油的产生、危害、鉴别有了初步的认识。

此次活动的主要目的在于向同学们传播食品安全方面的知识，加强食品安全的宣传力度，并希望同学们听了巡讲后能够选择一个健康的就餐环境，加强自身食品安全的意识，并且鼓励同学们加入到监督问题食品的这个队伍中来，为大家共建一个健康的饮食环境。

消防安全演练优秀通讯稿 第6篇

关注安全，珍爱生命，构建和谐校园通讯稿安全是重要的，安全也是必备的，我们应做到将安全“放在心中、牢记在心中、刻在心中”。正如 “安全重于泰山”。只有懂得安全知识，注重安全，积极地加以防范，才会及时发现和消除安全隐患，才能使生产和生活得以正常继续下去，社会更加繁荣和稳定。危险事故的隐蔽性和突发性提醒人们，必须时时事事牢固树立安全第一的意识，严密防范，居安思危。此次消防演习的通过理论与实践相结合的特色，消防知识讲座与消防实战演练相贯通的形式打破了同学只局限的从书本、海报等方面了解消防的理论知识，切实的使我班同学们对消防安全知识由感性认识上升到理性认识，对于危险的防护由理论上升到实践。从本质上加强了同学们的消防意识，提高了同学们的消防实践能力。

新学期来临，为增强全校学生的消防安全意识，了解学校的防火制度以及提高发生火灾后的学生们的自救和处理能力，xx校区一（2）班的全体同学在2月25日下午观看了消防安全视频。

通过视频让大家了解到：

一、易发生火灾的几个场所：一个是学校实验室；另一个是学校食堂。

二、发生火灾时要镇定，不要慌，用湿毛巾捂住口鼻弯腰贴着墙壁撤离现场到操场上集合。

三、身上衣服着火了要脱下衣服或在地上打滚。

四、如果出口着火了要在窗边呼救。

通过这次的视频，让我们了解消防安全的重要性，为我们以后的防火自救提供了经验。

为普及消防安全知识，提高安全文化水平，**月*日下午，我局举办消防安全知识讲座，邀请xx市社会安全消防中心的xx教官授课，市局机关干部职工参加。

谢教官通过大量的典型火灾等灾害性案例，借助实物和宣传画，结合工作、生活中的`实际情况，生动详细地为大家讲述了家用车用干粉灭火器的使用方法、家居办公自发光防毒防烟面具的正确操作以及火灾面前正确的逃生自救措施。一幅幅因失火造成的悲惨图画，一个个触目惊心的数字，一行行温馨的提醒文字，让在场的干部职工切身感受到大火的无情和生命的脆弱。谢教官一再警示大家消防安全无小事，要求大家从工作生活中的小事做起，居安思危，预防为主。课后，负责同志还请谢教官排查了市局办公场所的消防安全隐患。