Photoshop

Photoshop（精选8篇）

Photoshop 第1篇

Photoshop“计算工具”的功能与用法详解

在Photoshop的菜单中选择“图像”，就可以从下拉菜单中看到“计算”，这个工具在很多方面尤其是照片美容处理中有很广泛的用途。那么，Photoshop的“计算”到底能做什么？“计算”工具应该怎么用？怎么才能掌握“计算”工具呢？下面我们一一详细讲解。

初学Photoshop的同学，最早接触“计算”工具，应该是网上大堆大堆介绍通道磨皮法那几个步骤（参阅《Photoshop教程：利用“计算”打造通透皮肤》），“选择反差适中的绿色通道，然后高反差保留，然后计算，然后再高反差保留，然后再计算，然后再再高反差保留，然后再计算„„”。为什么计算过程中我们选择的是绿通道副本到绿通道副本的“强光”混合模式而不是选择“变暗”或者其他的混合模式呢？我们只是按部就班记住了这些过程，然后得出了想要的效果，但为什么计算工具有如此美妙之处呢？其实，通道磨皮法是通道作为选区功能的一次彻底的应用，它通过计算工具选取出人物皮肤需要提亮美化的部分，“计算”是通道的一个选择手段或者工具。“计算”和“应用图像”以及“图层混合模式”既有关联又有区别，要了解计算的作用，并且熟练为自己所用，就需要对通道、图层混合有一个初步的认识。今天我们就来通过实例来剖析一下Photoshop的“计算”工具有些什么功能，是如何工作的。

第一、“计算”工具和“通道”紧密关联

它在通道中运算产生，形成新的ALPHA专用通道，ALPHA通道，又是为我们所需要的选取部分。通道就是选区，实际上，“计算”也是通道“选区”作用的一个产生工具而已。

第二、“应用图像”和“计算”的区别

“应用图像”是直接作用于本图层，是不可逆的，而“计算”是在通道中形成新的待选区域，是待选或备用的。

第三、“计算”和“图层混合模式”紧密相连

要了解图层混合模式，必须从色彩开始系统了解PS的基础应用，图层混合模式的应用是中级阶段PS学习应该熟练掌握和认识的，后面附件中有各个混合模式的比例或者公式。

第四、“图层混合”、“应用图像”与“计算”

“图层混合”是图层与图层之间以某种模式进行某种比例的混合，“图层混合”是层与层之间发生关系。

“应用图像”是某一图层内通道到通道(包括RGB通道或者ALPHA通道)采用“图层混合”的混合模式进行直接作用——实质上是把通道(包括RGB通道或者ALPHA通道)看成为图层与图层的一种混合，只是这种混合的主题是图层内的单一通道或者RGB通道，是通道到通道发生作用而直接产生结果于单一图层，“应用图像”的结果是单一图层发生了改变。

“计算”的结果，既不像图层与图层混合那样产生图层混合的视觉上的变化，又不像“应用图像”那样让单一图层发生变化，“计算”工具实质是通道与通道间，采用“图层混合”的模式进行混合，产生新的选区，这个选区是为下一步操作所需要的。

明白了以上几点之后，下面我们通过实例了解计算是如何做出我们需要的选区，这是掌握“计算”法最最关键的一点。我们拿到一张准备PS的图片，要养成没处理之前，就要想到我们将会处理什么样子或者怎样去处理。而这里的关键，就是我们充分了解图层混合这样的光和色的比例关系。这是初级迈向高级的应用的一个坎。了解这个坎，借助“图层混合”，“应用图像”，“计算”这几个工具，飞跃这个坎。

附：图层混合模式的应用

图层混合模式可以将两个图层的色彩值紧密结合在一起，从而创造出大量的效果。

混合模式在Photoshop应用中非常广泛，大多数绘画工具或编辑调整工具都可以使用混合模式，所以正确、灵活使用各种混合模式，可以为图像的效果锦上添花。

单击图层混合模式的下拉组合框，将弹出25种混合模式命令的下拉列表菜单，选择不同的混合模式命令，就可以创建不同的混合效果;图层的混合模式是用于控制上下图层的混合效果，在设置混合效果时还需设置图层的不透明度，以下介绍混合模式选项说明的不透明度在100%的前提下。

正常：该选项可以使上方图层完全遮住下方图层。

溶解：如果上方图层具有柔和的关透明边缘，选择该项则可以创建像素点状效果。

变暗：两个图层中较暗的颜色将作为混合的颜色保留，比混合色亮的像素将被替换，而

比混合色暗像素保持不变。

正片叠底：整体效果显示由上方图层和下方图层的像素值中较暗的像素合成的图像效果，任意颜色与黑色重叠时将产生黑色，任意颜色和白色重叠时颜色则保持不变。

颜色加深：选择该项将降低上方图层中除黑色外的其他区域的对比度，使图像的对比度下降，产生下方图层透过上方图层的投影效果。

线性加深：上方图层将根据下方图层的灰度与图像融合，此模式对白色无效。

深色：根据上方图层图像的饱和度，然后用上方图层颜色直接覆盖下方图层中的暗调区

域颜色。

变亮：使上方图层的暗调区域变为透明，通过下方的较亮区域使图像更亮。

滤色：该项与“正片叠底”的效果相反，在整体效果上显示由上方图层和下方图层的像素值中较亮的像素合成的效果，得到的图像是一种漂白图像中颜色的效果。

颜色减淡：和“颜色加深”效果相反，“颜色减淡”是由上方图层根据下方图层灰阶程序提升亮度，然后再与下方图层融合，此模式通常可以用来创建光源中心点极亮的效果。

线性减淡：根据每一个颜色通道的颜色信息，加亮所有通道的基色，并通过降低其他颜色的亮度来反映混合颜色，此模式对黑色无效。

浅色：该项与“深色”的效果相反，此项可根据图像的饱和度，用上方图层中的颜色直

接覆盖下方图层中的高光区域颜色。

“” 混

合模式的原理是：对颜色进行正片叠底或过滤，具体取决于基色，图案或颜色在现有像素上叠加，同时保留基色的明暗对比。不替换基色，但基色与混合色相混以反映原色的亮度或暗度。“叠加”模式的公式是分两种情况，当基色小于或等于128时，（基色*混合色）/128=结果色； 当基色大于128时，255-[（255-基色）*（255-混合色）]/128 =结果色，对比前面提到的“正片叠底”和“滤色”公式可知，当基色较暗时，基色和混合色以“正片叠底”模式混合，当基色较亮时，基色和混合色以“滤色”模式混合，这两种方式以“马太效应”（亮的越亮，暗的越暗）方式组合。

简单的说，就是当对亮调的部分着色时，得到的效果和“滤色”混合模式得到的相同，基在“暗调”部分着色，得到的效果就和“正片叠底”混合模式得到的效果相同，所以“叠加”模式常常用来增大图像的亮度和颜色的反差。

柔光：使颜色变亮或变暗让图像具有非常柔和的效果，亮于中性灰底的区域将更亮，暗于中性灰底的区域将更暗。

强光：此项和“柔光”的效果类似，但其程序远远大于“柔光”效果，适用于图像增加强光照射效果。

亮光：根据融合颜色的灰度减少比对度，可以使图像更亮或更暗。

线性光：根据事例颜色的灰度，来减少或增加图像亮度，使图像更亮。

点光：如果混合色比50%灰度色亮，则将替换混合色暗的像素，而不改变混合色亮的像素;反之如果混合色比50%灰度色暗，则将替换混合色亮的像素，而不改变混合色暗的像素。

实色混合：根据上下图层中图像颜色的分布情况，用两个图层颜色的中间值对相交部分进行填充，利用该模式可以制作出对比度较强的色块效果。

差值：上方图层的亮区将下方图层的颜色进行反相，暗区则将颜色正常显示出来，效果与原图像是完全相反的颜色。

排除：创建一种与“差值”模式类似但对比度更低的效果。与白色混合将反转基色值，与黑色混合则不发生变化。

色相：由上方图像的混合色的色相和下方图层的亮度和饱和度创建的效果。

饱和度：由下方图像的亮度和色相以及上方图层混合色的饱和度创建的效果。

颜色：由下方图像的亮度和上方图层的色相和饱和度创建的效果。这样可以保留图像中的灰阶，对于给单色图像上色和彩色图像着色很有用

亮度：创建与“颜色”模式相反的效果，由下方图像的色相和饱和度值及止方图像的亮度所构成。

下面我们来看一下这些混合模式存在于那些地方

“图层混合”：图层与图层间—上下图层间视觉改变

“应用图像”：通道与通道间—本图层直接发生改变

“计算”：通道与通道间—上下图层与本图层都不发生改变，产生新的选区

下面我们来看一张需要处理的图片。请点击“下一页”。

记住，拿到图片，我们一定要养成先观察的好习惯，这样才能有针对性的下手，我们观察出什么呢？我们发现，白色瓷杯和竹筒的质感光感都不错，基本上不用怎么动，但背景有些昏暗，我们少许对背景提提亮就可以了!

现在我们的思路有了，来看看整体提亮的效果。

按照我们初学时候的方法，应该怎么做呢？用套索工具选出白色瓷杯和竹筒，然后羽化，再反选选出背景，再对选出的背景提提高亮度亮就可以了。现在我们知道通道就是选区，下面来看看计算工具是如何应用于通道产生选区的。

为什么选蓝色通道下手？因为通道就是选区，因为我们要一个高反差的选区。对于这张图来说，只有选出一个高反差的选区，实际上就是选出了明暗的选区。选取了这个明暗的选区，实际上我们就把白瓷杯和背景分离出来了。

那怎么把白瓷杯和背景分离出来呢？我看即便蓝色通道中，白瓷杯的灰度还是反差不够大。所以我们要用到“计算”工具，通过计算强化这种反差，选出我们需要的选区。

现在，我们产生了一个ALPHA 1选区。

——思考一下!为什么这里，做了一个“线形减淡”的混合模式?

——实际意义，给选区加光，强化白瓷杯选区。

但其实这时候我们再通道内点击RBG，发现图片是没有任何改变的 ——这就说明，我们的ALPHA 1只是个备用选区，待作用

——下一步，就是如何把这个选区作用于蒙版，从而让我们图片发生我们需要的调整。

我们再计算一次

这次，我们选择ALPHA1到ALPHA1通道，以“强光”的模式混合，我们发现，图片的反差，徒然增大，白场到黑场之间，几乎没有层次!要的就是这个效果!这就是我们要的选区!

计算，就是以各种光叠加的混合模式，算出或者选取出我们需要的选区!

这一步的操作，产生ALPHA2通道!

这一步很关键，按住CTRL键，同时按住鼠标左键，点击ALPHA2通道，这一步的实质是载入这个通道的“高光选区”。

出现蚂蚁线，这个高光选区选取出来了。

观察图片，我们现在选取的是高光区，基本上就是白瓷杯子这一部分了，实质上我们不对白瓷杯操作啊，我们要操作的是背景部分。

接下来，我们按住CTRL+SHIFT+I，做一个反选，稍微羽化几个像素，把我们的背景选区，载入了。接下来我们点击回RGB，回到图层，建立一个新的曲线调整图层，我们发现了什么？我们计算反选出来蒙版自动载入了，白色瓷杯部位，没有被曲线调整所影响，背景是我们要选择的部位，提亮了。

这就是计算的作用！它产生了选区，为蒙版服务的！

下面我们再来看一个相对复杂的操作。请点击“下一页”。

记住，每一步，目的要清晰——

——计算是为蒙版服务的

——蒙版是为了更精确的做选区调整图片

——通道，蒙版，图层(图层混合模式)，三个概念相互紧密关联紧密作用，是PS调色之外的另一综合应用。

——计算”是混合模式的一种综合运用，以通道为载体，以蒙版为对象，在PS实践应用中，作用巨大，要理解“计算”工具，充分利用混合模式，快速选择需要选取的对象，达到高效准确的目的!

原图：

效果图：

学习计算的核心，归根到底，是理解图层混合模式，实质上是将各通道内的黑白灰图片，把这些黑白灰图片作为一个图层与另一图层混合产生新的黑白灰图片，新的黑白灰图片，作为蒙版选区为我所用，计算法混合所遵循的原则，还是图层混合的那一套!

特别提醒：上文中例证中一直以单一图层作为通道与通道间计算的载体，故一些初学者会认为计算只是单一图层间通道的混合作用，实际上图层与图层间，A图层的1通道与B图层的2通道也是能计算混合的，产生新的通道。但计算的实质是产生选区作用于蒙版这个实质是不变的。

Photoshop 第2篇

photoshop提高教案

photoshop提高教案 第一讲 图形的输入与输出 使用photoshop对平面图形进行处理一般分为三个阶段: 图像输入.图像处理.图像输出. 一.输入 图像输入是进行图像设计的基础和前提: 图像来源主要分为如下几项 1.扫描仪： 1)类型 扫描仪 1)平台式:艺术家.设计师.摄影家专用.最大页面为a4.分辨率最低为1200dpi色彩位数越高图像越好. 2)滚筒式:转为桌面出版系统设计的,图像质量高,分辨率高,保真度高,但价格昂贵. 3)投射式:专用扫描仪. 2)置入图片的方式：文件-导入-WIA支持 2.数码相机： 3.U盘/光盘/软盘 4.网络下载 5.外来软件中生成图片(文件-置入) 二.输出 1) 注意事项 色彩: CMYK 转换方法：从RGB转换为LAB(色域最广的一种颜色模式)，之后再转换为CMYK 分辨率:打印输出：300DPI 网页制作：72DPI 喷绘：15.25DPI 写真：72DPI 2)观察颜色是否能够打印输出： a.观察拾色器所选颜色右侧的标志，如果出现“惊叹号”说明这种颜色不能打印输出。 需要点击一下惊叹号，系统会自动显示需要打印输出的颜色。 b。在视图菜单下---校样颜色(CTRL+Y)如果颜色变化时，说明这种颜色不能打印输出。 c. 在视图菜单下---色域警告(CTRL+SHIFT+Y)如果颜色变成灰色时说明这种颜色不能打印输出。 d.视图――校样设置―自定 3)保存类型： 1)tiff:软件信息平台之间交换的格式.可自由的在pc机与苹果机之间切换.并且大多数的排版软件可以将tiff格式分色. 2)eps:是出片之前的格式,可以更快的输出,但缺点是文件较大.可以同时保存矢量图与位图.(PAGEMAKER) 3)dcs:是eps格式的变体.特点是:在存储文件时已经对图像进行分色.在最终的分色软件中输出很快. 4)jpeg:压缩格式.适合用于摄影图像以及网络中应用的图像./GIF：是网页中的动画默认的保存格式。 5)pdf:电子文档格式。(ACROBAT中生成的图片格式) 6)输出透明图片：gif/帮助―输出透明图像/文件―存储为web所用格式。 第二讲 图形的修改 一.将斜向图形纠正. 1)裁切工具：直接裁切/属性栏中的透视。 2)使用度量工具在需要设置平衡的图形上度量角度,之后选择图像-旋转画布-任意角度. 3)自由变换(纠正变形) 二.图像大小 1.图像---图像大小 2.文件---自动---限制图像 3.帮助---调整图像大小向导。 三.全景合成：两张图像拼成一张: 1.文件-自动-photomerge(注意：多幅图片必须有重叠的.区域) 2.蒙版 3.羽化 四.照片的排版 1)复制变换调整 2)文件-自动-图像包 3)联系表2 五.批处理 1)动作：可以对于所做的图形记录操作步骤之后再进行播放。(记录---操作---停止---播放) 2)文件--自动--批处理(对于指定文件用动作中设置的步骤进行批处理) 第三讲 图片的修改(二) 一.去除面部斑点 1)修复画笔工具(适合用于有较少斑点时) 2)吸管工具+画笔工具(适合用于有较少斑点时) 3)磨皮：先模糊(特殊模糊)，后用历史纪录画笔作恢复。 4)通道：将图像完整的通道复制粘贴到图层中，之后在图层中复制背景层将其放置到最顶层将混合模式设为“颜色”最后将这个图层使用模糊--高斯模糊。 5) 蒙尘划痕：先选择杂色-蒙尘划痕，后用历史纪录画笔将本应该完善的区域作恢复。 6) 图案生成器：首先使用滤镜--图案生成器创建皮肤，之后再将皮肤附加到背景上。 7)淡化颜色：使用色相/饱和度，调节色相，降低饱和度 二.去除扫描网纹 1)杂色-去斑(滤镜) 2)放大缩小法 先用较高的解析度扫描图片，然后再用Photoshop把图片缩小为所需的大小。 比如原来的图片是用200dpi所扫描的，图片大小为240x160，网纹明显。我们用300dpi来扫描，图片大小增加为360x240，画面仍有轻微的网纹。然后执行Image/Image Size把图片缩小为240x160，同时将Resample Image参数请设定为Bicubic。 缩小后图片的网纹几乎完全消除了，画面颜色变得相当平整，品质提高不少。 这种方法效果虽然很好，但仍然有限制，例如在扫小张图片的时候，扫描解析度通常都已经调很高了，所以无法再用更高的光学解析度来扫图，这时就行不通了。 3)模糊法 模糊化对细密的网纹特别有效。执行Filter/Blur/Gaussian Blur来设定模糊的程度，可是这个方式有个缺点，就是网纹减轻了，但画面也模糊了，使用时要小心。 4)特殊模糊 三.去除特殊网纹 1.去除老照片的网纹：四个步骤如下：复制图层、图像-反相、图层模式-线性光、滤镜-其它--高反差保留。 2.去除身份证网纹： 1)首先复制红色绿色通道分别粘贴到图层，将绿色放到红色下面，反相红色将不透明度调为18% 。 2).通道混合器：作用是用一个通道来替换另一个通道,并且可以控制替换的程度。 使用方法：选择不完整的通道用较完整的通道替换。 第四讲图形的提取 一.工具 1)磁性套索工具/魔棒工具: 当需要处理的图形与背景有颜色上的明显反差时可用.(可以配合选择--修改--平滑：将选区平滑) 去处杂边的方法 1.使用多边形套索工具/磁性套索为图形做选区后可以使用选择-修边-平滑,使选区设置平滑,去处选区杂边. 2.做选区后可用选择-修改-收缩,提取图形后可去处杂边. 3.提取黑白背景上的图形时,去处黑白边可以用图层-修边-去处黑边/去处白边/去边. 二.路径工具:适合提取轮廓比较复杂,背景也比较复杂的图像，背景对比不明显时。 三.魔术橡皮擦工具:实质是橡皮擦与魔棒工具的结合 四.背景橡皮擦工具:用于图像前景与需要被擦除的背景存在明显差异的图形.(首先将需要擦除的颜色定义为前景，不需擦除的颜色定义为背景) 五.抽出:ctrl+alt+x适合提取毛发区域. 1)首先使用高光器工具沿毛发的边缘描边，之后再使用填充工具在高光器描绘的闭合颜色内填充颜色。 2)在抽出对话框中选择强制前景，之后使用高光器工具沿需要提取的颜色区域涂抹。 第五讲 图层混合模式 一.作用：两个图层之间相互叠加透叠产生的特殊效果。 二.应用： 1.溶解：当图层为半透明时，会变成不透明的小颗粒。图形越透明颗粒越小。 (闪光唇彩) 设置杂点颗粒的方法： 1)溶解 2)滤镜-杂色-添加杂色 3)画笔-杂色 4)图层样式 2. 变暗，正片叠底，颜色加深，线性加深：除去图层的亮部区域，而显示暗部区域。 作用：1)提取图形(如黑色头发，黑色纱)提取散落的头发，适合应用于图形中前景较深背景较淡的图形。如果图形背景有颜色需要在通道中选择一个对比较强烈的通道之后复制粘贴到图层中再提取图形。 2)降低图像的亮度：适合降低较亮图像的亮度。 3.变亮，滤色，颜色减淡，线性减淡：除去图层中的暗部区域，而显示亮部区域 作用：1)提取图形(如白色头发，白色纱)提取散落的头发，适合应用于图形中前景较深背景较淡的图形。 2)降低图像的亮度：适合降低较亮图像的亮度。 (提取白色婚纱)(去除图像上的标记或水印)。 4.叠加，柔光，强光，亮光，线性光，点光：显示图层的亮度，柔光最弱，强光最强。 作用：1)调节图形的亮度。2)为无色图形上色。3)使模糊图形设置清晰 将模糊图形设置清晰 1)首先复制一个图层，并执行滤镜-其他-高反差保留;之后选择叠加，可以多执行几次;如果图片较暗，最后再复 制一个图层执行滤色的混合模式。 2)选择一幅分辨率较低的图形，将分辨率提高(图像-图像大小)，最后选择滤镜-锐化-usm锐化 5.差值，排除：当图层为白图形时显示图层的反相，为彩色时显示两个图层种颜色相加的和。排除稍弱。(同反相) 6.色相，颜色：显示图层的颜色，去除饱和度与亮度。色相稍弱。 例：为无色图形设置颜色。 第六讲 图层样式 一，混合选项 1。1)不透明度：对于整个图层中的图形产生不透明效果。 2)填充不透明度：只是对于原始图形产生不透明效果，图层样式不起作用。 2.混合颜色带：去除或保留一种颜色。 1)本图层：去除或保留当前图层的颜色。(按住ALT键可以拖拉一半的色标，使图形产生半透明效果。) 2)下一图层：去除或保留当前图层与下一图层黑白灰重叠的颜色。 二。投影： 1.分类： 1)垂直于水平面的投影(平光) 2)平行于水平面的投影(斜光) 2.光影效果 3..透明物体的投影(需加等高线) 实体的投影为不透明的。 4。投影与内投影结合使用做水珠。 三。发光与外发光：制作霓虹灯效果。 四.斜面浮雕：使图形产生立体的效果。(斜面浮雕与纹理的结合) 1.样式：外斜面/内斜面/枕状浮雕(制作下陷效果)/浮雕效果 2.实例 透明文字： 1)将内部填充不透明度设为0，之后选择斜面浮雕。 2)将文字设为滤镜-风格化-浮雕效果后，选择叠加的混合模式。 3)绘制一个立体文字后进行保存(保存为psd)，之后选择滤镜-扭曲-玻璃(载入文理)/置换。 石子路： 使用样式：1)投影 2)斜面浮雕/纹理 3)颜色叠加 滤镜：纹理-染色玻璃 使用滤镜：图层中使用1)杂色2)最小值：扩展黑色。3)动感模糊 通道中使用1)染色玻璃2)杂色3)高斯模糊 最后在图层中使用光照效果。 使用滤镜：斜面浮雕 2.银币1)斜面浮雕2)投影 第七讲 蒙版 一.类型： 1)快速蒙版：作选区(被蒙版区域：被颜色挡住的区域不做选区/所选区域：被颜色挡住的区域做选区。) 2)图层蒙版：显示与隐藏一种颜色。(黑色隐藏，白色显示，灰色半透明。按住ALT键点击蒙版可以切换到蒙版状态。按住SHIFT键点击蒙版可以关闭蒙版。) 3)矢量蒙版：使用钢笔工具在属性栏中使用“形状图层” 4)Alpha通道蒙版：作选区。 二作用 1.无痕迹拼贴多副图像 控制图层的一部分显示，而另一部分隐藏(图层蒙版、矢量蒙版、形状图层、图层编组)。 通过更改图层蒙版，可以将大量特殊效果应用到图层，而又不影响该图层上的像素，所有图层蒙版可以与多图层文档一起存储。 2.创建复杂边缘选区(快速蒙版、Alpha蒙版、文字蒙版工具); 选取区域是指定一个透明无色的虚框，蒙版是以灰度图像出现在通道面板中，两者可以相互转换。将选区作为蒙版来编辑的优点是几乎可以使用任何 Photoshop 工具或滤镜修改蒙版。 3.替换局部图像。 4.

简用Photoshop处理图像 第3篇

在多媒体课堂教学普遍采用的今天,教师根据授课内容自制简单的课件是必备的基本技能之一。在多媒体课件中,静态图像在课件中所占的比例仅次于文字,它不仅充分体现媒体教学特点,而且有利于知识的构建。因此取得良好的图像,对发挥课件作用不可忽视。由于图像来源不同,相当一些图需要经过图像处理才能满足教学使用。Photoshop作为一款功能强大的图像处理软件,使用范围非常广,对于一般教师来说,有目的的掌握一些使用技巧就可以应对制作需要。用Photoshop有二种情况:一是取用原图的局部;二是整图的修饰。

2 常用的“抠图”方法

从不同渠道得到的原图,课件的制作者往往不直接使用,有时只采用其中一部分图,将它充实到自己的课件中。在Photoshop中将从图像中提取出所需的某一部分图称为“抠图”。下面就列举了一些比较实用的抠图的方法,这些方法可以单独使用,也可以联合运用。

2.1 魔术棒工具抠图

魔术棒工具的选择是依据图像中颜色误差值来选择区域的,其误差的精确度是受“容差”值决定的。一般操作是先设置适当的“容差”值,并根据选择需要决定是否选择“连续的”选项,然后在图像背景上单击选择背景,接着执行菜单栏中的“选择羽化”命令,设置适当的羽化值,将选择区域的边缘适当羽化,(为使边缘线自然流畅),再执行菜单栏中的“选择反选”命令,选择要抠取的物体,利用“复制一粘贴”将其复制到一个新的文件图层中即可。

2.2 磁性套索工具抠图

磁性套索工具也是选择工具的一种。选择该工具后,当光标沿着对象边缘移动时,将有一条线段紧贴着图像中对比最强烈的边缘跟着鼠标的移动自动产生,并且每隔一定的间隔产生一个固定点,以固定前面的线段。在关键位置单击鼠标可以人为添加固定点,按“删除”键可以删除固定点。当光标中出现一个“小圆圈”标志时表示封闭了选区,此时单击鼠标可以形成闭合的选择区域,这样就选择了所需的对象。通过“羽化”处理,就可以抠取所要的图像。

2.3 背景橡皮擦和魔术橡皮擦工具的抠图

利用背景橡皮擦工具可以清除图层中指定范围内的像素。取样方式和容差值决定了这部分清除的像素。用取样背景色清除背景来进行抠图,还可以用取样对象色,勾选“保护前景色”来抠取对象。由于背景橡皮擦只能擦除与取样颜色相似的像素,因此不同的取样方式会得到完全不同的擦除效果。“连续”选项经常用于擦除颜色不断变化的对象边缘,“一次”选项可用于清除图像中的纯色区域。

魔术橡皮擦工具可以将图像的指定区域涂抹成透明区域,并自动将背景图层转成为普通图层。魔术橡皮擦工具的工作原理与魔术棒工具类似,是基于单击颜色进行擦除的。如果选项设置得当,使用魔术橡皮擦工具进行操作,抠图工作变得非常容易。

2.4 使用“抽出”命令抠图

当背景比较复杂时,要选出其中的对象,可考虑使用“抽出”命令。该命令位于菜单栏的“滤镜”命令下。执行“抽出”命令后,在对话框中使用“边缘高光器工具”在预览窗口中对物体的边缘拖动鼠标,添加高光边缘,创建一个绿色的封闭区域,单击“预览”按钮预览效果,如果选取的对象不太精确,可选用“清除”工具在预览区单击并拖动擦除多余的区域,然后再选择“填充”工具在需要保留的区域中单击鼠标填充色彩,所有工作结束后,单击确定按钮,即可完成抠图工作。

2.5 钢笔工具抠图

钢笔工具属于路径工具。用钢笔工具抠取对象时,首先创建大致轮廓,然后再交替使用转换锚点工具和直接选择工具对路径进行调整。为精确地完成图像的选取,可增加锚点或删除多余的锚点,得到尽可能圆滑的曲线路径。建立了路径之后,在“路径”面板中将出现一个“工作路径”。此时在按住Ctrl键的同时单击工作路径,则将路径转换成选区。路径选区的方法适于主体与背景反差较弱而流线型较强的对象的抠取。

2.6 利用通道抠图

在Photoshop中通道与选择区域存在密切的关系,其中白色代表选择区域,黑色代表非选择区域,而灰色代表不同程度的羽化效果,灰色的色阶决定了最终的羽化效果。因此对于一些细小的物体,如头发等可以采用通道方法进行抠取,而且往往还要结合“色阶”命令。一般过程是:在RG B模式下依次查看R、G、B三个通道,找出一个黑白反差最大的通道,对该通道进行复制,然后使用“色阶”命令调整通道中的图像,使其黑色更黑、白色更白,从而分离出对象,再利用选择工具抠出图像。在操作过程可能由于图像的色彩分布不同,还要结合其他编辑工作的操作,如填充、擦除等。

2.7 使用快速蒙板抠图

快速蒙版是临时性的Alpha通道。在默认情况下,用快速蒙版蒙住的区域相当于图像中未被选择的部分,而未被蒙住的部分相当于被选择中的区域。使用快速蒙版建立选择区域要比使用选择工具建立选择区域更加灵活和方便。打开一幅图像后,单击工具箱下方的“以快速蒙版模式编辑”按钮,进入快速蒙版编辑模式,此时通道面板中将出现临时的“快速蒙版”通道。设置前景色为黑色,使用绘图工具、填充工具、橡皮擦工具等在图像窗口中拖动鼠标,则图像中会出现淡红色的痕迹。(淡红色区域对图像本身不产生任何影响,它代表了图像中被蒙住的区域,即非选择区域),单击工具箱中的“以标准模式编辑”按钮,则“快速蒙版”通道消失,同时未被蒙住的部分转换为选择区域。

3 图像的修饰

在图像的来源中,有相当部分图通过扫描仪、数码相机拍摄得到。整图的画面元素虽然构成完整,具备所要表达知识的条件,但是由于受不同类型的设备、拍摄光线等的影响,图像不能清楚准确地表现知识内容,如存在模糊、偏色、背景杂乱等问题。由于医学学科特点,许多病材、实物难得,许多图像独一无二,重新拍摄已不可能。如果用Photoshop适当地处理,以纠正这些不足,就可以使这些图像恢复“本来面目”。

3.1 模糊图像的处理

打开要处理的图并复制这一层,点击菜单栏中的“图像”命令,执行“调整”“去色”命令,将图层颜色混合模式设置为“叠加”,此时反差变大。点击菜单栏“滤镜”命令。执行“其它”“高反差保留”,可以看到灰度图像中的反差边缘得到加强,在预览窗口中边看边修正半径数值,直到满意为止,最后点击“确定”,这时可以看到模糊的图像得以修正,能清晰地识别图像中的内容。

3.2 偏色图像的处理

用数码相机拍摄的照片,往往有色彩不理想的的情况,如拍摄的图像整体比较暗,颜色偏离实物的实际色彩。这种情况下就要对图像进行必要的调整,如果是要快速、简单和全局性的调整,可使用“亮度/对比度”、“自动色阶”和“色彩平衡”等命令;若要对图像进行精确细致的调整,应使用“色阶”、“曲线”、“色相/饱和度”、“替换颜色”等命令,这时要求使用者有正确的色彩感和足够的耐心。这些命令均在菜单栏“图像”命令下,点击“调整”进行有目的的选择。

3.3 背景杂乱的处理

有些图像整体色彩、亮度都比较合适,但图面或多或少存在诸如一些斑点、无用小物体遮挡在对象上,或者背景杂乱干扰主体对象突出位置等问题,影响视觉效果,分散了学习者的注意力。解决的方法是:用橡皮擦工具清除纯色物体上的无用的东西;用仿制图章工具清除多种颜色对象上的干扰物体文字,仿制图章工具要多次使用;利用通道操作、高斯模糊命令等一列处理换杂乱的背景为纯色或虚化背景,来突出了主体对象。

这些用Photoshop处理的图像,系统默认以PSD的文件格式存储。课件制作者应将处理后的图像另外以JPEG或GIF格式存储,以便在其它课件制作平台上顺利使用。

摘要：该文介绍了用Photoshop进行抠图的技巧及校正不理想图像的方法,为教师在制作课件过程中,图像处理问题上提供一定的帮助。

关键词：图像,处理

参考文献

[1]程轶波,Photoshop图像处理技巧[J].中国科技信息,2009(1):76-78.

Photoshop教学初探 第4篇

一、上好第一节课，激发学生的学习热情

我在讲Photoshop之初为学生加上了一节案例欣赏课，通过绚丽的色彩和出神入化的特效效果，激发学生的学习兴趣，开阔学生的视野，提高学生的欣赏能力，增强学生学习的信心，为学生进行下一步的学习奠定坚实的基础。在上第一节课时我为学生展示一些多种图像模式表现的色彩效果，让他们了解色彩在图像处理中的重要作用。滤镜是Photoshop的万花筒，可以在顷刻之间完成许多令人惊叹的效果。为了让学生感受到强大的滤镜功能，我把原图像和用滤镜处理的效果图片展示给学生，让他们进行比较，使他们初步体会滤镜这种图像特效工具的使用效果。为了增强学生的学习信心，我还向他们展示了历届学生的优秀作品，从图片的整体构思、创意、色彩、整体效果等审美角度给学生进行讲解，在拓宽了学生视野的同时也给学生带来一种亲切感，使他们相信自己完成Photoshop的学习后也能进行一些复杂的图像设计处理。

二、学以致用，善于从学生的生活实际中挖掘“例子”

学生上机操作时，往往在图像上乱写乱画，把好端端的图涂抹得非常难看，看着好端端的图片被自己处理得越来越差，学生会对自己失去信心，会对学好Photoshop这门课失去信心，针对这个情况，我从身边找到一些易学易做的例子作为学生的实习范例：

1．明星演唱会广告传单

利用学生"追星"的心理出示漂亮的明星演唱会广告传单.在商业上,广告是灵魂,同学们不管在大街还是小巷,所看到的宣传单都可以用Photoshop软件来处理。

2．艺术照片

人人都有爱美之心,漂亮的同学想更漂亮,出示Photoshop处理过的艺术照片,强调Photoshop软件可以把丑的变成美的,甚至把男的变成女的,以达到“以假乱真”,“无中生有”的效果.比如:我们拍摄出来的相片不可能处处完美,总会有一点不满意的地方,通过Photoshop软件处理,则可能到达完美无缺的境界。

3．商业性图片——包括包装设计,街头大喷绘及许多广告牌设计

职业高中,学的就是技术,方便以后就业.而我们Photoshop软件图像制作是一门具有实用价值的纯真技术,学好了它,即可为我们学生“就业的菜单”多一个选项。

三、根据教学需要调整教学内容，让学生掌握的知识更系统

photoshop学习论文 第5篇

还记得那是第一次见到用photoshop制作的图片，惊异于图片的精美，感叹于技术水平之高超，那时便领略了photoshop的魅力；而恰好因学校校选课的一次机会，让我可以对着门实用的工具进行学习，心里感到很高兴。通过这次校选课的学习，使我了解到了photoshop更多、更强大的功能。不仅可以对图片进行任意的编辑和组合，还可以根据需要、凭借制作者的创造力，制作出更精美的图画。在教育教学的课件制作方面用处非常大。经过这段时间的学习和练习,还是总结了一些经验:

不要看到别人的作品第一句话就说：给个教程吧！你应该想这个是怎么做出来的。当你自己想出来，再对照别人的教程的时候，你就知道自己和别人的思路的差异。还要在练习的时候首先要多思考一下,记住整个步骤再去完成整个作业,才能有助于记忆,学的也比较快.对ps的基本功能要先了解,作到心中有数,知道功能的所在地,要大胆的进行尝试不要怕做错,如果怕做错的话就永远学不会,还有不懂就要问不要装懂或放弃不做,别心急，用PS确实不容易；水平是在不断的实践中完善和发展的,每学到一个PS难点的时候，尝试着对别人讲解这个知识点并让他理解——你能讲清楚才说明你真的理解了,任何一个练习——请全部做完并记录下思路,记住不要放过任何一个看上去很简单的小问题——他们往往并不那么简单，或者可以引伸出很多知识点；不会举一反三你就永远不等于会了PS,当你用PS到一半却发现自己用的方法很拙劣时，请不要马上停手；请尽快将余下的部分粗略的完成以保证这个设计的完整性，然后分析自己的错误并重新设计和工作。

记录下在和别人交流时发现的自己忽视或不理解的知识点；在之后自己再进行实际的操作和调整。在学习时，不深入思考，不提出和改正问题，不行行实际的编辑操作，这些都是学习ps的大忌.总之，想要学会Photoshop，就要去了解它的各个功能或者基础知识，并且对每一个创作过程进行思考和创新，才能从初级技能向高级技能发展。深入学习的途径很多，朋友们可以去书店购买教材或者在互联网上学习、交流、收集材料，然后勤加练习，观摩。掌握好photoshop，贵在一个“练”字。同时学习Photoshop得注重材料的收集。例如：字体、笔刷、渐变、图库…没有这些准备，那么你想要玩转Photoshop是件非常困难的事。

本教程主要用Photoshop制作唯美效果的风景照,教程中主要使用素材合成来完成画面效果,梦幻效果使用图层模式和滤镜来完成最终效果.海滩素材和天空素材。

1、打开洗涤素材，将天空素材拖入

2、为天空素材图层添加图层蒙版，选择画笔工具，前景色为黑色，在图层蒙版抹去多余天空

3、完成后ctrl+E合并图层。ctrl+J复制图层，滤镜-模糊-高斯模糊，模糊5.5个像素。图层混合模式设为“滤色”

4、ctrl+J复制图层，将新复制图层的“滤色”模式改为“柔光”。

5、新建图层，ctrl+alt+shift+E盖印所有的图层(如果不需要修改也可合并所有图层)。滤镜-锐化-锐化。

最后添加一些笔刷或文字装饰即可，一个唯美的图片就做好了!本教程的效果合成相对来说比较容易。处理的时候只需要把另一种动物的头部勾好，放到需要替换的动物上面，适当溶图后再调整颜色即可。

1、首先打开蜥蜴图片。

2、河马素材。

3、用钢笔抠出大嘴河马，拖入蜥蜴文档中，位置如下，你可以降低河马层不透明度来摆放位置。

4、添加色彩平衡调整层，分别调整中间调和高光，使河马与蜥蜴颜色相近，并形成剪贴蒙 版。调整为色调为中间调，青色设置为0，洋红设置为+50，黄色设置为-100.选择高光，青色继续设为0，洋红设为+57，黄色设为0.5、选择河马层添加蒙版，用黑色柔角笔刷涂抹河马与蜥蜴接壤部分，使之平滑过渡。

6、选择色彩平衡调整层蒙版，用黑色笔刷涂抹河马嘴部位，使之不受平衡调整层的影响。

7、上图可以看出，蜥蜴的脑袋露出来了，选择背景层，用图章工具采样泥土部分，然后涂抹蜥蜴脑袋部分，效果如下。

8、这样，新的一个新的物种-河蜥就诞生了，下面处理一下色彩，合并所有层，图像菜单下，的自动色调，自动对比度和自动颜色分别点击即可。

接下来说说我的各个特效字的制作方法。我做了三种特效字，分别是水雾字，毛聋字和灯光字。下面就对水雾字的制作进行描述吧。

1.新建画布，使用渐变工具制作蓝色到深蓝的渐变。记得要选择径向渐变。把鼠标从画布中间向边缘拉，形成从前景色到背景色的径向的渐变色效果。

2.打开一张背景图。选择有水滴的一张背景。我选择雨滴的这张，并将这张图片拖到我们刚才的画布里面。

3.选中雨滴的那个图层调整图层模式，将雨滴图层的混合模式改为柔光。

4.点击T文字编辑的命令，输入文字，我输入的是我的学号和姓名。然后可以根据自己的需要将字体的大小和格式进行修改。

5.为文字添加图层样式。下面一一来添加。

投影：混合模式选择正片叠底。其他设置如图：设置为正片叠底模式，不透明度94%，角度120°，使用全局光。距离为5个像素，扩展为0%，大小为13个像素.其他设置均为默认选项。

内阴影：混合模式选择正常，其他设置： 混合模式为正常，不透明度为75%，角度130°，距离设为8个像素，阻塞设为11%，大小4像素。其他设置默认。

内发光：混和模式选择滤色。颜色选择＃BEE0FF，方法选择柔和。其他设置： 不透明度75%，柔和像素27.其他设置默认。

斜面与浮雕：样式选择内斜面，平滑；高光模式选择滤色，暗调模式选择正片叠底。其他设置：大小4个像素，软化2个像素，角度-66°，高度26.其他设置默认。

光泽：混合模式选择正片叠底，颜色为＃006FCE，其他设置： 不透明度50%，角度19°。距离34个像素，大小65个像素。

描边：位置选择外部，混合模式柔光，黑色到白色的渐变填充，样式选择线性。其他设置： 大小5个像素，不透明度53%，角度90，其余设置默认。描边处理，点击确定后可以看到初步效果：

6.调整填充数值，将文字图层的填充改为0%。

7.为文字创建选区。按住Ctrl，然后用鼠标左键点击文字图层。我们看到文字部分被创建成了选区。以此来创建选区。

8.首先点击背景图片的图层（就是那个灰色有水滴的图片的图层），然后按一下Ctrl+J，复制选区为图层。这时候你会看到新增加了一个图层，并且新图层里面只有刚才我们创建选区的部分。

注意：我们第七步创建选区的时候点击的是文字图层，第八步我们是先点击的背景图片的图层。不要搞错了哦，否则复制不出来的！

将新图层的混合模式改为柔光。

9.将复制出来的这个新图层拖到文字图层上面。

photoshop合成教案 第6篇

先看效果图

新建文档1000x1000像素背景白色，把背景拖入文档中，适当缩放类似下图效果。

做如下矩形选区，ctrl+J复制选区到新层。

滤镜>模糊>动感模糊。

打开海滩图片。

拖入文档中，类似左图，之后用橡皮把天空区域涂抹掉。

Ctrl+T变形，使图片顶端基本在一个水平线上。

添加蒙版，用黑色柔角笔刷涂抹2图片接壤处，模拟远方朦朦胧胧雾的效果。

新建图层4用黑色笔刷涂抹顶部，加暗此区域。

打开雨伞图片用钢笔抠出。

拖入文档中，大小位置角度如下，ctrl+U减低饱和度并且加暗些。

新建图层，用黑色笔刷涂抹一些雨伞身上的阴影，之后雨伞底部新建图层，涂抹出雨伞的地面阴影。

新建渐变调整层给图像加个黑边。

场景布置完毕了，剩下的就是添加几个调整层调色，这里不截图了，童鞋们自己鼓捣即可。

Photoshop电子教案 第7篇

教学目标：了解并熟悉Photoshop 工作界面，掌握参数设置 教学重点：Photoshop 工作界面、参数设置 教学难点：Photoshop基本参数的设置

教学方法：讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学设备及手段：计算机+操作

教学时间：理论2课时、操作实训4课时 教学过程：

一、导入

Photoshop是Adobe公司开发的一个跨平台的平面图像处理软件，是专业设计人员的首选软件。1990年2月，Adobe公司推出Photoshop1.0，2012年5月最新版本为PhotoshopCS5，Photoshop是图像处理软件，其优势不在图形创作。图像处理是对已有的位图图像进行编辑、加工、处理以及运用一些特殊效果；常见的图像处理软件有Photoshop。图形创作是按照自己的构思创作。常见的图形创作软件有CorelDraw、Painter。主要应用领域：主要应用于平面设计、网页设计、数码暗房、建筑效果图后期处理以及影像创意等。

二、启动Photoshop

首先确认计算机中已经安装了Photoshop中文版软件，双击桌面快捷方式即打开该应用程序。

掌握软件的正确启动方法是学习软件应用的必要条件。其他软件的启动方法与Photoshop的基本相同，只要在【开始】／【程序】菜单中找到安装的软件并单击即可。

三、界面构成

Photoshop的界面由菜单栏、工具选项栏、工具箱、图像窗口、浮动调板、状态栏等。

1、菜单栏：将Photoshop所有的操作分为九类，共九项菜单。如编辑、图像、图层、滤镜；

2、工具选项栏：会随着使用的工具不同，工具选项栏上的设置项也不同；

3、工具箱：工具下有三角标记，即该工具下还有其它类似的命令。当选择使用某工具，工具选项栏则列出该工具的选项；

4、状态栏：包含四个部分，分别为：图像显示比例、文件大小、浮动菜单按钮及工具提示栏；

5、浮动调板：可在窗口菜单中显示各种调板；

1)双击调板标题 ：最小化或还原调板

2)拖动调板标签 ：分离和置入调板

3)调板右边三角 ：调板菜单

4)复位调板位置 ：窗口>工作区>复位调板位置

5)存储工作区 ：窗口>工作区>存储工作区

6、调板窗：可将常用的调板置入其中；

7、文件浏览器：专业的图像浏览器，可预览各种格式的图片，并有批处理和批重命名的功能。

四、基本概念及参数设置

1、像素：是组成图像的最基本单元，它是一个小的方形的颜色块。

2、图像分辨率：即单位面积内像素的多少。分辨率越高，像素越多，图像的信息量越大。单位为PPI，如300PPI表示该图像每平方英寸含有300×300个像素。

图像分辨率和图像尺寸的值决定了文件的大小及输出质量，分辨率越高，图像越清晰，所产生的文件也越大。图像分辨率成为图像品质和文件大小之间的代名词；如果是用来印刷的图像，其分辨率一定要大于等于：120像素/厘米，折算大约是：300像素/英寸。

3、位图：也叫做栅格图像，是由很多个像素组成的，比较适合制作细腻、轻柔缥缈的特殊效果，Photoshop生成的图像一般都是位图，同时又称像素图，即图像由一个个的颜色方格所组成，与分辨率有关，单位面积内像素越多，分辨率越高，图像的效果越好。用于显示一般为72PPI；用于印刷一般不低于300PPI。

4、矢量图：是由数学方式描述的曲线组成，其基本组成单元为锚点和路径。由Coreldraw、FreeHand等软件绘制而成，与分辨率无关，放大后无失真。

5、设备分辨率——又称输出分辨率：指的是各类输出设备每英寸上所代表的像素点数，单位为DPI。与图像分辨率不同的是，图像分辨率可更改，而设备分辨率不可更改（如常见的扫描仪）。

6、位分辨率——又称位深或颜色深度：用来衡量每个像素存储的颜色位数。决定在图像中存放多少颜色信息。所谓“位”，实际上是指“2”的平方次数。

7、颜色模式：用于显示和打印图像的颜色模型。常用的有RGB、CMYK、LAB、灰度等。

8、文件格式：Photoshop默认的文件格式为PSD；网页上常用的有PNG、JPEG、GIF；印刷中常用的为EPS、TIFF。Photoshop几乎支持所有的图像格式。

9、PS学习的基本理念：分层设计

使用图层可以在不影响图像中其他图素的情况下处理某一图素。可以将图层想象成是一张张叠起来的醋酸纸。如果图层上没有图像，就可以一直看到底下的图层。通过更改图层的顺序和属性，可以改变图像的合成。

五、退出Photoshop

退出Photoshop 主要有以下几种方法。

（1）在Photoshop 工作界面窗口标题栏的右侧有一组控制按钮，单击按钮，即可退出Photoshop。

（2）执行【文件】/【退出】命令。

（3）利用快捷键，即按Ctrl+Q键或Alt+F4键退出。

六、小结

了解了软件工作界面中各分区的功能与作用，才能在工作时得心应手。不论学习何种软件，首要的前提都是要了解该软件中各部分的功能，这样才能进一步学习如何运用其功能进行所需的工作。

七、巩固练习

学员上机实操：

1、熟悉各个工具的操作使用

2、更改各个工具的属性命令格式设置

3、理解像素概念，区别点阵图、矢量图的概念

4、了解图片的几种格式及图像的颜色模式

Photoshop绘制与处理图像

教学目标：了解图像的基本色彩模式，熟练的掌握操作图像的基本工具，并会用这些工具对图像进行简单绘制、处理

教学重点：图像的绘制处理

教学难点：熟悉图像绘制工具的应用、会熟练的应用这些工具处理图像

教学方法：讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学设备及手段：计算机+操作

教学时间：理论2课时、操作实训4课时 教学过程：

一、复习--图像基本格式

1、位图：位图图像放大到一定的倍数后，看到的便是一个一个方形的色块，整体图像也会变得模糊、粗糙（演示）。

2、矢量图：如CorelDRAW等绘图软件创建的图形都是矢量图。当对矢量图进行放大后，图形仍能保持原来的清晰度，且色彩不失真（演示）。

二、图像的色彩模色

1、RGB（光色）模式：该模式的图像是由红（R）、绿（G）、蓝（B）3种颜色构成，大多数显示器均采用此种色彩模式。

2、CMYK（4色印刷）模式：该模式的图像是由青（C）、洋红（M）、黄（Y）、黑（K）4种颜色构成，主要用于彩色印刷。在制作印刷用文件时，最好将其保存成TIFF格式或EPS格式，它们都是印刷厂支持的文件格式。

3、Bitmap（位图）模式：该模式的图像由黑白两色构成，图像不能使用编辑工具，只有灰度模式才能转变成Bitmap模式。

三、工具的介绍及图片的绘制和处理

1、快速选择

【快速选择】工具是一种非常直观、灵活和快捷的选取图像中面积较大的单色颜色区域的工具。其使用方法是，在需要添加选区的图像位置按下鼠标左键然后移动鼠标，即像利用【画笔】工具绘画一样，将鼠标光标经过的区域及与其颜色相近的区域都添加上选区（演示）。

2、【魔棒】工具

【魔棒】工具主要用于选择图像中大块的单色区域或相近的颜色区域。其使用方法非常简单，只需在要选择的颜色范围内单击鼠标，即可将图像中与鼠标落点相同或相近的颜色区域全部选择（演示）。

利用快速选择工具选取人物的衣服后调整颜色（演示）。【补充知识】

学习了快速选择和魔棒工具的使用方法，利用这两个工具可以快速地选取图像中颜色较单纯的区域，以便来快速地编辑图像。下面分别来介绍一下这两个工具的属性栏以及【选择】/【修改】菜单命令下几个常用编辑选区的命令。

（1）【画笔】选项：用于设置所选范围区域的大小。

（2）【对所有图层取样】选项：勾选此选项，在绘制选区时，将应用到所有可见图层中。

（3）【自动增强】选项：设置此选项，添加的选区边缘会减少锯齿效果的粗糙度，且自动将选区向图像边缘进一扩展并应用一些边缘调整。

按钮：图像中添加选区后单击此按钮，将弹出【调整边缘】对话框，通过此对话框可以直观地给选区手动设置【半径】、【对比度】、【平滑】、【羽化】、【收缩/扩展】以及选取图像范围的预览方式等。

（4）【容差】选项：决定创建选区的范围大小。数值越大，选择范围越大。

3、移动工具

利用【移动】工具可以在当前文件中移动或复制图像，也可以将图像由一个文件移动复制到另一个文件中，还可以对选择的图像进行变换、排列和对齐分布等操作。

4、画笔工具

（1）【画笔】选项：用来设置画笔笔头的形状及大小，单击右侧的 按钮，会弹出【画笔】选择器。

（2）【模式】选项：可以设置绘制的图形与原图像的混合模式。（3）【不透明度】选项：用来设置画笔绘画时的不透明度，可以直接输入数值，也可以单击此选项右侧的三角按钮，再拖动弹出的滑块来调节。（4）【不透明度】绘制出的颜色效果（教师演示）（演示）。

（5）【流量】选项：决定画笔在绘画时的压力大小，数值越大画出的颜色越深。

（6）【喷枪】按钮：激活此按钮，使用画笔绘画时，绘制的颜色会因鼠标的停留而向外扩展，画笔笔头的硬度越小，效果越明显。

【画笔】和【铅笔】工具的应用

利用【画笔】和【铅笔】工具，绘制出图所示的风景画。

5、历史记录画笔工具

对于做画册或数码设计工作的人员，修复美女皮肤是经常要做的工作，如果用【图章】或【修复画笔】工具去一点点修，不仅会花很多时间，而且最后出来的效果并不一定好，如果工具使用不灵活，还会导致脸上一大块一大块的色斑。那么有没有办法一次就能把雀斑全部清除掉并仍然完整保持脸部皮肤上光滑细腻的感觉呢？当然有，那就是利用【历史记录画笔】工具和【历史面板】相结合就能一次全部清除美女脸上的痘痘或者任意的雀斑。

【历史记录画笔】工具的应用

利用【历史记录画笔】工具来给美女美容皮肤。利用【历史记录艺术画笔】工具来制作（教师演示）（演示）的油画效果。

6、修复画笔工具

【修复画笔】工具与【污点修复画笔】工具的修复原理基本相似，都是将目标位置的图像与修复位置的图像进行融合后得到理想的匹配效果。但使用【修复画笔】工具时需要先设置取样点，即按住Alt键，用鼠标光标在取样点位置单击（鼠标单击处的位置为复制图像的取样点），松开Alt键，然后在需要修复的图像位置按住左键拖曳鼠标，即可对图像中的缺陷进行修复，并使修复后的图像与取样点位置图像的纹理、光照、阴影和透明度相匹配，从而使修复后的图像不留痕迹地融入图像中，此工具对于较大面积的图像缺陷修复也非常有效。

【修复画笔】工具的应用

利用【修复画笔】工具来修复人物面部的疤痕（演示）。

四、图像的变形应用---变换命令

在Photoshop 的【编辑】／【变换】菜单中，主要包括图像的【缩放】、【旋转】、【斜切】、【扭曲】、【透视】、【旋转180度】、【旋转90度（顺时针）】、【旋转90度（逆时针）】、【水平翻转】、【垂直翻转】等命令。

（1）缩放图像。将鼠标光标放置到变换框各边中间的调节点上，待光标显示为或形态时，按下鼠标左键左右或上下拖曳，可以水平或垂直缩放图像。将鼠标光标放置到变换框4个角的调节点上，待光标显示为或形态时，按下鼠标左键拖曳，可以任意缩放图像。此时，按住Shift键可以等比例缩放图像；按住Alt+Shift键可以以变换框的调节中心为基准等比例缩放图像。

（2）旋转图像。将鼠标光标移动到变换框的外部，待光标显示为弧形双向箭头时按下鼠标左键拖曳，可以围绕调节中心旋转图像（教师演示）。若按住Shift键旋转图像，可以使图像按15º角的倍数旋转。

（3）【斜切】命令。执行【编辑】／【变换】／【斜切】命令或按住Ctrl+Shift键调整变换框的调节点，可以将图像斜切变换；按住Ctrl+Alt键调整调节点，可以对图像进行对称的斜切变换（教师演示）。

（4）【扭曲】命令。执行【编辑】／【变换】／【扭曲】命令或按住Ctrl键调整变换框的调节点，可以对图像进行扭曲变形。

（5）【透视】命令。执行【编辑】／【变换】／【透视】命令或按住Ctrl+Alt+Shift键调整变换框的调节点，可以使图像产生透视变形效果（教师演示）。

五、巩固练习（教师巡视辅导讲解）

1、处理修复一张旧照片（翻新）

2、合成图片（多张照片主题、背景的合成）

六、小结

根据学员练习掌握情况有针对性的讲解常用工具的使用，总结本堂课程知识点：掌握Photoshop基本工具的使用方法，会应用部分工具对图像进行绘制处理。

七、课后上机练习巩固

学员自己设计绘制一个个性图像、处理一些日常图像照片（设置背影及彩虹、下雪场景等）

Photoshop文字处理

教学目标：掌握文字工具的使用技巧，会给图像添加文字并设置相应的文字格式

教学重点：文字工具的使用

教学难点：会熟练的应用文字工具处理图像 教学方法：讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学设备及手段：计算机+操作

教学时间：理论2课时、操作实训4课时 教学过程：

一、导入

学员展示图片处理作品，教师给予评讲（复习知识点的过程），提出新的问题：图像很丰富，但缺少文字的说明。

二、授新--文字工具

1、创建文字

文字工具T：四种文字工具的属性栏内容基本相同，只有【对齐方式】按钮在选择【水平文字】工具或【垂直文字】工具时不同。

（1）【更改文本方向】按钮：单击此按钮，可以将选择的水平方向文字转换为垂直方向，或将选择的垂直方向文字转换为水平方向。

（2）【字体】：设置输入文字使用的字体。可以先将输入的文字选择后，再在此选项窗口中重新设置字体类型。

（3）【字型】选项：设置输入文字使用的字体形态，当在中选择不同的字体时，其下拉列表中的选项也会不同。例如，当选择字体时，其下拉列表中则为（规则的）、（斜体）、（粗体）和（粗斜体）4个选项。

（4）【字体大小】选项：设置输入文字的字体大小。

（5）【消除锯齿】选项：设置文字边缘的平滑程度，包括【无】、【锐利】、【犀利】、【浑厚】和【平滑】5种方式。

（6）在选择不同的工具时，对齐方式按钮有如下形式。

（7）【设置文本颜色】：设置输入文字的颜色。单击此色块，在弹出的【拾色器】对话框中修改选择文字的颜色。

（8）【创建变形文本】按钮：设置输入文字的变形效果。只有选择输入的文本后此按钮才可使用。

（9）【切换字符和段落调板】按钮：单击此按钮，可显示或隐藏【字符】和【段落】面板。

2、字符面板

【字符】面板的主要功能是设置文字的字体、字号、字型以及字间距或行间距等。【字符】面板中的【设置字体】、【设置字型】、【设置字体大小】、【设置文字颜色】和【消除锯齿】选项与属性栏中的选项功能相同。

（1）【设置行距】选项：设置输入文本行与行之间的距离。

（2）【垂直缩放】选项：设置文字的高度。（3）【水平缩放】选项：设置文字的宽度。

（4）【设置所选字符的比例间距】选项：设置所选字符的间距缩放比例，可以在其右侧的下拉列表框中选择“0％--100％”之间的缩放数值。（5）【设置字距】选项：设置输入文本字与字之间的距离。

（6）【设置两个字符间的字距】选项：设置相邻两个字符间的距离，在设置此选项时不需要选择字符，只需在要调整字距的字符间单击以指定插入点，然后再设置相应的参数即可。

（7）【基线偏移】选项：设置文字在默认高度基础上向上或向下偏移的高度。

（8）【语言设置】选项：在其右侧的下拉列表中可选择不同国家的语言方式，主要包括美国、英国、法国及德国等。

3、段落面板

【段落】面板的主要功能是设置文字对齐方式以及缩进量，设置横向文本的对齐方式，分别为左对齐、居中对齐和右对齐。

4、文字工具变形

（1）【水平】和【垂直】选项：设置文本的变形是在水平方向上，还是在垂直方向上进行。

（2）【弯曲】选项：设置文本扭曲的程度。

（3）【水平扭曲】选项：设置文本在水平方向上的扭曲程度。（4）【垂直扭曲】选项：设置文本在垂直方向上的扭曲程度。

三、文字转换练习

1、将文字转换为工作路径

在图像文件中输入文字后，按住Ctrl键，单击【图层】面板中文字图层，为输入的文字添加选区。打开【路径】面板，单击面板右上角的按钮，在弹出的下拉菜单中选择【建立工作路径】命令，在弹出的【建立工作路径】对话框中，设置适当的【容差】值参数，然后单击按钮，即可将文字转换为工作路径。

2、将文字层转换为普通图层

在【图层】面板中文字图层上单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择【栅格化图层】命令，或执行【图层】/【栅格化】/【文字】命令，即可将文字层转换为普通图层。

3、创建段落文字

选取工具在图像文件中拖曳，生成一个文字定界框，在定界框内输入文字，即创建段落文字。当在文字定界框中输入的文字到了定界框的右边缘位置处，文字会自动换行。如果在定界框中输入了过多的文字，超出了定界框范围的大小，超出定界框的文字将被隐藏，此时在定界框右下角位置将会出现一个小的“田”字符号。

4、美术文字与段落文字相互转换

执行【图层】/【文字】/【转换为点文本】命令，可以将段落文字转换为美术文字。执行【图层】/【文字】/【转换为段落文本】命令，可以将美术文字转换为段落文字。

当段落文字定界框之外还有文字时，将段落文字转换为美术文字之后，定界框之外的文字将被删除。

【补充知识】

在Photoshop 中，可以将输入的文字转换成工作路径和形状进行编辑，也可以将它进行栅格化处理。另外，还可以将输入的美术文字与段落文字进行互换。

四、知识点复习

1、文字工具的创建

2、文字工具属性设置命令

3、文字工具栅格化处理

4、文字工具路径的转化

五、知识点练习

学员在原处理后的图像上添加文字，并设置文字格式丰富图像内容

六、课后反思

总结：学员部分基本工具的使用不熟练导致图像处理效果不理想，加强课堂训练巩固学员对工具的了解使用，指导学员完成图像文字的添加。

Photoshop图层

教学目标：掌握文字工具的使用技巧，会给图像添加文字并设置相应的文字格式

教学重点：文字工具的使用

教学难点：会熟练的应用文字工具处理图像 教学方法：讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学设备及手段：计算机+操作

教学时间：理论2课时、操作实训4课时 教学过程：

一、复习

复习展示photoshop工具对图像的编辑、绘制、处理，使用文字工具对图像进行修饰，引导学员进行多张图像的合成，引出图层的概念。

二、图层概念

层好比是一张透明的醋酸纸，层与层之间是叠加的。若上层无任何图像，对当前层无影响，若上层有图像，与当前层重叠的部分，会遮住当前层的图像。

三、图层类型

背景层、图像层、蒙版层、调整层、填充层、形状层、文字层、图层组。背景层特点：位于底部、锁定的、不能移动、不能有透明区域、不能添加蒙版和图层样式，决定了图像画布的大小。技巧：双击“背景层”转换为“图层”或使用“图层>新建>背景层”命令；

四、图层的基本操作

1、创建新图层



点击 “新建图层”按钮：默认选项创建图层。按ALT键点击“新建图层”按钮：指定选项创建新图层CTRL+SHIFT+N 注意：图层选项：名称、使用下面的图层可创建剪贴蒙版、颜色、模式、不透明度、填充模式中性色。



（1）通过拷贝和粘贴选区建立新图层。



（2）通过拖动建立新图层。



（3）从“图层”菜单新建图层

2、背景层和普通层的相互转换



（1）在图层调板中双击“背景层”，或者选取“图层”>“新建”>“背景图层”。



（2）选中图层，使用“图层”>“新建”>“背景图层”。

3、复制图层



（1）默认选项复制图层：拖动图层至“新建图层”按钮。



（2）指定选项复制图层：拖动图层并按ALT键至“新建图层”按钮。

注意：按ALT键拖动图层至新建图层时，选择目的为文档新建，可以将图层复制为新文档。

4、删除图层



（1）点击“删除图层”按钮，提示是否删除。



（2）ALT+点击“删除图层”按钮，直接删除。

注意：不仅可删除普通图层，还可以删除隐藏和链接的图层。

5、显示隐藏图层

点击眼睛：切换显示和隐藏

按Alt键击眼睛：切换显示或隐藏其它层

6、更改图层顺序



直接在图层之间拖动来更改顺序（最佳）



使用图层>排列：

置为顶层 CTRL+SHIFT+] 置为底层 CTRL+SHIFT+[ 前移一层 CTRL+] 后移一层 CTRL+[

7、锁定图层

锁定分为四种：锁定透明区域、锁定图像、锁定位置、全部锁定。还可以在图层菜单选择：“锁定所有链接图层”或“锁定组中的所有图层”。

8、合并图层

图层>向下合并CTRL+E（合并图层组或合并链接的图层），合并所见图层CTRL+SHIFT+E、拼合图层。

注意：拼合图层会提示是否扔掉隐藏图层，将可见图层合并至背景层。合并和拼合图层时，图层样式和蒙版将被应用而后删除，文字被栅格化。

9、修边

复制粘贴图像时，边缘不平滑，可以使用修边：移去黑色或白色边缘、去边。

五、链接图层

将两个或更多的图层或图层组链接起来，可以对它们整体。如：应用变换和创建剪贴蒙版，对齐和分布。链接和取消链接：点击图层前的小方块，出现链接 图标，再一次点击该处，取消链接。图层链接后才可以进行对齐和分布。对齐有：顶部对齐，垂直中心对齐，底部对齐，左对齐，水平中心对齐，右对齐。分布有：顶边、垂直居中、底部、左边、水平居中、右边分布。

（1）锁定所有链接图层

（2）由链接图层新建组

（3）合并链接图层：图层>合并链接图层CTRL+E

（4）从链接图层创建剪贴蒙版：图层>从链接图层创建剪贴蒙版CTRL+G，图层>释放剪贴蒙版

六、管理图层

1、图层组：利用图层组可管理图层，它和文件夹的概念是类似的。

（1）点击“新建图层组”：按默认选项创建图层组；

（2）按ALT键点击“新建图层组”：按指定选项创建图层组；

（3）由链接图层新建图层组：选中链接图层中的任意图层执行“图层>新建>图层组来自链接的图层”。

2、图层或图层组属性



按ALT键双击图层或图层组名称，打开图层或图层组属性，可修改名称和标记颜色。

3、删除图层组 选中图层组，点击删除（建议使用这种方法），然后再选择删除“组和内容”、“仅限组”。

七、练习

组合“中秋节图层”作业:

1、学员体会图层的概念，新建图层

2、学员根据图像内容调整图像图层

3、学员对各个图层进行简单的处理

4、学员组合图层并保存图像

学员先练习，教师根据学员操作实际情况做出适当的总结

Photoshop图层通道蒙版

教学目标：了解图层蒙版的概念，会使用图层蒙版创建选区，熟练应用蒙版对复杂图层进行抠图处理

教学重点：蒙版的使用及转换通道方法 教学难点：图层蒙版抠图处理方法步骤

教学方法：讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学设备及手段：计算机+操作

教学时间：理论2课时、操作实训4课时 教学过程：

一、导入 展示复杂主题图层，让学员思考，能否用之前的工具来对飘逸头发做抠图处理，引入今天的课题—图层通道蒙版

二、蒙版的概念

蒙版可以用来将图像的某部分分离开来，保护图像的某部分不被编辑。当基于一个选区创建蒙版时，没有选中的区域成为被蒙版蒙住的区域，也就是被保护的区域，可防止被编辑或修改，也可以将蒙版用于其他复杂的编辑工作，如对图像执行颜色变换或滤镜效果等。

注意：背景层不能添加蒙版

三、快速蒙版Q

快速蒙版是为了更好选取区域，按Q键是标准模式和快速蒙版模式之间的切换。使用画笔、铅笔、历史笔刷、橡皮擦、渐变等绘图和编辑工具来增加和减少蒙版面积来确定选区。用黑色绘制时，显示为红“膜”，该区域不被选中，即增加蒙版的面积被保护。用白色绘制时，红“膜”被减少，该区域被选中，即减小蒙版的面积。用灰色绘制，该区域被羽化，有部分被选中。

注意：在快速蒙版模式下，编辑蒙版区域，自动创建“快速蒙版”临时蒙版（在通道中可以查看），切换至标准模式，快速蒙版自动取消。

习题：快速蒙版练习1

四、剪贴蒙版

使用基底图层的形状来显示上层图层的内容。剪贴蒙版中只能包括连续图层。

创建剪贴蒙版：选择上层图层，使用“图层>创建剪贴蒙版CTRL+G”或选择链接的图层，使用“图层>从链接图层创建剪贴蒙版CTRL+G”，或按ALT键单击两层之间的边界线。

释放剪贴蒙版：使用“图层>释放剪贴蒙版CTRL+SHIFT+G”，或按ALT键单击剪贴层之间的边界线。

习题：剪贴蒙版练习2

五、图层蒙版

在带有蒙版的图像组合层中，右边的图层是蒙版，它是基于灰阶的图层蒙版，其中为白色的部分会显示左边普通图层中相对应的区域；黑色的部分是蒙版，隐藏左边普通图层中相对应的区域。灰色区域相对应的区域显示为半透明。

六、自动创建蒙版



先使用复制命令，再制作选区，将内容“粘贴入”选区中。超出选区以外的复制内容将隐藏。按ALT键使用“粘贴入”命令，将内容“粘贴入”反选区域中。

注意：自动蒙版与图像在缺省状态下是非链接的。

七、添加图层蒙版



1、先制作选区，点击层面板中的“添加蒙版”按钮或使用“图层>添加图层蒙版>显示区域”。在选区填充为白色（即显示左边普通图层中相对应的区域）。



2、若不作选区，点击层面板中的“添加到蒙版”按钮或使用“图层>添加图层蒙版>显示全部”。在整个蒙版图层中填充白色（即显示全部）。



3、先制作选区，按ALT键点击“添加蒙版”按钮或使用“图层>添加图层蒙版>隐藏区域”，在蒙版图层中选区填充为黑色（即隐藏左边普通图层中相对应的区域）。

4、若不作选区，按ALT键点击“添加蒙版”按钮或使用“图层>添加图层蒙版>隐藏全部”。在整个蒙版图层中填充黑色（即隐藏全部）。

注意：添加图层蒙版后，会创建永久蒙版（在通道中可以查看到）

八、蒙版编辑



1、蒙版的开与关：按ALT键单击“图层蒙版缩略图”，显示蒙版；再次按Alt击看到图像；



2、暂时停用蒙版或剪贴路径的蒙版：按Shift键单击“蒙版缩略图”；再次按Shift击，则返回。



3、删除蒙版：执行“图层>移去图层蒙版”命令，选择“扔掉”或“应用”。也可将选中蒙版点击删除图标上，选择弹出对话框中的“不应用”，“取消”，“应用”。



4、在图层编辑：图层前会出现笔的提示；在蒙版编辑，图层前会出蒙版的提示。

例子：手绘蒙板，图像拼合1、图像拼合2、图像合成（杯中人、流失的城市、X-MAN）、图像修饰、部分保护。

九、总结

自动创建蒙版和添加图层蒙版之间的异同点：

1、相同点：都可以创建蒙版，也都可存储选区为通道

2、不同点：

（1）自动创建蒙版下，图层与蒙版之间没有链接；而添加图层蒙版下，它们之间有链接。有链接，就意味着图层和蒙版可以一起变换。

（2）自动创建蒙版，在创建需要复制；添加图层蒙版，则不需要。

Photoshop路径与动作

教学目标：了解钢笔工具的属性，熟悉用钢笔工具制作路径的方法步骤，掌握将路径转换成选区这一抠图方法

教学重点：钢笔工具的使用 教学难点：钢笔工具制作路径

教学方法：讲授+示范+巡回指导（任务驱动法）教学设备及手段：计算机+操作

教学时间：理论2课时、操作实训4课时 教学过程：

一、路径的概念

路径是一种Photoshop中的矢量对象，它是由锚点和路径段组成的。锚点是定义路径中每条线段开始和结束的点。移动和编辑锚点，以修改路径的形状。

（1）路径分为：开放路径和闭合路径。（2）锚点（节点）分为：平滑点、转角点。

二、绘制路径

1、钢笔工具



使用钢笔工具，在其选项栏中单击路径图标，开始绘制第一个锚点，然后单击直线以节点为中心拖动曲线 按CTRL键 临时切换到“直接选择工具”，按ALT键 临时切换到“转换点工具”，按CTRL+单击 以开放路径结束。



（1）使用自由钢笔工具，在其选项栏中单击路径图标，然后ALT键临时切换到直线绘制，ALT键+拖动以手绘路径。

（2）曲线拟合：数字越大，形成的路径简单，锚点越少；数字越小，路径上的锚点越多，路径也就相应地越符合物体的边缘。宽度、边对比度及频率是磁性套索工具一致。

注意：使用钢笔工具或自由钢笔工具，可以用于描图并创建选区。在路径调板中查看路径。

例子：钢笔工具绘制脸谱。

2、形状工具

分为矩形形状工具、圆角矩形形状工具、椭圆形状工具、多边形形状工具、直线工具和自定义形状工具。

（1）使用形状图层：是带图层矢量蒙版的填充图层；

（2）使用路径：创建新的工作路径，在路径调板中查看路径。

（3）填充像素：在当前的图层中创建像素形状，由前景色填充。

注意：使用形状工具创建的路径为工作路径，可以在路径调板中查看。也可以将当前路径，使用“编辑>定义自定形状”，便于以后的使用。

3、文字转换为工作路径

输入文字，选择文字图层，使用图层>文字>创建工作路径

三、调整锚点和路径

1、选择路径或锚点（1）路径选择工具：选定整个路径。

（2）直接选择工具：选定路径段和锚点。

（3）CTRL+路径相关工具 路径选择工具

（4）CTRL+ALT+直接选择工具 转换点工具

ALT+直接选择（路径选择）工具 复制路径

2、添加、删除和转换锚点

对已选择的路径使用“钢笔工具”，会增加或删除锚点，或对已选择的路径使用添加删除锚点工具。对已选择的路径使用“转换点工具”，可以将平滑点转换为无方向线的角点，也可将平滑点转换为有方向线的角点，还可将角点转换为平滑点。



（1）平滑点>无方向线角点：在已选择的路径上，使用转换点工具直接在锚点上单击。



（2）平滑点>有方向线的角点：选取锚点一侧的路径段，使用“转换点工具”，拖动方向线上的控制点。



（3）角点>平滑点：在已选择的路径上，使用转换点工具拖动锚点，拉出方向线。

四、路径调板

路径分为：工作路径、路径、矢量蒙版路径

1、选区创建工作路径：创建选区后，点击新建工作路径或ALT键点击新建工作路径。工作路径是临时路径，不是图像一部分，需要存储为路径。在路径调板上只有一个工作路径。

2、选区转换为路径：将选区转换为工作路径后，拖动或按ALT拖动至新建路径。

3、路径转换为选区：点击或ALT键点击“路径载入选区”按钮。

4、描边路径：先设置画笔和前景色，点击或ALT键点击描边路径。

例子：邮票、胶卷、星光闪烁、招贴画等图像的制作处理

五、教学小结

利用路径工具选择背景中的主题人物图像，将其转换成选区，然后将其移动到其它背景中。此操作过程中要求学员认真仔细，首先掌握钢笔工具的使用方法，主要的是会利用钢笔工具来绘制复杂图形的路径来构建选取。

六、巩固练习

发张图片，要求学员完成对图像中的汽车更换背景，并对汽车进行模糊处理，以求达到图像的动态效果。

七、上机实训

PHOTOSHOP的教与学 第8篇

1 教师选好一本教材, 可以达到事半功倍的效果;学生拿到一本好的教材, 就等于找到了领路人

教材其实在某种程度上也起着非常重要的作用, 当学生拿到一本全都是理论性的, 不是介绍这个工具就是介绍那个工具如何使用, 而没有任何实例介绍的教材时, 学生肯定第一感受就是提不起任何兴趣, 接着就是看完书后知道大部分工具的作用了, 但实际上手却似乎摸不着边。而对老师来说, 这样的教材似乎有和没有都差不多, 学起来枯燥乏味, 教起来更是无从下手。

2 教师上好一堂课, 可以激发学生的学习兴趣;学生上好一堂课, 就能积少成多, 循序渐进

教师如何上好第一堂课呢?当今, 婚纱摄影、艺术摄影越来越受人们的青睐;宣传海报、产品广告等也越来越精美。为此, 在Photoshop教学的第一课, 我们可以向学生展示一些利用Photoshop制作完成的作品, 让学生亲自感受, 激发他们求知欲, 并且告诉他们只要通过他们的努力, 他们同样能完成这样的作品, 甚至可以做得更好。同时, 可以向他们展示以往学生的优秀成果, 让他们树立坚定的信心, 相信自己能够做到的。

教师如何上好每一堂课呢?Photoshop是一门实践性很强的课程, 如果按照传统的教学方法, 对于侧重应用的学习者一时很难激发起学习兴趣。而采用从实际到理论, 从具体到抽象, 从零散到系统的教学方法, 即:“提出目标-知识讲解-练习思考-疑难解答-课后练习-回顾总结”这一模式, 则是行之有效的。

如果学生真的产生了兴趣, 那么他就会上好每一堂课, 对老师讲解的内容, 该做笔记的作笔记, 该划出重点的就划出来, 他可以在有限的时间里通过操作, 在不断地重复使用相同的工具实现不同的效果, 或者运用不同的工具实现相同的效果中不断总结经验, 获得知识。

3 以案例为一堂课的教学线索优于其他教学方法

通过不同的教学实践, 总结经验, 我发现在课堂上以案例为一堂课的教学线索优于其他的教学方法, 因为Photoshop课程的教学存在它自身的特殊性, 如果脱离实例只讲工具的功能是绝对行不通的。在教学方法上, 必须大量采用案例法, 因为案例法能将需教授的内容化解到具体独立的实例制作中, 教师可在电脑上对制作的实例进行剖析, 不仅能使学生熟悉和掌握Photoshop的各种功能, 避免填鸭式的、纯理论的教学方法, 而且还能促使学生结合自己丰富的想象, 展开个性的创作, 设计出独特的风格, 学生的创造性也得到了充分发挥。

如:制作人物图片的合成, 首先告诉学生可以使用两种不同的方法进行制作:第一种方法是使用图层蒙版结合画笔工具来实现的;第二种方法是橡皮擦单独可以实现。然后分别用两种制作方法进行演示, 让学生观察两种制作的方法差异, 并且总结两种方法的优点和缺点, 然后让学生通过实例进行练习, 体会两种方法的利弊, 最后老师总结进行图像合成最好的方法就是采用图层蒙版结合画笔工具的方法, 让学生熟练掌握并且运用。

以下就是我上面提到的教学内容:

图像合成图层蒙版的运用

教学目的:1) 正确理解图层蒙版的含义及与原图层的关系, 掌握图层蒙版运用。

2) 完成课堂实例和练习。

教学重点:图层蒙版的实例应用。

素材存放:ftp://192.168.0.173/Photoshop素材/图像合成

教师介绍蒙板原理:

将不同灰度色值转化为不同的透明度, 并作用到它所在的图层, 使图层不同部位透明度产生相应的变化。

蒙版只有黑、白、灰三种色, 可以结合画笔工具使用;

把前景色调为全黑时, 画笔涂抹的部分, 能完全遮盖当前图层图像;

把前景色调成全白时, 画笔涂抹的部分可以把遮盖的图像还原成当前图层的图像;

而把前景色调成其它颜色时, 其会自动转成相应的灰色, 用画笔涂抹时, 就像调了不透明度一样, 朦胧或部分显示底层的图像。

简单地说, 图层蒙版通过隐藏或显示部分图像, 能很好的混合两幅或多幅图像。

教师演示具体操作过程:利用图层蒙版、橡皮擦工具分别完成人物和花朵图片的合成, 如图1所示 (教师演示后学生操作) 。

学生总结图层蒙版最大的优点:

在修改方便, 不会像橡皮擦那样造成不可返回的遗憾;

对原图不会产生破坏, 如不满意, 只需要将图层蒙版去掉即可。

学生课堂练习, 如图2所示。

学生通过操作总结图层蒙版的特点:

1) 在蒙版层上操作, 只有黑、白、灰三色。

2) 蒙版中的白色表示全透明, 黑色表示遮盖, 而灰色系列的则表示半透明。

3) 蒙版的实质是将原图层的图像进行适当的遮盖, 从而显示出设计者需要的部分。

4 从最简单的工具学起, 从模仿学起, 不厌其烦, 敢于创新

给学生介绍了一些基本的工具和命令之后, 在学生着手创作前, 首先让学生模仿制作婚纱写真照的合成, 或者是宣传广告画, 包括电影海报、化妆品广告等。这样首先能够让学生产生学习的浓厚的兴趣;其次这些完整的成品制作可以让学生掌握较多的工具, 灵活应用, 举一反三;同时让学生有一种成就感, 树立起自信心, 我也能够制作出如此出色的作品, 我真的有学习Photoshop的天赋!从某种角度来说, 这对激发学生的创作欲望是大有好处的。只有掌握了一定基本知识和基本技能之后, 才有可能进行创新。在这种时候, 教师应当鼓励学生进行大胆地创作, 把自己所想表达的东西, 用Photoshop图片形式把它表达出来, 不要有任何的顾虑, 每一个人都有自己的审美情趣, 不可能用一些条条框框来约束学生的创作, 那样只会阻碍学生的创作。

5 利用丰富多彩的网络, 让网络成为学生的老师

随着电脑的普及, 计算机知识的不断更新, 要跟上时代的步伐, 必须要做到“活到老, 学到老”, 因此自学能力的培养, 对于学生来说, 显得尤为重要。而如今的网络上, 随处是Photoshop的教学软件或是教学视频, 比比皆是, 应用技巧层出不穷, 只要你肯花时间, 到网上去查找、浏览, 一定能学到很多有用的知识, 浏览过的较好的网站有太平洋电脑网、照片处理网、中国建站网等等, 有时学生通过网络学习后, 知道的知识也许会比老师更胜一筹。

在Photoshop教学过程中, 特效字的处理占有很重要的位置, 如“彩虹字”的制作, 可以有许多种方法, 我就让学生到网上去查找, 看哪位同学查找到的方法多。然后进行归纳总结, 让大家都能掌握各种方法。

6 考查必不可少, 促使学生全面掌握, 教师发挥画龙点睛的作用

要让学生学习Photoshop之后能熟练运用, 就必须进行考查, 考查可以对学生进行检测和巩固, 我的做法是:提前布置下去, 允许同学之问讨论, 经过相互探讨可以提高作品的质量, 成绩并不是最重要的, 最重要的是这个相互探讨相互学习的过程。

考查时给学生一个成品, 可以是婚纱写真的图象合成, 也可以是宣传广告的作品。下面就是我给学生考查的一个咖啡店广告, 这个作品考查的内容非常全面, 用到的工具也非常多, 如移动工具、自由变换工具、钢笔工具、路径工具、填充工具、文字工具、扭曲工具、椭圆选框工具、描边工具、图层合并工具等, 而这些工具在以前上课中都已经讲解和练习过, 学生们看到这个考查的作品后, 如果平时认真学习的学生, 一般都会经过这样一个过程:“不太会有点会原来如此我也会了。”

刚开始学生的反应一般会是:“这个作品好像很复杂啊, 怎么做呢?”

接着是:“哦, 好像其中的一些是我会做的, 这个圆环就可以用椭圆选框工具结合描边工具完成。”

然后是:“我来动手做做看行不行。”学生着手操作。

学生操作完之后, “原来很简单, 这些我也能独立完成, 但是还有些好像不知道怎么去做。”

接着老师开始点拨

“这个图片直接用移动工具完成;”

“这个背景我们可以用钢笔工具做;”

“这个圆环我们用椭圆选框工具结合收缩工具和描边工具完成;”

“这个文字的矩形背景我们用矩形工具 (填充像素) 结合扭曲工具完成, 这是比较简单的一种方法, 请同学们再想一想, 有没有其它的方法?”

于是学生们开始动脑筋, “这个也可以用矩形选框工具结合填充工具完成。”

“还有文字的输入, 相信同学们都会, 不过右边的文字需要变形一下, 应用旗帜效果的变形;”学生点着头, “原来如此。”

“最后希望同学们养成一个好的习惯, 要学会整理合并图层, 并且每一图层都要重新命名, 这样便于自己修改, 也便于老师批改。”

经过点拨之后, 学生自然就产生这样的反应, “哦, 原来如此, 这些工具我以前都学过, 老师这么一讲, 太简单了, 没问题, 我这就开始做。”

经过这样一个“思考点拨再思考练习”的过程, 学生会有意想不到的收获, 而老师也起到了一个画龙点睛的作用, 这样一个互动的过程才是一个卓有成效的教与学的过程。

摘要：我所教授的学生是职业类学生, 为了让他们能掌握比较实用的一些知识, 学校特开设了Photoshop图像处理课程, 在职业类学生的教学中, 我们必须要从学生的实际情况出发, 一开始并不需要深究Photoshop的各个功能模块, 毕竟对这些学生而言, 太书面化的枯燥的讲解会让他们提不起任何兴趣, 从而使他们产生厌学的学习情绪, 所以一开始我们就要为学生选择一本易学、易懂、易用的教材, 所谓“良好的开端是成功的一半”。在教学的过程中, 教师首先要做到的是让学生对整个软件的制作过程和实现方法有一个大概的了解和掌握, 接着通过实例再系统地、详细地介绍软件的各个功能, 让学生在学习中思考, 在思考中实践, 在实践中懂得, 通过不同的实例, 重复使用相同的工具实现不同的效果, 运用不同的工具实现相同的效果, 在一次次的失败和成功中体验学习和运用Photoshop这个软件的乐趣。

关键词：Photoshop,实例,网络,工具

参考文献

[1]卓越科技.Photoshop CS3图像处理培训教程[M].北京:电子工业出版社, 2008.

[2]锐艺视觉.Photoshop CS3数码照片处理经典150例 (彩色) [M].北京:中国青年出版社, 2008.