你对学校的意见或建议

你对学校的意见或建议（精选10篇）

你对学校的意见或建议 第1篇

你对学校的意见或建议

1、多开展各种安全纪律教育活动

2、在可能的情况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。

3、大学毕业生应是有涵养的知识分子，经常在队长的褥骂下，我想是培养不出来的。我真心希望学校能办成大家喜欢的、有文化氛围的好学校。

4、孩子们已经进入初三了，我觉得应该恢复早晚自习，以便更好的迎接中考。

5、民乐双休日补习太多了，学生都没有时间好好的休息。

6、多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。

7、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。

8、多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。

9、教师要注意身心健康。

10、关于孩子们在学校的饮水问题，也应像以前一样，取之于孩子，用之于孩子，于人于己都方便。

11、教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

12、教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。

13、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。

14、毕业班冲刺阶段，希望学校：拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的.模拟考试;平时训练能做到题型多样，针对自主招生。

15、学校应该注意多一点活动，发展学生的兴趣，光靠死读书是不行的，将来一定会吃亏。象现在我们在学校，什么什么节目啊什么的，很少有是民乐出来的学生上去表演的，大家都光会死读书了。其实我觉得，应该可以适当多的增加一点比赛之类的。

16、希望学校重视课外阅读，多推荐有益孩子身心成长的课外书籍。

17、现在部分学生的学习压力太轻。

18、学校应关心学生的生活和学习条件，目前这样14个人合用4个水龙头，吃饭一次要排长队，大二的学生连象样的教室都没有，图书馆和电脑房更不象样，根本不能满足学生学习的需要。这样是不是太误人子弟了。

19、教师应多做耐心教育，多表扬学生。

20、让学生多实践学到的知识。

21、不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。

22、加强班风建设，多关心有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。

23、孩子们的作业要加强监督，尽量杜绝抄袭。

24、这个是给民乐的老师们提的意见：我知道你们很多都是恨铁不成钢，但是也要注意自己的身体，不要搞个什么拖着病还来上课，还有一定要注意尊重学生，成绩就算再差，可是毕竟每个人都有自尊心，如果你们话说错伤了他们的自尊心，那就不好了。

25、所谓准军事化管理并不是正真的军事化管理，学校应从军队管理中吸取部份对学生有用的和合适的项目应用到实际工作中，而不是生拉硬搬。例如：早上起床后大可不必出去集合，可简单搞一下卫生工作后静心读一会书，再集合去吃早餐。一天中集合次数不能太多，占用了学生太多的读书时间，学生应以读书为主。

26、每次的单元测验和每次的考试，孩子们不会做的题和做错的题，老师们一定要及时订正和加以讲解。

27、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。

28、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。

29、班中开展好差生结对子，提高孩子学习积极主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。

30、对学生要严格要求，加强管理。

31、加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

32、老师多与家长沟通交流。对教育实践活动的意见和建议对公司建议和意见对公司意见和建议

你对学校的意见或建议 第2篇

1、本着公平、公正、实事求是的态度向学校提出意见和建议。

2、所提建议应合理，食堂能够做到。

3、提出符合多数人的、有意义的建议。

4、尽量实名提建议，一旦采纳好给予表扬。

5、书写应该端正，字迹应该清楚。

6、不得乱涂、乱划、辱骂、漫骂，语言应文明，文字应规范。

7、本意见可以对食堂管理及工作人员中存在问题提出批评或举报，但必须事实清楚。

8、任何人不得将本意见本作为发泄情绪的工具。

你对学校的意见或建议 第3篇

为了配合和落实国家关于推进教育体制改革, 促进教育事业发展的政策、部署, 进一步规范中小学校的会计行为, 提高中小学校会计信息, 财政部会计司在大量调查研究的基础上, 对现行制度进行了全面修订, 发布了《中小学校会计制度》 (修订) (征求意见稿) 。笔者结合自身中小学校财务工作实践经验和对近五十所中小学校现行会计核算的调查了解, 认真学习研究了新旧制度的差异, 综合分析中小学校财务管理存在的问题, 不难发现, 会计制度的缺陷也是导致中小学校财务管理不规范的重要因素。文章试就“征求意见稿”的主要变化及如何进一步完善作一些建议。

一、“征求意见稿”的主要变化

(一) 配套新增了会计核算内容

自2000年开始, 部门预算、国库集中支付制度、政府采购、非税收入管理、政府收支分类、工资津补贴、国有资产管理、义务教育经费保障等各项财政教育改革陆续展开, 相关政策制度已初步建立并不断完善。增加了财政教育改革相关的会计核算内容, 增设了与改革相关的科目, 如“零余额账户用款额度”、“财政应返还额度”、“应付职工薪酬”等, 实现了会计规范与其他财政教育法规政策的有机衔接, 有利于促进各项财政教育改革政策的贯彻落实。

(二) 明确规定了基建数据并入会计“大账”

原制度下, 基建账数据长期“游离”会计“大账”。新制度要求中小学校基本建设在按照基建会计核算规定单独建账、单独核算的同时, 至少按月并入“在建工程”科目反映, 实现了基建会计与中小学校财务预算会计的并轨整合。

(三) 明确食堂核算方法

近年来, 农村义务教育学生营养改善计划逐步推行和实施。综合考虑原制度在食堂核算上的盲点, 为加强中小学校内部控制, 征求意见稿规定中小学校应当对食堂的伙食费收支进行单独核算, 同时将中小学校食堂分为自营食堂和外包食堂, 自营食堂伙食费收支净额应定期并入本校“非财政补助结转”科目, 外包食堂伙食费通过“代管款项”科目核算。编制财务报表时, 要求在会计报表附注中披露本校食堂的会计报表。

(四) 着力加强了对财政投入资金的会计核算

新制度重新界定了财政补助收入的核算口径, 分为“公共财政预算拨款”和“政府性基金预算拨款”2个一级科目进行核算, 要求在“事业支出”科目下单独对财政补助支出进行明细核算, 增设了“财政补助结转”、“财政补助结余”两个净资产科目, 对于财政补助收入、支出情况以及财政补助结转和结余的形成过程设计了清晰的账务处理流程, 对于实施部门预决算管理、加强财政资金的科学化精细化管理将发挥更为重要的基础性作用。

(五) 进一步规范了非财政补助结转及其分配的会计核算

新制度严格区分财政补助和非财政补助结转结余, 通过设置“非财政补助结转”、“事业结余”、“经营结余”等科目, 进一步将非财政补助资金区分结转和结余分别核算, 并对非财政补助结余的形成及其分配情况设计了科学的账务处理流程。这些规定符合“财政拨款结转结余不参与预算单位的结余分配、不转入事业基金”, “专项资金专款专用”等部门预算管理规定, 有助于进一步规范中小学校的支出和分配行为。

二、进一步完善“征求意见稿”的若干建议

(一) 财政部应统一中小学校食堂会计制度

征求意见稿规定中小学校应当对食堂的伙食费收支进行单独核算, 编制财务报表时, 要求在会计报表附注中披露本校食堂的会计报表。而如何进行单独核算, 缺乏统一的中小学校食堂会计制度, 财务人员全凭自己的理解做账, 五花八门、各有各的做法。部分学校食堂财务核算只有一本“流水账”, 会计档案资料“包包账”现象普遍存在, 从而造成食堂财务核算混乱。建议财政部会同教育部尽早出台统一的中小学校食堂会计制度, 就制度的宗旨、依据、适用范围、会计信息质量要求、会计基础、会计年度、会计要素、会计档案、会计科目、会计报表作出明确规定。

(二) “代管款项”科目的设置应当核算中小学校服务性收费和代收费

征求意见稿规定“代管款项”核算中小学校接受其他单位或个人委托代为管理的各类款项, 包括为提供服务的单位代收交付的教科书费、作业本费、外包食堂伙食费等代收费, 以及党费、团费、工会经费等代管经费。根据《国家发展改革委、教育部关于规范中小学服务性收费和代收费管理有关问题的通知》 (发改价格[2010]1619) 精神, 建议“代管款项”科目设置应当与该文件相配套, 核算中小学服务性收费和代收费。中小学服务性收费指义务教育学校、普通高级中学、中等职业教育学校在完成正常的教学任务外, 为在校学生提供由学生或学生家长自愿选择的服务而收取的费用。中小学代收费是指学校为方便学生在校学习和生活, 在学生或学生家长自愿的前提下, 为提供服务的单位代收代付的费用。包括课本、作业本、国防教育 (军训) 、爱国主义教育、社会实践活动、校服、保险、体检、伙食费以及为学生补办的学生证、就餐卡、校园一卡通、毕业证书等按成本收取工本费。

(三) “事业支出”明细科目的设置应当简便操作, 减少难度

征求意见稿规定“事业支出”应当按照“财政补助支出”、“非财政专项资金支出”和“其他资金支出”以及“基本支出”和“项目支出”进行明细核算, 并按照《政府收支分类科目》中“支出功能分类”相关科目进行明细核算;“基本支出”和“项目支出”明细科目下应当按照《政府收支分类科目》中“支出经济分类”的款级科目进行明细核算;同时在“项目支出”明细科目下按照具体项目进行明细核算。对于以上明细科目设置的规定, 要求每一笔经济业务或者事项, 区分是财政性支出还是非财政性支出, 是基本支出还是项目支出, 如项目支出还要区分是什么项目, 按支出功能分类区分是公共财政预算拨款还是政府性基金预算拨款, 还要按支出经济分类区分是工资福利支出、对个人和家庭补助支出、商品和服务支出还是其他资本性支出。这必将大大增加会计人员的入账难度, 进一步加大会计人员的入账工作量。因此在会计电算化管理下, 明细科目编号如何设置, 设置级次如何划分, 建议财政部应予明确。

(四) “商品和服务支出”明细科目设置应突出中小学校教育与教学的特点

你对学校的意见或建议 第4篇

关键词：医学高等职业教育；计算机基础；课程设置

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09-0000-02

随着卫生信息化步伐不断加快和对信息化人才需求增加的现状，医学院校的计算机课程设置如何利用行业优势来实现人才培养目标，是需要不断探索的问题。医学类高职高专院校计算机基础教学的目的是要求学生在掌握本专业知识技能的同时，还要掌握计算机操作和应用能力。医学院校的计算机教学必需要体现医学与计算机结合的特点，这样当他们毕业走上工作岗位后，就能将所掌握的计算机知识应用于实际工作中。所以计算机基础教学在课程体系、教学内容、教学方法与手段等各个环节，都要充分体现以应用为宗旨，切实提高学生的计算机应用能力和计算机素养。为此本人根据我校各医学专业人才培养目标对计算机课程设置以及实践教学模式等方面进行了探索。

一、计算机课程现状

现各校非计算机专业教学课程标准制定基本上是由各个学校自行制定，国家没有制定一个统一标准。各学校制定的标准可能是根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会于2003年发布的《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》白皮书中对计算机知识及应用操作要求为依据而制定的，这只是具有阶段性意义。随着国民教育水平和计算机素养的提高，我们现有的计算机教学课程标准也要相应做调整，也应与时俱进。各高校非计算机专业教学面临的问题大概有以下几点：

（一）教学内容安排不合理。现在许多学生入学时就具备了计算机基本知识和一定的操作能力，这对高校的计算机基础教育带来了很大的挑战。现在各类高等职业学校开设的计算机基础课程主要是以办公软件为主的内容，对学生的操作能力要求不高，主要以简单操作性技能为要求。教学内容多年不变，不能顺应计算机应用领域的发展趋势。再有就是计算机应用基础课程设置和医学专业的联系不够紧密，不能做到“所学即所用”。

（二）忽视以人为本的教学理念。高校生源由于地区经济水平差异、教育水平差异、以及个体差异等因素，对计算机的知识的接收和动手能力差异很大。学校的计算机课程设置又无法根据这种差异来满足学生不同的学习需求，从而造成学校学生兩极分化，好的很好，差的很差。

（三）对计算机基础课程的重视程度不够。许多学校对非计算机专业的计算机课程认识不到位、把该课看成“豆芽菜“，学时安排少，甚至对该课程学时增减太随意。经费投入少、机房多年未更新、硬撑现象严重。对师资的培养也不重视，许多学校的计算机老师很很少有机会出去进修学习，所以业务水平不高，也没有在教学上投入更多的精力来钻研教法。

（四）缺乏科学的教学评价体系。现在许多学校对计算机教学效果缺乏科学的教学评价体系。要么以传统考试方式来对学校各专业各层次进行一种统一标准和要求的考核；要么干脆硬性规定学生参加计算机等级考试，以是否拿到计算机操作等级证来评价是否合格，自己撒手不管。这种单一的标准来评价和衡量每个学生，而不考虑每个学生的不同特点和起点水平，也没有考虑到各专业对计算机技能要求的差异，与素质教育的要求相背离。

二、医学高职高专学校计算机教学如何定位

高职高专计算机教学如何定位，事实上就是计算机课程如何设置，因为课程的设置决定了教学的定位。根据医学高职高专学校人才培养目标，是要求学生在掌握本专业知识技能的同时，还应掌握计算机知识和应用技能，着重培养学生利用计算机在专业信息方面获取、处理和应用的意识和能力。医学院校计算机教育教学的目的就是要使学生能够更好地利用学到的计算机知识为本专业服务。

考虑到学生对计算机认识和操作的程度不同，以及不同专业对计算机应用要求的差别，我们将医学高职院校的计算机教学分成基础和提高两个阶段。

（一）基础阶段

该阶段主要是让学生了解计算机科学与技术的基本概念、基本原理、技术与方法，并掌握计算机基本操作和应用能力，适用于各医学高职院校低年级各专业。以我校为例，本校处于三峡库区，生源主要来至本地。由于地区性教育程度和计算机普及程度的差异，新入校学生的计算机知识水平参差不齐。特别是有少部分来至边远山区的新生对计算机知识知之甚少，平时几乎未接触过计算机。因此，对于新生不论计算机基础如何，应该统一开设一门计算机基础知识和基本操作方面的课程。该阶段可不用再分层教育，而应该是对有基础者要温故知新，对无基础者打下计算机应用基础，也就是要“就高不就低”。《计算机基础应用》课程主要讲述计算机基本操作、软硬件基础理论、Office办公软件的应用、以及Internet基本操作等内容。这些内容以实践操作为主，通俗易懂，特别是Office办公软件，学生学习后会在学习和生活当中经常使用到，非常适合入门教学。

（二）提高阶段

该阶段重在培养学生拓展应用计算机的技能，学生要学会利用计算机这个工具为专业服务。这要根据各学校不同专业针对性地开设一些与专业联系紧密的课程。例如在我校主要开设以下方而的课程：

计算机组装与维护：学习计算机硬什的组装以及常用软件的安装方法，了解计算机的工作原理，并掌握计算机常见故障的检测与排除。通过这门课程的学习，可使学生对整个计算机系统，特别是硬件系统有一个较全面的理解，增强学生应用计算机的能力。

医药卫生信息管理：针对某些专业讲述如何在Internet国际互联网上检索各种医药卫生相关信息，以及如何对这些信息进行组织和利用；讲解介绍医疗机构的各种信息管理系统。随着医药信息化建设的日益深入以及Internet的日益普及，网上的各种医药信息越来越丰富。学会对这些信息的检索和利用，将对学生后续专业课程的学习带来极大的帮助，同时，也培养了学生利用计算机和网络技术为本专业服务的意识以及自主学习的能力。

高级语言和数据库应用与开发：该课程主要针对高年级生，利用第二课堂时间开设。其目的在于开拓学生视野和拓展学生的知识面，进一步培养学生对计算机的高级应用能力。特别是通过对数据库的学习，可使学生了解数据库在医学领域的应用情况，特别是解决医疗管理的问题方面，学得好的甚至还可参与医学数据库的开发和管理。这样就能进一步提高学生应用计算机为本专业服务的能力，并为今后的深入学习和工作打下良好基础。

三、实践教学

基础阶段的计算机知识的教法和学法是大家探讨最多的问题。对于学法，各校同仁提出的各种理论都很有见地，也有许多提高学生学习热情，提高计算机教学质量的方法或手段，但都无一例外地强调实践性，这非常正确，因为这是由计算机这门学科的特点所决定的。而教法，探讨最多的则是“任务驱动”教学方法。不管用什么方法，能激发学生的学习热情和探索精神的方法就是好方法。例如，在讲讲C语言或数据库时，先编制一个有趣的小软件来演示，就能大大激发他们的学习热情，使他們一下子就来了精神想一探究竟。

再有就是要正确引导学生玩娱乐性软件。其实熟悉和掌握计算机特性，提高计算机操作水平的好方法就是游戏娱乐，许多学生就是通过计算机游戏而进入计算机之门的，关键是怎样来引导，是疏不是堵。大家都知道，但凡游戏高手往往也是计算机高手。因为在玩耍的过程中要涉及到硬件配置、软件安装、故障处理等，这样就能提高学生对计算机的认识能力和动手能力。有条件的学校可开辟这样的场所。

医学高职院校的计算机课程体系改革是一个需要不断地研究和探索的过程。既是探索出了一条路子也还应结合本校的实际情况和不同的历史阶段来进行不断地适当地调整，才能使我们的计算机课程设置真正做到科学有效，才能真正提高学校计算机教学水平，才能真正满足社会对各种复合型人才的需求，培养出适应信息时代的新型医学类人才。这就要求广大计算机教育工作者要有饱满的教学热情和执着奉献精神，充分发挥创造力，开拓进取、不断创新，使计算机教育适应新时时期的培养需求。

参考文献：

[1]李爽,安杰,山艳.医学院校计算机课程设置的调查与分析[J].中国中医药现代远程,2010,13

[2]苏传琦.浅述医学院校计算机基础课程体系的设置[J].无线互联科技,2011,09

你对学校的意见或建议 第5篇

——教师对学校教育家学工作的意见和建议

十里

铺

小

学

2014年4月15日

十里铺小学教师对学校教育教学工作意见或建议汇总 为了扎实做好党的群众路线教育实践活动，围绕学校的教育教学工作，我校于2014年4月7日至4月11日对全体教师进行了调查访问，征求好的意见或建议，以利于我们十里铺小学各项工作顺利有效地开展。在此将学校教师汇总如下：

一、减轻教师日常工作中除教学之外的应付性检查，让教师全身心投入课堂教学和学生的管理，完成学生的作业辅导。

二、上级领导布置工作应遵照统一的部署和安排，从全局出发，围绕“抓好学校安全管理、深入自主学习课改、创建快乐校园”去开展各项教育活动，少搞一些临时应战的检查。

三、配备齐全农村小学个学科专业教师，以利于全学科教学正常进行，发展学生各方面能力，整体提高学生整体素质。

四、充实配备农村幼儿园师资力量，尽早全部实现午托制管理，减轻家长接送幼儿的负担。

五、有效合理调配现有人员，使各学校师资达到相对均衡。

六、出台合理的岗位评聘制度，实现多劳多得，将有限经费用于一线教学，突出对一线教师的奖励。

你对学校的意见或建议 第6篇

1、你对开展党的群众路线教育实践活动有什么好的意见和建议？

2、你对我局班子的工作有什么好的意见和建议？

3、你对我本人在“四风”方面有什么建议和意见？

给老师的建议或意见 第7篇

1、历来人们都认为，无论学习还是工作，都要勤劳，只要勤劳就会获得累累硕果。这是人们的片面认识。比如：现在的老师就会布置一大堆课外作业给学生们做，一有自习课，老师们就争着给学生们讲课。因此一大堆繁重的学习任务犹如一块巨大的石块压在我们身上。这就使得我们上课时无精打采，没有一点精神。我想请问一下老师们：“你们所认为的勤劳’就是这样的吗?仅有的一点休息时间、自由支配的时间都要被你们无情地瓜分，难道这就是勤劳’吗?所以，我认为，不要侵占我们的自习课和休息时间!课外除了作业还应有跳绳、羽毛球、蓝球而不应是单调的作业。我们真是“起早摸黑”，早上四点多五点多就要起床，晚上还要上课到很晚，要是毕业班就更辛苦，在其他年级上了三节课后还要加上一节。有些老师在上完晚自习后还要带着全班同学加班，多么勤劳埃可我们也是人啊，不是学习机器!

2、组成一个个小组，相互合作学习，可以两个人相互进行辅导，一个好生负责一个差生学习成绩的提高，成绩差的学生可以向指定的好成绩学生请教学习方面的问题。

3、可以针对每个学生的特长及爱好进行教育和指导，让同学们了解自己的特长与爱好，充分发挥学生的特长优势，这对他们以后的人生道路也会有所帮助。

4、如果一个老师整天板着一幅面孔，让人见了十分可怕，生怕某一天有把柄让老师抓住了，那可是一阵“竹鞭炒笋”，那就惨了。

5、大 多的老师都非常严肃，不喜欢与学生做近距离的沟通，但是，要知道，同学们很想与老师做近距离沟通，上课做老师，下课做朋友。

6、我们的老师要给每位同学配备一本文言文翻译书，我们在学习文言文时碰到实在理解不了的，就可以向这位不会说话的`老师求教了。

7、学校应当举行一些有意义的活动。比如全校师生去登山、扫烈士墓、春游等户外活动，不仅有利于身心健康，还可以陶冶我们的情操。

8、我们班上后面都有一块黑板，每周可以小组轮流出板报，同学们可以欣赏到美丽的“风景”，又能锻炼我们的实践能力，何乐而不为呢?56、为了减轻老师的负担，作业和试卷可以请学生批改。老师可以写出一些正确答案，然后由老师指定几位成绩好的学生批改，当然也可以在班上小组之间相互批改。这都锻炼了我们的能力，老师也就更轻松了。

你对学校的意见或建议 第8篇

(一) 会计核算基础采用修正的权责发生制

《高等学校会计制度》 (征求意见稿) 明确提出高等学校会计核算采用修正后的权责发生制, 改变了原来除经营业务外以收付实现制为基础的会计核算方式。高校的许多经济活动逐步向企业靠拢, 要求会计制度应向权责发生制转变, 但高校的性质不同于企业, 从而决定了不能完全采用权责发生制, 应以收付实现制作为补充。修正的权责发生制原则上采用权责发生制, 如增设“累计折旧”、“累计摊销”科目对固定资产、无形资产进行摊销, 体现资产实物管理与价值管理相结合的原则;而对某些特定业务, 如政府拨款、捐赠收入和奖励支出、赞助支出等则偏向于采用收付实现制。这样, 修正后的权责发生制可以更加准确地反映高校的资产状况、负债状况、偿债能力、债务风险以及项目运行成本等。

(二) 基建会计并入财务会计统一核算

现行《高等学校会计制度 (试行) 》规定:“事业单位有关基本建设投资的会计核算, 按有关规定执行, 不执行本制度”。这使得高等学校内部形成两个会计主体, 工作中要建立两个账套, 编制两份报表, 分别用于核算教学科研经费和基本建设投资, 导致基建会计独立于财务会计“大账”之外, 既不利于反映高校的整体经济活动, 又人为地增加了会计工作量。征求意见稿将基建会计并入财务会计中, 单独设置了“基金拨款”、“基建工程”、“在建工程”的科目核算基本建设业务, 只需编制一份综合会计报表, 从而增强了会计信息的完整性, 又减少了相应的编制成本。

(三) 平行设置财务会计科目与预算会计科目

征求意见稿中新增了“预算收入”、“预算支出”、“本年结余”和“累积结余”四个一级预算科目, 通过与财务会计科目进行平行核算, 既能提供绩效评价需要的权责发生制的财务信息, 能提供预算管理需要的预算收支信息。账务处理上, 征求意见稿明确了采用平时登记或期末登记的方法任意处理, 高校财务可以根据自身实际工作和需要进行选择。

(四) 会计报表体系进一步完善

现行《高等学校会计制度 (试行) 》规定, 高等学校会计报表应包括资产负债表、收入支出表、附表及收支情况说明书等。按此规定, 目前高校会计报表反映的内容及报表体系不够完整, 报表项目设置不够科学, 会计信息失真, 对于庞大的固定资产及其使用情况、举借债务的使用及还本付息情况、专项资金使用的效果等缺乏相关的信息披露。通过引入新的会计科目和修正的权责发生制基础, 征求意见稿规定, 高等学校会计报表包括资产负债表、收入费用表、预算收支表、基建投资表以及报表附注, 能够综合反映高等学校财务状况、收入费用及预算执行结果等会计信息。

二、《高等学校会计制度》 (征求意见稿) 的不足及建议

(一) 学费和住宿费未纳入权责发生制范畴

学费和住宿费作为高校的一项重要的收入, 按照收付实现制确认, 只能反映实际收到的学费和住宿费, 不能反映学生的欠费, 从而造成少记应收债权和收入, 导致财务报表资产和收入状况的信息失真, 影响报表使用者做出正确的决策和判断。此外, 高等教育不属于义务教育, 学生欠费是高校的一项债权, 借鉴企业的收入确认原则, 高校完全可以对学费和住宿费进行收入的确认, 并根据实际情况计提坏账准备, 这样不仅能够全面反映学校的资产和收入状况, 也有利用促使有关部门加强学生欠费的催缴, 保障高校的健康持续发展和维护教育的公平性。建议将学费和住宿费按照权责发生制核算, 作如下会计处理:每学年初时, 借记“应收账款学费/住宿费”, 贷记“应缴非税收入”;收到学费时, 借记“银行存款/现金”, 贷记“应收账款学费/住宿费”。

(二) 现金流量表未纳入会计报表

《高等学校会计制度》 (征求意见稿) 未要求编制现金流量表, 既然要求采用“修正的权责发生制”, 应编制现金流量表作为会计报表的重要补充。现金流量表能够揭示高校货币资金的周转情况及高校融资、投资的货币资金情况, 可以更准确地反省高校偿债能力、支付能力和变现能力等, 有利于管理层根据资金的结存情况和增减变动情况, 有效地安排和使用资金, 建议将现金流量表纳入会计报表体系。

(三) 土地费未单独核算与披露

随着招生规模扩大, 许多高校都建立了分校区, 并支付了大量的资金购买土地。然而, 《高等学校会计制度》 (征求意见稿) 并未在现行《高等学校会计制度 (试行) 》的基础上对该等费用予以明确, 也未要求对其进行单列, 忽视了该等费用正确处理的重要性, 不利于金融机构评价高校的财务状况, 也不利于高校管理者了解高等学校负债的结构, 合理安排偿债资金。因此, 建议设置“土地购置费”单独设置会计科目进行核算, 在财务报表中予以单独列示, 并在附注中予以披露。

(四) 科研业务收入期末结余会计处理不当

按照《高等学校会计制度》 (征求意见稿) 中有关“科研业务收入”规定, 会计期末要将科研业务收入科目余额转入本期盈余。科研项目研究有其各自的研究周期, 一般都会长于一个会计年度, 在会计年度末形成的科研经费结余, 与一般意义上的“盈余”有本质不同:一方面, 科研经费结余可能会在科研项目完成后被收回;另一方面, 在正常的科研周期内, 科研经费有固定的用途, 并随着项目的进展不断被使用。如果将科研经费结余并入“盈余”, 不仅会影响结余的真实性, 而且易使报表使用者产生误解, 建议在净资产类科目增设“未完科研项目余额”用于单独反映未完成科研项目的结余。

参考文献

教学管理的意见或建议 第9篇

对学校的教学管理建议：

一、教案可否采用统一设计的教案簿

各校可独立或联合设计统一的教案簿，这有利于引导教师规范地书写教案。实践证明，凡是采用统一设计的教案簿的学校，教师在教案编写方面都比较规范，项目也较完整。

教案设计中要保证有以下十个项目：一是日期、周次与课时;二是课题名称;三是课型;四是三维目标;五是教学重难点;六是教具;七是教程。教程中要有“教学内容、教师活动与学生活动”;八是分层作业布置;九是教学记;十是“板书设计”。有的学校还可以考虑增设“作业反辣这个新栏目，用以记录学生共同错题及作业需要帮助与订正的学生姓名等;还有的学校可加入“主要教法”这个栏目，以增加教师的教法选择意识。

二、对教师的电子教案进行严格界定

我们不去鼓励或反对电子教案，对于电子教案可作如下规定：

第一，电子教案必须是教师在电脑上自己撰写的电子版教案，而不是从网络上拷贝的或作简单修饰的他人教案;

第二，电子教案必须有二次备课的痕迹，有批注、点评、增删等;

第三，电子教案中的课后记必须是手写的。

三、对各科作业的布置与批改进行限定

对作业布置次数与量进行规定：对语文的大作文篇数、课外练笔的数量及批改要求。对其它各年级、各科作业的学期布置次数与批改办法进行明确规定;

对作业方面进行“三个推广”：第一，作业推广作业簿;第二，推广“先学生批改后教师批阅”的办法;第三，推广百分制、等级制与作业评语;

对作业批改方面革除“三无现象”：革除作业批改中的“三无现象”，即无日期、无等第、无订正。强调作业的订正与批改，鼓励作业的面批面改。

四、对配套练习的使用与批改进行规定

配套练习是学生当堂训练的主要内容之一，是学生巩固课堂教学内容，形成解题技能的重要载体。对于配套练习教师首先要端正两个错误的观念：一配套练习全部完成于课外;二配套练习全部由教师批改。对于配套练习要求做到：

第一，教师要进行下水与选择，必须分层与增删;

第二，配套练习中的主要训练，应首先完成于课堂而后再进行课外延伸;

第三，配套练习完成之后，必须先学生自批、互批，再小组长、小先生批改，最后教师“全部检查、重点批阅”。

五、向全校师生各提出上课“六个一”的要求

学校管理要着力养成教师与学生良好的教与学的基本习惯，只要长期坚持必有成效。

教师上课“六个一”：一本教科书、一份教案、一本配套练习、一本课堂表现记录本、一支红笔、一把直尺。如果还能够带上一块小黑板或一份提纲练习则更好。其中的“课堂表现记录本”，实际上就是学生成绩册的修改，加上课堂表现记录、提问次数及打分，以及单元测试与大型考试成绩记录。既可以帮助老师上课喊学生的姓名，又可以随时掌握学生的课堂表现与考试情况。

学生上课“六个一”：一本教材、一本配套练习、一本练习本、一支蓝笔、一支红笔、一把尺子。其中“红笔”主要用于练习、作业的自批、互批;“尺子”主要用于规范作图，增强学生规范作图与书写的意识。

六、分管教学副校长与教务主任下阶段要做的六件事

1、修订学校教学常规：

根据全市常规检查及本校常规管理中发现的问题与弱项，修订符合本校实际与新课改理念的`教学常规，从制度上保障常规管理的时代性、规范性、针对性与易操作性。

2、研讨教学八条建议：

由中研室制订的“中学课堂教学八条建议”，是符合新课改理念与我市中学课堂教学实际的，可供各校参考。希望各校在组织研讨“八条建议”的基础上，制订符合本校课堂教学实际的教学策略，经过长期坚持不懒的努力必见成效。

3、提升教师基本素质：

教师的基本素质包括教师的专业素质与职业素质。专业素质是指教师对本专业学科知识的准确把握与熟练程度;职业素质是指从事教师职业所必备的语言、书写、教态，以及课堂组织管理与评价调动的能力。提升教师基本素质是一项有目标、有计划的，需要长期努力的学校管理目标。

4、狠抓学生习惯养成：

在学生上课随带“六个一”的要求下，逐步养成学生良好的基本学习习惯与学科特有的学习习惯。根据长乐市教师进修学校提出的《中学生习惯养成六点建议》，制订并实施本校习惯养成条例。

5、加强校际教研活动：

各校可在本校青年教师基本功考核的基础上，下学期开展组际教研、校际教研活动。组织教师跨组听课，自学主动地与兄弟校结成教研联合校，开展校际教研活动。充分用好福州市部分中学与我市七所中学结对子帮扶这一教研资源。

创建文明城市的意见或建议 第10篇

一、指导思想

以党的及十八届三中、四中全会精神和系列讲话精神为指导，紧紧围绕“四个全面”战略布局，坚持为民利民惠民根本宗旨，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，严格落实“两个测评体系”内容标准，组织实施十大工程，着力建设“八大环境”，倾力创造优美环境、优良秩序、优质服务、优秀文化，扎实推进各项创建工作，争取成功创建全国文明城市。

二、时间节点

根据中央文明委工作部署，新一轮全国文明城市创建周期为3年，即在-20，中央文明委将对我市进行每年测评一次，采取电子材料审核、实地考察、问卷调查、随机调查和网络媒体调查等方法进行。测评成绩按照“20：20：60”的比例计算，即20、测评成绩各占总成绩的20%，年测评成绩占总成绩的60%。

三、主要任务

以测评体系为导向，着力抓好“八大环境”建设，即廉洁高效的政务环境、民主公正的法治环境、公平诚信的市场环境、健康向上的人文环境、有利于青少年健康成长的社会文化环境、舒适便利的生活环境、安全稳定的社会环境、可持续发展的生态环境。坚持以人为本，突出思想内涵、强化道德要求，大力提升公民文明素质和社会文明程度，突出抓好以下十项工程。

1、核心价值观全覆盖工程。社会主义核心价值观是文明城市建设的基石。围绕培育和践行社会主义核心价值观，把教育人、引导人、提升人贯穿创建全过程，在落细落小落实上狠下功夫。深化习系列讲话和中国梦学习教育，充分发挥道德模范引领作用，积极培育和践行社会主义核心价值观，让核心价值观公益广告宣传覆盖人流密集场所、广场公园和主干道、所有社区、建筑围挡、各类媒体。

2、政务行业优质服务工程。政务服务行业是展示城市文明的最前沿，是服务老百姓的最前台，是全国文明城市公共测评的必检之处。围绕提高政务工作效能，重点提升服务质量、优化服务环境、改进工作作风。

3、诚信体系建设工程。诚实守信是做人做事的道德底线，是道德建设的基础。围绕诚信体系建设，精心组织诚信创建活动，加快征信系统建设，建立诚信奖惩制度。加强重点领域诚信管理制度建设，积极参与“厚道鲁商”倡树行动。

4、城乡环境综合整治工程。环境面貌直接影响人的行为举止，体现社会文明程度。要增强问题意识、树立问题导向，针对人民群众普遍关心、反映强烈的突出问题，带着问题看、对着问题干，推动城乡社会环境明显好转。

(1)提升城市精细化管理水平。建立“数字化城管”系统平台，落实精细化、网格化管理措施，全面提升现代城市管理能力。扎实推进机械化深度保洁工程，确保主干道和公共场所机械化保洁率达到80%。抓好道路、给排水、污水处理等配套设施建设维护，进一步提高城市公用设施保障能力，达到或超过测评体系要求。

(2)高标准抓好城区园林绿化。围绕解决城区绿化总量少、覆盖率低的问题，抓好北辛植物园续建工程，确保公园绿地服务半径覆盖率达到70%;抓好北辛路、科圣路等道路绿化升级改造工程，提升绿化档次和养护水平。抓好城区裸露土地绿化、增绿增花和老旧小区绿化升级等重点绿化工程，积极开展城区绿地认建认养和花园式单位(小区)评选活动，确保2017年建成区绿化覆盖率35%以上，绿地率30%以上。

(3)扎实推进城乡环境综合整治。要围绕治理脏乱差问题，深入开展五个方面的集中整治。一是集中整治背街小巷。全面实施硬化、绿化、美化，彻底清理背街小巷的生活垃圾，杜绝乱搭乱建、乱贴乱画、乱扯乱挂、乱停乱放等现象。二是集中整治城乡结合部。要重点治理城乡结合部乱排污水、乱倒垃圾、乱堆物料、乱建棚屋、乱开店铺等现象。三是集中整治占道经营。要加强巡查管理，开展清理占道经营专项行动，坚决取消主次干道流动摊点、店外店、路边店和马路市场。四是集中整治交通秩序。重点整治各种机动车辆乱行驶、乱停放、占压人行便道等问题，对重要热点区域实施停车收费管理，建立规范有序、安全高效的交通出行环境。重点解决行人不走斑马线、乱穿马路、闯红灯、乘车不排队、车窗抛物等不文明行为。五是集中整治城市大气。突出抓好燃煤锅炉、油烟烧烤、施工扬尘等专项整治，切实改善空气质量。

5、人文环境培育工程。人文环境是一个城市软环境的重要组成部分,健康向上的人文环境,不仅能提高城市的凝聚力、吸引力,也是一个城市走向文明进步的必然要求。

(1)提升市民文明道德素质。街道开设“北辛道德大讲堂”，定期邀请道德模范或专家学者举办报告会，激发提升广大市民的道德意识和水准，共同塑造文明北辛的良好形象。各社区、村居要各自设立“道德讲堂”，建立善行义举四德榜，80%以上社区成立市民学校，请身边人讲身边事，通过身边的榜样，引导市民“积小善为大善”、“积小德为大德”。利用市内大型广告牌、电子显示屏、居民小区宣传橱窗和专栏、公交车站牌及公交车车体，开展文明礼仪知识宣传和公益广告普及活动，促进市民文明行为的养成和自律，提高广大市民的社会公德意识和公共文明素质。

(2)组织“节俭养德”、“文明餐桌”活动。在机关、学校、企业、社区、村居等公共场所开展多种形式的节俭养德宣传。在各大中小饭店、餐馆设置明显的文明节约用餐标识牌，星级以上酒店有文明节约用餐宣传标语、宣传画。倡导理性消费，厉行节约，反对浪费，享受“文明用餐、洁净家园”的绿色消费。同时，大力提倡不抽烟、不酗酒、不大声喧哗、不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑等良好习惯，营造文明用餐的良好氛围。

(3)提升公民文明旅游素质。广泛开展提升公民出境旅游文明素质教育引导活动，提高文明旅游和旅游法制建设水平。在旅行社、宾馆酒店、车站、景区游客服务中心摆放文明旅游宣传材料和布置公益广告，形成文明旅游浓厚氛围。加强文明旅游宣传引导，经常曝光不文明行为，发挥反面典型的警示作用，持续做好国庆、元旦等重点节庆期间的文明旅游集中宣传活动，做到旅游黄金时节有热潮，平时宣传常态化。

6、志愿服务制度化工程。志愿服务的广度和密度是城市文明程度的一个重要标志。以学雷锋精神为魂、以志愿服务组织为体，深入贯彻落实《关于推进志愿服务制度化的意见》，不断推进志愿服务常态化、长效化。

(1)建立健全志愿服务长效机制。健全志愿者招募注册管理制度、培训管理制度、服务记录制度等，制定志愿服务条例和志愿服务嘉许管理办法，为推进志愿服务提供法规保障和褒奖制度，推动志愿服务制度化、常态化、长效化，注册志愿者人数占常住人口比例达到8%以上。街道党委成立志愿服务支队，鼓励支持企业、个人成立志愿服务队，争取2017年各类志愿服务队达到30家以上。

(2)积极开展社区志愿服务活动。每个社区落实“六个一”建设工程，即建设一所市民学校、一个志愿服务站、一所四点半学校、一处健身广场、一个文明城市创建宣传栏、一个善行义举“四德榜”。以“邻里守望”为主题，把空巢老人、留守儿童、困难职工、残疾人等困难群众作为服务重点，在社区广泛开展家政服务、心理疏导、医疗保健、家电维修、文化娱乐等志愿服务活动，把社区建设成为市民文明幸福家园。

7、美丽乡村建设工程。认真贯彻落实中央关于工业反哺农业、城市支持农村的基本方针，按照健全城乡发展一体化体制机制的要求，突出以城带乡，建设美丽乡村，加速推进农村传统文明向现代文明发展。

(1)抓好农村基础设施建设。围绕打造“上善滕州美丽家园”品牌，加快美丽乡村创建进度，2017年实现美丽乡村全覆盖。大力推进城乡环卫工作一体化，抓好村庄硬化、净化、绿化、美化、亮化“五化”达标提升，推进道路硬化“村内通、户户通”，村内主要道路安装太阳能路灯，全面清理村内“三堆两垛”，在道路两旁、房前屋后、村内村外栽花种树，尽快改变“脏、乱、差”的面貌，提升农村人居环境。推动镇街综合文化中心、村居文化大院等基础文化设施建设，促进基本公共文化服务的标准化、均等化。

(2)开展农村精神文明创建活动。广泛开展文明村居、文明集市创建活动。巩固并提升善行义举四德榜村居全覆盖成果，长态化、全天候发挥作用。持续开展文化、科技、卫生“三下乡”活动，大力开展好家风好家训活动，继续开展好媳妇、好儿女、好妯娌、好公婆等评选表彰活动，推进“文明家庭”、“文明户”创建、新农村新生活培训，凝聚起向上、崇善、爱美的强大正能量。广泛开展关爱留守儿童、留守老人，关爱因病、因残、因祸导致的残缺家庭、单亲家庭子女等活动，营造我为人人、人人为我的社会风尚。健全村规民约，成立村民议事会、道德评议会、禁赌禁毒会、红白理事会，遏制陈规陋习，倡树文明新风。

8、群众满意度提升工程。把文明城市的创建过程转变为为群众办实事、解难题的过程，持之以恒地打造群众满意工程。结合正在开展的“三严三实”专题教育活动，组织联户干部进小区、进楼宇、进居民家中，突出解决文明城市创建工作中群众关切的问题，广泛征求群众意见，掌握群众诉求。针对大走访活动征集的群众反映强烈的热点难点问题，建立强有力的推动机制，切实把工作落到实处。

9、基层公共文化服务体系建设工程。文化是美好生活的内质。把保障和改善文化民生放在重要位置，促进文化事业全面繁荣、文化产业快速发展、传统文化传承弘扬，发挥文化惠民、乐民、育民、富民的重要作用。

10、未成年人思想道德建设工程。顺利通过全国未成年人思想道德建设工作测评是创建全国文明城市的前置条件。以创建全国文明城市为契机，精心组织开展青少年道德实践活动，不断提高未成年人思想道德建设水平。

四、保障机制

(一)建立责任明确的组织领导机制。成立创建工作指挥部，加强对创建工作的组织领导，积极推动行动计划各项工作的落实。各社区、部门、居委要把创建工作作为“一把手”工程，建立组织机构，把文明城市创建目标与日常工作一同部署、一同落实、一同考核，要将任务指标细化、量化，分解到人。

(二)建立科学合理的综合协调机制。根据创建全国文明城市测评体系分清专业责任与综合责任，严格对表达标。建立指挥部信息汇总、推进会等制度，发掘推广典型经验，协调整体情况，解决具体问题。

(三)建立人人参与的社会动员机制。坚持创建为民、创建惠民，加大办实事、解难题力度，使创建过程成为让广大群众受益的过程。充分发挥党团组织强大的社会组织力、动员力和凝聚力，动员社会单位、群众团体、社会组织等力量共同创建。

(四)建立持续稳定的投入保障机制。各社区、居委、部门要设立创建工作专项资金，保障各项创建活动的开展，经费投入重点要向与群众利益密切相关的事项倾斜。

(五)建立严格规范的督查问责机制。对创建工作的重要环节、重要活动跟踪督查。完善社情民意反映和快速办理、反馈、督查机制，办理结果及时向社会公布。通过领导点评、专项督办、社会监督等形式，促进重点难点问题的解决。对工作不负责任、不作为、完不成目标任务的责任人，严格实行责任追究。

中共xx街道委员会

xx街道办事处

年8月10日